教科版小学科学三年级上册：1.4《冰融化了》同步练习

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1.4 冰融化了同步练习(含答案)

三年级科学上册第4课时冰融化了（教科版）1.通常.冰的温度上升到_______℃时就开始融化。

2.用吸管或吹风机给冰块吹热气，可以加快冰的融化。

温度越高，冰融化得越_______。

3.冰融化的过程中温度保持_______℃不变.完全融化后。

温度才开始逐渐_______。

4.冰完全融化后水面高度线比原来冰面高度线低，说明冰融化成水后体积_______。

5.水在自然界有_____态、 _____态、__________态三种存在状态，各状态之间的转化与热量有关。

1.下列方法中，使冰融化最快的是（ )。

2.爸爸分别给奇奇和毛毛买了一支棒冰，要求他们第二天才可以吃。

于是奇奇将棒冰放在了冰箱的冷藏室（最低5 C）里，毛毛将棒冰放在了冰箱的冷冻室（最高-5C）里。

第二天，（）能吃到固体的棒冰。

A.奇奇B.毛毛C.他们俩都D.他们俩都不3.把一瓶装满水的矿泉水放置在不同的环境下会发生不同变化。

下列现象不可能出现的是（ )。

A.矿泉水冷冻结冰后瓶体会瘪下去B.瓶内矿泉水冷冻后会结冰，冰融化后又是一瓶矿泉水C.从冰箱冷藏室取出矿泉水。

瓶身马上湿漉漉的，瓶身上的水来自空气中的水蒸气4.取一支结冰的试管，把它浸在热水里.观察试管中冰的融化过程。

（1）我们发现浸在热水中的试管里的冰很快开始融化（如图1）这时如果将一支温度计放在热水中，那么我们会发现温度计的示数（ )；而此时如果将另外一支温度计插入到试管的冰水混合物中，哪那么此时它的示数（ )。

A.大于0°CB.小于0°CC. 等于0°CD.等于10C（2）在冰面处做上标记，是为了（ )。

A.好看B.观察冰变成水C.不让冰满出来D.不让试管破裂（3）观察冰块熔化过程和温度计的空化，下面说法不正确的是（ )。

A.将半试管冰块放入热水中，冰块一下子就全部融化B.当环境温度高于0C时，冰开始融化C.冰块放入热水，热水降温更快（4）我们发现冰完全融化成水后（如图2)，水面比冰面要（填“高”或“低”），这说明冰融化成水后，体积变了。

教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)

教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)教科版科学三上1.1水到哪里去了判断题1.地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。

（）2.透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。

（）3.煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。

（4.冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。

（单项选择题5.下列关于水的描述错误的是（）A．水有固定的体积B．水是白色的C．水是透明的6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（）A．水蒸气是一种气体B．水蒸气是无色的C．水蒸气有固定的体积7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（）A．水和水蒸气都可以被我们看见B．水蒸气就是我们看到的“白气”C．水蒸气是无色无味的8.下列不属于蒸发现象的是（）A．湿布擦黑板，黑板变干了））B．洗过的手变干了C．冰融化成水9.水和水蒸气的相同点是（）A．都看得见B．都摸得着C．无固定形状10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（）A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多B．水位降落是由于水蒸发了C．没有薄膜的水杯中水位下降较少答案解析：1. T解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。

地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。

2. F解析：透亮的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结3. F解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发4.T解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。

5. B解析：水是无色的。

6.C解析：水蒸气没有固定的体积。

7. A解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。

8.C解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。

9.C解析：水和水蒸气都没有固定的形状，水蒸气看不见摸不着。

10. B解析：覆盖薄膜的水杯中水位下降较水，没有薄膜的水杯中水位下降较多，水位下降是因为水蒸发了。

教科版科学三上1.2.1水沸腾了1.人体的正常体温是（）左右。

A．27℃B．37℃C．47℃2.下列关于酒精灯使用的描述不正确的是（）A．用灯帽来盖灭酒精灯B．用嘴来吹灭酒精灯C．用火柴给酒精灯点火3.在做水沸腾的实验中，不会用到的实验仪器是（）A．酒精灯B．量筒C．烧杯4.使用温度计时，正确的读数方式是（）A．平视B．俯视C．仰视5.使用酒精灯不小心着火了，正确的处置惩罚办法是（）A．用嘴吹灭火焰B．往火焰上浇水C．用湿抹布或沙土扑火6.从分歧角度读取温度计时，读数会出现偏差，俯视读数会（A．偏大B．偏小C．正确7.从分歧角度读取温度计时，读数会出现偏差，俯视读数会（A．偏大B．偏小C．正确8.加热装配中，石棉网的感化是（）。

教科版三年级下册科学第三单元 4.冰融化了同步练习(含答案)

第三单元 4.冰融化了1．填空题。

(1)当环境温度高于0℃，冰的温度升至时开始融化。

(2)冰在融化的过程中，温度会长时间保持在，直至完全融化成水。

(3)冰在融化的过程中，要从周围热量。

(4) 是使水的状态发生变化的重要因素。

2．判断题。

(1)刚从冰箱里取出的冰块一定都是0℃。

( )(2)冰在教室里放置一段时间，仍然会保持原来的状态。

( )(3)冰在融化时，它周围的空气的温度不会发生变化。

( )(4)冰完全融化成水后，它的状态发生了改变。

( )(5)冰完全融化成水时，继续加热，它的温度保持不变。

( )(6)冰融化成水后，它的体积增大了。

( )(7)取相同大小的两块冰，分别放人自来水和冰水混合物中，自来水中的冰先融化。

( ) (8)把一小块正在融化的冰放人一大杯O℃的水中，水会结冰。

( )3．连线题。

请根据图片内容选择合适的温度，并用线连在一起。

13℃ 0℃ -7℃刚从冰箱里取出的冰块冰水混合物冰完全融化后放置一段时间4．选择题。

(1)冰块放在实验桌上会融化的原因是( )。

A．室内的温度高 B．冰块比较小 C．桌子产生热(2)把冰块周围的温度升高，会使( )。

A．冰块融化的速度变慢B．冰块融化的速度变快C．冰块融化的速度没有发生变化(3)夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是( )。

A．冰块会立刻融化成水B．冰块会慢慢融化成水C．冰块不会融化成水(4)下面能加快冰块融化速度的方法是( )。

A．把冰块放入冷冻室内B．把冰块放在干燥的环境中C．用嘴向冰块哈热气(5)塑料袋内的冰块在融化过程中出现的现象是( )。

A．塑料袋外壁上会出现小水珠B．塑料袋外壁的温度会升高C．塑料袋内会立刻产生气泡(6)下列方法中，不能加快冰块融化速度的方法是( )。

A．把冰块敲碎 B．用被子裹住冰块 C．给冰块加热5．简答题。

(1)请写出可以加快冰块融化速度的方法。

(写出4种方法即可)(2)如果用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？请说明你选择的理由。

2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版

1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了实验方法观察到的现象我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。

把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点水相同点水蒸气液体、看得见摸得着水分子、会流动无固定的形状透明、无味有重量、占据空间气体、看不见摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同课堂练习1.（1）C ；（2）A ；（3）C2.（五个全部打√）科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。

记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。

教科版科学三年级下册1.4冰融化了练习卷(后附答案)

教科版科学三年级下册1.4冰融化了练习卷一、选择题1．冰在融化成水的过程中，下列说法正确的是（）。

A．冰在融化过程中温度始终是0℃。

B．温度继续上升。

C．温度继续下降2．下列描述中错误的是（）。

A．在碎冰中加入食盐是为了制造更低的温度B．水杯不加盖子，杯中的水会自动减少，属于融化现象C．秋天草地上出现的露珠是由水蒸气冷却形成的3．让冰融化得最快的方法是（）。

A．放入开水B．用手捂住C．用吸管吹4．影响液体流动的快慢速度是（）。

A．颜色B．气味C．粘稠度5．冰块在融化之后变化了（）。

A．固体B．液体C．气体6．下列说法正确的是（）。

A．冰融化后变成了另一种物质，性质改变了。

B．冰融化后是水，性质不变。

C．冰融化后变成了水蒸气。

7．冰块放在实验室桌子上会融化的原因是（）。

A．冰块的体积比较小B．实验室内温度高C．桌子产生热量二、填空题8．水有三态：液态、固态和气态。

由固态的冰变成液态水的过程，我们常把它叫做__________，此过程__________（选填“吸热”或者“放热”）。

晾衣服时，衣服变干是因为衣服上的水变成__________挥发了。

9．降水的形式很多，我们常见的有______、______、______等。

10．小明同学用温度计测量一块冰和一杯水的温度，温度计示数如下图所示，那么这块冰的温度是______________℃，这杯水的温度是_____℃。

单位℃单位℃11．我们可以用_____________等方法加快冰的融化，冰融化时从周围_______了热量。

12．南极气温极低，年平均气温只有-56℃，冰的平均温度也接近于-56℃，如果将-56℃的冰变成0℃的冰，需要__________热量。

三、判断题13．水的三态变化是由体积决定的。

( )14．把两块相同的冰放在两杯水中，水的温度越高，冰化得越快。

( )15．在碎冰中加食盐会使碎冰的温度上升。

( )16．冬天冰融化时，周围环境的温度会降低。

新教科版小学三年级科学上册第一单元第4课冰融化了教案板书课后训练及答案

新教科版小学三年级科学上册教案板书课后训练及答案第一单元水第4课冰融化了教学目标：科学概念目标：1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。

2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

科学探究目标：1.给冰块加热，观察冰块的变化。

2.观察并记录冰融化成水的变化过程。

科学态度目标：1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。

2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

科学、技术、社会与环境目标：在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。

教学重、难点：重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。

难点：感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。

教学准备：小组准备：冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等。

教学过程：一、聚焦：揭示课题1.这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？2.揭示课题：冰融化了（板书）二、科学探索：观察冰融化成水1.吸管吹冰块[材料准备：冰块、吸管、蒸发皿]（1）科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。

我们可以怎样加快冰块的融化？如果给你一台吹风机，你可以怎么做？如果给你一根吸管，可以怎么做？（预设：让每一位学生体验用吸管吹热气让冰融化）（2）学生用吸管朝冰块一个部位吹气。

（3）交流现象:被吹热气的部位冰融化的快。

（4）这个现象说明了什么？小结：这个实验说明了热量增加，可以加快冰块的融化速度。

2.将结冰的试管放入热水中[材料准备：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册]（1）讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？（2）教师出示实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册（3）提问：怎么利用以上材料做这个实验？（4）教师在学生的基础上补充、完善后实验方法。

提示：a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。

教科版小学科学三年级上册1.4《冰融化了》同步练习(附答案)

教科版小学科学三年级上册：1.4 《冰融化了》同步练习一、填空题1、冰变成水的过程叫_____。

2、水是液态，冰是_____的水，水蒸气是_____的水。

3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，但都属于同一_____。

4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____℃。

二、判断题，对的打√，错的打?1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。

（）2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。

（）3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。

（）4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。

（）5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。

（）6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( )A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰D、冰和水的质量都保持不变2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）A、用火烤B、用手捂C、放在0 ℃以下的地方3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（）A、10 ℃B、50 ℃C、90 ℃4、液态的水变成固态的冰的过程叫（）A.融化B.凝固C.冷却5、固态的冰变成液态的水，是因为（）A.受热了B.受冷了C.温度不变6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（）A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生了热先思考再看答案一、填空题1、融化2、固态气态3、物质4、0二、判断题1、√2、√3、√4、?5、?6、√三、选择题1、D2、C3、C4、B5、A6、A。

教科版小学三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习题及答案

教科版小学三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习题及答案一、填空题。

1.冰在融化的过程中，要从周围热量。

2.水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是变化。

3. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在直至完全化成水。

二、判断题。

1.冰融化成水后，体积比原来大了。

（）2.冰在教室里放置一段时间，仍然会保持原来的状态。

（）3.从冰箱里拿出来的冰块，温度一定都是0℃。

（）4.冰在融化过程中，周围空气没有明显变化。

（）三、选择题。

1.把冰块周围的温度升高，（）。

A.冰块融化的速度变慢B.冰块融化的速度变快C.冰块融化的速度没有发生变化2.冰块放在实验桌上会融化的原因是（）。

A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生热量4.关于水的三种形态，下列说法错误的是（）。

A.水是液态，有一定的形状和体积B.雪是固态的水C.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积4.夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是（）。

A.冰块会立刻融化成水B.冰块会慢慢融化成水C.冰块不会融化成水四、简答题。

冰在融化过程中形态发生了什么变化？五、填图题。

把“受冷”或“受热”分别填在合适的（）里。

六、实验探究。

下面是某小组探究冰块在什么条件下能融化成水的实验记录，请根据实验记录回答问题。

冰块在什么条件下能融化成水的实验记录1.在冰块融化的过程中，盛冰块的烧杯中空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。

2.在冰块融化的过程中，紧靠烧杯外壁空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。

3.在冰块融化的过程中，远离盛冰块烧杯处空气的温度。

4.当冰块融化变成冰水混合物时，温度。

5.冰块在融化的过程中，要从吸收热量。

6.由此可知，要使冰块融化得快，我们可以把冰块放在温度的地方；要使冰块融化得慢，我们可以把冰块放在温度的地方。

[填“较高”或“较低”]七、综合分析。

结合对联，回答问题。

杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。

1.对联中出现的是和的混合物。

【新教材】教科版小学科学三年级上册：1.4《冰融化了》同步练习

教科版小学科学三年级上册：1.4《冰融化了》同步练习一、填空题1、冰变成水的过程叫_____。

2、水是液态，冰是_____的水，水蒸气是_____的水。

3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，但都属于同一_____。

4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____℃。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。

（）2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。

（）3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。

（）4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。

（）5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。

（）6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( )A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰D、冰和水的质量都保持不变2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）A、用火烤B、用手捂C、放在0 ℃以下的地方3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（）A、10 ℃B、50 ℃C、90 ℃4、液态的水变成固态的冰的过程叫（）A.融化B.凝固C.冷却5、固态的冰变成液态的水，是因为（）A.受热了B.受冷了C.温度不变6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（）A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生了热四、实验题下面是某组同学记录的冰融化温度变化情况，请分析数据回答相关问题。

（2）当温度升到_____℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在_____℃（3）当完全融化成水后温度开始_____。

五、问答题1、冰融化成水的原因是什么？2、冰在融化过程中形态发生什么变化？3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？参考答案一、填空题1、融化2、固态气态3、物质4、0二、判断题1、√2、√3、√4、✘5、✘6、√三、选择题1、D2、C3、C4、B5、A6、A四、实验题（1）升高（2）0 0（3）升高五、问答题1、冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，使冰的形态发生改变。

教科版小学科学新版三年级上册科学全册同步练习含答案

科学课时练答案2020年9月班级：姓名：学号：1.1水到哪里去了【学习小结】通过本节课的学习，我们知道水和水蒸气是水的不同形态。

它们都具有无色，无味，有一定的温度，占据一定的空间，无固定形态的特点。

不同点在于水是液体，看得见，摸得着，可蒸发成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，当温度变低时可以液化成液态水。

【精炼反馈】一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。

1．无色的物质一定是透明的。

（√）2．水蒸气是气体，不是水。

（×）3．水蒸气是白色的。

（×）4．蒸发现象只有在温度高的时候才发生。

（×）5．没有固定的形状是液态水和水蒸气的共同特征。

（√）二、选择。

1．湿衣服在通风、向阳的地方晾干了，是一种（A）现象。

A．蒸发B．液化C．溶解2．关于发生蒸发现象的条件，下列说法正确的是（C）。

A．蒸发在低温下不能发生B．蒸发在温度较高的时候才会发生C．蒸发在任何温度下都能发生3．水蒸气在（A）情况下能液化成小水珠。

A．遇冷B．遇热C．任何4．下列属于蒸发现象的是（B）。

A．近距离往玻璃上哈气，玻璃上会起“雾”B．用风扇吹干身上的汗C．早晨植物叶上的露水三、综合探究。

1．将透明的塑料盒倒扣在湿润的地面上，放置一段时间后，塑料盒的内壁上出现了小水珠；将塑料盒口朝上放在地面上，一段时间后，内壁的水珠消失了。

这期间，水发生了哪些变化？答：水蒸气液化成水，水蒸发变成水蒸气。

2．用所学知识解释下面的现象。

（1）一个暑假的中午，小莉在给花浇水的时候洒了一些水在阳台地面上。

午休后，小莉发现阳台地面上的水消失了。

洒在地面上的水到哪里去了？答：水变成水蒸气，蒸发到空气中了。

（2）夏天，在玻璃杯中倒入一杯冰冻饮料，玻璃杯外壁上很快就会有小水珠出现。

这些小水珠是从哪里来的？答：空气中的水蒸气，遇冷凝结成小水滴。

1.2水沸腾了【学习小结】通过本节课的学习，我们知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。

小学科学三年级教科版上册第一单元第4课《冰融化了》课堂练习(附答案解析)

小学科学三年级教科版上册第一单元第4课《冰融化了》课堂练习班级：姓名：一、填空题1．水结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在℃。

水沸腾时，水的温度会长时间保持在℃。

2．在自然界，水是以三种状态存在的，分别是、和。

二、判断题3．在装有冰块的烧杯内加入食盐可以加快冰融化。

（）4．水、水蒸气、冰是不同状态的水，它们是同一种物质。

（）5．人们无论在什么时候都能进行人工降雨。

（）6．夏天用棉被把冰棒盖起来，冰棒比暴露在阳光下化得快。

（）7．水只存在江河以及海洋中。

（）8．冰在融化过程中，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

（）9．水、冰、水蒸气是三种不同的物质。

（)10．水在水的表面从液态转化为气态的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫作蒸发。

三、单选题11．下列物体属于气体的是（)。

A．石头B．水C．空气12．水变成水蒸气后，（)。

A．体积变小了B．体积变大了C．体积无变化13．冰在融化过程中，形态的变化是从（)。

A．固态变为液态B．气态变为液态C．液态变为气态14．（）的变化会使水的状态发生变化。

A．颜色B．容器C．温度15．当水温达到（）时会慢慢结冰。

A．1℃B．10℃C．0℃16．冬天，泉水井会冒“白气”，这“白气”是（）。

A．空气中水蒸气遇冷结成的小水珠B．井里冒出来的气体C．井里水蒸发时水蒸气在井口遇冷结成的小水珠四、实验探究题17．研究水的循环。

①右图，往杯子里倒入半杯热水。

用冰袋接近杯口，会出现的现象是；将冰袋换成装有热水的塑料袋后，杯口附近还会出现同样的现象吗？②推测出云和雾的成因：它们都是由遇后凝成的很多小水滴或小冰晶漂浮在中形成的。

③任意写出2 个关于水的相关科学知识。

；18．小明用冰块模型制作冰块，当他把冰块和模型从冰箱里取出来时，发现了几个奇怪现象，分析并完成解答。

(参考选择：小冰晶、受热、遇冷、变大、变小)（1）原来与冰块模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来。

这是因为水结成冰后，体积了。

教科版小学科学三年级上册同步一课一练试题含答案(全册)

1水到哪里去了学习目标1.了解水的其他形态。

2.学会比较水和水蒸气的相同点与不同点。

3.利用水变成水蒸气这一知识来解释生活中的现象。

一、知识广场1.水是我们身边最常见的___________。

它没有固定的___________,但有一定的___________。

2.生活中水变成水蒸气的现象有:_________,__________,_________等。

二、判断大厅1.水是一种液体,没有固定的形状和体积。

( )2.晾衣服是把衣服中的水变成水蒸气。

( )3.若想判断水能不能变成水蒸气蒸发掉,我们可以通过实验来证明。

( )4.水和水蒸气没有任何区别。

( )三、选择乐园1.下列现象中,不属于水变成水蒸气的是( )。

A.晾衣服B.烧开水C.结冰2.下列属于水和水蒸气的不同点的是( )。

A.水有形状,水蒸气没有B.水看得见,水蒸气看不见C.水有颜色,水蒸气没有3.水是一种( )。

A.固体B.液体C.气体四、连线魔方看不见能看见液体气体水水蒸气五、问题城堡请你说一说把水煮开了,水为什么会变少。

1水到哪里去了参考答案：一.1.液体形状体积2.水洼煮食物晾衣服二.1.X 2 √3.√ 4.X三.1.C 2.B 3.B五、有一部分水变成了水蒸气。

2 水沸腾了学习目标1.知道水在加热过程中发生的变化。

2.了解水沸腾时的温度及水沸腾时,水中、水面和水面之上的各种现象。

一、知识广场1.如果我们不停地给杯子里的水加热,水就会___________。

2.水变成水蒸气后,体积会___________。

3.温度计___________℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。

3.熄灭酒精灯时要用____________盖灭,不能用___________吹。

二、判断大厅1.水沸腾时的温度是100℃。

( )2.可以用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。

( )3.酒精灯是一种加热的工具。

( )4.水沸腾时,水中会有大量的气泡产生。

( )三、选择乐园1.下列属于水沸腾时的现象的是( )。

1-4冰融化了同步练习(含答案) 教科版科学三年级上册

一.水4,冰融化了同步练习三年级科学上册（教科版）一、填空题1.当温度达到℃时，冰开始融化。

2.在不同的条件下，冰融化的快慢o（选填“相同，喊“不同”）3.物体可以分为液体、、三种类型。

我知道生活中是液体。

4.冰融化成水后体积变o5.使冰融化的方法是o6.在不同的条件下，冰融化的快慢o7.冰是固态的,有一定的和o二、选择题8.往0。

C的碎冰里加入食盐，可以使碎冰的温度（）＜.A.上升B.下降C.保持不变9.冰块在（）的环境里会融化。

A.10βCB.0βCC.一5C以下10.下列表述正确的是（）oA.水蒸气和水能同时存在B.冰融化成水时会向周围放出热量C.水没有固定的形状和体积11.将如图所示的装置放入一装满水的盆里，我们发现装置的液面明显下降。

由此我们可以推断，这盆水应该是（）oA.热水B.常温下的水C.冰水12.冰冻矿泉水变成冰水混合物是因为矿泉水（）。

A.受冷了B.吸收了周围的热量C.释放出了自己的热量13.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）。

14.小科从冰箱里拿出结冰的水杯，冰融化了一半后，这时的水温是（）。

A.和环境温度相同B.10℃C.0℃15.一般情况下，当冰块的温度高于（）后之后，冰就开始融化。

A.-10℃B.0℃C.10℃16.在碎冰中加入大量食盐的目的，下列说法不对的是（）oA.加快碎冰融化B.让碎冰吸热C.让碎冰放热三、判断题17.冰在融化的过程中，温度一定会逐渐上升。

（）18.固体、液体有固定的体积，气体没有固定的体积。

（）19.水只有一种形态就是液态。

（）20.水的三态变化是自然界的一种常见现象。

（）21.冰融化成水后，体积会变大。

（）22.冰、水和水蒸气可以相互转化。

（）四、简答题23.加了味精的冰块，融化速度变快，但它的水溶液的凝固速度却变慢，这是什么原因？五、实验题如图有3只大小、形状一样的玻璃杯，其中1号杯和2号杯里装同样多水，2号杯上面紧紧盖着一块玻璃：3号杯装着冰块，都放25。

4.教科版科学三年级上册1-4《冰融化了》

0 吸收
下方体积变小
固
液
气
没有有
没有
有
没有
没有
快
慢
液体
随堂训练
ห้องสมุดไป่ตู้一、判断题
二、选择题
注意： 1.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。 2.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置的变化。
我的课堂活动记录
冰融化过程观察记录表
日期：
冰融化前
冰融化一半冰完全融化
4.水、水蒸气和冰有什么相同和不同？
冰是固态的水，有一定的形状和体积。水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
第一单元水
4. 冰融化了
一、聚焦
如果给冰加热，会看到什么现象？
二、探索
1.说一说你对这个问题的看法！
谁能解释？
小活动
2.取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
也可以用吹风机的热风代替吸管
3.实验：观察冰融化成水的过程中有哪些变化？
取一支结冰的试管，在冰面处做好标记，在冰完全融化后，在水面处做把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。上标记，比较冰和水的体积。
水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？
水
水蒸气加热
冰
遇冷
三、研讨
1.冰融化成水的原因是什么？
2.冰在融化过程中形态发生了什么变化？
3.水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？
四、拓展
在不同的条件下，冰融化的快慢不同。在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢?试一试吧！

教科版(2024年版)三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习(附答案)

教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。

祝你学习进步！一、填空题1．云、雾、霜、雪的形成原因云是水蒸气受冷形成的，飘浮在。

雾是水蒸气受冷凝结而成的，飘浮在。

霜是低空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶。

雪是高空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶。

2．下列方法不能加快冰块融化速度的是____。

A．把冰块打碎B．给冰块加热C．用毛巾裹住冰块3．一般情况下，当温度升高到时水会沸腾。

4．小华想吃冰棍，他打开冰箱冷冻室的门，发现一股“白气”，这是形成的；他拿冰棍，发现硬邦邦的冰棍粘着白花花的“粉”，这是形成的；再把冰棍放进茶杯里，茶杯壁“冒汗”，这是现象。

5．水在蒸发过程中，要吸收周围的。

二、判断题6．太阳出来后，雾就消失了。

（）7．自然界的水只有在夏季多雨的季节才循环运动，而在冬季无雨的季节里没有循环运动。

（）8．水沸腾后比沸腾前蒸发速度快。

()9．在碎冰里加盐可以制造更低的温度。

()10．同等条件下，温度越低水蒸发越慢。

（）三、单选题11．某同学做水加热实验，当水温升到20℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾5分钟。

此过程中水温随时间的变化关系是().A．B．C．D．12．天气很热，乐小新放学回家感到口渴，于是从冰箱里拿出一瓶饮料，过了一会儿发现瓶子的外壁有一层水珠，这些水珠主要来自（）。

A．瓶子中的饮料B．冰箱里的冰块C．冰箱外的空气D．乐小新手里的汗13．关于云的形成，下列说法正确的是()A．地球上的水变成水蒸气升到空中，云就是水蒸气B．水蒸气在地面遇冷形成的小水珠，升到空中形成了云C．水蒸气在高空遇冷变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时形成云14．水沸腾后变成水蒸气的过程中，水的温度是()。

A．逐渐升高B．大于100℃C．不变15．清晨，小明在校园里看到不少小草上都有厚厚的霜，一节课后霜就不见了。

小学冰融化了三年级上册科学同步练习教科版(含解析)

1.4冰融化了一、填空题(1)冰在融化的过程中，要从周围（）热量。

(2)冰在融化过程中,温度会长时间保持在（），直至完全化成水。

(3)水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促使水的三态变化的原因是（）的变化。

二、判断题(1)冰在教室里放置段时间 ,仍然会保持原来的状态。

（） (2)冰融化成水后,体积比原来大了。

（）(3)冰在融化过程中，周围空气没有明显变化。

（） (4)从冰箱里拿出来的冰块,温度定都是 0℃。

℃ 三、选择题(1)冰块放在实验桌上会融化的原因是( ) A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生热量 (2)把冰块周围的温度升高( )A.冰块融化的速度变慢B.冰块融化的速度变快C.冰块融化的速度没有发生变化 (3)夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是( )A.冰块会立刻融化成水B.冰块会慢慢融化成水C.冰块不会融化成水 (4)关于水的三种形态，下列说法错误的是( )。

A.水是液态,有一定的形状和体积 B.雪是固态的水C.水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积四、填图题把“受冷”或“受热”发别填在合适的（）里。

水蒸气（气态）冰（固态）水（液态）（）（）（）（）（）（）五、简答题冰在融化过程中形态发生了什么变化？六、综合分析结合对联，回答问题杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。

（1）对联中出现的是（）和（）的混合物。

（2）反映的规律是（）。

七、实验探究下面是某小组探究冰块在什么条件下能融化成水的实验记录，请根据实验记录回答问题冰块在什么条件下能融化成水的实验记录时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟……冰块的温度0℃0℃0℃0℃0℃……盛冰块的烧杯中空气的温度18℃16℃12℃8℃6℃……紧靠烧杯外壁空气的温度20℃18℃13℃10℃8℃……远离盛冰块烧杯处空气的温23℃23℃23℃23℃23℃……度(1)在冰块融化的过程中，盛冰块的烧杯中空气的温度逐渐（），直至冰块完全融化。