领先教育初中英语课程体系讲课教案
初中英语教案(初中英语教案(优秀5篇)
初中英语教案(初中英语教案（优秀5篇）教学目标：篇一掌握过去进行时态的用法初中优秀英语教案篇二一、Teachers words: Where there is a will, there is a way.二、Teaching aims:1、知识目标：词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, …交际用语：(1)What are you doing? --Im watching TV.(2)Is Nancy doing homework? --No,she isnt. Shes writing a letter.（3 ）Do you want to go to the movies? --Yes,I do.(4)When do you want to go? --Lets go at 7：00.语法：现在进行时的用法。
2、英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。
3 。
情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。
三、教学重点：教学目标中的知识目标和能力目标。
教学难点：现在进行时的应用。
四、Teaching course:Step 1.预习导学自测：根据句意补全已给出首字母的单词：1、My little brother is w_____ a letter.2、The students are c_____ the classroom.3、The boy is taking a photo with a c______.4、Are they w_____ for a bus over there?5、Hes r_____ a newspaper.小小翻译家：1、talk about________2、a photo of________3、wait for________4、in the first photo________5、电话交谈________6、踢足球________7、因…而感谢________ 8、许多图书馆_______Step2情境导入Look at the pictures in P25 1a and write sentencesNow its 6:00 pm. What are they doing?In picture A. She is talking on the phone.In picture B. ________________________In picture C. ________________________In picture D. ________________________In picture E. ________________________In picture F. ________________________Step3自主探究1、以上练习的句子是什么时态？_______________________________.2、该时态的结构是_________________________________________.3、现在分词的构成规则A、一般直接在动词后加______，如reading,watch_____, talk____ 。
初中英语优质课完整版教案
初中英语优质课完整版教案课时：2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解课文内容，掌握日常课堂用语。
2. 能力目标：学生能够听、说、读、写日常生活中常用的课堂用语，提高交际能力。
3. 情感目标：学生能够养成良好的学习习惯，遵守课堂纪律。
教学重点：1. 生词和短语的学习。
2. 日常课堂用语的掌握。
教学难点：1. 单词和短语的运用。
2. 日常课堂用语的运用。
教学方法：1. 情境教学法：通过设定真实的课堂情境，让学生在实际环境中学习和使用课堂用语。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂活动，鼓励学生主动开口说英语。
教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）1. 师生问候语。
2. 回顾上一课的内容，检查学生掌握情况。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示图片，引导学生说出与课堂相关的词汇，如“teacher, student, classroom, desk, chair”等。
2. 教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解生词和短语，如“Don't eat in class, keep quiet, hands up”等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
四、课堂实践（10分钟）1. 教师创设课堂情境，如“上课、提问、回答问题”等，引导学生用所学课堂用语进行实际操作。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟课堂情景。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调日常课堂用语的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 师生问候语。
2. 回顾上一课的内容，检查学生掌握情况。
二、新课导入（10分钟）1. 教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
2. 教师展示图片，引导学生说出与课堂相关的词汇，如“teacher, student, classroom, desk, chair”等。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解生词和短语，如“Don't eat in class, keep quiet, hands up”等。
初中英语示范课教案
初中英语示范课教案教案标题：初中英语示范课教案教案目标：1. 帮助学生熟悉并掌握英语基础词汇和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 学习并运用新的英语单词和短语。
2. 学习并运用正确的句型结构。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学难点：1. 学生对新词汇和句型的掌握和运用。
2. 学生在实际情境中的口语表达能力。
教学准备：1. 教师准备PPT、课件等教学辅助材料。
2. 学生准备纸和笔。
3. 教师和学生都准备英语课本和练习册。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师用图片或实物引起学生对本课话题的兴趣。
2. 教师以问题形式导入，如：Do you like animals? Why or why not? 步骤二：新课呈现（10分钟）1. 教师通过PPT或课件呈现本课的新词汇和短语，并进行解释和示范。
2. 教师通过图片或实物展示句型结构，并进行示范和操练。
步骤三：听说训练（15分钟）1. 教师播放相关听力材料，要求学生仔细听并回答问题。
2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生运用新词汇和句型进行口语交流。
步骤四：阅读训练（15分钟）1. 教师分发阅读材料，并要求学生阅读并回答相关问题。
2. 学生个人完成阅读任务后，进行小组讨论，分享答案和理解。
步骤五：写作训练（15分钟）1. 教师给学生提供写作任务，如写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
2. 学生根据自己的理解和学过的词汇、句型进行写作，教师对学生的写作进行指导和纠正。
步骤六：总结和作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生需要复习和巩固的知识点。
2. 教师布置相关的作业，如完成练习册上的相关练习或写一篇关于动物的作文。
教学延伸：1. 鼓励学生多听、多说、多读、多写英语，提高英语语感和应用能力。
2. 提供更多的听力、口语和阅读材料，让学生在实际运用中提高英语能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
初中英语教案范例及讲解
初中英语教学是学生学习英语的重要阶段，如何设计一份优秀的教学案例，是每位英语老师都需要关注的问题。
本文将为大家介绍一份初中英语教案范例，包括教案讲解和实际操作。
一、教学目标1.语言目标：学会用英语询问路线，并能正确引导他人。
2.技能目标：学生通过本课的学习，能够较为熟练地运用所学知识去问路、指路。
3.情感目标：帮助学生了解到外国人完全可以借助自己的努力解决语言沟通问题，从而建立自信。
二、教学重点与难点重点：能够较为自然地询问和引导他人走路。
难点：正确地引导他人走路。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师问学生是否知道怎样问路和指路。
请学生自己动手说出一些例句，如：Can you tell me how to get to the park? How can I get to the hospital? 等。
2.新课讲解（10分钟）教师要求学生听一段对话，根据对话内容，总结出关于问路和指路的一些口语表达。
Hello. Excuse me, can you tell me how to get to the museum?Sure. Go straight ahead, and then turn left at the second crossroads, and then the museum will be on your right side.OK. Thank you very much.教师还可以向学生解释一下，为什么要在问路的时候使用“excuse me”这个短语，什么时候该使用“thank you”。
3.练习（20分钟）教师设计两个小组，每组分别有3个学生，其中两个学生充当路人角色，另一个学生为游客角色。
游客向路人A问：“Exc use me, can you tell me how to get to the library?”路人A回答游客，并指示其方向。
游客再向路人B问：“Excuse me, can you tell me how to get to the supermarket?”路人B回答游客，并指示其方向。
优秀英语初中课程教案
优秀英语初中课程教案教案标题：培养初中生优秀英语能力的教学方案教案目标：1. 帮助学生掌握英语基础知识和技能，包括听、说、读、写和翻译。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高学习动力。
3. 培养学生的英语交流能力和跨文化交际能力。
4. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教案内容及步骤：第一步：导入（5分钟）通过引入与课题相关的图片、视频或故事，激发学生对英语学习的兴趣。
第二步：预习（10分钟）让学生在课前预习相关课文或主题，并提出问题或分享观点。
第三步：教学活动（30分钟）1. 听力训练：播放录音，让学生通过听力理解活动来提高听力技能。
2. 口语练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论或口语表达活动，鼓励他们用英语进行交流。
3. 阅读训练：让学生阅读与课文相关的文章或材料，并进行相关问题的回答。
4. 写作练习：指导学生根据所学内容进行写作练习，如写日记、写信或写文章。
5. 词汇扩展：引导学生学习新的词汇，并进行相关的词汇练习活动。
第四步：巩固和拓展（10分钟）设计相关的练习题或小组活动，巩固所学内容，并拓展学生的思维和知识。
第五步：总结与评价（5分钟）与学生一起总结本节课所学内容，并对学生的表现进行评价和鼓励。
教案要点：1. 教学内容要紧密结合课程标准和学生实际需求，注重培养学生的语言技能和学习策略。
2. 教学活动要多样化，包括听、说、读、写和翻译等不同形式的练习，以满足学生的不同学习需求。
3. 教学过程要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学评价要客观公正，注重对学生综合能力的评估，鼓励学生的进步和发展。
教案扩展：1. 结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计更具个性化和趣味性的教学活动。
2. 利用多媒体和互联网资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
3. 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等课外活动，拓宽英语学习的渠道和机会。
4. 与其他学科教师合作，开展跨学科教学，提高学生的综合素养和学科整合能力。
领先教育初中英语课程体系.pptx
1、本教材实现了“导案、查案、学案、测案”的四位一体。为学生顺利 通过周测、月考、期中、期末考试保驾护航。 2、为不同层次的学生提供了充实鲜活的分级学习内容。 3、本教材的同步提分与《新概念英语》相得益彰。 4、诙谐、益智的“读故事学英语”为学生词汇的积累和阅读能力的提 升 提供了保障。
（15*2）
听力突破（10*2）
写作突破（6*2）
最炫口语（12*2）
快易通+词一（18*2）
NCE/全外教 中考专项必备
最炫口语（一
（18*2）
级或二级）+ 点题班（高分预测，
点题班（6*2 高分宝典）（6*2）
）
NCE/全外教 快易通+词一（人少） 暑假衔接 全突破+词一（人多）
NCE/全外教 新高一衔接
培优通过查漏补缺帮助学生解决在学校里学习时的盲区，并 有针对性的训练学生对单词、句子、篇章（读、写） 应用 的能力，确保学生顺利通过公立校的周测 、月考 、期中 、 期末考试，满足未来中考升学的需求。
5、“趣味西方文化”体现了课标对于教材要对文化意识进行渗透的要求。
NCE/全外教
2
二 上
学
期 基础中偏下
情境 2（16*2）
NCE/全外教 培优提分
NCE/全外教
情境 3
暑假衔接
NCE/全外教 /情境 3（18*2）
培优提分 18*2
语法快易通（10*2） /情境 3（18*2）
NCE/全外教
培优提分
NCE/全外教 中考专项必备
（18*2）
全突破+词一 （25*2）
中考语法集训（15*2）
初中英语课教案模板
初中英语课程作为学生必修课之一，教师在备课时需要设计合理的教案，明确教学目标和授课方法。
本文将介绍初中英语课程教案模板的基本要素和设计思路。
一、教学目标教学目标是教师在备课时需要确定的部分。
教师需要明确本次课程的主要目标是什么，是让学生掌握一些新的单词、短语或语法知识，还是让学生能够在实际生活中应用英语语言进行交流。
二、教学内容教师需要根据教学目标选择相关的教学内容，特别是细节方面。
如果本次课程是为了让学生学习一些新的单词，则教师需要列出这些单词，标明词汇的词性、含义以及用法。
如果本次课程是为了让学生学习语法知识，教师需要给出相关的例句，帮助学生掌握规则和使用方法。
三、教学方法教学方法包括讲解、演示、练习、讨论等多种形式，教师需要根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。
例如，如果教师要让学生学习使用某个单词，可以先给学生讲解这个单词的词性、含义和用法，再通过实际例子演示使用方法，让学生进行练习并进行反馈。
如果教师要让学生学习某个语法知识，可以通过多个例子进行讲解和演示，并让学生多次练习和尝试。
四、教材和辅助工具教师需要根据教学内容和教学方法选择适当的教材和辅助工具。
如果本次课程需要使用教材，教师需要说明教材的章节和具体页面，以便学生查阅和背诵。
如果需要使用辅助工具，教师需要列出具体的工具名称和应用场景，并在教学过程中加以引导。
五、评估方式评估方式是教师在教学结束后需要进行的部分。
教师需要根据教学目标和教学内容设计合理的评估方式，以检验学生的学习效果和掌握程度。
评估方式可以是课堂测验、小组讨论、演讲、作业等多种形式，教师需要选择合适的方式并标明评估标准。
六、教学过程设计教学过程设计是教师在备课时需要最为关注的部分。
教师需要根据教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，设计出一整套系统的教学流程和时间安排。
教学过程设计需要遵循先易后难、先浅后深、先熟练后灵活等原则，以便学生逐步掌握知识和技能。
初中全英课程教案英语
教案标题：初中英语全英课程教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用的英语问候语、介绍自己的基本信息、询问他人信息等基本交际用语。
（2）学生能够理解简单的英语句子，具备基本的阅读理解能力。
（3）学生能够运用所学知识，进行简单的英语写作和口头表达。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂、说出一日常生活中的基本交际用语。
（2）学生能够通过阅读简单的英语文章，获取相关信息。
（3）学生能够运用英语进行简单的写作和口头表达。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）提高学生自信心，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 教材：《新目标英语》初中第一册。
2. 教学主题：日常生活中的人际交往。
3. 教学重点：问候语、介绍自己、询问他人信息等基本交际用语。
4. 教学难点：一般现在时的运用。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中自然地学习和使用英语。
3. 分组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。
引导学生谈论自己的姓名、年龄、年级等基本信息。
2. 课堂导入（10分钟）：教师用英语讲解本节课的主题，然后用中文解释，让学生明白本节课要学习的内容。
3. 新课教学（20分钟）：教师用英语讲解一般现在时的用法，并用中文解释。
让学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握一般现在时的构成和用法。
4. 练习与巩固（15分钟）：教师设置各种练习题，让学生运用一般现在时进行回答。
同时，教师可引导学生进行分组练习，相互提问，巩固所学知识。
5. 课堂总结（5分钟）：教师用中文总结本节课所讲内容，让学生明确自己所学知识。
6. 课后作业（课后自主完成）：让学生运用一般现在时，写一篇关于自己家庭成员的短文。
初中英语全英教案
初中英语全英教案
第一课：问候与介绍
目标
学生能够掌握以下内容：
- 用英语进行问候和介绍
- 理解常见的英语问候语和介绍语
教学方法
- 呈现图片和视频，帮助学生认识英语问候语和介绍语的使用场景
- 组织情境对话，让学生能够在实际情境中使用所学内容
- 把学生分成小组，互相介绍，并转述对方介绍的内容，加强对所学内容的理解和记忆
教学步骤
步骤一：呈现英语问候用语
- 导入图片和视频，把常见的英语问候语和介绍用语呈现给学生
- 帮助学生理解这些语句的意思和使用场景
- 分组讨论，让学生模拟在现实情境中使用这些语句
步骤二：组织情境对话
- 呈现场景图片和情境描述，模拟日常对话情境
- 分组演练，让学生在情境中运用所学内容
- 老师示范，引导学生如何用英语正确地进行问候和介绍
步骤三：小组介绍转述
- 把学生分成小组，互相介绍并转述
- 强调转述对方介绍内容的重要性，加强学生的听力、口语和理解能力
作业
- 让学生撰写一篇话题为“我的家庭”的短文，并在短文中运用所学的问候和介绍用语
- 鼓励学生在家庭中使用所学内容
总结
- 本课程旨在帮助学生掌握英语基础问候和介绍语
- 通过图片、视频、情境对话和小组互动等教学方法，让学生在实际情境中运用所学内容并加深理解
- 作业和家庭使用帮助学生更好地掌握所学内容。
初中初一英语课程讲解教案
初中初一英语课程讲解教案课程名称：初中英语年级：初一教学目标：1. 让学生掌握本节课的重点单词和短语。
2. 让学生能够运用所学的动词时态和语法知识进行简单的句子表达。
3. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学内容：1. 单词和短语：look forward to, make a decision, have an impact on, be important to, in a way, take advantage of, at the same time, be different from。
2. 动词时态：一般现在时和一般过去时的区别和用法。
3. 语法：主谓一致和句子结构。
教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 老师与学生进行简单的英语对话，询问学生们的周末活动。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的周末活动。
Step 2: 单词和短语学习（10分钟）1. 老师呈现单词和短语的图片，引导学生进行猜测和记忆。
2. 学生跟读单词和短语，老师纠正发音。
Step 3: 动词时态讲解（15分钟）1. 老师通过例句讲解一般现在时和一般过去时的区别和用法。
2. 学生进行练习，用一般现在时和一般过去时写出自己的句子。
Step 4: 语法讲解（15分钟）1. 老师讲解主谓一致和句子结构的重要性。
2. 学生进行练习，判断句子中的主谓一致和句子结构是否正确。
Step 5: 听力理解（10分钟）1. 老师播放一段听力材料，学生听后回答相关问题。
2. 学生进行小组活动，用英语讨论听力材料的内容。
Step 6: 口语表达（5分钟）1. 老师给出一个主题，学生进行小组活动，用英语讨论并表达自己的观点。
2. 学生进行角色扮演，用英语模拟真实场景。
Step 7: 总结和作业布置（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生领取作业，作业包括单词和短语的抄写和练习，动词时态的练习，语法练习和听力材料的理解。
初中英语优秀教案模板全英
初中英语优秀教案模板全英一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握和运用本课所学的英语知识点。
2.能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生英语综合运用能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动。
二、教学重点和难点•重点：掌握本课的重点单词和短语，能够流利表达相关话题。
•难点：能够熟练运用所学知识进行口语表达，形成自己的思路。
三、教学准备1.课件：准备PPT或者板书等教学辅助工具。
2.教学道具：如图片、实物等辅助教学。
3.教材：准备本课所需教材及相关练习。
四、教学过程第一部分：导入1.利用图片或实物引入本课话题，激发学生兴趣。
2.通过问答等方式，带入本课内容，引导学生思考。
第二部分：新课讲解1.介绍本课的重点单词和短语，帮助学生掌握。
2.灵活运用例句，让学生理解词汇的用法。
3.利用互动问答等方式，帮助学生巩固知识点。
第三部分：语言实践1.设计小组活动或角色扮演等形式，让学生进行口语练习。
2.引导学生自主探究，参与课堂讨论，加强互动。
第四部分：巩固练习1.布置相关练习，让学生进行书面练习。
2.点评学生作业，澄清学生疑问，巩固所学知识。
第五部分：作业布置1.布置相应的复习作业，加强对知识的巩固。
2.鼓励学生多做口头练习，提高口语表达能力。
五、教学反思1.总结本节课的教学过程，分析教学中表现优点与不足。
2.根据学生反馈及课堂实况，对下节课进行调整和完善。
六、教学素材提供一些实用英语学习素材，供学生课后复习使用。
七、课后延伸鼓励学生积极参与课后延伸活动，拓展英语学习的范围。
以上是初中英语课程的优秀教案模板，希望能够帮助老师们更好地开展教学工作，激发学生学习英语的兴趣。
初中英语讲座教案模板范文
初中英语讲座教案模板范文一、教学目标知识与技能目标：学生能够掌握本讲座中的重点词汇和句型，提高听、说、读、写等语言技能。
过程与方法目标：通过本讲座的学习，学生能够了解并掌握有效的英语学习方法，提高自主学习和合作学习的能力。
情感态度价值观目标：激发学生学习英语的兴趣和热情，培养积极向上的学习态度和正确的价值观。
二、教学重点和难点教学重点：本讲座的重点是掌握新的词汇和句型，并能够在实际情境中运用。
教学难点：学生对于某些语法规则的理解和应用，以及英语口语表达的流畅性和准确性。
三、教学过程导入新课：通过播放一段与讲座主题相关的视频或音频材料，引起学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。
呈现新知识：通过PPT展示讲座的重点词汇和句型，引导学生通过朗读、跟读等方式进行初步认识和记忆。
讲解和练习：针对每个重点词汇和句型进行详细讲解，并通过举例、填空等形式进行练习，巩固学生的理解和应用能力。
运用新知识：设计一些实际情境，让学生在小组内进行讨论和表演，运用所学的新知识进行口头表达，提高口语水平。
总结归纳：对本讲座的重点内容进行总结归纳，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
四、教学方法和手段采用多媒体教学，通过PPT、视频、音频等多种形式呈现新知识，提高学生的学习兴趣和效果。
运用启发式教学方法，引导学生自主思考和探索，培养学生的学习能力和思维能力。
采用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队意识和协作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计一些与讲座内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习和巩固。
作业：布置一些与讲座内容相关的作业，要求学生在课后进行自主学习和巩固。
评价方式：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，全面评价学生的学习效果和能力水平。
六、辅助教学资源与工具PPT课件：用于呈现讲座的重点内容和示例。
视频和音频材料：用于导入新课和辅助教学。
实物或图片：用于展示实际情境和辅助学生理解。
初中英语学科示范课教案
初中英语学科示范课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于描述人物外貌和性格特点的词汇和句型，如tall, short, thin, fat, kind, friendly等。
（2）能够运用所学知识介绍自己和一个朋友，并能够询问和回答有关问题。
2. 能力目标：（1）能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高口语表达能力。
（2）能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的合作意识，学会与人合作完成任务。
（2）培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 主题：描述人物外貌和性格特点。
2. 重点词汇：tall, short, thin, fat, kind, friendly等。
3. 重点句型：How do you describe someone? 和 What does he/she look like? 以及介绍自己和朋友的一般现在时句子。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3. 合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学步骤Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、身高、体重、性格等。
2. 学生相互介绍，熟悉彼此。
Step 2：导入（10分钟）1. 教师展示一组图片，包括不同外貌和性格特点的人物。
2. 学生观察图片，用中文描述人物的外貌和性格特点。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 教师展示Unit 4 Topic 1 Section B的图片，引导学生用英语描述人物外貌和性格特点。
2. 教师教授新词汇和句型，如tall, short, thin, fat, kind, friendly等，并让学生进行模仿和练习。
Step 4：课堂活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个角色，用英语介绍角色的外貌和性格特点。
初中英语示范课堂讲解教案
初中英语示范课堂讲解教案教学目标：1. 学生能够掌握并运用本课核心词汇和短语。
2. 学生能够听懂、会说、会读本课的主要内容。
3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的阅读理解能力。
4. 学生能够运用本课所学，进行简单的日常交流。
教学内容：1. 核心词汇：actor, actress, film, movie star, talented, Oscar, director, producer, screenplay, award-winning2. 短语：win an award, be talented in, work together3. 阅读理解：一篇关于电影明星的文章4. 日常交流：谈论电影和演员教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生对电影的兴趣和了解程度。
2. 学生进行小组讨论，分享自己喜欢的电影和演员，并简要说明原因。
Step 2：引入新课（10分钟）1. 教师展示一张电影明星的照片，引导学生用中文描述照片中的明星。
2. 教师引入本课的核心词汇和短语，并解释其含义。
Step 3：新课学习（15分钟）1. 教师播放本课的听力材料，学生听懂并跟读。
2. 教师讲解本课的主要内容，学生跟随教师学习。
Step 4：阅读理解（15分钟）1. 教师发放阅读材料，学生独立阅读，理解文章内容。
2. 教师提问，学生回答，检查学生的阅读理解能力。
Step 5：小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，根据本课所学，编写一段关于电影明星的对话。
2. 各小组表演自己的对话，其他小组进行评价。
Step 6：总结与作业（5分钟）1. 教师对本课的内容进行总结，强调重点。
2. 学生回家后，完成一篇关于自己喜欢的电影明星的短文。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 通过听力、阅读和口语练习，检查学生的学习效果。
3. 收集学生的作业，评估学生的写作能力。
初中教材英语讲解教案
初中教材英语讲解教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握并运用本课的生词和短语：parks, zoo, beach, mountains, like, go, visit, have fun。
（2）学生能够理解并在适当的情境中运用句型“- Do you like…? - Yes, I do./ No, I don’t.”进行问答。
2. 能力目标：（1）学生能够通过观察图片，提高自己的观察力和表达能力。
（2）学生能够在小组活动中，运用所学知识进行交流和讨论。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极参与活动的态度，提高他们的合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）学生能够掌握并运用本课的生词和短语。
（2）学生能够理解并在适当的情境中运用句型“- Do you like…? - Yes, I do./ No, I don’t.”进行问答。
2. 教学难点：学生能够在实际情境中正确运用所学知识进行交流和讨论。
三、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握情况。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和他们的喜好。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示本课的图片，引导学生看图说话，激发学生的学习兴趣。
（2）教师通过问答的方式，引导学生运用所学知识进行回答。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师引导学生跟读课文，让学生熟悉并掌握课文的内容和语言。
（2）教师讲解生词和短语，让学生充分理解并能够正确运用。
4. 课堂练习（10分钟）（1）教师设计相关的练习题，让学生进行听力、口语和书写的训练。
（2）学生进行小组活动，用英语讨论自己的喜好和活动。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
（2）教师设计拓展活动，让学生运用所学知识进行实际操作。
四、课后作业：1. 抄写本课的生词和短语。
2. 用英语写一篇关于自己喜欢的活动和场所的短文。
初中英语优质课教案
初中英语优质课教案教案标题：初中英语优质课教案教案目标：1. 帮助学生巩固和扩展英语词汇和语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
4. 激发学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习并运用新的词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学难点：1. 帮助学生正确运用所学知识进行口语表达。
2. 培养学生的听力技巧，能够听懂并理解日常生活中的英语对话。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 多媒体教学资源，如录音和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣，如通过播放一段有趣的英语视频或音频来激发学生对英语的兴趣。
2. 提问学生一些与主题相关的问题，激发学生思考和回答。
二、新知呈现（10分钟）1. 通过多媒体展示新的词汇和句型，帮助学生理解和记忆。
2. 利用图片、实物或示范等方式，帮助学生理解新的语言知识。
三、练习与巩固（15分钟）1. 学生进行口语练习，如模仿、对话、角色扮演等，以巩固所学知识。
2. 学生进行听力练习，如听力填空、听力选择等，以提高学生的听力技巧和理解能力。
四、拓展与运用（15分钟）1. 学生进行小组合作活动，如讨论、辩论等，以培养学生的合作与沟通能力。
2. 学生进行书面练习，如写作、阅读理解等，以提高学生的写作和阅读能力。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在学习中的进步和成就。
2. 学生进行自我评价，分享自己在学习中的体会和困惑，并提出问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的英语听说读写练习，如英语角活动、英语电影欣赏等。
2. 提供更多的英语学习资源，如英语学习网站、应用程序等，以帮助学生自主学习和提高。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作与沟通能力等。
2. 学生进行口头或书面评价，反馈课堂教学的效果和自身的学习情况。
初中英语优质课教案
初中英语优质课教案引言：初中英语是学生学习英语的重要阶段，如何设计一堂优质的英语课程是教师们需要关注的重要问题之一。
本教案旨在提供一种有效的教学框架，帮助教师设计和实施一堂生动有趣且具有启发性的初中英语课。
一、课程概述本课程主要针对初中学生，以提高学生的听、说、读、写的综合能力为目标。
通过能够引起学生兴趣的教学内容和富有互动性的教学方式，促使学生在愉快的氛围中学习英语。
二、教学目标1. 提高学生的听力技能：通过听取英语材料，学生能够理解基本的交际用语和日常生活实用的词汇表达。
2. 提高学生的口语表达能力：通过与同伴的交流和教师的指导，学生能够流利、准确地进行简单对话。
3. 提高学生的阅读理解能力：通过阅读英语文本，学生能够理解并回答相关问题。
4. 提高学生的写作能力：通过完成书面练习，学生能够正确地使用所学词汇和语法，完成简单的写作任务。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）：通过播放与本节课主题相关的视频或歌曲，吸引学生的注意力，并激发学生对英语学习的兴趣。
2. 大量输入（10分钟）：通过展示图片和实物，教师引导学生学习并掌握新词汇，并通过示范和模仿的方式进行语音训练。
3. 听力训练（15分钟）：教师播放听力材料，要求学生仔细听，并回答相关问题。
之后，教师可对答案进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握听力材料中的关键信息。
4. 口语交流（20分钟）：教师组织学生进行小组或全班活动，包括对话、角色扮演等。
通过与同伴的交流，学生能够积极参与并提高口语表达能力。
5. 阅读理解（15分钟）：教师分发阅读材料给学生，要求学生阅读并回答问题。
之后，教师可以逐个问题进行讲解和解释，帮助学生加深对文本的理解。
6. 写作训练（15分钟）：教师设计书面写作任务，要求学生根据所学知识和材料完成。
之后，教师批改学生的作业，并提供建设性的反馈和指导。
7. 总结与反馈（5分钟）：教师对本节课的学习进行总结，并向学生提供反馈。
初中英语课教案设计
初中英语课教案设计一、引言英语是一门重要的国际语言，对于初中学生来说，学好英语不仅有助于他们提高综合素养，还有助于他们在今后的学习和工作中取得更大的成功。
因此，初中英语教学要注重培养学生的英语听、说、读、写的能力，进行全面系统的教学。
二、教学目标1. 知识目标：教授基础的英语词汇、语法和句型。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学内容本教案的教学内容为初中英语的第一课时，主要包括自我介绍、问候语、数字、年龄等基础知识。
四、教学重点1. 学会使用正确的自我介绍和问候语。
2. 学会正确使用数字和询问年龄。
五、教学难点正确运用数字和询问年龄的句型。
六、教学方法1. 任务教学法：通过情境设置和任务，让学生在实际操作中掌握所学知识。
2. 合作学习法：分组合作进行情景模拟，提高学生的口语表达能力。
七、教学准备1. 教学PPT。
2. 学生练习册和教材。
八、教学过程1. 引入：通过播放一段自我介绍和问候的视频，引发学生对本课所学内容的兴趣。
2. 主体教学：采用任务教学法，学生分组合作，互相进行自我介绍和问候对方。
3. 知识点讲解：通过PPT展示，教授数字和询问年龄的相关知识。
4. 练习活动：让学生进行数字和年龄的练习，巩固所学知识。
5. 情景模拟：学生分组进行情景模拟的活动，要求他们在模拟的情境中运用所学知识。
6. 拓展活动：布置实地考察任务，要求学生在生活中运用所学知识。
九、教学评价通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生是否掌握了本课所学的知识和能力。
十、教学反思教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但是可能有些学生对于数字和年龄的练习还需要进一步巩固和加强。
十一、教学延伸1. 继续进行相关知识的拓展，如家庭成员、爱好等内容的教授。
2. 进行听力训练和口语表达的练习，提高学生的听说能力。
十二、总结初中英语课教案设计是教师进行教学活动的指南，通过设计合理的教学目标、教学内容、教学方法等，可以提高学生的学习效果。
完整版初中英语全英教案
完整版初中英语全英教案教学目标：1. 学生能够了解和掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用所学知识。
3. 学生能够了解和比较中西方节日的差异，提高跨文化交际意识。
4. 学生能够通过小组合作，培养团队合作精神和语言运用能力。
教学内容：1. 相关节日词汇：New Year's Day, Spring Festival, Easter, Halloween, Christmas等。
2. 节日相关表达：庆祝，传统，习俗，礼物，装饰等。
3. 中西方节日比较：春节与New Year's Day，元宵节与Lantern Festival，清明节与Tomb-Sweeping Day等。
教学步骤：Step 1：Lead-in（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生谈论他们所知道的节日，激发学生兴趣。
2. 学生分享各自的节日经历，教师给予鼓励和反馈。
Step 2：Listening Practice（10分钟）1. 教师播放一段关于节日的听力材料，学生听后回答相关问题。
2. 学生分组进行听力练习，教师巡回指导。
Step 3：Vocabulary Learning（10分钟）1. 教师展示节日词汇卡片，学生跟读并模仿。
2. 学生通过小组合作，用所学的节日词汇造句，教师给予评价。
Step 4：Reading Comprehension（10分钟）1. 教师分发阅读材料，学生阅读后回答问题。
2. 学生进行小组讨论，分享阅读心得，教师给予指导。
Step 5：Oral Practice（5分钟）1. 教师创设节日场景，学生进行角色扮演，运用所学词汇和表达进行口语交流。
2. 学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
Step 6：Writing Assignment（10分钟）1. 教师布置写作任务，要求学生写一篇关于他们最喜欢的节日的短文。
2. 学生进行写作，教师巡回指导并提供帮助。
初中英语示范课教案
初中英语示范课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于描述人物外貌、性格和爱好等方面的英语句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的朋友或家人，并进行简单交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的情景交际。
（2）能够运用所学知识，就人物外貌、性格和爱好等方面进行简单描述。
3. 情感目标：（1）培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
（2）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 课题：Unit 4 Topic 1 Section B2. 教学内容：本节课主要学习描述人物外貌、性格和爱好等方面的英语句子。
通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际交流。
三、教学过程1. Pre-class preparation（1）教师准备相关的人物图片和描述词汇。
（2）学生预习课文，了解本节课的主要内容。
2. Lead-in（1）教师通过提问方式，引导学生谈论他们熟悉的人物，如家人、朋友等。
（2）学生分享彼此的人物描述，引入本节课的主题。
3. New class（1）教师展示人物图片，引导学生用英语描述人物外貌、性格和爱好等方面的特点。
（2）学生听、说、读相关词汇和句型，巩固所学知识。
4. Practice（1）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识，互相介绍朋友或家人。
（2）学生进行实际操作，提高口语表达能力。
5. Consolidation（1）教师设计情景剧，让学生运用所学知识进行表演。
（2）学生通过表演，加深对知识的理解和运用。
6. Summary教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生的学习成果。
7. Homework学生课后完成相关练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和口语表达能力。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，了解他们对知识的掌握程度。
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基础中偏下
全突破+词一
25*2h
《语法全突破》教材：凸显课标、直击考标，扫盲中考语法知识，系统突破中考学生在基础冲刺阶段必备的语法和应用。
《词汇一》：是一套初中教师和学生不可以缺少的单词工具书，把《国家英语课程标准》要求的五级目标必备词汇，配有单标、词性、释义，并汇集重点单词和相关重点短语及必备句型，配有标准MP3发单，便于学生查阅和记忆。
短训班
情境1（16*2）
情境2（16*2）
语法快易通（10*2）
/情境3（18*2）
中考语法集训（15*2）
《中考1600词汇精讲精练》词二（15*2）
听力突破（10*2）
写作突破（6*2）
最炫口语（12*2）
快易通+词一（18*2）
春季
NCE/全外教
培优提分
NCE/全外教
培优提分
NCE/全外教
培优提分
NCE/全外教
最炫口语（一级或二级）+点题班（6*2）
中考专项必备（18*2）
点题班（高分预测，高分宝典）（6*2）
暑期
NCE/全外教
情境2
暑假衔接
NCE/全外教
情境3
暑假衔接
NCE/全外教
快易通+词一（人少）
全突破+词一（人多）
暑假衔接
NCE/全外教
新高一衔接
2015年8月27日
初中英语四年课程体系建议--秋季班
基础中偏下
培优提分七上
18*2h
特色同六上
目标同上
初三上学期
基础优秀
NCE/全外教
/情境3（18*2h）
故事语法、分级词汇；无缝对接公立校学习。
内容：1、形容词/副词（频度副词/基本用法/常用句型）2、代词（不定代词/反身代词）3、动词（分类/情态动词/动词不定式）
4、时态（一般将来时/过去进行时）5、句子结构（句子结构和简单句/there be句型/并列句）
故事语法、分级词汇；无缝对接公立校学习。
内容：1、冠词(a/an/the和零冠词（II）)2、数词（基/序数词（II））
3、名词（名词辨析/短语）4、介词（地点/方位（II）/方向/方式）5、动词（动词分类（I）/情态动词（I））6、时态（一般过去时）7、形容词/副词（基I）/感叹句/祈使句）
基础中偏下
培优提分八上
18*2h
特色同六上
目标同上
初四上学期
基础优秀
NCE/全外教
中考专项提分必备手册
18*2h
真击中考重难点，必考点，七大专项核心要点揭秘，速查速记重点难点，通过对中考七大专项的学习与训练，使学生了解各大题型的出题特点，破解中考试题出题思路，并熟练掌握专项的做题方法和解题技巧，快速提高成绩。
领先教育初中英语四年整体课程规划图
初一
初二
初三
初四
优等生
中偏下
优等生
中偏下
优等生
中偏下
优等生
中偏下
秋季
NCE/全外教
/情境1
培优提分
（18*2）
NCE/全外教
/情境2
培优提分（18*2）
NCE/全外教
/情境3（18*2）
培优提分
18*2
NCE/全外教
中考专项必备
（18*2）
全突破+词一
（25*2）
寒假
年级
适合学生
教材及课时
课程特色
课程目标及内容
初一上学期
基础优秀
NCE/全外教
情境1（16*2h）
故事语法、分级词汇；无缝对接公立校学习。
内容：1、冠词(a/an/the和零冠词（I）)2、代词（人称/物主/指示）3、数词（基/序数词（I））4、名词（分类/可数/不可数/名词所有格）5、介词（时间/方位（I））6、时态（一般现在/现在进行）7、句子种类（陈述句（I）/疑问句）
5、“趣味西方文化”体现了课标对于教材要对文化意识进行渗透的要求。
培优通过查漏补缺帮助学生解决在学校里学习时的盲区，并有针对性的训练学生对单词、句子、篇章（读、写）应用的能力，确保学生顺利通过公立校的周测、月考、期中、期末考试，满足未来中考升学的需求。
初二上学期
基础优秀
NCE/全外教
情境2（16*2h）
基础中偏下
培优提分六上
(18*2h)
1、本教材实现了“导案、查案、学案、测案”的四位一体。为学生顺利通过周测、月考、期中、期末考试保驾护航。
2、为不同层次的学生提供了充实鲜活的分级学习内容。
3、本教材的同步提分与《新概念英语》相得益彰。
4、诙谐、益智的“读故事学英语”为学生词汇的积累和阅读能力的提升提供了保障。