qktgzi扩展语句考点知识清单
高考语文专题复习扩展语句,压缩语段
高考语文专题复习扩展语句，压缩语段第六节扩展语句，压缩语段【知识梳理】一、知识概述扩展语句扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。
其考查功能有三点：①对文句的理解能力；②根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；③语言的应用表达能力。
扩展语句的形式1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
2、使语句具体丰满：这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使语句具体生动。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
4、使语句具体明白。
这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。
扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。
5、扩展诗句：这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。
6、补充连接性扩展：这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。
压缩语段压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选；二、概括。
“压缩语段”的命题类型：1、给语段中的概念下定义这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。
完成这种工作，做题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。
扩展语句
情境再现
主要方法： 主要方法：想象创造法
情境再现
• 常见题型：给出两种情境，每种情 常见题型：给出两种情境， 境各给几个词， 境各给几个词，要求按规定情境扩 展成一段话， 展成一段话，同时还要求以其中的 一个词为重点。 一个词为重点。 • 解题要求：根据题目提供的信息充 解题要求： 展开想象和联想，并且运用一定 分展开想象和联想，并且运用一定 的表达方式和修辞手法， 的表达方式和修辞手法，将所构思 的情景生动地表现出来。 的情景生动地表现出来。
“在考试前”，心情又会因“我”而异： 在考试前” 心情又会因“ 而异： 在考试前 是准备充分者，或反之； “我”是准备充分者，或反之； 是能力较强者，或反之； “我”是能力较强者，或反之； 身体健康，或考前突然病了； “我”身体健康，或考前突然病了； 家里情况一切正常， 或突发变故。 “ 我 ” 家里情况一切正常 ， 或突发变故 。 这些心境也许在歌声中会有所反映 (当然，命题人是要求你必然有反映的， 当然， 当然 命题人是要求你必然有反映的， 否则为什么让你按两种情景去联想、 否则为什么让你按两种情景去联想 、 想 像呢)。答题时， 像呢 。答题时，就应当从这些方面去扩 去想像。 展，去想像。
田径场上，运动员们在雪白的起跑 田径场上，运动员们在雪白的起跑 线前做着充分的准备， 线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的 到来。 到来。 中学时代是我们人生的黄金时代 是我们人生的黄金时代， 中学时代是我们人生的黄金时代， 它是我们人生道路上洁白的起跑线， 它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将 带领我们迈出坚实的第一步。 带领我们迈出坚实的第一步。 重点不突出、 重点不突出、偏移
句意的丰富
• 对一个结构简单的句子，通过加修 对一个结构简单的句子， 饰成份， 饰成份，或通过加修辞手法使之具 体生动起来以克服语言枯燥、 体生动起来以克服语言枯燥、表述 乏味的毛病。 乏味的毛病。
2020年高考语文必背知识点专题09 扩展语句、压缩语段(一)
高考必背口袋书专题九：扩展语句、压缩语段（一）清单一扩展语句常见题型1.添加成分型有些句子结构简单、内容单薄,“添加成分”便是使句子丰富、生动的好办法,这样的命题一般不加任何附加条件,可以较自由地创造与发挥。
例扩展下面的句子,使其具体、生动、丰满。
翠鸟飞走了。
2.串词设境型这种类型的扩写是给定几个词语,要求考生用联想的方法,把所给的几个词语串联起来,扩展成意蕴丰富的一段话。
这种类型的题目,在要求中会有一些限制。
如,要求写成“情景交融”的文字,突出某种情感、运用何种修辞等。
例根据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语,词语顺序可以不分先后,40字左右。
要求思想健康,语意连贯。
想象雾倾听①表现“欢快”:②表现“忧愁”:解析题中提供了两种情景,扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象,使这些情景变得生动形象,丰富饱满;只要与这两种情景相一致,且分别融进提供的三个词即可。
答案(示例)①我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来,虽然到处朦胧,我们依然能遥看瀑布,倾听泉声,品嗅百草……②倾听着泉水幽幽的哀鸣,蒙着愁绪不解的雾气,你说,我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾?3.话题拓展型这种类型的扩写,就是把一句话按照要求扩展成几句话或一段话,使之丰富、充实、形象、鲜明。
它往往给定一个话题或给定一个陈述对象,常以主观题的形式出现,着重考查考生的理解能力、联想能力和语言表达能力。
同时也会考查对修辞手法准确使用的能力。
例请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为话题扩写一段话,要求运用对比和比喻的修辞手法。
60字左右。
4.设境描述型这种类型的扩写就是根据所提供的具体情境,以某一词语或者句子为重点,利用主题词或者主题句的形式进行扩写。
重点考查考生的思维能力、想象能力以及语言表达能力。
例以“秋天·思乡”为背景,以“色彩”为重点,扩展一段话。
解析题目中明确的信息有:(1)“秋天·思乡”决定了语段的抒情氛围;(2)“色彩”明确了描述对象的特征。
2020届高考语文必背知识点专题09 扩展语句、压缩语段(一)
2020届高考语文必背知识点专题九：扩展语句、压缩语段（一）清单一扩展语句常见题型1.添加成分型有些句子结构简单、内容单薄,“添加成分”便是使句子丰富、生动的好办法,这样的命题一般不加任何附加条件,可以较自由地创造与发挥。
例扩展下面的句子,使其具体、生动、丰满。
翠鸟飞走了。
2.串词设境型这种类型的扩写是给定几个词语,要求考生用联想的方法,把所给的几个词语串联起来,扩展成意蕴丰富的一段话。
这种类型的题目,在要求中会有一些限制。
如,要求写成“情景交融”的文字,突出某种情感、运用何种修辞等。
例根据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语,词语顺序可以不分先后,40字左右。
要求思想健康,语意连贯。
想象雾倾听①表现“欢快”:②表现“忧愁”:解析题中提供了两种情景,扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象,使这些情景变得生动形象,丰富饱满;只要与这两种情景相一致,且分别融进提供的三个词即可。
答案(示例)①我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来,虽然到处朦胧,我们依然能遥看瀑布,倾听泉声,品嗅百草……②倾听着泉水幽幽的哀鸣,蒙着愁绪不解的雾气,你说,我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾?3.话题拓展型这种类型的扩写,就是把一句话按照要求扩展成几句话或一段话,使之丰富、充实、形象、鲜明。
它往往给定一个话题或给定一个陈述对象,常以主观题的形式出现,着重考查考生的理解能力、联想能力和语言表达能力。
同时也会考查对修辞手法准确使用的能力。
例请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为话题扩写一段话,要求运用对比和比喻的修辞手法。
60字左右。
4.设境描述型这种类型的扩写就是根据所提供的具体情境,以某一词语或者句子为重点,利用主题词或者主题句的形式进行扩写。
重点考查考生的思维能力、想象能力以及语言表达能力。
例以“秋天·思乡”为背景,以“色彩”为重点,扩展一段话。
解析题目中明确的信息有:(1)“秋天·思乡”决定了语段的抒情氛围;(2)“色彩”明确了描述对象的特征。
扩展语句
小结
1.认真审题，领悟情境。 2.借助修辞，增添文采。 3.利用描写，生动形象。 4.注意字数，不出语病。
• 以“桥”和 “雨”为主要意象写一段文字，要求 表达”思念”的情感，至少运用一种修辞手法，不 少于40个字。（6分）
• 桥默默地站在水流之上，仿佛家乡的母亲久 久守望着游子的归途。无边的乡愁尤如“子 黄时雨”打湿了我的心。 解析: 要善于联想和进行合理的想象，注意题目的 要求：两个意象（对象）任选其一，不能选 择其它对象；主题为“思念”；至少一种修 辞手法；40字以上。评分标准：正确使用修 辞手法2分，合理连贯使用二个意象2分，主 旨明确语言生动2分。
• 请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其 中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3 个词语。（50个字左右） • 仰望星空，满天星辰，闪烁着迷人的光芒， 我读懂了夜空的深邃；潺潺流水，伴着几声 蛙叫，悄悄地流淌，我读懂了流水的灵动。
请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须 包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。（50个字 左右）
《阿Q正传》题解
• 《阿Q正传》是的鲁迅短篇小说之一, 小说 以辛亥革命前后的南方乡村未庄为背景,反 映了当时农村复杂的社会关系,揭露了当时 广大民众所受的封建地主势力的经济剥削、 政治压迫和思想毒害。小说塑造了一个贫 穷落后的农民形象阿Q, 他自欺自骗,用 “精神胜利法”麻醉自己。阿Q的“精神胜 利法”代表了当时部分国民的弱点,作者对 此进行了批判,进而总结了辛亥革命失败的 教训——资产阶级的软弱性与妥协性,革命 的不彻底性。
• 请以“我要春游”为开头，运用比喻排比手法 写一段文字表达的自然语句，表达对春游的渴 望 • 文字中有“春”的意思1分；比喻、排比正确2 分；表达向往、渴望之意，语言得体2分。 • 我要春游，像鸟儿翱翔在天空，骏马驰骋在边 疆，鱼儿游曵在池塘，我要陶醉在春天的大自 然里。 • 我要春游！去乡间的小路上感受春风，去广阔 的草原上放飞心情，去绿色的田野上尽情歌唱。 嫩芽在对我微笑，小鸟在对我歌唱，泉水也会 为我谱上一曲动人的旋律。
扩展
（2）扩展下面的语句（扩展后变为复句）
我在明月的辉映下环顾着古城。
我在明月的辉映下环顾着古城，隔着时 光把历史揣摩。（品味那悠久的民族文化）
（3）扩展下面的语句 (用修辞)
歌声传到很远的地方。
歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿 过树林，掠过树庄，飘过山岗，一直传到 很远的地方。
2、明确重点
4、以“声音”为重点，将下列词语扩展成一段 话。
____________________________________________________________________
2.将一组词语扩展成一句话或者一段话；
（2008年天津卷）24．以“溪”、“海”和 “潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟， 至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）
________________________________________________________________
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彩节目。
“扩展语句”五留心：
①把握原文段的文意和主旨，明确改 写、扩展的内容、主旨和角度，抓住扩展 的重点，表达一个明确的主题； ②确定好改写、扩展的对象、表达方 式，句子要通顺合理，前后要连贯； ③力求逻辑要严密，意境优美，尤其 是对文学色彩较浓郁的语句的扩展。 ④合理使用辞格。扩写或仿写句大都 围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修 辞格命题。比喻、排比出现率极高。 ⑤在遵从的同时充分利用字数要求。
化抽象的感悟为具体的形象。
示例：人生不过是为了尽力展示生 命独特的美丽，如同一条山间小溪， 可以越过高山投身辽阔的大海，也可 以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
3.根据文段前后的语意进行内容补充。 （2008年安徽卷）19.“言外之意”指话里暗含 着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段， 将言外之意写在横线上。（4分） 进入情境，推敲上下文，揣摩意 （1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说： 图，用直接陈述态度的语句替换 “为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要 含蓄句，代入原文情境检验。
高考复习《扩展语句,压缩语段》课件43张
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【典题3】唐诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，下面前两个镜头的脚本已写出，请 续写后两个。 要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本不超过40 字。
“连词成句”扩展题解题方法
第二步
选定重点扩展对象，将词语连成一个简单的句子。（定位填补）
银杏 树
初冬，疾风骤雨让银杏树凋零
给句子添加修饰性、限制性或说明性的内容。（添枝加叶）
1 带着寒意 初冬， 2 一阵 疾风骤雨 3 袭来 ， 的
4 古老的 银杏树 5 动摇西晃 ，树叶 6 纷纷 凋零。
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方法便笺
第四步
“连词成句”扩展题解题方法
确定中心词，围绕中心词对场景进行细致描写（联想想象+ 运用修辞），营造一种氛围或表达一种情感。
比喻、拟人
不超过60字
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第一步
“连词成句”扩展题解题方法 分析所给词语的特点
扩展语句
一、什么是扩展语句
扩展语句是指按照规定，将离散的词语或抽象的情 景、内容要点，扩充为意思连贯明确、结构清晰完整的语 句、段落。 规定包括规定的情景、内容重点、写法、字数等。 情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、 地点、活动、场景、范围等。 重点，即以某个语词为主要扩展点，要根据情景，将 它的简约、抽象变得比较具体、明晰。
三、情景演绎式扩展方法总结 1、情景式的扩展要抓住主题词，突出重点，有景有 情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释 内涵。 2、多用描写或渲染手法营造情景，还应注意是否要 用修辞手法。 3、注意字数要求。 4、句子写出后，要检查一遍，保证不出病句和错别 字。
续写补写扩展型 一、概述
就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体 的语言环境进行补写或续写。 补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一 致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞方法也和 原句保持。
情景演绎式扩展型 一、概述 就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通 过合理的联想和想像，进行扩展。
情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、 地点、活动、场景、范围等。 二、典型例题
例1：（09高考江西卷）请展开想象，写一段描绘某种 情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3 个词语。（50个字左右）（5分）
小结：这是语言的综合运用题，考查了语句补写，语 言鲜明、得体。补写内容要求态度鲜明，理由恰当，语言 得体。
例2：（08高考浙江卷）根据下面的情境，补写流水 与树根的对话。（4分） 一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：（ ） 树根谦和地回答：（ ） 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树 根滋养出的鲜花装点了大地。
高考复习语段扩展知识讲解ppt
五、强化训练
1、按要求扩展下面的句子。 要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每个句子 不少于30个字。 原句：青年人读书，既要博又要专。 扩句：青年人读书，既要博又要专。 ___________， 思考：扩展时你要扩展这个句子，应该注意什么问题？ ①重点是“博与专”。这是续写句子的中心。 ②续写要求两个分说的句子。 ③每个句子不少于30个字。 从内容上看：分说的第一个句子要阐述什么是“博”、 “专”， 还有“博”、“专”的重要性，第二个句子要 阐述二者的辩证关系。
4、使语句具体明白。 这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性 质的语句。扩展这样的语句，需要把原句中模糊 概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概 念的意思，使之更加清楚明白。
例4、长江是著名的河流。 [参考扩展]发源于青藏高原唐古拉山的长江，全长6300公 里，是中国的第一大河，也是世界上第三大河流。
[参考扩展]“剪不断，理还乱”的愁绪一段时间来一直扰 着我那本就不甚宁静的心情。
【练习 2】由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚， 请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。 飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。 扩展：为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死 在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着 高贵生命的人赞美的。 3、使语句具体生动。 这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作 细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用 比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。 例3：将下面的这个句子扩展，使之细致生动。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 [参考扩展]优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻 轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小 路上。许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。
高考语文一轮总复习专题十四扩展语句压缩语段考点1扩展语句2023版
考点帮
典例1 请运用“科技创新”“多兵种”“战‘疫’”“硬核”四个词语扩 写一段话,至少运用两种修辞手法,不少于80个字。
答案 示例 科技创新是战“疫”的坚强后盾,检测试剂盒,像侦察兵一样,用 火眼金睛发现病毒;红外线测温仪,像警卫兵一样,“一扫”便知体温是否异 常;“移动医院”装备,像工程兵一样,让医院、医疗仪器按需移动;无接触的 智能服务机器人,像后勤兵一样,无处不在、随叫随到。它们有多兵种协 同作战的硬核实力。
考点帮
是从整体到局部还是从局部到整体等。 2.用好点面结合的方法。运用点面结合的方法时,首先明确“点”是指
对具体的人或事物的细致刻画,“面”是指对整个场景或画面的概括性描 绘,“点面结合”则是指二者的有机组合。其次注意详略分明。一般来 说,“点”的描写较详细,“面”的描写较精练。最后注意渲染氛围。根据场 景或画面的不同,氛围或紧张,或热烈,或欢乐,或哀伤等。
连缀成文型扩展题就是命题人提供一组(一般挑选若干)有联系或看似 没有联系的词语,要求考生写一段话,将这些词语包含在内。
考点帮
关键技法 三步解答连缀成文型扩展题
第一步,审清题干,明确要求。明确题干中的扩展要求,如运用什么修辞 手法或表达方式,使用哪些词语进行扩写,多少字等。
第二步,分析词语,合理联想。把握每个词语的内涵、性质、特点等,探 究它们之间的相互联系,寻找解题的突破点(即扩展点),创设一种情境。
考点帮
解析 先明确题目要求,在保持原意的基础上扩展句子,并且至少使用两种 修辞手法。考生可以先确定能够扩展的名词、动词,以及行为或状态等,如 描写“阳光照在他脸上”的状态,给“父母”加上定语等;然后,在扩展时,可 以使用比喻、排比等修辞手法,使句子更加生动;最后,检查句意是否通畅,字 数是否不少于65个字。
扩展语句考点知识清单
2009高考语文学案：扩展语句考点知识清单一、命题特点扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。
扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。
这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。
它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。
从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1.着力于考生语言运用能力的考查，重视考生语言表达的基础能力。
2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合高中生学习和生活实际。
3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。
4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
完成这样的考题，应该仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思。
弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。
二、考点解析扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。
扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有多维的表达、敏锐的语感，要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。
从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看，目前该测试点考查的形式主要有下列几种：⑴情景演绎式扩展，就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。
⑵中心阐发式扩展，就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。
基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。
2025届高考专题复习：扩展语句压缩语段课件
将“燕子翱翔”扩大。
用抒情方式扩大：（其特点是，语句中 包含有较强烈的感情。）
那白色的肚皮，昭示着燕子的高 洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击 的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢 快的燕子翱翔吧。
将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西 风瘦马”三句中的一句扩大成一段话，表现孤独 寂寞的心境。
一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见， 是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几 根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不 停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。
对照、点面
侧面烘托： 环境烘托、他人评论、它物烘托
—写叶晃动；）
C抒情句： 呼告句、直接抒情句、文采句、评论短句 D说明句：下定义、列数字、举例子、打比方、作描述、作对照 E论证句：一言一事一关联（例证、引证、喻证、对照、类
比、假设、因果、条件、定义、修辞（排比））
三、答题步骤：
1定文体 （叙事、描写、抒情、议论、说明） 2确定重点（2/3篇幅，名词作主语，加复 杂定语；动词作谓语，前加复杂状语，后 加补语 ）， 无重点平均用力； 3添加其它主干（主语、谓语、宾语） 4加其他手法句，条理清楚，展现情景
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比
较系统的。 二十四史是比较系统的记录中国四千多
1、找主干
年来的历史为封建统治阶级提供历史借 鉴的二纪十四传史体是正…史…。正史
2、筛信息
①编撰目的 ③体例 ④内容
将“燕子翱翔”扩大。
用议论的方式扩大。（其特点是，语句中 有观点，有分析判断。）
物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前 的闷热时刻，一切生灵都热得难挨， 可燕子却欢快地叫着，翱翔着。
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生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔扩展语句考点知识清单一、命题特点扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。
扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。
这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。
它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。
从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1.着力于考生语言运用能力的考查，重视考生语言表达的基础能力。
2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合高中生学习和生活实际。
3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。
4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
完成这样的考题，应该仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思。
弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。
二、考点解析扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。
扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有多维的表达、敏锐的语感，要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。
从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看，目前该测试点考查的形式主要有下列几种：⑴情景演绎式扩展，就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。
⑵中心阐发式扩展，就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。
基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。
⑶枝叶添加式扩展，就是提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。
这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。
⑷续写补写式扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。
补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。
三、方法点拨（一）扩展类型例析：1．附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
2．根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的办法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多（什么样的）路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
答案：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
3．瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一（量词）+（名词）就是一（量词）+（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。
啊，多么令人难忘的童年！4．讲求方法，突出重点高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m对于要求以一个名词为重点的扩展题（如以“歌声”“起跑线”为重点），学生往往不能突出这一重点而使重点转移。
要使其成为重点可以从形式和内容上把握。
在形式上让这一名词作陈述中心（作主语），在内容上可以强调这一名词的重要作用。
作主语：例句四：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。
（歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中。
）例句五：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。
（起跑线作主语，作用是可以迈向成功）作宾语然后解释宾语（实际还是让其作后面句子的主语）：例句六：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。
（歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张）例句七：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。
（起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点）5．多用手法，增强意蕴使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。
在内容上或发挥想象，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。
题干中有的明确要求使用某种表达方式（如例句三要求用抒情议论收束）或某种修辞方法。
没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。
例句八：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。
答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。
（二）应试对策1、看清要求，抓住重点例如据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声解析：所谓看清要求，首先指情景不同，一为“毕业典礼上”，一为“考试前夕”；其次指对象不同，一为集体“同学们”，一为个体“我”。
所谓抓住重点，即都要以“歌声”为表达的中心，而且“歌声”是响亮的抑或低徊的，是温馨的抑或感伤的，要合乎规定情景。
示例一：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。
示例二：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。
2、修饰限制，添加成分，例如：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开了。
解析：本题扩展就要通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。
比如我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
这样答案可拟为：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪、带着微笑悄悄地开放了。
3、合理联想，描写渲染例如：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
解析：要使此句具体生动，就要展开联想和想象，对琴声如何吸引人进行一番描写和渲染。
比如可这样扩展：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
4、前瞻后顾，照应紧密例如：仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，。
解析：做此题需要从前后语句中找出对形式和内容方面作约束的隐含信息，并根据这些隐含信息来进行扩展，填补空白，形成文意上的紧密照应。
我们不难找出其隐含信息为：结构上必须构成排比句，内容上要表现“在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的”。
据此答案可拟为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。
啊，多么令人难忘的童年！5、多用手法，增强意蕴例如：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
解析：语用题对文采都有潜在的要求，比喻、排比、对偶和拟人等的综合运用是增加文采意蕴的法宝。
因此扩展时要善于借助修辞手法，对夏天和冬天分别发挥想象，合理创造，写出各自的情趣来。
答案可拟为：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天有千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
（三）常见错误1、另起炉灶：指扩展中改变原句的本意，甚至丢开原句，另写一通。
2、不合情境：指扩展后的语句和规定的语境不相符。
3、偏离话题：指扩展没有把握住重点，偏离了话题。
4、缺乏意蕴：指扩展后形式和内容上都符合要求，但扩展缺乏内涵。