21.小壁虎借尾巴(课文)
小壁虎借尾巴课文
人教版小学语文一年级下册第十七课
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走
了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”。
小壁虎借尾巴课文
人教版小学语文一年级下册第十七课
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴.小壁虎一挣,挣断尾
巴逃脱了.
没有尾巴多灾看啊!小壁虎想去借一条尾巴.
小壁虎爬呀爬,爬到小河畔.他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去.小壁虎说：“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不成啊,我要用尾巴拨水呢.”小壁虎离别了小鱼,又向前爬去.
小壁虎爬呀爬,爬到大树上.他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草.小壁虎说：“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不成啊,我要用尾巴赶蝇子呢.”小壁虎离别了老黄牛,又向前爬去.
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下.他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去.小壁虎说：“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不成啊,我飞的时刻,要用尾巴控制偏向呢.”
小壁虎借不到尾巴,心里很惆怅.他爬呀爬,爬回家里找妈妈.小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈.妈妈笑着说：“傻孩子,你转过身子
看看.”小壁虎回身一看,愉快地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”。
一年级下册小壁虎借尾巴课文
《小壁虎借尾巴》
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
教学设计：
一、教学目标
1、会认“壁、虎”等9个生字。
会写“河、姐”等6个字。
2、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
4、进行德育渗透。
二、教学重点
能够读准字音，掌握生字词。
三、教学难点
认识动物尾巴的功能。
四、教学方法设计
小组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。
五、教学准备
多媒体课件。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案「篇一」教材分析：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。
没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。
还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。
这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。
通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。
教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。
可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
本课对话多，感情色彩浓，在朗读时，引导学生读出不同的语气、语调。
在理解课文内容的基础上，注意运用分角色朗读，激发学生地朗读兴趣。
在语感训练和表演中深入理解课文内容2、抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。
3、通过课本剧的表演，仿照课文3至5自然段的写法编故事，拓展知识空间，同时培养学生的表演、表达的能力和语文实践能力。
4、给学生充分的想象空间，发展想象能力。
．5、教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
课前准备：多媒体课件、动物头饰。
教学重点：理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，分角色有感情朗读课文。
教学难点：了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
课时：第2课时教学设计：一、谜语激趣，引入新课1、课件出示谜语：名字叫做虎，喜爱墙上行，四肢短又短，专爱吃蚊蝇。
2、学生猜出后。
课件出示：壁虎捕捉蚊蝇的动画面，使学生了解壁虎的样子。
人教版小学一年级下册语文课文第21课《小壁虎借尾巴》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂，是新中国⼈⽂教育科学中以典范的古今书⾯语⾔作品为教学媒介、以启迪并发展学⽣智⼒为根本⽬的、以同化现代化的书⾯语⾔交际规范和同化现代化的中华民族共同⼈⽂⼼理为任务的基础学科。
以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第21课《⼩壁虎借尾巴》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第21课《⼩壁虎借尾巴》原⽂ ⼩xiǎo壁bì虎hǔ借jia尾wěi巴bā ⼩xiǎo壁bì虎hǔ在zài墙qiánɡ⾓jiǎo捉zhuō蚊wãn⼦zǐ，⼀yì条tiáo蛇shã咬yǎo住zhù了le他tā的de尾wěi巴bā。
⼩xiǎo壁bì虎hǔ⼀yì挣zhēnɡ，挣zhanɡ断duàn尾wěi巴bā逃táo⾛zǒu了le。
没mãi有yǒu尾wěi巴bā多duō难nán看kàn哪nǎ！⼩xiǎo壁bì虎hǔ想xiǎnɡ：向xiànɡ谁shuí去qù借jia⼀yì条tiáo 尾wěi巴bā呢ne？ ⼩xiǎo壁bì虎hǔ爬pá呀yɑ爬pá，爬pá到dào⼩xiǎo河hã边biān。
他tā看kàn见jiàn⼩xiǎo鱼yú摇yáo着zhe尾wěi巴bā，在zài河hã⾥lǐ游yïu来lái游yïu去qù。
⼩xiǎo壁bì虎hǔ说shuō：“⼩xiǎo鱼yú姐jiě姐jiě，您nín把bǎ尾wěi巴bā借jia给ɡěi我wǒ⾏hánɡ吗mɑ？”⼩xiǎo鱼yú说shuō：“不bù⾏xínɡ啊ɑ，我wǒ要yào⽤yînɡ尾wěi巴bā拨bō⽔shuǐ呢ne。
部编一年级下册语文课文21《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文课文21《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！第一单元部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点+图文讲解第三单元部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》知识点+图文讲解部编版一年级下册第6课《树和喜鹊》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第7课《怎么都快乐》知识点+图文讲解部编版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地三》知识点+同步练习题第四单元部编版一年级下册第8课《静夜思》知识点+图文讲解部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第10课《端午粽》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地四》知识点+图文讲解第五单元部编版一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字6《古对今》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字7《操场上》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字8《人之初》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文口语交际《打电话》、和大人一起读《狐狸和乌鸦》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地五》知识点+图文讲解第六单元部编版一年级下册语文课文12《古诗二首》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文13《荷叶圆圆》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地六》知识点+图文讲解第七单元部编版一年级下册语文课文15《文具的家》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文16《一分钟》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文17《动物王国开大会》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文18《小猴子下山》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册口语交际《一起做游戏》图文讲解+课件教案部编版一年级语文下册《语文园地七》图文解读+同步练习第八单元部编版一年级下册语文课文19《棉花姑娘》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文20《咕咚》知识点+图文讲解电子课本知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条（面条）（金条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）（草木）房（房子）（书房）（门房）（房间）三、会认字及组词壁bì（墙壁）（壁虎）墙qiáng（墙角）（围墙）蚊wén（蚊子）（蚊蝇）咬yǎo（咬断）（咬住）断duàn（断开）（断裂）您nín（您好）（您的）拨bō（拨开）（拨水）甩shuǎi（甩开）（甩掉）赶gǎn（赶走）（赶快）房fáng（房屋）（房间）傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）转zhuǎn（转头）（转身）四、多音字难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)转zhuǎn（转身、转变）zhuàn（转动、转圈）五、易写错的字爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
小学一年级语文下册第17课小壁虎借尾巴
小学一年级语文下册第17课小壁虎借尾巴小学一年级语文课文《小壁虎借尾巴》通过小壁虎向小鱼、黄牛和燕子借尾巴的故事，告诉大家鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特征，揭示了动物尾巴都有用这样一个道理。
我们在此整理了小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》课文原文小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?小鱼说：不可以啊，我要用尾巴拨水呢。
小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?老黄牛说：不可以啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子说：不可以啊，我飞的时候，要用尾巴学会方向呢。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎转身一看，高兴地叫起来：我长出一条新尾巴啦!小学一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》教学札记〖达成电教方法和语文课堂的有效链接巧妙运用电教方法，优化低年级语文教学〗对于低年级的学生来说，互联网教育给他们供应了很多的识字信息。
学生通过互联网这一信息仓库，准时而又主动的去认识了各类字，即激起了学习兴趣，又无意扩大了识字空间，巩固了识字办法。
在平时教学中，充分运用电脑的优势，拓展网上识字教学，学生的学习兴趣明显高涨了。
拓展网上识字教学，学生可以依据自身的，选择学习，巩固识字。
在真正意义上体现了因地制宜，培养学生独立识字的能力，提升识字成效。
识字量的增加，又增加了学生的阅读量。
部编版小学语文《小壁虎借尾巴》课文原文及赏析
部编版小学语文《小壁虎借尾巴》课文原文及赏析《小壁虎借尾巴》课文原文：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，我得去借一条尾巴。
他爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”《小壁虎借尾巴》赏析：这篇课文以生动有趣的故事形式，向小学生们介绍了动物尾巴的功能和再生能力。
故事中的小壁虎因为被蛇咬断了尾巴，开始了寻找新尾巴的旅程。
在与小鱼、老黄牛和燕子的对话中，孩子们可以了解到不同动物尾巴的不同作用：小鱼的尾巴用来拨水，老黄牛的尾巴用来赶蝇子，燕子的尾巴则用来掌握飞行方向。
这些知识的融入既富有趣味性，又具有科学性，有助于激发孩子们对自然界的探索兴趣。
同时，故事也揭示了壁虎尾巴的再生能力。
当小壁虎最终发现自己已经长出了新尾巴时，不仅让孩子们感到惊喜，也让他们了解到生物界中的一些奇妙现象。
整体而言，《小壁虎借尾巴》这篇课文通过富有想象力的故事和生动的人物对话，寓教于乐，让孩子们在阅读的过程中学习到了关于动物尾巴的知识，同时也培养了他们的观察力和思考能力。
小壁虎借尾巴课文
小壁虎借尾巴课文《小壁虎借尾巴》嘿，小伙伴们！你们听说过小壁虎借尾巴的故事吗？今天我就来给你们讲讲这个超级有趣的故事。
有一只小壁虎呀，它在墙角里开开心心地爬来爬去。
突然，一条蛇冲了出来，张着大嘴就要咬小壁虎。
哎呀呀，这可把小壁虎吓坏啦！它拼命地挣断了自己的尾巴，逃走了。
小壁虎没了尾巴，心里可难受啦！它一边爬一边想：“没有尾巴多难看呀，我得去借一条尾巴。
”小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
它看到小鱼摇着尾巴在河里游来游去，可自在啦！小壁虎连忙说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼摆摆尾巴说：“不行呀，我要用尾巴拨水呢。
你瞧，没有尾巴我怎么游呀？”小壁虎想：“小鱼的尾巴是用来拨水的，那我还是去找别人借吧！”小壁虎又爬呀爬，爬到大树上。
它看到老牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎赶紧说：“老牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老牛摇摇尾巴说：“不行呀，我要用尾巴赶蝇子呢。
你看，蝇子都围着我转，没有尾巴怎么行？”小壁虎挠挠头：“老牛伯伯的尾巴是赶蝇子的，那我再去找找别人。
”小壁虎继续爬呀爬，爬到屋檐下。
它看到燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎着急地说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子摆摆尾巴说：“不行呀，我要用尾巴掌握方向呢。
没有尾巴我怎么飞得稳呀？”小壁虎叹了口气：“唉，大家的尾巴都有用，可我的尾巴什么时候才能长出来呀？”小壁虎伤心极了，它垂头丧气地往家爬。
爬着爬着，它突然发现自己的尾巴长出来啦！小壁虎高兴得又蹦又跳：“我长出新尾巴啦！我长出新尾巴啦！”小伙伴们，你们说这小壁虎借尾巴的经历是不是特别神奇？它到处去借尾巴，可别人的尾巴都有自己的用处，谁也借不了给他。
这不就像我们每个人都有自己独特的东西，别人的不一定适合我们吗？最后小壁虎自己长出了尾巴，这也告诉我们，遇到困难别着急，也许解决的办法会自己出现呢！我觉得呀，这个故事特别有意思，它让我们知道了很多动物尾巴的作用，还让我们明白了一些道理。
你们喜欢这个故事吗？。
小壁虎借尾巴课文原文内容
小壁虎借尾巴课文原文内容
小壁虎借尾巴的故事来源于中国的寓言故事《小壁虎借尾巴》。
以下是该故事的原文内容：
从前有一只小壁虎，它的尾巴特别长。
有一天，它在树上玩耍，不小心把尾巴缠在了树枝上，无法自拔。
小壁虎焦急地挣扎，但是无论如何也无法解脱。
它看见一只青蛙从旁边跳过，于是它向青蛙求助。
青蛙看到小壁虎的困境，立刻答应帮助它。
青蛙用力一跳，把小壁虎的尾巴从树枝上解脱了出来。
小壁虎感激地对青蛙说：“谢谢你，青蛙！你真是个好朋友。
”青蛙笑着回答：“不用客气，小壁虎。
朋友之间互相帮助是应该的。
”
从那以后，小壁虎和青蛙成了好朋友。
他们一起玩耍，互相帮助，度过了快乐的时光。
这个故事告诉我们，朋友之间互相帮助是非常重要的。
无论在什么时候，我们都应该乐于助人，帮助那些需要帮助的人。
只有这样，我们才能建立起真正的友谊。
《小壁虎借尾巴》(完整版)PPT课件
1．小壁虎在墙角捉蚊子 ，一条蛇咬住了他的尾巴 。 2．燕子阿姨 ，您把尾巴借给我行吗 ? 3．我长出一条新尾巴啦 !
wǒ nénɡ bǎ kuò hào lǐ de cí yǔ fànɡ zài hé shì de dì fanɡ
六、我 能 把 括 号 里 的 词 语 放 在 合 适 的 地 方。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他 的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也 写出了小壁虎借尾巴的原因。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：“向谁去 借一条尾巴呢？”
这是课后第2题哦！
小壁虎都向谁借尾巴？(串珠问题2)
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
“行吗”表征求，说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现 他十分想有一条尾巴。
四、选 择 恰 当 的 动 词，把 句 子 补 充 完 整。
摆 摇 游来游去 飞来飞去 甩 1．燕子( 摆 )着尾巴在空中( 飞来飞去 )。 2．老牛( 甩 )着尾巴在树下吃草。 3．小鱼( 摇 )着尾巴在河里( 游来游去 )。
dú jù zi ɡěi jù zi jiā shànɡ zhènɡ què de biāo diǎn
2. 通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读 流利。(重点)
壁虎： 壁虎是爬行动物，旧称守宫，也叫蝎虎。身体扁平，
四肢短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，有长长的尾巴。 吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。
壁虎的尾巴为什么断了还能生长? 当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉剧烈收缩，使尾巴断
落。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可 以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种激素， 这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌 出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止 分泌。
21.小壁虎借尾巴课件(共16张PPT)
指点书写
爬 pá
结构： 半包围 书写指点：
“ ”的捺舒展，“巴”紧靠“ ” 的捺，在捺中间偏上位置。
阅读指点
对话表演
小壁虎：“小鱼姐姐，您把尾 巴借给我行吗？”
小壁虎：“牛伯伯，您把尾巴 借给我行吗？”
小鱼说：“不行啊，我要用尾 巴拨水呢。”
老牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”
小壁虎：“燕子阿姨，您把 燕子说：“不行啊，我要用尾
尾巴借给我行吗？”
巴掌握方向呢。”
感谢观看
wén yǎo duàn
蚊咬断
蚊子 蚊香
咬牙 咬伤
折断 判断
识字教学
bō
拨 拨打 拨
整体感知
小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。小 壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
整体感知
没有尾巴多难看哪！小壁 虎想：向谁去借一条尾巴呢？
整体感知
整体感知
小壁虎爬到小河边，向 借尾巴， 小壁虎爬到大树上，向 借尾巴，小 壁虎爬 到房檐下，向 借尾巴。
bì
壁虎
21 小壁虎借尾巴
知识备查
壁虎
爬行动物，身体扁平，四肢短，喜 欢在墙角、房檐天花板爬行，白天潜伏， 夜间出来吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子， 对人类有益。
识字教学
壁虎
qiánɡ
墙角
识字教学
fánɡ
房檐
读书要求
1、请大声朗读课文，读准字音。 2、标出自然段，并将文中不认 识的字圈出来。
识字教学
一年级下册语文小壁虎借尾巴知识点
一年级下册语文小壁虎借尾巴知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级下册语文小壁虎借尾巴知识点一年级下册语文小壁虎借尾巴课文及知识点一年级语文《小壁虎借尾巴》是讲述小壁虎的尾巴断了，向别人去借尾巴，借不到尾巴，后来却自己长出了一条新尾巴的童话故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不行啊，我要用尾 巴掌握方向呢。
（房檐下）
燕子阿姨，您 把尾巴借给我， 行吗？
3.小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？ 地方： (小河边) (大树上) (房檐下) 谁： 小鱼 姐姐 老牛 伯伯 燕子 阿姨
它们把尾巴借给小壁虎了 吗?为什么?
不行啊！我要用尾巴拨水呢。
不行啊！我要用尾巴赶 苍蝇呢。
猜一猜：
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
壁 虎
壁虎 逃走 拨
蛇 难看 甩
蚊子 掌握
苍蝇 挣断
1、小壁虎为什么要去借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借尾巴？
3、小壁虎借到尾巴没有？为什么？
小壁虎为什么 要去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬 住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾 巴逃走了。
我所知道的动物尾巴
狐狸的尾巴
狐狸用尾巴 擦掉雪地上 的踪迹，引 开猎人的追 捕。
我所知道的动物尾巴
老虎的尾巴
： 号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外，身 后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。当 老虎攻击猎物扑 空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。
我想说
你们的尾巴真正行， 可惜我们没一根， 倘若我也有尾巴， 嘻嘻！你说多带劲！
照样子连一连，再读一读。 小鱼（ 游）来（ 游 ） 去。 燕子（飞 ）来（ 飞 ） 去。 老牛（跑 ）来（ 跑 ） 去。 壁虎（ 爬）来（ 爬 ） 去。
1.小鱼 摇着尾巴，在河里 游来游去。
2. 老牛 甩着尾巴，在 树下吃草。 3.燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
我所知道的形形色色的动物尾巴
尤其是在幼小的时候 相对的要长些。但她 们长大以后，尾巴却 相对地变短了，仅只 有10-15米。
大伙一听哈哈笑， 你真是个小机灵： 人的手脑最灵巧， 比它们的尾巴更有用！
熊猫的尾巴不象熊类，
我所知道的动物尾巴
狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时，
狗就会摇头摆尾，尾巴不仅左右摇摆，还会 不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂， 意味危险；尾巴不动，显示不安：尾巴夹起， 说明害怕；迅速水平地摇动尾巴，象征着友 好。
我所知道的的动物尾巴
松鼠的尾巴 松鼠有条特别大的尾巴，由于松鼠经常在 树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下，有了这条大 尾巴起平衡作用，它就安全多了。当然，万一有留神摔 下来，大尾巴上的毛会蓬散松开，好像一顶降落伞，使 下落速度大 大减慢，保护它不容易受伤。寒冷的天， 松鼠夜晚在树洞里睡觉。 蜷起身于缩在大尾巴内 这样，大尾巴又成了御寒 保暖的“被子”。
不行啊，我要用尾巴掌握 方向呢。
借不到尾巴的小壁虎是什么 心情呢？故事的结果是怎样的呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很 难过。他爬呀爬，爬回家里找 妈妈。
傻孩子，你转过身子看看。 我 长 出 一 条 新 尾 巴 啦 ！
学了这课你增长了哪些知识？
动物的尾巴不同，用处也不同。
选字填空 摆 摇 甩 小鱼（ 摇）着尾巴 老牛（甩 ）着尾巴 燕子（ 摆 ）着尾巴
墙角
因为 ———————， 没有尾巴很难看 他觉得—————， 他想去借一条尾巴 所以————————。
没有尾巴多难看 啊！向谁去借一 条尾巴呢？
小壁虎的尾巴断了
“不行啊！我 要用尾巴拨水 呢。”
(小河边)
“小鱼姐姐,您把尾巴借 给我，行吗？”
（大树上）
牛伯伯，您 把尾巴借给 我，行吗？
Hale Waihona Puke 不行啊，我 要用尾巴赶 苍蝇呢。