插上科技的翅膀精品PPT课件
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统编版语文六年级下册习作:插上科学的翅膀飞课件(共30张PPT)
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评改:写得更好
请同学们分享自己的故事构 思,说清楚在什么样的背景下, 谁要做什么,最后要表达的故事 主题是什么。其他同学根据评价 表评价分享的作品哪里写得好, 哪里需要改善。
评价项目 1分(需要提高) 3分(符合要求) 5分(超越要求)
科学幻想新颖性
故事主题明确性
故事情节奇特性
对科幻故事感兴趣的同 学可以阅读儒勒·凡尔纳的其
我想在我的故事中赞美人类顽强不屈、开拓进取 的精神,就像 《海底两万里》 一样。
确定主题
行程手表——通过这个故事,我想呼吁家长们不要控制孩子,孩子们是独立 的个体,有自己的思想,过度控制之下培养出来的,只是“机器人”。
火星西红柿种子——通过这个故事,我想反映科技进步给人类探索宇宙提供 了便利。
未来皮服——通过主人公运用皮服抵御危险的故事,我想反映科技给人们生 活带来了巨大的改变。
提笔记录奇思妙想
同学们,一切伟大的发明和 探索都源于一个个奇妙的幻想。 今天,就让我们大胆想象,将 头脑中有关未来科技的一切幻 想记录下来,说不定有一天你 们的幻想也会美梦成真。
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启动:怎样写
有科技元素是我们这次 创作科幻故事的最大特点。 请大家大胆想象,未来世界 将会出现怎样的科技产品? 它对我们的生活会产生怎样 的影响?
插上科学的翅膀飞
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明确:写什么
畅想未来
同学们,你们有 没 有 想 过 100 年 后 我 们的世界是什么样的? 那时候,我们人类将 拥有什么样的科学技 术?
①会有许多机器人 代替人类工作。
②人们住的房子、 开的车都是环保型的。
③人们可能住在月 球上或宇宙空间站中。
默读教材上的习作要求,说说习作要求写什么。
写一个关 键词
部编版六下小语第五单元习作:插上科学的翅膀飞(上课课件)共61张PPT
插上科学的翅膀飞
激趣导入
你读过哪些科幻故事?
习作要素 展开想象,写科幻故
事。
要素解读
大胆想象,编写科 幻书上拷贝知 识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光 机穿越时空回到恐龙 时代……会发生些什么?
让我们写一个科幻 故事,将头脑中天马行空 的想象记录下来。
写之前和同学交流:你印象最深刻的 科幻故事是什么?故事里写了哪些现实中 并不存在,却看起来令人信服的科学技术? 这些科学技术对人们的生活和命运产生了 什么影响?
交流之后大胆设想:在你的笔下,人物 的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些 不可思议的科学技术?这些科学技术使故事 中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象, 让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
我最想写的科幻故事是我来到了大 海深处,其中令人信服的科学技术是我 拥有“动物温柔器”,能让动物变温柔。
我最想写的科幻故事是
,
其中令人信服的科学技术是
。
如何编写奇特的科幻故事?
1.展开大胆的想象。
通过时间告诉我们这是发生在未来的科幻故事。 曾经的书都是纸质的:别具一格的想象很自然地引出 下文——写科幻故事。
方形按钮,等待五 秒钟,再按一下方 形按钮后摘下眼镜, 就能准确地复述出 书中的内容了。
原文
评价
一一次次同同学聚学会聚上会,有上一,个有同学一炫个耀同他一学周
炫读耀完了他四一大周名著读,完我了不服四气大地名说:著“,我“一天我可 心以我里读所三说暗四的暗百显发本然笑书是不…,切…摇实”了际按摇的照,正头所常,以的不同学服学习们能气都力地说, 说我:吹牛‘。我于一是天,我可开以始读给三他们四讲百述多我本之前所读 书过…的文…章’,同中学外名们著见、识天到文地我理的、特从殊古论才华
激趣导入
你读过哪些科幻故事?
习作要素 展开想象,写科幻故
事。
要素解读
大胆想象,编写科 幻书上拷贝知 识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光 机穿越时空回到恐龙 时代……会发生些什么?
让我们写一个科幻 故事,将头脑中天马行空 的想象记录下来。
写之前和同学交流:你印象最深刻的 科幻故事是什么?故事里写了哪些现实中 并不存在,却看起来令人信服的科学技术? 这些科学技术对人们的生活和命运产生了 什么影响?
交流之后大胆设想:在你的笔下,人物 的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些 不可思议的科学技术?这些科学技术使故事 中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象, 让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
我最想写的科幻故事是我来到了大 海深处,其中令人信服的科学技术是我 拥有“动物温柔器”,能让动物变温柔。
我最想写的科幻故事是
,
其中令人信服的科学技术是
。
如何编写奇特的科幻故事?
1.展开大胆的想象。
通过时间告诉我们这是发生在未来的科幻故事。 曾经的书都是纸质的:别具一格的想象很自然地引出 下文——写科幻故事。
方形按钮,等待五 秒钟,再按一下方 形按钮后摘下眼镜, 就能准确地复述出 书中的内容了。
原文
评价
一一次次同同学聚学会聚上会,有上一,个有同学一炫个耀同他一学周
炫读耀完了他四一大周名著读,完我了不服四气大地名说:著“,我“一天我可 心以我里读所三说暗四的暗百显发本然笑书是不…,切…摇实”了际按摇的照,正头所常,以的不同学服学习们能气都力地说, 说我:吹牛‘。我于一是天,我可开以始读给三他们四讲百述多我本之前所读 书过…的文…章’,同中学外名们著见、识天到文地我理的、特从殊古论才华
习作插上科学的翅膀飞优秀ppt课件
2050年的一天,中国科学家发明了知识拷贝器,轰动了全世界。这一高科技产品最突出的功能是:它能快速地将一本书的知识扫描并存入你的大脑,让你瞬间变得学富五车。它到底有多神奇呢?下面就让我们去知识拷贝器的全球首次推介会的现场看一看吧。
中 间
要把这一科学技术的主要功能介绍出来,然后围绕它展开联想,虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事,人物有什么神奇的经历。
描写飞的词语:展翅高飞 翩翩起舞 一飞冲天 鹰击长空 自由自在乘风而去 直冲云霄 腾云驾雾 漫天飞舞 大鹏展翅描写恐龙的词语:庞然大物 铜墙铁壁 如雷贯耳 牙齿锋利 血盆大口 凶神恶煞 恐龙时代 声势浩大 威风凛凛 望而生畏
穿越恐龙时代 随着科技的发展,人类发明了时光机,人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。作为一名恐龙迷,我约上小伙伴,我们一起坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。 一道电光闪过,我们来到了恐龙时代。我和小伙伴下了时光机,踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙了。眼前的地球山清水秀,空气清新,环境优美,宛如人间仙境。 我们在空中滑板上飘飞着,好像孙悟空在腾云驾雾一样。远处传来恐龙的吼叫声,我们急忙
写一个科幻故事。
限制词:“神奇” “科幻故事”中心词:“科学技术”提示词:“拷贝知识” “在火星上生活” “时光穿梭机”
科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的,其故事中的内容是现实生活中所不存在的。 但这些内容不是凭空想象的,而是有一定的科学依据,一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。
好 句
1.知识拷贝器虽然可以拷贝知识,但永远只是复制,不能创造和发明。所以,知识拷贝器只能辅助我们更好地学习,灵活运用知识只能靠我们自己。2.在一个月黑风高的晚上,我躲在树林里睡觉,一大堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声,然后睁开眼准备擦干时,看见了一个不速之客———一只身形庞大的霸王龙,它正对我垂涎三尺。
六年级下册第五单元习作:插上科学的翅膀飞课件(18张PPT).ppt
球的环境就和原先的地球一样了,完全适合人类居 满花草树木”,改
住了。
造新星球自然环境 的过程一气呵成。
8 “我们赶快回去,告诉全世界,让人类到这
儿来生活。”何博士和助手乘坐飞碟返回了地球, 给人类带来了惊喜和生机。
9 人类开始有计划地向何博士开发的星球上迁
移,而何博士则留在地球开始研究地球的恢复工 作。为了记住原来的地球上的教训,人类就把新 的星球取名为“第二地球”。
种子一遇水,就变成了生机勃勃的植物。
7 “再喷上速生剂。”何博士命令道。助手们驾 难点突破③
驶着飞碟一边播撒种子,一边喷洒速生剂。顷刻间,想又象立既足新于奇现、实大,胆符, 整个星球变绿了,地上长满了花草树木。森林给这 合逻辑。文中“注
个星球带来了清新的空气,仅仅两天时间,这个星 水成河→撒播种子
→喷洒速生剂→长
3 在茫茫宇宙中寻找一个像地球一样适合人类生存的
星球谈何容易。时间一天天过去了,事情没有一点儿进 展。臭氧层已被破坏,太阳系也没有空气和水共存的星 球了,人们绝望了。为了人类的生存,何博士和他的助 手冒险飞离了太阳系,继续寻找另一个“地球”。
引用诗句,使文章 语言更加优美。
4 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”
突然,何博士惊喜地发现,在银河系的深处有 一个类似地球的星球,在那上面也有氧气和臭 氧层。何博士带上助手,坐着超光速飞碟,登 上了这颗偏僻的星球。
难点突破②
展开大胆的想象,将 人物的遭遇写得奇特、 曲折,并恰当地运用 一些科学知识、技术 来帮助人物解决遇到 的问题。比如第3自然 段中寻找新星球的过 程非常艰难,侧面衬 托出何博士等人的勇 敢无畏。第5~7自然 段何博士运用高新技 术解决了新的星球上 自然环境恶劣的问题。
住了。
造新星球自然环境 的过程一气呵成。
8 “我们赶快回去,告诉全世界,让人类到这
儿来生活。”何博士和助手乘坐飞碟返回了地球, 给人类带来了惊喜和生机。
9 人类开始有计划地向何博士开发的星球上迁
移,而何博士则留在地球开始研究地球的恢复工 作。为了记住原来的地球上的教训,人类就把新 的星球取名为“第二地球”。
种子一遇水,就变成了生机勃勃的植物。
7 “再喷上速生剂。”何博士命令道。助手们驾 难点突破③
驶着飞碟一边播撒种子,一边喷洒速生剂。顷刻间,想又象立既足新于奇现、实大,胆符, 整个星球变绿了,地上长满了花草树木。森林给这 合逻辑。文中“注
个星球带来了清新的空气,仅仅两天时间,这个星 水成河→撒播种子
→喷洒速生剂→长
3 在茫茫宇宙中寻找一个像地球一样适合人类生存的
星球谈何容易。时间一天天过去了,事情没有一点儿进 展。臭氧层已被破坏,太阳系也没有空气和水共存的星 球了,人们绝望了。为了人类的生存,何博士和他的助 手冒险飞离了太阳系,继续寻找另一个“地球”。
引用诗句,使文章 语言更加优美。
4 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”
突然,何博士惊喜地发现,在银河系的深处有 一个类似地球的星球,在那上面也有氧气和臭 氧层。何博士带上助手,坐着超光速飞碟,登 上了这颗偏僻的星球。
难点突破②
展开大胆的想象,将 人物的遭遇写得奇特、 曲折,并恰当地运用 一些科学知识、技术 来帮助人物解决遇到 的问题。比如第3自然 段中寻找新星球的过 程非常艰难,侧面衬 托出何博士等人的勇 敢无畏。第5~7自然 段何博士运用高新技 术解决了新的星球上 自然环境恶劣的问题。
六年级下册语习作:插上科学的翅膀 人教(部编版)(共31张PPT)【完美版课件】
习作:插上科学的翅膀飞
展开想象,写一 写背包飞行器的神奇 之处。
习作:插上科学的翅膀飞
这个飞行器是我喜欢的粉红色, 它很轻巧,只有300克,而且它里 面有一个口袋,可以装书和文具盒, 可以当书包来用。操作它的按键就 是戴在手腕上的电子手表。当然, 它的最重要的功能是能载着我飞行。
习作:插上科学的翅膀飞
写作提纲
知道了写法也不要急于下笔, 先好好构思,编写好写作提纲。
习作:插上科学的翅膀飞
习作提纲要求
1.要写的不可思议的科学技术是什么? 2.叙述一个什么经历表现这一技术? 3.这个经历的起因、发展、结果是什么? 4.打算拟定什么题目?
习作:插上科学的翅膀飞
神 奇 的 知 识 拷 贝 器
李博士发明“超级大脑” 乐乐参与“超级大脑”验证试验
审题指导
大胆设想:在你的笔下,人物的生活环境 是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学 技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样 的奇特经历?放飞想象,让你的故事把读者带 进一个神奇的科幻世界。
习作:插上科学的翅膀飞
你知道我们如何写科幻故事吗?
在故事中确定几个角 色,要有各自的名字。
想象要有一定的真 实性,令人信服。
飞到非洲看大象。
习作:插上科学的翅膀飞
想象一下, 如果你用时光机 穿越时空回到恐 龙时代,你会做 些什么?
习作:插上科学的翅膀飞
骑到恐龙背上 去旅行。
养一只小食 草恐龙。
收藏一个恐龙蛋。
习作:插上科学的翅膀飞
习作内容
让我们写一个科幻故事,将头脑中 天马行空的想象记录下来。
习作:插上科学的翅膀飞
习作:插上科学的翅膀飞
发明一些新东西, 方便人们的生活。
《插上科技的翅膀》课件
小调查
观察一下生活中哪些行业正在渐渐消
失,那些用具被逐渐淘汰?P34
逐渐被淘汰 的用具 逐渐消失的 行业
渐渐消失的行业
修钢笔
补锅
修钢笔
在解放前,使用的钢笔大都是舶来品,以派 克金笔为多,公事人也以拥有一支派克金笔为 自豪。 那个年代的派克金笔,手感极有分量,笔尖 的顶部有一点点黄金,字迹圆润,书写起来极 其流畅。 但使用久了,磨损很大,就要找修钢 笔的师傅镶金。
【老行当:钉秤】 做秤砣是个精细活儿。 在这“斤斤计较”之间, 做秤人付出了他的青春 与汗水,精工细作,毫 厘必究,只为了手艺人 的那份承诺。年复一年, 青丝变白发,不变的是 那份公道,在秤杆子上, 也在人心上。。。
【老行当:精修钟表】 精修钟表的人心细如发, 心静如水。放大镜、酒 精灯、镊子,还有灵巧 的手是他们的兵器,他 们让凝固的时间行走, 而他们却仿佛停留在时 光之外,小作坊里凝固 了他们的人生画卷,见 证了时间的游走。
袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人,致 力于杂交水稻的研究,先后成功研发出"三系法"杂 交 水稻、"两系法"杂交水稻、超级杂交稻一期、二 期,与此同时,袁隆平提出并实施"种三产四丰产工 程",运用超级杂交稻的技术成果, 出版中、英文 专著6部,发表论文60余篇。 2017年7月,任青岛 海水稻学院首席教授。 2017年9月,袁隆平宣布一 项剔除水稻中重金属镉的新成果。 2018年4月14日, 袁隆平在海南接受凤凰财经采访时发表了对转基因 的看法。对于转基因大豆,袁隆平指出,只要是通 过安全检测的转基因作物,都是没有问题的。袁隆 平表示,转基因是农业的未来发展方向。
犁的故事
• 最早的农业耕种是很辛苦的,人们先要用石器把 山上的树木砍倒,再放火烧掉,然后用尖尖的木 棒在土地上挖出一个一个的小坑,把种子放进坑 里,再用土埋上,好让它发芽。后来有了进步, 在松土的尖木棍下部绑上一小块横板,一边用脚 蹬着这块小横板,使木棍插进土里更深一点,同 时人也省一点力气。接着人们发明了石犁、铜犁 ,但是使用起来都不太理想。后来人们学会了炼 铁浇铸,就开始做了用铁浇铸的犁铧。这样就不 需要有人去挖土坑,而只要用牛来拉,就可以将 土一条一条地翻松。
《插上科学翅膀》课件
包括诊断、手术辅助、药物研发等方面的应 用,提高医疗效率和精度。
人工智能在交通领域的应用
实现智能驾驶、交通流量管理、智能停车等 功能,提高交通效率和安全性。
人工智能在金融领域的应用
通过智能投顾、风险评估、反欺诈等技术, 优化金融产品和服务的体验。
人工智能在教育领域的应用
个性化教学、智能评估、在线学习等技术, 提高教育质量和效率。
提高生活质量
科技的发展为人们提供了更加便捷、高效、舒适的生活条件,例如医疗 技术、交通工具、家电产品等领域的进步。
03
科技对环境的改善
科技的发展也带来了对环境的改善,例如清洁能源的开发利用,减少了
对环境的污染,提高了环境的质量。
科技对工业的影响
自动化和智能化生产
科技的发展推动了工业生产的自动化和智能化,提高了生产效率 和产品质量。
科学家与社会的责任
传播科学知识
科学家有责任向公众传播科学知识,提高公众的科学素养和认知 水平,促进科学文化的普及和发展。
参与公共事务
科学家应积极参与公共事务,为政府决策提供科学依据和建议, 推动科学技术与社会发展的良性互动。
承担社会责任
科学家应承担起社会责任,关注人类面临的共同挑战,致力于解 决社会问题和改善民生福祉。
创新驱动
科技的发展激发了工业的创新活力,推动了工业产品和技术的不断 升级换代。
产业升级
科技的发展促进了传统产业的升级和转型,培育了新兴产业的发展 ,推动了经济的持续增长。
科技对教育的影响
教育资源的共享
科技的发展使得优质教育资源得 以广泛共享,打破了地域和时间 的限制,使得更多人能够接受高
质量的教育。
科学的方法包括观察、实验、推理、 证明等,强调可重复性和可验证性, 以确保研究的可靠性和准确性。
人工智能在交通领域的应用
实现智能驾驶、交通流量管理、智能停车等 功能,提高交通效率和安全性。
人工智能在金融领域的应用
通过智能投顾、风险评估、反欺诈等技术, 优化金融产品和服务的体验。
人工智能在教育领域的应用
个性化教学、智能评估、在线学习等技术, 提高教育质量和效率。
提高生活质量
科技的发展为人们提供了更加便捷、高效、舒适的生活条件,例如医疗 技术、交通工具、家电产品等领域的进步。
03
科技对环境的改善
科技的发展也带来了对环境的改善,例如清洁能源的开发利用,减少了
对环境的污染,提高了环境的质量。
科技对工业的影响
自动化和智能化生产
科技的发展推动了工业生产的自动化和智能化,提高了生产效率 和产品质量。
科学家与社会的责任
传播科学知识
科学家有责任向公众传播科学知识,提高公众的科学素养和认知 水平,促进科学文化的普及和发展。
参与公共事务
科学家应积极参与公共事务,为政府决策提供科学依据和建议, 推动科学技术与社会发展的良性互动。
承担社会责任
科学家应承担起社会责任,关注人类面临的共同挑战,致力于解 决社会问题和改善民生福祉。
创新驱动
科技的发展激发了工业的创新活力,推动了工业产品和技术的不断 升级换代。
产业升级
科技的发展促进了传统产业的升级和转型,培育了新兴产业的发展 ,推动了经济的持续增长。
科技对教育的影响
教育资源的共享
科技的发展使得优质教育资源得 以广泛共享,打破了地域和时间 的限制,使得更多人能够接受高
质量的教育。
科学的方法包括观察、实验、推理、 证明等,强调可重复性和可验证性, 以确保研究的可靠性和准确性。
统编版语文六年级下册第五单元习作:插上科学的翅膀飞课件(共13张PPT)
同学习作中写的科幻故事是不是令人信服,有没有一定 的科学知识支撑,是否已有科学家就相关问题展开研究,如 果有不太令人信服的地方,可以怎样修改,相互提出一万年后的地球的科幻故事。
1.几十万年后地球上还有哪些物种?
怎么构思?
2.现代地球人与未来地球人会发生什么故事? 3.那时候的地球环境是怎样的?
这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?
怎么构思情节?
通过设置悬念、制造误会,生成矛盾 等方法,让故事情节更加曲折、有趣。
从超现实神奇功能的角度,想象: 科学家发明了一种让动物快速生长的化学食品,会发生什么? 拥有一台能读懂人内心想法的电脑,会发生什么?
从现代前沿科技的角度,想象:
人类制造出了一架可以登陆月球的纳米天梯,会有怎样的奇 遇? 人类的克隆技术被智能机器人掌握了,会发生什么?
构思情节
借助问题提示,从故事的角色、情节、活动环境等方面 进行习作构思。
习作:插上科学的翅膀
科幻特点
本单元已经学过科幻故事,课外也读过科幻故事。
交流:印象深刻的科幻故事,科幻故事有些什么特点?
现实中还不存在但未来有可能实现的科学技术,这些 科学技术可能对人们的生活或命运产生一定影响。
大脑直接从书上拷贝知识
这是现实中不存在的,这样的想 象让人脑洞大开,又 令人信服,这样 天马行空的想象又给人许多启发。
想象:发表想法
1.现代地球人来到未来地球,被当作是入侵者,遭到了 攻击,现代地球人该如何运用一些科学技术脱险?
2.现代地球人又该如何运用科学技术与未来地球人沟通 对话?
分享习作
分享交流,说说哪位同学的科幻故事奇特、奇特在哪里?
科幻故事的特点:现实中不存在、科学解释能让人信服。
习作要求:要“奇特”又“令人信服”。
1.几十万年后地球上还有哪些物种?
怎么构思?
2.现代地球人与未来地球人会发生什么故事? 3.那时候的地球环境是怎样的?
这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?
怎么构思情节?
通过设置悬念、制造误会,生成矛盾 等方法,让故事情节更加曲折、有趣。
从超现实神奇功能的角度,想象: 科学家发明了一种让动物快速生长的化学食品,会发生什么? 拥有一台能读懂人内心想法的电脑,会发生什么?
从现代前沿科技的角度,想象:
人类制造出了一架可以登陆月球的纳米天梯,会有怎样的奇 遇? 人类的克隆技术被智能机器人掌握了,会发生什么?
构思情节
借助问题提示,从故事的角色、情节、活动环境等方面 进行习作构思。
习作:插上科学的翅膀
科幻特点
本单元已经学过科幻故事,课外也读过科幻故事。
交流:印象深刻的科幻故事,科幻故事有些什么特点?
现实中还不存在但未来有可能实现的科学技术,这些 科学技术可能对人们的生活或命运产生一定影响。
大脑直接从书上拷贝知识
这是现实中不存在的,这样的想 象让人脑洞大开,又 令人信服,这样 天马行空的想象又给人许多启发。
想象:发表想法
1.现代地球人来到未来地球,被当作是入侵者,遭到了 攻击,现代地球人该如何运用一些科学技术脱险?
2.现代地球人又该如何运用科学技术与未来地球人沟通 对话?
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科幻故事的特点:现实中不存在、科学解释能让人信服。
习作要求:要“奇特”又“令人信服”。
部编人教版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》优质课件(共36张PPT)
第一步:审题 习作要求写一篇科幻故事,插上想象
的翅膀,将想象与科技联系在一起,从实 际出发,选择自己最熟悉的东西作为写作 对象,创造新的场景。
第二步:立意
科学幻想不是胡思乱想,更不是吹牛 皮说大话。科学的幻想必须以科学知识为 基础。因此,我们应该尽可能地多了解自 然科学知识和科学原理,只有这样,才能 写出一篇内容丰富、令人信服的科幻作文。
境是怎样的”等问题,帮助我们进行习作构思。 为了让故事情节更加曲折、有趣,还可以进一 步想象:现代地球人来到未来地球,被当作是 入侵者,遭到了攻击,现代地球人如何运用一 些科学技术脱险?现代地球人又该如何运用科 学技术与未来地球人沟通对话?
三、分享习作,自主修改习作。
写好习作后,可以在小组内分享交流,同 学们在习作中写的科幻故事是不是令人信服, 有没有一定的科学知识支撑,是否已有科学家 就相关问题展开研究,如果有不太令人信服的 地方,可以怎样修改,相互提出一些修改建议。
②基于现 有的科技常识, 小作者发挥想 象力,使用了 “敌我识别雷 达”这一新型 科技。
R星球位于银河系之外,它垂涎 地球这块“肥肉”已经很久了。只是 因为惧怕地球上的尖端武器才迟迟没 有行动。今天不知道为何会突然来袭。
只见R星球向“致远号”发出 了一颗威力巨大的“金刚葫芦 娃”导弹,我马上启动反导防 御系统,飞船两侧的激光炮同 时开火,“金刚葫芦娃”被凌 空打爆了。③
※佳作引路 我穿越啦!
2040年的我,已经成为了一名科学家。 一天,我乘着自己发明的时光穿梭机,回 到了恐龙时代。①
①开篇简明扼要,交代了故事发生的 时间、地点和起因。
我一走出舱门,就听到了一阵阵震耳 欲聋②的吼叫声。我循声望去,远处有一 群三角龙正在顽强抵抗着“入侵者”霸王 龙。只见三角龙低着头,用头上坚硬的尖 角撞击霸王龙,霸王龙发怒了,先用锋利
的翅膀,将想象与科技联系在一起,从实 际出发,选择自己最熟悉的东西作为写作 对象,创造新的场景。
第二步:立意
科学幻想不是胡思乱想,更不是吹牛 皮说大话。科学的幻想必须以科学知识为 基础。因此,我们应该尽可能地多了解自 然科学知识和科学原理,只有这样,才能 写出一篇内容丰富、令人信服的科幻作文。
境是怎样的”等问题,帮助我们进行习作构思。 为了让故事情节更加曲折、有趣,还可以进一 步想象:现代地球人来到未来地球,被当作是 入侵者,遭到了攻击,现代地球人如何运用一 些科学技术脱险?现代地球人又该如何运用科 学技术与未来地球人沟通对话?
三、分享习作,自主修改习作。
写好习作后,可以在小组内分享交流,同 学们在习作中写的科幻故事是不是令人信服, 有没有一定的科学知识支撑,是否已有科学家 就相关问题展开研究,如果有不太令人信服的 地方,可以怎样修改,相互提出一些修改建议。
②基于现 有的科技常识, 小作者发挥想 象力,使用了 “敌我识别雷 达”这一新型 科技。
R星球位于银河系之外,它垂涎 地球这块“肥肉”已经很久了。只是 因为惧怕地球上的尖端武器才迟迟没 有行动。今天不知道为何会突然来袭。
只见R星球向“致远号”发出 了一颗威力巨大的“金刚葫芦 娃”导弹,我马上启动反导防 御系统,飞船两侧的激光炮同 时开火,“金刚葫芦娃”被凌 空打爆了。③
※佳作引路 我穿越啦!
2040年的我,已经成为了一名科学家。 一天,我乘着自己发明的时光穿梭机,回 到了恐龙时代。①
①开篇简明扼要,交代了故事发生的 时间、地点和起因。
我一走出舱门,就听到了一阵阵震耳 欲聋②的吼叫声。我循声望去,远处有一 群三角龙正在顽强抵抗着“入侵者”霸王 龙。只见三角龙低着头,用头上坚硬的尖 角撞击霸王龙,霸王龙发怒了,先用锋利
部编版六年级下册语文《插上科学的翅膀飞》PPT优质课件
课文中的哪些内容让你产生了美好的幻想呢?
想一想
《呼风唤雨的世纪》中有这样一句话:“20世纪,电视、 程控
想一想
根据“生活的不足”展开想象。科幻需要新奇大胆的想象。幻 想不是写实,只要发现现在的东西不理想,就可以张开想象的翅 膀,任它自由飞翔。不怕将来做不到,就怕现在想不到。
在平时的生活中,你有过怎样的苦恼, 遇到过什么难以解决的问题呢?
当今科学技术真是发达啊!看来我到学校后得认真学习科学知识, 长大后发明更多的高科技产品,造福人类。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
正想到这儿,“实验小学到了, 此次飞行安全到达。预祝小主人学习 快乐!”背包飞行器传来播报声音。 “谢谢你,心爱的飞行器,我一定会 努力学习的!”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践
在天空中,我看到好多小伙伴们都和一样,快乐地飞行。我们就像 是一群快乐的鸟儿,在天空飞着,这感觉是多么美妙啊!我的同桌丽丽 就在我前面,我调动了加速键赶上了她。“丽丽,你好!这背包飞行器 为什么会飞呢?”我好奇地问她。“飞行器是而是采用当今最先进的悬 浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道,你ou
部编版 小学语文 六年级下册
插上科学的翅膀飞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 我的科幻梦
故事设定在2075年,讲述 了太阳即将毁灭,已经不适合 人类生存,而面对绝境,人类 将开启“流浪地球”计划,试 图带着地球一起逃离太阳系, 寻找人类新家园的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
背上这个背包飞行器,我立刻冲出家门,向学校奔去。一路上,我看到好多 小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包,但是颜色各异,真是漂亮啊!糟糕, 前面堵车了,行人这么多,我们要急着上课,怎么办?这时,手腕上的电子表自 动发出“嘟嘟嘟”声,提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键,只听 到电子手表上传来声音:“你好,小主人!请输入你此次飞行目的地。”我连忙 对着手表勾选了实验小学的
想一想
《呼风唤雨的世纪》中有这样一句话:“20世纪,电视、 程控
想一想
根据“生活的不足”展开想象。科幻需要新奇大胆的想象。幻 想不是写实,只要发现现在的东西不理想,就可以张开想象的翅 膀,任它自由飞翔。不怕将来做不到,就怕现在想不到。
在平时的生活中,你有过怎样的苦恼, 遇到过什么难以解决的问题呢?
当今科学技术真是发达啊!看来我到学校后得认真学习科学知识, 长大后发明更多的高科技产品,造福人类。
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深入探究——写作实践
正想到这儿,“实验小学到了, 此次飞行安全到达。预祝小主人学习 快乐!”背包飞行器传来播报声音。 “谢谢你,心爱的飞行器,我一定会 努力学习的!”
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深入探究——写作实践
在天空中,我看到好多小伙伴们都和一样,快乐地飞行。我们就像 是一群快乐的鸟儿,在天空飞着,这感觉是多么美妙啊!我的同桌丽丽 就在我前面,我调动了加速键赶上了她。“丽丽,你好!这背包飞行器 为什么会飞呢?”我好奇地问她。“飞行器是而是采用当今最先进的悬 浮磁和电子弹射原理制作而成的。这个也不知道,你ou
部编版 小学语文 六年级下册
插上科学的翅膀飞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 我的科幻梦
故事设定在2075年,讲述 了太阳即将毁灭,已经不适合 人类生存,而面对绝境,人类 将开启“流浪地球”计划,试 图带着地球一起逃离太阳系, 寻找人类新家园的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
背上这个背包飞行器,我立刻冲出家门,向学校奔去。一路上,我看到好多 小伙伴都背这飞行器呢。它们形状像书包,但是颜色各异,真是漂亮啊!糟糕, 前面堵车了,行人这么多,我们要急着上课,怎么办?这时,手腕上的电子表自 动发出“嘟嘟嘟”声,提示我可以启动飞行器了。我连忙按动“飞行”键,只听 到电子手表上传来声音:“你好,小主人!请输入你此次飞行目的地。”我连忙 对着手表勾选了实验小学的
《插上科技的翅膀》1课件
随着生意的萧条,这些作坊入不敷出,在经 济的浪潮下逐渐分解为个体户的行当了。时代 在迫使每一个人前进,手艺人又怎么能够例外?
消失职业之三:卖凉开水
卖凉开水跟卖凉茶不是一回事。在南方, 卖凉开水的品种除凉茶外,还有糖水、白开水、 西瓜汁、甘蔗汁等等,属于家庭妇女的求生之 道。
要卖凉开水,必须得具备一个先天地利条 件,自己的住宅就处在路边,不然的话,谁也 不会为了这点小买卖去租房子的。她们通常在 门口摆一个桌子,有的也放上几条凳子,都使 用玻璃杯子,倒好各种饮水,再用方玻璃片盖 住杯口,以示卫生。
逐渐淘汰的用具
讨论:
1、这些工具为什么会被 淘汰? 2、这些行业为什么会消 失? 3、这些过去的故事告诉 了我们什么?
听家人讲过去的故事。
向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问,
他们小时候有什么有意思的行业 现在已经消失了?
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
第二单元第三课 插上科技的翅膀
过去的故事
小调查
观察一下生活中哪些行业正
在渐渐消失,那些用具被逐渐 淘汰?
渐渐消失的行业
修钢笔
补锅
消失职业之一:修钢笔
在解放前,使用的钢笔大都是舶来品,以派 克金笔为多,公事人Байду номын сангаас以拥有一支派克金笔为 自豪。 那个年代的派克金笔,手感极有分量,笔尖
的顶部有一点点黄金,字迹圆润,书写起来极
教科版小学六年级品德与社会上册《插上科技的翅膀》1精ppt课件
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纺 线
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7
布织
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8
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9
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10
舂 米
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11
补 锅
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12
脱 粒 机
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13
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14
草 鞋
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15
蓑 衣
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16
讨论: 1、这些工具为什么会被淘汰? 2、这些行业为什么会消失? 3、这些过去的故事告诉了我们什么?
马哈蒂尔科学奖.
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我有一个梦想
我的梦想…… 我的梦想…… 我的梦想……
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我做过一个梦,梦见杂交水 稻像高粱一样高,穗 子像扫帚 一样大,稻谷像葡萄一样结得一 串串,我和农民朋友一块儿在稻 田里散步,在水稻下乘凉……
——“杂交水稻之父”袁 隆平
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袁隆平,1930年9月1日生于北平(今北京),
汉族,江西省德安县人,无党派人士,现在
居住在湖南长沙。中国杂交水稻育种专家,
中国工程院院士。现任中国国家杂交水稻工
作技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主
任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座
教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国
粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会
荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协
副主席。2006年4月当选美国科学院外籍院
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消失职业之五:缝穷
缝穷是北方话语,在南方就直接呼为“补衣服的”,听起来不好听,但人已经落魄到替人补破烂,是穷人在赚穷人的银子,也没有 什么好听与否了。 从事缝穷的是些中老年妇女,劳动力逐渐丧失了,又不愿意成为家里的累赘,靠着多年来在针线上的修炼,赚点小菜钱而已。到了 这个份上,别人给多给少都随便,正因如此,来补衣服的多是些光棍汉,也乐得来这里,有个歇脚抽烟喝茶的时候。 在十几年前,还经常见到一些干下力活的汉子,裤子的屁股上补了两个整齐的大圆疤,这叫“补锅盔”,因为跟烧饼大小差不多。 往往是别的地方又烂了,但两“烧饼”仍然完好如初。她们可以对钩坏的衣服进行织补,完全看不出来。有篇小说,就写缝穷寡妇 给一个汉子补衣服补出了感情的事,文笔清淡而执中,让人颇有伤感的印象。 这帮妇女平素也做些针线东西出卖,比如鞋垫、尿布、千层底布鞋、布袜子等等,都是用零碎布做出来的,但拼接合理,富于美感 ,扎实耐用,很受下层人的欢迎。 不知从什么时候起,缝穷已经改叫缝补匠了,她们除极小部分还在山村里,很大部分都到了城市的火车或汽车站里,在里面揽生意 。旅客衣服划破了,背包带子脱落,裤子拉链开裂,肯定要立即处理。所以,缝补匠老在瞅别人的衣服和裤子,不知道的话,可能 还以为是小偷呢。
但使用久了,磨损很大,就要找修钢笔的师傅镶金。
消失职业之二:补锅
补锅,以前是街道手工作坊的一门职业,属集体性质,学徒三年,工资极其微薄。出师后,处境才稍微有所改善。按锅的品种来决 定工程的不同,例如,有专门补铁锅的,补搪瓷器皿的,补铝锅水壶的,技术、火候各不相同。当然,大师傅是可以“通吃”的,样 样拿得起,放得下。但随着生意的萧条,这些作坊入不敷出,在经济的浪潮下逐渐分解为个体户的行当了。但不可否认的是,他们的 收入都增加了不少。
摊子搞成杂货铺了。在经济利益的驱使下,一杯凉水就能折射环境的变迁。
消失职业之四:剃头挑子
剃头匠,俗称“待招”,南方一些城市喊走了调,都一律叫作“带带儿”,剃头匠也不好作解释,讲祖师爷在皇帝头上如何 动手的业绩,好汉不提当年勇嘛。
剃头挑子一头热。走街过巷的剃头匠都挑一副沉重的担子,有火炉、铁锅、竹椅、理发刀具、镜子以及自己吃饭的锅碗瓢盆和 米面等,如果再有张席子,完全可以举行野外度假了。只是这些剃头匠老实巴交,哪来这么古怪的念头?
消失职业之三:卖凉开水
卖凉开水跟卖凉茶不是一回事。在南方,卖凉开水的品种除凉茶外,还有糖水、白开水、西瓜汁、甘蔗汁等等,属于家庭妇女的求生 之道。 要卖凉开水,必须得具备一个先天地利条件,自己的住宅就处在路边,不然的话,谁也不会为了这点小买卖去租房子的。她们通常在 门口摆一个桌子,有的也放上几条凳子,都使用玻璃杯子,倒好各种饮水,再用方玻璃片盖住杯口,以示卫生。 小孩都喜欢喝糖水和水果汁,但价格在当时也不低,一杯糖水收2分钱,一杯水果汁收5分钱。有些卖水人十分狡诈,在玩针尖削铁的 把戏,舍不得用白糖,而是用糖精代替,有时掌握不了分寸,全部变成了苦味,就会招来一片骂声。 喝凉茶的一般是成年人,而且以农村进城的人居多。茶不是用的普通茶叶,而是用的老阴茶。老阴茶是一种树叶,并非正规的茶叶, 沸煮后,茶汁变成了红褐色,却能生津解渴。这种茶如果是生了茶虫的,味道、功效会更好。一杯凉茶大解暑,只收一分钱!现在想起 来真让人难以置信。 不知什么时候,卖凉天水的摊子也卖起可乐、矿泉水、易拉罐来了,有的干脆全部瓶装饮料,外加香烟、糖果、卫生纸什么的,凉水
插上科技的翅膀
过去的故事
水车
打 铁
• 打铁是一种古老的技艺,铁匠则是前 工业时代最“勇武”的职业之一。他 们仅凭手中的铁锤和火钳就可以制作 出各式各样的生活用具和生产工具。 而从事铁匠这一职业不仅需要力气, 还要有许多“学问”和经验,比如选 料、下料、加热的火候、锤打的技巧 等等。如今,随着经济和工业化不断 发展,机械化生产正逐渐取代手工制 造,打铁这种曾经风行于民间的技艺 也日益没落。
消失职业之六:翻瓦匠
翻瓦,本只是一个泥水匠的小工序,之所以发展成了一个职业,还是因为需求量较大的市场促使的。
过去,城市里平房很多,而且一般使用小青瓦,年代久了,尘土、枯枝树叶堵塞瓦沟,雨水倒灌瓦缝,或者瓦片碎裂了,就必须 请翻瓦匠来翻瓦。
翻瓦匠多为三五个人一伙,分工细致,人人争先,进度往往出人意料,他们必须抢在天黑之前完成所有工作。两人在房顶翻瓦, 一人站在房檐边接,下面的就把瓦摆放整齐,另外一个人根据更换情况,去砖瓦窑买瓦。待一座房顶瓦梁全部露出来,用扫帚清 除掉杂物,再开始重新盖瓦。
剃头匠只需对着弄堂里缓悠悠地喊一嗓子:“剪——头——哟——”,声震百十丈开外,老顾主们就动起来了。理发讲缘分,有 的剃头匠与某人的头发无缘,理出来的发型与长相很不相配,自然,这人的生意就永远别想了。因而,每当一个陌生人来理发 ,剃头匠总是分外小心,力求留下好印象,蓄个长买主。
老顾主都是恋旧的,纷纷过来,围着剃头挑子摆起了龙门阵,剃头匠给大伙点头打招呼,就开始干活。剃头匠的记忆很好,对 客人可以做到不问什么,他能记住原来的要求。理完发,舀来热水冲头,接着开始掏耳朵、修面。为讨好顾主,剃头匠就拿出 绝活,进行按摩。睡落枕的脖子,寒食瘀积的腰背,剃头匠三招五式,简直是手到病除,还把颈椎、腰椎端得卡卡发响,看看 顾主们,都舒服得鼻歪眼斜了,怎会不满意?
纺线
织布
耕田
剃头
舂米
补锅
风车
弹棉花
蓑衣
渐渐消失的行业
消失职业之一:修钢笔
在解放前,使用的钢笔大都是舶来品,以派克金笔为多,公事人也以拥有一支派克金笔为自豪。我幼年时,就 见到过父亲拿派克金笔去维修的场面。那个年代的派克金笔,手感极有分量,笔尖的顶部有一点点黄金,字迹圆 润,书写起来极其流畅。
一些补锅匠走街串户,悠悠是唱“补——锅——嘞——”嘹亮的嗓音绕梁不绝,惹得一帮婆婆媳妇忙着找出破锅烂碗,走在弄堂里, 锅碗瓢盆一阵乱碰乱响,酷似一支五音不全的打击乐队,十分热闹。有意思的是,把铝锅底换了,补锅匠还不让客人拿走,装一锅水 ,要看它漏不漏。补锅匠信心十足:漏了,我一文钱不收!
攒够了钱的补锅匠,才可望开一家小店,稳稳当当地吃起手艺饭。而一些头脑灵活的补锅匠,又开始在琢磨修理高压锅、电炒锅或者 电饭煲了。时代在迫使每一个人前进,手艺人又怎么能够例外?