17、《詹天佑》导学案万伏山2

叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案课题《詹天佑》主备：万伏山审核：李富强、岳艳艳、任幸
学习目标：
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。

⒉学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。

会写“杰出、修筑……惹人讥笑”等词语，掌握“要挟、轻蔑、悬崖峭壁、藐视、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道”等词语。

⒊知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文内容。

体会关键词句在表情达意方面的作用，结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子。

⒋了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解詹天佑怎样克服困难修好京张铁路的，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情和创新精神。

学习重点：掌握本课生字。

理解“要挟、轻蔑、藐视、竣工、尝试、攀上越岭、狂风怒号”等词语。

学习难点：弄清课文讲了那几件事，感受詹天佑的聪明才智和创新精神在修筑铁路中发挥的重大作用，培养爱国主义精神。

第一课时
自主学习
字词积累
一、看拼音，写词语。

j
ng f ng nù hán hōng mi
二、给带点的字选择正确的读音，打“√”
泥浆．（jiāng jiáng）经纬．仪（wěi wuí）塞．外（sâsài）开凿．（záo zuï）挟．着书包（xiãjiā）要．挟．（yāo yào xiãxiá）隧．道（suísuì）怒号．（háo hào）差．不多（chā chà）阻挠．（náo ráo）藐．视（miǎo mào）
三、写出下列词语的近义词与反义词。

㈠近义词
阻挠（）控制（）嘲笑（）勉励（）周密（）主持（）竣工（）
精密（）藐视（）艰巨（）恶劣（）回击（）要挟（）
㈡近义词容易（）藐视（）杰出（）恶劣（）藐视（）马虎（）
赞叹（）缩短（）
四、辨析生字，然后组词。

挠（）绕（）娆（）控（）嘲（）竣（）毅（）绘（）
浇（）饶（）烧（）腔（）潮（）俊（）意（）会（）
桨（）岔（）藐（）峻（）
浆（）忿（）渺（）骏（）
五、我会把词语归类。

要挟油灯控制藐视隧道艰巨勉励恶劣阻挠周密工程请教带头容易
㈠名词：；㈡动词：；
㈢形容词：；六、理解下列词语。

⒈阻挠：。

⒉要挟：。

⒊轰动：。

⒋周密：。

⒌精密：。

⒍竣工：。

⒎藐视：。

⒏轻视：。

⒐主持；。

⒑施工：。

⒒勉励：。

⒓勘测：。

⒔杰出：。

⒕轻蔑：。

⒖嘲笑：。

⒗过问：。

⒘毅然：。

⒙回击：。

⒚讥笑：。

⒛工程：。

21、经纬仪：。

22、高山深涧：。

23、悬崖峭壁：悬崖：。

峭壁：。

悬崖峭壁形容。

24、狂风怒号：。

25、攀山越岭：攀：。

越：。

攀山越岭就是。

26、赞叹不已：已：，。

27、勘测线路：。

七、走近詹天佑
詹天佑(1861—1919)，出生于年月日，字，号，广东，祖籍。

居住在，我国近代史上杰出的，专家。

1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。

作为中国首批官办留美幼童留学美国。

1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学。

学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。

1881年，詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院土木工程系毕业。

1881年抛弃了国外优越的生活条件，毅然回到了祖国。

1888年中国铁路公司任工程师。

1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。

他是中国首位铁路工程师，任职的八十天里，完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。

后又建成了滦河大桥。

1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师，詹天佑主持修建京张铁路的消息传出后，帝国主义分子嘲笑说，中国会修建这条高难度铁路的工程师“还没有诞生”，并叫嚷“中国人想不靠外国人修建（京张）铁路”“是白日做梦”。

1905—1909年满怀爱国热忱的詹天佑，决心用事实粉碎他们的狂言，主持修建我国自建的第一条铁路—（北京——张家口）铁路工程，在修建中用“人”字形线路，减少工程数量；用“竖井施工法”开挖隧道，缩短了工期。

京张铁路的修建，为我国培养了第一批铁路工程师，显示了中国人民杰出的智慧和才干，大大增强了中国人民建设自己祖国的信心。

有力得回击了帝国主义，表现了深厚的爱国情义，为我国以后的铁路修筑作出了贡献。

已故的周恩来总理，曾盛赞这一业绩是“中国人民的光荣”！全长200多公里的京张铁路为其代表作，有“”、“”之称。

1919年4月24日詹天佑积劳成疾不幸逝世，终年58岁。

第二课时
合作探究、整体把握：
一、自读课文，想一想课文讲的是什么时候什么情况下发生的什么事情？（概述课文的主要内容）
本文记叙了詹天佑在主持修筑（）的过程中，不怕帝国主义者（），克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位（）的（）工程师。

二、每个自然段讲什么？全文可分为几大段？每段讲的是什么内容。

第一部分：（第自然段），概括介绍了。

第二部分：（第、自然段），写。

第三部分：（第—自然段），写。

第四部分：（第自然段）写。

分层研读、交流展示：
一、阅读课文的第一自然段解答下列问题。

⑴詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京到张家口这( )铁路，最早是在他的主持
．．下修筑成功
．．的。

这是第一( )完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

⑵从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。

当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。

帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。

他们最后提出一个条件∶清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。

㈠课文如何评价詹天佑的？读一读，找出这段中心句，想想他在全文的作用。

“杰出”是什么意思？
本文的中心句是：。

“杰出”的意思是：，、。

是！㈣、概括第一段话的主要内容。

㈤缩写句子
⒈这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

____________________________________
⒉詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

㈥在文中第一自然段的括号里填上合适的量词。

二、阅读课文的第二、三自然段解答下列问题。

主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。

⑶1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有一家外国报纸轻．（①重量小；②负载小，装备简单；③数量少，程度浅；④轻松；⑤不重要；⑥用力不猛；⑦轻率；⑧不庄重，不严肃；
⑨轻视）蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻．（①重量小；
②负载小，装备简单；③数量少，程度浅；④轻松；⑤不重要；⑥用力不猛；⑦轻率；⑧不庄重，不严肃；
⑨轻视）易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

㈠默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？
帝国主义国家之所以要争夺这条铁路的修筑权是因为，。

久得不到解决。

这句话中的“争夺”和“争持”各是什么意思？在文中应该如何理解？并用这两个词个说一句话
①文中画“”句子写出了。

②“争夺”是。

在句子中是说。

造句：。

③“争持”是。

在句中是说，，。

造句：。

⒉当地的情况怎么样？（在文中用“”画出来并写下来）可以看出什么？
⑵从这句话我们还能看出什么？，。

⑶还能从课文的哪里看出这点？（在文中用“”画出来并写下来）
，。

⒊詹天佑出任京张铁路总工程师时，国内外反应如何？全国的反应如何？消息传出后，中国人的反映是什么？（在文中用“”画出相关的句子并写下来）
⑴，，。

，，。

⑵用文中的一个词来概括。

（）“全国轰动”既表现了我国人民的心情，也说明了。

⑶写出了中国人什么样的心情？从中可以感受到什么？
写出全国人民心情以及对詹天佑的。

显示了中国人民，，
之情。

⑷想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？表现了人民怎么样的心愿？
⑸国外反映：
㈡帝国主义国家是怎么阻挠和要挟？（在文中用找出相应的句子用“”画出来并写下来。

⒈帝国主义的阻挠：，，，
，。

⒉⑴帝国主义的要挟：，，，
，，。

⑵“要挟”是什么意思？什么叫要挟？帝国主义凭什么要挟？
①要挟是，。

②帝国主义凭什么要挟？……凭，；。

⑶这说明了什么？中国是的国家，中国自己的事。

⑷帝国主义者利用我国什么弱点强迫我国答应他们的要求的？中国的弱点是什么？中国的弱点是，。

利用清政府的、、的弱点强迫我国答应由他们修筑京张铁路。

⒊帝国主义的嘲笑：。

：“。

”
㈢用“”画出第二段对当时环境的描写句子并写下来，并说说这些都是詹天佑修铁路以前的事，能不能删去？为什么？这对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？
⒈，，。

，
，，。

⒉能不能删去？为什么？这对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？
，环境恶劣，说明修筑铁路。

这样写不仅，还衬托了的精神。

㈣最后帝国主义提出一个什么条件？（在文中用“”画出来并写下来）
，。

㈤默读课文，理解句子：
⒈“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”（结合时代背景）
也说明了。

他们的话还隐含地说明了，。

课文这样写，更能反衬詹天佑品质。

㈥什么叫过问？我们国家自己的事，帝国主义为什么要过问?
“过问”实质上是要，控制掠夺 , 。

㈦“帝国主义者完全
．．想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。

”“完全”说明了。

㈧根据课文内容填空。

1、詹天佑是我国（）的（）工程师。

2、( )主持修筑的京张铁路是第（）条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

3、在帝国主义（）（）（）声中，在全国人民殷切（）中，清政府任命詹天佑为（），修筑京张铁路。

㈨改写，仿写句子。

⒈中国那时候已经有了自己的工程师。

（改成反问句）
⒉他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

㈩给文中加点的字选择正确的解释，在下面画上“√”。

第三课时
三、詹天佑是任何主持修筑京张铁路的？修路过程中詹天佑遇到了那些困难？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读第4-6自然段，用小标题形式列出来。

㈠阅读课文第四自然段解答下列问题
⒉文中找出詹天佑接受任务的句子，用“”画出来并写下来。

这句话在文中起了什么作用？“毅然”是什么意思？“毅然”一词可以看出詹天佑什么品质？这句话在全文的结构上起了一个什么作用？
⑴詹天佑接受任务的句子，
⑵毅然的意思是，。

从中可以看出詹天佑精神。

起到了的作用。

⑶“马上”的意思是，表现了詹天佑的工作态度。

⒊詹天佑为什么要勘测线路？在勘测线路过程中遇到什么困难，他是怎样想的？怎么说的？是怎么做的？为什么能这样做?你可以从中看出什么？分别表现了詹天佑的什么精神？阅读第4段并在文中画出相关的句子。

⑴詹天佑为什么要勘测线路？。

⑵思考：詹天佑在勘测线路时遇到什么困难？勘测线路时遇到的困难是：﹑。

⑶用┈┈画出詹天佑是怎么说的？（并写下来）
①，：“，。

‘’‘’。

”
②“勉励”是。

“精密”的意思是、，。

从詹天佑的话语中可以看出詹天佑不但有“”的勇气，而且有的态度。

③表现了詹天佑的什么精神？
这是对詹天佑的描写，詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要、，决不能、，这句话表现了詹天佑对工作、、的精神和态度。

⑷用~~~~画出詹天佑是怎么做的？（并写下来）
①，，，、。

，
，。

，。

，
，；，，。

，。

②这是对詹天佑的描写：体现了他、、、工作作风和的精神。

⑸用====画出詹天佑是怎么想的？（并写下来）
①，：，；，
，。

②从中看出什么？分别表现了詹天佑的什么精神？
这是詹天佑遇到困难时的。

这是对詹天佑的描写，从方面说明了
的重大意义：京张铁路是的第一条路，这条铁路修建的好坏，成功与否直接关系到，它关系到，关系到，这正是詹天佑，的动力。

这充分表现了詹天佑的精神和的决心。

⒋画“”的句子中“大概”“差不多”，这类说法为什么不应该出自工作人员之口？
⒌用文中的“不仅……而且……”写一句话。

⒍根据课文内容填空。

⒎句子大观园。

⑴这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；（改成反问句）
⑵詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的任务。

（改为被字句）
⒏在文中括号里填上合适的关联词语。

⒐下面环境描写起了什么作用？“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

”答：环境描写突出了、的精神。

⒑詹天佑为什么能在恶劣的条件下完成勘测线路任务？
⑴“”，。

⑵，，，；
⑶，；
⑷，；
⑸。

⑹、、。

⒒詹天佑能完成勘测线路任务的思想动力是什么？
，。

⑸铁路要经过很多高山，不得不开凿．（）隧道，其中数居庸．（）关和八达岭两个隧道的工程最
艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗．（），隧．（）道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，
不离开工地。

八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，这样一来，六个工作面可以同时施工，大大缩短了工期。

⒈给加点的字注音。

⒉给这段话加一个小标题：。

⒊校对﹑讨论:用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道?
因为……所以……，……因此……，……那是因为……之所以……
开凿居庸关隧道用办法，原因是：；开凿八达岭隧道用办法，原因是：。

两个隧道采用两种不同方法的好处是，这充分表现了詹天佑。

⒋⑴“山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

”开凿居庸关隧道时詹天佑作为一个领导者，在困难面前，在工作和生活上。

（具体做法）这种举动起到了作用。

詹天佑“带头”“挑水桶、与工人们“同吃同住”表现了他、的精神。

⑵詹天佑创造了,（好处是）﹑,这是他的表现。

⒌请同学们都来当小工程师。

根据文章叙述在下图括号中写出两座山的名，小组内根据课文中“两端凿进法”
凿方法。

山名：山名：
特点：特点：
．
着）同时向中间凿进的办法。

（选择正确的解释画“√”）
⒏詹天佑决定采用从两端同时向中间找斤的方法开凿隧道。

（缩写句子）
⑹铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。

过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

这样一来，火车上山就容易得多了。

⒈在青龙桥又遇到了什么困难，⒊学着画“人”字形线路示意图。

他是怎样克服的？
⒉火车是怎样过青龙桥的？为什么
要把铁路设计为人字形？
⒋铁路经过青龙桥隧道，坡度特别大，为了解决这个困难，詹天佑设计了一种线路，采用的办法，顺利地解决了的难题，这表现了詹天佑的精神。

第三课时
四、阅读课文的第七自然段解答下列问题。

⑺这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一（）铜像，就是詹天佑。

许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

㈠讨论：京张铁路提前两年竣工，思考，为什么说“这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击”？句中的“藐视”可以换成另一个词吗？把“回击”改为“打击”行不行，为什么？这句和课文哪个部分照应？这一段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪句相照应？
㈡正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有利回击。

抓住“赞叹不已”一词，展开合理想象，请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？说说外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程？
㈢这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

（缩写句子）
㈣在文中的括号里填上合适的量词。

点拨反馈，整体回顾：
㈠这篇课文写了詹天佑的事，表现了詹天佑是一位、、的工程师。

㈡文章先概括地点出中心，然后再选择修筑过程中、、、三件典型事例，进行具体的叙述，以表现人物的品格特点。

㈢修建过程最能突出詹天佑什么特点？
詹天佑、、、、有力的回击受到人们，表现了詹天佑是一位的铁路工程师
㈣你认为詹天佑是个怎么的人？
⑴；⑵：⑶：⑷；㈤詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？
⑴，；⑵，；⑶，；⑷……
㈤结合的具体事例说一说，为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师？詹天佑的杰出和爱国分别表现在哪里？。