学习英语词汇的两种方法
esl和efl对标标准
esl和efl对标标准一、概述ESL（English as a Second Language）和EFL（English as a Foreign Language）是两种学习英语的方法，它们的主要区别在于学习目的和应用环境。
ESL主要针对已经具备一定英语基础的学习者，旨在提高英语实际应用能力，能够进行日常交流和应对工作场合；而EFL主要针对非英语母语学习者，侧重于教授英语语法和词汇，帮助学习者在英语学习中逐步提高。
二、对标标准1. 词汇量：ESL更注重实际应用，因此要求学习者掌握更多的词汇量，包括日常用语、专业词汇和工作场合用语等；而EFL则注重基础词汇的学习，强调词汇的准确性。
2. 语法掌握：ESL强调在语境中学习语法，通过实际应用来加深对语法的理解；而EFL则通过系统的教学方式来教授语法，强调语法的规则和形式。
3. 听力理解：ESL要求学习者能够听懂日常对话和工作场合用语，能够理解语速较快、口音较重的英语；而EFL则注重听力训练的基础，包括听懂简单的指令和说明等。
4. 口语表达：ESL要求学习者能够用英语进行日常交流和应对工作场合；而EFL则更注重口语表达的基础，包括发音、语调、简单的句子表达等。
5. 阅读理解：ESL要求学习者能够读懂简单的英语文章，包括新闻、广告、说明书等；而EFL则注重阅读训练的基础，包括读懂简单的故事、文章等。
6. 写作能力：ESL要求学习者能够用英语写出简单的句子、段落和文章，表达自己的想法和意见；而EFL则注重写作训练的基础，包括正确的语法、词汇和表达方式等。
三、对标方法为了实现ESL和EFL的对标，可以采用以下方法：1. 教材选择：选择适合ESL学习者的教材，注重实际应用和语境教学，同时也要考虑到学习者的英语基础和能力。
2. 教学方法：采用适合ESL的教学方法，注重语言实际应用能力的培养，同时也要考虑到学习者的学习动机和兴趣爱好。
3. 评估标准：制定适合ESL学习者的评估标准，包括词汇量、语法掌握、听力理解、口语表达、阅读理解、写作能力等方面的评估指标。
记英语单词的诀窍
记英语单词的诀窍英语学习教材中，每一单元都会出现很多生词，那么怎样才能把它们又快又多地记下来呢?下面是店铺给大家整理的记英语单词的诀窍，供大家参阅!记英语单词的诀窍：最棒的点子，让你不再畏惧背单词要记下这么多的单词感到有点没有办法抵挡了吗?其实这并没有必要变成一份另人畏惧的差事!查看这些最棒的点子及指示让你累积起你的单词能量!1. Connect将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。
建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。
2. Write实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。
用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。
3. Draw激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。
你的图片能在今后帮助你激发记忆。
4. Act将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。
或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。
5. Create用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。
每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。
6. Associate不同的单词指定不同的颜色。
这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。
7. Listen想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。
将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。
8. Choose记得你感兴趣的话题要更容易学习。
因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。
就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!9.Limit不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。
10. Observe当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。
记英语单词的诀窍：词中词记英文1. legislate v. 立法〔记忆窍门〕将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate 可记成：为腿(leg)立法，总是(is)太迟(late)说明：以后我们再看到单词 legislate，就会不由自主地想起这个有趣的句子，legislate 的词义也就在其中了。
英语单词快速记忆20种方法
英语单词快速记忆20种方法在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。
由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。
1．拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。
例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。
另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。
根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。
再举一个元音字母组合的例子。
ay读[ei]。
中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。
当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。
但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
2．谐音法尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。
在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。
不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。
用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。
在英语学习中音标记忆法和自然拼读法的利与弊-最新资料
在英语学习中音标记忆法和自然拼读法的利与弊-最新资料在英语学习中音标记忆法和自然拼读法的利与弊现在英语的用处越来越广泛，在国家与国家的交流中，在世界前沿的科研成果上，人们的通用语言都是英语。
英语不仅是一种语言，更多的是一种与国际接轨的更方便的工具，为了国家和个人的发展，英语的学习也变得越来越重要和普遍。
因此人民教育出版社英语教育从义务教育小学三年级就展开了，当学生升入七年级的时候，在四年英语学习的基础上，对英语已经不再陌生，都有了一定的认识和了解。
教师在教学中就可以采用“先学后教”的模式，以学生为主体，让学生先自学预习，引导学生主动学习，掌握学习技巧，大大提升课堂效率，最大限度发挥学生的主观能动性和积极性。
在学生自主学习英语单词的过程中，通常会用到两种学习方法：音标记忆法和自然拼读法。
一、音标记忆法音标记忆法是通过先认识学习音标，熟练掌握48个音标准确的读法和写法，之后在看到单词音标时就能够标准地读出英语单词。
音标记忆法建立在对音标熟练掌握的基础之上，初学者必须经过系统的音标学习，达到看音标能脱口而出正确的发音这一程度，先要对音标了如指掌，才能自学自读新单词。
比如发音字母a的音标是？?V，在单词中含有a的，像hand[h？?Vnd]，happy['h？?Vpi]，hat[h？?Vt]就可以简单地读出来了。
又比如当发音字母u的音标是？蘧的时候，只要读音标，单词sun[s？蘧n]，but[b？蘧t]，run[r？蘧n]的读法也就迎刃而解了。
音标学习法对学习者的听力和发音都有很大的帮助，而且音标用得越多，对这种方法越熟练，学习者就会感觉学习英语变得更加轻松，游刃有余。
音标是英语学习的基础环节，很多人口语不好，就与音标没有学好有莫大的关系。
如果学习英语单词是一座高楼大厦，那么学习音标就是其坚实的地基，只有打好基础，才能够稳固高楼。
另外，音标记忆法不是通过谐音来记忆音标发音，而是通过谐音的提醒让学生慢慢回忆起正确的发音。
学习英文的好方法具体有哪些
学习英文的好方法具体有哪些学习英语需要勤奋扎实的学，日积月累的学，认真严谨的学，不辞辛劳的学。
学好英语的具体方法，请看下文，以下是店铺分享给大家的学习英文的好方法的资料，希望可以帮到你!学习英文的好方法一、基础知识(Basic knowledge)——英语之树的营养之源全国新课标卷的语法填空、短文改错，实际上就是基础知识运用。
可以说，脱离了扎实的基础，技巧、方法都是白搭。
然而何为基础?那便是词汇和语法。
咱们先说语法。
语法包括时态、语态、非谓语、倒装、从句等。
它们构成了英语之树的主干，是浓郁树荫的来源，是烂漫繁花的依附。
语法是小知识构成的大网络，覆盖面极广，却也能考得很细。
告诉自己不要烦，因为这是要必须记住的。
当然，最重要的是理解，要给自己一个高度，去梳理其中的脉络。
二、词汇(Vocabulary)——弱水三千，可别只取一瓢饮有很多教材以外的单词是高考的考纲词汇，如果不理解，便会制约阅读速度，甚至影响对整篇文章的理解。
因此，词汇是十分重要的。
词汇量，自然是多多益善。
那么如何增加自己的词汇量呢?在这个方面，拾漏本非常实用。
我们每天都会遇到一些新单词、新词组，这就是我们的阙漏。
若能一一拾捡，誊在一个小本子上，没事拿出来记一记，词汇量自然能轻松扩大。
然而并不是高考所有的生词都能被我们纳入囊中，因此在这里我建议大家掌握构词法。
无论多么复杂的单词，都会有一个词根，而这个词根便是我们的突破口。
找出词根，再了解一些前缀、后缀，这对于我们猜测词义会有很大的帮助。
三、错题集(Error sets)——毋庸置疑的好习惯在做完形填空、语法填空和短文改错中做错的题都可以记在错题簿中。
不仅错了的题目可以记在错题簿里，做对了的经典题、对你有启发的题也可以记录在错题簿中。
进行错题整理不仅仅是抄错题、写答案，更重要的是记载错误原因以及你的感想。
错题集的真正价值便在于此。
考试前夕，比起匆匆忙忙将整本书过一遍，翻一翻以前的错题会更加有效。
业余时间学习英语的方法
业余时间学习英语的方法业余时间学习英语的方法一、早上起床后，打开复读机放到最大的声音听，直到离开家。
二、带着mp3或者mp3,上班路上骑车或坐公交车听，不过要注意交通安全;或者拿着一张头天晚上写好的已学过的英文，边走边背诵，然后就自己唠叨。
每天都会先重复昨天背的，再背新的。
三、中午休息时，默写已背会的课文，收起来晚上回家对照正误。
或者趴在桌子上边睡觉边听录音。
四、和同事聊天的时候找张废纸，边聊边划拉着句子或者单词，进行无意识记忆。
一回生、两回熟。
五、在单位放本词典，没事情的时候就随意翻一篇，随便找个单词，从头到位的看例句。
有好的就摘抄下来。
《牛津高阶英汉双解词典》也不错，不过现在年代实用的东西太多了，拿本小的英英词典或者电子词典都可以。
六、下班回家路上重复上班时的工作七、晚上听录音学习新的内容八、睡觉时找盘英语带，边睡边听。
磁带放完后，复读机自动关机，省电!业余时间提高自己的英语水平的方法一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。
一种是“默读”。
每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。
每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
自然拼读sounds great 和oxford
《自然拼读sounds great和oxford》在语言学习的道路上，自然拼读和牛津英语学习法都是备受推崇的两种方法。
它们分别代表了两种不同的学习理念和方法，各有千秋。
在今天的文章中，我们将深入探讨这两种方法的优劣，并谈谈它们对于语言学习者的意义。
1. 自然拼读自然拼读是一种注重语音与文字对应关系的学习方法。
它强调了音标与发音之间的联系，通过学习重点音节、常用音标和发音规律，让学习者能够更轻松地读懂英文单词并正确表达。
自然拼读强调了语音的学习，认为发音是学习语言的基础，掌握了正确的发音才能更好地理解和表达意思。
它的理念是让学习者在学习过程中享受语言的美丽和魅力，通过正确的发音来表达自己的思想和感情。
2. 牛津英语学习法牛津英语学习法则是一种快速、系统地掌握英语的学习方法。
它注重了词汇、语法和阅读理解的训练，通过大量的课文阅读和词汇积累，让学习者能够更快地提高英语水平。
牛津英语学习法注重了知识的获取和应用，认为只有掌握了丰富的词汇和语法知识，才能更好地理解和运用英文。
它的理念是让学习者通过系统的学习，掌握英语知识，提高英语运用能力。
自然拼读和牛津英语学习法都有其独特的优势。
自然拼读能够帮助学习者更好地掌握发音规律，提高发音准确度，增强语音表达能力；而牛津英语学习法则能够帮助学习者更全面地掌握英语知识，提高语言组织能力和写作水平。
在实际学习中，可以根据个人的学习习惯和水平选择适合自己的学习方法，或者将两种方法结合起来，取长补短，实现更好的学习效果。
总结回顾自然拼读sounds great和牛津英语学习法都是在英语学习中备受赞誉的两种方法。
它们分别从语音和知识两个方面入手，对于提高英语学习者的发音和表达能力有着重要意义。
在实际学习中，可以根据个人的情况选择合适的学习方法，或者结合两种方法，取长补短，让自己在学习英语的道路上走得更远。
个人观点和理解我个人认为自然拼读sounds great和牛津英语学习法都是值得推荐的学习方法。
高中英语该怎么学习 高中英语单词学习方法
高中英语学习方法一、有关学好高中英语的三条不错的方法(一)学习之前的准备必不可少1、对照。
根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。
这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
2、划线。
每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3、浏览。
将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
(二)学习必须要理解4、细读。
将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
5、粗读。
将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。
先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
6、摘记。
要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
7、精读。
认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
(三)练习听读也很重要8、光听。
把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
9、看听。
一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。
10、单读。
不听磁带，只拿着书自己阅读。
11、朗颂。
拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
12、听读。
拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
最实用的英语词汇记忆法
最实用的英语单词记忆法一、改变记忆单位传统记忆法是以字母为单位，而逻辑记忆法则是以词为单位。
按照传统记忆法，我们要记住dapple 这个词，就得经过如下五个步骤：①数字母：d，a，p，p，l，e；②借助于国际音标的标注正确读出dapple；③记住词性，知道它是名词或动词；④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”；⑤记住其相应的英语解释。
经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把dapple这个词记住终生不忘，至少要重复100￣150次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复100次，其效果实际上还是等于一次。
而逻辑记忆法则是以词为单位：apple 苹果dapple 斑点若想记住dapple“斑点”这个词，只要在apple “苹果”一词前面加一个字母“ d ”即可。
这样，能记住一般词汇apple 就能记住高难词汇dapple，会读apple 就会读dapple。
如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住dapple需要重复100次的话，那麽采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3￣5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。
所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。
二、改变记忆顺序传统记忆法的记忆顺序是从左到右，而逻辑记忆法则是采用灵活顺序。
传统记忆法数字母记忆单词是按照从左到右这个固定不变的顺序进行记忆，而逻辑记忆法是以词为单位，可以采用正向、逆向或中间词的方式进行记忆。
offspring 后代spring 春天从offspring 中找出spring ，能记住spring 就能记住offspring，会读spring 就会读offspring，这是正向增加词汇。
springe 圈套spring 春天从springe 中找出spring ，能记住spring 就能记住springe ，会读spring 就会读springe，这是逆向增加词汇。
英语词汇趣味记忆法
英语词汇趣味记忆法形义联想记忆法形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记忆的方法，可分为：拼合联想记忆法，汉语拼音联想记忆法，缀合法，比较联想记忆法，类比联想记忆法，同义词/反义词联想记忆法。
1、拼合联想记忆法(合成词联想记忆法)拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。
又分为：单词+单词单词、字母+单词单词两种。
(1)、单词+单词单词相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是情有独钟。
合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。
然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。
例如：handsome /h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的hand(/h7nd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。
birdman /b+:dm7n/ n.飞行员bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)birdman(n.飞行员)上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。
在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。
例如：closet /kl^zIt/ n.壁橱，储藏室close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)closet(n.壁橱，储藏室)储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。
(2)、字母+单词新单词broad /br6:d/ adj.宽阔的，广泛的b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)broad(adj.宽阔的，广泛的)人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。
八种有效快速学好英语单词的方法
八种有效快速学好英语单词的方法单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性 , 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。
小编整理了八种有效快速学好英语单词的方法，欢迎参考借鉴。
八种有效快速学好英语单词的方法1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
如：boy toy joyline fine ninenight right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。
因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
又如：he shenot no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。
英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。
例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。
例如：play(玩)+ground(场地)= playground(操场)black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。
我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。
例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。
英语单词记忆方法
英语单词记忆方法实用的英语单词记忆方法有人说，自己已经很努力背单词，但是就是收不到什么好的成效，其实还是因为没有找到合适英语单词记忆法。
下面，店铺就为大家送上一些单词记忆法，希望对大家有所帮助。
一.最常见的两种英语单词记忆法1. 谐音法(爱就开心—education，他妈头—tomato;地雷—delay 等)：初学者使用这种方法，会影响以后的发音2. 熟词串联法(候选人能干能吃—candidate，钢笔在苏拉半岛里—peninsula)：利用熟词串联，相对是不错的方法。
但是词汇量庞大，并不适用于所有的单词店铺建议：只要能把英语单词记住、记牢、学会使用，不留后遗症(发音问题、拼写问题、语义问题等)，任何方法都可采用。
然而，我不喜欢将个别现象生硬地扩大化、普遍化的做法，根本原因就在于并非所有单词都可以通过如此操作来记忆的。
正统的英语单词记忆法是词根词缀法和形似词关联法;字母象形法、字母增减法、谐音法、熟词串联法等可以作为一种有效的辅助手段。
词汇级别越高，词根词缀特征便越明显。
二、字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。
后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。
减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。
换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。
调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。
另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。
中学生应该怎样学英语单词
中学生应该怎样学英语单词中学生学英语单词的方法一、“从音入手〞这个过程应该是单词记忆的预备过程，主要强调对读音的掌握。
当然，在此过程中，国际音标的熟练掌握是一个必要的根底。
值得一提的是，绝大多数人都认为音标与口语关系密切，其实，音标对单词记忆非常有帮助。
通过音标学习，掌握字母组合发音规律，就可以听写出英语中超过90%的词汇!比方，很多孩子都以能拼出“refrigerator〞为豪，因为这个词非常长，但如果熟悉音标，将其成re-fri-ge-ra-tor几局部，依照读音立刻就能拼写出单词。
所以，在背单词之前，一定要对单词熟读，在头脑中形成单词的音“影像〞，这样在第二次听到这个单词的时候才能从大脑中调出这个词，进行意义对照。
二、“形神兼备〞课堂听写上，你是不是有过这样的经历，老师读出英文你能写，不读英文你就想不起来!恭喜你，这说明你对音标的掌握已经非常好，但是不能进行英汉对照说明单词记忆过程不完整，因此，除记“音〞外，还要记住单词的具体意义。
大体上可以分成这样两种方法：1、联想记忆这种趣味型的联想记忆方法是叩开单词记忆大门的法宝，非常适合中学生。
比方，上文提到的schedule这个词，看起来非常奇怪，发音又不符合规那么，怎么办?开动脑筋，拆开看看s-che-du-le 可以想象成，时间没安排好，结果四环上车堵了，是不是一下子就记住了?又如，pest是害虫的意思，读音为[pest]读音可联想为“拍死它〞害虫当然要拍死它了!Hell地狱，是不是看起来很像“Hello〞?去掉o就变成了hell，加点联想，如果阎王爷对你说hello，你恐怕就该下地狱了?Chain链条，cha(插)in(进去)，就形成了chain。
Chase追逐，追求，可以指男生追女生，分开看看cha se——察言观色，追求女生的时候是不是要察言观色呢?如此一来，枯燥的背单词过程是不是变成了有意思的发散思维游戏?2、词根词缀记忆这是在熟悉根本词汇的根底之上，通过对构词法的理性认识，对词汇进行“拆〞、“合〞“变〞的组合，可以到达背一词，知十词的境界，可谓“神奇〞!比方：否认前缀“dis〞可加like, honest, agree, appear, advantage, able, comfort等一系列初中已学过的词，通过否认前缀，就可以一下子扩充一倍的词汇量。
英语词汇教学的四种有效方法
英语词汇教学的四种有效方法作者：刘卫彬来源：《新农村》2011年第05期摘要：掌握大量的词汇是学好英语的基础。
到底如何进行英语词汇教学呢？本文介绍了比较法、联想法、结合语境法、编唱歌谣法等行之有效的方法。
关键词：英语教学词汇比较联想语境歌谣语法和词汇是初中英语教学的两个主要因素。
学习词汇不能死记硬背，得讲究学习方法。
学习方法是指解决学习知识、技能等问题的门路和程序。
在英语词汇教学中到底如何改进学习方法，帮助学习识记和积累词汇呢？经过多年的教学实践，笔者认为以下四种学习方法最为有效。
一、比较法比较法是辨别两种或两种以上同类事物的异同或高下的方法。
有比较才有鉴别。
在词汇教学中，把音、形、义相同、相近或相反的单词集中起来，分析其特点，同中求异，异中求同，可以帮助学生把孤立的、零散的单词组织起来，形成一个条理化、系统化的词汇网络。
1.音形义比较根据读音与拼写的关系，在音、形、义等方面对单词进行比较分析，找出规律，帮助学生产生正迁移，减少记忆单词的困难，提高记忆效果。
（1）相同的字母可字母组合发不同的音。
如：above, what, make, bad, father, many， comrade等。
（2）不同的字母或字母组合发音相同的音。
如：term, bird, nurse.（3）字母不发音。
如：island, comb, debt, honest, knife.（4）形近音近词。
如：quite, quiet, quality, quantity.（5）同形、同音、异义词。
如：ear①耳，②穗；date①枣，②日期；fair①集市，②公平的。
（6）同形、异音、异义词。
如：lead①[li:d]领导，②[led]铅；live①生活，②[laiv]生动的；（7）同音、异形、异义词。
如：[bi] ①boy男孩，②男buoy,[berik] ①break打破，②brake刹车；[beis] ①base基础，②bass低音。
快速增加英语词汇量的五大秘诀及技巧
快速增加英语词汇量的五大秘诀及技巧快速增加英语词汇量的五大秘诀及技巧词汇是最基础的，如何能够快速的增加英语词汇量是很多英语学习者头疼的问题，因为单词不可能是一天、一个星期、一个月就能够简单的累积起来的，是个太漫长的过程了。
今天助手向大家推荐快速增加英语词汇量的秘诀：1、查询勤归纳法这种方法即勤于查词典。
遇到不会的单词先猜，猜不出再查。
查的过程中，切忌仅仅限于所查的单词。
譬如在查absent的时候，就应该做到一目十行。
此时一定要勤。
也就是在查该单词的时候，应该注意它的前后几个单词。
因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词，这样查一个就能记住好几个，做到事半功倍。
你要准备一至两个本子，专门记录下自己背了还忘的蹩脚单词，以及难于区分词性、词义的形近词、近义词等。
这种复习方法在整个复习进行到第二轮及冲刺时期时，对考生的帮助会很大。
平时的积累，可以让后面的复习重点更加明确，攻克的内容更加具体。
优点：对记忆单词最好的学习途径就是文章和字典，所以通过这个方法学习到的单词完整程度是非常高的，也是非常科学的。
弊端：这同样是一个天道酬勤的方法，虎头蛇尾的同样不适用。
2、快速增加英语词汇量，要注意重复记忆在讲这种记忆强化的方式之前，先向大家举个例子：如果你盯着一个人连续看几个小时，而后却看不到他了，结果是过不了多久，你对他的记忆会淡忘。
但是如果你把这几个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。
背单词也与之同理。
一轮背的词汇数量和次数是有限的，但是如果把这种有限扩充到多轮复习中，遵循人的记忆规律，区别开时间段，每隔几个钟头重复背记，记忆效果自然会更加长久。
建议大家一天中，针对一定数量的单词量进行反复记忆，中间间隔的时间不宜过长，两至三个小时为妙。
然后，每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍，如此循环下去，你的任务量会越来越轻，自信也会相应提高。
一件看似无聊单调的事情，在合理的时间安排中，变得不再枯燥，效率也不会再处于低迷。
初中学生英语词汇的学习方法有哪些
初中学生英语词汇的学习方法有哪些想要学好初中英语，就要从词汇下手，词汇就英语里的基础。
下面是小编分享的初中学生英语词汇的学习方法，一起来看看吧。
初中学生英语词汇的学习方法1、音近义通拟音词——即模拟事物的声音而造的词。
如：cough：“咳嗽”此词系模拟人咳嗽时发出的声音;sigh：“叹气”此词系模拟人叹气时发出的声音;译音词——即根据单词读音译成汉语的词。
如：spring-mattress：席梦斯(弹簧床垫);hacker：黑客honker：红客DINK：丁客(家庭)punk：朋客flash：闪客当然译音词中也存在一些根据汉语读音形成的英语单词，如：Shanghai：上海;(用酒等)使失去知觉而把人劫掠到船上服劳役;拐骗此外，还有一类属于品牌译音词，如：GEL：口者哩水→n.凝胶体OREO ：奥利奥饼干→n. <美俚> (奉行白人社会准则的)“白心”黑人谐音词——即可由单词读音去想中文汉字，再联想含义的词。
如：pest：“害虫”将该词谐音成“拍死它”→害虫。
ail：“使疼痛，烦恼”将该词谐音成“哎呦”→ 使疼痛此外，还可以将英文字母看成汉语拼音进行全部或部分“谐音”记忆，如：ache →“a,che汉语拼音分别读‘啊!车’”撞人真→n.疼痛canteen →“can,teen汉语拼音就是‘餐厅’”→n.内部食堂2、天然联结fee：n.费(会费、学费等)，酬金→free adj.自由的，免费的;无……的; 免……的天然联结：两词属字母增减词。
在fee的“f”字母后加上字母“r”，正是free,意义相反。
case：n.事，病例，案例，情形，场合→cause n.原因，理由;理想，事业→because conj.adv. 因为天然联结：三个单词属字母增减词。
字母a后加上字母u恰好是单词cause，人们常说“事出有因”。
再在cause前加上词缀be-，构成because。
3、人为联结sit：v.(使)就座，(使)坐→shit vi.拉屎 int.狗屁→sheet n.(一)片，(一)张，薄片，被单人为联结：三词属近音词。
英语词汇记忆方法如何来记英语词汇
英语词汇记忆方法如何来记英语词汇英语词汇记忆方法浅谈在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。
因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇也就成了一个人是否能够学好英语的关键。
但是，从初学英语的小孩子到大学生甚至研究生，人们最常见的记忆英语词汇的方法可能还是死记硬背。
确实，英语中的许多词汇是必须死记硬背的，尤其是对于一个初学英语的人而言更是如此。
但是，在一个人掌握了一定数量的词汇之后，就可以找到许多记忆英语词汇的窍门，从而使记忆英语词汇的过程变得轻松自如。
在这里，我就简单地介绍两种巧记英语词汇的方法。
首先，我要介绍的一种方法就是词根记忆法。
顾名思义，词根记忆法就是通过记住一个词根来记忆词汇，并且，在记住这个词根后，如果遇到含有同一个词根的单词，就可以通过这个词根的意思来推测新词的意思，从而到达举一反三的效果。
但是，我们所说的词根有两种：一种是我们平常所说的可引申出许多同根词的词根即可独立使用的单词，像ease一方面是easy，easily，easiness等的词根，同时它也是一个独立的单词。
另一种词根那么不能单独使用，但是它可以是一个单词的核心局部，能够通过它来表示一个单词的基本意义，而且更重要的是这样的词根在不同的词中意思大致相同。
所以在记住这个词根之后，如果碰到含有同一词根的词，就可以通过这个词根的意思来“望文生义”，这样，一方面单词变得好记了，另一方面，这个过程也变得有趣了。
我在的过程中经常给学生补充英语词根。
这样做的目的一方面是可以帮助学生记忆词汇，另一方面是让学生猜想词根的意思的同时使教学过程变得生动有趣。
举例来说，我曾经教学生idio这个词根。
当时我问学生：“你们认为idiom和idiot之间有什么联系吗？”我们知道，idiom这个词是“成语，习语”的意思；而idiot是“傻子，白痴”的意思，这两者从外表上看起来似乎是风马牛不相及，因此大多数学生都说没有联系，事实上，“idio”这个词根相当于“peculiar，own，private或者proper”，是“特殊的，个人的，专有的”的意思。
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学习英语词汇的两种方法
作者：ice 文章来源：本站整理 点击数：
198 更新时间：2007-3-16
一个外语学习者若不掌握一定数量的词汇，他是无法进行听、说、读、写的。
因此，词汇是学习外语的关键。
学习外语词汇的方法繁多，但总结起来有两种：直接法和间接法。
一、直接法
在直接学习外语词汇中，学习者把注意力集中在词汇表或各种词汇练习上，同时也可直接利用母语翻译。
1.把外语单词和词义记在不同的卡片上。
这样可以随时记忆，对这样的单词一定要不断回忆。
2.当学习者学习词汇时，大声说出这些外语单词，并多次重复写下来。
如果是一组单词，千万不要用同样的顺序学习，因为词汇表开头和结尾的单词最容易被记牢。
所以要不断变换词汇表的顺序。
3.在同一个词汇表里选出声音相同或接近的单词，便于记忆。
如：
同音：bye ， buy ， by ；be ， bee ；cent ， sent ；tail ， tale ；steal ， steel…
近音：bed ， bad ；good ， god…
4.找出词汇表中开头或结尾相同的词，有利于记忆。
如：
开头相同：where ， when ；read ， record…
结尾相同：study ， cloudy ；quickly ， slowly…
5.找出词汇表中作用相同的词。
如：问候词；告别词；感谢词等。
6.找出词汇表中的相反词。
如：west ， east ；brother ， sister ；stand ， lie 等。
7. 找出词汇表中的同类词，这也便于尽快记住。
如表示颜色的词；水果；人体的各部分名称等。
8. 学习相关的词。
如：white ， whiten 和whitish 等。
9. 找出词汇表中词性相同的词。
如：动词、名词、形容词等。
二、间接法
直接法学习词汇主要靠记忆，而间接法学习词汇主要通过读和听。
用间接法学单词，学习者的注意力应放在语言的其他方面，而不是词汇本身上，如强调理解、传递信息等。
1.阅读一系列相关的题目的文章。
如果学习者阅读一系列相关的文章，他将多次见到重复出现的单词，单词在各篇文章中重复出现将帮助学习者在下次见到时识别它。
另外，在不同的文章里见到同一单词还可帮助学习者学习这些单词的很多的不同意思。
2.根据上下文猜测单词的意思。
3.把单词分成多个部分。
三、猜测法
在学习理解生僻词，即出现频率特别低的词时，可采用猜测法。
根据上下文猜测的技巧是很简单的：
第一步，仔细看生词。
看生词确定词性，是名词、动词、形容词还是副词？
第二步，看其紧邻的上下文。
看含有生词的从句或句子，如果生词为名词，那么什么形容词修饰它？它附近的动词是什么？如果生词为动词，其后跟什么名词？它有副词来修饰吗？如果是形容词，其后跟什么样的名词？如果是副词，它修饰什么样的动词？
第三步，研究从句的各种关系。
研究含有生词的从句或句子与其他的句子或段落之间的关系。
它们之间可能出现的关系有原因、结果、比较、时间、例证、摘要等，标点符号也可以提供线索。
第四步，在前三步的基础上猜测词意。
第五步，检查结果的正确性。
切记：这种猜测能力只有通过不断地实践才能获得。
四、拆词法
这里说的拆词法就是运用前缀、后缀和词根来理解词义。
利用词缀和词根学习单词对高级学习者很有帮助。
要想运用好词缀和词根，学习者需要注意三种技能，首先能把这个生词分成几个部分以便找出词缀和词根；其次需知道各组成部分的意义；最后要能够理解各部分的意义与生词在词典中意义的联系。