氧气二氧化碳复习教案

教学过程：
投影导入：猜一猜，有下列用途的气体是？ 生答：氧气、二氧化碳
复习：氧气、二氧化碳性质、制法大比武 投影：一比性质
思考：两个集气瓶中分别装有氧气和二氧化碳，如何鉴别？ 学生试验：鉴别氧气、二氧化碳 2.化学性质
①氧气的化学性质
化学性质比较活泼，具有助燃性 ②二氧化碳的化学性质 a.与水反应
b.与澄清石灰水反应
c.一般情况下，不可燃也不助燃。

不能供给呼吸 练习1:
1、将符合下列与氧气反应的现象的物质填入空格：
（1）在氧气中燃烧发出白光，仅生成使澄清石灰水变浑浊的气体 （ ）
（2）燃烧产生浓厚的白烟 （ ）
（4）在氧气中燃烧发出白光产生使澄清石灰水变浑浊的气体，瓶壁有水雾 （ ）
（5）剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体（ ） （6）产生耀眼白光 ，生成白色固体 （ ）
2、在一支试管中加入3ml 的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液，再通入CO2气体，，然后把液体加热煮沸，试管中液体的颜色变化是（ ） A ．白色一紫色一红色一紫色 B ．无色一紫色—红色－绿色 C ．无色一绿色一紫色一红色 D ．无色一紫色一红色—紫色
3、盛放石灰水的试剂瓶时间长后，会在瓶壁上有一层白色的物质，它是什么物质？ 。

它是怎样形成的？发生反应
的文字表达式为： ，
要除去这层白色物质，可用的试剂是 氧气二氧化碳复习课教案
发生装置收集装置
检验方法验满方法
适度拓展一:制气原理选择
获得氧气的途径：
（1）加热高锰酸钾（2）双氧水分解
（3）分离液态空气（4）电解水
获得二氧化碳的途径：
（1）块状石灰石（大理石）和稀盐酸
（2）碳酸钠粉末和稀盐酸（3）块状石灰石和稀硫酸（4）木炭和氧气反应（5）石蜡和氧气反应
相信你能思考：确定实验室制取气体的方法原理时，应考虑哪些情况？
1.制得的气体较纯
2.反应速率适中
3.操作比较简单
4.反应条件容易满足
5.方便收集
6.产物无毒无害
回顾：气体发生装置选择依据
①反应物状态
②反应条件
适度拓展二:常用固液不加热型发生装置图，比较特点。

常见可控制反应发生和停止的装置
练习2:
如右图是实验室制备C02的装置图。

该装置的特点是：打
开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，
盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分
离，反应停止。

用该装置制备C02可起到节约药品和取用
方便的效果。

下图装置中哪些可以起到与上图装置相同的
效果? ` (填写编号)。

适度拓展三:检查装置气密性
检查思路：先
“封
”后“变”
练习3:如何使用注射器检验左图装置的气密性？
检查装置气密性常见方法：
手捂法、注水法、注射器推拉法
适度拓展四:气体收集装置选择依据
根据气体的选择
万能瓶
（1）作排水法收集气体，操作方法
用水将储存的气体赶出，从端进水。

（2）作向上排空气法使用，从端进气；作向下排空气法使用，从端进气。

（3）作洗气瓶除去气体中杂质，从端进气。

练习4:
1.下图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。

(1)实验室制备CO2可用的发生装置有：(选填上图字母序号)。

(2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：
(3)排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)。