六年级美术下册 画故事1教案 人美版
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
（3）创意实践：学生在创作过程中，可能缺乏创新思维，难以将故事情节进行有创意的表现。
-情节改编：鼓励学生从不同角度、层面思考故事情节，进行创意改编，使作品具有独特性。
-表现手法：指导学生尝试运用不同的绘画风格和技巧，展现个人特色。
-人物形象：引导学生注意人物的表情、动作和服饰，使之符合故事角色的特点。
-场景布局：教授学生如何合理安排画面空间，使故事场景更加生动、有趣。
-情感氛围：指导学生通过色彩、线条等元素，传达故事的情感氛围。
（2）培养创新意识：鼓励学生在创作过程中，对故事情节进行合理的创意改编，发展个人独特的表现手法。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何通过绘画来讲故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事画的基本概念。故事画是运用绘画技巧表现故事情节的艺术形式。它是视觉艺术与文学结合的产物，可以帮助我们更好地传达情感和故事内容。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过画面布局、人物表现和色彩运用来讲一个生动的故事。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
一、教学内容
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第5课《画故事》。
本课内容主要包括：了解故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面；学习运用连续性画面表现一个故事，提高学生的造型表现能力和创意实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面。
2. 培养学生运用连续性画面表现一个故事的能力，提高造型表现力和创意实践能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习运用连续性画面表现一个故事。
难点：如何引导学生观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、故事画范例、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事画，引导学生观察、思考，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课学习：（1）教师引导学生了解故事画的定义和特点，分析故事画的表现手法。
（2）教师示范创作一个故事画，边示范边讲解创作步骤和技巧。
（3）学生跟随教师步骤，尝试创作一个简单的故事画。
3. 实践环节：（1）教师提出创作要求，学生分组讨论，构思故事情节。
（2）学生运用绘画语言，用连续性画面表现故事情节。
（3）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事画的定义和特点（2）故事画的表现手法（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，故事情节有趣，运用连续性画面表现故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事书籍，积累素材，提高创作能力。
人美版小学美术六年级下册第十一课《画故事》
美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十一课画故事课型造型·表现教学目标1、学习运用多种中国画技法表现生动的故事情节。
2、学生在体验与观察中，感受技法产生的不同效果，学会合理运用；在思考、交流、欣赏的过程中，选取故事与情节，分析画面构图与人物特点。
3、用中国画形式表现学生喜欢的故事，使学生感受传统艺术的独特美感和丰富表现力，激发学生在热爱传统艺术的同时，勇于创新的精神。
目标图示教学重点学习运用中国画形式创作一幅情节生动、主人公特点突出、构图合理的故事画面。
教学难点笔墨的运用以及人物特点的表现。
教学方法讲授法、谈话法、问答法、观察比较法、演示法、实践练习法器材准备多媒体（ppt）、范画、笔墨纸砚、毛毡板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入课前活动：要求学生课前搜集、选择一个自己喜欢的儿童故事、成语、寓言故事等，并思考自己想表现故事的哪段情节。
质疑导入发现新知1．我用中国画的方法画了一个故事，故事的名字叫《闹天宫》，表现的是孙悟空和天兵激战的场面。
教师出示工笔白描作品《孙悟空》，问：你觉得怎么样？不好，看不出他在干什么。
教师又出示刘继卣作品《闹天宫》中的孙悟空局部，问：这回怎么样？有动作了。
还是不好，没有天兵，看不出来和谁在干什么。
课件出示没有背景的《闹天宫》作品，问：这回呢？好像还缺点儿什么，不够激烈，画面背景太单调了。
出示课题：画故事新授2．让我们来看看画家是怎么画这个故事的。
教师出示刘继卣的《闹天宫》完整作品，问：这个故事画得怎么样？画面给你什么感受？学生观察，回答：激战中的孙悟空和天兵的动作准确，背景中燃烧的火云线条流畅奔放，还有绚丽庄重的色彩，可以看出激战的气氛十分紧张激烈，情节表现得非常生动。
问：从《闹天宫》的画面中可以看出，孙悟空心情和动作是怎样的？孙悟空紧皱眉头，非常愤怒，他两脚腾空，双手挥舞金箍棒，正奋力打向天兵。
问：你能说说要表现好一个故事的情节，画面应该描绘出哪些元素？画面中应该有烘托气氛的背景，有故事的主人公和次要人物，要刻画出人物的动作和表情。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第九课《画故事》。
本课主要学习如何运用绘画的形式表现故事情节，通过观察、想象、创作等环节，培养学生的绘画表现力和故事创作能力。
教学内容包括：分析故事情节，了解绘画表现手法，创作以故事为主题的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解故事绘画的基本方法，掌握绘画表现的技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发他们创作故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习故事绘画的表现手法，创作具有故事情节的绘画作品。
难点：如何将故事情节生动地表现出来，以及运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、示范作品、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、水彩、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的绘画作品，引导学生关注故事情节，激发学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习教材第九课《画故事》，了解故事绘画的基本方法。
a. 分析教材中的作品，了解绘画表现手法。
b. 讲解绘画创作的基本步骤：观察、想象、构图、表现。
3. 实践环节：a. 让学生观察周围的生活，选择一个有趣的故事进行创作。
b. 进行课堂讨论，分享各自的故事构思，互相启发。
c. 学生根据故事构思，进行绘画创作。
4. 示范讲解：a. 教师示范创作一幅故事绘画，讲解绘画技巧。
b. 学生跟随示范，进行绘画实践。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一幅以故事为主题的绘画作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 教学内容：故事绘画的基本方法、创作步骤、绘画技巧3. 教学重点：故事情节的表现、绘画技巧的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐童年”为主题，创作一幅故事绘画。
2. 答案要求：画面生动有趣，故事情节清晰，运用绘画技巧进行表现。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第9课《画故事》，教学内容主要包括：运用联想和想象，结合生活经验，以绘画的形式表现故事情节；学会运用线条、色彩、构图等美术语言表达故事主题；了解故事画的创作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生掌握故事画的基本创作方法和步骤，培养他们的绘画表现能力。
2. 培养学生的想象力和联想能力，激发他们的创作兴趣。
3. 通过创作故事画，提高学生关注生活、表现生活的能力，培养他们积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点教学重点：故事画的创作方法和步骤，线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用。
教学难点：如何引导学生运用联想和想象，结合生活经验创作出富有创意的故事画。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的故事画，引导学生关注故事画的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解故事画的定义和作用。
b. 分析教材中的范画，了解故事画的创作方法和步骤。
c. 学习线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用。
3. 实践环节：a. 引导学生运用联想和想象，结合生活经验，构思自己的故事画。
b. 学生进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
b. 鼓励学生在课后继续关注生活，尝试创作更多富有创意的故事画。
六、板书设计1. 板书《画故事》2. 板书内容：a. 故事画的定义和作用b. 故事画的创作方法和步骤c. 线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅故事画。
2. 作业要求：运用所学知识，结合自己的实际生活经验，发挥想象力和联想能力，创作出一幅富有创意的故事画。
人美版小学美术六年级下册《第11课画故事》教案（1）
授课时间领域造型表现课时2课时课题第四课《画故事》教学目标知识：了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
能力：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点了解画故事情节的基本步骤和方法。
教学难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学方法情景导学法教具准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁学具准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁教学过程教学成学及内容学生活动设计教学程序教师活动学生活动设计意图课前准备收集刘旦宅、程十发、顾炳鑫、华三川、戴敦邦等画家的表准备学习材料和资料烘托课堂气氛。
现故事情节的作品。
导入新课布置学习欣赏《闹天宫》作品。
分小组观察8幅刘继卣作品的题目，并讨论、研究以下的问题：1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
画家刘继卣是新中国连环画的奠基人，他既继承了传统又苦学西画理论与技法。
8幅作品的命题分别是：1、降石猴禀议天庭2、弼马温怒归山中3、齐天大胜战神兵4、蟠桃园内问真情5、醉罢瑶池食仙丹6、下界为王会亲友7、火眼金睛千钧棒8、大闹天宫孙悟空画家根据自己的想象力和原作的相关文字描述，精细、准确地表现和描绘了场景的瞬间。
研究名家创作的思路。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
研究研究学生作学生在画贴分析学生作品品，分析他们创作的成功与不足《大闹天宫》一图时增添了玉皇大帝和花果山的猴子，使空间距离更广，场面更宏大。
近学生，明确创作要领。
请学生代表介绍自己的选题和构思。
问题：1、作品中需不需要画剑？2、剑鞘放在何处？3、水和背景怎样表现？把孙悟空摆在画面中心，横构图突出了主题，增加了红披风，为主题形象添彩。
学生介绍《刻舟求剑》的创作构想：1、画面横构图，一条船画在中心偏下的位置，倾斜角度。
六年级下册美术《画故事》教案(1)
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第六单元《画故事》。
详细内容为：通过观察、思考和想象，结合课文故事，运用绘画形式创作出具有故事情节的作品。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法和步骤，提高他们的绘画表现能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够独立创作出富有创意的故事画。
3. 增强学生对美术课程的兴趣，激发他们主动参与课堂实践的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，让他们思考如何将故事融入绘画作品。
2. 讲解：结合教材，讲解故事画的创作方法和步骤，强调观察、想象和创造的重要性。
3. 实践：a. 学生分组讨论，选取一个有趣的故事进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
c. 学生根据讨论结果，独立完成故事画的创作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 评价：师生共同评价作品，从故事情节、绘画技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事画的创作方法和步骤b. 观察力、想象力、创造力的重要性c. 绘画技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据自己的生活经历和想象力，创作出富有创意的故事画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多有趣的故事，将所学知识运用到实际创作中，不断提高绘画水平。
同时，组织学生参加美术作品比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
第11课画故事(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
第11课画故事（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解故事画的概念，掌握故事画创作的基本方法和步骤，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，以及运用美术语言表达故事情节的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 故事画的定义：以故事情节为主线，运用美术手法进行创作的绘画作品。
2. 故事画的特点：具有连贯性、生动性、寓意性。
3. 故事画的创作方法：观察生活、提炼素材、构思情节、确定构图、选用表现手法、绘制作品。
4. 故事画的表现形式：线描、水彩、水墨、版画等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事画创作的基本方法和步骤，以及如何运用美术语言表达故事情节。
2. 教学难点：如何提炼生活素材，构思生动有趣的故事情节，以及如何选用合适的表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、优秀故事画作品、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀故事画作品，引导学生关注故事画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解故事画的定义、特点、创作方法和表现形式，帮助学生掌握故事画的基本知识。
3. 实践环节：学生分组讨论，提炼生活素材，构思故事情节，绘制草图。
教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 第11课画故事2. 内容：故事画的定义、特点、创作方法、表现形式等。
七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学，创作一幅故事画作品。
2. 要求：情节生动、富有创意，构图合理，表现手法得当。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了故事画的基本知识和创作方法，提高了观察力、想象力和创造力。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版教学目标1. 让学生了解故事画的定义和特点，理解故事画在传达故事情节和情感方面的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情节和人物情感的能力。
3. 培养学生欣赏和创作故事画的兴趣，提高学生的艺术审美和创造力。
教学内容1. 故事画的定义和特点2. 故事画的表现手法和技巧3. 故事画的创作方法和步骤教学重点与难点1. 教学重点：故事画的表现手法和技巧，故事画的创作方法和步骤。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现故事情节和人物情感，如何创作具有吸引力的故事画。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、故事画作品。
2. 学具：绘画纸、绘画工具（铅笔、水彩笔、油画棒等）。
教学过程1. 引入：通过展示故事画作品，让学生了解故事画的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解故事画的表现手法和技巧，以及故事画的创作方法和步骤。
3. 示范：示范如何运用绘画技巧表现故事情节和人物情感，如何创作具有吸引力的故事画。
4. 实践：让学生根据所学内容，创作自己的故事画作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，指导学生如何改进和提高。
板书设计1. 《画故事》2. 内容：故事画的定义和特点、故事画的表现手法和技巧、故事画的创作方法和步骤。
作业设计1. 让学生根据所学内容，创作一幅故事画作品。
2. 要求：作品要能够清晰表现故事情节和人物情感，具有一定的艺术审美。
课后反思1. 教学过程中，学生对故事画的定义和特点有了深入的了解，能够运用绘画技巧表现故事情节和人物情感。
2. 在创作过程中，学生对故事画的创作方法和步骤有了清晰的认识，作品具有一定的艺术审美。
3. 在今后的教学中，可以加强对学生绘画技巧的培养，提高学生的创作能力。
重点关注的细节是“故事画的表现手法和技巧”。
故事画的表现手法和技巧故事画是一种通过画面来讲述故事的视觉艺术形式。
它将故事情节、人物情感、背景环境等元素融合在一起，通过绘画技巧呈现给观众。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版教学目标1.了解“画故事”的概念和特点。
2.学习如何通过线条和颜色来表达故事情感。
3.提高学生的艺术观察能力和创造力。
教学重点1.学生能够理解“画故事”的概念和特点。
2.学生能够通过线条和颜色表达故事情感。
3.学生的作品能够表达出自己的创造力和想象力。
教学难点1.如何通过线条和颜色表达故事情感。
2.如何引导学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
教学准备1.彩色铅笔、彩色笔、水彩、画板等绘画用具。
2.教学课件和案例图片。
3.《画故事》的相关故事/素材。
教学过程1. 课前导入1.通过展示一些有表现力的画作，引导学生关注颜色和线条对情感表达的重要性。
2.简单介绍“画故事”的概念和特点，并引导学生畅想一下，“画故事”可以画些什么样的情景。
2. 课堂讲解1.教师介绍“画故事”的一些绘画技巧和方法，例如线条、颜色和对比等。
2.教师通过讲解案例，分析如何运用这些技巧来表达情感。
3.同时，教师也在介绍一些看似简单实则难度不小的知识点，比如如何让线条更精细，如何混合出更好看的颜色等。
3. 案例分析1.展示一些经典的“画故事”作品，通过分析其颜色、构图、用色等要素，引导学生理解作品背后所蕴含的情感和故事。
2.学生将“画故事”作品进行分类比对，分析不同情感的表现形式，颜色运用的差异以及不同的线条等。
4. 创作时间1.学生根据所选的故事进行创作，教师可以针对每个学生进行辅导和指导。
2.教师要督促学生注意表达情感的细节，比如眼睛的神态、细节的表现等。
3.教师可以要求学生在创作的过程中，在绘画故事图的同时，写下自己对故事的理解，介绍自己的表达方式。
5. 作品展示1.学生可以将自己的作品贴在课堂上展示，并进行一些简短的介绍。
2.教师可以让学生进行互动问答，让其他学生发表自己对于别人作品的看法。
教学总结通过本次课的学习，学生们对于“画故事”这一绘画领域有了更深刻的理解，更好地掌握了一些基本的技巧和方法，提高了艺术观察能力和创造力。
小学美术人美六年级下册1画故事吴妍敏《画故事》教案及反思
《画故事》一、教学目标：1、学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
二、教学重点：故事的表现三、教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性四、学具准备：绘画本、绘画工具、尺子、中性笔（或铅笔橡皮）、美术课本等教学过程：教学过程：（一）表演导入老师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一则《西游记》里的经典片段。
师用评书的方式呈现这个故事叫——《大闹天宫》（二）发展阶段1.老师：今天我们要进行故事画的创作。
板书课题怎么把《大闹天宫》表现出来呢？下面让我们一起来欣赏一个画家笔下的《大闹天宫》师总结：主人物、次要人物、背景2、课件分别出示故事画的每一页，出示问题：故事画第一页讲述了一件什么事情？（生答师课件出示文字）故事画第二页讲述了一件什么事情？（生答师课件出示文字）故事画第三页讲述了一件什么事情？（生答师课件出示文字）故事画第四页讲述了一件什么事情？（生答师课件出示文字）3、把几页连起来读一读，看看它讲述了一个什么故事？4、请同桌间互相说一说5、小组讨论第一：你看过的故事画大约用几页讲述了一个故事？第二：故事画主要由几部分组成？第三：怎样根据一个故事创作出一幅故事画作品？（大家可以和周围的同学随意交流）小组讨论——请生交流——教师总结6、案例《草船借箭》步骤一：想想故事中的主要情节步骤二：找出主要情节中的关键内容步骤三：给每个情节段落配上相应的画面，并设计出文字的位置师示范7、思考：如何让画面生动环境、氛围添加三、创作阶段1、请用你的奇思妙想将下面的故事画补充完整！A《守株待兔》；B《井底之蛙》；C《龟兔赛跑》；D《亡羊补牢》2、你还可以画自己喜欢的动物故事。
3、学生创作（背景音乐）师巡回指导。
4、作品点评（实物投影转换）五、课后拓展课后有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。
六、教学反思：本课属于“造型.表现”领域的内容。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第11课 画故事》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第11课画故事》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第11课《画故事》主要让学生通过绘画的方式表现一个故事情节。
教材提供了多个故事情节供学生选择，同时要求学生运用恰当的绘画技巧和表现手法，生动形象地表现故事情节。
本课的教学内容旨在培养学生的创新思维能力和绘画表现能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对于绘画技巧和表现手法有一定的了解。
但部分学生对于如何将一个故事情节通过绘画表现出来仍有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生更好地表现故事情节。
三. 教学目标1.让学生了解故事情节的表现手法，学会如何将一个故事情节通过绘画表现出来。
2.培养学生的创新思维能力和绘画表现能力。
3.提高学生的审美素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何将一个故事情节通过绘画表现出来。
2.教学难点：如何运用恰当的绘画技巧和表现手法，生动形象地表现故事情节。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，引导学生融入故事情节，激发学生的创作灵感。
2.案例分析法：分析优秀的故事绘画作品，让学生了解和掌握故事情节的表现手法。
3.实践教学法：让学生动手实践，通过绘画作品展示故事情节。
六. 教学准备1.准备多个故事情节的图片素材，供学生选择。
2.准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备优秀的故事绘画作品，用于案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多个故事情节的图片素材，引导学生关注故事情节，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个优秀的故事绘画作品，引导学生分析作品中的故事情节表现手法，让学生了解和掌握故事情节的表现手法。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个故事情节，探讨如何将故事情节通过绘画表现出来。
学生在讨论过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。
六年级下册美术教案-1画故事｜人美版(2023)
在今天的教学过程中，我发现学生们对故事画的创作非常感兴趣，他们积极参与讨论和实践活动，这让我感到很欣慰。通过这节课的学习，我认识到以下几点：
1.导入新课环节，以提问方式引发学生思考，能有效激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续采用这种互动式导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“故事画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.学生小组讨论环节，大家围绕主题展开了热烈的讨论，提出了很多有见地的观点。这说明学生们在课堂上敢于思考、敢于表达，这是一个很好的现象。但我也注意到，有些学生在讨论过程中过于依赖他人，缺乏独立思考。针对这种情况，我会在后续教学中鼓励学生多发表自己的看法，培养他们的独立思考能力。
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握程度较好，但仍有个别学生存在疑问。我会在课后及时解答他们的问题，并关注他们在后续学习中的表现，确保他们真正掌握所学知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对故事画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
c.鉴赏和分析经典故事画作品，提升审美能力；
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第8课《画故事》。
教学内容主要包括：了解故事画的定义，掌握故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现有趣的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的特点，知道如何通过画面表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生关注生活，关注身边的人和事，培养他们的情感表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事画的创作方法，通过绘画表现故事情节。
难点：如何引导学生观察生活，激发他们的想象力，创作出富有生活气息和情感表达的故事画。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的连环画，引导学生关注故事画的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）了解故事画的定义和特点。
（3）讲解绘画技巧，如人物造型、动态表现、场景描绘等。
3. 实践环节：（1）请学生分组讨论，选取一个有趣的故事情节进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）学生独立完成故事画创作。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导学生继续关注生活，积累创作素材。
六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：（1）故事画的定义和特点（2）故事画的创作方法（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请以“我的周末”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物造型生动，场景描绘细致，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们在创作过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注生活，多观察身边的人和事，为创作积累更多素材。
人美版六年级下册美术《第11课 画故事》教学设计
人美版六年级下册美术《第11课画故事》教学设计一. 教材分析《第11课画故事》是人美版六年级下册美术教材的一课。
本课主要让学生通过绘画的方式表现一个故事情节，培养学生的创新意识和表现能力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有故事情节的引导，适合学生进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对故事情节有一定的理解和把握。
但他们可能在绘画表现上还存在一些问题，如构图、色彩搭配等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生注意这些问题，帮助他们更好地表现故事情节。
三. 教学目标1.让学生了解故事画的基本表现手法，掌握构图、色彩搭配等绘画技巧。
2.培养学生创新意识和表现能力，能够独立创作一个有趣的故事画。
3.培养学生相互欣赏、相互学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：故事画的基本表现手法，构图、色彩搭配等绘画技巧。
2.教学难点：创新意识和表现能力的培养，独立创作有趣的故事画。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。
2.示范法：教师示范故事画的创作过程，让学生跟随学习。
3.欣赏法：学生相互欣赏、评价，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教材：人美版六年级下册美术教材《第11课画故事》。
2.画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.课件：故事画的图片、创作过程的示范视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组故事画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品有什么特点？它们是如何表现故事情节的？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解故事画的基本表现手法，如构图、色彩搭配等，并展示创作过程的示范视频，让学生跟随学习。
3.操练（10分钟）教师发放画纸，让学生独立创作一个故事画。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生相互欣赏、评价，让学生分享自己的创作心得，学习他人的优点。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并进行简要讲解。
人美版六年级美术下册《画故事》教案
D如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？
四、学生练习复习用笔和用墨的方法
尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色
的方法，进行造型与表现
提问：有没有好的方法用在场景设计上？
五、分析学生作业
A你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么不足的地方？
场景设计
作业展评
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
B你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节？
C你能不能自编一个小故事说给大家听？
D注意事项
六、小结
小组研究，师生互动
七、学生实践
尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。
八、展示作品，交流评价
防止触电安全：打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。
板书设计
画故事
《闹天宫》《武松打虎》
人美版六年级美术下册《画故事》教案
检查时间：验印主备人：执教时间年月日
课题
画故事
第（1）课时
教学内容
用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。
教学目标
1、认知目标：了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。
2、技能目标：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
3、情感目标：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点及难点
学会一种或几种装饰技巧。
教学准备、资源
欣赏用的挂图或其他音像资料。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、引入新课
同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第5课《画故事》。
教学内容主要包括：了解故事画的创作方法，运用绘画形式表现故事情节，掌握故事画的表现手法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的特点，知道如何运用绘画手法表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
3. 增进学生对美术与生活的联系，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画手法表现故事情节，把握故事画的创作方法。
教学重点：培养学生观察、想象、创造和绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、绘画工具、范画等。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引导学生关注故事情节，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：a. 向学生介绍故事画的概念和特点。
3. 实践环节：a. 让学生选择一个自己喜欢的故事，用绘画的形式表现故事情节。
b. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：a. 出示一个故事情节，分析如何运用绘画手法进行表现。
b. 示范绘画步骤，引导学生跟随操作。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅故事画的创作。
b. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
b. 引导学生关注生活中的故事，激发课后继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 教学内容：a. 故事画的特点b. 绘画手法表现故事情节c. 创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：请选择一个你喜欢的故事，用绘画的形式表现故事情节。
2. 答案要求：作品需具备故事性、生动性和创新性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注生活，发现有趣的故事，用绘画的形式记录下来，提高绘画表现能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践环节5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的针对性与创新性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选择与编排教学内容应紧密围绕故事画的创作方法，突出绘画表现故事情节的技巧。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案1
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第9课《画故事》。
教学内容主要包括：通过分析故事情节，引导学生运用绘画形式表现故事内容，使学生在创作过程中提高观察力、想象力和表现力。
教材涉及的章节为第六章“创意故事画”。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法，掌握绘画表现故事的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高绘画表现力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面中，以及运用适当的绘画技巧。
教学重点：培养学生观察力、想象力、表现力以及合作精神。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣，引导学生关注故事情节。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解故事画创作方法，分析故事情节、角色特点以及绘画技巧。
同时，进行示范，展示绘画过程。
3. 创作指导（10分钟）学生分组讨论，选择一个喜欢的故事进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 学生实践（45分钟）学生根据讨论结果，运用绘画形式表现故事内容。
教师关注每个学生的创作进度，给予及时指导。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：① 故事画创作方法② 角色特点分析③ 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，选择一个故事进行绘画创作。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在引导、示范、指导等方面的表现，找出不足，提高教学质量。
2. 拓展延伸：① 鼓励学生在课后阅读更多故事，积累素材，提高创作能力。
② 组织一次故事画展览，让学生展示自己的作品，激发创作热情。
③ 探索其他绘画表现形式，如版画、剪纸等，丰富学生创作手法。
人美版小学美术六年级下册画故事教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案人美版小学美术六年级下册《画故事》教案教学目标：1、了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法，能在作品中表现故事情节。
2、通过学生表现、创作和感悟，提高个人的艺术修养与审美情趣。
3、利用《论语》等相关内容，培养学生良好的学习态度，懂得学无定法、殊途同归的道理等。
教学重点：了解画故事情景的基本步骤和方法教学难点：角色造型、场景设计教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）、引用《论语》中的子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
”（二）、国事按技法分为哪两种，分别用什么纸？墨分哪五色？用笔方式有哪些？板出课题设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习态度，复习巩固已学过的内容，为下面的学习铺垫。
三、讲授新课：（一）、学生用色墨直接点写或用线条大胆进行勾勒后设色的方法简单造型。
（二）、师生评议，学会用传统文化评价。
（三）、引用《论语》中的子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。
”（四）、欣赏课本中刘继卣的《闹天宫》作品，说说这幅国画作品是运用了哪种技法表现的？画面具有怎样的美感？（五）、引用《论语》中的子曰：“不践迹，亦不入于室。
”（六）、介绍画家刘继卣先生，学生用传统文化进行评价。
（七）、分析书中的学生作品：1、你最喜欢哪幅作品？作者是如何体现主题，突出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么不足需要改进？2、总结国画表现故事的方法。
（八）、讨论：传统文化方面的故事有哪些？最想表现什么？如何表现？设计意图：培养学生用传统文化评价的能力，通过渗透传统文化使学生懂得学无定法、殊途同归的道理，培养学生好学上进的精神和专注的学习态度，丰富学生对传统文化的认知。
四、课堂练习：（一）、学生尝试创作表现。
（二）、引用《论语》中的子曰：“力不足者，中道而废，今女画。
”设计意图：利用传统文化树立学生学习的自信心，掌握表现方法。
六年级下册美术教案-11画故事 ｜人美版(2014秋) (1)
学生活动设计
一、导入新课：
通过多媒体课件中动画片的观看，启发学生研究画故事的多种国画的表现方式。
讲新课之前，用多媒体课件播放一组有代表性的学生感兴趣的动画片片段，然后把学生分成小组，每组分别演示一个故事，种类可以很多种，例如：神话故事、民间故事、成语故事、寓言故事、童话故事等。调动学生表现的欲望，激发学生学习的积极性和学习兴趣。
画故事还可以通过其他的国画技法来进行表现，例如：兼工带写、板书写意等。还可以让学生绘画社会中的现象，身边的热点，例如：《汶川地震》、《留守儿童》、《空巢老人》等。培养孩子的爱国情怀和社会责任感，
四、布置作业：
把学形象，分别用勾勒、设色、背景渲染、撒盐等表现技法。
二、讲授新课：
老师通过幻灯片和学生的表演，提出问题：每组动画片中的画面是如何运用国画技巧来表现故事内容的？例如课本中的《大闹天宫》，学生分组讨论，用了哪种国画的技法？学生分组讨论，让学生积极发言，老师总结是使用中国工笔画传统技法来表现的。让学生在交流和研究中获得新知，培养学生自主学习的学习习惯。
三、探究学习：
五、师生互评：
总结学生作品的优点和不足，在今后的学习和绘画中加以改进。培养学生探究问题的严谨态度。
作业
完成课上未完成的作品。
课
后
记
教案检查情况： 检查人：
通过学习培养学生的艺术情感，使学生更加的热爱祖国，增强他们的社会责任感。
教学重点
能用国画的形式绘画故事情景，掌握其方法和步骤。
教学难点
学生能更好地把握故事中主要形象的造型、场景的设计及画面构图所要掌握的方法。
教学方法和步骤
一、导入新课
二、讲授新课
三、探究学习
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六年级美术下册画故事1教案人美版
了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。
能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
通过学生查找相关资料、表现、创造和感悟，提高个人艺术修养与审美情趣。
教学重点了解画故事情景的基本步骤和方法。
教学难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法教具准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。
课的结构内容教法教学过程
一、引入新课同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。
你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。
播放影片《闹天宫》看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节？打开书第8页，欣赏刘继卣的《闹天宫》（1）这幅连环画是用什么艺术手法表现的？（2）这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？今天，我们用水墨技法来画故事。
导入法激活精神教学过程
二、讲授新知介绍画家刘继卣介绍画家刘继卣代表作《闹天宫》《武松打虎》
三、分组探究用讲故事的方法分析画面游戏：比比看。
分小组欣赏刘继卣先生《武松打虎》作品。
A、给画面命题
B、画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？
C、画面是如何巧妙处理构图的？
D、如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？
四、学生练习复习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。
提问：有没有好的方法用在场景设计上？
五、分析学生作业
A、你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么不足的地方？
B、你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节？
C、你能不能自编一个小故事说给大家听？
D、注意事项六、小结。
小组研究，师生互动七、学生实践：尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。
八、展示作品，交流评价提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性授课日期专科组长签字。