新闻编辑与评论教学大纲

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新闻评论学教学大纲

新闻评论学教学大纲一、引言A. 背景信息B. 目的和重要性C. 教学方法和策略二、课程目标A. 学习新闻评论学的定义和基本概念B. 培养学生批判性思维和分析能力C. 提高学生的写作和口头表达能力D. 培养学生对新闻事实的理解和解释能力三、教学内容A. 新闻评论学概述1. 定义和历史发展2. 相关概念和重要理论B. 新闻评论的类型和形式1. 传统媒体评论2. 社交媒体评论3. 个人博客和专栏评论C. 新闻评论的特点和要素1. 观点表达和分析2. 证据和论据支持3. 文体和语言风格D. 新闻评论的批判性思维和分析1. 逻辑推理和解读新闻2. 批评和反驳他人观点3. 分析新闻事件的影响和意义E. 新闻评论的写作和口头表达技巧1. 结构和组织2. 使用合适的语言风格3. 提高写作和演讲技巧四、教学方法和策略A. 讲授和示范B. 小组讨论和合作学习C. 个人写作和演讲练习D. 案例分析和实践活动五、评估方法A. 书面作业B. 口头表达和演讲评估C. 小组讨论和项目评估六、参考书目A. 基础教材B. 参考资料和外部资源七、教学团队和支持A. 教师资格和经验B. 辅导和指导资源C. 学生支持和辅助服务八、教学日程安排九、附录A. 课程大纲修订历史B. 学生反馈和评估意见结论：新闻评论学教学大纲旨在为学生提供系统的学习框架和方法，培养学生在新闻评论领域的批判性思维和分析能力，提高其写作和口头表达的素养。

通过合理的教学方法和策略，教师可以帮助学生更好地理解新闻评论的概念和特点，培养其对新闻事件的独立见解，并提升他们的写作和演讲技巧。

这样的教学大纲将为学生提供全面的教育经验，使他们成为有思想、有见解的新闻评论家。

同时，评估方法和参考资源的提供将确保学生得到充分的支持和指导。

总之，新闻评论学教学大纲对于培养学生的批判性思维和分析能力，提高其写作和口头表达能力具有重要意义。

尽管内容丰富，但通过教师团队和支持机构的配合，学生能够在这一领域取得明显的进步。

《新闻编辑》教学大纲

《新闻编辑》教学大纲《新闻编辑》教学大纲课程编码：160098课程名称：新闻编辑学时/学分：34/3先修课程：《艺术概论》、《摄影摄像》、《电视节目策划与制作》、《视频编辑》、《广播电视新闻》适用专业：广播电视编导专业开课教研室：广播电视编导教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是广播电视编导专业的新闻方向课。

2．课程任务：本课程的教学目的是通过对电视新闻编辑工作内涵不断变化的了解，掌握电视栏目节目的形态、编辑和运营策略，重点掌握电视画面的剪辑和制作技巧，培养学生的新闻价值和判断能力，以及人文情怀。

二、课程教学基本要求本课程在讲授新闻编辑的内涵、节目形态的同时，让学生掌握电视新闻节目编辑的基本方法和技巧，初步了解一些栏目运营的策略和方法，熟练掌握电视画面剪辑的技巧和节目制作的方法，拓展学生学习视域，了解国内外电视编辑理论与实践的最新发展，提升学生的综合能力和人文素养。

该课程为理论课，总课时为34，根据课程特点，应重视结合案例讲授，对于比较抽象的影视语言及编辑技巧要结合案例进行讲授，把理论知识生动活泼地传授给学生。

本课程为考试课，采用闭卷考试方法，总成绩比例：期末70% +期中20%+平时成绩10％。

三、课程教学内容（一）电视新闻编辑工作概述1.宏观层面的编辑工作：协调与管理2.中观层面的编辑工作：栏目策划与运营3.微观层面的编辑工作：基础业务（二）电视新闻节目的形态※1.电视新闻节目的基本传播符号※2.电视新闻节目的基本类型（三）电视新闻的价值发现※1.新闻价值的形成※2.绝对新闻价值※3.新闻价值的相对性（四）电视新闻稿件的写作※1.电视新闻稿件的基本结构2.新闻主体信息的表达※3.电视新闻稿件的修改（五）你会讲故事吗？※1.好的故事以“人”为灵魂※2.好的故事以“情节”为主体※3.好的故事以“细节”为血肉※4.好的故事有戏剧冲突（六）电视新闻栏目编辑1.电视新闻栏目编辑的基本意识2.电视新闻栏目编排技巧（七）栏目运营策略1.栏目策划2.收视率与栏目竞争策略（八）电视新闻现场直播1.现场直播的发展2.直播题材的特质3.电视新闻现场直播的设计4.现场直播报道的工作流程5.电视新闻现场直播发展的趋势（九）电视画面剪辑——画面剪辑的基本原理※1.剪辑的形成和定位2.画面剪辑的理论基础——蒙太奇※3.画面的特性※4.画面剪辑的逻辑性（十）电视画面剪辑——画面剪辑的技巧※1.画面组接的匹配原则※2.运动的组接※3.画面剪辑的结构性因素（十一）电视节目中的声音※1.声音的特性※2.声音与空间表现※3.电视新闻节目中的声音※4.声画的结合及声音的处理（十二）电视新闻节目制作1.电视新闻节目制作的方式2.电视新闻节目制作的组织结构3.电子编辑4.数字技术及其在电视节目制作中的运用五、教材与参考书1教材：《电视新闻编辑教程》周勇著，中国人民大学出版社，2012年2.参考书：《新闻编辑》许正林著，上海大学出版社，2012年《新闻编辑》梁媛著，湖南大学出版社，2007年《新闻编辑》谭云明著，中国传媒大学出版社，2007年审定：《新闻编辑》考核大纲课程编码：160098课程名称：新闻编辑学时/学分：34/3先修课程：《艺术概论》、《摄影摄像》、《电视节目策划与制作》、《视频编辑》、《广播电视新闻》适用专业：广播电视编导专业开课教研室：广播电视编导教研室一、考试目的与要求1.考试目的：通过考试了解学生对本门课程所讲授理论知识的掌握程度和解决问题的能力。

新闻评论课程教学大纲

新闻评论教学大纲一、课程的地位、作用和质量标准(一)课程的地位与作用新闻评论是新闻学专业的专业基础课程，是继新闻采访、写作、编辑之后开设的新闻实务课程，必修课。

本课程主要讲授新闻评论工作的原理、知识与操作方法，包括新闻评论的历史与现状、特点与作用、构成要素与动作流程以及不同媒介、不同体裁或节目类型新闻评论的相关知识和技能。

本课程力图反映中国新闻评论的最新变化和最新研究成果，以案例教学、情景教学等方式，使学生全面了解和掌握新闻评论工作的基本知识与基本技能。

(二)质量标准新闻评论是新闻实务的主要组成部分之一，在新闻传播学科和新闻传播实践中均占有重要的位置。

通过本课程的学习，使学生较为全面地获知新闻写作或制作的主要环节与基本程序；熟悉包括报刊、广播、电视和网络在内的不同媒介、不同体裁样式新闻评论的基本概念、特点(制作)的要求与方法；掌握新闻评论的标题制作以及小言论、时评、编者按语、短评、主持人评论等主要体裁写作的基本技能，并能运用新闻评论的基本原理与基本知识分析评论作品。

二、教学内容和教学要求第一讲：新闻评论的特点与作用1、知识点和教学要求知识点：新闻评论的基本概念新闻评论的体裁特点新闻评论的功能与作用教学要求：新闻评论的多种定义方法；新闻评论概念的变化与新闻评论实践的变化之间的关系；新闻评论以传播意见性信息为主要目的和手段。

2、能力培养要求能够从理论结合实践认知何为新闻评论。

3、课堂讨论新闻评论与新闻报道的区别何在？第二讲中国新闻评论的演变与发展1、知识点和教学要求知识点：中国新闻评论历史的简要回顾新闻评论的发展趋势教学要求：新闻评论的历史演变；新闻评论现状与趋势2、能力培养要求能够运用历史的视角分析当代评论文体的演变3、课堂讨论：改革开放以来中国新闻评论有哪些主要变化？第三讲新闻评论的选题与立论1、知识点和教学要求知识点：新闻评论的选题新闻评论的立论教学要求：选题立论的含义以及选题的根据、立论的要求。

新闻编辑与评论教学指导

新闻编辑与评论教学指导1.简介新闻编辑与评论是一项重要的教学内容，它对培养学生的写作能力、综合素质和社交思维具有重要意义。

本文档旨在提供一些教学指导，帮助教师更好地进行新闻编辑与评论的教学。

2.教学目标培养学生的信息搜集、理解和分析能力培养学生的写作和编辑技巧培养学生的批判性思维和社交思维提升学生的文化素养和文明意识3.教学内容3.1 新闻编辑学生应了解新闻编辑的基本要素，包括新闻五要素（谁、什么、在何地、何时、为什么），新闻标题和导语的撰写技巧等。

学生应学会从不同的角度和层面切入新闻事件，进行全面、客观和准确的报道。

学生应注意新闻编辑的规范，包括语言简洁明确、用词准确、逻辑清晰等。

3.2 评论撰写学生应了解评论的特点和写作风格，包括对事实陈述和观点表达的需求。

学生应学会分析和理解新闻事件背后的原因和影响，提出有建设性的意见和看法。

学生应注意评论撰写的逻辑性和可读性，避免主观情绪和偏见的干扰。

4.教学方法4.1 课堂讲授教师可通过讲解新闻编辑和评论的基本知识和技巧，帮助学生建立相关的概念和认知。

教师可以通过举例和案例分析，让学生更好地理解和运用所学的知识。

4.2 实践操作学生可以通过实际操作撰写新闻和评论，运用所学的知识和技巧。

学生可以进行互评和讨论，以提高写作和编辑的水平。

4.3 学习资源教师可以为学生提供相关的学习资源，如新闻报道、评论文章和编辑指南等，帮助学生拓展视野和习得更多的写作技巧。

5.教学评估通过学生的作业、测试和课堂表现等多维度评估，掌握学生的学习程度和写作能力，并及时给予反馈和指导。

6.课堂延伸教师可以组织学生参观新闻机构，观摩和学习专业的新闻编辑和评论工作。

教师可以组织学生参与学校的新闻刊物或线上平台，提供更多实践机会和交流平台。

7.总结新闻编辑与评论教学是一项综合性的任务，需要教师的指导和学生的主动参与。

通过正确的教学指导和适用的教学方法，我们可以培养学生的写作能力和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。

新闻编辑与评论教学手册

新闻编辑与评论教学手册介绍本教学手册旨在帮助新闻编辑和评论者掌握相关技巧，提高写作水平。

新闻编辑和评论者在新闻媒体行业起着重要作用，他们的文章影响着公众的意见和观点。

因此，他们需要具备一定的写作技巧和专业知识。

内容1. 核心原则- 真实和客观性：新闻稿件和评论应当从真实的角度出发，客观地报道事实，避免主观偏见和个人情感的介入。

- 全面和准确性：它们应当提供足够的信息，使读者能够全面了解事件或话题，并确保所提供的信息准确无误。

- 公正和平衡性：新闻稿和评论应当公正地代表各方观点，并保持平衡，避免偏袒某一方。

2. 新闻编辑技巧- 标题：新闻标题应该简明扼要且能吸引读者的眼球，准确地概括新闻内容。

- 结构：新闻应按照倒金字塔原则进行组织，先概述最重要的信息，然后逐渐展开细节。

- 语言：使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式，使读者易于理解。

- 校对和编辑：仔细审查和编辑新闻稿件，确保文章的准确性和完整性。

3. 评论写作技巧- 分析和解读：对事件或话题进行深入分析，并提供自己的角度和观点。

- 论据和事实支持：评论应该基于充分的论据和可靠的事实支持，避免凭主观情感进行评价。

- 文笔和逻辑：评论应该具备良好的文笔和逻辑，结构清晰，思路连贯。

- 引用和参考：在评论中引用其他作者或专家的观点，同时注明出处。

4. 长期提升写作水平的建议- 阅读：定期阅读优秀的新闻报道和评论文章，研究他们的写作技巧和表达方式。

- 练：多写作练，尝试不同的主题和风格，不断提升自己的写作能力和独特性。

- 反思和修正：定期回顾自己的文章，找出不足之处，并进行修正改进。

- 研究交流：参加新闻写作和评论的培训班、讲座或研讨会，与他人分享经验和知识。

总结本教学手册对新闻编辑和评论者的要求和技巧进行了简要介绍，并提供了一些提升写作水平的建议。

通过遵循核心原则，掌握新闻编辑和评论写作技巧，并进行长期的写作实践和学习，新闻编辑和评论者将能够提高其写作水平，为读者提供更好更有价值的文章和观点。

新闻编辑与评论培训大纲

新闻编辑与评论培训大纲1. 培训目的本次培训旨在提高新闻编辑和评论员的专业素养和技能，使其能够准确把握新闻报道和评论的要点，提高撰写新闻和评论的能力。

通过本次培训，参训人员将掌握以下能力：- 加强新闻报道的理解和分析能力- 提高新闻写作的技巧与方法- 提升评论撰写的逻辑思维和表达能力2. 培训内容2.1 新闻报道基础- 新闻报道的定义和特点- 新闻报道的基本结构和要素- 如何编辑一个好的新闻标题- 识别和确定新闻的关键信息- 新闻报道中的常见错误和问题及解决方法2.2 新闻报道的写作技巧- 简练明了的写作风格- 确保新闻报道准确、客观、中立- 采访技巧和采访过程中的注意事项- 如何处理敏感话题和事件- 借助案例分析提高新闻写作能力2.3 评论的基本原则和技巧- 评论的定义和作用- 评论的基本结构和要素- 利用数据和事实支撑观点- 如何批判性思考和分析- 增加逻辑连贯性和说服力的方法2.4 编辑与修改- 编辑和修改的基本原则- 如何提高文稿的可读性和流畅度- 修剪和精简文稿- 增强标题和摘要的吸引力- 利用校对工具提高文档质量3. 培训方式- 在线培训：通过网络会议工具进行培训- 实践演练：要求参训人员进行实际的新闻报道和评论练- 分组讨论：参训人员进行互动交流、分享经验和研究心得- 针对性指导：根据参训人员的实际情况提供个别指导和点评4. 培训时间和地点- 时间：预计培训时间为两天，每天8小时- 地点：通过在线平台进行培训5. 培训评估- 参训人员在培训结束后进行笔试和实践操作评估- 评估结果将用于改进培训内容和提供个别指导6. 培训资料- 提供培训参考资料和案例分析- 提供相关书籍和网上资源推荐以上是新闻编辑与评论培训的大纲。

希望通过本次培训能够提高新闻编辑和评论员的专业素养和技能，进一步提升新闻报道和评论的质量和影响力。

新闻编辑与评论课程大纲

新闻编辑与评论课程大纲课程简介本课程旨在为学生提供新闻编辑与评论的基本知识和技能。

通过本课程的研究，学生将了解新闻编辑与评论的职责、原则和方法，掌握新闻编辑与评论的基本写作技巧，提升新闻编辑与评论的能力。

课程目标1. 了解新闻编辑与评论的定义和职责。

2. 理解新闻编辑与评论的原则和伦理要求。

3. 掌握新闻编辑与评论的基本写作技巧。

4. 培养批判性思维和分析问题的能力。

5. 提升新闻编辑与评论的能力。

课程内容第一部分：新闻编辑与评论的基础知识1. 新闻编辑与评论的定义和职责- 新闻编辑的职责和作用- 新闻评论的定义和特点2. 新闻编辑与评论的原则和伦理要求- 新闻编辑的客观与公正原则- 新闻编辑的真实性与准确性要求- 新闻评论的公正与中立原则3. 新闻编辑与评论的基本写作技巧- 新闻编辑的标题写作技巧- 新闻评论的开篇写作技巧- 新闻编辑与评论的段落组织技巧第二部分：新闻编辑与评论的实践应用1. 新闻编辑与评论案例分析- 分析经典的新闻编辑与评论案例- 总结优秀的新闻编辑与评论技巧和方法2. 新闻编辑与评论的实践训练- 进行新闻编辑与评论的写作训练- 通过批判性思维分析新闻编辑与评论案例3. 新闻编辑与评论的评价与反馈- 互评与讨论学生的新闻编辑与评论作品- 给予学生指导和建议，提供反馈评估方式1. 平时表现（30%）- 课堂参与与讨论- 作业完成情况2. 课程作业（40%）- 新闻编辑与评论的写作作业3. 期末考试（30%）- 对新闻编辑与评论的理论知识进行考核- 对新闻编辑与评论的实践能力进行考核参考书目- "新闻编辑与评论基础" 作者：XXX- "新闻写作与编辑" 作者：XXX- "新闻评论技巧与方法" 作者：XXX注：以上大纲仅供参考，具体教学内容和安排可能会根据实际情况进行调整和修改。

新闻评论学教学大纲

新闻评论学教学大纲导言：新闻评论是一种重要的传媒形式，它在评述时事的同时，具备了思想性、文学性和趣味性，并对公众舆论起着重要的引导和塑造作用。

作为一门学科，新闻评论学具有广泛的应用领域，从新闻媒体到社交媒体，从学术研究到公共关系，都离不开对新闻评论的研究和应用。

第一部分：导论1. 学科简介1.1 新闻评论的定义与发展1.2 新闻评论学的研究领域和重要性2. 学习目标2.1 了解新闻评论学的基本概念和理论2.2 掌握新闻评论撰写的基本技巧和方法2.3 培养批判性思维和分析能力第二部分：新闻评论的基本概念1. 新闻与评论的关系1.1 新闻的特点与功能1.2 评论的定义与特点1.3 新闻评论的形式与类型2. 新闻评论的论述学分析2.1 逻辑思维与结构2.2 论证方法与技巧2.3 修辞手法与语言表达第三部分：新闻评论的写作技巧与方法1. 主题选择与立意1.1 分析新闻背景与重要性1.2 确定评论的立场与观点1.3 挖掘新闻背后的深层含义2. 文章结构与段落组织2.1 引子与开篇2.2 论述与论证部分2.3 总结与结尾2.4 段落分割和过渡的技巧3. 语言风格与表达技巧3.1 简明扼要的表达风格3.2 肺腑之言与感染力3.3 修辞手法的运用技巧3.4 合适的语气与态度第四部分：新闻评论的伦理与规范1. 公正客观的原则1.1 对事实的准确报道1.2 维护新闻评论的公共利益1.3 总结与展望2. 新闻评论的道德与职业操守2.1 避免驳倒对方和人身攻击2.2 尊重隐私和道德底线3. 媒体伦理与监督机制3.1 新闻自律的规范性文件3.2 监督机构对媒体违规行为的惩戒和处罚结语：通过对新闻评论学教学大纲的设计和呈现，我们可以更好地理解和掌握新闻评论的基本理论和技巧。

同时，我们也应该牢记新闻评论的伦理和规范，为公众提供客观、公正的评论，推动社会舆论的正确引导和发展。

新闻编辑与评论培训大纲

新闻编辑与评论培训大纲目标本次培训的目标是为新闻编辑和评论员提供必要的知识和技能，帮助他们更好地理解和执行自己的工作职责。

通过本次培训，参与者将能够：- 掌握新闻编辑的基本原则和技巧- 了解新闻报道的种类和风格- 研究评判新闻质量和真实性的方法- 提高新闻评论的写作技巧和文风- 掌握新闻报道和评论的伦理和道德准则培训内容1. 新闻编辑基础知识- 新闻编辑的定义和职责- 新闻编辑需要具备的技能和素质- 新闻编辑的工作流程和注意事项2. 新闻报道类型和风格- 新闻报道的分类和特点- 常见的新闻报道风格和写作技巧- 如何选择合适的报道方式和结构3. 新闻质量和真实性评判- 如何判断新闻报道的可信度- 识别虚假新闻和误导性报道的方法- 查证信息的重要性和技巧4. 新闻评论写作技巧- 新闻评论的基本特点和要求- 如何撰写有力和独到的评论- 提高评论文风和逻辑思维能力的方法5. 新闻报道和评论的伦理准则- 新闻报道和评论的道德要求- 如何处理利益冲突和争议- 尊重隐私和保护个人权利的原则培训方法本次培训将采用以下方法：- 理论讲解：通过讲解基本原则和技巧，提供参与者必要的知识基础- 案例分析：通过分析真实案例，帮助参与者理解和应用所学知识- 练与讨论：提供实际操作的机会，让参与者积极互动和交流- 反馈与评估：及时给予参与者反馈，评估培训效果并进行改进培训时长- 总时长：4小时- 培训时间可根据需要进行调整，例如分为两天进行培训培训材料- 培训PPT及讲义- 相关案例分析材料- 练题和答案解析培训讲师- 具备丰富新闻编辑和评论经验的专业人士- 熟悉新闻行业标准和最佳实践以上是新闻编辑与评论培训的大纲，希望能够帮助参与者提升自己的工作能力和素质。

如果有任何问题或需要进一步的信息，请随时联系我们。

谢谢！。

《新闻评论》教学大纲1

新闻评论学?教学大纲课程名称: 新闻评论写作适用层次、专业: 本科、新闻学学时: 64 学分: 4课程类型: 必修课课程性质: 专业课先修课程?新闻写作学?一、课程的教学目标与任务本课程旨在让学生了解新闻评论的一般原理, 掌握新闻评论写作的根本程序和常见新闻评论的常用技法。

通过本课程的学习, 使学生比拟全面、系统地了解新闻评论的涵义、历史与现实, 掌握新闻评论应遵循的根本原那么, 明确新闻评论员应具备的素质, 全面了解目前中国报刊评论、播送评论、电视评论、网络评论的开展现状, 学生通过这些方面的学习, 将较好地掌握现代新闻评论的根本方法和技巧。

二、课程讲授内容与根本要求〔一〕新闻评论概论〔总学时: 4；理论学时: 4；实验学时: 0〕1.具体内容：新闻评论的定义、新闻评论的种类、新闻评论的根本特征。

新闻评论是传播的旗帜和灵魂，把“用正确的舆论引导人〞作为自己的根本任务。

2.根本要求：〔1〕了解新闻评论的根本概念与本质。

〔2〕理解新闻评论在新闻传播中的地位、功能与作用。

〔3〕了解新闻评论的样式演变。

〔4〕理解新闻评论的实践。

〔5〕了解新闻评论的不同分类。

3.重点、难点:重点: 熟悉新闻评论的根本概念, 理解新闻评论的本质。

难点: 提高自身撰写新闻评论的素养。

4.说明：注重教材中的应用局部，防止和新闻写作课程中的内容过多重复。

〔二〕新闻评论的要素〔总学时: 8；理论学时: 6；实验学时: 2〕1.具体内容: 〔1〕新闻评论的构造: 组织安排文章内容的具体方式；〔2〕新闻评论的选题: 新闻评论的选题, 就是选择新闻评论所要评论的事物或所要论述的问题, 他规定着评论的对象与范围。

要努力学会从现实生活中选题。

好的论题, 应触及现实、富有新意, 面向局、准而有当, 大中取小, 以小见大。

〔3〕新闻评论的论点、论据、论证：论证, 就是摆事实、讲道理, 以证明评论的论点是正确的。

成功的论证, 应当是讲解得使人信服, 论述有条不紊, 议论严格周密, 思想过渡首尾一致。

新闻编辑与评论教学大纲

新闻编辑与评论教学大纲
新闻学专业《新闻编辑与评论》教学大纲
（课程编码：050301004）
一、课程说明
1．课程学时、学分及分配
新闻编辑与评论的总学时为54，开课学期为4，周学时为3，学分为3。

2．课程类别
新闻学专业主干课
3．.教学目的与要求
通过本课程的学习和考试，使学生较系统地了解新闻编辑和评论的基本知识、基本方法和技巧，培养学生对新闻编辑和评论的实际操作兴趣；能够运用版面设计语言把所学知识、技能加以叙述、解释、归纳和验证；掌握新闻编辑、评论的基本规律和技术要求，能够运用所学知识、理论和技能，独立进行新闻编辑，使学生具备初步的新闻编辑、评论能力。

4.参考教材与参考书目
1．参考教材
《现代新闻编辑学》蒋晓丽编高等教育出版社2002年版
《新闻评论教程》丁法章著复旦大学出版社2002年版
2．参考书目
《报纸编辑学教程》郑兴东陈仁风蔡雯著中国人民大学出版社2001年版
《新闻评论学》杨新敏编苏州大学出版社2002年版
5.教学重点与难点
编辑实务，即组稿、选稿、改稿、标题制作、版面设计是重点，稿件的修改与评论写作是难点。

要使学生能够运用新闻编辑和评论的基本规律和技术要求，独立修改、编辑新闻稿件，拟订新闻标题，撰写评论。

6. 教学方法与手段:
（1）采用启发式教学法。

在授课的过程中，教师避免采用灌输理论知识的。

新闻编辑课程教学大纲

新闻编辑课程教学大纲新闻编辑课程教学大纲在现代社会中，新闻编辑是一项重要的职业。

新闻编辑负责采集、整理和编辑新闻稿件，确保信息准确、客观，并能够吸引读者的注意。

为了培养优秀的新闻编辑人才，许多学校和大学都设立了新闻编辑课程。

本文将探讨新闻编辑课程教学大纲的设计和内容。

一、课程目标新闻编辑课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 了解新闻编辑的基本原则和职责，包括新闻价值判断、新闻报道的道德要求等。

2. 掌握新闻编辑的基本技能，如新闻采访、新闻写作、新闻编排等。

3. 熟悉新闻编辑工具和软件的使用，如新闻编辑系统、排版软件等。

4. 发展批判性思维和判断力，能够对新闻稿件进行准确、客观的编辑和评价。

5. 培养团队合作和沟通能力，能够与记者、摄影师等其他新闻工作者有效合作。

二、课程内容1. 新闻编辑基础知识该部分主要介绍新闻编辑的基本概念和原则，包括新闻价值、新闻报道的真实性和客观性要求等。

学生将学习新闻编辑的职责和道德要求，了解新闻行业的规范和标准。

2. 新闻采访技巧新闻编辑需要具备良好的采访技巧，以获取准确的信息和故事背景。

这部分内容将介绍如何进行有效的采访，包括提问技巧、倾听技巧和采访对象的选择等。

3. 新闻写作与编辑新闻编辑需要具备良好的写作和编辑能力，以便将采访获得的信息转化为生动、准确的新闻报道。

学生将学习新闻写作的基本要素，如标题的撰写、段落的组织和语言的运用等。

此外，学生还将学习如何进行新闻稿件的编辑和校对，确保信息的准确性和流畅性。

4. 新闻编排与排版新闻编辑需要具备一定的排版和设计能力，以便将新闻稿件进行整理和布局。

这部分内容将介绍新闻编排的基本原则和技巧，包括标题的设计、配图的选择和版面的布局等。

学生将学习使用排版软件进行新闻稿件的编辑和排版。

5. 新闻编辑实践在这一环节，学生将有机会参与实际的新闻编辑工作。

他们将与记者和摄影师合作，采集新闻素材并进行编辑。

通过实践，学生将加深对新闻编辑工作的理解，并提升自己的实际操作能力。

新闻编辑教学大纲

新闻编辑教学大纲第一章概论本章课时：3课时第一节当代新闻编辑工作一、21世纪的新闻编辑环境二、报纸编辑工作的内容及其流程三、新闻编辑工作的特点第二节新闻编辑人才一、新闻编辑的多重角色二、新闻编辑的知识结构三、新闻编辑的能力结构第二章报纸设计本章课时：6课时第一节报纸的特点与结构一、报纸与其他大众媒介的差别二、报纸的“树状”结构第二节报纸设计思想一、对报纸发展条件的分析二、编辑方针决策第三节报纸设计的内容与操作过程一、报纸设计内容二、报纸设计的操作过程第三章新闻报道策划本章课时：9课时第一节新闻报道策划的依据与类型一、新闻报道策划的依据二、新闻报道策划的主要类型第二节新闻报道策划的内容一、报道范围与重点二、报道规模与进程三、发稿计划四、报道方式与表现形式五、报道力量配置与报道运行机制第三节新闻报道策划的操作过程及技巧一、策划预备阶段二、方案设计阶段三、方案修正阶段第四章稿件分析与选择本章课时：6课时第一节分析与选择稿件的意义和目的一、分析与选择新闻稿件的意义二、分析与选择稿件的目的第二节新闻价值分析一、及时二、新意三、重要四、显著五、接近第三节社会效果分析一、全面考虑稿件内容的影响，其中政治影响是最重要的二、用辩证的观点看问题，注意防止正面报道的负面作用三、对有明显危害性质的稿件和违反法规、宣传纪律的稿件严格杜绝第四节根据报纸特点进行分析一、根据报纸的性质、地位和任务分析稿件的内容和形式是否相宜二、根据报纸的读者定位分析稿件是否适合自己特定读者群的需要三、根据同类报道选题已有的报道，分析稿件是否有发表价值四、根据报纸近期的报道情况，在考虑报道中心与报道面、报道对象之间以及报道内容之间需要讲求平衡的前提下分析稿件的发表价值第五节稿件用途与选择时需注意的问题一、新闻稿件的主要用途二、选择稿件时应注意的问题第五章新闻稿件的修改本章课时：12课时第一节事实的订正一、事实订正的要求二、发现事实差错的方法第二节思想政治差错的校正一、校正的原则二、思想政治差错的表现形式三、消除思想政治差错的方法第三节辞章的修饰一、校正二、压缩三、增补四、改写第四节改稿程序与注意事项一、改稿的工作程序二、改稿应注意的问题第六章新闻标题本章课时：9课时第一节新闻标题的历史沿革与作用一、什么是新闻标题？二、新闻标题的历史沿革三、新闻标题的作用第二节新闻标题的种类与结构一、新闻标题的种类二、新闻标题的结构三、标题的结构安排应注意的问题第三节新闻标题的制作一、从新闻中选择进入标题的内容二、确定标题的立场态度和感情色彩三、确定标题的结构与表现手法四、锤炼标题的文字第七章版面设计与电子排版本章课时：9课时(另安排电子排版上机实验20课时) 第一节报纸版面的功能一、什么是版面二、报纸版面的功能第二节报纸版面常识一、开张二、版序三、版心四、报头五、报眼六、报线七、报眉八、中缝九、头条十、通版第三节版面语言一、版面空间二、编排手段三、版面布局结构第四节版面设计的基本形式一、从内容组织角度划分的基本形式二、从形式设计角度划分的基本形式第五节设计版面一、通读所有稿件，确定编排思想二、把握用稿量三、组拼稿件四、准确计算稿件篇幅五、画版样六、对版面上误差作技术处理七、看大样第六节电子排版一、激光照排技术与版面革新二、激光照排的流程（注：本课程配套教材《新闻编辑学》中“第七章新闻图片编辑”因在另一门专业课程新闻摄影中有详细讲授，本课程不安排课堂讲授，教材中这部分内容可供自学。

新闻评论课程教学大纲

(二)质量标准新闻评论是新闻实务的主要组成部分之一，在新闻传播学科和新闻传播实践中均占有重要的位置。

2、能力培养要求能够从理论结合实践认知何为新闻评论。

新闻编辑与评论讲义

新闻编辑与评论讲义一、引言新闻编辑与评论是一项重要的工作，它涉及到对新闻事实的准确把握以及对事件的客观分析与评论。

本讲义旨在向新闻编辑与评论人员介绍一些基本原则和技巧，帮助他们提高自己的编辑与评论水平。

二、新闻编辑的基本原则1. 准确性：确保新闻内容的真实性，严禁编写虚假信息。

准确性：确保新闻内容的真实性，严禁编写虚假信息。

2. 客观性：新闻编辑应尽量做到客观中立，避免个人偏见的介入。

客观性：新闻编辑应尽量做到客观中立，避免个人偏见的介入。

3. 全面性：新闻报道应全面反映事实，涵盖多个角度和意见。

全面性：新闻报道应全面反映事实，涵盖多个角度和意见。

4. 及时性：尽可能在第一时间内发布新闻，以迅速传递信息。

及时性：尽可能在第一时间内发布新闻，以迅速传递信息。

5. 简洁性：新闻报道应言简意赅，尽量避免冗长的叙述。

简洁性：新闻报道应言简意赅，尽量避免冗长的叙述。

6. 易读性：采用简明扼要的语言，使读者易于理解。

易读性：采用简明扼要的语言，使读者易于理解。

三、新闻编辑的技巧1. 抓住关键信息：对于一篇新闻报道，要搞清楚它最重要的几个信息点，确保这些信息点在报道中得到充分展示。

抓住关键信息：对于一篇新闻报道，要搞清楚它最重要的几个信息点，确保这些信息点在报道中得到充分展示。

2. 采写标题：标题对于引起读者的注意至关重要，要注意简明扼要地概括新闻内容，同时呼应新闻报道的重点。

采写标题：标题对于引起读者的注意至关重要，要注意简明扼要地概括新闻内容，同时呼应新闻报道的重点。

3. 选择角度：如果一个新闻事件有多个角度，要选择其中最具有价值和公众关注的角度进行报道。

选择角度：如果一个新闻事件有多个角度，要选择其中最具有价值和公众关注的角度进行报道。

4. 查证事实：新闻编辑在报道中应该始终保持对事实的核实，避免错误和虚假信息的传播。

查证事实：新闻编辑在报道中应该始终保持对事实的核实，避免错误和虚假信息的传播。

5. 注重细节：细节是让一篇新闻报道生动、鲜活的关键，要注重细节，使读者能够更深入地了解事件。