第八单元 口语交际 我们都来讲笑话 (共9张PPT)(完美版课件)
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部编版五年级下册语文课件第八单元口语交际我们都来讲笑话(完美版)PPT
3. 讲笑话时,下面说法正确的是( )。 ABCD (庄严肃穆)的气氛(风景优美)的公园 (和谐统一)的布局
探索——探究 优美——美妙 蔓延——延伸 确切——确凿
(多选) 暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后 【夸张句】老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。 ABAC式:多姿多态 人来人往 百发百中 一心一意 十全十美 1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会
人教 语文 五年级 下册
5. 讲讲我选择的笑话。
题目: 教书 内容: 三年级(2)班有一个聪明伶俐的学生,但是 要他静下来听课却很费劲。有一天,他对老师 说:“我懂的东西够多了,没有必要继续读书了。” 老师说:“真的吗?你只读到三年级,打算做什么?” 这位学生说:“教二年级。”
人教 语文 五年级 下册
人教 语文 五年级 下册
2. 关于笑话的内容,下列说法不正确的一项是(B)。
A.准备的笑话尽量是别人没有听过的,这样才能让人感 到新颖有趣 B.从别人那儿听来的趣事,不能成为笑话的内容,那样别 人会不高兴的 C.如果是来自生活中的笑话,尽量不要出现损伤他人自 尊心的内容 D.笑话的内容一定要健康向上,充满正能量。千万不能 讲一些庸俗的内容,让人受到不好的影响
课后练
第八单元
人教 语文 五年级 下册
口语交际:我们都来讲笑话
人教 语文 五年级 下册
1. 下列哪些笑话可以作为本次口语交际的素材 呢?(多选)( ABCD )
A.从报纸、杂志、故事书上看到的笑话。 B.从电影、电视上看到的笑话。 C.在学校或家庭生活中发生的幽默诙谐的小故事。 D.听爷爷奶奶讲的笑话。
探索——探究 优美——美妙 蔓延——延伸 确切——确凿
(多选) 暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后 【夸张句】老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。 ABAC式:多姿多态 人来人往 百发百中 一心一意 十全十美 1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会
人教 语文 五年级 下册
5. 讲讲我选择的笑话。
题目: 教书 内容: 三年级(2)班有一个聪明伶俐的学生,但是 要他静下来听课却很费劲。有一天,他对老师 说:“我懂的东西够多了,没有必要继续读书了。” 老师说:“真的吗?你只读到三年级,打算做什么?” 这位学生说:“教二年级。”
人教 语文 五年级 下册
人教 语文 五年级 下册
2. 关于笑话的内容,下列说法不正确的一项是(B)。
A.准备的笑话尽量是别人没有听过的,这样才能让人感 到新颖有趣 B.从别人那儿听来的趣事,不能成为笑话的内容,那样别 人会不高兴的 C.如果是来自生活中的笑话,尽量不要出现损伤他人自 尊心的内容 D.笑话的内容一定要健康向上,充满正能量。千万不能 讲一些庸俗的内容,让人受到不好的影响
课后练
第八单元
人教 语文 五年级 下册
口语交际:我们都来讲笑话
人教 语文 五年级 下册
1. 下列哪些笑话可以作为本次口语交际的素材 呢?(多选)( ABCD )
A.从报纸、杂志、故事书上看到的笑话。 B.从电影、电视上看到的笑话。 C.在学校或家庭生活中发生的幽默诙谐的小故事。 D.听爷爷奶奶讲的笑话。
部编版语文五年级下册口语交际:我们都来讲笑话课件(共13张ppt)
讲笑话的技能
(1)熟记笑话:把看到的、听到的笑料牢牢记在脑子 里,才能讲得清楚,让别人听得明白。 (2)不笑场:讲笑话时自己先笑了,别人可就不笑了。 (3)不重复,克服口头禅:讲笑话的时候要尽量说得 流利一些,让别人更爱 听你讲的笑话。 (4)表现人物的表情、语气、动作:能让听笑话的人 身临其境。
听笑话的时候,我们要用心倾听,捕捉笑点, 并积极回应,比如和大家一起笑一笑,或者是在精 彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑,出于礼 貌,我们也应该鼓掌表示感谢,做个好听众。
评选出“最有趣的笑话”和“笑话大王”
布置作业
1. 搜集几个笑话,利用课余时间说给自己的 同学或家人听。 2. 完成练习题。
互相交流,了解笑话
笑话是一种经过艺术加工的语言情势,是艺术化的 语言。笑话具有篇幅短小,故事情节简单而奇妙,往往 出人意料,给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。 大多揭示生活中乖谬的现象,具有讽刺性和娱乐性。其 趣味有高下之分。
笑话从哪儿来
笑话可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料,也 可以是从别人那儿听来的,还可以是生活中的一些真 实经历。
讲笑话前,要熟记笑话的内容;讲的时候语言要 流畅,克服重复、口头禅等口语习惯;要沉住气,自 己不能笑场;还要尽可能表现出笑话中人物的神态、 动作和语气。掌握了这些技能,你就能讲好笑话。
提出要求,选择笑话
小组同学互相交流,说说应该选择什么样的笑话?
(1)选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。 (2)选择的笑话情节比较简单,情势要短小精悍。 (3)所选笑话还要语言浅显易懂。 (4)所选笑话一定要内容健康的,最好能蕴含一定 生活道理。
一个三年级的小朋友一回到教室就告知老师:“老 师,树下有好多蚂蚁!”
老师点点头,忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开 学就教过了,想看看小朋友是否还记得,便问:“那蚂 蚁怎么说?”
口语交际我们都来讲笑话课件(共14张PPT)
可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。
讲笑话时要注意什么呢?
(1)要熟记笑话的内容。
(2)尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
(3)克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
(4)要沉住气,自己不要笑场。
选择两三个你觉得好玩的笑话,在家里先试 着讲一讲,看看效果,再根据家人的建议改进。
组织一次笑话大会,全班同学一起乐一乐。
最佳 听众
课堂小结
同学们,今天我们一起上了一节生动、有 趣的口语交际,学会了说笑话,懂得了笑话不仅 内容短小精悍、令人捧腹大笑。更重要的是有些 笑话让人笑过之后,还能领悟深刻的道理。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月8日
说:“我爸爸是省长!”老师吓了一跳,问:“是哪个
长 省的省长啊?”小学生回答道:“我上幼儿园的时候,
爸爸从不给我买玩具,能省就省,阿姨们都说我爸 爸是最省钱的家长,后来就叫成了省长。”
我们都来讲笑话
口语交际
我们都来讲笑话
笑话给我们带来快乐,让我们都来讲笑话吧。
收集一些笑话,可以是从报刊、杂志上看到的,也
小组 交流
01 笑 话 从 哪 里 来 ?
(1)从报刊、杂志上看到的; (2)来自生活中的真实经历。
02 讲 笑 话 有 什 么01技 巧 ?
(1)讲笑话时自己不能笑场,逗人的地 方要讲清楚,让别人听懂,把别人逗笑; (2)说笑话能配以动作姿势效果会更好。
小组 互动
1.请在小组内讲自己的笑话。
你喜欢听笑话吗?
植
大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵
物 呵,真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的,凭什
人 么叫我妖精!”葫二娃:你也说了,我们是葫芦变的
部编版五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》精美ppt课件
用心倾听,做一个 好的听众。
5
1 . 确定思路。 先想一想,你喜欢或者熟悉哪一方面的内
容?哪些内容是健康的、积极向上的,人们听 了之后能有所启发,受到教育?确定自己要讲 的内容。
6
2.搜集资料。 根据自己定的内容搜集笑话,可以上网搜集,
也可以查阅书籍和报纸搜集,可以是从别人那里 听到的,也可以是根据生活经历自编的。
父亲教儿子道:“今后说话要放活脱些,不可把话说得过死。 ”儿子问:“什么叫活脱?”这时恰好有邻居来借几件器物,父亲就 借这件事说道:“譬如邻居来借物件,不可说我家都有,也不可说
我家都无,只说也有在家的,也有不在家的,这话就活脱了。今 后凡遇到这种事可类推。”儿子把这话记住了。
有一天客人到他家,问:“令尊在家吗?”儿子答道:“有在家 的,也有不在家的。”
老师评语:你是人还是怪物? “脸蛋半白半黑”形容不恰当,“一个眉毛”“两支大大的 眼睛”数量词运用不当,“像扇子似的耳朵”比喻不恰当。
20
四、开展讲笑话活动 在班上开个笑话大会,请大家各讲一个笑话,然后收集
一两个讲给家长听。 示例:爸爸:孩子,我们院里的小龙、小雨都得了奖状, 你怎么没得到? 儿子:爸爸,您不知道,老师发奖状的时候,刚发到我的 位置上就发完了。
37
3
明确交际要求
读教材115页,说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求?
本次口语交际的话题是“我们都来讲笑话”,我们要收 集、讲述内容健康、积极向上的笑话,感知风趣的语言所富有 的感染力和表现力,感受笑话给大家的生活带来的欢乐,同时 养成良好的讲述和倾听的习惯。
4
本次口语交际中我们应该注意什么?
避免不良的口语习惯。
9
桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的 嗓音清亮,高声叫道:“哎——卖枣喽,卖枣喽,上等的 好枣:大枣小核,小枣没核!”一会儿工夫,一褡裢枣就 被人抢购一空。桂龙一见,很受启发,也拉长声调,高声 吆喝:“哎——卖核桃,卖核桃,大核桃小仁,小核桃没 仁!” 尽管他喊破了嗓子,还是招不来买主。
五年级下册语文课件-口语交际:我们都来讲笑话-人教部编版ppt(共9张)
•
4.“前理解”是接受者在理解文本以前 的心理 文化结 构,由 于接受 者对文 本的接 受不是 被动的 。所以 这种结 构会影 响接受 者对文 本的理 解。
•
5.追求一种具体生活之上的普遍原则 很容易 ,所以 很多人 选择“ 活得正 确”而 放弃“ 活得丰 富”。
•
6.不论是正确性标准的形成,还是正 确性标 准的修 正,都 离不开 生活实 践的丰 富性, 二者密 切相关 。
•
7.生活中个体的人,追求“活得丰富 ”并不 意味着 对“活 得正确 ”的放 弃,仍 应公民不必刻意选择 生活, “活得 丰富” 与“活 得正确 ”是自 然而然 形成的 结果。
•
9.中国人对自然的态度是亲和、“不 隔”的 ,对用 具器皿 的制作 不单是 为了控 制自然 ,满足 生存所 需,还 希望以 此表现 对自然 的敬爱 ,反映 自然所 给予的 启示。
•
10.人类社会里的礼和乐体现着天地运 行的大 道,而 礼之本 在仁, 在于音 乐的精 神,所 以乐是 一切人 类艺术 的最髙 境界和 最终追 求。
特点2:短小、浅显
统统编编教教材材五五年年级级上下册册第第八八单单元元
了解特点
笑话三
奶奶问上幼儿园的小孙女 奶奶:宝宝你是哪个国家的人呀? 孙女:中国人呀! 奶奶:你是哪个省的呀? 孙女:妈妈生的呀! 我直接喷饭了。。。
特点3:健康、向上
统统编编教教材材五五年年级级上下册册第第八八单单元元
技巧引领
•
2.接受美学认为,艺术品在艺术家手 中产生 出来, 这只是 艺术创 作的第 一阶段 ,读者 、观众 、听众 对艺术 品的接 受是艺 术创作 的继续 。
•
3.通过读者、观众和听众的接受,艺 术作品 的价值 才从一 种可能 的存在 转化为 现实的 存在, 从这个 意义上 说,接 受也属 于艺术 创作的 一部分 。
部编版五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》优秀PPT课件
可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。
讲笑话时要注意什么呢?
(1)要熟记笑话的内容。
(2)尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
(3)克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
(4)要沉住气,自己不要笑场。
选择两三个你觉得好玩的笑话,在家里先试 着讲一讲,看看效果,再根据家人的建议改进。
组织一次笑话大会,全班同学一起乐一乐。
我们都来讲笑话
你喜欢听笑话吗?
植
大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵呵
物 ,真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的,凭什么
人 叫我妖精!”葫二娃:你也说了,我们是葫芦变的,
自然不是妖精。蛇妖:“不是妖精是什么?”葫芦娃
们异口同声:“哈哈哈哈哈!我们是植物人!”
老师正在帮一个小学生填写报名表,她问:“你
2.每组推选一名代表,代表本组 参加班级“十大笑星”比赛。
推选的原则:讲的笑话有意思, 有意义,让人发笑。
同学们上午好, 我……
建议怎样讲得更好,可对别人讲的笑话 质疑。先说优点,再提一个小小的建议,这 样更易于接受,催人奋进。
学生 评价பைடு நூலகம்
集体 评议
推选出“十大笑星”和“最佳听众”。
颁奖环节
十大 笑星
口语交际:我们都来讲笑话
讲笑话的技巧
讲笑话有什么技巧 (1)要把笑话内容熟记下来。 (2)尽量表现出笑话中人物的神情和语 气。 (3)要沉住气,自己不要笑场。 (4)克服口头禅、重复等不良习惯。
口语交际:我们都来讲笑话
选择笑话
选择笑话 (1)选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。 (2)选择的笑话情节比较简单,形式要短小 精悍。 (3)所选笑话还要语言浅显易懂。 (4)所选笑话一定要内容健康的,最好能蕴 含一定生活道理。
口语交际:我们都来讲笑话ppt课件
口语交际
我们都来讲笑话
笑话给我们带来快乐,让我们都来讲笑话吧。
收集一些笑话,可以是从报刊、杂志上看到的,也 可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。
讲笑话时要注意什么呢? (1)要熟记笑话的内容。 (2)尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 (3)克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 (4)要沉住气,自己不要笑场。
们异口同声:“哈哈哈哈哈!我们是植物人!”
老师正在帮一个小学生填写报名表,她问:“你
省 爸爸是干什么工作的?”小学生骄傲地说:“我爸爸是 省长!”老师吓了一跳,问:“是哪个省的省长啊?”
长 小学生回答道:“我上幼儿园的时候,爸爸从不给我 买玩具,能省就省,阿姨们都说我爸爸是最省钱的家 长,后来就叫成了省长。”
(2)说笑话能配以动作姿势效果会更好。
小组
互动
1.请在小组内讲自己的笑话。
2.每组推选一名代表,代表本组 参加班级“十大笑星”比赛。
推选的原则:讲的笑话有意思, 有意义,让人发笑。
同学们上午好, 我 ……
建议怎样讲得更好,可对别人讲的笑话 质疑。先 说 优 点 , 再 提 一 个 小 小 的 建 议 , 这 样更易于接受,催人奋进。
学校:
执教教师:
谈
话
导
语言是我们互相交流的工具,是我们搭架心灵
入 桥梁的快捷方式。语言艺术,是我们情感交集的抒
发模式。在本单元的课文学习中,我们时时处处可
以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术,说明恰
当地运用语言文字,会产生非凡的感染力和令人难
以置信的效果。
本单元课文的语言很有特点,有的对话
1
很巧妙,有的叙述很风趣。
仰着头走路了,而我们中国人走的是上坡路,当然是低着头 走了。”记者又问: “中国现在有四亿人,需要修多少厕所 ?”这纯属无稽之谈,可是,在这样的外交场合,又不便回 绝,周总理轻轻一笑,回答道: “两个!一个男厕所, 一个 女厕所。”
五年级下册语文课件-口语交际:我们都来讲笑话-人教部编版(共9张PPT)
以流泪,可以休憩,可以抱怨,但绝不放弃。酸甜苦辣,阴晴圆缺,都会途经,也都将过去。内心的宁静,是最有力量的修行。佛说,人的痛苦,源于追求了错误
的东西。常常,我们苦苦的追逐,又执着的放不下。殊不知,有些不甘放下的,往往不是值得争取的,有些苦苦追逐的,往往不是生命需要的。我们要做的是让心
静下来,心静下来才知道自己到底想要的是什么,让心静下来,静观自在。人,要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做
语ห้องสมุดไป่ตู้老师正在讲台上诵读《永遇乐·京口北固亭怀古》。 我对同桌说:“这首词是辛弃疾写的?” 同桌看了我一眼,打断我的话:“我怎么知道?可能是星期天吧!”
特点1:幽默、有趣 笑话二
我的写作水平终于获得了语文老师的认可。三年前,他对我的评语是“无病呻吟”。
三年后,我又把新写的作品拿给他,看完后他关切地对我说:“你有病吧。”
不到!我就像一根甘蔗,直,不会拐弯抹角,一就是一,二就是二。虽然这样的性格吃不开,容易得罪人,但我还是喜欢这样的自己,不虚伪,不算计别人,喜欢
做真实的自己,我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线,大度要讲原则,道德讲底线。你不发脾气,别人就以为你没脾气,你不争取,别人就会占尽你的便宜。
宁愿你有点心机,也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的,你就不管不顾地对人家好,到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的,你的每一天,每一
小组练说
下面我们就来比一比,赛一赛,看 哪位同学说得最有趣。把你们课前 准备的笑话拿出来在组内两两互相 说一说,看看是否能把对方逗笑。
统统编编教教材材五五年年级级上下册册第第八八单单元元
交流评价
“我们都来讲笑话”自我评价表 说:评价一下你讲的笑话是否精彩。 听:评价一下你是如何倾听别人的发言的。
部编人教版五年级语文下《口语交际:我们都来讲笑话》课件
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走 过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸, 映照着蓝天?
比喻
声音:动听 疑问句
光芒:光亮、顺滑
是什么如此动 听、美丽呢?
自读第二自然段,看看你有 什么发现,记得把自己认为优美 的语来了!三月的桃花水,舞动着绮 丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒在 河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
4 三月桃花水
三月桃花水:农历三月江 河水涨,此时正是桃花盛 开的时节,所以被人们称 桃花水或桃花汛。
刘湛秋,安徽芜湖人,当
代著名诗人,翻译家,评论家。 早在八十年代中期,他就被一代 大学生誉为“抒情诗之王。”
其诗集《无题抒情诗》获过 中国新诗奖。
朗读课文 扫清障碍
我会认
qǐ
绮丽
hè
应和
tán
谈心
多音字
hé
母亲是和平的信使,给邻里之间带来了和睦。
hè
和
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响。
huò
奶里和点儿糖。
huó
妈妈今天一大早就起来和面了。
桃花落了
识字游戏
谈心 应和
纤细 绮丽 回旋
词语解释
绮丽:鲜艳美丽。 文中指桃花水中倒 映着鲜艳美丽的朝 霞。
桂林绮丽的景色吸 引着许多游人。
纤细:细微,细小。 文中指桃花水流动时 发生的声音十分细小。
( 排比 )
三、说一说三月桃花水的特点是什么? 声如音乐 清如明镜
四、拓展作业。 1.搜集和桃花水有关的谚语,体会桃花水 和人们生活的关系。 2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。
有表现力、突出笑点 无不良口语习惯 • 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 • 要沉住气,自己不要笑场。 不笑场
人教部编版五年级下册语文课件-第八单元 口语交际:我们都来讲笑话(共14张PPT)
谈话导入
有些人特别会讲笑话,这样的人很受欢迎,因为笑话能给我们带来快乐。那 今天,我们就围绕讲笑话这个话题,来学习和探究如何让我们更风趣、更有智慧 。
了解笑话
什么是笑话?笑话有什么特点?讲笑话有什么意义呢?
明确: 1.引人发笑的故事就是笑话。 2. 笑话一般比较短小,通常包含着不同于常理的思
维方式和行为表现,所以才会引人发笑。 3.优秀的笑话含有极强的语言表达技巧和高超的智
今天的你们很棒哟 !明天继续加油! !
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
慧,不仅可以帮助我们排遣愁绪,开朗心智,还可以 帮助我们学习做人的道理。
提炼方法
你的笑话是从哪儿来的?你为什么选择这些笑话? 明确: 找——书籍、报刊、网络…… 选——健康向上、新奇。
提炼方法
听:认真倾听 说:熟记内容、不笑场、无坏习惯、有表现力、突出 笑点
讲笑话大赛
评星准则
评星细则 熟记内容 有表现力
口语交际:我们都来讲笑话
统编版 ·五年级下册
教学目标
第8单元口语交际《我们都来讲笑话》人教部编版 (共18张PPT)[优秀课件资料]
口语交际
我们都来讲笑话 交际内容
收集各种笑话,从中选择两三个你觉得特别精彩的,给大家 讲一讲。
笑话以及特点
笑话讲解
笑话:引人发笑的小故事。 特点:一般比较短小,通常包含着不同于常理的思维方式和 行为模式,所以才会引人发笑。
笑话以特点
笑话讲解
优秀的笑话,含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧, 不仅可以帮助我们排遣愁绪,开朗心智,还可以帮助我们学习 更好地做人。
口语交际 我们都来讲笑话
1课时
学习目标
1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。(重点) 2.了解笑话的特点,初步学习讲笑话。(重点) 3.体会笑话的价值,尝试运用讲笑话与他人沟通。(难点)
同学们,你们喜欢听笑话吗?下面我们一起来听一则笑话,可乐一 下。
西天取经,六耳猕猴混了进来,真假美猴王只有唐僧能分辨出来。 唐僧说:“为师想吃桃子。” 两猴犹豫了一下,都变成了桃子。 突然 唐僧大喊:“八戒,给我拿下那只猕猴桃!”
笑话展览台
早上骑电车送侄子去上学,半路车快没电了,我对着电车 抱怨道:“关键时刻掉链子,以后怎么让我能靠得住你?”说 完,后座的侄子委屈地对我说:“姑姑是你催得太紧了,我忘 了拿书包,咱再回去一趟吧!”
板书设计
口语交际 我们都来讲笑话
找:网络 报刊 书籍...... 选:新奇 健康向上 讲:熟记 不笑场 无坏习惯 有表现力 突出笑点
选择笑话,要选择内容健康向上、新奇的笑话。
怎样讲笑话?
大家谈一谈
1.要把笑话内容熟记下来。 2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 3.要沉住气,自己不要笑场。 4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
小技巧
大家谈一谈
熟记
不笑场
部编版五年级下册语文课件:课堂教学口语交际我们都来讲笑话(完美版)PPT
(1)从报刊、杂志上看到的; (2)来自生活中的真实经历。
02 讲 笑 话 有 什 么01技 巧 ?
(1)讲笑话时自己不能笑场,逗人的地 方要讲清楚,让别人听懂,把别人逗笑; (2)说笑话能配以动作姿势效果会更好。
小组 互动
1.请在小组内讲自己的笑话。
2.每组推选一名代表,代表本组 参加班级“十大笑星”比赛。
是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 1.佳句积累 (宋)朱熹
建议怎样讲得更好,可对别人讲的笑话 质疑。先说优点,再提一个小小的建议,这 样更易于接受,催人奋进。
学生 评价
集体 评议
推选出“十大笑星”和“最佳听众”。
颁奖环节
十大 笑星
最佳 听众
课堂小结
同学们,今天我们一起上了一节生动、有 趣的口语交际,学会了说笑话,懂得了笑话不仅 内容短小精悍、令人捧腹大笑。更重要的是有些 笑话让人笑过之后,还能领悟深刻的道理。
是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 (1)“鞠躬尽瘁,死而后已。——[三国] 诸葛亮”(意思是:指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。多用来形容人的伟大。)
(4)“位卑未敢忘忧国。——[宋] 陆游”(意思是:虽然自己地位低微,但是从没忘掉忧国忧民的责任。) (3)“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”(意思是:先辈们留下的国土,(我们)应该以死来守护,绝对不能够把一寸土地给别人。) (2)人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质 诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在
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人教 语文 五年级 下册
3. 讲笑话时,下面说法正确的是( ABCD )。 (多选)
A.要把笑话内容熟记下来,这样才会讲得有条理 B.要尽量表现出笑话中人物的神情和语气 C.讲笑话时要沉住气,自己不要笑场 D.要克服口头禅、重复等不良的口语习惯
人教 语文 五年级 下册
4. 听笑话时,下列做法正确的是( B )。
人教 语文 五年级 下册
2. 关于笑话的内容,下列说法不正确的一项是(B)。
A.准备的笑话尽量是别人没有听过的,这样才能让人感 到新颖有趣 B.从别人那儿听来的趣事,不能成为笑话的内容,那样别 人会不高兴的 C.如果是来自生活中的笑话,尽量不要出现损伤他人自 尊心的内容 D.笑话的内容一定要健康向上,充满正能量。千万不能 讲一些庸俗的内容,让人受到不好的影响
人教 语文 五年级 Байду номын сангаас册
6. 评评同学讲的笑话。
最具幽默感的笑话:慢跑鞋 笑话的内容: 最近,小明跑操时总是跑得很慢很慢,老 师就问小明:“小明,你为什么跑得这么慢?身体不舒服 吗?”小明说:“不。因为爸爸给我买的是慢跑鞋。” 讲得最精彩的地方:小明回答跑得慢的原因时最精彩。 我认为他(她)讲得精彩是因为:
他(她)在讲笑话时配有笑话中人物的神态、语气。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他 格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累 困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望 翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生, 表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因 价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很 话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐 去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不 去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而 成功者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是 挫折经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可 方法,就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已 界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百 正的导者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
A.一直给讲笑话的人鼓掌 B.在笑话讲完后,要鼓掌 C.当笑话不好笑时,马上起哄,让讲笑话的人下台 D.别人讲笑话时,自己要根据笑话的内容做出相应的 动作,与台上的人互动
人教 语文 五年级 下册
5. 讲讲我选择的笑话。
题目: 教书 内容: 三年级(2)班有一个聪明伶俐的学生,但是 要他静下来听课却很费劲。有一天,他对老师 说:“我懂的东西够多了,没有必要继续读书了。” 老师说:“真的吗?你只读到三年级,打算做什么?” 这位学生说:“教二年级。”
课后练
第八单元
人教 语文 五年级 下册
口语交际:我们都来讲笑话
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1. 下列哪些笑话可以作为本次口语交际的素材 呢?(多选)( ABCD )
A.从报纸、杂志、故事书上看到的笑话。 B.从电影、电视上看到的笑话。 C.在学校或家庭生活中发生的幽默诙谐的小故事。 D.听爷爷奶奶讲的笑话。