四年级下册信息技术教案第二单元 走进多媒体
小学信息技术青岛版四年级下册第二单元第七课 多媒体素材采集教案3

掌握数码相机图片的导出方法。
掌握屏幕图像素材的截取方法。
教、学具准备
电子教室
教 学 过 程
一、创设情境激趣导入
在校园科技节上,我用数码相机记录下了许多美好的瞬间!
你知道怎样才能将数码相机中的图片导入到计算机吗?
这节课我们来一起学习。
二、自主探究交流分享
观察幻灯片思考:
(1)媒体是什么?
(2)多媒体是什么?
(3)那些工具可以采集多媒体素材?
三、合作学习释疑解难
自学课本26-28页,完成以下任务。
1、导出数码相机中的目标照片到指定文件夹。
2、截取电脑屏幕图像。
四、实践创作展示评价
尝试利用扫描仪采集图片和文字素材。
五、梳理总结拓展延伸
扫描仪,医学扫描仪,3D扫描仪。
思维导图
学 科
信息技术
单 元
第二单元
课 时
一课时
课 题
第7课 多媒体素材采集
课 型
新授课
教学目标
知识
目标
了解媒体与多媒体。
认识不同的图像采集设备。
能力
目标的截取方法。
情感
目标
培养信息意识。
教学重、难点
教学重点
掌握数码相机图片的导出方法。
掌握屏幕图像素材的截取方法。
小学四年级信息技术多媒体演示的制作与展示教学教案

小学四年级信息技术多媒体演示的制作与展示教学教案教学目标:1. 了解信息技术多媒体演示的基本概念和特点;2. 学习使用多媒体软件进行简单的演示制作;3. 掌握展示时的演示技巧和注意事项;4. 提高学生的信息技术运用能力和表达能力。
教学准备:1. 计算机和投影仪;2. 多媒体软件(如Microsoft PowerPoint);3. 演示内容相关的图片、音频等素材。
教学过程:一、导入(5分钟)老师向学生展示一个精彩的多媒体演示,并引发学生对多媒体演示的兴趣和好奇。
二、知识讲解(15分钟)1. 介绍多媒体演示的概念和特点,如图文并茂、声音互动、动画效果等。
2. 介绍多媒体软件的基本操作和功能,如如何插入文本、图片、音频等元素。
三、制作演示(30分钟)1. 老师先进行演示,演示制作一个简单的多媒体演示。
2. 学生根据老师的演示,动手制作自己的多媒体演示,可以选择自己感兴趣的话题。
3. 学生可以选取合适的素材,如图片、音频等,并对每一页进行适当的设计和排版。
四、展示与评价(20分钟)1. 学生展示自己制作的多媒体演示,其他同学和老师进行观看和评价。
2. 学生互相交流,分享制作经验和技巧,提出改进建议。
五、巩固与拓展(25分钟)1. 引导学生思考多媒体演示的优缺点,并进行讨论。
2. 给学生展示其他优秀的多媒体演示作品,培养学生欣赏和鉴赏能力。
六、总结与反思(5分钟)学生回顾今天的学习内容,总结所学的知识和技能,思考如何更好地运用多媒体演示进行表达和展示。
教学延伸:1. 鼓励学生使用其他多媒体软件进行演示制作,如Prezi、Keynote 等。
2. 组织学生进行小组合作,共同制作多媒体演示,并进行集体展示。
教学评价:1. 观察学生的参与度和表现,以及演示作品的质量。
2. 针对学生的学习情况,进行个性化的指导和辅导。
拓展阅读:1. 《信息技术与多媒体演示技巧》2. 《多媒体与教育技术基础》通过本节课的学习,学生们能够了解到信息技术多媒体演示的基本概念和特点,学会使用多媒体软件进行简单的演示制作,并掌握展示时的演示技巧和注意事项。
四年级信息技术认识多媒体制作和编程思维教案范本

四年级信息技术认识多媒体制作和编程思维教案范本教案一:多媒体制作基础认识教学目标:1. 了解多媒体制作的概念和基本概念。
2. 掌握多媒体制作的基本流程和方法。
3. 学会使用多媒体制作软件进行简单的创作。
教学资源:1. 多媒体制作软件(例如PowerPoint)。
2. 计算机及投影仪。
教学过程:1. 导入(5分钟)教师展示一段精美的多媒体作品,引导学生讨论,并了解多媒体制作的概念和应用领域。
2. 概念讲解(10分钟)通过示例,引导学生理解多媒体的概念,并介绍包括声音、图像、文字和视频等多种元素的媒体形式。
3. 基本流程介绍(15分钟)通过图示和文字说明,向学生介绍多媒体制作的基本流程,包括素材收集、内容设计、制作创作和发布展示等。
4. 软件操作(30分钟)学生根据教师指导,使用多媒体制作软件创建简单的幻灯片,并插入图片、音频和文字等元素,学习基本的制作技巧。
5. 创作任务(20分钟)学生根据自己的兴趣和创意,选择一个主题,完成一张包含图片、音频和文字等元素的多媒体作品。
6. 作品展示(10分钟)学生依次展示自己的作品,并主动分享制作的过程和遇到的问题。
教学反思:通过本节课的教学,学生了解了多媒体制作的基本概念和流程,并初步掌握了制作的方法。
在未来的学习中,学生可以进一步提升自己的多媒体制作能力,创作更丰富多样的作品。
教案二:编程思维初探教学目标:1. 认识编程思维的重要性和应用领域。
2. 掌握编程思维的基本概念和基本步骤。
3. 通过编程游戏培养逻辑思维和问题解决能力。
教学资源:1. 编程学习平台(例如Scratch)。
2. 计算机及投影仪。
教学过程:1. 导入(5分钟)教师引发学生对编程的好奇,讨论编程在日常生活中的应用。
2. 概念讲解(10分钟)通过示例,向学生介绍编程思维的概念,并解释编程思维与解决问题的关系。
3. 基本步骤介绍(15分钟)通过图示和文字说明,向学生介绍编程思维的基本步骤,包括问题分解、模式识别、抽象建模和算法设计等。
小学四年级信息技术多媒体制作教案

小学四年级信息技术多媒体制作教案教案标题:小学四年级信息技术多媒体制作教案一、教学目标通过本堂课的学习,学生将能够:1.了解多媒体制作的基本概念和流程;2.学会使用特定软件进行多媒体制作;3.掌握简单的多媒体制作技巧;4.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备1.电脑和投影仪;2.多媒体制作软件(如Microsoft PowerPoint);3.准备好的图片资料和音频素材。
三、教学步骤步骤一:导入(5分钟)通过展示多媒体作品或播放相关视频,引发学生们对多媒体制作的兴趣,激发他们的学习动力。
步骤二:讲解多媒体制作概念和流程(15分钟)1.向学生简要介绍多媒体制作的定义和意义,帮助他们理解多媒体制作的作用和应用范围;2.阐述多媒体制作的基本流程:素材收集与处理、内容设计、制作与编辑、演示与发布等。
步骤三:软件操作指导(30分钟)1.启动多媒体制作软件,介绍软件界面和基本功能;2.演示如何插入图片、文字和音频素材,以及如何进行排版和编辑;3.指导学生们跟随操作,练习使用软件的基本功能。
步骤四:多媒体制作实践(40分钟)1.学生按照老师的指导和要求,选择一个主题,收集相关的素材;2.学生们运用所学的技巧,使用多媒体制作软件进行制作和编辑,创作出一个简单的多媒体作品;3.鼓励学生们在制作过程中发挥想象力和创造力,让他们的作品更具个性化和艺术性。
步骤五:展示和分享(10分钟)学生们将自己制作的多媒体作品进行展示和分享,互相欣赏和评价。
四、课堂延伸为了进一步巩固学生对多媒体制作的理解和掌握,可进行以下延伸活动:1.要求学生们展示自己喜欢的多媒体作品,并解释制作过程和意图;2.让学生们分组合作,共同制作一个更复杂的多媒体作品;3.鼓励学生们使用其他多媒体制作软件,比如Adobe Flash等,拓宽他们的制作技能。
五、教学反思通过本堂课的教学,学生们能够全面了解多媒体制作的概念和流程,掌握基本的软件操作技能,并在实践中培养创造力和动手能力。
冀教版小学信息技术四年级下册全册教案

第二单元走进多媒体第15课绚丽缤纷多媒体教学目标:1.让学生了解多媒体。
2.学习多媒体计算机的组成3.了解多媒体技术的优点教学重、难点:学习多媒体计算机的组成教学内容:了解多媒体技术并学习多媒体计算机的组成教学过程:第一课时一、激趣导入我们平时通过文字、图片、声音等相互传递各种信息,这些表示和传播信息的各种载体,叫媒体。
二、介绍多媒体多媒体是文本、声音、图片、动画以及视频等多种媒体的有机组合。
通过多媒体可以使要表达的主题更生动活泼,更有趣味。
多媒体技术是将文本、声音、图片、动画、视频等多种媒体有机地整合在一起,并进行统一加工处理的技术。
多媒体技术被广泛运用于许多领域。
三、介绍多媒体的优点多媒体实际上是一个处理和提供声、图、文等多种信息形式的计算机系统。
多媒体个人电脑给人们带来了前所未有的感受:电脑已不再是一个冷冰冰的机器,它已变得能说会道,能听会唱了。
使用多媒体电脑,你可以一边听优美的MP3音乐,一边撰写一封电子邮件,再加上有趣的插图。
经过调制解调器,你可以与因特网相联,将文稿传给远方外地的亲友。
紧张的工作之余,拿出一张VCD放松放松。
至于小朋友,可以玩玩电脑游戏、学习课外知识。
随着网络速度的提高。
你还可以与身处异地的同事、朋友开网络电视会议,把重要的、紧迫的生意决定与对方讨论讨论,再将业务报制成图文并茂的多媒体商业简报。
这些都是多媒体改善我们生活的生动实例。
多媒体电脑很容易上手,一旦使用,就会明显地体会到它的独特之处。
首先是数字化。
过去的媒体几乎全部是存储在“模拟信号”设备中的,所谓模拟,也就是用电压的高低、电流的大小、磁力的强弱等来表示媒体中颜色的深浅、声音的高低等。
而现在则可以直接用数字来表示它们。
“0”和“1”两个数字的不同组合,可以纪录高保真的信号,还原出逼真的效果。
另一个重要特点是交互性。
传统的媒体一般不会管你喜欢不喜欢、喜欢哪部分,一路进行下去,这种烦人的方式叫“线性媒体”。
比如,磁带一直放下去,要快进或者倒带很不方便,而电视节目则根本不以你的兴趣为转移。
小学信息技术第二册 认识多媒体2教案 北京版

认识多媒体
科目
信息技术
课时
1
班级
四年级
教师
教学目标
知识目标:
知道什么是多媒体,初步了解各种媒体的种类、特点和主要格式。
技能目标:
学会抓取屏幕图象,添家文字说明,把动画片改编成连环画。
情感目标:
培养积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。培养创新意识、创新精神和自学能力。
教学重点
媒体的种类和常用的文件格式,多媒体的作用。
种类及格式: 文本——txt 图形——c3d 图像——bmp 声音——mp3 视频——avi、mpg 动画——swf
改编 : 找——关键画面 截——截取画面 配——文字说明
小学信息技术第二册 认识多媒体2教案 北京版
动画 常用动画文件格式:swf等。
3.改编多媒体作品
为什么要改编多媒体作品?
(取长补短,便于利用)
把动画片改编成连环画的方法
“找”、“截”、“配”
找——关键画面 截——截取画面 配——文字说明
三、练习应用
1、教师演示一个把动画片改编成连环画的画面。
2.布置学生按学习小组进行操作
打开光盘“杰尼龟消防队.swf”文件。
学习改编技巧
理解动画内容,确定关键画面,为下一步做好准备
通过实际操作,掌握截取屏幕图像(屏幕抓图)的方法
学会添加文字的方法
培养学生审美观点,提高综合学生技能。
相互学习,取长补短
板书 认识多媒体
媒体: 文字、声音、图形、图象、动画、视频等
多媒体: 用计算机存储、展示、传播信息时使用的文字、声音、图形、图像、动画、视频等。
让学生截取画面,并粘贴到指定位置
指导学生添加文字说明
四年级信息技术下册教案

李关乡甲山小学教师:杨清美2015年3月第一单元:多媒体电脑基础知识第1课多媒体电脑教学目标:初步了解多媒体电脑的含义,了解多媒体电脑的应用教学重难点:1 多媒体电脑的含义2 声卡和光驱的理解教学设计一、导入买电脑的时候,总是听人家说要买一台多媒体电脑。
多媒体电脑除了可以用来工作和学习外,还可以用来听音乐、看电影,而且操作起来还很简单、方便。
到底什么是多媒体电脑呢?二、新授1、“多媒体”的含义“多媒体”是什么意思呢?把你了解的说一说(师根据学生所说在电脑里演示不同的媒体效果,并相应板书:文字+图形、动画、影视+声音+……=多媒体)小结:所谓多媒体,是指文字、图形、声音、动画和影视的组合。
也就是说,有了多媒体,我们可以听到动听的声音,可以看到精美的图片,还可以看生动的小电影等。
2、多媒体电脑的识别(1)什么样的电脑才能算是多媒体电脑呢?提示:电脑必须有什么设备才算是多媒体电脑?小组讨论一下小组汇报时展示声卡和光驱的图片,指导学生认识这两个硬件。
小结:至少装有声卡和光驱的电脑才能叫做多媒体电脑。
(2)跟你的同桌说说看,你家里的电脑是不是多媒体电脑?学校用的电脑呢?谁来说给大家听。
3、多媒体电脑的应用自从有了多媒体电脑,人们的工作、生活、学习都发生了很大的变化。
除了这些功能,你还能想到什么,说说看。
对于我们自己来说,你认为电脑哪方面的功能才是最重要的?(引导学生说出用电脑帮助自己学习)三、想一想(出示一幅电脑图)这台电脑是多媒体电脑吗?为什么?第2课用电脑听CD教学目标:(1)学会使用“CD播放器”。
(2)初步体会Windows 98的多媒体功能。
教学重难点:教学重点:播放CD教学难点:CD播放器中的各个按钮教学设计一、导入你家里面有什么好听的CD,你是用什么来播放的。
今天我们就一起来学习用电脑播放CD的方法。
二、新授1.用“CD播放器”播放CD 1、(师边讲解边演示)单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”“CD 播放器”再单击,打开“CD播放器”窗口。
小学四年级信息技术课教案多媒体演示的制作与展示

小学四年级信息技术课教案多媒体演示的制作与展示在小学四年级的信息技术课上,多媒体演示是一项重要的教学工具,它能够帮助学生更好地理解和记忆所学的知识。
本文将介绍多媒体演示的制作与展示方法,以期提供给教师们在教学中的参考。
一、制作多媒体演示的准备工作1.确定教学目标:在开始制作多媒体演示之前,教师需明确教学目标,明确想要通过多媒体演示向学生传达的知识点和核心概念。
2.搜集素材:教师需要搜集合适的图片、视频、音频和文档等素材,以便后续制作过程中使用。
可以通过网络搜索、教科书或其他教学资料来获取所需素材。
3.选择合适的软件:根据教学目标和掌握情况,教师可以选择合适的多媒体演示软件,例如Microsoft PowerPoint、Prezi、Keynote等。
确保所选软件具备制作多媒体演示的功能和工具。
二、多媒体演示的制作步骤1.确定演示结构:在制作多媒体演示之前,教师需要确定演示的整体结构,包括引言、内容呈现、总结等部分,并将其组织成一个逻辑清晰的框架。
2.设计幻灯片布局:在制作每一张幻灯片时,教师应仔细选择合适的布局,包括标题、文字、图片和其他媒体元素的位置和大小。
确保布局简洁明了,信息传达清晰。
3.添加内容:根据教学目标,逐步添加内容到幻灯片中。
可以通过插入文字、图片、视频、音频和动画等来丰富演示内容。
同时,要确保内容简洁明了,避免过多的文字和冗余的信息。
4.美化演示样式:可以根据需要调整字体、颜色、背景图片等来美化演示样式。
保持整体风格一致,使演示看起来美观大方。
5.设置动画和转场效果:适当添加动画和转场效果可以增强演示的视觉效果和吸引力。
但要注意不要过度使用,避免干扰学生的注意力。
6.测试与修改:在制作完成后,教师应进行演示的测试,并根据测试结果适时进行修改和优化。
三、多媒体演示的展示方法1.事先测试设备:在进行演示前,教师需要测试投影仪、电脑、音响及其他设备是否正常工作。
确保学生能够清楚地看到幻灯片上的内容和听到相应的声音。
小学四年级信息技术教案分享学习使用多媒体软件制作简单动

教学目标:1.学习使用多媒体软件制作简单动画;2.培养学生的动手能力和创造力;3.培养学生的团队合作意识。
教学内容:1.了解多媒体软件的基本功能;2.学习使用多媒体软件进行简单动画制作;3.学习动画设计和创意表达。
教学重点:学生掌握使用多媒体软件进行简单动画制作的基本操作和技巧。
教学难点:学生能够运用所学的知识和技巧制作出自己的简单动画作品。
教学准备:多媒体软件、电脑、PPT、示例动画等。
教学过程:Step1:导入新知识教师通过展示一段精彩的动画视频,调动学生的学习兴趣,引导学生思考:你们喜欢看动画片吗?动画片是如何制作的呢?Step2:激发学生兴趣引导学生从日常生活中找出常见的动画元素,如动物、树木、花草等。
师生共同讨论这些元素可以如何在动画中使用。
Step3:了解多媒体软件介绍常见的多媒体软件,如PowerPoint、Animate等,并讲解其基本功能和操作方法。
Step4:学习使用多媒体软件制作简单动画教师通过PPT展示,向学生演示如何使用多媒体软件制作简单的动画效果,如移动、旋转、缩放等。
同时,讲解动画的基本原理。
Step5:设计并制作动画学生分成小组,每个小组设计一个简单的动画内容,并用多媒体软件制作出来。
学生可根据自己的想法和创意,选择动画元素、设计场景、添加音效等。
Step6:展示和评价每个小组展示自己制作的动画作品,其他小组可以提出自己的意见和建议,共同改进。
教师评价学生的动画设计和创意表达,并进行总结。
Step7:拓展思考引导学生思考如何运用动画制作的知识和技巧,制作其他类型的作品,如宣传片、教育视频等。
Step8:作业布置要求学生在家里继续使用多媒体软件制作简单动画,并写一篇心得体会或总结。
教学反思:通过本节课的教学,学生了解到了多媒体软件的基本功能和操作方法,学会了使用多媒体软件制作简单的动画作品。
同时,培养了学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
教学中,教师注重启发学生思考和探究的能力,培养学生的自主学习能力。
2019-2020年小学信息技术第二册 认识多媒体2教案 北京版

2019-2020年小学信息技术第二册认识多媒体2教案北京版附送:2019-2020年小学信息技术第二册设置动画效果教材分析[教学目的与要求]1.学习幻灯片切换的设置方法,学习自定义动画的方法。
2.通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画方案。
3.充分发挥儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,培养学生动手操作能力及发散思维能力。
4.通过不同动态效果的设置,使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
5.通过动画效果的设置,培养学生的学习兴趣,增强学生做学习小主人的自信心。
6.能根据演示文稿的主题要求,设置不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿内容的动态显示。
[课时安排]建议安排1课时。
[教学重点与难点]1.重点:幻灯片的切换及自定义动画。
2.难点:合理地设置自定义动画效果。
[教材分析与教法建议]1.教材的地位与作用风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举的实现,使学生在感受计算机的神奇之外,更激发了自主探究的信心。
2.教学方法指导(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入,营造良好的学习氛围,鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。
(2)讲解自定义动画时,可以先播放设置好自定义动画的幻灯片,让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力,然后由教师讲解自定义动画的设置方法,对于几个自定义动画,重点讲解“重新排序”的方法。
(3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大,其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果,再得出结论。
(4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试,师生讨论后共同得出结论。
[参考资料]设置幻灯片切换效果在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换,为了使幻灯片更具有趣味性,在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。
小学信息技术第四册《走进多媒体世界》教学设计

第三课时第三课走进多媒体世界教学目标:1、初步了解多媒体的含义,认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
教学重点:学会使用媒体播放机。
教学难点:理解多媒体的含义,认识多媒体文件。
教学过程:一、谈话引入今天,我们的生活被多媒体信息包围着。
漂亮的广告画,悦耳的音乐,精彩的电视节目,情节感人的动画片,梦幻般的游戏世界……这一切,无时不刻不牵动着我们的心。
现在,我们就通过电脑,一起走进这迷人的多媒体世界。
多媒体:是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念。
比如:文字、声音、图片、电影动画……它们都是多媒体信息。
二、多媒体电脑一台普通电脑配上光盘驱动器、声卡、音箱等多媒体设备,再安装相应的多媒体软件,就是一台多媒体电脑了。
当然,如果再配上摄像头、数码相机、话筒等设备就更好了。
多媒体电脑除了普通电脑具有的功能外,还能处理多媒体信息,如声音处理和动画、影像制作等。
三、多媒体文件我们说,多媒体电脑可以处理声音、文字、图像等信息,那么,电脑里有哪些多媒体文件呢?1、文本文件:常见的文本文件类型有TXT、DOC等,我们在Word里写作文就是文本文件。
2、图像文件:常见的图像文件类型有BMP、GIF、JPG等。
3、声音文件:常见的声音文件类型有WAV、MIDI等。
4、影像文件:常见的影像文件类型有AVI、MPG等(就是平常所说的电影)。
四、用电脑播放声音和影片1、打开〖开始〗菜单,依次选择〖程序〗、〖附件〗、〖娱乐〗,再单击〖媒体播放机〗,媒体播放机就出现在你的眼前了。
2、选择〖文件〗菜单的〖打开〗命令,从对话框里选择自己想欣赏的文件类型。
小学四年级信息技术多媒体应用教案

小学四年级信息技术多媒体应用教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够:1.了解信息技术多媒体的概念;2.掌握多媒体应用的基本操作技能;3.能够运用多媒体进行简单的创作和展示。
二、教学重点和难点1.教学重点:(1)信息技术多媒体的定义和特点;(2)多媒体应用工具的使用方法;(3)多媒体应用的创作和展示。
2.教学难点:学生如何熟练使用多媒体应用工具进行操作,并进行简单的创作。
三、教学准备1.教师准备:(1)计算机、投影仪、音响等多媒体设备;(2)多媒体应用软件,如Microsoft PowerPoint等;(3)学生练习作品及展示材料。
2.学生准备:(1)课前预习教材中关于多媒体应用的知识;(2)相关书籍、资料。
四、教学过程1.引入通过教师提问和展示多媒体作品等方式,引入多媒体应用的概念和意义。
2.知识讲解(1)教师简要介绍信息技术多媒体的定义和特点,与学生展开讨论,引导学生思考多媒体应用的好处和应用领域。
(2)教师详细讲解多媒体应用工具的使用方法,包括图片、声音、动画等相关操作步骤和技巧。
(3)教师引导学生了解多媒体应用的创作过程,如选题、素材收集、编辑制作等。
3.操作演示教师进行多媒体应用工具的实际操作演示,并配以示范作品展示,引导学生注意操作细节和效果展示。
4.学生练习(1)学生根据教师的演示和指导,进行多媒体应用工具的操作练习,如制作幻灯片、编辑图像等。
(2)学生根据自己的兴趣和创意,进行简单的多媒体作品创作。
5.作品展示和分享学生展示并分享自己制作的多媒体作品,教师和同学们进行欣赏和评价,并提供反馈意见和建议。
六、课堂小结通过本节课的学习,学生初步了解了信息技术多媒体的概念和特点,掌握了多媒体应用工具的基本操作技能,并进行了简单的创作和展示。
七、作业布置学生继续进行多媒体应用工具的练习和创作,完成一份自己的多媒体作品,并写下作品的心得体会。
八、教学反思本节课教学过程中,学生参与热情高,积极思考和动手实践。
新浙摄版(2020)四年级下册信息技术全册教案

浙摄影版信息技术四年级下第1课多媒体世界教学设计浙摄影版信息技术四年级下第2课采集生活点滴教学设计浙教版信息技术四年级下第3课精彩图片剪辑教学设计浙摄影版信息技术四年级下第4课轻松调节图片教学设计借助ACDSEE可以轻松调节图片的色彩和明暗度等单击编辑任务工具栏中的按钮就可以对图片的亮度进行调节。
试一试用其他色彩调节工具进一步完善图片。
三、调整图片大小不同的应用场合对图片的大小有不同的要求, 如在微信、QQ中上传头像照片时适合用小图片, 在制作宣传海报时最好用大图片。
用ACDSEE可以比较精确地调整图片的大小。
1.单击编辑任务工具栏中的/按钮, 打开编辑器窗口。
2.在“调整大小”编辑面板中, 根据需要输入图片高度和宽度的像素值。
教你一招选中“保持纵横比”选项, 可以使图片在改变大小时不变形。
试一试对图片使用“保持纵横比”选项, 观察其效果。
批量调整照片大小1.打开照片目录(如图所示), 然后Ctrl+A 全选照片2.点击工具—格式转换—选中jpg格式(如图所示)3.然后点击确定, 文件开始转换为jpg格式;jpg 格式的图片是压缩量相对最高的;转换后的容量明显变小(如图所示)4.下一步我们对jpg格式的图片容量进行调整;浙江摄影出版社信息技术四年级下第5课美妙音乐剪辑教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第6课生动画面编辑教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第7课初识演示文稿教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第8课规划演示文稿教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第9课丰富幻灯片内容教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第10课让幻灯片动起来教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第11课让幻灯片有声有色教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第12课灵活的超链接教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第13课演示播放技巧多教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第14课初识HTML5教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第15课制作数字名片教学设计。
四年级信息技术优秀教案范本多媒体演示制作培养学生的多媒体技能

四年级信息技术优秀教案范本多媒体演示制作培养学生的多媒体技能作文四年级信息技术优秀教案范本多媒体演示制作培养学生的多媒体技能随着信息技术的快速发展,多媒体技能已经成为当今社会中必不可少的一项能力。
为了培养学生的多媒体技能,教师们开始积极探索适合四年级学生的信息技术教学方案。
本文将阐述一份优秀的教案范本,并讨论如何通过多媒体演示制作来培养学生的多媒体技能。
为了确保教案的质量和有效性,教师应该首先明确学习目标。
在四年级,学生应该掌握基本的多媒体技能,包括图片编辑、音频录制和视频剪辑等。
因此,教案中的学习目标可以设置为学生能够制作一个简单的多媒体演示,包括插入图片、音频和视频,并添加过渡效果和动画。
接下来,教案应该明确教学过程和资源准备。
为了培养学生的多媒体技能,教师可以组织一系列有针对性的活动。
首先,教师可以通过课堂讲解介绍多媒体演示的基本知识和技巧。
然后,教师可以通过示范演示和实践操练,让学生逐步掌握相关的操作步骤。
同时,教师还可以准备一些适合学生使用的多媒体资源,如图片、音频和视频文件。
这些资源可以用于学生练习和参考,帮助他们更好地理解和掌握多媒体演示制作的技巧。
在实施教学过程中,教师应该注重学生的参与和互动。
可以采用小组合作的方式,让学生一起制作多媒体演示。
每个小组可以选择一个主题,并按照教师的要求制作一个包含图片、音频和视频的演示文稿。
同时,教师可以设置一些任务,如录制音频、剪辑视频或添加特效等,让学生在合作中共同完成。
这样一来,学生不仅可以提高自己的多媒体技能,还可以培养团队合作和沟通能力。
为了进一步激发学生的学习兴趣和主动性,教师可以组织一个多媒体演示制作比赛。
学生可以根据自己的兴趣和创意,制作一个有趣和具有吸引力的多媒体作品。
比赛可以评选出优秀的作品,并在学校的教育展示区展示,以鼓励更多的学生积极参与多媒体技能的培养。
除了教案范本的制定和活动的组织,教师还应该关注学生的学习效果和反馈。
清华版四年级信息技术下册教案二:多媒体素材资源获取与利用

清华版四年级信息技术下册教案二:多媒体素材资源获取与利用多媒体在今天的教育教学中扮演着不可或缺的角色,作为信息技术教育的重要组成部分,多媒体技术在教学过程中发挥巨大作用。
本文旨在介绍多媒体素材资源获取与利用的教案,以帮助四年级学生更好地掌握多媒体技术知识。
一、多媒体技术概述多媒体是指利用计算机技术将文字、图像、音频、视频等多种媒体元素进行有机组合,并在计算机屏幕及其它输出设备上进行呈现的一种技术。
这种技术可以增强信息的传达和交流效果,提升学习者的学习效果。
二、多媒体素材资源获取与利用1.多媒体素材的获取多媒体素材资源包括文字、图片、音频、视频等内容,获取途径主要有以下几种:(1)自行收集:寻找相关图书、报纸、杂志、网络资料等,将有用的素材筛选后制作成多媒体教学内容。
(2)购买版权:如果自己收集的素材不足或者质量不够好,可以花费一定的费用购买版权,获得更加高质量的多媒体素材。
(3)使用开源资源:目前互联网上有很多开源资源,可以为我们提供很多高质量的多媒体素材资源。
2.多媒体素材的利用利用多媒体素材可以使教学更加生动、有趣,并且提高学生的学习积极性,具体方法有:(1)利用图像素材:可以通过图像素材展示关键词、概念或过程,帮助学生更好地理解。
(2)利用音频素材:可以利用音频素材进行听力练习,或加入教学动画深入浅出地讲解知识点。
(3)利用视频素材:可以播放相关视频,加深学生的印象,并且对于某些实验或操作,可以将其记录后制成视频素材供学习者观看。
三、多媒体教学的好处多媒体教学具有以下几个优点:(1)生动形象:通过图像、声音、视频等多媒体元素呈现,具有生动形象的效果,更容易吸引学生的注意力。
(2)灵活多样:多媒体教学不局限于固定的教学模式,可以根据不同的情况灵活变化,既可以整合使用纯粹的图像、声音、视频,也可以整合使用这三种媒体元素。
(3)提高学习效果:多媒体教学可以不仅减轻教师讲课的负担,而且提高学习者的学习效果和兽群意识,使教学更加有效。
小学四年级信息技术教案多媒体制作与编辑

小学四年级信息技术教案多媒体制作与编辑教案标题:小学四年级信息技术教案多媒体制作与编辑教案概述:本教案旨在帮助小学四年级学生了解和掌握多媒体制作与编辑的基本知识和技能。
通过本课的学习,学生将学会使用多媒体软件进行图片、音频和视频的编辑与制作,提升其信息技术运用能力和创新思维。
教学目标:1. 了解多媒体的概念以及其在日常生活中的应用。
2. 掌握使用多媒体软件进行图片编辑的基本操作,包括裁剪、调整亮度和对比度等。
3. 掌握使用多媒体软件进行音频编辑的基本操作,包括剪辑、合并和音量调节等。
4. 掌握使用多媒体软件进行视频编辑的基本操作,包括剪辑、合并和特效添加等。
5. 运用多媒体编辑技术制作小组或个人作品,展示学生的创造力和艺术才能。
6. 培养学生的信息技术运用能力、创新思维和团队合作意识。
教学准备:1. 多媒体编辑软件、计算机和投影设备。
2. 多媒体素材,如图片、音频和视频文件。
3. 教学课件和活动设计。
教学流程:一、导入(5分钟)通过展示一段精彩的多媒体作品视频,激发学生对多媒体制作的兴趣,并引导学生思考多媒体在生活中的应用。
二、知识讲解(15分钟)1. 讲解多媒体的概念,介绍图片、音频和视频的基本特点和应用场景。
2. 展示多媒体软件的界面和基本功能,并讲解图片、音频和视频编辑的基本操作方法。
三、图片编辑实践(30分钟)1. 引导学生使用多媒体软件打开一张图片文件。
2. 演示如何进行图片裁剪、调整亮度和对比度等基本编辑操作。
3. 让学生自行尝试进行图片编辑,提供适当的辅导和指导。
四、音频编辑实践(30分钟)1. 引导学生使用多媒体软件打开一段音频文件。
2. 演示如何进行音频剪辑、合并和音量调节等基本编辑操作。
3. 让学生自行尝试进行音频编辑,提供适当的辅导和指导。
五、视频编辑实践(30分钟)1. 引导学生使用多媒体软件打开一段视频文件。
2. 演示如何进行视频剪辑、合并和特效添加等基本编辑操作。
3. 让学生自行尝试进行视频编辑,提供适当的辅导和指导。
信息技术四年级多媒体制作的教学方案

信息技术四年级多媒体制作的教学方案一、教学目标在信息技术课程中,通过多媒体制作,帮助四年级学生掌握基本的多媒体技术及其应用,培养学生的创造力和团队合作精神。
具体目标包括:1.理解多媒体的基本概念和原理;2.掌握多媒体制作软件的基本操作;3.能够设计并制作简单的多媒体作品;4.培养团队协作能力和创造力。
二、教学内容1.多媒体基础知识(1)多媒体的定义及基本概念;(2)多媒体的构成要素:文本、图像、声音、动画和视频等;(3)多媒体制作的流程和步骤。
2.多媒体制作软件的使用(1)介绍常用的多媒体制作软件,如PowerPoint等;(2)讲解软件界面及基本工具的使用方法;(3)实际操作演示,让学生掌握软件的基本操作技巧。
3.多媒体作品设计与制作(1)讲解多媒体作品设计的基本原则;(2)指导学生根据主题或内容,进行多媒体作品的构思;(3)指导学生选择合适的素材,如图片、音频等;(4)指导学生使用多媒体制作软件进行作品的制作。
4.团队合作与分享(1)分组合作,让学生在小组内互相配合,分工合作;(2)鼓励学生分享自己的作品,展示自己的创造力;(3)组织班级展示,提高学生的表达能力和展示能力。
三、教学方法1.讲授法:通过面对面的教学,讲解多媒体基础知识和制作软件的使用方法。
2.示范法:通过实际操作演示,展示多媒体制作的过程和技巧。
3.实践法:让学生亲自动手进行多媒体制作,通过实践提高学生的操作能力和创作能力。
4.合作学习法:通过小组合作学习,培养学生的团队合作和交流能力。
四、教学评估1.形成性评估:通过课堂练习、作业、小组讨论等形式,及时了解学生的学习情况,指导和帮助学生解决问题。
2.终结性评估:根据学生的多媒体作品表现、个人报告和班级展示等,综合评价学生的掌握程度和表现能力。
五、教学资源1.多媒体教学软件,如PowerPoint、Prezi等;2.电脑、投影仪等多媒体设备;3.图片、音频、视频等多媒体素材;4.多媒体作品案例及教学参考书籍。
四年级下信息技术教案-认识多媒体电脑_贵科版

四年级下信息技术教案-认识多媒体电脑_贵科版教学目标:1、明白得“多媒体”的含义。
2、了解多媒体电脑的用处。
3、通过教学活动,向学生渗透《中华人民共和国运算机信息系统安全爱护条例》第七条相关的知识,增强学生的法制意识。
教学重点:明白得“多媒体”的含义。
教学难点:了解多媒体电脑的用处。
教学预备:音乐CD、影碟VCD课型:新授教学过程:一、引入:电脑我们都认识了,那么老师想问下班上的同学有人明白什么叫“多媒体”电脑吗?二、新授:1.“多媒体”的含义所谓“多媒体”指的是文字、图形、音乐、动画和影视的组合,那么请同学说说看我们用的电脑和家里面的电脑是多媒体电脑吗?我们在日常生活中能够用电脑来做些什么情况。
2.“多媒体电脑”的识别请同学们摸索下如何样的电脑才确实是多媒体电脑呢?(通过拿学校的电脑跟家里的电脑进行对比,让学生总结出多媒体电脑的特点)多媒体电脑的特点:有光驱跟声卡。
3.“多媒体电脑”的应用通过播放音乐CD与影碟VCD,还能够用来学习,让学生更深地了解多媒体电脑的作用。
三、小结:今天我们了解了什么叫“多媒体电脑”以及多媒体电脑的特点。
讨论:我们在日常生活中“多媒体电脑”还能用来干什么?能不能利用多媒体电脑在网上公布各种信息吗?学生讨论。
老师介绍《中华人民共和国运算机信息系统安全爱护条例》第七条:任何组织或个人,不得利用运算机系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动,不得危害运算机信息系统的安全。
也确实是说我们不能利用多媒体电脑做违法犯纪的信息。
四、作业布置说说什么叫“多媒体”。
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第二单元走进多媒体第15课绚丽缤纷多媒体教学目标:1.让学生了解多媒体。
2.学习多媒体计算机的组成3.了解多媒体技术的优点教学重、难点:学习多媒体计算机的组成教学内容:了解多媒体技术并学习多媒体计算机的组成教学过程:第一课时一、激趣导入我们平时通过文字、图片、声音等相互传递各种信息,这些表示和传播信息的各种载体,叫媒体。
二、介绍多媒体多媒体是文本、声音、图片、动画以及视频等多种媒体的有机组合。
通过多媒体可以使要表达的主题更生动活泼,更有趣味。
多媒体技术是将文本、声音、图片、动画、视频等多种媒体有机地整合在一起,并进行统一加工处理的技术。
多媒体技术被广泛运用于许多领域。
三、介绍多媒体的优点多媒体实际上是一个处理和提供声、图、文等多种信息形式的计算机系统。
多媒体个人电脑给人们带来了前所未有的感受:电脑已不再是一个冷冰冰的机器,它已变得能说会道,能听会唱了。
使用多媒体电脑,你可以一边听优美的MP3音乐,一边撰写一封电子邮件,再加上有趣的插图。
经过调制解调器,你可以与因特网相联,将文稿传给远方外地的亲友。
紧张的工作之余,拿出一张VCD放松放松。
至于小朋友,可以玩玩电脑游戏、学习课外知识。
随着网络速度的提高。
你还可以与身处异地的同事、朋友开网络电视会议,把重要的、紧迫的生意决定与对方讨论讨论,再将业务报制成图文并茂的多媒体商业简报。
这些都是多媒体改善我们生活的生动实例。
多媒体电脑很容易上手,一旦使用,就会明显地体会到它的独特之处。
首先是数字化。
过去的媒体几乎全部是存储在“模拟信号”设备中的,所谓模拟,也就是用电压的高低、电流的大小、磁力的强弱等来表示媒体中颜色的深浅、声音的高低等。
而现在则可以直接用数字来表示它们。
“0”和“1”两个数字的不同组合,可以纪录高保真的信号,还原出逼真的效果。
另一个重要特点是交互性。
传统的媒体一般不会管你喜欢不喜欢、喜欢哪部分,一路进行下去,这种烦人的方式叫“线性媒体”。
比如,磁带一直放下去,要快进或者倒带很不方便,而电视节目则根本不以你的兴趣为转移。
多媒体突破的这种“线性”限制,在同一媒体的内部,在不同媒体之间,用户可以按自己的需要来跳转、暂停、快速进退,并且使各种媒体间发生关系,从而使媒体使用环境更加灵活、生动。
四、课堂小结今天我们只是简单了解了一下多媒体技术,后边的课程我们将学到更多关于多媒体的知识。
五、课外作业阅读课本60页《多媒体技术应用》第二课时一、激趣导入上节课我们简单了解了多媒体,这节课就让我们走近多媒体计算机,来了解一下它的组成和功能。
二、介绍多媒体电脑的功能多媒体电脑的功能很多,从公认的方面讲包括以下几个方面。
1.普通电脑。
具有数据处理、计算、网络通信、办公自动化等基本功能。
2.家庭音像设备。
多媒体电脑均配有音质和音色俱佳的立体声声效卡,使电脑成为有声设备。
声卡所配音乐设备数字接口(MIDI接口),可以连接各种音乐设备,使用户可以自己编曲并演奏。
3.高清晰度的彩电。
电视卡使用户能使用电脑欣赏电视节目,其高清晰度的画面是普通彩电望尘莫及的。
4.全功能的“家庭影院”。
使用硬件解压(解压卡)或软件解压可以使您能在电脑上欣赏VCD影碟或卡拉OK影碟。
现在,配备上DVD-ROM,还可以播放DVD,不过,对电脑的速度要求比较高。
5.家庭教育、家庭娱乐的好伙伴。
多媒体教育软件图、文、声并茂使教学过程非常直观、生动;多媒体娱乐软件音乐动听、图象艳丽,效果栩栩如生;交互式的电脑游戏更是让人身临其境,欲望不能。
可以想象,随着多媒体技术的不断发展,多媒体电脑的功能会日益增多,在不久的将来它会步入每个家庭,是人们的生活更加丰富多彩。
三、多媒体系统的组成部分一般的多媒体系统主要由如下四个部分的内容组成:多媒体硬件系统、多媒体操作系统、媒体处理系统工具和用户应用软件。
多媒体操作系统:也称为多媒体核心系统(Multimedia kernel system),具有实时任务调度、多媒体数据转换和同步控制对多媒体设备的驱动和控制,以及图形用户界面管理等。
多媒体硬件系统:包括计算机硬件、声音/视频处理器、多种媒体输入/输出设备及信号转换装置、通信传输设备及接口装置等。
其中,最重要的是根据多媒体技术标准而研制生成的多媒体信息处理芯片、光盘驱动器等。
媒体处理系统工具:或称为多媒体系统开发工具软件,是多媒体系统重要组成部分。
用户应用软件:根据多媒体系统终端用户要求而定制的应用软件或面向某一领域的用户应用软件系统,它是面向大规模用户的系统产品。
四、多媒体计算机的组成1.多媒体PC机(MPC)的解释在多媒体计算机之前,传统的微机或个人机处理的信息往往仅限于文字和数字,只能算是计算机应用的初级阶段,同时,由于人机之间的交互只能通过键盘和显示器,故交流信息的途径缺乏多样性。
为了改换人机交互的接口,使计算机能够集声、文、图、像处理于一体,人类发明了有多媒体处理能力的计算机。
我们这里重点谈谈多媒体PC机(MPC)。
所谓多媒体个人电脑(Multimedia Personal Computer, MPC)就是具有了多媒体处理功能的个人计算机,它的硬件结构与一般所用的个人机并无太大的差别,只不过是多了一些软硬件配置而已。
一般用户如果要拥有MPC大概有两种途径:一是直接够买具有多媒体功能的PC 机;二是在基本的PC机上增加多媒体套件而构成MPC 。
其实,现在最近用户所购买的个人电脑绝大多都具有了多媒体应用功能。
2.多媒体计算机的基本配置(及可选配置)一般来说,多媒体个人计算机(MPC)的基本硬件结构可以归纳为七部分:①至少一个功能强大、速度快的中央处理器(CPU);②可管理、控制各种接口与设备的配置;③具有一定容量(尽可能大)的存储空间;④高分辨率显示接口与设备;⑤可处理音响的接口与设备;⑥可处理图像的接口设备;⑦可存放大量数据的配置等;这样提供的配置是最基本MPC的硬件基础,它们构成MPC的主机。
除此以外,MPC能扩充的配置还可能包括如下几个方面:光盘驱动器:包括可重写光盘驱动器(CD-R)、WORM光盘驱动器和CD-ROM驱动器。
其中CD-ROM驱动器为MPC带来了价格便宜的650M存储设备,存有图形、动画、图像、声音、文本、数字音频、程序等资源的CD-ROM 早已广泛使用,因此现在光驱对广大用户来说已经是必须配置的了。
而可重写光盘、WORM光盘价格较贵,目前还不是非常普及。
另外,DVD出现在市场上也有些时日了,它的存储量更大,双面可达17GB,是升级换代的理想产品。
音频卡:在音频卡上连接的音频输入输出设备包括话筒、音频播放设备、MIDI合成器、耳机、扬声器等。
数字音频处理的支持是多媒体计算机的重要方面,音频卡具有A/D和D/A音频信号的转换功能,可以合成音乐、混合多种声源,还可以外接MIDI电子音乐设备。
图形加速卡:图文并茂的多媒体表现需要分辨率高,而且同屏显示色彩丰富的显示卡的支持,同时还要求具有Windows的显示驱动程序,并在Windows下的像素运算速度要快。
所以现在带有图形用户接口GUI加速器的局部总线显示适配器使得Windows的显示速度大大加快。
视频卡:可细分为视频捕捉卡、视频处理卡、视频播放卡以及TV编码器等专用卡,其功能是连接摄像机、VCR影碟机、TV等设备,以便获取、处理和表现各种动画和数字化视频媒体。
扫描卡:它是用来连接各种图形扫描仪的,是常用的静态照片、文字、工程图输入设备。
打印机接口:用来连接各种打印机,包括普通打印机、激光打印机、彩色打印机等,打印机现在已经是最常用的多媒体输出设备之一了。
交互控制接口:它是用来连接触摸屏、鼠标、光笔等人机交互设备的,这些设备将大大方便用户对MPC的使用。
网络接口:是实现多媒体通信的重要MPC扩充部件。
计算机和通信技术相结合的时代已经来临,这就需要专门的多媒体外部设备将数据量庞大的多媒体信息传送出去或接收进来,通过网络接口相接的设备包括视频电话机、传真机、LAN和ISDN等。
五、课堂小结这节课我们学习了多媒体计算机的组成,接下来我们将要学习如何使用多媒体了。
六、课外作业完成《拓展空间》和《成长日记》第16课方寸之间教学目标:1.欣赏邮票。
2.了解邮票的设计要求。
3.欣赏其他同学设计的邮票,构思自己的。
教学重、难点:了解邮票的设计要求并构思自己的作品。
教学内容:通过欣赏来了解邮票的设计要求。
教学过程:第一课时一、激趣导入邮票是我们日常邮寄信件的邮资凭证,又是精美的艺术品。
邮票的内容包罗万象,简直就是一部微型百科全书,方寸之间,承载着千姿百态的大千世界、浩瀚无边的历史和文化,今天就让我们来一起走近邮票的世界吧。
二、欣赏邮票下面我们来一起欣赏几组邮票1、清朝时期,各国使节驻扎北京,就有了洋文邮件,同时华文邮件也开始收寄。
于是便出版发型了中国最早的邮票《海关一次云龙邮票》,简称大龙邮票。
2、十二生肖是中国古代的一种纪年方法。
我国1980年开始陆续发行的一组《十二生肖》邮票共12枚,主图分别为十二生肖图案。
3、百合花在我国人民心目中代表着百事合心、团结友好,是吉祥的象征。
该套邮票共4枚,主图分别为大理百合、匍茎百合、东北百合和尖被百合。
4、中华民族千百年来的“飞天”梦想,随着我国首次载人航天飞行的成功终于实现了。
《中国首次载人航天飞行成功》邮票一套2枚。
5、司马光(1019—1086)是北宋著名的史学家。
他七岁时急中生智,砸缸救人的故事代代相传,家喻户晓。
《司马光砸缸》邮票一套3枚,主图分别为“落水”、“砸缸”、“获救”。
三、介绍邮票的种类邮票主要分普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
纪念邮票一般与某一值得纪念的人物或者事件有关。
特种邮票往往描述和展现自然界或者人类社会中的一些事物。
四、学生自己动手在百度图片里面欣赏并收集邮票第二课时一、激趣导入你想不想自己做一名邮票设计师,动手来设计邮票呢?二、欣赏我们先来欣赏一些同学们设计的邮票。
三、邮票设计注意事项1、邮票的主题图案是根据已定的主题内容进行创作的,画面构思必须明确表现主题内容。
2、邮票是知识性很强的小型艺术品,对某些主题形象的刻画要力求写实,坐到艺术性与科学性相结合。
3、邮票有一定的格式,在邮票画面上,除了突出表现主题形象外,还必须具备国名、面值、志号等。
在早期的邮票设计中都似乎手工绘制邮票图案。
随着现代技术的应用和普及,电脑已经成为设计和制作邮票的重要工具之一。
四、构思在人们的工作、生活中,在充满生机的大自然中,美无处不在,不断激发着我们的灵感。
拿出纸和笔,选定一个主题,试着设计一枚充满个性、独具特色的邮票吧。
五、课外作业完成邮票手绘设计第17课将美丽一网打尽教学目标:1.与同学交流自己设计的邮票。
2.了解扫描仪的基本使用方法3.了解数码相机的基本使用方法。