北大绿卡九年级英语全册 Unit 13 We’re trying to save the earth
北大绿卡九年级英语全册 Unit 13 We’re trying to save the earth
town to throw rubbish in the dustbins.
I hope the problem will be solved in the near future and our home will
学生填写
学生对话
交流对话
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写作指导
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学生连线
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检查学生课下复习情况。巩固重点短语。
为后文写作积累素材
为写作积累素材
提高学生独自写作的能力
归纳词形变化
检验语法学习效果
总结减少污染的方式
板书设计
Unit
Section B (3a-Self Check)
v.--------------------n.
In your letter, describe the environmental problems in your town/city.
① What are the problems?
② Where are they?
③ What or who is causing these problems?
旧玻璃瓶 拆下
一个有创意的大脑 开一个小店
更受欢迎的作品 给他人带来欢乐
(2)Talk about 2b with your partner.
II. Presentation
(1)What should we do to save the earth?
Turn off the lights when we leave a room
北大绿卡九年级英语全册 Unit 13 We’re trying to sa
Unit 13 We’re trying to save the earth【课前预习】1.水污染________________2.空气污染____________________3.噪音污染________________________4.一个有创意的大脑________________________5.开一个小店________________________6.更受欢迎的作品________________________7.给他人带来欢乐________________________【答案】 1. water pollution 2. air pollution 3. noise pollution 4. a creative mind 5. open a small shop 6. more popular works 7. bring happiness to others【自主学习】要求：阅读教材书103-104页内容完成下列句子。
1.在环境方面我们已经看到了许多的改变。
_______________________2.河流被工厂污染了_______________________________3.空气污染变的越来越糟糕。
______________________________________4.人们应该更多乘坐公共交通工具。
_________________________________________【答案】1.We have seen many changes in the environment.2. The river is polluted by factories.3. The air pollution is getting worse and worse.4. People should take public transportation more.【合作探究】利用本单元学习的内容，结合你所在的城市或者乡镇，说说你们那里是否有环境问题，是什么问题，及什么原因造成的。
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Unit 13 We’re trying to save the earth（总分60分，测试时间45分钟）班级某某得分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.—What do you think of Beihai?—It’s great. ______ air is so fresh.A. AB. AnC. TheD. /【答案】C【解析】试题分析：句意：--你感觉某某怎么样？--非常棒。
那里的空气是那么的新鲜。
不定冠词a/an表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。
定冠词特指某(些)人或某(些)事物, 以区别于同类中其他的人或事物，特指前文出现过的事物或说话双方都知道的事物。
根据句意可知名词air特指某某的空气，故选C。
考点：考查冠词的用法。
2. It is dangerous ____ you ______ a close look at the tiger in the zoo.A. for , to haveB. for , takeC. of ,to haveD. of , take【答案】A【解析】试题分析：固定句式中：it可指代下文内容做形式主语，其主要有两种形式：1、It's + 形容词 + of + sb + to do sth.这个句型，形容词一般为sb的所具有的一种品质性格。
2、It's + 形容词 + for + sb + to do sth.这个句型,形容词不是sb所具备的品质性格如果形容词是描述人的性格特征方面的形容词则用of, 否则用for。
本题中的形容词为dangerous，不是描述人的性格特征的。
故答案选A。
考点：介词辨析3. Not only the students but also the teachers took part _______ the school sports meeting last week.A. atB. onC. inD. for【答案】C【解析】试题分析：句意：上周不仅学生而且老师都参加了学校的运动会。
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Unit 13 We’re trying to save the earth（总分60分，测试时间45分钟）班级某某得分一、单项选择题（每题2分，共20分）1. This is such________useful book that I have learned a lot from it.A. aB. anC. theD. /【答案】A【解析】试题分析：句意：这是一本如此有用的书，以至于我从中学到了很多。
分析：考查固定短语such a/an +adj. +n. that +从句。
如此……以至于……，同时useful是以辅音音标开头，因此用不定冠词a.故选 A考点：考查冠词的用法。
2. The heavy rain stopped the tourists________climbing down the hill.A. inB. byC. fromD.to【答案】C【解析】试题分析：句意：这场大雨阻止了游客们下山。
固定短语：stop sb. from doing sth.阻止某人做某事。
因此选择介词from.故选 C考点：考查介词的用法。
3.-- Is this i-phone _________?--No, it isn’t. I am just thinking of buying________.A. your, itB. your, oneC. yours, itD. yours, one【答案】D【解析】试题分析：句意：--这部苹果手机是你的吗？--不，它不是。
我正考虑买一部。
分析：考查代词的用法，陈述句的形式为This i-phone is yours. 运用名词性物主代词。
分析：it 表示同一个；one表示同一类，考查我要买一类中的一个，因此用代词one.故选 D考点：考查代词的用法。
4.--Attention please, everybody! Please ________. Mr Green will begin his report at once.A. take a walkB. take placeC. take partD. take a seat【答案】D【解析】试题分析：句意：--大家，请注意了！请坐下。
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Unit 13 We’re trying to save the earth一、单项选择题1. We work together to achieve our mon purpose: ________ world that is safer, cleaner and healthierthan ________ one we are living in.A. the ; /B. a ; /C. the ; theD. a ; the【答案】D【解析】试题分析：句意：我们一起工作以实现我们共同的目标：一个比我们现在生活的世界更健康更干净更安全的世界。
不定冠词a/an表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。
a用于辅音音素前an用于元音因素前。
定冠词特指某(些)人或某(些)事物, 以区别于同类中其他的人或事物。
根据句意，可知第一个世界表示类别，第二个特指，故选D。
考点：考查冠词的用法。
2. I think ______ quite difficult _______ all the tasks in time.A. that, to finishB. it, finishingC. it, to finishD. that, finish【答案】C【解析】试题分析：句意：我认为及时完成这项工作是很困难的。
It is+形容词+to do。
结合句意，故选C考点：考查固定句式。
3. 14. — Forgotten something? I can keep an eye on your kids if you want to go and get it.—_____________.Thank you all the same.A．It’s very nice of you. B. Oh, how careless of me.C. I might as well go and get it.D. Well, I can do without it.【答案】D【解析】试题分析：句意：—忘了什么东西了吗？如果你想去取的话，我可以给你照看下孩子。
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Unit 13 We’re trying to save the earth（总分60分，测试时间45分钟）班级某某得分一、单项选择题（每题2分，共20分）1. ______ silent, please. The baby is sleeping.A. KeepB. KeptC. To keepD. Keeping【答案】【解析】试题分析：句意：请保持安静。
这个婴儿正在睡觉。
A. Keep动词原形；B. Kept动词的过去式；C. To keep 动词不定式形式；D. Keeping动词的现在分词或动名词形式。
祈使句以动词原形开头，表示命令或请求，根据该句表示请求，是祈使句。
故选A。
考点：考查祈使句的用法。
2. I know Nanning very well because I ______ there many times.A. goB. will goC. have goneD. have been【答案】D【解析】试题分析：句意：我非常熟悉某某因为我曾经去过那里许多次。
A. go去，动词原形；B. will go动词的将来时态结构；C. have gone现在完成时，去了某地表示没有在说话的地方；D. have been曾经去过某地，表示经历。
根据句意，可知表示多次经历，故选D。
考点：考查现在完成时的用法。
3. —I think I’ll wear jeans to the party?—That’s not a good idea. If you do, the teacher ______ you in.A. don’t letB. won’t letC. didn’t letD. doe sn’t let【答案】B【解析】试题分析：句意：--我认为，我会穿牛仔裤去参加派对。
--那可不是好主意。
如果你那么做了，老师不会让你进去。
在if引导的条件状语从句中，如果两个动作都没有发生，为了区别动作的前后关系，先发生的用一般现在时态，后发生的用一般将来时态，即主将从现。
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Unit 13 We’re trying to save the earth一、教学目标：知识与技能：掌握目标语言：People are throwing away things every day./ People are littering in public places./To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead ofdriving./Our actions can make a difference and lead to a better future.重点单词及短语：(1) Curriculum words: litter, bottom, fisherman ，coal, ugly, advantage, cost, wooden,plastic, takeaway, bin,(2) Useful expressions: be full of, put…into, throw…into, clean up, play a partin, close down ， throw away, in public places, get worried, cut down, lead to 过程与方法：通过完成各种任务训练听说能力。
情感态度价值观：让学生认识到保护河流干净的重要性及减少污染保护动物的重要性。
二、教学重点与难点：掌握目标语言，提高听力能力。
复习现在进行时态及used to的用法。
三、教学准备：1、多媒体课件板书设计Unit 13 we’re trying to save the earth!第一课时(1a-2d)We’re trying to save the earth. (Present progressive) People are throwing litter into the river.The river used to be so clean. (Used to )Everyone should help to clean up the river. (Modal verb)People are throwing away things every day.People are littering in public places.To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving. Our actions can make a difference and lead to a better future.。
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Unit 13 We’re trying to save the earth一、单项选择题1. —Which is the longest river in China，the Changjiang River or the Yellow River？—The ChangjiangRiver. The Yellow River isriver in China.A.the second longestB.the second longerC.a second longestD.the second long【答案】A【解析】试题分析：句意：--中国最长的河流是哪条，长江，还是黄河？--长江，黄河是中国的第二条长河。
根据比较的X围是in China，可知是最高级。
the +序数词+最高级+名词，第几个最……的东西。
结合句意，故选A。
考点：考查最高级的用法。
2. —Do you know anyonecan repair the bike？—Yes. You can ask the man Peter for help.A.which； callB.that； to callingC.that； calledD.which； calls【答案】C【解析】试题分析：句意：--你认识能修理自行车的什么人吗？--是的，你可以向那个叫彼得的人请求帮助。
定语从句用来充当句中定语的成分，被修饰的名词叫先行词，连接主从句的是关系词。
关系词分：1关系代词：who , whom , whose , which , that 。
2 关系副词：where,when why 等。
一般的who 用于指代人的先行词，which 用来指代物的先行词，that既可指认又可指物。
关系代词在从句中作主语、宾语。
但在下列情况下一般只用that而不用which ：先行词本身是all , everything , something , nothing , anything等不定代词时，先行词已有序数词或形容词的最高级或the last, the only等作定语时，先行词既有人又有物时。
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一、教学目标：
知识与技能：
掌握本课重点生词、短语及常见重点句式。
I’ve just read a book which gives ideas about how we can save the environment.
You should turn off the shower when you’re washing your hair.
Have you ever thought about how these things can actually be put to good use?
You have probably never heard of Amy.
过程与方法：
通过听力训练学生在听的过程中捕捉关键信息的技巧；通过阅读培养学生阅读过程中捕捉相关习题信息的能力。
情感态度价值观：
使学生认识到保护环境的重要性，认识到自己也是环保一员。
二、教学重点与难点：
提高学生听说能力及阅读能力。
掌握重点短语及单词
三、教学准备：
1、多媒体课件
2、录音机
板书设计
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第三课时 Section B (1a-2e)
in a hurry put to good use build… out of pull down set up be known for not only…but also not any more。
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Unit 13 We’re trying to save the earth（总分60分，测试时间45分钟）班级姓名得分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.Do you have other _____ to make on the subject?A. advicesB. informationsC. suggestionsD. news【答案】C【解析】试题分析：句意：你有其他建议来讨论这个话题吗？advice是不可数名词，故A不对；B. informations 信息；C. suggestions建议；D. news新闻，消息。
根据句意可知选C。
考点：考查名词的用法。
2. — Do you think I should wear an orange shirt today?— Yes. _________ orange can bring you good luck, it is good for your interview.A. ThoughB. AsC. ButD. While【答案】B【解析】试题分析：句意：--你认为今天我应该穿桔色的衬衫吗？--是的。
因此桔色能带给你好运，它对你的访问是好的。
分析选项：though虽然；as因为；but 但是；while然而。
联系下文，明确为因为之意。
故选 B 考点：考查连词的用法。
3. Mr Fred asked me I was going to speak at the meeting and I said “Yes”.A. howB. whenC. whyD. whether【答案】D【解析】试题分析：句意：佛瑞德问我是否将要在这场会议上讲话。
我说：“是的。
”联系选择：how方式；when 什么时候；why为什么；whether是否。
通过描述，表示对事情进行询问，因此选择连词wheather.故选 D 考点：考查连词的用法。
4. --Would you have tea or wine--. I prefer . Coffee.A. rather, EitherB. rather, NeitherC. like, NeitherD. rather, Both【答案】B【解析】试题分析：句意：--你是喝茶还是白酒？--我都不喜欢，我喝咖啡。
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一、教学目标：
知识与技能：
1. 能正确使用下列词汇 shark fin cruel harmful at the top of chain industry law
scientific afford reusable transportation
2. 能正确使用下列常用表达be harmful to, at top of, the food chain, take part in, can’t
afford to do, turn off, pay for, take action
3. 能谈论环境污染和环境保护问题
过程与方法：
通过阅读训练学生的综合语言运用能力，培养表达自己的观点的能力。
情感态度价值观：
学生通过了解人类捕捉鲨鱼获取鱼翅，破坏环境污染问题认识到保护动物的重要性。
二、教学重点与难点：
记忆重点单词及短语，复习现在完成时态
提高学生语言的综合运用能力
三、教学准备：
1、多媒体课件
2、录音机
板书设计
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第二课时 Section A (3a-4c)
No scientific studies have shown that shark fins are good for health.
The number of some kinds of sharks have fallen be over 90 percent in the last 20 to 30 years.。