高三语文 现代诗歌鉴赏
高中课外现代诗歌赏析（精选1篇）
高中课外现代诗歌赏析（精选1篇）以下是网友分享的关于高中课外现代诗歌赏析的资料1篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一十首课内现代诗诗歌赏析一、《理想》流沙河(余勋坦，四川金堂人）【题目解说】“理想”就是对未来的想象和希望，是对美好未来的设想，也是人们前进的动力的源泉。
我们都有自己的理想，有了理想，我们的生活才有方向，奋斗才有目标。
人类有了理想，才使世界不断向前发展。
整体把握：1、这首诗说，人生一定要有理想。
诗人从多种角度赞美理想，一连串形象的比喻，蕴含丰富的含义。
2、理解诗的第一节。
（1）第一节的主要意思是说理想是前进的方向。
（2）用了四个比喻（暗喻）四个比喻是连环的。
这在修辞手法上又叫“顶针”。
（3）前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。
a 、“黎明”指理想境界。
b 、漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想灯，照亮夜行的路”；“理想路，引你走到黎明”。
3、理解诗的第二节（1）不同年代有不同的理想，理想有时代性，理想有层次性（社会是逐步发展的，理想也是逐步提高的）。
（2）这一节的标点值得注意，第一行、第二行，句末用分号，句号只有两个，两个句子是从两个角度来说的。
饥寒、温饱、文明是从生活状况来说的。
离乱、安定，是从社会秩序来的。
【考点预测】1、第一节四个比喻，喻意是什么？从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上有叫“顶针”。
前两个比喻为第三个比喻做铺垫，诗意主要在后面两个比喻上。
“黎明”指理想境界。
漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。
2、语句赏析：①、理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你的进取心。
提示：运用比喻的修辞，说明理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。
关于现代诗歌鉴赏5篇
关于现代诗歌鉴赏5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文重点归纳现代诗歌的特点与鉴赏方法
高三语文重点归纳现代诗歌的特点与鉴赏方法现代诗歌作为文学的一种重要流派，具有独特的特点和特有的鉴赏方法。
本文将从题材多样性、语言表达方式、意象的象征性以及互文性等方面进行归纳和分析。
在鉴赏方法方面，将介绍如何理解和欣赏现代诗歌的表现手法、情感体验和文化涵义。
一、题材多样性现代诗歌在题材选择上呈现出丰富多样的特点。
与传统诗歌强调咏史抒怀、讴歌英雄主义不同，现代诗歌更注重对社会生活、个体心理和现实问题的关注。
它可以以抒情、抒怀、饱含哲理的方式表达个人情感，也可以以自然景观、社会事件、历史画面等为题材进行描写。
现代诗歌的题材来源广泛，使其具有更多元的审美价值和艺术魅力。
二、语言表达方式现代诗歌在语言表达方式上呈现出一种更加开放和自由的特点。
传统诗歌依靠格律、韵律和修辞手法来达到规范与美化的目的，而现代诗歌推崇一种更自由、大胆的表达方式。
它打破传统的规则束缚，使用自由诗的形式，不拘泥于规则和格式，充分展现了语言与情感的契合。
三、意象的象征性现代诗歌的意象更加倾向于象征性的表达。
通过运用丰富的隐喻、比喻、拟人等修辞手法，现代诗歌塑造了一种更为深邃、抽象的意境。
它把自然界的鸟、花、树、水与人类的情感、思想和人生等相结合，形成了一种富有哲理和个人体验的象征性意义。
这种意象的象征性表达，让现代诗歌更加丰富多彩，给读者带来深入思考和情感共鸣。
四、互文性现代诗歌具有较强的互文性。
它在创作中经常借鉴、引用其他文学作品、历史事件或其他艺术形式，形成了一种与之相呼应、交互影响的文学现象。
互文性不仅为现代诗歌增添了丰富的文化内涵，还提供了更多的文化共识和文学交流的空间。
鉴赏方法：一、理解表现手法现代诗歌通常采用自由的表现手法，因此在阅读和鉴赏时，应注重理解诗歌的符号与意象，把握作者的写作意图和情感表达。
诗歌中的形象语言、隐喻、象征等修辞手法是理解诗歌内涵的关键，通过解读这些手法，可以更好地理解诗歌的艺术价值。
二、体验情感体验现代诗歌常常以抒情为主题，借助诗歌语言表达作者的情感体验。
现代诗歌赏析（5篇范文）
现代诗歌赏析（5篇范文）第一篇：现代诗歌赏析现代诗歌赏析在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。
你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编精心整理的现代诗歌赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
现代诗歌赏析1《在图书馆阅读》书页随意打开有风来读心页拂动窗外绿影婆娑心事婆娑吹走半日酣睡不知今夕何夕醉了外面摇曳春色白云擦洗玻璃书香暗涌中有花声鸟语书页随意打开有风来读晴朗尘世半日《在阳光的树下读书》风吹发丝如飞凉滑额上流泻树叶凉气清心正当书中沉醉又有树叶拍头回头惊起独立树影胸前摇曳刚想昂首吟唱金币扔下几枚20080513于图书馆现代诗歌赏析2《一首没有意义的诗给玻璃》玻璃，我把最后一首没有意义的诗给你城东的墙塌下来灰尘洒了一地玻璃，我把最后一首没有意义的诗给你坐在摇掎里的人他又老了一岁玻璃，我把后最一首没有意义的诗给你让当下的镜子让透明度，让你们——这一群相当可爱的人一起说话现代诗歌赏析3春归来兮！节令交汇冬腊，淑气渐化和春。
欣瑞雪之嘉兆，喜谷黍之丰登。
祈桃符之吉祥，饮屠苏之芳醇。
春归来兮！腊祭伊始，扫房掸尘，城邑赶场，年货备馨。
杀猪宰羊，乡邻走亲。
篮中果枣，笼里家禽。
雪积庭院，糕打馍蒸。
人面“桃花坞”，年画“杨柳青”。
人声动犬鹅，开门迎财神。
春归来兮！酒楼除夕宴，万家灯火明。
舞榭弦歌，娱乐欢情。
饺子漫煮，鲈鱼尽烹。
阖家以守岁，举国而欢腾。
良宵既到，鞭炮齐鸣。
悬彻夜之华盏，待大岁之新辰。
春归来兮！日曈曈以初照，年熠熠而莅临。
拜年皆道恭喜，开阖万户千门。
祝事事之和合，贺连连之财运。
欣慰家国平安，祈祷风调雨顺。
礼物奉鹤发，祝寿翁媪；岁钱压顽童，载奔载欣。
春归来兮！月圆十五，瑞雪打灯。
有兔茕茕，嫦娥飞升。
阆苑深处，广袖缤纷。
披明霜于银树，摇红烛乎雕甍。
长街秧歌先闹，里巷高跷后行。
长龙百人共舞，小儿牵走兔灯。
元宵玉盏圆融，大月中天正明。
现代诗歌鉴赏
现代诗歌鉴赏现代诗歌是文学作品的一种形式，它以独特的语言和形式表达诗人的情感和思想。
本文将通过对几首现代诗歌的鉴赏，探讨现代诗歌的特点和魅力。
一、《雪夜》雪花纷纷扬扬，覆盖了整个大地。
这是一首描述冬天雪夜景色的现代诗歌。
诗人通过细腻的描写，让读者感受到了雪夜的宁静和美丽。
诗中运用了大量的形象描写，如“银装素裹的世界”、“雪花飘舞的节奏”，使读者仿佛置身于雪夜之中。
二、《远方的歌声》这首诗歌表达了诗人对远方的思念和渴望。
诗人通过描写远方的歌声，将读者带入了一个遥远而神秘的世界。
诗中运用了押韵和节奏感强的语言，使整首诗歌充满了动感和韵律。
读者在阅读时，仿佛能够听到远方传来的歌声，感受到诗人内心的激荡。
三、《生命之舞》这是一首表达对生命的赞美和热爱的诗歌。
诗人通过对生命的描绘，展现了生命的美好和多姿多彩。
诗中运用了丰富的比喻和象征手法，使读者更好地理解诗人的情感。
诗歌以舞蹈的形式呈现，使整首诗歌充满了活力和动感。
四、《城市之夜》这首诗歌描绘了城市夜晚的景象。
诗人通过对城市灯光和建筑的描写，展现了城市夜晚的繁华和喧嚣。
诗中运用了对比和夸张的手法，使读者更好地感受到城市夜晚的特殊氛围。
诗歌以快节奏的语言呈现，使整首诗歌充满了现代都市的活力和魅力。
五、《寂静的夜晚》这是一首表达对寂静夜晚的思考和感悟的诗歌。
诗人通过对夜晚的描绘，表达了对内心的反思和沉思。
诗中运用了简洁而富有哲理的语言，使读者更好地领悟到诗人的情感。
诗歌以缓慢的节奏呈现，使整首诗歌充满了安静和宁静。
通过对以上几首现代诗歌的鉴赏，我们可以看到现代诗歌的特点和魅力。
现代诗歌以独特的语言和形式表达诗人的情感和思想，通过对现实生活的描绘和思考，使读者更好地领悟到诗歌的内涵和意义。
现代诗歌充满了想象力和创造力，给人以美的享受和思考的空间。
总结起来，现代诗歌是一种独特而美妙的文学形式。
通过对现代诗歌的鉴赏，我们可以更好地理解和欣赏诗歌的艺术魅力。
希望本文能够对读者对现代诗歌的理解和鉴赏有所帮助。
高考中文科综合现代诗歌鉴赏与解析
高考中文科综合现代诗歌鉴赏与解析现代诗歌作为文学的一种重要表现形式，具有独特的审美特点和艺术风格。
在高考中文科综合考试中，现代诗歌的鉴赏与解析是一个重要的考查内容。
本文将从诗歌的主题与意境、诗歌的语言表达以及诗歌的艺术特色三个方面，对高考中文科综合现代诗歌的鉴赏与解析进行探讨。
一、诗歌的主题与意境
现代诗歌的主题广泛而多样，可以描绘生活琐事，也可以表达人生哲理；可以抒发情感，也可以关注社会现象。
诗歌通过独特的表现手法，传递出一种独特的意境。
例如，在余光中的《乡愁》一诗中，通过描写自己对家乡的怀念与思念之情，表达出对故乡深深的眷恋和无限的思念，给人一种柔软而深沉的感觉。
二、诗歌的语言表达
现代诗歌的语言表达丰富多样，既有简洁明了的句子，又有富有意象的隐喻和比喻，具有一定的艺术感染力。
在北岛的《波光粼粼的日子》一诗中，诗人用“波光粼粼”的形象来描绘生活的美好和光明，同时又透露出对生活的追求和对未来的向往，给人以希望和力量。
三、诗歌的艺术特色
现代诗歌具有独特的艺术风格和表现手法，常常运用象征、借物抒情、夸张等手法，通过对言语的变换和修辞的运用，传达出特定的情
感和意境。
例如，海子的《面朝大海春暖花开》一诗中，通过描绘大海的壮丽景象和自然的与人的融合，展现出一种形象丰富的诗意。
总之，在高考中文科综合考试中，现代诗歌的鉴赏与解析是考生需要重点关注的内容之一。
准确把握诗歌的主题与意境，理解诗歌的语言表达，分析诗歌的艺术特色，将有助于提高鉴赏与解析的能力，为考试取得好成绩奠定基础。
希望广大考生能够认真学习现代诗歌，提升自己的鉴赏与解析水平，取得优异的成绩。
高三语文现代诗歌的欣赏与创作
高三语文现代诗歌的欣赏与创作现代诗歌是20世纪以来出现的一种新型诗歌形式，它以自由的形式、丰富的意象和独特的语言风格脱颖而出。
在高三语文学习中，我们不仅需要欣赏现代诗歌，还可以通过创作来表达自己的情感和体验。
本文将探讨高三语文中现代诗歌的欣赏与创作。
一、现代诗歌的欣赏1. 多样的表达形式现代诗歌摆脱了传统诗歌的约束，形式多样灵活。
可以是自由诗、长短句交替，也可以是排比、对仗等形式。
它以自由的节奏和语言的奔放来展现诗人的情感和思想。
例如，现代诗人顾城的《记忆的盒子》中写道：“我写过一百首恋爱诗/尽管我是个野渡无人的梦/落在人间”。
2. 丰富的意象和隐喻现代诗歌常常使用丰富的意象和隐喻来表达深层次的情感和思想。
通过独特的形象化表达，使诗歌更富有感染力。
例如，北岛的诗句“人生曾经如此/紧紧握住一个梦/结果却只是却/不再醒来/只是慢慢的进入了永恒”。
3. 独特的语言风格现代诗歌通常以简约、独特的语言风格为特点，字少意多、充满诗意。
它强调抒情性、个性化，让读者在阅读中获得身心的愉悦。
例如，徐志摩的《再别康桥》中有“此去经年/应是良辰好景虚设/便纵有千种风情/更与何人说”。
二、现代诗歌的创作1. 触动内心的情感在高三学习压力大的情况下，通过写诗来表达内心的情感，可以是一种良好的情绪宣泄和情感抒发方式。
所以，我们可以通过创作现代诗歌来发泄压力、表达自我。
2. 细致观察生活现代诗歌不仅是对情感的宣泄，也是对生活的细致观察与体验。
通过用诗歌记录生活的点滴，我们可以更加敏锐地感知世界的美好，并将这些美好的事物转化为诗歌的形式。
3. 培养审美情趣创作现代诗歌可以培养我们的审美情趣。
通过欣赏并学习现代诗歌，我们可以更好地理解和掌握现代诗歌的特点和技巧，提高自己的创作水平。
在进行诗歌创作时，我们要注意以下几点：首先，明确主题，思考要表达的情感和意象。
其次，多观察、多思考，积累素材和灵感。
然后，灵活运用诗歌的表达技巧，例如比喻、拟人、夸张等等，丰富诗歌的意象。
高中现代诗歌鉴赏5篇(精选)
高中现代诗歌鉴赏5篇(精选)高中现代诗歌鉴赏篇1我轻轻地，踏进了您的怀抱。
静谧，安详，温暖，像花的怀抱。
花圃里的花开了，像一张张灿烂的笑脸，青春在荡漾。
甬道两旁的杨柳随风摇曳，像对我亲切招手，问好。
荷塘的波纹，编织着我们的梦。
在绵绵的涟漪里，勾画着青春的遐想。
那阳光下的翠绿，不是草，是一片生机。
然后播种在大地上，孕育着希望般的梦。
十年树木，百年树人。
时间证明参天树木----生长自养育它的沃土你的光彩，你的辉煌，你的桃李芬芳，祝愿你，我的母校！高中现代诗歌鉴赏篇2美丽的校园，你就像是一个大家庭，为我们遮风挡雨。
明媚的阳光洒在校园，增添了我们的微笑。
校园它听到了我们的欢声笑语，就刮来一阵暖风，让我们的笑声传递四方。
我们会高抬贵脚，保证它的美好环境，不让您再哭泣。
当您听到一阵阵朗读声时，心里笑开颜。
高中现代诗歌鉴赏篇3六月的太阳，又一次照亮了我们的童年。
月的繁花，又一次点染了我们的年华。
六月的尚丽，是欢乐的世界，歌的海洋。
我们又一次迎来了自己的节日，欢乐的.歌声又一次在那里唱响。
我们将永久铭记这一刻——2022年的六一在那里，我们将度过童年的最后一个节日。
在那里，再一次见证我们的幸福，欢乐，充实，多彩。
应对老师，应对同学，我们有太多的回忆要讲述。
应对老师，应对同学，我们有太多的感动要诉说。
是阿，斗转星移，岁月荏苒，不经意间，我们走过了六年的小学生涯。
尚丽校园是一块成长的沃土。
道德的种子，知识的种子，在那里生根，发芽，开花，结果。
风风雨雨，朝朝暮暮，当年懵懂的娃娃，这天已成长为踌躇满志的翩翩少年。
花开花谢，潮起潮落。
当年的无知幼稚女孩，这天已放飞理想的翅膀。
展望多彩的明天，我们充满期望，豪情满怀!应对培育我们的母校，应对敬爱的老师，可爱的同学，而今虽然即将毕业，却魂牵梦绕难以割舍。
是阿，往日的周末，校车齐聚在校门口时，我们会像一群欢快的小鸟一拥而上，巴不得早点发车，好快点回到我快乐的小家，我思念我的爸爸妈妈，但是这天，就在我们即将毕业的这天，我们却迈不开脚步，我们巴不得时间能够凝固，我们是舍不得离开尚丽校园这个温馨的大家。
高考语文诗歌鉴赏5篇(精选)
高考语文诗歌鉴赏5篇(精选)诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。
是用高度凝练的语言，生动形象地表达丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
下面是我为大家整理的高考语文诗歌鉴赏，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高考语文诗歌鉴赏篇1我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。
好像你的双眼已经飞离去，如同一个吻，封缄了你的嘴。
如同所有的事物充满了我的灵魂，你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂。
你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶。
你如同忧郁这个字。
我喜欢你是寂静的，好像你已远去。
你听起来向在悲叹，一只如歌悲鸣的蝴蝶。
你从远处听见我，我的声音无法企及你：让我在你的沈默中安静无声。
并且让我藉你的沈默与你说话，你的沈默明亮如灯，简单如指环，你就像黑夜，拥有寂寞与群星。
你的沈默就是星星的沈默，遥远而明亮。
我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，遥远而且哀伤，彷佛你已经死了。
彼时，一个字，一个微笑，已经足够。
而我会觉得幸福，因那不是真的而觉得幸福。
高考语文诗歌鉴赏篇2从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海,春暖花开高考语文诗歌鉴赏篇3过完春节好几天，春运仍在继续中，谁想买到一张卧铺票，仿佛要摘天上的星星。
偏逢，小姑子要去外地复查病情，因为没有车票，急得双眼发红。
忽然闻听，我的女婿，悄声求人，将车票搞定，我比小姑子还高兴。
接着，我竟得寸进尺地希望女儿女婿，再用茶饭给他们践践行。
女儿女婿无师自通，用凉水温成热水的实际行动，赢得了小姑子及家人的赞誉声。
可是，如愿的我，却突然脸红，因为我真切地想起来，那些抱怨父母对我越俎代庖的情形。
高中现代诗歌六篇赏析
高中现代诗歌六篇赏析【篇一：《蚊蝇》】舞姿好似蝴蝶翩翩尽管轻盈吟唱好似蜜蜂嗡嗡尽管清脆**声不似热烈的欢迎慌乱了你的身影无处躲藏谁叫你是噬血的蚊蝇【篇二：《乡愁》】我努力挤进时间的皱缝以为可以看到童年在夕阳下拉长的碎影里交替轮回在黑夜和白昼的重叠的刹那我听到了风划过耳畔的声音像游子扣响门环时跳动的呼吸总以为岁月会很远远得和村口一起飘落的杨柳般可惜只不过一袋旱*的光景那佝偻的身影和双鬓如我的乡愁更加的浓烈了多想把时光打个结逛荡成儿时的秋千在酷暑的夏夜里穿越【篇三：《渔人码头》】你的嘴角僵硬般浅浅的笑意我透过你的眼睛看清你近来的委屈你的话语显得那么苍白无力你只是一再压抑着不听话的情绪触动了眼角和藏不住的泪滴那夜的风吹开你难以开口的思绪我透过霓虹灯看清你所有表情喘息的声音颤抖的肢体我措手不及又怎可能像从前一样的关系与你零距离多想以恋人身份将你拥在怀里我知道那样可能会让你哭的更伤心或许你比谁都幸运曾有过那么一个人也为你流过泪滴待你哭累之后可以安然睡去若醒后还在为琐事牵绊于心随昨夜杯酒在为你多留一份醉意【篇四：《四季浅吟》】春花也灿烂新叶也招摇春风悠悠吹过生机盎然的希望跃上心头骄阳也热烈茂树也葱郁夏雷轰然而至意气风发的张扬着青春落叶也忧郁残花也伤感秋雨试图不哭只是泪水模糊了世界冬雪也飘洒寒风也肆虐在冬的*郁里企盼着新年的梦想一年又一年、走过四季的轮回、不停年华的消逝、不可挽留灿烂的青春、转瞬即逝无法回头悄然行走在低诉轻吟人生里【篇五：《牧羊人》】若干年以后我们携手相约在那莽莽红尘中相依相偎就像牧羊人那样不急不慢扬着鞭子与你浪迹天涯【篇六：《重回太空》】最遥远的宇宙闪光，星系优雅地旋转，在永恒的黑夜，灵魂之火舞出最美的姿态，一纸书信穿过苍穹，凝聚成永远的守望，时光穿越了过去与未来。
金*的战士永远在战斗中，跨过虚空的骑士留下永远的传说。
水晶和钻石凝聚的心，透明中带着刚毅。
梦幻般的光芒贯穿星河，点点星尘与最庞大的天体并列，带着同样诞生宇宙中的骄傲。
现代诗歌鉴赏大全摘抄
现代诗歌鉴赏大全摘抄现代诗歌鉴赏大全摘抄如下：1.《远和近》顾城你，一会看云，一会看我。
我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
鉴赏：这首诗虽然只有短短的六句，却容纳了对历史反思的丰富内涵。
“远”“近”若是物理距离概念，那是客观存在，有科学的衡量标准。
但在情感作用下产生的心理距离却不同，“远”可以变“近”，“近”可以变“远”。
诗中用“你”“我”“云”心理距离的变换，曲折地反映了人与人之间的隔阂、戒备以及诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。
诗中的“你”“我”“云”三个意象都具有一定的象征意义。
“你”“我”都生活在客观现实中，同属于社会的组成人员，“云”则象征着美丽淳朴的大自然。
“你看我时很远”，这是地近心远，“咫尺天涯”；“你看云时很近”，这是地远心近，“天涯若比邻”。
诗人这种“人远天涯近”的辩证感情方式已成为人类审美理想的发展方式。
2. 《乡愁》席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。
离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
鉴赏：对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。
远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。
席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：第一节写乡音的清新缭绕，笛声“总在有月亮的晚上响起”，试想一年四季又有几个晚上没有月光啊，这就隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡；第二节写乡情的怅惘，对故乡的怀念渐渐遥远，时间的推移摇落了故乡的轮廊，仅是“面貌”的模糊连“月亮的晚上”也难以再现了；第三节写乡愁的永恒。
离别后乡愁作为一棵没有年轮的树日益成长壮大，伫立在人间，从少年到老年，乡愁得以延续数十年：“永不老去”。
现代诗歌鉴赏8首诗(六篇)
现代诗歌鉴赏8首诗(六篇)现代诗歌鉴赏8首诗篇一《再别康桥》（徐志摩）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
2、文学赏析这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。
这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。
七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。
可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”这节诗可用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。
最后的“西天的云彩”，为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。
所以这节诗为整首诗定下了一个基调。
“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。
”这节诗实写的是康河的美，同时，柳树在古诗里“柳”——“留”，留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象，多少的牵挂用“在我心头荡漾”，把牵挂表现得非常形象。
他运用的手法是比拟（拟人、拟物）。
这节与第三节诗联系紧密：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草。
”第三节诗突出了康河的明静和自由自在的状况，自由、美正是徐志摩所追求的。
十首现代优秀诗歌及鉴赏分析
十首现代优秀诗歌及鉴赏分析古人说，「开卷有益」，就是告诉我们阅读诗歌有很多的好处，所以我们要好好读书，将来才会有成就。
多阅读可以充实自己，多读书可以增加知识，多阅读更可以增广见闻。
下面就是小编给大家带来的十首现代优秀诗歌及鉴赏分析，欢迎大家阅读!1、失踪——灵遁者今夜我听到了儿时山间的呐喊那回音来的太晚却无人可以阻挡那声音带有我踩过的所有厚土磅礴而来我手忙脚乱跪倒在地直到天亮也没有人告诉我昨晚我失踪了!12、我在世界的天涯海角——灵遁者清风吹过你的肌肤把你的气息带到哪儿我不知道可有一种清晰的错觉是——我在世界的天涯海角赏析：看到这首诗歌，我想说诗歌好美。
“我在世界的天涯海角。
”是因为我不知道你在哪??3、恍如隔世——灵遁者汽笛声远去望着对面已经平坦的山和从哪里吹来的风和阳光恍如隔世之感也不约而至我是我的心上人我是我不解的百慕大之谜从前和现在时间跨度的每一层玻璃都折射着我的杂质我要看到最初的我就只能迎来恍如隔世赏析：时间永远是文学家笔下的宠儿。
因为它不可避免。
作者也是。
“我是我的心上人”，”我是我不解的百慕大之谜。
“这样的熟悉和不熟悉是一组矛盾。
无论咋样，作者叹道：”我要看到最初的我，就只能迎来恍如隔世。
“回头历史，回头我们每个人的人生。
恍如隔世是必然。
4、我是一只蚂蚁——灵遁者如果我是一只蚂蚁我一定不会惊讶自己那么有力生命的不可承受也就不是关于誓言和谎言我们有关于阳光的秘密我们有关于自己的气味我们有关于黑夜的传说我就是一只蚂蚁我长了八十条腿它们没有见过蜈蚣所以我还是它们的好朋友美和丑是一个终极笑话因为我们的性从来简单最好听的歌在暴雨夜的晚上最残酷的事也在暴雨夜的晚上我差一点就淹死在那个晚上我们认为眼睛可以看到的地方是光明眼睛看不到地方比光明都亮谁说蚂蚁不会唱歌谁没有听见过蚂蚁唱歌遇到我你就说：给我唱个歌吧。
我不会问为什么一定会唱那首关于宁静的歌直到你熟睡我才会悄悄离开5、我打死过一只耗子——灵遁者我打死过一只耗子我好奇为什么都市里我的房间竟然没有耗子我打死过一只耗子成年的耗子如今它的家人一定还在农村否则一定会让我不得安宁我打死过一只耗子因为它生活的方式让我厌烦我突然想起死去的耗子不是因为愧疚是因为我开始厌烦我的生活方式我猜想一定有人也想打死我!赏析：通过回忆一次打老鼠经历，也能写出诗歌。
现代诗歌及鉴赏
现代诗歌及鉴赏1. 《再别康桥》——徐志摩- 诗歌原文：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
- 鉴赏：- 意境美：诗歌为我们描绘了一幅绝美的康桥晚景图。
从河畔的金柳到水底的青荇，从榆荫下的潭水到斑斓的星辉，每一处景色都仿佛带着梦幻般的色彩。
诗人通过细腻的笔触，将康桥的美景生动地展现在读者眼前，营造出一种宁静、优美、空灵的意境，让读者仿佛身临其境，感受到了康桥的独特魅力。
- 音乐美：整首诗的节奏韵律非常优美。
诗句排列整齐，每节诗的行数、字数基本相同，且押韵自然。
如“来”“彩”“娘”“漾”等字押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐性，如同耳边奏响的一曲优美乐章，增强了诗歌的艺术感染力。
- 情感真挚：诗歌中蕴含着诗人对康桥深深的眷恋和不舍之情。
徐志摩曾在剑桥大学留学，康桥的美景和那段时光在他心中留下了深刻的印记。
诗中他用轻柔的笔触，将自己对康桥的热爱、对过去美好时光的怀念以及离别时的惆怅之情细腻地表达出来，情真意切，令人动容。
2. 《面朝大海，春暖花开》——海子- 诗歌原文：从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开- 鉴赏：- 主题的温暖与向往：诗的主题充满了对幸福的向往和追求。
高中语文现代诗歌鉴赏(14首)
高中语文现代诗歌鉴赏（精选14首）高中语文现代诗歌鉴赏（精选14首）在学习、工作、生活中，说到诗歌，大家确定都不生疏吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是我细心整理的高中语文现代诗歌鉴赏，仅供参考，盼望能够关心到大家。
高中语文现代诗歌鉴赏 1《假如生活不够慷慨》假如生活不够慷慨，我们也不必回报吝啬，何必要细细的盘算，付出和得到的必需一般多。
假如能够大方，何必显得猥琐，假如能够潇洒，何必选择孤独。
获得是一种满意，赐予是一种欢乐。
高中语文现代诗歌鉴赏 2《如果才华得不到承认》如果才华得不到承认，与其诅咒，不如坚忍。
在坚忍中积蓄力气，悄悄耕耘。
诅咒，无济于事，只能让原来的光线黯淡，在变得黯淡的光线中，沦丧的.更有，大树的精神。
飘来的是云，飘去的也是云，既然今日，没人识得星星一颗，那么明日，何妨做皓月一轮。
高中语文现代诗歌鉴赏 3 《假如你不够欢乐》假如你不够欢乐，也不要把眉头深锁，人生原来短暂，为什么还要栽培苦涩？打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落，走向生命的原野，让风儿熨平前额，博大可以稀释忧愁，深色能够掩盖浅色。
高中语文现代诗歌鉴赏 4 《嫁给幸福》有一个将来的目标，总能让我们欢欣鼓舞，就像飞向火光的灰蛾，甘愿做烈火的俘虏，摇摆着的`是你不停的脚步，飞旋着的是你漂亮的流苏。
在一往情深的日子里，谁能说得清，什么是甜什么是？只知道确定了就义无反顾。
要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福！高中语文现代诗歌鉴赏 5 《挡不住的`青春》曾经有过那么多的惆怅，想起往往令人断肠，我不知道我的追求在何方，问风问雨问大地，却没有点回想。
岁月无声的流淌，可是有谁情愿总是迷惘？我要飞行，那么有没有人为我鼓掌？我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡！高中语文现代诗歌鉴赏 6《感恩之心，常驻我心》树叶在空中漂浮，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩; 白云在蔚蓝的`天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。
高中语文中国现代诗歌五首 课文赏析
中国现代诗歌五首-课文赏析一、欣赏要点1.《死水》《死水》是闻一多的重要代表作之一。
1925年诗人回国后，目睹了国内军阀混战、民不聊生的惨状，产生了怒其不争的愤激情绪。
本诗通过对“死水”这一具有象征意义的意象的多角度、多层面的描写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达了诗人对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义感情。
诗中的“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。
诗人抓住死水之“死”，先写死寂、次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，把“绝望”的感情表现得淋漓尽致。
全诗共分五节，前四节都在具体描写诗人是如何“调弄”这沟死水的。
他的第一个行动便是“添乱”：扔进破铜烂铁，泼入剩菜残羹。
不久，这些行动就产生了效果，在“死水”的浸泡中，铜氧化成了绿绿的模样，铁也锈迹斑斑，剩菜残羹的油腻则浮动在水面上，又因霉变生菌而变得五颜六色，随着时间的推移，这些氧化的金属、发霉的饭菜又都发了酵，于是，“死水”便成了一沟泛着绿光的“酒”。
它“漂满了珍珠似的白沫”，上面蚊蝇横飞，乌烟瘴气。
至此，“死水”算是“鲜艳夺目”“光彩照人”了，于是，几声青蛙的鸣叫传来，又为寂静的世界添上了几分热闹。
诗歌题为“死水”，但诗却并没有怎么描写“死水”本身的客观形象，而是面对“死水”引出的一系列想象，一系列泄愤式的诅咒。
闻一多似乎还觉得这沟死水还污秽得不够，丑恶得不够，他发着誓要丑上加丑，乱上加乱，把“死水”搅拌得油腻腻、红鲜鲜，让它发酵、生霉！闻一多说过：“只有少数跟我很久的朋友（如梦家）才知道我有火，并且就在《死水》里感出我的火来。
”这种泄愤就是他“火气”的表现。
正如俗话所说：“爱之愈深，恨之愈切。
”诗人对祖国作如此描写，又如此地忍受不了这沟“死水”的刺激，实在是因为他太希望“死水”不“死”呀！他多么愿意自己曾经魂牵梦萦的祖国一如想象中的光华美丽，而当现实世界里所发生的一切是这样的出人意料，这样的让他悲观绝望时，他能不因猝然的失落而心理失衡吗？又能不情绪性的咒骂几句、呻吟几声吗？闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者，《死水》则是他对新诗格律的“最满意的试验”。
15首现代诗加赏析
15首现代诗加赏析现代诗是指20世纪中叶开始流行的诗歌体裁，它以社会现实为主要创作背景，在表达手段上更注重体现诗人的主观感受和表达，以全新的方式来探讨人类生活中的种种景象和感受。
下面推荐15首现代诗，并对其进行赏析。
1、《选择》（张爱玲）这首诗描述了爱情中女子被迫做出两面性的选择，两个结果都会使自己受到不幸及伤害，女子得以拒绝轻易，却又迟迟不敢。
诗中女子形象描绘得淋漓尽致，但又苦涩无奈，无法自拔，充满了张爱玲对现代女性在情感上的理解和同情。
2、《旅行的意义》（胡适）这首诗是胡适对自己旅行感悟的总结，诗人以旅行和游览作为比喻，解释了旅行的意义，即在人生路上不断去发现、去实践。
诗中通过比喻使文字生动具体，达到表达旅行意义的目的。
3、《父亲》（鲁迅）这首诗通过画面化的语言来表达对父亲的思念和爱慕之情。
作者用比喻笔法说明了父亲对自己的付出和帮助，无论在家庭和社会的关系中，父亲都多么重要，作者怀念父亲的形象时给读者留下了深刻的印象。
4、《朋友》（余光中）这首诗完美地诠释了作者对朋友友情无比珍视的态度，朋友这个美好的概念，令诗人缅怀、深深地思念。
他将对自己的朋友的情谊表达得淋漓尽致，他的朋友是他的精神支柱，他的生命的灿烂的光芒。
5、《献给李小龙》（郑愁予）这首诗是作者为死去的著名武术家李小龙而作的，作者将李小龙的生平和他的武功描写得既生动又详尽，并以缅怀和致敬之情来表达对他的敬仰和推崇。
诗作出现了形象地描绘和对比手法，再现李小龙智慧、勇气和坚毅的精神，令人激动不已。
6、《碎片》（杨绛）这首诗是杨绛在困境中安慰自己的一篇思想解脱诗，通过碎片的形象，表达了作者对于坚持的信念，并利用思维的方式把它化作一位圆满的整体。
诗中的比喻隐喻寓意深刻，有力地打击了作者自我意识的枷锁，使其精神从沉郁中得到解放。
7、《月半弯》（冰心）这是一首关于爱情的诗歌，作者以月亮的形象来比喻双方的爱情关系，认为月亮两边的弯曲形状正如男女之间的互诉衷肠。
高三语文教学中的现代诗歌赏析
高三语文教学中的现代诗歌赏析现代诗歌作为文学的一种形式，近年来在高三语文教学中逐渐受到重视。
通过对现代诗歌的赏析，不仅可以拓宽学生的文学视野，培养其审美能力，还可以提高学生对语言的敏感性和表达能力。
本文将从现代诗歌的特点、选课原则以及赏析方法三个方面进行论述，以期为高三语文教学中的现代诗歌赏析提供一些有益的参考。
一、现代诗歌的特点现代诗歌是二十世纪以来产生的一种文学形式，与古代诗歌相比，其特点较为鲜明。
首先，现代诗歌在形式上更加自由，不拘泥于格律和押韵的规范，注重对语言的个性化运用。
其次，现代诗歌在题材上更加广泛，既关注人类的普遍命运，也关注社会的现实问题。
再次，现代诗歌在表现手法上更加多样化，常常采用象征、隐喻等修辞手法，使诗歌的意境更为丰富多样。
二、现代诗歌选课原则在高三语文教学中选取适合进行赏析的现代诗歌时，应遵循以下原则。
首先，选择与学生生活经验相关的诗歌作品，让学生能够更好地理解诗歌的主题和情感。
其次，注重诗歌的思想性和艺术性，选择那些意义深刻、形式优美的作品。
再次，注重时代性，选择代表性的现代诗人和诗歌作品，帮助学生了解当代文学发展的潮流和特点。
三、现代诗歌赏析方法在进行现代诗歌赏析时，教师可以采用以下方法。
首先，帮助学生理解诗歌的主旨和情感，通过解读诗歌中的隐喻、象征等修辞手法，引导学生把握诗歌的意象和意境。
其次，培养学生对音韵和节奏的敏感，通过朗读和演唱的方式，让学生能够更好地体验诗歌的美感。
再次，进行诗歌对比分析，引导学生比较不同诗人的作品，了解不同的诗歌创作风格和主题。
结语通过对现代诗歌的赏析，可以激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的审美能力和文学素养。
在高三语文教学中，教师可以通过选择合适的现代诗歌作品，进行生动有趣的赏析活动，培养学生对现代诗歌的理解和欣赏能力。
同时，教师也应不断提升自身的诗歌素养和教育教学水平，以更好地引导学生进行诗歌赏析和表达。
相信在这样的双重努力下，高三语文教学中的现代诗歌赏析将发挥更加重要的作用，为学生的文学修养和综合素质提升做出积极贡献。
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现代诗歌鉴赏
【同步达纲练习】
1.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
(1956年)
A.诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
B.由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。
C.诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。
D.这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。
2.请阅读下面一首现代诗，选出分析不当的一项( )
春水
冰心
墙角的花!／你孤芳自赏时，／天地便小了。
／
A.“墙角的花!”这是一个称呼语，好像有人用一种温和的语调叫着花儿的名字，但绝不是单纯的枯燥空洞的称呼，而是蕴含着一种温情，一种希冀。
B.“墙角”一词在全诗中发挥着重要作用。
它点明了花的生长环境，暗示了花“孤芳自赏”的客观原因，为后面对花的温婉劝诫作了铺垫。
C.“你孤芳自赏时，天地便小了。
”这句话形象地展示了反差强烈、对比鲜明的自然和心理两种空间。
自然空间是客观存在的，不能任意改变，而心理空间能依据感情载体的不同心理感受而变化。
D.作者对于花草怀有一种特殊的敏感，既借小花以自伤，又借小花来述理，达到了刘勰所说的“喻巧而理至”的艺术境界。
3.阅读《温泉关口墓碑铭》，回答问题。
温泉关口墓碑铭
(希腊)西摩尼德斯
过路人，请传句话给斯巴达人：
为了听从他们的嘱咐，我们躺在这里。
对这一墓碑铭分析不恰当的一项是( )
A.本诗表达给人一种口吻感觉，十分平易亲切，本色天成。
B.本诗的原旨是殉难者对活着的人们的富于民族意识的嘱咐，而诗人的表现却反起一笔来写。
C.诗人将生者和死者摆在同一坐标体系中，使诗的精神空间陡然增加起来，丰富起来了。
D.诗人注重语言，开头就将战争拉近，便于用写实的手法描写战争。
4.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
没有一座桥比她更平常／人群中也许不能引来目光的瀑布／没有一座桥比她更神奇／通过后，你才能破译／世界与人生的许多秘密／
A.这首诗以“桥”这一意象喻指人民教师，准确形象。
B.这首诗以物喻人，赞美了一种平凡而又神圣的职业。
C.这首诗托物言志，想象丰富，构思新奇。
D.这首诗语言质朴却意蕴无穷。
“平常”与“神奇”的对比，有力地突出了主题。
5.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
梦
鲁迅
很多的梦，趁黄昏起哄。
前梦才挤却大前梦时，后梦又赶走了前梦。
去的前梦黑如墨，在的后梦墨一般黑；
去的在的仿佛都说，“看我真好颜色。
”
颜色许好，暗里不知；
而且不知道，说话的是谁?
暗里不知，身热头痛。
你来你来!明白的梦。
选自《新青年》1918年第4卷第5号
A.这首诗一开头，诗人就说“很多的梦，趁黄昏起哄。
”这里的“黄昏”是指特定的历史时期，诗中的“梦”正如《呐喊·自序》中“年青时候也曾经做过许多梦”的“梦”一样，是指一种希望，一种理想。
B.这首诗中“前梦黑如墨”“后梦墨一般黑”指在那“风雨如磐”的黑暗年代各种各样的人所做的诸如“恢复汉宫威仪”、“反清革命”等好梦，这一个又一个的“梦”，没有什么不同，表现了作者对过去的彻底否定。
C.结尾两行和全诗主旨游离，诗人身处黑暗之中，就像在没有窗户的“铁屋子”里“身热头痛”，快要闷死了，因而极力呼唤“你来你来!明白的梦”，表明了诗人对光明的热切期待。
D.这首与先生的第一篇白话小说《狂人日记》同时发表的新诗，突出的特色是以梦的意象来表达作者的一些想法，全诗既有具体的感性形式，意境含蓄但不朦胧；又有深刻的理性内容，直白却不是说教。
6.阅读下面一首诗，选出分析不当的一项是( )
悬崖边的树
曾卓
不知是什么奇异的风／将一棵树吹到了那边——／平原的尽头／临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗／和深谷中小溪的歌唱／它孤独地站在那里／显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体／留下了风的形状／它似乎即将倾跌进深谷里／却又像是要展翅飞
A.这首诗借物喻人，写出了坚贞不屈的人格之美。
B.这首诗实际上写人在毁灭的边缘，顽强奋争，怀抱高远的理想。
C.这首诗细致地描绘了树的形象，表达了对这棵树的赞叹崇敬之情。
D.这首诗三节层层深入，节奏整齐，韵律和谐。
7.对下面一首诗，分析不正确的一项是( )
光明
朱自清
风雨沉沉的夜里，
前面一片荒郊。
走尽荒郊，
便是人们的道。
呀!黑暗里歧路万千，
叫我怎样走好!
“上帝!快给我些光明吧，
让我好向前跑!”
上帝慌着说：“光明?
我没处给你找!
你要光明，
你自己去追!”
1919.11.22
A.诗的开头用“风雨”“夜”“荒郊”等词语极力渲染环境的恶劣，旨在为下文写对光明的渴求作铺垫。
B.“上帝!快给我光明吧，让我好向前跑!”这几句诗中连用两个感叹号，语气非常强烈，这是一个对光明执着追求的强者对主宰万物的上帝的埋怨与责问。
C.最后四句，诗人借上帝之口，告诉人们光明只能靠自己去创造。
这同《国际歌》中的歌词“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。
要创造人类的幸福，全靠我们自己”的思想意蕴是相通的。
D.通观全诗，有些句子似乎不那么顺口，寓意也比较单纯、直接，因此，在艺术构成上显然没有作者的散文《荷塘月色》、《绿》那样圆熟，由此也可以看出此诗写于白话新诗草创之时。
参考答案【同步达纲练习】
1.D
2.D(咏的是花草，比喻的是人事，并非以此自伤)
3.D
4.C(非托物言志)
5.C
6.C
7.B。