人教版教学课件孟德尔豌豆杂交实验二_自由组合定律
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孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件高一下学期生物人教版必修2
B.3∶1、4∶1和3∶1
C.1∶2∶1、4∶1和3∶1
D.3∶1、3∶1和1∶4
解题窍门：根据F2性状分离比之和为16可知：有2对杂合子，杂合子测交结果 比例之和应为4，据此可排除B、C、D选项。
二 特殊分离比
②致死问题（胚胎致死为例）
致死基因
AaBa自交 后代分离比
AaBa测交 后代分离比
AaBb:Aabb:aaBb:aabb=4:2:2: AA和BB致死 1，AA__和__BB个体致死
当堂检测
2.(新题预测)如图表示的是某种蝴蝶纯合亲本杂交产生的1 355只F2代的性状， 对图中数据进行分析，做出错误的判断是( D ) A．绿眼∶白眼接近于3∶1，绿眼是显性性状 B．紫翅∶黄翅接近于3∶1，紫翅是显性性状 C．眼色和翅型的遗传均遵循基因的分离规律 D．眼色和翅型的遗传一定遵循自由组合规律
1.逐对拆分法
【例】①AaBBCc个体能产生 4 种配子；②让其自交，则F1的基因型有 9 种、 比例为1:2:1:2:4:2:1:2:1；表现型有 4 种、比例 9:3:3:1。 实练：某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株 表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣。花瓣颜色(红色和黄色)受另一对等 位基因R、r控制，R对r为完全显性，两对基因独立遗传。下列有关叙述错误的
AaBa测交 后代分离比
1:1:1:1
1:3
1:1:2
9:6:1 单显性时表现为一种性状，其余情况正常表现，即： （9A_B_）:（3A_bb+3aaB_）:（1aabb）=9:6:1
1:2:1
二 特殊分离比
①基因互作问题
AaBa自交 后代分离比
原因分析
【课件】孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
患者的双亲基因型都是Aa 。 • 该父母再生一个是患病孩子的概率是1/4
感 ·谢 ·聆 ·听
对于性状分离个体重复③④步骤，就可以得到既抗倒 伏又抗条锈病的纯种(DDtt)
六、孟德尔遗传规律的应用
医学实践
• 人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传 病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传 咨询提供理论依据。
• 人类的白化病是一种由隐性基因（a）控制的遗传病。 • 若一患者aa 的双亲表型正常，根据分离定律可知，
了分离，不同对的遗传因子自由组合
三、自由组合定律
得出结论
• 自由组合定律（law of independent assortment）：控制不同性状的 遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性 状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
• 自由组合定律也被称为：孟德尔第二定律
六、孟德尔遗传规律的应用
动植物的育种
• 在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲 本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。
六、孟德尔遗传规律的应用
动植物的育种
• ①将这两个品种的小麦杂交得F1 • ②让F1自交得F2，在F2中就会出现新类型(如DDtt或
Ddtt) • ③选F2中抗倒伏抗条锈病小麦自交得F3 • ④留F3中未出现性状分离的抗倒伏抗条锈病个体，
第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
本节聚焦
➢ 孟德尔是怎样设计两对相对性状的杂交实验的？ ➢ 自由组合定律的内容是什么？ ➢ 孟德尔成功的原因有哪些？他的研究方法和探
索精神给我们哪些启示？ ➢ 孟德尔遗传规律在生产和生活中有哪些应用？
感 ·谢 ·聆 ·听
对于性状分离个体重复③④步骤，就可以得到既抗倒 伏又抗条锈病的纯种(DDtt)
六、孟德尔遗传规律的应用
医学实践
• 人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传 病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传 咨询提供理论依据。
• 人类的白化病是一种由隐性基因（a）控制的遗传病。 • 若一患者aa 的双亲表型正常，根据分离定律可知，
了分离，不同对的遗传因子自由组合
三、自由组合定律
得出结论
• 自由组合定律（law of independent assortment）：控制不同性状的 遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性 状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
• 自由组合定律也被称为：孟德尔第二定律
六、孟德尔遗传规律的应用
动植物的育种
• 在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲 本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。
六、孟德尔遗传规律的应用
动植物的育种
• ①将这两个品种的小麦杂交得F1 • ②让F1自交得F2，在F2中就会出现新类型(如DDtt或
Ddtt) • ③选F2中抗倒伏抗条锈病小麦自交得F3 • ④留F3中未出现性状分离的抗倒伏抗条锈病个体，
第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
本节聚焦
➢ 孟德尔是怎样设计两对相对性状的杂交实验的？ ➢ 自由组合定律的内容是什么？ ➢ 孟德尔成功的原因有哪些？他的研究方法和探
索精神给我们哪些启示？ ➢ 孟德尔遗传规律在生产和生活中有哪些应用？
孟德尔的豌豆杂交实验二(2)
[答案] D
两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重
组类型中能稳定遗传的个体约占( )
A．1/8
B．1/5
C．1/5和1/3 D．1/16
[答案] C
[解析] 设控制两组相对性状的基因分别为(A、a和B、
b)，题干中两纯合亲本杂交的情况有两种，即(AABB×aabb
或AAbb×aaBB)。当为AABB×aabb时，则F1为AaBb，自 交后，F2为(A_B_、A_bb、aaB_、aabb)四种类型，其重组
(二)思考与讨论 1．提示：豌豆适于作杂交实验材料的优点有：(1)具有 稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度在 1.5～2.0 m，矮茎高度仅为0.3 m左右，易于观察和区分；(2) 豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交 获得杂合子；(3)花比较大，易于做人工杂交实验。孟德尔正 是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多
(4)敢于向传统挑战。孟德尔通过实验研究，提出了“颗 粒性遗传”的思想，这是对传统的遗传观念的挑战。
课前预习导学
自主预习
一、两对相对性状的杂交实验分析： 1．亲本为具有两对相对性状的纯合子，两对相对性状分 别为种子的颜色，即______和种子的形状，即______。 2．F1全为黄色圆粒，说明________对________为显性， ________对________为显性。
2．分析教材P10图1－8与1－9，解释自由组合现象并验 证。
3．讨论分析孟德尔获得成功的原因。 4．说出基因型与表现型之间的联系以及等位基因的含 义。
重点与难点：(1)对自由组合现象的解释，阐明自由组合 定律；(2)分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
情境导入：李振声是中国科学院院士、第三世界科学院 院士，长期从事小麦与偃麦草远缘杂交与染色体工程育种研 究，育成小偃麦八倍体、异附加系、异代换系、易位系和小 偃4、5、6号等系列小麦良种。其中仅小偃6号就累计推广1.5 亿亩，增产粮食40亿公斤。小偃系统衍生良种70多个，累计 推广面积大概在3亿亩以上，增产小麦超过了75亿公斤。被 授予中国2006年度国家最高科技奖。
两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重
组类型中能稳定遗传的个体约占( )
A．1/8
B．1/5
C．1/5和1/3 D．1/16
[答案] C
[解析] 设控制两组相对性状的基因分别为(A、a和B、
b)，题干中两纯合亲本杂交的情况有两种，即(AABB×aabb
或AAbb×aaBB)。当为AABB×aabb时，则F1为AaBb，自 交后，F2为(A_B_、A_bb、aaB_、aabb)四种类型，其重组
(二)思考与讨论 1．提示：豌豆适于作杂交实验材料的优点有：(1)具有 稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度在 1.5～2.0 m，矮茎高度仅为0.3 m左右，易于观察和区分；(2) 豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交 获得杂合子；(3)花比较大，易于做人工杂交实验。孟德尔正 是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多
(4)敢于向传统挑战。孟德尔通过实验研究，提出了“颗 粒性遗传”的思想，这是对传统的遗传观念的挑战。
课前预习导学
自主预习
一、两对相对性状的杂交实验分析： 1．亲本为具有两对相对性状的纯合子，两对相对性状分 别为种子的颜色，即______和种子的形状，即______。 2．F1全为黄色圆粒，说明________对________为显性， ________对________为显性。
2．分析教材P10图1－8与1－9，解释自由组合现象并验 证。
3．讨论分析孟德尔获得成功的原因。 4．说出基因型与表现型之间的联系以及等位基因的含 义。
重点与难点：(1)对自由组合现象的解释，阐明自由组合 定律；(2)分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
情境导入：李振声是中国科学院院士、第三世界科学院 院士，长期从事小麦与偃麦草远缘杂交与染色体工程育种研 究，育成小偃麦八倍体、异附加系、异代换系、易位系和小 偃4、5、6号等系列小麦良种。其中仅小偃6号就累计推广1.5 亿亩，增产粮食40亿公斤。小偃系统衍生良种70多个，累计 推广面积大概在3亿亩以上，增产小麦超过了75亿公斤。被 授予中国2006年度国家最高科技奖。
1-2-2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第二课时)-同步课件(人教版2019必修2)
不多余，使实验结果更准确。
1 对自由组合现象的验证和自由组合定律
孟德尔第二定律，也叫作自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在 形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离， 决定不同性状的遗传因子自由组合。
两对或多对相对性状的遗传 适用范围
进行有性生殖的真核生物(原核生物和病毒不遵循)
上，合理地提出 假设 ，并且设计了新的 测交 实验来验证假说。
3 孟德尔遗传规律的再发现
【背景资料】1909 年， 丹 麦 生 物 学 家 约 翰 逊（1857—1927）给 孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”（gene）， 并且提出了表型（也叫表现型）和基因型（genotype）的概念。
F1
DdTt
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt
连续的自交直至不发生性状分离
F3
选出DDtt
4 孟德尔遗传规律的应用
【医学实践方面】
人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的 患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。
假如你是一位遗传咨询师，一对健 康夫妇前来咨询。这对健康夫妇曾 生了一个患有白化病的儿子，请问： 白化病是由显性还是隐性基因控制 的？他们再生一个孩子一定会患白 化病吗？患病概率是多少呢？
1 对自由组合现象的验证和自由组合定律
研究方法： 假说演绎法 观察现象，提出问题：为 这什 与么 一会 对出 相现 对新性的状性杂状交组实验合中呢？F2的它3们∶之1的间数有量什比么有数联量系关吗系？吗?
分析问题，提出假说：F子1在可产以生自配由子组时合，。每这对样遗F1产传生因子的彼雌此配分子离和，雄不配同子对各的有遗4种传：因
1 对自由组合现象的验证和自由组合定律
孟德尔第二定律，也叫作自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在 形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离， 决定不同性状的遗传因子自由组合。
两对或多对相对性状的遗传 适用范围
进行有性生殖的真核生物(原核生物和病毒不遵循)
上，合理地提出 假设 ，并且设计了新的 测交 实验来验证假说。
3 孟德尔遗传规律的再发现
【背景资料】1909 年， 丹 麦 生 物 学 家 约 翰 逊（1857—1927）给 孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”（gene）， 并且提出了表型（也叫表现型）和基因型（genotype）的概念。
F1
DdTt
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt
连续的自交直至不发生性状分离
F3
选出DDtt
4 孟德尔遗传规律的应用
【医学实践方面】
人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的 患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。
假如你是一位遗传咨询师，一对健 康夫妇前来咨询。这对健康夫妇曾 生了一个患有白化病的儿子，请问： 白化病是由显性还是隐性基因控制 的？他们再生一个孩子一定会患白 化病吗？患病概率是多少呢？
1 对自由组合现象的验证和自由组合定律
研究方法： 假说演绎法 观察现象，提出问题：为 这什 与么 一会 对出 相现 对新性的状性杂状交组实验合中呢？F2的它3们∶之1的间数有量什比么有数联量系关吗系？吗?
分析问题，提出假说：F子1在可产以生自配由子组时合，。每这对样遗F1产传生因子的彼雌此配分子离和，雄不配同子对各的有遗4种传：因
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(人教版必修2)
题型二
根据子代表现型及比例求双亲基因型
【例2】 小麦的毛颖(P)对光颖(p)是显性,抗锈(R)对感锈(r)为显性, 这两对性状可自由组合。已知毛颖感锈与光颖抗锈两植株作亲本 杂交,子代有毛颖抗锈∶毛颖感锈∶光颖抗锈∶光颖感锈=1∶1∶1 ∶1,写出两亲本的基因型。 解析:将两对性状分解为:毛颖∶光颖=1∶1,抗锈∶感锈=1∶1。根 据亲本的表现型确定亲本基因型为 P_rr×ppR_ ,只有Pp×pp,子代才有毛颖∶光颖=1∶1,同理,只有rr×Rr, 子代抗锈∶感锈=1∶1。综上所述,亲本基因型分别是Pprr与ppRr。 答案:亲本基因型分别是Pprr与ppRr。
6.孟德尔遗传规律的再发现
(1)基因:就是________。 遗传因子
(2)表现型:生物个体表现出来的性状。 (3)基因型:与表现型有关的基因组成。 (4)等位基因:控制________的基因。 相对性状
1.两对相对性状的遗传实验中,F2的有关规律 F2中有4种表现型和9种基因型。
棋盘法确定F2的表现型和基因型图解
7 8
患病概率 不患病概率
m+n-mn或1-不患病率 (1-m)(1-n)
(2)当遗传病的遗传规律是以遗传系谱图的形式呈现时,其解题步骤一般 是:①确定显隐性关系;②判断遗传方式;③推断基因型;④概率计算。
题型一
非等位基因间的相互作用
【例1】 (2010· 安徽高考理综)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜 形由两对等位基因控制(A、a和B、b),这两对基因独立遗传。现将2 株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得1 37株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断,亲代圆形南 瓜植株的基因型分别是( )。 A.aaBB和Aabb C.AAbb和aaBB B.aaBb和AAbb D.AABB和aabb
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(人教版必修2)
3.01:1 2.96:1
种子的形状
二、两对相对性状的遗传实验
黄色圆粒
绿色皱粒
这两对相对性状的遗传会不会相互 影响呢？这两对相对性状的遗传有何规 律呢？
自主学习
观察P9：图1-7 完成学案第1页的内容。
孟德尔是怎么解释两对相对性状的杂交 实验现象的呢？
自主学习
观察P10：图1-8 完成学案第2页的内容。
二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒 绿色皱粒 ×
P 配子 F1
YYRR
yyrr yr
关键
YR
黄色圆粒
YyRr
F1的配子
演示实验 内容：“Ｆ１在形成配子时成对的遗传因 子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合
”
要求：１、两个女同学分别扮演成对的遗传因
子Ｙ、y；两个男同学分别扮演成对的遗传因子 Ｒ、ｒ． ２、四个同学一起站在讲台的中央表明 没分离的状态(体细胞状态) ，分别走到讲台的两 边表示分离，然后合在一起表示自由组合（配 子状态） 。
Yy RR
yy RR
Yy Rr
YY Rr Yy Rr YY rr Yy rr
Yy Rr
yy Rr
Yy rr yy rr
YY Rr
Yy Rr
F2中（黄皱）3/16， （绿圆）3/16 F2中（绿皱）1/16
yy Rr
三、对自由组合定律的验证—测交
测交 杂种子一代 YyRr X
隐性纯合子 yyrr yr
二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒 绿色皱粒 ×
P 配子 F1
YYRR
பைடு நூலகம்
yyrr yr
YR
黄色圆粒
YyRr YR Yr yR yr
孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)(课件)高一生物(人教版2019必修2)
两对相对性状的遗传因子 间是否也发生了组合?
问题3：两对相对性状实验中F2的9：3：3：1数量比， 与一对相对性状实验中F2的3：1数量比有什么关系？
（黄色：绿色）x（圆粒：皱粒）＝（3：1）x（3：1）
即：黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9∶3∶3∶1
若是n对遗传因子，即其后代的性状数量比应该是 （3：1）n
孟德尔实验方法的启示
孟德尔成功的原因
1. 正确选用实验材料。 2. 由简单→复杂：通过豌豆一对相对性状的研究得出基因分离定律；通过
豌豆两对相对性状研究得出自由组合定律。 3. 对实验结果进行统计学分析。 4. 方法科学严谨：假说—演绎法。 5. 其他：扎实的知识基础和对科学的热爱；严谨的科学态度；勤于实践；
表现型 比例
(3黄色 : 1绿色)
3/4
1/4
× ( 3圆粒 : 1皱粒)
3/4
1/4
黄色圆粒 3/4 × 3/4=9/16
9
黄色皱粒 3/4 × 1/4=3/16
3
绿色圆粒 1/4 × 3/4=3/16
3
绿色皱粒 1/4 × 1/4=1/16
1
对自由组合现象解释的验证---③演绎推理
如何验证上述解释是否正确呢？ 方法：测交，即让F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交。 演绎推理的结果（预期结果）：
D. 基因的分离发生在配子形成的过程中， 基因的自由组合发生在合子形成的过程中
二、拓展应用
1. 假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性, 抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，控制 两对性状的基因独立遗 传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病 的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既 抗倒伏又抗病类型的比例是________ 。
人教版教学课件孟德尔的豌豆杂交实验(二)
实 质：等位基因分离，非等位基因自由组合 发生过程：在杂合体减数分裂产生配子的过程中 理论意义：基因重组，生物种类多样性的原因之一 实践意义：指导杂交育种，选择培育新品种
基因自由组合定律的实质(图解)
Y R
Y
y R R
同源染色体上的 等位基因彼此分离
r
y
r
非同源染色体上的 非等位基因自由组合
YHale Waihona Puke ry易倒伏、抗病
抗倒伏、不抗病
如何培育出既抗倒伏又抗病的水稻呢？
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
一、两对相对性状的遗传实验
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒
对每一对相对性状单独进行分析
F1
黄色圆粒
×
粒形
｛皱粒种子 101+32=133
圆粒种子 315+108=423
粒色
F2
黄色 黄色 圆粒 皱粒
315 101
｛绿色种子 108+32=140
有新的性状出现吗? 出现新的性状组合了?
为什么会出现这样的结果呢？
二、对自由组合现象的解释
P
YY RR 黄色圆粒
yy rr 绿色皱粒
___种性状 2 分别由____种 2 遗传因子控制 配子只得_____ 一半 遗传因子 F1在产生配子时， 每对遗传因子彼 此______，不同 分离 对的遗传因子可 自由组合 以________
R
配子种类的比例 1 ：1 ：1 ：1
孟德尔成功的原因： 1.选材准确：豌豆 2.先选择一对相对性状进行研究 单因素 多因素 3.统计学方法
4.科学设计试验程序
扎实的知识基础,对科学的热爱，严谨的科学态度， 勤于实践，敢于向传统挑战……
基因自由组合定律的实质(图解)
Y R
Y
y R R
同源染色体上的 等位基因彼此分离
r
y
r
非同源染色体上的 非等位基因自由组合
YHale Waihona Puke ry易倒伏、抗病
抗倒伏、不抗病
如何培育出既抗倒伏又抗病的水稻呢？
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
一、两对相对性状的遗传实验
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒
对每一对相对性状单独进行分析
F1
黄色圆粒
×
粒形
｛皱粒种子 101+32=133
圆粒种子 315+108=423
粒色
F2
黄色 黄色 圆粒 皱粒
315 101
｛绿色种子 108+32=140
有新的性状出现吗? 出现新的性状组合了?
为什么会出现这样的结果呢？
二、对自由组合现象的解释
P
YY RR 黄色圆粒
yy rr 绿色皱粒
___种性状 2 分别由____种 2 遗传因子控制 配子只得_____ 一半 遗传因子 F1在产生配子时， 每对遗传因子彼 此______，不同 分离 对的遗传因子可 自由组合 以________
R
配子种类的比例 1 ：1 ：1 ：1
孟德尔成功的原因： 1.选材准确：豌豆 2.先选择一对相对性状进行研究 单因素 多因素 3.统计学方法
4.科学设计试验程序
扎实的知识基础,对科学的热爱，严谨的科学态度， 勤于实践，敢于向传统挑战……
第2讲+孟德尔豌豆杂交实验(二)(基因的自由组合定律)(精美课件)高考生物一轮复习考点帮(全国通用)
绿色 遗传因子y
F1在产生配子时，每对遗传 因子彼此__分__离__，不同对的 遗传因子可以_自__由__组__合_
✓ 受精时雌雄配子是随机结合的。
一、两对相对性状的杂交实验
对自由组合现象的解释
✓ 受精时雌雄配子是随机结合的。
结合方式有_1_6_种，基因型__9__种， 表现型__4__种
黄色圆粒
26
26
22
25
26
不同性状的数量比 1 : 1 : 1 : 1
一、两对相对性状的杂交实验
归纳总结
自由组合定律(孟德尔第二定律) ：
格雷格尔∙孟德尔 1822—1884
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互
不干扰的，在形成配子时决定同一性状的成对
的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因
子自由组合。
德国的科伦斯
荷兰的德弗里斯
奥地利的丘歇马克
三、孟德尔遗传规律的再发现
✓ 1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子” 一词起了一个新名 字，叫作基因(gene) ，并且提出表型(phenotype，表现型)的概念；
✓ 表型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；
✓ 基因型：指与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型：DD或Dd， 矮茎豌豆的基因型是dd；
①两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行，同时起作用。 ②分离定律是自由组合定律的基础。
自由组合定律的相关计算方法
一、拆分法 将亲本的基因型拆分
计算每一对相对性状的杂交结果 将每对性状的杂交结果相乘
方法• 例步：骤计算孟德尔两对相对性状的杂交实验 中F2的表现型之比和基因型之比。
黄色圆粒
黄色圆粒
两对相对性状分别受两对遗传因子控制，控制两 对性状的遗传因子间互不干扰，能够自由组合。
F1在产生配子时，每对遗传 因子彼此__分__离__，不同对的 遗传因子可以_自__由__组__合_
✓ 受精时雌雄配子是随机结合的。
一、两对相对性状的杂交实验
对自由组合现象的解释
✓ 受精时雌雄配子是随机结合的。
结合方式有_1_6_种，基因型__9__种， 表现型__4__种
黄色圆粒
26
26
22
25
26
不同性状的数量比 1 : 1 : 1 : 1
一、两对相对性状的杂交实验
归纳总结
自由组合定律(孟德尔第二定律) ：
格雷格尔∙孟德尔 1822—1884
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互
不干扰的，在形成配子时决定同一性状的成对
的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因
子自由组合。
德国的科伦斯
荷兰的德弗里斯
奥地利的丘歇马克
三、孟德尔遗传规律的再发现
✓ 1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子” 一词起了一个新名 字，叫作基因(gene) ，并且提出表型(phenotype，表现型)的概念；
✓ 表型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；
✓ 基因型：指与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型：DD或Dd， 矮茎豌豆的基因型是dd；
①两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行，同时起作用。 ②分离定律是自由组合定律的基础。
自由组合定律的相关计算方法
一、拆分法 将亲本的基因型拆分
计算每一对相对性状的杂交结果 将每对性状的杂交结果相乘
方法• 例步：骤计算孟德尔两对相对性状的杂交实验 中F2的表现型之比和基因型之比。
黄色圆粒
黄色圆粒
两对相对性状分别受两对遗传因子控制，控制两 对性状的遗传因子间互不干扰，能够自由组合。
人教版教学课件第一章第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
： 3
： 32
： 1
出现这样的结果, 如何解释呢？
二、对自由组合现象的解释
1、豌豆的粒形和粒 色是两对相对性状， 受到两对遗传因子(Y 和y，R和r)控制 2、两亲本的遗传 因子组成分别是 YYRR和yyrr,分别 产生YR和yr的配子
P
YYRR
yyrr yr
受精
配子 F1
YR
3、F1产生配子时，每对 遗传因子（Y和y，R和r） 彼此分离，不同对的遗 传因子自由组合，结果 F 配子 YR 1 产生比值相同的雌雄配 子 1
课堂练习
4、将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因 的自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应 为（ ） A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64 5.豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚 （G）对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合 的。则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数 目依次是（ ） A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4
勤于思考、勇于实践以及敢于向传统挑战的精神
六、孟德尔遗传定律的再发现
不幸的孟德尔最终幸运地得到了承认，被 追认为遗传学之父。1909年丹麦生物学家约翰 逊提出用基因(gene)代替遗传因子，控制相对 性状的基因称为等位基因，如D与d ，在此基础 上形成了基因型和表现型两个概念。 基因 孟德尔的“遗传因子”
基因的 三种 一对等位 两种 分离 一对 1∶1 1∶2∶1 基因 定律 基因的 两对或 两对或 四种 九种 自由组 多对 多对等位 1∶1∶1∶1 合定律 基因
1、第九页本届聚焦第二点。 2、对自由组合现象的解释。 3、学海导航十二页的第15题。（表可以不抄）
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一种基因 1、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂 交，能产生________种基因型的个体；能 12 产生________种表现型的个体。 4 2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率 已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交， 求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例 1/16 为____________；基因型为aaBbCc的个体所 占的比例为____________。 1/8
： 32
： 1
出现这样的结果, 如何解释呢？
二、对自由组合现象的解释
1、豌豆的粒形和粒 色是两对相对性状， 受到两对遗传因子(Y 和y，R和r)控制 2、两亲本的遗传 因子组成分别是 YYRR和yyrr,分别 产生YR和yr的配子
P
YYRR
yyrr yr
受精
配子 F1
YR
3、F1产生配子时，每对 遗传因子（Y和y，R和r） 彼此分离，不同对的遗 传因子自由组合，结果 F 配子 YR 1 产生比值相同的雌雄配 子 1
课堂练习
4、将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因 的自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应 为（ ） A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64 5.豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚 （G）对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合 的。则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数 目依次是（ ） A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4
勤于思考、勇于实践以及敢于向传统挑战的精神
六、孟德尔遗传定律的再发现
不幸的孟德尔最终幸运地得到了承认，被 追认为遗传学之父。1909年丹麦生物学家约翰 逊提出用基因(gene)代替遗传因子，控制相对 性状的基因称为等位基因，如D与d ，在此基础 上形成了基因型和表现型两个概念。 基因 孟德尔的“遗传因子”
基因的 三种 一对等位 两种 分离 一对 1∶1 1∶2∶1 基因 定律 基因的 两对或 两对或 四种 九种 自由组 多对 多对等位 1∶1∶1∶1 合定律 基因
1、第九页本届聚焦第二点。 2、对自由组合现象的解释。 3、学海导航十二页的第15题。（表可以不抄）
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一种基因 1、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂 交，能产生________种基因型的个体；能 12 产生________种表现型的个体。 4 2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率 已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交， 求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例 1/16 为____________；基因型为aaBbCc的个体所 占的比例为____________。 1/8
人教版广东省新兴县惠能中学高一生物《第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)自由组合定律》课件
（2）F2性状表现4种，出现在各三角形中，如图
①黄色圆粒（Y R ）出现于最大的三角形的三角和三边
上，共占9/16； ② 绿色圆粒（yy R ）出现于次大三角形的三角上占3/16
③黄色皱粒（Y rr）出现于小三角形的三角上，占3/16
④绿色皱粒（yyrr) 出现于一个 点上，占1/16。
（3）F2遗传因子组成方式9种： ①纯合子（YYRR、yyRR、YYrr、yyrr）位于一条对角 线上（黑线），每种各占1/16，共占4/16=1/4。 ②双杂合子即两对遗传因子的杂合子（YyRr）位于另 一条对角线上（红线），共占4/16=1/4。 ③单杂合子即一对遗传因子 的杂合子（YyRR、YYRr、 yyRr、Yyrr）以纯合子对角 线为轴而呈对称分布，每种 各占2/16，共占8/16。
3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。
学习指导( 8min )
2.F1代的性状表现是什么？说明了什么问题？ 3.F2代的性状表现有几种？比值是多少？为什么 出现了两种新的性状？ 4.分析每对相对性状的遗传是否符合分离定律？
1.孟德尔两对相对性状的遗传实验是怎样设计的？
5.孟德尔是如何对自由组合现象进行解释的？
※对自由组合现象的解释
图解
2.对自由组合（提出假说）现象的解释
根据分离定律，每对遗传因子都要彼此分离，同时孟德尔还假设， 不同对的遗传因子可以自由组合。
（1） F1产生4种配子：YR、yR、Yr、yr，雌雄配子的结合是随机，结合方式有16种。
9 黄圆： 1YYRR 2YYRr 3 黄皱： 1YYrr 3 绿圆： 1yyRR 1 绿皱： 1yyrr 2YyRR 4YyRr 2Yyrr 2yyRr
A.yyRR×Yyrr C.yyRr×YYrr B.YYRr×yyRr D.yyRr×Yyrr
高中生物人教版必修二《孟德尔的豌交实验(二)》课件
Yy Y Ro r
R
R y
r
r
四、基因的自由组合定律 的实质：
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干 扰的。在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位 基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因表现为 自由组合。
为什么要强调是非同源染色体上，如果在一同源染色体上的 非等位基因能不能自由组合？
例 5: A a B b×A a B B所产子代中表现型a B所占 比例的计算。 因A a×A a相交所产子代中表现型a占1/4，B b×B B相 交所产子代中表现型B占4/4，所以表现型a B个体占所 有子代的1/4×4/4＝1/4。
（5）子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中 每对基因的表现型所占比例的积。
人教版高中生物必修二
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
教学课件
研究对象： 实验过程：
P
F1
一对相对性状杂交实验
高
茎的高度 矮
实验现象：
具有一对相对性状的纯种亲本杂交： 1、Ｆ1只表现显性性状。 2、Ｆ2出现性状分离，分 离比为３：１ （显性: 隐性）
F2
实验现象的验证：
F1
测交 让杂种与隐性亲本交配来检测杂 种的基因型实验方法
皱粒种子 101+32=133
｛ 粒色
黄色种子 315+101=416
绿色种子 108+32=140
个体数
黄色 圆粒
315
黄色 皱粒
101
绿色 圆粒
108
绿色 皱粒
32
其中 圆粒: 皱粒接近3：1 黄色：绿色接近3：1
9 ： 3 ： 3 ：1
上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因控制，每 一对等位基因的传递规律仍然遵循着基因的分离定律。 如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型 的比
孟德尔豌豆杂交实验(二)课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
提出假说，解释现象 ✓ F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离， 不同对的遗传因子自由组合；
演绎推理，实验验证 让F1（YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交，由于F1会产生YR、
Yr、yR、yr四种配子，且比例是1:1：1:1，所以测交后代
中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1:1。
孟德尔从数学的角度分析，尝试建立9：3：3： 1与3：1之间的数学联系。 （黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1） *（3：1） 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9：3：3：1
为什么会出现这样的结果呢？
比例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
对点训练
题组一 两对相对性状的杂交实验 1.(2021·山东聊城市高一期中)孟德尔两对相对性状的杂交实验过程是利用纯种 的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，对自由组合现象进行了解释和验证， 得出了自由组合定律。下列关于孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的相关叙述 正确的是 A.两对相对性状的研究，在F2中共出现3种重组类型 B.杂交实验过程中需要将亲本和子一代豌豆的母本在开花前进行人工去雄和套袋
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 皱粒
绿色 从所得结果的数据分析：每一对相对性状的传递 皱粒 规律仍然遵循着 分离 定律。并且一对相对性状
个体数: 315 108 101 32 的分离对其他相对性状是互不干扰的。（P10）
比例 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
一、两对相对性状的杂交实验—发现问题（P10）
不论正交、反交
√A.①②③④都是皱粒
B.①②③④都是黄色 C.遗传因子组成①出现的概率大于④ D.①是黄色皱粒，③是绿色皱粒
三、对自由组合现象解释的验证——演绎推理（P11）
上述解释是否正确呢？孟德尔又设计 了测交实验，让杂种子一代F1（YyRr） 与隐形纯合子（yyrr）杂交。
生物人教版必修二 1.2《孟德尔的豌豆杂交实验》课件2
研究的相对性状 涉及的遗传因子 一对 两对（或多对） × （或等位基因） F1配子的种类 2种；比值相等 4种（2n种）;比值相等 及其比例 3种；1︰2︰1 9种(3n种);(1:2:1)n F2基因型及比值 2种；显︰隐＝3︰1 4种(2n种);9:3:3:1(3:1)n F2表现型及比值 F1测交后代基因型 2种；1︰1 4种(2n种);1:1:1:1(1:1)n 表现型种类及比值 F1形成配子时，决定同 F1形成配子时，成对的 一性状的成对的等位基 等位基因发生分离，分 因彼此分离，决定不同 遗传实质 别进入不同的配子中， 性状的遗传因子自由组 随配子遗传给后代 合 两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时，且 联系 同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础
y r
y r
？9：左表显示的是孟德 尔所做的测交实验结果， 请同学们仔细分析，能 得出什么结论？
Yy Rr
Yy rr
yy Rr
yy rr
比例： 1
︰
1
︰
1
︰ 1
无论正交还是反交，实 验结果完全符合他的设 想，说明他的理论推导 是正确的，即F1在形成 配子时，产生了四种配 子，决定不同性状的遗 传因子是自由组合的。
数量
315 9 ︰
108 3 ︰
101 3 ︰
32 1
4、分析每对相对性状的遗传是否符合分离定律？ P × ？10：根据分析的结果， 豌豆的粒形和粒色这两 对相对性状的遗传是否 都遵循了分离定律？ 都遵循分离定律。 × F2 ？11：控制黄色和绿色， 圆粒和皱粒这两对相对 性状的两对等位基因位 于几对同源染色体上？
2、F1代的性状表现是什么，说明了什么问题（具体来说在一对相 对性状中何者为显性，何者为隐性）？ P × ？5：子一代出现了哪种 类型？ 黄色圆粒 F1
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R Y r y R
r
黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解
P
YY RR
×
yy rr
黄色圆粒
配子
YR
绿色皱粒
yr
F1
Yy Rr
黄色圆粒
配子
YR
yR
Yr
yr
1
:
1 :
1
:
1
雌雄配子随机结合，结合方式有_________种 4*4=16
F1配子
YR
YY RR YY Rr Yy RR Yy Rr
Yr
YY Rr YY rr Yy Rr Yy rr
1.求配子种数及比例 2.已知亲代表现型或基因型推知 子代基因型或表现型种数 3.由后代分离比确定亲代基因型 4.遗传系谱分析
5.杂交育种
一、（1）配子类型及概率的问题 如AaBbCc产生的配子种类数为： Aa Bb Cc
↓
2 ×
↓
2 ×
↓
2=8种;
•Content 又如AaBbCc产生ABC配子的概率为：
1 1 1 （A）× （B）× （C）= 2 2 2 （2）配子间的结合方式问题 1 8 。 如AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式种数 ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。AaBbCc→8种配 子，AaBbCC→4种配子。 ②再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结合是
例7、甜菜根尿症是一种常染色体隐性遗传病，与
白化病基因分别位于两对染色体上。一个患甜菜 根尿症的男人与一个只患白化病女人婚配，所生 孩子都正常。这样正常的孩子长大后与基因型相
同的人婚配，据此回答下列问题：
⑴生出表现型正常的孩子中，能稳定遗传的个
体在理论上占 1/9 ，不能稳定遗传的个体基因
型有 3 种。正常肤色不能稳定遗传而患甜菜根 尿症的个体在理论上占 1/8 ←3 = 1AAbb + 2Aabb 。
3 4 Ⅰ. 3 黄色 1 4 4 3 1 4 Ⅱ. 4 绿色 1 ③F2的性状分离比 4
圆粒→ 皱粒→ 圆粒→
皱粒→
9 16 3 16 3 16 1 16
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒
绿色皱粒
黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1。
•
（2）F2的基因型分析 ①控制每对性状的等位基因相对独立，互不干扰 Ⅰ.控制粒色的基因型：YY∶Yy∶yy=1∶2∶1; Ⅱ.控制粒形的基因型：RR∶Rr∶rr=1∶2∶1。 Content ②两对等位基因自由组合
①表现型共有4种，其中双显（黄圆）∶一显一隐（黄 皱）∶一隐一显（绿圆）∶双隐（绿皱）=9∶3∶3∶1。②基因 型共有9种，其中，纯合子4种，即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr， 各占总数的1/16；只有一对基因杂合的杂合子4种，即YyRR、 Yyrr、YYRr、yyRr，各占总数的2/16；两对基因都杂合的杂合
4、子代表现型种数 =每对相对性状相交 所得表现型种数的 乘积 例4、已知双亲基因型为TtRr×ttRr，求 子代表现型的种数
练习：AaBBCc与AABbCC的个体杂交， C 后代个体的表现型有（ ）种。 A、8 B、4 C、1 D、16
5、子代表现型的概率 =每对相对性状相交所 得表现型概率的乘积 例5、已知双亲基因型为aaBb×AaBb，求子 代双显性的概率
2、科学设计
3、科学分析 4、实验程序 科学严谨
第一次将统计学原理应用到遗传学的研究上
问题 假设 验证 总结规律（结论）
• 六、孟德尔遗传规律的再发现
• （1）1866年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。 • （2）1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。
• （3）1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起
C.故双亲的基因型为AaBb ×Aabb
例2、已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多 室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控 制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室 数用D、d表示。 为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的 遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感 抗病黄果少室 病红果多室和____________两个纯合亲本进行 杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对 性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因 型为___________和___________。将F1自交得 aaBBdd AAbbDD 8 到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的 27：9：9：9：3：3：3：1 比例为____________ ，则这 三对性状的遗传符合自由组合规律。
三、正推型由后代确定亲代基因型
例1、番茄的红果(A)对黄果(a)是显性，二室(B)对 多室(b)是显性。两对等位基因独立遗传。现将红果 二室的品种与红果多室的品种杂交，F1植株中有3／ 8为红果二室，3／8为红果多室，1／8为黄果二室， 1／8为黄果多室，则亲本的基因型是___________。 解题思路： A.列出基因式 红果二室:A_B_,红果多室:A_bb B.根据亲本中红果×红果出现黄果(aa)来判断亲本 中的红果均为Aa。 同理，亲本中的二室类型一定为杂合体（Bb）
1 1 RR → 16 YYRR 4 2 Rr→ 2 YYRr 4 16 1 rr→ 1 YYrr 4 16 1 2 RR → YyRR 4 16 2 4 Rr→ YyRr 4 16 1 2 rr→ Yyrr 4 16
Ⅰ.
1 4
YY
Ⅱ.
2 4
Yy
Ⅲ.
1 4
yy
• Content
说明：
1 1 RR → yyRR 4 16 2 2 Rr→ yyRr 4 16 1 1 rr→ yyrr 4 16
9 = 1AABB + 2AaBB + 2AABb + 4AaBb
3 = 1aaBB + 2aaBb
3 = 1AAbb + 2Aabb 正常肤色患甜菜根尿症 1 = 1aabb 2Aabb = 2/16
⑶该夫妇的后代中只表现为白化病并且稳定遗传 的男孩在理论上占全部子代的 1/32 。
1/16 aaBB × 1/2 ♂ = 1/32
• （4）实质：决定不同性状的遗传因子自由组合。
孟德尔重要成就
揭示了两个遗传基本规律
五、孟德尔的遗传实验获得成功的主要原因
成功原因
1、科学选材
具体内容
豌豆：1、自花传粉且闭花受粉，自然状态纯合 2、 豆粒留在豆荚中，便于观察和计数 3、相对性状稳定、易于区分 实验设计：1、首先只针对一对相对性状进行研 究， 再对多对相对性状进行研究 2、采用去雄和套袋技术
练习 已知双亲基因型为YyRr ×Yyrr求子代中双隐 性个体的概率
2、子代基因型种数=每对相对性状相交所 得基因型种数的乘积 例2、已知双亲基因型为TtRr×ttRr，求子代 有几种基因型？
练习 、一株基因型为Aabb的小麦自交， 后代可能的基因型数为（ B ） A 2 B3 C6 D9
3、子代基因型种类及比例 ：树枝法
子1种，即YyRr，占总数的4/16。
三、对自由组合现象解释的验证
测交：让F1与双隐性纯合子杂 （1）验证方法—— 交。
测定F1配子的种类及比例；测定F1的遗 （2）作用： 传因子组成；判定F1在形成配子时遗传 因子的行为。
（3）测交遗传图解
三、对自由组合现象解释的验证 ——测交实验
测交 杂种子一代
1 YYRR 2
:
1 YYrr
:
1 yyRR
:
1 yyrr
纯合子
单杂 合子 双杂 合子:2 Nhomakorabea:
2 Yyrr
:
2 yyRr 4 YyRr
YYRr
YyRR
F2中纯合子的概率： 1/4 黄圆中杂合子的概率：8/9 绿圆中纯合子的概率：1/3 F2中与亲本表现型一 10/16 致的占多少？
•
从该图可以看出：①由Ｆ１出现的性状可知，黄色对绿色为显 性，圆粒对皱粒为显性；②Ｆ２中出现四种性状表现：黄圆、黄皱、 绿圆、绿皱，其比例为９∶３∶３∶１；③Ｆ２中除黄圆、绿皱外， 绿圆和黄皱是不同对性状之间自由组合的结果。 Content 2.两对相对性状杂交实验的分析 （1）F2的表现型分析 ①两对相对性状的分离是各自独立的 Ⅰ.黄色∶绿色=3∶1; Ⅱ.圆粒∶皱粒=3∶1。 ②两对性状的组合是随机的
随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4=32种结合方式。
二、正推类型:已知双亲的基因型或表现型,推子代的基因 型及比例。 （以具有两对或两对以上相对性状的两个个体杂交为例） 1、子代基因型的概率 =每对相对性状相交所得基因型 概率的乘积 例1、已知双亲基因型为AaBb × AABb，求子代基因型 AaBb的概率。
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒
对每一对相对性状单独进行分析
F1
黄色圆粒
×
粒形 ｛皱粒种子 101+32=133
圆粒种子 315+108=423 黄色种子 315+101=416
粒色 ｛ 绿色种子 108+32=140
F2
黄色 圆粒 315
其中 圆粒∶皱粒≈ 3∶1
绿色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 皱粒 黄色∶绿色≈ 3∶1 101 32 每一对相对性状的传递规律 108
9 ： 3 ： 3 ：1
仍然遵循着_______________。 基因的分离定律 出现了性状重组，如何解释呢？？？
二、对自由组合现象的解释
以上数据表明，豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循 了分离定律。 孟德尔假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗传因 子控制，黄色和绿色分别由Y和y控制；圆粒和皱粒分 别由R和r控制。 P的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是YYRR和yyrr， 配子分别是YR和yr。F1的基因型就是YyRr，所以表现为 全部为黄圆。 F1在形成配子时:
r
黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解
P
YY RR
×
yy rr
黄色圆粒
配子
YR
绿色皱粒
yr
F1
Yy Rr
黄色圆粒
配子
YR
yR
Yr
yr
1
:
1 :
1
:
1
雌雄配子随机结合，结合方式有_________种 4*4=16
F1配子
YR
YY RR YY Rr Yy RR Yy Rr
Yr
YY Rr YY rr Yy Rr Yy rr
1.求配子种数及比例 2.已知亲代表现型或基因型推知 子代基因型或表现型种数 3.由后代分离比确定亲代基因型 4.遗传系谱分析
5.杂交育种
一、（1）配子类型及概率的问题 如AaBbCc产生的配子种类数为： Aa Bb Cc
↓
2 ×
↓
2 ×
↓
2=8种;
•Content 又如AaBbCc产生ABC配子的概率为：
1 1 1 （A）× （B）× （C）= 2 2 2 （2）配子间的结合方式问题 1 8 。 如AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式种数 ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。AaBbCc→8种配 子，AaBbCC→4种配子。 ②再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结合是
例7、甜菜根尿症是一种常染色体隐性遗传病，与
白化病基因分别位于两对染色体上。一个患甜菜 根尿症的男人与一个只患白化病女人婚配，所生 孩子都正常。这样正常的孩子长大后与基因型相
同的人婚配，据此回答下列问题：
⑴生出表现型正常的孩子中，能稳定遗传的个
体在理论上占 1/9 ，不能稳定遗传的个体基因
型有 3 种。正常肤色不能稳定遗传而患甜菜根 尿症的个体在理论上占 1/8 ←3 = 1AAbb + 2Aabb 。
3 4 Ⅰ. 3 黄色 1 4 4 3 1 4 Ⅱ. 4 绿色 1 ③F2的性状分离比 4
圆粒→ 皱粒→ 圆粒→
皱粒→
9 16 3 16 3 16 1 16
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒
绿色皱粒
黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1。
•
（2）F2的基因型分析 ①控制每对性状的等位基因相对独立，互不干扰 Ⅰ.控制粒色的基因型：YY∶Yy∶yy=1∶2∶1; Ⅱ.控制粒形的基因型：RR∶Rr∶rr=1∶2∶1。 Content ②两对等位基因自由组合
①表现型共有4种，其中双显（黄圆）∶一显一隐（黄 皱）∶一隐一显（绿圆）∶双隐（绿皱）=9∶3∶3∶1。②基因 型共有9种，其中，纯合子4种，即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr， 各占总数的1/16；只有一对基因杂合的杂合子4种，即YyRR、 Yyrr、YYRr、yyRr，各占总数的2/16；两对基因都杂合的杂合
4、子代表现型种数 =每对相对性状相交 所得表现型种数的 乘积 例4、已知双亲基因型为TtRr×ttRr，求 子代表现型的种数
练习：AaBBCc与AABbCC的个体杂交， C 后代个体的表现型有（ ）种。 A、8 B、4 C、1 D、16
5、子代表现型的概率 =每对相对性状相交所 得表现型概率的乘积 例5、已知双亲基因型为aaBb×AaBb，求子 代双显性的概率
2、科学设计
3、科学分析 4、实验程序 科学严谨
第一次将统计学原理应用到遗传学的研究上
问题 假设 验证 总结规律（结论）
• 六、孟德尔遗传规律的再发现
• （1）1866年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。 • （2）1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。
• （3）1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起
C.故双亲的基因型为AaBb ×Aabb
例2、已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多 室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控 制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室 数用D、d表示。 为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的 遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感 抗病黄果少室 病红果多室和____________两个纯合亲本进行 杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对 性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因 型为___________和___________。将F1自交得 aaBBdd AAbbDD 8 到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的 27：9：9：9：3：3：3：1 比例为____________ ，则这 三对性状的遗传符合自由组合规律。
三、正推型由后代确定亲代基因型
例1、番茄的红果(A)对黄果(a)是显性，二室(B)对 多室(b)是显性。两对等位基因独立遗传。现将红果 二室的品种与红果多室的品种杂交，F1植株中有3／ 8为红果二室，3／8为红果多室，1／8为黄果二室， 1／8为黄果多室，则亲本的基因型是___________。 解题思路： A.列出基因式 红果二室:A_B_,红果多室:A_bb B.根据亲本中红果×红果出现黄果(aa)来判断亲本 中的红果均为Aa。 同理，亲本中的二室类型一定为杂合体（Bb）
1 1 RR → 16 YYRR 4 2 Rr→ 2 YYRr 4 16 1 rr→ 1 YYrr 4 16 1 2 RR → YyRR 4 16 2 4 Rr→ YyRr 4 16 1 2 rr→ Yyrr 4 16
Ⅰ.
1 4
YY
Ⅱ.
2 4
Yy
Ⅲ.
1 4
yy
• Content
说明：
1 1 RR → yyRR 4 16 2 2 Rr→ yyRr 4 16 1 1 rr→ yyrr 4 16
9 = 1AABB + 2AaBB + 2AABb + 4AaBb
3 = 1aaBB + 2aaBb
3 = 1AAbb + 2Aabb 正常肤色患甜菜根尿症 1 = 1aabb 2Aabb = 2/16
⑶该夫妇的后代中只表现为白化病并且稳定遗传 的男孩在理论上占全部子代的 1/32 。
1/16 aaBB × 1/2 ♂ = 1/32
• （4）实质：决定不同性状的遗传因子自由组合。
孟德尔重要成就
揭示了两个遗传基本规律
五、孟德尔的遗传实验获得成功的主要原因
成功原因
1、科学选材
具体内容
豌豆：1、自花传粉且闭花受粉，自然状态纯合 2、 豆粒留在豆荚中，便于观察和计数 3、相对性状稳定、易于区分 实验设计：1、首先只针对一对相对性状进行研 究， 再对多对相对性状进行研究 2、采用去雄和套袋技术
练习 已知双亲基因型为YyRr ×Yyrr求子代中双隐 性个体的概率
2、子代基因型种数=每对相对性状相交所 得基因型种数的乘积 例2、已知双亲基因型为TtRr×ttRr，求子代 有几种基因型？
练习 、一株基因型为Aabb的小麦自交， 后代可能的基因型数为（ B ） A 2 B3 C6 D9
3、子代基因型种类及比例 ：树枝法
子1种，即YyRr，占总数的4/16。
三、对自由组合现象解释的验证
测交：让F1与双隐性纯合子杂 （1）验证方法—— 交。
测定F1配子的种类及比例；测定F1的遗 （2）作用： 传因子组成；判定F1在形成配子时遗传 因子的行为。
（3）测交遗传图解
三、对自由组合现象解释的验证 ——测交实验
测交 杂种子一代
1 YYRR 2
:
1 YYrr
:
1 yyRR
:
1 yyrr
纯合子
单杂 合子 双杂 合子:2 Nhomakorabea:
2 Yyrr
:
2 yyRr 4 YyRr
YYRr
YyRR
F2中纯合子的概率： 1/4 黄圆中杂合子的概率：8/9 绿圆中纯合子的概率：1/3 F2中与亲本表现型一 10/16 致的占多少？
•
从该图可以看出：①由Ｆ１出现的性状可知，黄色对绿色为显 性，圆粒对皱粒为显性；②Ｆ２中出现四种性状表现：黄圆、黄皱、 绿圆、绿皱，其比例为９∶３∶３∶１；③Ｆ２中除黄圆、绿皱外， 绿圆和黄皱是不同对性状之间自由组合的结果。 Content 2.两对相对性状杂交实验的分析 （1）F2的表现型分析 ①两对相对性状的分离是各自独立的 Ⅰ.黄色∶绿色=3∶1; Ⅱ.圆粒∶皱粒=3∶1。 ②两对性状的组合是随机的
随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4=32种结合方式。
二、正推类型:已知双亲的基因型或表现型,推子代的基因 型及比例。 （以具有两对或两对以上相对性状的两个个体杂交为例） 1、子代基因型的概率 =每对相对性状相交所得基因型 概率的乘积 例1、已知双亲基因型为AaBb × AABb，求子代基因型 AaBb的概率。
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒
对每一对相对性状单独进行分析
F1
黄色圆粒
×
粒形 ｛皱粒种子 101+32=133
圆粒种子 315+108=423 黄色种子 315+101=416
粒色 ｛ 绿色种子 108+32=140
F2
黄色 圆粒 315
其中 圆粒∶皱粒≈ 3∶1
绿色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 皱粒 黄色∶绿色≈ 3∶1 101 32 每一对相对性状的传递规律 108
9 ： 3 ： 3 ：1
仍然遵循着_______________。 基因的分离定律 出现了性状重组，如何解释呢？？？
二、对自由组合现象的解释
以上数据表明，豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循 了分离定律。 孟德尔假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗传因 子控制，黄色和绿色分别由Y和y控制；圆粒和皱粒分 别由R和r控制。 P的纯种黄圆和纯种绿皱的基因型就是YYRR和yyrr， 配子分别是YR和yr。F1的基因型就是YyRr，所以表现为 全部为黄圆。 F1在形成配子时: