最新人教版道德与法治九年级上2.2 创新永无止境公开课教案
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》 教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。
本课内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和认识。
但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。
3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。
2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。
3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新的意义。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解创新的重要性。
然后，老师简要讲解教材内容，强调创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，让学生认识到创新就在身边，每个人都具备创新的能力。
4.巩固（5分钟）老师针对学生的讨论情况进行总结，强调创新的意义和重要性。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将创新理念应用到实际生活中，提高实践能力。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的内容。
本节课主要围绕创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质等方面展开。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识创新、理解创新，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法。
但他们在创新方面可能还存在一定的认知盲点，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高认识。
此外，学生可能对创新有一定的恐惧心理，认为创新是一件难以触及的事情，因此需要教师在教学中激发学生的创新潜能，帮助他们建立自信。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的含义、创新的重要性，掌握国家对创新的支持政策，学会如何培养创新品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实例分析等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发创新潜能，使学生勇于实践，追求卓越。
四. 教学重难点1.重点：创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质。
2.难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受创新的重要性。
2.案例分析法：选取典型的创新案例，引导学生分析、讨论，培养学生的创新思维。
3.小组合作法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例、视频、图片等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论题目。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段创新案例视频，引出本节课的主题——创新永无止境。
视频结束后，教师简要介绍创新的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一系列创新案例，让学生了解创新的重要性。
2.2创新永无止境(教案)2024-2025年九年级道德与法治上册高效备课精品课件(统编版)
《创新永无止境》教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第二课第二框《创新永无止境》1.政治认同：认同我国建设世界科技创新强国的必要性和举措；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。
2.道德修养:通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3.责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。
本课时设两目。
第一目“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径。
第二目“激发创新活力”，在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创新，企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。
九年级的学生具有一定的创新能力，学生能通过电视、网络等媒体了解到我国创新驱动发展取得了丰硕成果，如载人航天飞船、量子通信、大飞机、探月工程等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
快速崛起的新科技、新成就也让部分同学产生错觉，认为我国科技创新能力已经全面超越西方发达国家水平。
所以，教师要引导学生全面认识我国的科技国情，激发学生弘扬开拓进取、敢为人先的创新意识与创新精神。
讲授法、案例分析法、情景创设法建成世界科技创新强国的原因及做法如何激发创新活力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1.播放视频：中国九天内干了四件大事：上天、入地、下海、揽月展示材料：创新，是破局开路的利器，点亮面向未来的希望。
从高铁飞驰神州大地到5G连通大江南北，从中国空间站筑梦苍穹到国产大飞机翱翔蓝天，从福建舰开展航行试验到嫦娥六号携月背“土”特产启程回家……近年来，中国一批批重大创新成果竞相涌现，推动经济社会发展，增进民生福祉。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和事例，引导学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新有一定的理解和认识。
但部分学生可能对创新的内涵和实践意义理解不深，需要通过本节课的教学来进一步引导学生树立创新意识，培养创新精神。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新热情，培养学生的创新精神，使学生勇于探索，追求卓越。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的意义，培养学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生将创新理念付诸实践，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型创新案例，引导学生了解创新的意义。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的创新思维，培养学生的团队合作能力。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，亲身体验创新的过程，提高创新能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。
2.案例材料：收集相关的创新案例，如科技创新、社会创新等。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些典型的创新案例，如我国科技领域的创新成果，引导学生思考：什么是创新？创新对个人和社会有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现教材中的创新案例，让学生阅读并进行简要分析，讨论案例中的创新点及其意义。
3.操练（10分钟）分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的创新过程，探讨如何将创新理念付诸实践。
4.巩固（10分钟）邀请学生分享各组的讨论成果，总结创新的方法和经验。
人教部编版《道德与法治》九年级上册2.2《创新永无止境》优秀教案
第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境1、明确我国的科技创新状况，懂得我国科技创新任重道远，懂得如何建设创新型国家。
2、明确大众创业、万众创新的理念，明确企业是创新的主体，全社会要弘扬创新精神，通过创新让生活更美好。
重点：明确我国科技创新现状，懂得如何建设创新型国家。
难点：理解教育的重要性，能够弘扬大众创业、万众创新的创新精神。
自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1、我国科技创新的现状。
2、如何建设创新型国家？3、大众创业、万众创新的理念。
4、创新精神的表现有哪些？5、如何尊重和保护创新？新课导入1月16日，2018中国创新创业峰会在浙江杭州举行。
本次峰会以“新时代、新使命、新征程”为主题，聚焦前沿议题，直面未来挑战，探讨创新创业全球热点和未来趋势，梳理中国创新创业未来新路径。
来自政府、学术机构、投资机构、科技服务机构、双创平台、高新技术企业等领域的500余名代表共同参与此次峰会。
师：近年来，国家大力倡导和鼓励大众创业、万众创新，希望更多的人参与到科技创新的行列中来。
今天我们一起走进新课的学习，更好地认识科技创新的内容。
合作探究知识点一创新强国1.我国的科技创新状况【活动设计】（1）阅读材料【问题思考】辨析：我国所取得的一系列成果，表明我国已经走在了世界科技前沿？【教师点拨】目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国还面临着科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远。
2.如何建设创新型国家【活动设计】（1）阅读材料2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行。
南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高科学技术奖。
该奖项已经连续评选18年，重奖有杰出贡献的科学家。
（2）阅读教材P23探究与分享【问题思考】试分析，国家为何要鼓励和重奖有重大科学成果的科学家？为何要自主开发研制重大科研项目？【教师点拨】（1）落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。
人教版道德与法治九年级上册2.2创新永无止境教案设计
人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案【教学目标】知识目标：我国科技现状怎样；我们应该怎样建设创新型国家；为什么必须重视教育发展；为促进大众创业，万众创新，我们应该怎样做；创新精神的表现；保护知识产权的途径有哪些。
能力目标：提高创新能力及保护知识产权的能力。
情感、态度与价值观目标：自觉培养创新精神，落实创新行动。
【重点难点】教学重点：创新强国。
教学难点：万众创新。
【教学过程】一、导入新课问题：移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？引导总结：今天就让我们一起来探讨“创新永无止境”。
二、新课讲解（一）创新强国1.探究与分享：党的十八大以来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大成果相继问世。
一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳全球，中国在多个领域创造了“世界最长”“世界最快”。
引导总结：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
（成就）2.出示创新能力及相关经济发展对比表思考：通过数据比较，你看到了什么？引导总结：从总体上看，我国仍然面临着科技能力还不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
（差距）3.问题：我国为什么要建设创新型国家？⑴科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
⑵目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技随经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
4.观课本21、22页插图思考：请你说说，实施科教兴国以来，我国在创新上还取得了哪些重大成果？5.阅读教材P22页的”探究与分享“，思考下列问题：查找资料，收集整理近年来青少年科技创新大赛的获奖作品。
从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？引导总结：一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课教案_2
《创新永无止境》——让世界听见中国的声音教学设计【内容依据】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：“了解我国在科技、教育发展发面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
”本科所依据的《青少年法治教育大纲》的相应内容是：“初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义，”本课依据的党的十九大精神有：党的十九大报告第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”中的“加快建设创新型国家”。
上述规定，是本课教学内容安排的内容依据。
【学情分析】青少年处于一个创新的时代，创新已经成为公民普遍关注的焦点。
处于这个时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。
正处于青春期的青少年学生，思维活跃、精力充沛，他们在丰富的校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成了对创新的感性认识。
囿于对创新的浅层理解，青少年学生往往认识不到创新对于人类社会进步发展的深远含义。
对于正处于改革开放攻坚阶段的中国而言，创新显得尤为重要。
这不仅是当今世界发展的潮流所在，不仅是大国竞争的压力所指，更是民族复兴路上不断实现自我超越所需。
这个阶段的学生正在逐步形成国家观、世界观，需要引导他们从更为宏观的角度看待当下中国的发展，从而培养民族担当意识，树立远大理想。
因此，需要帮助他们形成对创新的全面、理性的认识。
【教学目标】1、情感态度价值观目标：（1）理性看待我国科技创新发展的现状，了解并掌握建设创新型国家的要求。
（2）增强忧患意识，自觉提高创新的主动性和自觉性。
2、能力目标：引导学生在参与，体验，感悟，分享的过程中提高领悟、分析问题的能力。
3、知识目标：（1）了解我国的科技创新发展现状，认识创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
（2）知道创新是引领发展的第一动力，企业是社会创新的重要力量。
【教学重难点】教学重点：建设创新型国家的具体措施。
创新永无止境 教案 道德与法治九年级上册
2.2创新永无止境教学目标通过了解我国的科技创新发展状况，使学生理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。
通过介绍我国教育现状，使学生认识到发展教育的重要性。
通过探究如何让华为公司走出困境，使学生能够认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
重难点建设创新型国家的原因和做法。
教师准备：1．准备教学情景幻灯片。
2．精心备课。
学生准备：1．搜集我国在近两年建设创新型国家方面所取得的重大成就材料。
2．了解华为公司被四次制裁的事件2．预习新课。
一、导入新课：播放多媒体视频《华为手机的发展历程》，华为手机的发展历程，给我们什么启示？创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。
二、新课讲授教学活动一：科技创新的重要性教师提问：上一框我们学习创新改变生活的时候提到创新驱动是国家命运所系，我国实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。
这里提到科技创新是核心，为什么呢？提到科技，不得不提当今世界，各国都在抢夺5G控制权。
那么，什么是5G呢？5G技术（第五代移动通信技术）：为用户提供更加身临其境的极致业务体验，更解决人与物、物与物通信问题，满足移动医疗、车联网、智能家居、工业控制、环境监测等物联网应用需求。
未来，你身边几乎所有能看见的东西，都会被连接起来，即使身处千里之外，一样能掌控一切。
5G技术的竞争不光是经济和技术竞争，也有军事方面因素，甚至对所谓的情报和国家安全，也有一定的影响。
最终，5G将渗透到经济社会的各行业各领域，成为支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施。
教师总结：由此可见，信息时代，经济、政治、军事的发展都以科技为基础，科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。
科技创新如此重要，那我国的科技现状如何呢？上课之前，老师让大家搜集了近些年来我国在科技创新方面有哪些重大成就，下面就请同学们为我们介绍我国居世界前沿的中国技术。
思考问题：听完了这些，你有什么感受？我国取得如此多的科技成就说明了什么？这说明我国在尖端科技和创新方面打下坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
2.2 创新永无止境 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
比亚迪董事长王传福回顾艰难创业路，
思考：有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合王传福的讲话，谈谈你对创新的看法。
提示：建设科技创新强国，增强自主创新能力，要坚持“引进来”和“走出去”相结合。我国科技发展起点低，可以先从模仿开始，在吸收国外先进技术基础上再创新，最终形成自主创新能力。
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计
课题
《创新永无止境》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：了解我国的科技现状，明确在党的正确领导下实施科教兴国战略、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。
1.我国科技创新现状？
2.我国应该怎样建成世界科技创新强国？
3.为什么必须重视发展教育？
4.创新精神的表现？
5.如何激发创新活力？
引出本课主题—创新永无止境。
思考：探月蓝图，已经绘就。从中你感悟到什么？
学生阅读中国探月历程，学生分享自己的感想
讲授新课
第一目题创新强国
探究一我国科技创新现状
思考：各国耗费巨资发展航空航天工程说明了什么？
材料一【企业重视创新】
思考：比亚迪的做法给企业提升创新能力带来什么启示？
提示：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
材料二【培养创新精神】
思考：结合下面材料理解什么是创新精神？
笔记创新精神的表现
《2.2创新永无止境 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《2.2创新永无止境》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《2.2创新永无止境》是九年级道德与法治上册的一课，主要内容是让学生了解创新的重要性，以及如何培养创新精神和创新能力。
通过本课的学习，让学生认识到创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力，也是一个人实现自我价值的途径。
教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白创新不仅仅是一种能力，更是一种精神和态度。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能已经在其他学科或者生活中有所接触，但可能缺乏系统的理解和深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去理解创新，从自身的经验去感受创新，从而激发他们的创新意识和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和重要性，学会如何培养创新精神和创新能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养他们的创新精神，使他们在生活中能够积极面对挑战，勇于创新。
四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和重要性，如何培养创新精神和创新能力。
2.难点：如何激发学生的创新意识，培养他们的创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论创新的意义和如何培养创新能力，从而提高他们的思考和沟通能力。
3.引导发现法：教师引导学生从生活的角度去理解创新，从自身的经验去感受创新，从而激发他们的创新意识和创新能力。
六. 教学准备1.教材：九年级道德与法治上册。
2.案例材料：与创新相关的案例。
3.投影仪：用于展示案例和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个与创新相关的案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解创新的过程和意义。
人教版道德与法治九年级上册2_2创新永无止境教案
人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案【教学目标】知识目标：我国科技现状怎样；我们应该怎样建设创新型国家；为什么必须重视教育发展；为促动大众创业，万众创新，我们应该怎样做；创新精神的表现；保护知识产权的途径有哪些。
水平目标：提升创新水平及保护知识产权的水平。
情感、态度与价值观目标：自觉培养创新精神，落实创新行动。
【重点难点】教学重点：创新强国。
教学难点：万众创新。
【教学过程】一、导入新课问题：移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？引导总结：今天就让我们一起来探讨“创新永无止境”。
二、新课讲解（一）创新强国1.探究与分享：党的十八大以来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大成果相继问世。
一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳世界，中国在多个领域创造了“世界最长”“世界最快”。
引导总结：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
（成就）2.出示创新水平及相关经济发展比照表思考：通过数据比较，你看到了什么？引导总结：从总体上看，我国仍然面临着科技水平还不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
（差别）3.问题：我国为什么要建设创新型国家？⑴科技创新水平已经成为综合国力竞争的决定性因素。
⑵当前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但从整体上看,仍然面临科技创新水平不强、科技发展总体水平不高、科技随经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
4.观课本21、22页插图思考：请你说说，实施科教兴国以来，我国在创新上还取得了哪些重大成果？5.阅读教材P22页的”探究与分享“，思考以下问题：查找资料，收集整理近年来青少年科技创新大赛的获奖作品。
从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？引导总结：一个民族创新水平的提升离不开创新人才的培养。
《2.2创新永无止境 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《2.2创新永无止境》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《2.2创新永无止境》是九年级道德与法治上册的一节课，本节课的主要内容是让学生了解创新的重要性，以及创新是如何存在于我们的生活中的。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到创新不仅仅是一种能力，更是一种精神。
教材还介绍了我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，激发学生的民族自豪感和创新意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够理解创新的意义，认识到创新对于国家、社会和个人发展的重要性。
在教学过程中，教师需要关注学生对于创新的理解程度，以及他们对于创新的热情和兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念，认识到创新的重要性，了解我国在创新方面取得的成就和面临的挑战。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的创新意识和能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.创新的概念和意义。
2.我国在创新方面取得的成就和面临的挑战。
3.如何培养学生的创新意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的意义和价值。
2.讨论交流法：让学生在小组内进行讨论，分享彼此对于创新的理解和经验。
3.情境教学法：创设一定的情境，让学生在实践中感受和创新。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与创新相关的案例和资料。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新？创新对于我们的生活有什么影响？让学生对于创新有一个初步的认识。
2.呈现（15分钟）教师通过多媒体展示我国在创新方面取得的成就和面临的挑战，让学生了解我国在创新领域的发展现状。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个创新案例进行分析，探讨创新的过程和价值。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教案一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解到创新的重要性，以及创新精神和实践能力的培养。
通过学习，学生可以理解到创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应具备的素质。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识创新，理解创新，并鼓励学生勇于创新。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或者其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的方方面面去观察创新，理解创新，并培养他们的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解创新的重要性，理解创新精神和实践能力的培养。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：创新的重要性，创新精神和实践能力的培养。
2.难点：如何激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动的案例，让学生深入了解创新。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：鼓励学生动手实践，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。
2.案例材料：相关创新案例若干。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新？创新在我们生活中有哪些体现？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示相关创新案例，让学生了解创新的重要性。
案例可以包括科技、经济、文化等各个领域。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的创新点，并简要阐述创新对相关领域的影响。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生分享各自小组的分析成果，总结创新的特点和作用。
5.拓展（5分钟）教师提出一些实际问题，引导学生思考如何运用创新精神和实践能力解决这些问题。
122创新永无止境教案-人教部编版九年级道德与法治上册
学科初中政治授课班级初三授课人授课题目2.2 创新永无止境授课时间2020.9学情分析教学目标情感、态度与价值观目标：培养创新精神，养成创新、质疑和批判的良好习惯，在生活中进行创新实践。
2.知识与技能：了解我国科技现状，知道为什么要建设创新强国和如何建设创新强国。
懂得教育对创新型国家建设的重要意义，认识万众创新和大众创业。
3.过程与方法：通过合作探究、讨论等方法，能够利用所学知识分析社会现象，从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力。
教学重点和难点1.重点：如何建设创新型国家。
2.难点：理解创新和教育的重要性，积极投身于万众创新。
教学思路设计内容与方法选择合作探究法、讨论法、讲授法工具使用或说明教学步骤步骤内容相关说明导入新课1、播放视频：《创新中国》2、思考：中国近几年来的科技创新成就世界瞩目，中国目前的科技创新能力如何？未来要怎么发展呢？讲授新课一、创新强国(一)中国科技创新之路任重道远1、思考：认真观察两表格，你有哪些发现？2、总结：我国科技创新的现状。
(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
3、小拓展：解释什么是“综合国力”。
(二)建设创新型国家1、（1）思考1：根据你的理解，请你说说，发展科学技术、建设创新型国家的关键要依靠什么？（2）思考2：培养人才要依靠什么？（3）总结：如何建设创新型国家一。
（4）补充说明：创新中国在行动。
（教材P21“相关链接”）2、材料分析：请你谈谈材料给你带来的感悟和启示？3、总结：教育的重要性。
4、展示：我国教育改革发展的辉煌成就。
5、探究与分享P24：（1）中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统？你从中获得哪些启示？（2）总结：如何建设创新型国家二。
九年级道德与法治上册《创新永无止境》教案、教学设计
1.培养学生热爱创新，敢于挑战的精神。
-教师通过讲解创新故事、分享创新经验等，激发学生对创新的热情，培养学生敢于面对困难，勇于挑战的精神。
2.增强学生的社会责任感，认识到创新对国家和社会的贡献。
-学生通过学习创新对社会发展的推动作用，意识到自己作为社会一员，要积极参与创新，为国家和社会发展贡献自己的力量。
-学生通过学习我国创新发展的历程，了解我国在科技、经济等方面的突破和成就，激发学生的民族自豪感。
3.学会运用创新思维和方法，解决实际问题。
-学生通过案例分析、小组讨论等形式，培养创新思维，掌握创新方法，学会将这些方法和思维运用到实际问题的解决中。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生主动探究创新的意义和方法。
-活动总结：反思活动成果，总结经验教训，分享给其他同学。
3.每位同学结合自身特长和兴趣，思考一个创新点子，用以解决生活中的一个问题。将这个点子以图文并茂的形式展示出来，包括以下内容：
-创新点子：描述你的创新想法，以及它如何解决实际问题。
-设计图稿：绘制创新点子的设计图稿，可以手绘或使用软件制作。
-实施计划：简要阐述如何将这个创新点子付诸实践，以及可能遇到的挑战。
1.学生对创新概念的理解程度，针对不同学生的认知水平进行差异化教学；
2.学生在创新实践中的参与度和积极性，鼓励他们敢于尝试、勇于挑战；
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，培养他们善于倾听、乐于分享的良好品质。
ห้องสมุดไป่ตู้三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解创新的概念，认识到创新的重要性。
-对于九年级学生来说，创新这一概念较为抽象，如何让学生从实际案例中提炼出创新的核心要素，理解创新对于个人和社会发展的价值，是教学的重点和难点。
2.2 创新永无止境(教学设计)-【上好课】2022-2023学年九年级道德与法治上册同步备课系列
一、创新强国美国、俄罗斯、中国都在发展空间站，世界各国合作经营国际空间站；中国神舟十二号发射成功，标志我国首次进入自己研发的空间站；面对美国对中国航天技术的围堵封锁，中国经过几十年的发展，终于拥有自己的空间站，而美国面临2024年空间站的退役，呈现无空间站的尴尬境地。
世界各国都探索空间站的原因是什么？点拨：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
展示我国近年科技创新成就问：我国所取得的科技成就，是不是表明我国已经是科技强国？拓展创新型国家：是指把科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优势的国家。
世界上公认的创新型国家有20个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国。
但不包括中国！小结：中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
播放美国制裁华为视频问：美国为什么要煞费苦心地封锁我国科技企业？我们应如何转危破局？二、如何建设创新型国家？（1）国家：①必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。
（P21)★★★②实施创新驱动发展战略，推定以科技创新为核心的全面创新。
(P23)★★★③要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(P22)★★★④必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于“大众创业、万众创新”出自2014年9月夏季达沃斯论坛上李克强总理的讲话。
李克强提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新势态。
播放80岁奶奶直播带货视频提问：为了建设创新型国家，我们该如何做呢？点拨：每个人都是创新者，都可以在创新中实现自我价值。
每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民做出贡献。
你认为在“大众创业、万众创新”大背景下企业应该怎么做？小结：二、如何建设创新型国家（2）企业：企业是社会创新的重要力量，要提升自主创新能力，。
人教版道德与法治九年级上册 2.2 创新永无止境 教案
创新永无止境教学设计一、学习目标情感、态度与价值观目标：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
知识目标：知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新。
二、教材分析（一）课标要求2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
（二）教学内容分析本框是《创新改变生活》延续，在了解了创新的作用及必要性之后，提升认识，从国家角度分析创新与强国及中华民族发展的关系；科教兴国、人才强国战略的重要意义；提出了万众创新的强烈呼吁。
本框落点应为通过学习，强化创新对国家发展的重要性，培养民族责任感，树立自身创新意识，自觉融入大众创业、万众创新之中（三）教学重点难点分析教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。
教学难点：万众创新，弘扬创新精神。
三、学情分析初三学生具有一定的创新能力，但创新意识有待培养；对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足；了解部分我国科技发展、教育发展的成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比的差距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。
思维单纯，很难把学习责任与国家发展相联系，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。
四、教学过程（一）导入：根据所给提示猜猜我国的“新四大发明”1.出门不用带钱包，就带手机。
2.外卖、快递都很方便。
3.扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁。
4.“新兴出行方式”，又快又稳，享誉全球。
提问：通过上述四句话，你能猜出我国的新四大发明是哪些吗？这些发明中有你生活中没体验过的吗？说明什么？网络支付、网购、共享单车、高铁，说明创新让生活变得更方便、更舒适、更美好。
也体现了我国创新能力的提高，让我们进入今天的话题：《创新永无止境》板书：创新永无止境同学们齐读一遍本节课的教学目标（二）讲授新课1、我国科技创新的成果与挑战活动一：表格分析同学们一起来看一下这个表格，分析表格透露出哪些信息？结论：通过表格可以看出，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在了世界前列。
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第2课时创新永无止境1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性；感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造能力目标通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力知识目标了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措；知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权【重点难点】教学重点：建设创新型国家的要求。
教学难点：建设创新型国家的要求；理解创新精神。
2 教学过程一、导入新课(多媒体链接视频——港珠澳大桥)观看视频，从港珠澳大桥的建设中，我们可以得到哪些启示？二、新课讲授目标导学一：创新强国(一)从总体上介绍我国的科技发展水平1．材料展示：材料一：“蓝鲸一号”是全球最先进的海上钻井平台。
18000多吨的上船体由重型吊床吊起与下船体合拢，从船底到钻井架顶端有37层楼高，甲板面积相当于一个足球场大小，最大钻井深度超过了大海最深处马里亚纳海沟。
材料二：洋山港区位于浙江省嵊泗县境内，由大洋山港口区和小洋山港口区组成，是上海成为国际航运中心的重要支点。
2017年12月，上海洋山深水港四期开港试运营，集装箱年吞吐量超过4000万标箱，居世界第一。
这是全球最大的全自动化码头，实现了24小时无人作业，中国港口行业完成跨越式升级。
(多媒体链接视频——渤海粮仓)从上述材料和视频中，你有哪些感想？2．小结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
(二)建设创新型国家的要求◆落实科教兴国战略、人才强国战略1．图文展示：南仁东(左三)与工程技术人员在位于黔南州平塘县的大窝凼施工现场检查施工进展有超级“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜于2016年9月25日在贵州省平塘县的喀斯特坑洼中落成，开始接收来自宇宙深处的电磁波。
射电望远镜工程由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，从预研到建成历时22年，是我国具有自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。
阅读教材和上述图文材料，也可以播放相关视频资料，感悟发展教育和科技的必然性。
(多媒体链接视频——《辉煌中国》第一集)2．小结：发展教育和科技是建设创新型国家的必然要求。
当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
实现民族复兴的伟大梦想，实现社会主义现代化的宏伟目标，就是要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
3．拓展思考：结合我国实施创新驱动发展战略，理解发展教育事业、培养创新人才的重要性。
提示：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
4．活动——探究与分享P22－23：你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？◆增强自主创新能力5．活动——探究与分享P24：借助我国自主开发北斗卫星导航系统的事例，指导学生理解增强自主创新能力、走中国特色自主创新道路的必要性，同时帮助学生树立忧患意识，增强创新自信。
(1)设置疑问。
通过提问，激发学生的学习兴趣。
比如，你知道目前世界上有哪些主要的导航系统？导航系统的开发具有什么价值？我们国家是否有自己的导航系统？(2)展现成就。
引导学生思考：既然当今世界上已经有成熟的导航系统了，为什么我们还要花大力气自主开发北斗卫星系统？6．小结：建设创新型国家，就要增强自主创新能力，坚定自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
◆制度保障和环境支持7．材料展示：国家最高科学技术奖于2000年设立，是中国科技界的最高荣誉。
每年评审一次，每次授予不超过两名科技成绩卓著、社会贡献巨大的个人，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书和奖金。
截至2017年，共有29位杰出科学工作者获得国家最高科学技术奖。
结合材料，分析我国建设创新型国家是如何给予制度保障和环境支持的？提示：加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
◆文化氛围8．材料呈现：2018年1月24日，湖南省长沙市发布《关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干措施》，明确要依法加大对知识产权侵权行为的惩治力度，切实维护创新主体合法权益，让创新者吃下“定心丸”。
《关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干措施》的发布给我们什么启示？提示：创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
9．总结归纳：怎样加快推动创新型国家和世界科技强国建设提示：(1)落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
(2)增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(3)加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
(4)还需要弘扬创新精神。
在创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
目标导学二：万众创新(一)个人——大众创业、万众创新的理念深入人心1．材料展示：材料一：创客空间：每个人都可以做创客“如果这是你第一天加入创客空间，你必须要动手做个东西。
”有这么一间“实验室”，它向所有人开放，只要你是一位愿意把有趣创意付诸行动的“行动派”。
一群来自艺术、计算机、金融等不同领域的“创客们”齐聚在这里，可以随意取用工具，遇到技术或产品问题，随时有其他创客主动帮忙。
它就是“北京创客空间”，藏身于车水马龙的中关村大街。
材料二：从一个“村”看一个国家的未来1978年至2018年，40年弹指一挥间。
2万余家高新技术企业、300多家上市公司、一批独角兽企业……从“中关村电子一条街”到“新技术产业开发试验区”，从第一个国家级高新区到全国第一个自主创新示范区，中关村紧跟技术革命浪潮，突破体制机制束缚，走出了一条敢为人先、矢志创新之路。
结合教材和上述材料，谈谈你对万众创新的认识。
2．小结：当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。
创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
(二)企业——社会创新的重要力量1．材料呈现：民营企业是科技创新的重要力量中共十九大报告指出，要激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。
而民营企业正在成为中国推动科技创新和转型升级的重要力量。
康得新在新材料和可视技术方面的创新，很好地说明了这一点。
作为一家高科技公司，康得新凭借自身的研发不断刷新着业界技术水平。
从柔性材料到光学膜、从光学膜到碳纤维、从碳纤维到裸眼3D，康得新一次又一次在这些领域成为全球行业的领导者，把别人眼里的不可能变成可能。
在《福布斯》发布的最新一份“全球最具创新力企业”的前100强榜单中，康得新是唯一入选的先进高分子材料公司，位列全球第47位，在上榜的6家中国企业中位列第3，位居腾讯之后，携程、百度之前，也是全球唯一入选的中国科技型新材料公司。
你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？2．小结：企业是社会创新的重要力量。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。
(三)理解创新精神1．活动——探究与分享P26－27：(1)思考：这个故事里面的人物具有什么样的精神，从哪些方面表现出来？如果没有这种精神，可能会怎么样？他们遭受哪些困难，又是如何面对的？(2)进一步引导学生思考：实现创新发展，是要依靠关键人物，还是要依靠团队努力？关键人物和团队哪个更为重要？2．小结：时代需要弘扬创新精神。
创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就。
全面认识了万众创新，了解了创新精神的表现，提高了对创新的认识。
3 板书设计4 教学反思本节课知识点较多，理解上有一定难度。
学习创新强国应先理清思路，中国科技创新之路任重道远，必须大力建设创新型国家，要将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
学习“万众创新”一目要结合具体材料从不同的角度出发，选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。