湘美版八年级下册美术：第3课 画故事
湘美版八年级下册第三课画故事
湘美版八年级下册第三课：画故事一、前言绘画是一种表达思想的非常有效的方式，通过绘画，我们可以向别人展现我们所想象的故事和情节。
在湘美版八年级下册第三课中，学生将学习如何使用画笔和颜料通过绘画的方式讲述一个故事。
二、教学目标1.学生能够理解绘画是一种表达方式，学会对画面进行观察和分析；2.学生能够运用画笔和颜料将所想象的故事表现在画布上；3.学生能够在绘画的过程中，表达自己的想象和创意。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.学习如何通过绘画来表达故事情节、描绘角色形象；2.学习如何把握画面的整体感和细节表述。
3.2 教学难点1.如何通过语言描述的方式让学生形象地理解所要表现的情节和故事；2.如何引导学生进行艺术创作，并发挥出他们的创造力和想象力。
四、教学方法1.想象法2.观摩辅助法3.案例学习法五、教学步骤5.1 课前准备1.确定本节课的教学目标；2.准备故事情节的描述和画面示例。
5.2 导入环节1.通过故事情节的描述，引导学生想象所要表达的场景和情境；2.展示画面示例，帮助学生理解绘画的表现方式。
5.3 正式教学1.让学生在纸上草拟出故事的主要情节和角色形象；2.定义画布大小和构图方式；3.通过观察和分析，对画面进行初步构图和布局；4.上色和渲染，在绘画过程中体现出学生的想象和创意。
5.4 课后作业完成绘画作品，并在班级展示。
六、教学评价教学中，除了要考核学生的绘画技能表现外，更需要关注学生在创意表达和思维发散等方面的能力。
可以通过班级评审和小组互评等方式，将学生成果进行呈现，并对他们的表现进行总结和反馈。
七、教学体会通过绘画表现故事情节，可以让学生在视觉和艺术体验方面获得很大的提升。
而对于教师而言，更需要注重引导学生进行创意思维和艺术表达的培养，让他们在绘画中找到自己的兴趣和发展方向。
八年级美术下册 第3课 画故事教学设计 湘美版
《画故事》教案
教学目标：
能力：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点：
了解画故事情节的基本步骤和方法。
教学难点：
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学方法：
情景导学法。
教具准备：
课件资料、绘画工具等。
教学过程：
一、组织教学
课前准备。
学习自主欣赏教材图例内容，教师板书课题。
二、设疑自探
1、导入：
同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。
根据课题提问题：看到这个课题你想了解哪些信息？
同学们都提出了自己感兴趣的问题。
这些问题都很有价值，根据你们提出的问题，老师进行归纳整理，形成了今天的自探提示：
（1）、怎样选取故事的情节？
（2）、如何来画故事？
三、解疑合探
分小组欣赏书本上的作品。
（1）、给画面命题。
（2）、画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？
（3）、画面是如何巧妙处理构图的？
（4）、如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？
四、实践操作
用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明表达你的意图。
五、质疑再探
通过本节课的学习，你还有哪些地方不明白？提出来，大家共同探讨。
八年级下册美术课件 3画故事课件3湘美版
相传正月初三是“老鼠娶亲”的大日子，这天晚 上会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老鼠娶 亲的好事，在该晚人们会尽量提早熄灯就寝，并 且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些 米、盐、糕饼等表示庆贺，希望与老鼠打好交道 以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。长期 以来，有关老鼠送嫁题材的民间文学、曲艺、美 术等作品很多，遍及各地。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图） 现代 丰子恺
耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进晚餐。耶 稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在座众弟子们的一 阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每个人对这句话作出的 符合自己个性的反应。
学习活动一： 为你喜欢的故事配一幅插图。
● 用多幅画表现故事
组画：由多幅画组成系列，表现一个 主题的绘画形式。 特点：每个单幅独立成画；相同的 题材和表现方式使画面之间形成连 贯性。
《新上海百多图》 （组画） 现代 刘大鸿
用多幅画表现故事，依据文学脚本 设置的情节，形成连贯、完整的故 事。
一个长篇故事的开头： 1.时间、地点、时代背景。 2.人物出场。 3.人物介绍。
《山乡巨变》（连环画） 现代 贺友直
说一说这个故事，尝试分析 画面中哪些元素使这四幅画 连贯在一起。
《狼》（连环画） 现代 刘巨德
孔乙己是站着喝酒而穿长衫 的唯一的人。他身材很高大； 青白脸色，皱纹间时常夹些 伤痕；一部乱蓬蓬的花白的 胡子。穿的虽然是长衫，可 是又脏又破，似乎十多年没 有补，也没有洗。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图局部） 现代 丰子恺
有几回，邻居孩子听得笑声，也 赶热闹，围住了孔乙己。他便给 他们茴香豆吃，一人一颗。孩子 吃完豆，仍然不散，眼睛都望着 碟子。孔乙己着了慌，伸开五指 将碟子罩住，弯腰下去说道： “不多了，我已经不多了。”直 起身又看一看豆，自己摇头说 ： “不多不多！多乎哉？不多也。” 于是这一群孩子都在笑声里走散 了。
湘教版_初中美术八年级下册_第3课_画故事_备课教案
湘教版_初中美术八年级下册_第3课_画故事_备课教案初中美术备课（湘教版）八年级下册备课人：金锦达课题3、画故事授课时间第7 周课型造型·表现课时总共2课时授课班级教学内容设计学习目标知识与能力目标了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
本课重点了解画故事情节的基本步骤和方法；本课难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教具准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁等第1课时课堂教学设计过程教学程序教学过程媒体运用一、导入新课：布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品：如果我们要将这个故事画出来，你会怎么画呢？画些什么人物，怎么安排画面呢？今天我们就一起学习怎样画故事。
分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题：1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。
媒体课件二、讲授新课：这个故事深受人们的喜爱，也用了很多形式表现这个有趣的故事，有剪纸表现的，有蜡染表现的，今天给大家介绍用木版年画表现的《老鼠嫁女》。
什么是年画？介绍年画及分类。
思考：画的哪个情节？主角是？安排在画面什么位置？怎样突出新娘新郎的？猫放在右上角在构图上有什么讲究？小结：这幅画用平面版画的形式，描绘了一群娶亲鼠队遇到猫的这一精彩片段，没有场景描绘。
用线描又是怎样表现故事的？鲁迅曾写过一篇有名媒体课件。
的文章《孔乙己》，画家丰子恺用线描的形式将他画了出来，我们先看文中对人物的描写，再看图中的描绘。
看文章最精彩的片段，再看画家的描绘。
时间，地点，人物，情节与故事完全吻合，归于作者对文章的仔细研读。
西方的故事画又是怎样表现的？欣赏达芬奇的《最后的晚餐》问：能看出故事发生的时间、地点、人物、事件吗？能观察出人物的内心世界吗？从哪些地方看出人物的内心世界的？（表情、手势）从上面三幅不同形式的单幅故事画中，有谁能说一说怎样画好一幅故事画呢？师小结：1、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，2、提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
八年级美术下册 第3课《画故事》教案1 湘美版
第3课《画故事》1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
2学情分析本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,检验一下学生们对中国画的材料和工具在实际生活中的运用能力。
同时还力图在表现故事场景中,丰富学生的只是层面,激发学生所学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材,在收集和查找相关资料及创作过程中,逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活,要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践。
深入生活的道理。
3重点难点本课重点难点:了解画故事情节的基本步骤和方法;角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
4教学过程4.1 第一学时画故事4.1.1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
情感与态度目标:通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
编辑4.1.2学时重点了解画故事情节的基本步骤和方法4.1.3学时难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法4.1.4教学活动活动1【导入】画故事一、导入新课:布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:分小组观察欣赏作品,并讨论、研究以下的问题:根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。
2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。
3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。
引导学生进入状态,感受文字与画面的密切关系。
媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。
课堂教学活动设计:二、研究分析学生作品:4.2 第二学时画故事4.2.1教学目标知识与能力目标:了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。
方法与过程目标:情景导学法,能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。
湘教版美术 八年级下册 3画故事 教案设计
第三课画故事教材分析：本课是湘版八年级美术下册的第三单元第1课，本课的内容是绘制有故事情节的趣味画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面，使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材，在收集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活，要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践、深入生活的道理。
并直接为下节课组画的学习奠定基础。
学情分析：我校学生基本是农村孩子以及外来务工人员子女，家庭环境使得他们没有机会更多的接触美术教育，学生虽然对美术学习兴趣浓厚，但是基础差视野比较狭窄，审美意识较浅，还没有形成一个系统的知识结构。
本课是在七年级《卡通故事》上的提高，学生对故事人物的动作表现应该有一些难度。
教学目标：1、知识与技能目标：掌握故事要素，学习运用绘画形象表现故事；运用单幅画面的形式,绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。
2、过程与方法目标：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
3、情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，让学生体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点、难点：1、重点：了解单幅故事画的创作基本步骤和方法，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图；2、难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学过程：一、导入新课：同学们，你们的童年应该都看过很多动画片，这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，而我们每个同学本身就是一个故事，这些故事有甜也有苦。
本节课我们来学习用绘画的形式表现故事，请同学们朗读这堂课的学习目标。
接下来我们欣赏电影《龙猫》中几张图片，让我们跟随小梅和大龙猫的脚步，看看他们会遇到什么不可思议的历险故事呢？欣赏电影《龙猫》片段。
二、看图说故事老鼠嫁女是我国广为流传的一个民间传说。
湘教版美术八年级下册《画故事》课件
色彩与情感的表达
掌握如何运用色彩来表现故事中的情 感变化，如欢快、悲伤、紧张等。
色彩的对比与调和
学习如何运用色彩的对比（如冷暖对 比、补色对比等）和调和（如类似色 调和、同一色调和等）来创造丰富的 画面效果。
透视原理与技巧
透视的基本概念
了解透视的基本原理和类型，如一点透视、两点透视等。
透视在绘画中的运用
细节刻画与精致度提升
细节观察与捕捉
培养细致入微的观察力，学会捕 捉和表现对象的细节特征。
细节刻画技巧
学习运用不同的笔触和线条表现细 节，如用细笔勾勒轮廓、用干笔皴 擦纹理等。
精致度提升方法
探讨提高画面精致度的途径，如精 细刻画、丰富色彩层次、增加画面 元素等。
05
作品展示与评价
学生作品展示
展示学生完成的《画故事》作品 ，包括不同主题和风格的故事画
学习如何在绘画中运用透视原理来表现物体的空间感和立体感。
透视与构图的结合
掌握如何运用透视原理来增强画面的层次感和空间感，以及如何 通过透视来表现故事中的场景和情境。
03
故事创作与表达
故事构思与情节设计
确定故事主题和情节走向
01
选择一个引人入胜的主题，并围绕主题构思出有趣、连贯的情
节。
创作故事背景
光影效果与立体感塑造
利用光影效果来增强场景的立体感和层次感，如 通过明暗对比、投影等方式来表现物体的体积感 和质感。
04
绘画技巧提升
笔触运用与表现
笔触的定义与分类
了解不同笔触的特点及应 用场景，如干笔、湿笔、 侧锋等。
笔触与情感表达
探讨笔触如何传达画家的 情感和个性，如粗犷、细 腻、豪放等。
笔触与绘画风格
湘美版画故事教案
湘美版画故事教案【篇一：画故事教案】说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我今天说课的课程名称是《画故事》。
我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计、说教学反思。
一、说教材（一）教材地位和作用本节课选自于湖南美术出版社八年级下册美术第三单元第一课。
本节课的内容是绘制有故事情节的画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要求诉诸画面。
是人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。
而本节课是对造型表现认识的丰富和提升，激发学生的学习兴趣和动手能力。
本节课是理论认识与绘画动手实践相结合的综合性课程，运用绘画表现的方式讲故事，拓展了学生绘画表现的空间。
并为下节课组画的学习奠定基础。
（二）教学目标知识与技能目标：了解单幅画与多幅画的特点和表现方式，各绘制故事。
使画面之间连贯和有节奏感。
过程与方法目标：能运用各种美术工具和技巧表现故事，突出故事人物的动作和表情。
情感态度与价值观目标：体验造型活动乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣，培养对民族优秀传统文化的热爱。
（三）教学重点、难点依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重点设定为：1.画面的构图组织和表现能力；2.将造型表现的学习转化为动手创作和绘制画面的实际能力；3.强化创意的高度，降低绘制的难度。
教学难点为：1.将文学情节转化成画面直观形象的组织表现技巧；2.场景的塑造、人物的塑造、矛盾冲突的制造。
二、说教法学法（一）教学方法根据本节课偏重动手实践的特点和教师的教学实际水平，依据设置的教学目标，强调师生互动。
在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助教学。
让学生观察、探究、创造，以培养学生自主探究知识的能力。
让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
为了让学生突出重点、突破难点、可以采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和实践创作。
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守株待兔
相传战国时代宋国，有一个农民，
日出而作，日落而息．遇到好年景， 也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可 就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但 他太懒，胆子又特小，干什么都是又 懒又怕，总想碰到送上门来的意外之 财。奇迹终于发生了。深秋的一天， 他正在田里耕地，周围有人在打猎。 吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没 命的奔跑。突然， 有一只兔子，不偏 不倚，一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。
元素的提取是参考什么？ 古代传统娶亲方式
相传正月初三是老鼠娶亲
拟人
的日子，这天晚上会听到老
鼠吱吱叫的声音，为了不打
扰老鼠娶亲的好事，在该晚
都会尽量提早熄灯就寝，并
且在家中的厨房或老鼠常出
没的角落，撒上米、盐、糕
等表示庆祝，希望与老鼠打
好交到以求少一些鼠害，祈
望来年有个好的收成。
活动一
请为老鼠安排娶亲队伍， 摆出你心中的《老鼠娶亲》
活动
听
1Leabharlann 故 事2找
图
3
片4
分析:从故事文字中我们可以提取哪些关键要素？
耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，耶稣的门徒犹大 向犹太教祭司长告密：“我把他交给你们，你们愿意给我多少 钱？”犹太教祭司长就给了犹大30块钱。逾越节那天，耶稣在 知道自己被犹大出卖以后，把十二个门徒都召集到一起来吃 最后的晚餐，他把面包掰开给他们说：“你们吃吧，这是我 的肉”把葡萄酒分给众人说“你们喝吧，这是我的血”然后 他非常平静地说了一句“你们当中有人出卖了我”
活动二
请6名同学表演《最后的晚餐》中耶稣右手边的 六位门徒，还原故事情景。
同学们，请闭上眼睛，回忆一下哪个
故事另你印象最深刻，相信大家脑海里闪现 了那个另你记忆深刻的只言片语。
睁开双眼，想不想把它画下来？
作业：
学习了怎样画故事，下面请将那个
另你印象最深刻的故事，用绘画的方 式表达出来。（单幅画） 注意将故事脚本转换为画面元素。
从此，他便不再种地。一天到晚， 守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。
故事情节:
一个农民，看见一只兔 子撞在树根上死了，便 在树根旁等待，希望再 得到撞死的兔子。
人物： 农民、兔子
时间: 深秋、一天到晚 地点： 田边的树根
场景： 田边、树根