11-锉削教案
最新锉削 教案-马林
锉削教案-马林德昌县职业高级中学教案专业级班专业部/教研组长审批：年月日及、模具加工。
所以锉削仍是钳工的一项重要的基本操作。
△、讲授新课四、新授内容：（入门指导）锉削1、锉削的定义：（40分钟）用锉刀对工件进行切削加工，使其尺寸、形状、位置和表面粗称作锉削。
2、锉刀的构造种类（在这里发给每个学生一把锉刀，再讲解使学生对锉刀有了具体的印象）a)锉刀是由锉身、锉舌、木柄三部分组成。
锉刀1-锉刀面；2-辅锉纹；3-锉刀尾；4-锉柄；5-边锉纹；b)锉齿和锉纹：锉齿有剁齿和铣齿两种。
锉纹有单齿纹和双齿纹两种。
c)锉刀种类：按用途可分为普通钳工锉、整形锉、异形锉。
3、锉刀规格：圆锉刀的尺寸规格以直径表示；方锉刀的尺寸规格以方形尺寸表示；其它锉刀则以锉身长度表示其尺寸规格。
4、锉刀柄的装夹：装夹锉刀柄时，将锉舌装进锉柄以钻好的孔中，然后在台虎钳小平台上轻轻墩几下，用手的力度拿不下来即可，或者将锉舌装进锉柄以钻好的孔后用手锤轻轻敲打几下，用手的力度拿不下来即可。
5、锉刀的选用：一般选择原则是：1、根据工件形状选择锉刀的形状；2、根据工件加工面的大小选择锉刀的尺寸规格；3、根据材料软硬、加工余量、精度和粗糙度的要求选择锉刀齿纹的粗细。
6、锉刀的握法：a)大锉刀的握法右手心抵着锉刀木柄的端头，大拇指放在锉刀木柄的上面，其余四指弯在下面，配合大拇指捏住锉刀木柄。
b)中锉刀的握法右手握法与大锉刀握法相同，左手用大拇指和食指捏住锉刀前端。
c)小锉刀的握法右手食指伸直，拇指放在锉刀木柄上面，食指靠在锉刀的刀边，左手几个手指压在锉刀中部。
d)更小锉刀（什锦锉）的握法一般只用右手拿着锉刀，食指放在锉刀上面，拇指放在锉刀的左侧。
7、锉削姿势：a) 双脚位置站立时面向台虎钳，站在虎钳中心线左侧。
与虎钳距离按小臂端平锉刀，锉刀尖部能搭在工件上来控制。
然后迈出左脚，左脚与右脚距离大约为250—300mm长。
左脚与虎钳中心线约成30°角，右脚与虎钳中心线约成75 °角。
锉削--教案
同学回答问题
2min
10min
5min
2min
3min
7min
7min
9min
35min
8min
2min
锉平面
主要教具、
设备、材料
黑板、粉笔、锉刀、配料
课后记
教案
教学内容（板书）
教学步骤、方法
时间
检查出勤
锉削
一、回顾旧知
带领大家共同回忆一下上节课所学的只是，帮助同学巩固并且加深印象。另外总结上节实践课中同学出现的问题。
2、新课导入
我们在加工工件的时候，工件很多时候是不平的，那我们该如何去解决这个问题呢？这一节我们就来解决这个问题，锉削，经过锉削加工，工件尺寸精度能达到0.01mm,表面粗糙度达到0.8微米，可以加工平面，曲面，外表面，内外圆弧，沟槽，以及形状复杂的表面。
5、总结
召集大家，给同学们讲解一下他们在实际操作过程中出现的一些问题，并再次强调正确的加工方法。并且让同学指出操作过程中的困难，和大家一起沟通。
6、回顾本节课知识
带领大家一起来回顾一下这节课的重点知识
7、布置作业
要求同学课后积极复习巩固锉削的相关内容
互动交流
以板书、形式介绍；
学员记录笔记
同学回答问题
3、讲授新课
1、锉刀的种类：
①普通锉②整形锉③特种锉
2、锉刀的握法：
右手紧握锤柄，柄端顶住掌心，其余四指握紧锉刀柄，左手的无名指和中指捏住锉刀头部，小指和食指自然合拢，以协同右手使锉刀保持平衡。
3、姿势动作
站立要自然，身体的重心落在左脚上，右膝伸直并随锉刀的往复运动而屈伸，起锉时，身体向前倾斜10°左右，右肘尽量往后收缩，锉刀向前推进1／3行程时，身体向前倾斜至15°，左膝稍有弯曲，锉至2／3时，身体前倾至18°左右，锉削后1／3行程时，右肘继续推进锉刀，但身体需自然地退回至15°左右。锉削行程结束时，手和身体恢复至原来姿势，同时将锉刀略微提起收回。
中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案
中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解锉削的基本概念和作用；（2）让学生掌握锉削的工具和操作方法；（3）让学生了解锉削在汽车维修中的应用。
2. 技能目标：（1）培养学生正确使用锉削工具的能力；（2）培养学生掌握锉削操作的基本技巧；（3）培养学生能够独立完成简单的锉削任务。
3. 情感目标：（1）培养学生对汽车维修行业的兴趣和热情；（2）培养学生认真细致、安全意识强的职业素养。
二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用2. 锉削的工具及其使用方法3. 锉削的操作技巧4. 锉削在汽车维修中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解锉削的基本概念、作用、工具及操作方法。
2. 演示法：演示锉削操作过程，让学生直观地了解锉削技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手进行锉削实践，提高操作技能。
4. 讨论法：分组讨论锉削过程中遇到的问题，分享经验。
四、教学步骤1. 引入：讲解锉削在汽车维修中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解锉削的基本概念、作用、工具及操作方法。
3. 演示：演示锉削操作过程，让学生直观地了解锉削技巧。
4. 实践：让学生亲自动手进行锉削实践，教师巡回指导。
5. 讨论：分组讨论锉削过程中遇到的问题，分享经验。
五、教学评价1. 学生理论知识掌握情况：通过课堂提问、作业等方式评估学生对锉削基本概念和作用的理解。
2. 学生技能掌握情况：通过实践操作评估学生对锉削工具的使用方法和操作技巧的掌握。
3. 学生情感态度：通过观察学生在实践过程中的态度、合作意识等方面评估学生的情感目标达成情况。
六、教学资源1. 教材：《汽车维修基本技能》2. 工具：锉刀、砂纸、磨具等3. 设备：汽车维修实训台、安全防护用品等4. 辅助材料：图片、视频、PPT等七、教学环境1. 教室：干净、整洁，具备通风条件2. 实训区：具备安全防护措施，工具和设备齐全3. 投影仪、音响等音响设备：用于播放PPT、视频等教学资源八、教学安全1. 严格遵守实训区安全规定，佩戴安全帽、防护眼镜等防护用品；2. 锉削时注意力度，防止划伤自己和他人；3. 实训过程中，禁止擅自离开岗位或进行与教学无关的活动。
钳工教案锉削
钳工教案锉削教学过程 引言利用锉刀对工件材料进行切削加工的一种操作。
它的应用范围很广，可锉工件的外表面、内孔、沟槽和各种形状复杂的表面。
教学内容正文1.锉刀（1）材料：T12或T13（2）种类：1、钳工锉：按断面形状不同分为五种，即平锉、方锉、圆锉、三角锉、半圆锉。
2、整形锉：用于修整工件上的细小部位。
3、特种锉：用于加工特种表面，种类较多如棱形锉。
(3) 锉刀的粗细确定与选择使用确定方法：1、粗锉刀（4-12）用于加工软材料，如铜、铅等或粗加工时。
2、细锉刀（13-24）用于加工硬质材料或精加工时。
3、光锉刀（30-40）用于最后修光表面。
2．锉刀柄的拆装方法用左手扶柄、右手将锉舌插入锉刀柄内，用右手将锉刀的下端面垂直在钳合上轻轻撞紧。
拆柄时将柄搁在虎钳口上轻轻撞出来。
3 . 操作方法（1）锉刀握法：锉刀大小不同，握法不一样，其中大锉刀可有三种握法，中型一种，小型两种。
（主要以演示为主）（2）锉削姿势：以讲解、演示为主。
（3）锉削力的运用：锉削时有两个力，一个是推力，一个是压力，其中推力由右手控制，压力由两手控制，而且，在锉削中，要保证锉刀前后两端所受的力矩相等，即随着锉刀的推进左手所加的压力由大变小，右手的压力由小变大，否则锉刀不稳易摆动。
（4）注意问题：锉刀只在推进时加工进行切削，返回时，不加力、不切削，把锉刀返回即可，否则易造成锉刀过早磨损；锉削时利用锉刀的有效长度进行切削加工，不能只用局部某一段，否则局部磨损过重，造成寿命降低。
（5）速度：一般30-40/分，速度过快，易降低锉刀的使用寿命。
4.锉削的步骤与方法（1）选择锉刀1.根据加工余量选择：若加工余量大，则选用粗削刀或大型锉刀；反之则选用细锉刀或小型锉刀。
2．根据加工精度选择：若工件的加工精度要求较高，则选用细锉刀，反之则用粗锉刀。
（2）工件夹持：将工件夹在虎钳钳口的中间部位，伸出不能太高，否则易震动，若表面已加工过，则垫铜钳口。
锉削基础知识教案
3、推锉：两手对称地握住锉刀，两大拇指均衡地用力。
九、评价与总结
1、锉削动作的不正确将消耗更多的体力；
2、锉削的技能需要多多练习才能形成；
3、表扬锉削质量好的同学为后续内容做铺垫。
学生自主学习，
抽学生回答。
学生自主学习，
抽学生回答。
学生自主学习，
抽学生回答。
学生自主学习，
设计时间：2015 . 9 . 20上课时间：2015 . 9 . 23
项目
名称
锉削基础知识
班级
2015.20
课型
专业课
课时
1
能力
目标
专业能力
1、了解锉刀的种类、规格及选用原则，能根据实际情况正确选用锉刀并正确使用。
2、掌握锉刀的装拆方法、正确的锉削姿势、动作要领。
3、掌握平面锉削的方法。
方法能力
1、对概念性的知识如锉削定义、用途、组成等进行理解记忆。
三、锉刀由哪两部分组成？（并在锉刀上区分出挫身和锉刀舌）锉刀舌的作用是什么?
锉刀由锉身和锉柄两部分组成。锉刀面是锉削的主要工作面，锉刀舌是用来装锉刀炳。
四、锉刀按其用途不同分为哪些？
普通锉：平锉、方锉、三角锉、半圆锉和圆锉。
异形锉：刀口锉、菱形锉、扁三角锉、椭圆锉、圆肚锉等。
整形锉：主要用于修整工件细小部分的表面。（成套）
五、掌握锉刀是如何装拆？
六、掌握正确的锉削姿势。
注意事项
1、避免锉刀断裂和非正常磨损；
2、锉削过程中产生的锉屑不能用嘴吹，以免进入眼中，也不能用手抹，以免伤手及引起锉刀打滑；
3、不能用无柄或破柄的锉刀锉削，以免锉刀舌或木刺伤手。
七、施力方法
锉削 讲课教案设计
1、锉刀握法：（用图示法或演示法讲解锉刀握法）
2、锉削动作：
正确的锉削姿势，能够减轻疲劳，提高锉削质量和效率。
（1）锉削时的站立：左脚成30°，右脚成75°，两脚相距自身肩宽，身体与工件左右方向成45°。（见挂图）
（2）运锉时的姿势：（本课题的重点和难点，见挂图，详细分析10°——15°——18°——15°）
1．锉削概念。
2．锉刀的结构、规格及种类。
3．锉刀柄的装拆的方法。
4．锉刀的使用与保养。
5．锉削姿势及要求。
6．锉削时的安全文明生产要求。
教学难点
锉削姿势的准确性和协调性。
实施建议
1．从实际入手，注重实物、光盘、课件、图片、示范演示等直观教学手段，切忌空谈理论。
2．训练中切忌“急于求成”，多观察发现学生的优点，用学生的自身优点鼓励激励学生的学习训练兴趣，强化学生的动手能力。
【讲授新课】
锉削姿势相关工艺知识
一、锉削概念：
用锉刀对工件表面进行切削加工，使得尺寸、形状、位置和表面粗糙度等都达到要求，这种加工方法叫锉削。
二、锉削工具——锉刀(展示实物或挂图，通过实物指明锉刀各部分的名称)
它是用高碳工具钢T13或T12制成，并经过热处理淬硬（硬度达HRC62~67）。
1、平锉刀的规格：一般用锉刀刻齿部分的长度表示。
2.材料：废锉削毛坯。
3.其它：锉削生产实习挂图、光盘等。
【理论教学组织】
1、检查学生出勤情况并做好记录。
2、调整学生的注意力，为上课作准备。
【复习提问】
1、划线基准选择类型有那些？
2、叙述工件划线的方法和步骤。
（通过提问，了解学生对划线知识的掌握情况）
【作业讲评】
中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案
中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 了解锉削的基本概念和作用。
2. 掌握锉削的工具选择、操作技巧和安全注意事项。
3. 能够独立完成简单的锉削操作。
二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用锉削的定义锉削在汽车维修中的应用2. 锉削工具的选择锉刀的种类和特点锉刀的选择和使用方法3. 锉削操作技巧锉削的方向和力度锉削的步骤和要领锉削的注意事项4. 锉削安全注意事项锉削时的个人防护措施锉削时的工具安全使用5. 锉削实操练习锉削练习题目的设计与布置学生锉削操作的指导与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解锉削的基本概念、锉削工具的选择和使用方法、锉削操作技巧和安全注意事项。
2. 演示法：教师现场演示锉削操作，学生观看并学习。
3. 练习法：学生进行锉削实操练习，教师进行指导和评价。
四、教学资源1. 教学PPT：包含锉削的基本概念、锉削工具的选择和使用方法、锉削操作技巧和安全注意事项等内容。
2. 锉刀：为学生提供锉削工具。
3. 锉削练习材料：为学生提供锉削实操练习的素材。
五、教学评价1. 学生锉削操作的技能水平：通过学生在锉削实操练习中的表现进行评价。
2. 学生对锉削知识的掌握程度：通过学生的课堂参与、提问和作业完成情况进行评价。
3. 学生对锉削安全注意事项的遵守情况：通过学生在锉削实操练习中的表现进行评价。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示汽车维修中锉削的应用案例，引发学生对锉削技能的兴趣。
2. 讲解锉削基本概念：讲解锉削的定义和作用，使学生了解锉削在汽车维修中的重要性。
3. 讲解锉削工具选择：介绍不同类型的锉刀及其特点，教授学生如何选择合适的锉刀。
4. 讲解锉削操作技巧：讲解锉削的方向、力度和步骤，强调锉削注意事项。
5. 演示锉削操作：教师现场演示锉削操作，学生观看并学习。
6. 练习锉削操作：布置锉削练习题目，学生进行实操练习，教师进行指导和评价。
7. 总结讲解：总结锉削的基本概念、工具选择、操作技巧和安全注意事项。
中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案
中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 让学生掌握锉削的基本概念和作用。
2. 使学生熟悉锉削的工具和使用方法。
3. 培养学生正确进行锉削操作的能力。
4. 提高学生对汽车维修行业的安全意识和职业素养。
二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用2. 锉削工具的种类和结构3. 锉削操作的正确方法4. 锉削的安全注意事项5. 锉削在汽车维修中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：锉削的基本概念、作用、工具种类、操作方法和应用案例。
2. 教学难点：锉削操作的正确方法和技巧。
四、教学准备1. 教室或实验室环境布置，确保安全。
2. 准备锉削工具和相关设备。
3. 准备汽车维修实例，用于教学演示。
五、教学过程1. 引入新课：通过汽车维修实例，引出锉削在汽车维修中的重要性。
2. 讲解锉削的基本概念和作用，让学生了解锉削在汽车维修中的应用。
3. 介绍锉削工具的种类和结构，使学生熟悉各种锉削工具的特点和使用方法。
4. 示范锉削操作的正确方法，讲解操作技巧和安全注意事项。
5. 学生分组练习锉削操作，教师巡回指导，纠正错误操作。
6. 学生互相评价，总结锉削操作的要点。
7. 课堂小结，强调锉削在汽车维修中的重要性。
8. 布置课后作业：让学生练习锉削操作，并总结心得体会。
六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对锉削基本概念和作用的理解程度，以及对锉削工具种类和结构的掌握情况。
2. 操作练习评估：检查学生在实际操作中的正确性，包括锉削姿势、手法和锉削路径等。
3. 课后作业评估：通过学生提交的课后作业，了解他们对锉削操作的掌握程度和应用能力。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容的难易程度，是否符合学生的实际水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学过程中的安全措施是否到位，是否有潜在的安全隐患。
4. 针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 邀请汽车维修行业的专业人士进行专题讲座，让学生了解锉削在实际工作中的应用和重要性。
锉削教案
学科钳工实习授课班级学时授课日期课题二平面加工（锉削）教学目标1.知识目标:锉削定义及掌握正确锉削姿势、动作要领。
2.能力目标:掌握锉削基本操作技能，并达到一定的锉削精度。
能使用相关量具，准确测量工。
3.德育目标:引导组织学生心手脑并用，身体力行获得知识与技能，自行完成学习任务。
教学重点1．初步掌握平面锉削时的站立姿势和动作；2．懂得锉削时两手用力的方法；3. 锉刀的保养和锉削时的安全知识；教学难点锉刀握法及姿势动作的协调练习。
教学方法讲练法（为主）教具 1.课件；2.多媒体教学设备；3.教鞭教学过程教学方法和手段组织教学1．检查学生的出勤情况。
2．检查学生劳动保护穿戴及精神状态情况。
3．集体背诵《钳工一般安全操作规程》。
宣布上课（大约5分钟）旧课复习1.钳工的定义是什么?它在现实社会中的地位和作用是什么?2.钳工的常用设备有哪些?3.钳工的常用工具有哪些?4.钳工的常用量具有哪些?目的：检查作业纠正错误（大约3分钟）导入新课锉削一般是在锯、錾之后对工件进行的精加工较高的加工方法。
在现代工业生产的条件下，仍有某些零件的加工，需要用手工锉削来完成，例如装配过程中对个别零件的修理、修整以及样板、模具的加工等。
所以我们今天介绍的锉削是钳工的一项重要的基本操作。
而锉削的好坏与正确的锉削姿势有密切的关系是打好锉削练习的基础。
情境式教学实物展示启发学生兴趣（大约2分钟）知识重点1．锉削的基本概念。
2．锉刀柄的装拆方法、握法及平面锉削的姿势。
3．锉削时两手的用力和锉削速度。
4. 锉削方法及检测。
5．锉刀的保养及锉削时的安全文明生产知识。
教学过程(课日一)教学方法和手段课件图纸名称一.明确任务讲练法符号意义表示该加工表面的平面度为0.1毫米.表示该加工面不加工.表示该加工表面的粗糙度为6.3微米.1.不得用新锉刀锉硬金属。
2.有硬皮或砂粒的铸件，锻件，要用砂轮磨掉后，才能用旧或半旧锉刀锉削。
3.锉刀应先用一面，只有该面磨纯后或必须用锐利的锉齿加工时，才能用另一面。
中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案
中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生了解锉削的基本概念和作用；（2）使学生掌握锉削的工具和操作方法；（3）使学生理解锉削在汽车维修中的应用。
2. 能力目标：（1）培养学生正确使用锉削工具的能力；（2）培养学生锉削操作的技能和技巧；（3）培养学生解决锉削过程中问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对汽车维修行业的兴趣和热情；（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神；（3）培养学生团队协作、相互帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 锉削的基本概念和作用；2. 锉削的工具和操作方法；3. 锉削在汽车维修中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：锉削的工具和操作方法，锉削在汽车维修中的应用。
2. 教学难点：锉削操作的技能和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解锉削的基本概念、锉削工具的使用方法以及锉削在汽车维修中的应用。
2. 演示法：展示锉削操作的过程，让学生直观地了解锉削的方法。
3. 实践法：让学生亲自动手进行锉削操作，提高实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论锉削过程中遇到的问题，培养学生解决问题的能力。
五、教学过程：1. 引入新课：讲解锉削在汽车维修中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解锉削的基本概念和作用：介绍锉削的定义、分类及其在汽车维修中的应用。
3. 讲解锉削的工具和操作方法：介绍锉削工具的种类、特点及使用方法，讲解锉削操作的基本步骤。
4. 演示锉削操作：展示锉削操作的过程，让学生直观地了解锉削的方法。
5. 实践练习：让学生亲自动手进行锉削操作，教师巡回指导，纠正错误操作。
6. 讨论交流：分组讨论锉削过程中遇到的问题，分享操作经验。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，完成锉削操作的相关练习。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行评价。
六、教学准备：1. 教学场地：汽车维修实验室或实训基地；2. 教学工具：锉刀、锉床、汽车维修零部件；3. 教学设备：示教车、投影仪、音响设备；4. 教学资料：教案、PPT、作业模板。
钳工生产实习教案锉削
课题四锉削授课班级：授课日期：教学目的及任务：1.了解锉削定义、精度及应用范围；2.了解锉刀的构造，锉齿和锉纹、种类、规格、锉刀选择注意事项；3.掌握各种锉刀的握法，站立姿势和动作；4.懂得锉削时两手用力方法；5.能正确掌握锉削速度；6.懂得锉刀保养和锉削时的安全知识。
（一）组织教学：(10分钟)1.检查学生出勤情况；2.检杳工作服穿戴是否整齐；3.宣布本节课讲授内容。
（二）入门指导：（200分钟）一、锉削概述：1.何谓锉削？用锉刀对工件表面进行切削加工，使工件达到所要求的尺寸、形状和表而粗糙度的操作称为锉削。
它是钳工最常用的基本操作之一，是在錾、锯后对零件进行精加工的一种操作。
2.锉削精度：最高锉削精度可达0.01mm左右，表面粗糙度达0.8μm。
3.锉削应用范围：可加工平面、曲面、外表面、内孔、沟槽和各种形状复杂的表面。
可配键、做样板，修整个别零件的几何形状等。
虽然可用车、铣、刨、磨等方法代替，但一些不便于机械加工的场合仍需要锉削完成。
例如：装配过程对个别零件的修整、修理工作和小批量生产条件下某些复杂形状零件加工及模具、工具制作等。
二、锉刀锉刀用碳素工具钢T12或T13制成，经热处理后切削部分硬度可达HRC62—72。
1.锉刀的构造：由锉身和锉柄两部分组成。
2. 锉齿和锉纹：①锉齿是锉刀用以切削的齿形，有铣齿和剁齿两种。
剁齿是用剁齿机制成，其切削角δ＞90°，铣齿为铣齿机铣成，切削角δ＜90°，锉削时每个锉齿相当于一把錾子，对材料进行切削。
②锉纹是锉齿排列的图案，锉刀的齿纹有单齿纹和双齿纹两种。
A.单齿纹是指锉刀上只有一个方向的齿纹，单齿纹多为铣制齿，正前角切削，锉齿强度弱，全齿宽同时参加切削，需较大的切削力，齿距大，适合锉软材料（有色金属、木头等）。
B.双齿纹是指锉刀上有两个方向排列的齿纹。
双齿纹多为剁齿，先剁上底齿纹，后剁上面齿纹，底纹和面纹呈不同方向和角度排列。
锉削时，每个齿的锉痕交错而不重叠，锉面较光滑。
中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案
中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解锉削的基本概念和作用；（2）使学生掌握锉削的工具和使用方法；（3）使学生了解锉削过程中的安全注意事项。
2. 技能目标：（1）培养学生正确使用锉削工具的能力；（2）培养学生锉削平面、外圆、内孔等基本形状的能力；（3）培养学生锉削过程中工件的定位和装夹能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对汽车维修行业的兴趣和热情；（2）培养学生遵守操作规程、注重安全的意识；（3）培养学生团队合作、勤奋学习的品质。
二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用；2. 锉削工具的种类和结构；3. 锉削方法：平面锉削、外圆锉削、内孔锉削等；4. 锉削过程中工件的定位和装夹；5. 锉削过程中的安全注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：锉削工具的使用方法，锉削过程中工件的定位和装夹，锉削基本形状的技巧。
2. 教学难点：锉削过程中工件的精度控制，锉削速度和压力的掌握。
四、教学方法1. 采用“讲解-示范-实践”的教学模式，让学生在实践中掌握锉削技能；2. 使用多媒体教学手段，展示锉削过程中的注意事项和技巧；3. 组织学生进行分组讨论和练习，提高学生的动手能力和团队协作能力；4. 注重安全教育，培养学生遵守操作规程的良好习惯。
五、教学过程1. 导入：简要介绍锉削在汽车维修中的应用和重要性；2. 讲解：讲解锉削的基本概念、作用和锉削工具的种类；3. 示范：示范锉削工具的使用方法，锉削平面、外圆、内孔等基本形状；4. 实践：学生分组进行锉削练习，教师巡回指导；5. 总结：讲解锉削过程中的安全注意事项，强调工件精度控制和锉削速度、压力的掌握；6. 作业布置：让学生完成锉削练习，培养动手能力。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生掌握锉削技能。
注重实践环节，让学生在动手操作中培养技能。
加强安全教育，确保学生在锉削过程中的人身安全。
中职《汽车维修基本技能》教案锉削的教案
中职《汽车维修基本技能》教案-锉削的教案一、教学目标1. 让学生了解锉削的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握正确的锉削姿势和操作方法。
3. 使学生能够熟练运用锉削工具进行汽车的维修和保养。
二、教学内容1. 锉削的基本概念和作用2. 锉削工具的种类和特点3. 锉削姿势和操作方法4. 锉削在汽车维修中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：锉削的基本概念、锉削工具的种类和特点、锉削姿势和操作方法。
2. 教学难点：锉削姿势和操作方法的掌握。
四、教学准备1. 教学场地：汽车维修实验室2. 教学工具：锉刀、钳子、扳手等3. 教学设备：汽车模型、视频播放设备五、教学过程1. 导入：通过汽车模型展示，让学生了解锉削在汽车维修中的重要性。
2. 讲解：讲解锉削的基本概念、锉削工具的种类和特点、锉削姿势和操作方法。
3. 演示：教师演示正确的锉削姿势和操作方法，让学生进行观察和学习。
4. 实践：学生分组进行锉削实践，教师巡回指导并进行点评。
5. 总结：通过视频播放设备，播放锉削操作的正确与错误对比，让学生加深对锉削姿势和操作方法的理解。
6. 作业：布置锉削练习题目，让学生回家后进行练习。
教学评价：通过学生在实践中的表现和作业完成情况，评价学生对锉削知识的掌握程度。
六、教学拓展1. 介绍锉削在其他行业中的应用，如木工、金属加工等。
2. 探讨锉削技术的未来发展，如自动化锉削设备的发展趋势。
七、安全注意事项1. 锉削时必须佩戴安全眼镜，防止碎片飞入眼睛。
2. 操作锉刀时，手应紧握锉刀，防止滑落造成伤害。
3. 锉削过程中，要注意周围环境，防止他人靠近造成意外。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
2. 考虑学生对锉削知识的掌握程度，调整教学方法和难度。
3. 探索更多实际案例，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
九、教学反馈1. 学生填写教学反馈表，对教学内容、教学方法等进行评价。
2. 教师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。
锉削教案
锉削加工教学目的通过本单元的学习，使学生掌握工具钳工锉削平面时常用的锉削方法和检查平面度方法。
教学重点平面的锉削教学方法课堂讲授，板书重难点，操作演练安全注意事项锉削加工实训场地安全提示。
授课时间0.5课时（20分钟）教师课前准备1．课件、讲义、参考资料；2．实训教学周计划表、实训过程记录表、实训成绩评价标准、实训报告评分标准；3．多媒体教学设备。
学生课前准备1．明确锉削姿势与用力；2．熟练使用工具钳工常用各种锉刀讲授具体内容及要求组织与实施1．工件的装夹锉削时工件装夹的正确与否，将直接影响到锉削的质量。
因此，在装夹工件时要注意以下几点要求。
○1．工件应夹紧在台虎钳的中间，装夹要紧固，在锉削过程中不能松动，也不能使工件发生变形。
○2．工件伸出钳口不要太高，以免在锉削时工件产生弹跳。
○3．装夹精加工面时，钳口应衬以软钳口(铜或其他较软材料)，以防表面夹坏。
提问：1.锉削时的装夹方法怎样？2.平面锉削方法有哪些？2．平面锉削方法○1.交叉锉法交叉锉法就是锉刀与工件成一定角度(50°～60°)，两个方向交叉进行(图1)。
因锉刀与工件的接触面大，锉刀容易掌握平稳，并且从交叉锉纹中能判断出锉削面高低不平的情况，因此，容易锉得平整，但锉削表面质量不高，所以交叉锉法一般仅用于粗锉。
为了使刀痕变得平直，平面锉削完成前应改为顺向锉。
○2.顺向锉法如图2这种方法在平面已基本锉平后采用。
顺向锉法的锉纹整齐一致，起锉光的作用。
当平面不大时直接用顺向锉法锉平。
○3.推锉法推锉法是将锉刀横放，双手握住锉刀并保持平衡，顺着工件推锉刀，进行锉削，如图3所示。
推锉法能获得平整的加工面和较小的表面粗糙度，但只能对狭长的工件进行修整，并且要加工的余量也较小。
在锉刀表面涂上粉笔或将砂布垫在锉刀下面进行推锉，可以获得更小的表面粗糙度。
较大的平面在锉削时，往往容易锉成中间微凸，四周稍低的形状，此时应减小锉刀的行程和锉削速度，还可以利用锉刀中间稍凸的一面进行锉削，从而取得较好的效果。
锉削(上)
一、锉削的基本概念
定义：用锉刀对工件表面进行切削加工，使其尺寸、形状、位置和表面粗糙度等都达到要求，这种加工方法叫锉削。（切入正题，开门见山，吸引学生注意力，讲解锉削的概念）
二、相关工艺知识
1.锉刀柄的装拆方法
A．锉刀握法
锉板大于250mm的握法如图所示。右手紧握锉刀柄，柄端抵在拇指根部的手掌上，大拇指放在锉刀柄上部，其余手指由下而上地握着锉刀柄；左手的基本握法是将拇指根部的肌肉压在锉刀头上，拇指自然伸直，其余四指弯向手心，用中指、无名指捏住锉刀前端。还有两种左手的握法。锉削时右手推动锉刀并决定推动方向，左手协同右手使锉刀保持平衡。
重心在左膝弯曲，锉行四三体前停。
两臂继续送到头，动作协调节奏准。
左脚促进借反力，体心后移复原位。
顺势收锉体前倾，接着再作下一回。
教学过程
第5页
一、组织教学
1、点名
2、检查学生工作服穿戴是否整齐
3、将图纸发给学生，让学生看懂图纸，确定最佳的加工方法。
4、准备好工具、量具。
5、准备好加工的毛坯件。
二、实习步骤
1.将实习件正确装夹在台虎钳中间，锉削面高出钳口面约15mm。
2.用旧的300mm粗板锉，在实习件凸起的阶台上作锉削姿势练习。开始用慢动作练习，初步掌握后再作正常速度练习。要求全部采用一种握法，作顺向锉削。练习件锉后，最小厚度尺寸不能小于27mm。（重点讲解实习操作步骤，同时让学生回忆上节课知识，如：正确握锉、站立步位和姿势动作以及两手的用力等）
教学过程
第3页
3.平面的锉法
a顺向锉
锉刀运动方向与工件夹持方向始终一致。在锉宽平面时，为使整个加工表面能均匀地锉削，每次退回锉刀时应在横向作适当的运动。顺向锉的锉纹整齐一致，比较美观，这是最基本的一种锉削方法。（学生先看图，然后自己总结两种锉法，培养学生独力学习的能力）
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江苏省技工院校
教案首页
课题：第十一讲锉削
教学目的要求：1、了解锉削的概念；2、掌握锉刀的选用原则；3、了解锉削的基本动作要领；4、了解平面度的基本检查方法。
教学重点、难点：1、划线基准的选择；2、借料的步骤。
授课方法：讲授法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《钳工》（第二版）中国社会劳动保障出版社
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
授课提纲
一、概念
二、锉削的工具
三、动作要领
四、平面锉削方法
五、平面度的检查方法
六、锉削废品的分析
七、注意事项。