知识讲解 人民币的简单计算
人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》说课稿1
人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》说课稿1一. 教材分析《人民币的简单计算》是人教版数学一年级下册第五章第四节的内容，主要讲述了人民币的单位换算和简单计算。
这一节内容紧密联系学生的实际生活，旨在让学生在实际情境中理解和掌握人民币的计算方法，提高学生的数学应用能力。
教材中通过图片和例题的形式，向学生展示了人民币的单位换算和加减法计算。
学生通过观察、思考和动手操作，可以更好地理解和掌握人民币的计算方法。
此外，教材还设置了“做一做”和“练习题”等环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和掌握基本的数学概念和运算方法。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在进行数学计算时，可能会受到思维定式和计算错误的影响。
此外，由于生活环境的差异，部分学生可能对人民币的概念和计算方法不够熟悉。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解和掌握人民币的单位换算和简单计算方法，能够正确地进行人民币的加减法计算。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握人民币的单位换算和简单计算方法。
2.教学难点：学生能够正确地进行人民币的加减法计算，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题等，帮助学生直观地理解和掌握人民币的计算方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现实生活中的人民币图片，引导学生关注和学习人民币的计算方法。
2.讲解新课：讲解人民币的单位换算和加减法计算，通过例题和练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
青岛版一年级数学下册第六单元第2课时《人民币的简单计算》教案
人民币的简单计算教学内容：青岛版小学数学一年级下册60-61人民币的简单计算教学目标：1．能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。
2．初步认识商品的价格，学会简单的购物，获得一些购物的经验，在人民币使用过程中培养学生的估算意识。
3．在学习过程中体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。
4．让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。
体验数学的简洁美，增强学生的数学情感。
教学重难点：能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。
教学准备：能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。
教具学具：课件、人民币学具教学过程：一、创设情景，提出问题上节课我们已经认识了人民币，这节课我们学习用人民币购买商品，比一比哪些同学会合理的购买文具，我们快去文具商店瞧瞧吧！出示教材情境图：引导学生观察情境图，从图片中你发现了哪些数学信息？谁能根据以上数学信息提出一个数学问题？学生可能提出的数学问题：⑴买一个铅笔盒和一支铅笔应付多少钱？⑵拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？⑶用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？……这节课我们就重点来解决这两个问题。
1．用20元买一个和一袋够吗？2．用1元钱买一块还剩多少钱？二、自主学习，小组探究解决第1个问题：拿20元买一个和一袋够吗？1.梳理信息教师提问：要解决“20元买一个和一袋够吗”需要用哪两个信息？引导学生说出：20元买一个 6元的文具盒，和一袋 9元的水彩笔够吗？教师提问：怎么解决这个问题呢？2.学生独立思考。
教师：想出解决方法的同学请举手。
看来借助于同学们自己的力量解决这个问题还是有些困难。
3.小组讨论学习。
教师：下面我们就在小组内展开讨论，研究一下吧！首先请大家看一下我们的小组探究要求。
课件出示小组活动要求：(1)想一想：在小组内有序地说一说自己的想法。
(2)说一说：第一步求什么？第二步再怎么办？(3)议一议：选出小组中最好的想法，代表本小组进行全班交流。
人教版数学一年级下册《人民币的简单计算》说课稿(附反思、板书)课件
六、说教学过程
板块一、导入新课
1、复习练习
（1）人民币的单位有哪些？按质地分为哪两类？
（2）1元=( )角
1角=( )分
（3）一张1元币可以换( )张5角；可以换( )张2角……
指名让学生回答。
你对人民币有了哪些认识？ 今天我们继续学习人民币的知识——简单的计算。（揭示课题）
板块二、探究新知 1．人民币单位间的换算。 出示教学例5 （1）教师手里拿1元2角钱 这是多少钱？请同学们在你准备的钱中拿出1元2角钱来？看谁的拿法多 ？
理解并掌握元、角之间的计算方法。
五、说教法
在本节课中，我将运用图片、学具（人民币）等教具。通过现代教育技 术创设一顶的问题情景，让学生主动投入到学习中。借助直观性强的教 具演示，加上教师的适当引导和学生动手操作（摆人民币），随时吸引 他们的注意力，启发他们的思维，发展学生发散思维 来解决本课的教学 任务，并运用观察法、对比法突破本课的难点，让学生在动中学知识， 乐中长知识。
明确：1元2角。
追问：1元2角等于多少角？你是怎样想的？
换算方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。
继续引导学生逆向思考：12角＝(
)元(
)角。
设计意图：让学生理解10角是1元，再加上2角就是1元2角，所以12角
＝1元2角。
(2)问题：18角等于(
)元(
)角？
换算方法：先将18角分成10角和8角，10角是1元，再和8角合在一起
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
例7 5 角+8 角 = 13 角 =1 元 3 角
1 元 2 角+8 角 =12 角+8 角 =20 角
人民币的简单计算
1元就是10角， 10角＋2角＝12角。
1元2角=（ 12 ）角
二、探究新知
怎样想呢？
2元=（ 20 ）角
5元6角=（ 56 ）角
二、探究新知
=1元 =1元
23角=20角+3角=2元3角 丁丁想用这些钱买2元 的小刀够吗？为什么？ 2元3角 ＞ 2元
二、探究新知
说说你是怎样想呢？
14角=（ 10 ）角+（ 4 ）角=（ 1 ）元（ 4 ）角
2 元2 角
1元
3元
9元
一共多少钱？ 3 元＋9元＝12 元 贵多少钱？
2元 2角－1元＝ 元 1元 2角
（3）你还能提出什么问题？
三、巩固练习
5元5角=（ 55）角 2元8角=（ 28）角 14角=（ 1 ）元（ 4 ）角 69角=（ 6 ）元（ 9 ）角
说说你是怎么想的？
三、巩固练习
6元 买的物品
37角=（ 30 ）角+（ 7 ）角=（ 3 ）元（ 7 ）角
58角=（ 5 ）元（ 8 ）角 46角=（ 4 ）元（ 6 ）角
二、探究新知
选两样你 你还能 喜欢的文 提出什 具，算算 5角 么数学 需要多少 问题吗？ 钱？
5 元6 角
2角
1角
2元
8角
1元
1 元2 角
二、探究新知
3 元7 角 （1 ） （2 ） 和 比
5角 ＜ 5元 89角 3元
= 8 元9 角
＞ 2 元9 角
10元1角 ＞ 10元1分 3 角4 分 ＜ 3 元4 角
Байду номын сангаас
三、巩固练习
6元 （1）买一个 和一个
2角
3元
二年级数学《认识人民币》知识点+练习+人民币图片
二年级数学《认识人民币》知识点+练习+人民币图片认识人民币知识点梳理一、重点知识梳理认识人民币单位人民币的单位有：元、角、分。
即1元=10 角，1角=10 分。
人民币的分类人民币按照制作材料分为纸币和硬币两种；按单位分为元币、角币和分币三种。
其中元币有七种，分别是1元、2元（现在较少）、5元、10 元、20 元、50 元和100 元；角币有三种，分别是1角、2角和5角；分币也有三种，分别是1分、2分和5分。
学会换钱比如一张5元可以换5 张1元给出固定金额，能买什么。
首先要会看给出的钱数一共是多少，再判断能买什么。
比如第（1）题，两个 5 角加起来是 1 元，再加 5 角等于1 元5 角，能买豆浆。
4角+1 角+5 角=10 角，10 角=1 元，所以1元能买饼干、纽扣喝练习本，或者只能买一条雪糕。
摆出指定的钱数，或写出相应的钱数。
满10 角变1元。
小数表示法小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。
如果是0的不用读。
简单的计算单位相同，才能相加减。
元+元，角+角；元-元，角-角。
不同单位相加减需要换成相同单位。
比如例题5：1元2角=（）角，因为1元=10 角，10 角+2 角=12 角。
10 角=1 元，18 角中的10 角变成1元，还剩8角，所以是1元8角。
这里涉及一个元加角的问题，比如第（3）题：1元+3 元1角=4 元1角，直接加，元+元，1元+3 元=4 元，剩下1角，所以是4元1角。
减法也一样。
指定钱数，刚好可以买什么比如下图钱数共13 元，要刚刚花完；6元+7 元=13（元），所以买画报和连环画刚好花13 元。
比较大小单位不同，要先变成相同单位。
比如第一题：5元=50 角，5角<50 角，所以5角<5 元。
二、本单元难点知识梳理1、换钱。
100 元换10 张10 元是比较容易的，但是10 元换10 张1元，或者2元换20 张1角，是比较难理解的。
《人民币的简单计算》课件
找零的计算
总结词：反向思考
详细描述：找零的计算可以看作是反向的减法计算。例如，顾客支付了50元，需要找零30元，可以看 作是50元减去30元等于20元的计算过程。找零的计算有助于理解减法在生活中的实际应用。
04
人民币的乘法计算
单位相同时的乘法
总结词
单位相同时，直接将数值相乘。
详细描述
当人民币的单位相同时，可以直接将两个金额的数值相乘， 得到结果。例如，如果两个金额都是以元为单位，那么将两 个金额的数值相乘即可。
要点二
详细描述
如果人民币的数值单位不同，例如既有元又有角和分，在 进行除法计算之前，需要先统一单位。统一单位的方法是 将较小的单位（角和分）换算成较大的单位（元）。例如 ，要将10.5元（10元5角）平均分成5份，每份为2.1元（2 元1角）。
分和角的使用和计算
总结词
在进行人民币计算时，分和角是辅助单位，需要正确使 用和计算。
单位不同时的换算和乘法
总结词
单位不同时，需要先统一单位再进行乘 法计算。
VS
详细描述
如果人民币的单位不同，如一个是以元为 单位，另一个是以角为单位，则需要先进 行单位换算，将两个金额统一为相同的单 位，然后再进行乘法计算。
打折的计算
总结词
打折的计算涉及到乘法和除法。
详细描述
在计算打折后的价格时，需要用原价乘以折 扣率（以小数形式表示），或者用原价除以 折扣率（以小数形式表示）。例如，如果一 个商品打8折，那么打折后的价格就是原价 乘以0.8或者原价除以1.8。
详细描述
在人民币的计算中，分和角是辅助单位，用于补充元单 位的精度。在进行计算时，需要注意分和角的正确使用 和计算。例如，要将10.5元分成5份，每份为2.1元（2元 1角），其中1角等于0.1元。在进行计算时，可以将1角 换算成0.1元再进行除法运算。
《人民币的简单计算》教案
-跨币种换算与计算：当涉及到不同币种（如纸币和硬币）的换算和计算时，学生可能会遇到困难。
举例解释：例如，学生可能难以理解为何10个1角硬币可以换算成1元纸币，或者在计算过程中忘记将角和分先换算成元，导致计算错误。另外，当购物时，若商品价格以元为单位，而支付时使用了纸币和硬币的组合，学生可能不知道如何快速准确地计算找零。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人民币在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人民币的基本概念。人民币是我国法定货币，包括纸币和硬币。它是日常生活中不可或缺的交易工具，了解和掌握人民币的计算对我们来说非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明去商店买一本书，书的价格是18元5角，他给了售货员20元，我们应该如何计算他应该找回多少钱呢？
《人民币的简单计算》教案
一、教学内容
本节课选自小学数学三年级下册《人民币的简单计算》章节，主要内容包括：
1.认识人民币：回顾人民币的面额及图样，区分不同角，1角等于10分，进行简单的换算练习。
3.人民币的加法和减法：掌握人民币的加减运算规则，解决实际问题，如购物找零等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民币的简单计算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用人民币购物找零的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币计算的奥秘。
人民币的简单计算
4元=（40）角 90分=（ 9 ）角 10角=（ ）分 10角=（ 1 ）元 100
1元2角=( 12 )角
18角=( 1 )元(
8 )角
9元7角=( 97 )角
4元6角=( 46 )角
7元5角=75( 角 )
76角=(
7 )元( 6 )角
15角=(
3元5角-2元=（
1）元(5 )角
3元5角+4元=（
7）元(5 )角
3元+5角=（3 ）元( 5 )角
4元+7角=（4 ）元( 7 )角
1元-5角=( 5 )角
2元-5角=( 1)元(5 )角
5角
8角
1元
6角
3元1角
（1）买一个 和一个 ，要 多少钱？ 5角+8角=13角，
13角=1元3角
5角
8角
1元
6角
3元1角
（2）买一个 和一个 ，2元 够吗？ 6角+1元=1元6角，
1元6角<2元
5角
8角
1元
6角
3元1角
（3）
比
便宜多少钱？
1元-6角=4角
5角
8角
1元
6角
3元1角
（4）买一个 和一个 ， 1元+3元1角=4元1角， 4元够吗？ 4元1角>4元
5角
8角
1元
6角
3元1角
（5）你还能提出什么数学问题？
1 )元( 5 )角
38角=3( 元 )8( 角 )
84分=8( 角 )4( 分 )
7角+5角=( 12 )角
7角+5角=（1 ）元(2 )角
人民币的简单计算
人民币的简单计算人民币（简写为CNY）是中华人民共和国的法定货币，也是世界上使用人数最多的货币之一。
人民币的计算非常简单，以下是一些常见的计算方法和注意事项。
1. 人民币的单位人民币的基本单位为元，常用的辅助单位为角和分。
1元等于10角，1角等于10分。
例如，1元可以用10角或者100分来表示。
2. 人民币的加法和减法计算人民币的加法和减法计算与普通数学运算相同。
例如，如果有两个金额需要相加，可以将它们的元、角、分分别相加。
同样地，如果需要减去一个金额，也可以将其元、角、分分别减去。
下面是一个示例：假设有两笔金额：35元27角6分和20元15角。
35元27角6分 + 20元15角 = 55元42角6分3. 人民币的乘法和除法计算人民币的乘法和除法计算也与普通数学运算相同。
可以将金额的元、角、分转换为最小单位进行计算，然后再将结果转换回元、角、分。
下面是一个示例：假设有一个金额：25元。
25元 * 3 = 75元这里需要注意的是，在乘法计算中，乘数和被乘数都需要转换为最小单位。
同样地，在除法计算中，除数和被除数也需要先转换为最小单位。
4. 人民币的汇率转换当需要将人民币转换为其他货币时，需要使用汇率进行计算。
汇率表示两种货币之间的兑换比例。
例如，如果需要将100元人民币转换为美元，可以使用以下公式进行计算：转换后金额 = 人民币金额 * 汇率需要注意的是，汇率是时刻变动的，所以在进行货币兑换时，应该使用最新的汇率。
5. 人民币的大写写法人民币的大写写法是指将金额用汉字表示的方法。
通常将金额分成整数部分和小数部分两部分进行表示，使用“元”和“角分”作为单位。
下面是一个示例：将23.45元用大写写法表示为“贰拾叁元肆角伍分”。
需要注意的是，在大写写法中，数字的读法和普通的读法有所不同。
例如，在大写写法中，数字5读作“伍”，而在普通的读法中读作“五”。
6. 人民币的计算注意事项计算人民币时，需要注意以下几点：•需要确保单位一致，例如，在进行加减法计算时，元、角、分的单位应保持一致。
人教版一年级下册人民币简单的计算
＋＝ 9元2Fra bibliotek 5角9元5角＞9元＞8元＞7元5角
想一想：18角＝（
1 ）元（ 8 ）角
你们会填吗？
18角可以分成10角和8角， 10角就是1元，1元和8角合 起来是1元8角。
（二）元、角的加减法计算
5＋8＝13（角）
13角＝1元3角
一个蓝色的气球5角，一个红 色的心形气球8角，它们一共 13角，也就是„„
单位名称都是“角”， 可以直接计算。
1元＝10角
5元 3元
＝ 8元
5元
＋
＝ 7元 5角
2元 5角
＋
6元 5角 3元
＝ 9元 5角
6元 5角
＋
＝ 9元
2元 5角
三、知识运用
（二）拓展练习
5元
6元 5角
3元
2元 5角
2. 把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。 ＋
5元 3元
＝ 8元
5元
＋
＝ 7元 5角
2元 5角
＋
6 元 5角 3元
＝ 9元 5角
认识人民币
一、复习旧知
（一） 写出下面的钱数
（ 52 ）元（ 5 ）角
（21 ）元（ 6）角
（16 ）元（ 1）角（ 5 ）分
（二）填一填
10）角 1元＝（ 10）分 1角＝（
二、探究新知
（一）人民币单位间的换算
怎样想呢？
12
1元就是10角， 10角＋2角＝12角。 1元就是1个10角，1个10角 和2个1角合起来是12角。
角＝ 2元， 1元是20 1个 10角， 3元就是3 26角＝ 元 6角。 个10角， 3个2 10 角和 9个1 角合起来就是39角。
《简单的计算》认识人民币PPT课件 图文
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.c om/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
单这位些名气称球都真是漂“亮角啊”！， 可以直接计算。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
1元＝10角 10－6＝4（角）
1元就是10角，用10角 减 名称，再计算。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
1元＋ 3元1角＝ 4元1角
三、知识运用
（一）做一做
2.
3 元＋9元＝12 元 2元 2角－1元＝ 1元 2角
三、知识运用
（二）拓展练习
5元
6元5角
3元
2元5角
1. 如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？ 价格是多少？
＋ ＝ 8元
5元
3元
＋
＝ 7元5角
5元
2元5角
＋ ＝ 9元5角
6元5角 3元
＋
＝ 9元
6元5角 2元5角
二、探究新知
（一）人民币单位间的换算
想一想：18角＝（ 1 ）元（ 8 ）角
你们会填吗？
18角可以分成10角和8角， 10角就是1元，1元和8角合 起来是1元8角。
二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
5＋8＝13（角） 13角＝1元3角
一个蓝色的气球5角，一个红 色的心形气球8角，它们一共 13角，也就是……
人教数学一下《简单的计算》认识人民币PPT精品课件
，要多少钱
做一做
1. 3元9角＝（39 ）角 26角＝（ 2 ）元（ 6 ）角
26角可以分成2个10角和6个 1角，2个10角是2元，6个1角 是6角，也就是2元6角。
20角＝2元， 26角＝2元6角
1元是1个10角，3元就是3个10角 ，3个10角和9个1角合起来就是 39角。
做一做
3 元＋9元＝12 元 2元 2角－1元 1元2角 你还＝能提出什么数学问题 ？
继续再试……
定……
例7
还可以怎样解答 ？
还可以想加法 （ ）＋（ ）＝13 ……
例7
用13元正好可以 买和
用13元正好可以 买和
解答正确吗？
例7
“正好”是什么意思 ？
例7
+ =14 6元 8元 元
5元
7元 13
元
例7
共11元 共13元 共12元
还可以选 定……
例7
还可以想加法 （ ）＋（ ）＝13 ……
例6
（1）买一个 和一个 ，要多少钱
？
5＋8＝13（角 13角＝1元3角
一）个蓝色的气球5角，一个
红色的心形气球8角，它们 一共13角，也就是……
单位名称都是“角”， 可以直接计算。
例6
（2） 比 贵多少钱
？1元＝10角 10－6＝4（角
） 1元就是10角，用 10角减6角等于……
单位名称不同时，要先转化 成相同的单位名称，再计算
。
例6
（3）买一个 和一个 ，要多少钱 ？ 1元＋ 3元1角 =4元1角
进行人民币的计算时， 一定要注意单位名称呦 ！
例6
（1）买一个
和一个 ，要多少钱
？ 5＋8＝13（角
人民币最简单计算方法
人民币最简单计算方法
1. 嘿，你知道吗？人民币最简单计算方法之一就是先把大面值的钱数清楚呀！比如说，你手里有一堆钱，先把 100 元的都挑出来，然后加数，这
不就简单多啦？就像整理房间，先把大件物品摆好位置！
2. 哇塞，人民币计算还可以分组算呀！把同样面值的放一块儿，10 块
的一堆，5 块的一堆，然后分别加起来，这多轻松呀！就好比把各种水果分类放，是不是一下子就清楚啦？
3. 嘿呀，把买东西花的钱和找回来的钱随时记一记，这也是人民币的简单计算方法哟！就像每天记日记一样，把收支记清楚，心里才有数嘛！
4. 人民币的加法计算也不难呀！把几部分钱加在一起，一个一个数字对应加，不就得出总数啦？这就好像搭积木，一块一块往上加，最后就建成啦！
5. 哎呀呀，买东西的时候心里默算一下价格也是很实用的方法呢！看到东西，想一想大概要多少钱，这不是很简单吗？就跟猜谜语似的。
6. 计算人民币时想想它能买多少东西，这也是个招儿呀！100 块能买
好多好吃的，那对应的钱数不就清楚啦？这跟肚子饿了想好吃的一样自然呢！
7. 哇，把零头的钱单独算一下，最后再和其他的加起来，这也是人民币计算的一个简单办法呀！就好像先把配角演好了，最后再和主角一起登场！
8. 嘿嘿，把大钱和小钱分开算，先搞定大钱，再管小钱，多清晰呀！就像看书先读重要的章节，再看次要的。
9. 人民币计算其实真没那么难，只要细心一点，方法对了，不就小菜一碟啦？就像走路一样，找对方向，一步一步稳稳地走，肯定能到达目的地！
我的观点结论：人民币计算并不是什么难事，只要找到了适合自己的方法，多去运用练习，每个人都能轻松掌握呀！。
《人民币的简单计算》教学设计_1
《人民币的简单计算》教学设计《人民币的简单计算》教学设计1【教学内容】：人教版小学数学一年级下册P57页，第五单元例5、例6及相关练习。
【学情分析】：一年级学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物也少，对人民币只有一个初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一补数的等价交换原则只有初步的意识。
但是大多数学生对人民币并不陌生，在生活上对人民币有接触，也有一些简单的生活经验，这点是学生学习好本节课的基础。
生活经验不能完全代替学生的数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对一些学生而言还有困难。
本节课的教学会使学生对人民币有近一步的认识，是学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
【教学目标】：1、知识与技能（1）理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。
（2）认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。
（3）培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。
2、过程与方法经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。
3、情感态度与价值观感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。
【教学重、难点】：重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。
难点:统一单位的计算方法。
【教学准备】：例5、例6教学挂图、模拟人民币、商品标价签。
【教学方法】：讲授法、谈话法、讨论法等。
【过程教学】一、复习旧知我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。
（师出示面值不同的人民币让学生复习。
）(1)、人民币的单位有哪些？(2)、人民币按质地分为哪两类？(3)、1元＝（）角1角＝（）分（4）、写出下面的钱数1张伍拾元，2张贰角和1张伍角写作：（）1张贰拾元，1个壹元硬币，1张伍角和1张壹角写作：（）1张拾元，1张伍元，1个壹元硬币，1个壹角硬币和1个伍分硬币写作：（）师：孩子们，你们回答太精彩了！那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。
认识人民币简单的计算教学
总结词
人民币加法计算是日常生活中常见的数学运算，掌握加法计算方法对于
购物、支付等场景十分重要。
02 03
详细描述
人民币加法计算是指将不同面额的人民币相加，得出总金额的过程。在 进行加法计算时，需要注意不同面额人民币之间的换算关系，以及进位 和借位的情况。
例子
一张5元纸币和一张2元纸币相加，等于7元。
纸币面值
100元、50元、20元、10元、5元、1元等。
硬币面值
1元、5角、1角等。
人民币的识别
防伪标识
人民币纸币和硬币上都有防伪标 识，如水印、安全线等，可以帮 助识别真假。
颜色和图案
不同面值的人民币有不同的颜色 和图案，通过观察颜色和图案可 以判断面值大小。
02
人民币的简单计算
加法计算
01
在缴纳费用时，也需要对金额进行核 对，避免出现误差。
需要了解各种税费的计算方法和缴纳 期限，确保按时缴纳税费和其他费用 。
04
人民币的管理和保护
人民币的存储和保管
存放于干燥、阴凉处
将人民币存放在干燥、阴凉的地方，避免阳光直射和潮湿环境， 以防发霉和变色。
避免与化学物质接触
避免将人民币与香水、樟脑丸等化学物质接触，以防纸张变质和颜 色褪色。
减法计算
总结词
人民币减法计算在购物时经常用到， 通过减法可以计算找零或比较商品价 格的高低。
例子
一张10元纸币减去一张5元纸币，等 于5元。
详细描述
人民币减法计算是指从一个总金额中 减去另一个金额，得出差值的过程。 在进行减法计算时，需要注意大减小 和借位的情况。
乘法计算
总结词
人民币乘法计算在购物时也经常 用到，特别是在需要批量购买商
认识人民币——简单的计算教案
《认识人民币》简单的计算教案教学容：第五单元《认识人民币》第二节简单的计算。
教科书第57页例5例6的容，做一做第2题，及教材59页第3题。
教学目标：1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。
2、在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。
3、培养生活技能和学生之间的合作精神。
教学准备：例5、例6主题图，口算卡片，ppt，不同面值的人民币（纸币、硬币），生活用品及文具图片。
学生准备：学具钱教学重、难点：1、人民币单位间的换算。
2、解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。
教学过程：一、复习导入1、口算（出示口算卡片）20＋3= 10＋4= 50＋7= 26－6= 30＋5= 70＋2= 40＋3= 84－4=2、口答（ppt出示）（1）、32里面有（）个十和（）个一。
（2）、5个十和4个一组成的数是（）。
（3）、18里面有1个（）和8个（）。
（4）、1元 =（）角 40角 = （）元1角 =（）分 30分 = （）角回答正确的学生全班鼓掌表扬，不仅可以吸引大家的眼光，还可以使课堂气氛更加活跃。
二、新知探究1、教学例5教师出示一1元纸币和2个1角的硬币，提问：一共是多少钱？引导学生说出并在黑板板书：1元2角师提问出示：1元2角 =（）角（小组讨论）小组代表回答，教师板书：想：1元=10角10+2=12（角）所以1元2角 = （12）角（全班齐读）2、出示：18角 =（）元（）角指名学生填空并说说怎样想的？教师根据学生的回答完成板书。
3、即时练习2元5角 =（）角 34角 =（）元（）角4元7角 =（）角 28角 =（）元（）角指名上台填写，其余学生在草稿本上完成，都完成后全班交流总结。
教师要及时表扬学生，带动他们学习的积极性。
4、教学例6出示例6情境图，引导学生看图，逐题解答问题，师根据学生的口答板书：⑴ 5＋8 = 13（角） 13角 = 1元3角⑵ 1元 =10角 10－6 = 4（角）⑶ 1元＋3元1角 = 4元1角引导学生观察黑板上的等式，小结并强调：进行元、角之间的计算，只有在相同单位情况下才能相加、减。
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人民币的简单计算
问题导入买气球。
(1)买一个和一个，要多少钱？
(2)比贵多少钱？
(3)买一个和一个，要多少钱？
过程讲解
1．解决问题(1)——相同单位的计算
(1)理解题意：已知两种气球的价钱，求买一个和一个要多少钱，就是把两种气球的价钱合起来，用加法计算。
(2)列式解题。
两种气球价钱的单位相同，可以直接列式，即5＋8。
计算结果的单位是角，超过10角的，换算成几元几角。
5＋8＝13（角） 13角＝1元3角
口答：买一个和—个，要1元3角。
2．解决问题(2)——不同单位的计算
(1)理解题意：求比贵多少钱，就是求1元比6角多多少，即把两种气球的价钱相减。
(2)列式解题。
两种气球价钱的单位不相同，需要化成相同的单位再相减。
1元＝10角 10－6＝4(角)
口答：比贵4角。
3．解决问题(3)——几元几角与几角（或几元）的计算
(1)理解题意：求买一个和一个要多少钱，就是把两种气球的价钱合起来，用加法计算。
(2)列式解题。
虽然两种气球价钱的单位形式不同，但可以直接带单位相加。
口答：买一个和一个，要4元1角。
归纳总结
人民币的简单计算：单位相同时，直接列式计算，元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减；单位不同时，要先统一单位，再计算，满10分进为1角，满10角进为1元。