中外校服对比
全球学生校服对比分析报告
全球学生校服对比分析报告引言校服作为学生在校园中的着装标志和身份象征，对学生个性的培养和学校形象的展示起着重要的作用。
本报告将对全球学生校服进行对比分析，从设计风格、颜色搭配、舒适性等方面进行评估和研究，以期能够了解全球学生校服的发展趋势和变化。
一、设计风格对比1.1 东方校服东方国家的学生校服设计风格一般以简约、端庄为主。
中国、日本和韩国的学生校服都以直领衬衫、西装外套和长裙等传统元素为主。
设计整体以保守、守旧为特点，注重传统文化的体现。
1.2 西方校服而西方国家的学生校服设计风格则相对来说更加多样化和个性化。
英国、美国等国的学校更注重个人的自由发展，因此校服设计上更加注重时尚和舒适性。
常见的西方校服设计有短袖衬衫、长裤或裙子，以及各种颜色和款式的外套，使学生们能够根据个人喜好进行搭配。
二、颜色搭配对比2.1 东方校服东方国家的校服设计一般以深色系为主，如黑色、深蓝色和深灰色等。
这种颜色搭配既符合了传统文化的庄重感，也彰显了学生们的严肃和认真态度。
2.2 西方校服而西方国家的校服设计则更加多样化和鲜明。
英国的学生校服一般以浅蓝色和红色为主，给人一种清新和活力的感觉；美国的学生校服则更多使用明亮的颜色，如红色、黄色等，体现了学生们的积极向上和自信心。
三、舒适性对比3.1 东方校服东方国家的校服一般注重学生着装的整齐和统一，对舒适性的考虑相对较少。
传统的直领衬衫和短裙穿着起来较为局限，给学生们带来了一定的束缚感。
3.2 西方校服相比之下，西方国家的校服设计更加注重舒适性和自由度。
西方校服常采用面料柔软、透气性好的材质，使学生们在穿着校服时更加自由和舒适。
结论综上所述，全球学生校服在设计风格、颜色搭配和舒适性等方面存在差异。
东方校服以简约、保守为主，注重传统文化的体现；西方校服则更加多样化、个性化，并注重舒适性和自由度。
随着全球时代的发展，学生校服的设计也在不断创新和变化。
无论是东方还是西方，学生校服都在不同程度上反映了学校的文化和学生的个性，扮演着重要的社会角色。
各国校服pk：韩国最美,日本可爱,看到迪拜真土豪!
各国校服pk：韩国最美，日本可爱，看到迪拜真土豪!
说起校服，相信很多人都会非常关注，毕竟校服在大家读书的时候遭到嫌弃，而毕业后却开始怀念了。
因为不同的人穿上校服会有不同的效果，所以每个人对校服的态度都不一样，但规矩如此，学生们不穿也得穿。
今天小编给大家分享这各国校服pk：韩国最美，日本可爱，看到迪拜真土豪!
中国校服
中国的校服相信大家都已经非常熟悉了，主要是以舒适为主，颜色也比较单调，一般只有两种颜色。
宽松的校服再搭上一双板鞋，就是中国学生的日常搭配了。
虽然中国的校服很普通，但穿上以后显得人特别清纯可爱，也是很好看的，满满都是青春的味道。
韩国校服
相信很多女生都喜欢看韩剧，而韩国校服在颜值这一块，非常好看的，西装搭配百褶裙，造型很显青春活力。
而韩国的学生走在街上也是一道靓丽的风景线，简直就是活在偶像剧的世界里一样。
日本校服
日本少女向来是以可爱出了名的，许多网友看日剧发现她们的校服都是水手样式，其实不然，正常的日本校服设计并没有那么浮夸。
日本校服的整体感觉就是干净的制服，上衣是制服样式的外套，下身则是颜色相近的百褶裙，给人的感觉特别可爱。
迪拜校服
在迪拜，白色长袍是他们最经常穿的一种服饰，不管在任何地方，白色长袍是他们最常见的衣服。
长袍是迪拜的民族服装，所以迪拜的学生的校服也是用白色长袍做成的。
迪拜本身就是一个经济非常发达的国家，而这样的校服料子可以说是非常贵了，做一个班级的校服能顶上日本韩国三个班的料子了，不得不说真土豪!
本文编辑：小杰
(图片来源网络，侵联删)。
热门留学国家校服一览表
热门留学国家校服一览表校服是一个学校甚至一个国家的形象，国内校服常因为款式陈旧而遭人诟病，那么国外的校服是怎样的呢?店铺在这里为大家整理了热门留学国家校服一览表，欢迎阅读。
一、英国校服英国校服给人第一感觉是绅士、贵气。
款式经典、简洁大方的正统西式校服潜移默化地影响着学生的气质。
英国男生校服为正统西装、正规皮鞋和领带;女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋，还必须佩戴领花。
二、韩国校服韩国校服在韩剧中出现的频率非常高，火爆亚洲的《我的野蛮女友》中全智贤和车太贤就是穿着高中校服去酒吧的。
《匹诺曹》中朴信惠、李钟硕身上穿的就是韩国最常见的校服——男生大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加花格子百褶裙还有蝴蝶结。
痴迷韩剧的女生同样对韩国校服充满好感。
但是，最近的一组调查显示，思密达的女生很是羡慕中国的校服，无拘无束，舒适自由。
所以说，我们羡慕的人，也在羡慕着我们。
三、日本校服日本校服走的是“卡哇伊”风，加之日漫的影响，日本女生校服的款式曾一度引领了全球的“时尚”。
日本学生的制服，与其说是学生服，倒不如说是一种“时尚的代表”，是一种“流行元素”。
四、泰国学生泰国学生从小学到大学在校都必须穿校服。
紧身短袖式样的上衣，配以低腰迷你褶裙，将身体曲线表露无遗。
由于腰线及胯，裙边则短到大腿中部，因此，为了走路方便，迷你裙的斜侧面还要开一道口子，这样的校服在一些保守传统的中老年人看来是“有伤风化”的。
泰国校服走在性感的前沿，相反，马来西亚女学生穿着则凸显保守。
长到脚脖的裙子与泰国超短迷你裙形成强烈反差。
一个国家的校服能够鲜明的反映出一个国家的美德和文化。
中国校服也有着其他国家校服没有的优点。
不仅便宜实惠，能够减少学生之间的攀比现象，学生还不用为明天穿什么而烦恼。
还有最重要的一点好处，天冷的时候，想在校服下面套多少衣服就套多少衣服，保暖性能杠杠的。
中西校园文化差异对比
西方
个人主义与 竞争
学习风格
个人主义和竞争是西方文化价值观 的主要内容。一方面，学生在学习上 独立性强，往往以学习任务为向导， 属于场独立型（field independence).
独立性的学习（independent learning)的学习风格；另一方面，竞 争是西方人的人生信条学生常常通过 不断尝试错误直到最后成功的过程进
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Part 5 校园选址 Campus location
西方学校多分布在城市，街道，总体开放与学院封闭式相结合 牛津大学校园
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Part 6 中外入学要求以及宿舍差异
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宿舍差异
• 国外高校的校园文化建设中提供学生校内住宿的只在少数。大多为单间的宿舍。 • 在国外,很多高校申请过程复杂，价格较高，但相应设施齐全，环境较好。
中西校园文化差异对比
A Contrast of the Cultural Differences between Chinese and Western Campuses
Part 1 校服 School uniform
中国 英国
南非 越南
不丹
日本 2
中国校服的变革 Reform of school uniform in China
上了大学才开始认真学习
b.旅游：中国学生对自己的父母说： “我要去旅游了，请给我一笔钱。“
b.旅游：西方学生对自己的父母说： “我已经攒够钱了，我要去旅游了！“
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中方
合作 集体主义
学习风格
受儒家文化的渲染和集体主义思 想的规范，中学生通过合作
（cooperation）来学习。他们为 了共同的利益，和睦相处，互相 支持，为了把集体利益放在个人 利益之上，不凸显自己，这种中 合作学习主要体现班级竞赛和课 外小组学习上。学生尊师重教， 教师和教材有很高权威。生生交 流非常正式。学习上以老师为榜 样，以教材为权威模仿学习。
中日校服文化对比
日本人在潜意识里非常注重统一制服所带 来的社会认同感 ，而且日本的男生校服阳 刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程 度上帮助日本中学生树立了健康的性别意 识。同时，日本校服设计有着强烈的与时 俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲 取时尚元素对校服改进，这种设计有效地 提高了日本新一代年轻人的审美水平，也 符合学生积极向上的现代意识
运动校服，往往单调难看，而且松松垮 垮，但还是被作为中国大陆的主校服。 另一方面，对于许多热爱运动的学生而 言，他们更加愿意选择方便且舒适的运 动型校服，同时这类校服价格更加便宜， 可以随时锻炼，不仅有利于增强学生的 归属感，加强同学们的集体荣誉感，更 重要的是，可以消除同学之间的攀比现 象，减轻同学的经济负担
主编：
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校服的起源 中国校服的发展史 日本校服的发展史 中日校服文化对比
校服的起源
校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰 难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭 困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学 生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相 同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定 学生穿着同样的衣服上学。
中国校服的发展史
从辛亥革命到二十年代：制服 式校服首次出现 三十年代：中式旗袍在校园内得宠
四十年代：延续了三十年代的服装风格
五十年代：比较随意，缺乏特定校服
六十年代、七十年代：旧军装
八十年代：校服重新出现
九十年代及二十一世纪初：运动 校服一统天下
二பைடு நூலகம்一世纪一十年代
日本校服的发展史
水手服 西式校服
诘襟
西式装
中日校服文化对比
中国大陆的小学、初中、高中基本 上都是以运动服为校服，颜色常以 蓝色、黑色和红色居多，搭配一小 部分白色或黄色，夏天的校服通常 是短袖衬衫，有些学校的女生夏季 校服是裙子。多数则为男女统一的 裤子 夏装浅色，秋冬装多为蓝黑。 伴随季节的变换，夏季和冬季服装的袖子长 度和材料会有适当调整，在前面会有一个丝 带构成的领节，并和袖子缝合在一起。丝带 形式主要包括：领带式、饰扣式和弓形式。 常见的颜色为海军蓝、白色、灰色及黑色。
世界各国学生校服大比拼
美国：校园环境宽松，学生可以自由决定买不买以及穿不穿。
韩国：大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加摆褶裙还有蝴蝶结，多钟情于花格子的。
英国：沿用多年的皇室制服款式、花样繁多的校徽、帽徽，无一不显示着英国人特有的风度和
气质。
不丹：据说学生上学不用背书包，所有文具和书本都揣在怀里，衣服鼓鼓囊囊的。
阿曼：校服具有很强的民族特色，一般男生穿着传统的长袍，女生戴着纱巾。
日本：女生校服基本以水手服+短裙+长袜为主，男生则是中山装或西装制服。
部分学校还统一外套、背包、鞋的款式。
泰国：在学生着装方面要求非常严格，从小学到大学都要穿校服。
泰国的学生基本上每人拥有3-5套校服，每套的价格相当于人民币70-80元。
马来西亚：对学生着装有非常严格的规定，如女生裙子要到膝盖以下，衬衣要遮住手肘等。
朝鲜：虽然校服朴实，但依旧遮盖不了学生的灿烂笑容。
澳大利亚：不论男女都要穿系带黑皮鞋和白袜子，平时都穿校服，上体育课的时才换运动服。
越南：女生校服有点像旗袍，看起来还真不像校服呢。
印度：衬衫+领带，简单又大方。
斯里兰卡：跟兄弟连似的O(∩_∩)O~
老挝：裙子还真有老挝特色~~~~~
缅甸：怎么像围裙啊~~~~~
尼泊尔：中学和小学的校服不一样~~~
THE END~~~~。
看看这些国际学校你还敢说中国校服丑
看看这些国际学校你还敢说中国校服丑看看这些国际学校你还敢说中国校服丑2016年09月03日 14:01 新浪教育9月1日开学第一天，又要换掉夏天的连衣裙，穿上运动衣校服去上学。
之前微博上有一个非常火的主题“各国校服大对比”，中国的校服被黑的非常惨，因为配色极为大胆，设计还宽松运动。
你今天上学去穿的校服是中国最普通的蓝天白云版，还是国际学校英式、韩范儿的制服正装？看着他们这些校服，会不会有点期待开学了呢？1、尚德实验学校红色和蓝色的区分是校服设计的走心细节，不过尚德的红蓝不是区分男生女生，而是不同季节，他们的西装外套是深蓝色，毛衣是红色。
2、北京君诚国际双语学校君诚校服主打英伦风，红色格子裙配蓝色小西装，还有红色小领结，细节的呼应非常有爱。
3、常春藤国际学校同样走英伦范儿路线的还有常春藤国际学校，他们的女生校服是连衣裙，配色是苏格兰经典的墨绿色格子，小编想说外面搭的深蓝色毛衣给格子裙增色太多。
4、武汉澳洲国际学校夏天的校服整体比较清新，武汉澳洲设计的天蓝深蓝的短裤短裙，远远看过去，他们走的是民国路线。
来自微博 @树瓣5、上海包玉刚国际学校同样走民国路线的还有包校，他们的校服是中山装的立领设计，中西合璧，在一众小西装、格子裙中显得非常与众不同。
6、北京新桥外国语高中日韩款也是近两年国际学校校服的一个选择，新桥使用了很高级的灰色，百褶裙、毛衣外套、小领结。
男生像从韩剧里走出来的长腿欧巴。
7、清华附中国际班白衬衫、黑西裤，十几岁的他们穿上正装、打上领带也成熟了很多。
8、华东康桥国际学校9、北京乐成国际学校阳光活力的红色运动T恤同时，开学季一批新的阳光校服女生也已经诞生，微博上的话题#最美校服女生#也有几十万的讨论。
比如：10、大连枫叶学校海军蓝的小西装加上同色领带，配上妹子甜美的笑容，也是开学季最美女生之一啦。
中日服饰文化对比
女生——水手服
日本的女生校服是日本的一道亮丽的风景线，尤其是那纯洁干净的 蓝白水手服，阳光青春的装扮让日本女生魅力倍增。
女生——西装款
男生——深色立领装
男生的校服类似中山装（孙中山先生在日本留学期间，借鉴 了日本校服的款式，制作了中山装）。男生夏天是白色短袖 衬衫。裤子会换成料子比较薄的。
男生——西装款
西式校服可以分西服,衬衫, 领带. 下装男生为花格裤或西裤
中日校服对比
夏 季 校 服
中日校服对比
冬 季 校 服
日本服饰——婚礼礼服
白 无 垢
日本服饰——婚礼礼服
中国服饰——婚礼礼服
日本的传统服饰VS现代服饰
日本的传统服饰VS现代服饰
日本的传统服饰VS 析，可以加深对日本文化的了解~
下装男生为花格裤或西裤中日校服对比日本服饰婚礼礼服中国服饰婚礼礼服日本的传统服饰vs现代服饰日本的传统服饰vs现代服饰日本的传统服饰vs现代服饰希望通过对日本服装的展示和对比分析可以加深对日本文化的了解
中日服饰文化对比
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日本服饰——校服
设计理念：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在 很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。日本 校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化， 不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日 本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代 意识。
谢谢大家
主要意义： 日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来 的社会认同感，他们在生活中非常重视制服类服装。校 服不仅体现学校校风和地域特色，此外还深受学生的喜 爱。校服对日本学生来说，已经不仅仅是学校的标志， 而且还是时髦的象征。日本的学生校服，俨然成为其国 民文化不可替代的重要部分。
世界各国的校服
世界各国的校服美国：在美国，不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同。
美国的一套校服大约要100美元左右，但价格并不是学生不穿校服的主要原因，美国的孩子都希望自己个性鲜明、与众不同。
因此，在纽约，除了教会学校和部分私立学校外，其他学校都不要求穿校服。
但是，美国的学校会在学生毕业时给他们提供统一的服装，好让学生们以统一的形象参加毕业典礼和拍集体照。
阿根廷：阿根廷公立中小学生上学一律在衣服外面罩一件白大褂，就像医院里的医生护士穿的那种，教师（包括校长）也穿同样的白大褂。
这就是全国统一的公立中小学生的校服。
这个传统已有100多年的历史。
是在19世纪后期阿根廷教育家萨米恩托任总统时定下的规矩。
萨米恩托认为，师生一律穿同样的白大褂，既显干净整洁，又体现师生平等。
现在，学生穿白大褂就可以优惠乘坐公交车。
男女生的大褂稍有区别，女式的有点收腰。
质地都是化纤或混纺的，价格在5美元到30美元之间。
墨西哥：公立学校要求学生穿统一订制的校服。
学生校服一年最少两套，以便换洗。
校服由统一的校服加工厂制作。
公立学校校服每套合人民币不超过250元，私立学校订制的校服质量好一些，价格相对也比较贵，每套约600元人民币。
英国：校服款式经典，简洁大方，女生为裙装，男生为西装。
校服虽好，但是开支不小，据统计，英国的家长们每年为子女购买校服的费用总额达10亿英镑之多。
韩国：尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异。
韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。
韩国校服在款式上较为西化。
夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带，下身女生为及膝裙，男生为长裤韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上参与商业竞争，并逐步形成特有品牌。
校服制造商在销售中非常注意广告宣传，很多校服品牌不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人。
中西校服差异英语作文
中西校服差异英语作文Title: A Comparative Analysis of Chinese and Western School Uniforms。
School uniforms serve as a symbol of identity and unity within educational institutions worldwide. However, the designs and cultural significance of these uniforms vary greatly between different regions, notably between Chinaand Western countries. In this essay, we will delve intothe differences between Chinese and Western school uniforms, exploring their design elements, cultural implications, and societal perceptions.Firstly, let's examine the design characteristics of Chinese school uniforms. Traditionally, Chinese school uniforms are often characterized by simplicity and modesty. They typically consist of a collared shirt in solid colors such as white, blue, or beige, paired with dark-colored pants or skirts. The emphasis is on neatness and uniformity rather than fashion or individual expression. Additionally,Chinese school uniforms may feature subtle details such as school logos or emblems to reinforce a sense of belonging and identity within the institution.In contrast, Western school uniforms tend to exhibit more diversity and variation in design. While some Western schools adhere to traditional uniform styles similar to those seen in China, many institutions allow for greater flexibility and personalization. Western school uniforms may include a wider range of colors, patterns, and styles, reflecting cultural diversity and individual preferences. For example, a typical Western school uniform might consist of a polo shirt, sweater, or blazer paired with trousers, skirts, or dresses in various colors and designs. The emphasis is often on creating a smart and professional appearance while allowing students to express their individuality within certain boundaries.Beyond their design differences, Chinese and Western school uniforms also carry distinct cultural implications. In China, school uniforms are viewed as a symbol of discipline, unity, and respect for authority. Wearing auniform instills a sense of belonging to the school community and fosters a collective identity among students. Moreover, the uniformity of dress reduces socioeconomic disparities and promotes equality among students, as everyone is dressed in the same attire regardless of their background.Conversely, in Western societies, school uniforms are often associated with concepts of tradition, hierarchy, and conformity. While uniforms may still promote a sense of belonging and pride in one's school, they are also sometimes criticized for stifling individuality and creativity. Western students may view uniforms as a form of enforced conformity, limiting their freedom of expression and personal style. However, proponents argue that uniforms can promote a sense of equality and camaraderie among students by eliminating visible markers of social status or fashion trends.Moreover, societal perceptions of school uniforms vary between China and Western countries. In China, school uniforms are widely accepted and embraced as a standardpart of the educational experience. Parents, educators, and students alike recognize the practical benefits of uniforms in promoting discipline, order, and academic focus. Additionally, school uniforms in China are often seen as a reflection of cultural values such as collectivism and respect for authority.In contrast, Western attitudes towards school uniforms are more diverse and contentious. While some communities staunchly support the implementation of uniforms for their perceived benefits, others argue against them on grounds of individual liberty and self-expression. Debates over the efficacy and necessity of school uniforms continue topersist in Western societies, with opinions often divided along generational, cultural, and ideological lines.In conclusion, Chinese and Western school uniforms exhibit notable differences in design, cultural implications, and societal perceptions. While Chineseschool uniforms emphasize simplicity, unity, and discipline, Western uniforms offer greater diversity and flexibility, albeit with potential trade-offs in terms of individualityand freedom of expression. Ultimately, the significance of school uniforms transcends mere dress codes, reflecting broader societal values and educational philosophies in both Chinese and Western contexts.。
世界各地校服大比拼
世界各地校服大比拼1.美国学生校服美国的孩子追求个性世人皆知，想要用统一的校服栓住他们可不容易。
因此，除了教会学校和部分私立学校外，美国的的公立学校都不要求学生穿校服。
不过学校还是会在学生毕业时为他们准备统一的服装，好让学生们以统一的形象参加毕业典礼和拍集体照。
2.英国学生校服沿用了多年的皇室制服款式。
不论是校徽、帽徽，无一不显示着英国人特有的风度和气质。
3.澳大利亚学生校服和美国不要求学生穿校服比起来，澳大利亚就严格多了。
不论是男生还是女生，都必须穿校服、黑皮鞋黑袜子上学，只有上体育课的时才能换运动服。
4.韩国学生校服如今，韩版服饰已成了当下许多年轻人的最爱。
其实韩国学生的校服也同样非常好看。
男生大多是白衬衫西装裤，女生通常是白衬衫加花格子百褶裙还有蝴蝶结。
青春中不乏时尚。
5.泰国学生校服泰国在对待学生的着装上要求相当严格，从小学到大学在校都必须穿校服。
小学生的校服比较鲜艳明亮，大学校服则比较中规中矩：女生是白上衣、黑裙子和白球鞋；男生则被要求统一穿穿白上衣、黑裤子、黑皮鞋，必须打领带或领结。
6.马来西亚学生校服乍一看，你是不是觉得这样的校服和我们许多学校的校服相似？但仔细一看你就会发现区别。
马来西亚对学生着装有非常严格的规定，如女生裙子要到膝盖以下，衬衣要遮住手肘等。
7.朝鲜学生校服看到这样的照片，大家是不是觉得很亲切？红领巾蓝布衫，朝鲜的学生满脸都是质朴。
8.不丹学生校服不丹作为益一个宗教信仰非常浓厚的国家，即便是学生的校服也充满了宗教的特点。
不过这宽大的校服到是让学生省了不少力：据说学生上学不用背书包，所有文具和书本都揣在怀里，衣服也变得更加鼓鼓囊囊的。
9.阿曼学生校服。
国外校服标准
国外校服标准
国外的校服标准在不同国家有所不同，以下是一些国家或地区的校服标准：
1. 美国：美国的校服通常比较随意，没有统一的标准。
在一些学校，学生可以自由选择穿着的服装，而在另一些学校，则需要按照学校规定穿着校服。
通常，学生们会穿着带领的纽扣衬衫，男孩戴领带，女孩配领结，一般下身是卡其色裤子，且根据学生的身体和年龄佩戴腰带，裙子是女孩的可选服装。
2. 英国：英国的校服样式比较传统，通常包括深色的西装、领带和浅色的衬衫。
在一些学校，学生还需要穿着指定的鞋子和袜子。
3. 澳大利亚：澳大利亚的校服通常是深蓝色的西装、深灰色的西裤、白色的衬衫和斜条纹的领带。
男生通常会穿短袖衬衫，而女生则穿长袖衬衫。
在一些学校，学生还需要穿着指定的鞋子和袜子。
4. 日本：日本的校服通常比较时尚，样式比较统一。
男生通常穿着深色的西装、领带和白色的衬衫，而女生则穿着浅色的衬衫、裙子、领结和手套。
在一些学校，学生还需要穿着指定的鞋子和袜子。
5. 韩国：韩国的校服通常比较注重细节和礼仪。
男生通常穿着黑色的西装、领带和白色的衬衫，而女生则穿着浅色的衬衫、裙子、领结和手套。
在一些学校，学生还需要穿着指定的鞋子和袜子。
总的来说，国外的校服标准比较多样化，每个国家或地区都有自己独特的校服样式和规定。
世界各国校服大比拼 没想到竟是这个国家完胜了(图)
世界各国校服大比拼没想到竟是这个国家完胜了(图)
分享到:【导语】：现在有媒体总结了全球一些有代表性的校服，其中最美的当属越南，对于这个结果很多人估计有些意外，不靠大尺度的裸露，全凭气质取胜。
哪个国家的校服最美，你知道吗?现在有媒体总结了全球一些有代表性的校服，其中最美的当属越南，对于这个结果很多人估计有些意外，不靠大尺度的裸露，全凭气质取胜。
除了越南，韩国的校服也是不错的，其充满了制服感，不管是什么季节的女生的永远有短裙。
至于中国的校服吗，服属于运动型，外观看起来比较宽大所以认为穿起来不好看。
韩国校服日本校服中国校服印度校服阿根廷校服埃及校服越南的校服很有感觉，仙气飘飘有木有?顺便说下，现在不少日本学校正在大力改进校服，为的是吸引更多的女生去穿着它(当然也是为了更好的吸引男生)，简单描述就是尺度够大呢。
还能把校服玩出诱惑。
中外校服对比研究
中外校服对比研究伊顿纪德英伦国际校服发展中心2005年北京市“两会”期间，一份关于“改进学生校服”的政协提案被递交到北京市教委，此提案受到了很大重视。
校服究竟应做成何种款式如何运做才更为合理?这是多年来教育部门、家长和学生共同关心的课题。
1 中国中小学校服面临的问题1.1 校服款式单一，结构松垮目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。
校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。
“千人一面”的运动服成了校服的代名词1.2 没能体现出年龄、性别上的差异纵观国内各中小学校服，各年龄段在款式结构上基本没有什么差异，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。
而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。
性别差异被抹杀了1.3 质量存在较大问题校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。
此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。
目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ／T7302l—2004针织学生服”，希望能对校服质量的提高有所帮助。
1.4 购买方式单一且不透明国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。
但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。
作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。
而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。
因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上。
中外学生装设计现状及特色之比较
MING RI FENG SHANG 54艺 术 设 计文|韩 广中外学生装设计现状及特色之比较摘要：学生装是民族精神和本国文化的体现，然而，我国学生装现存很多问题，与发达国家学生装相比还有较大的差距。
总结借鉴发达国家学生装设计的基本要素与成功经验，进而找到国内外学生装设计现存的差异之处，以此为我国学生装的设计提供参考借鉴。
关键词：中外学生装；设计现状；设计特色一、我国国内学生装设计现状分析我国国内真正意义上的校服出现在辛亥革命时期，这个时期的革命引入了国外的各种各样的新思潮，正因为此国内的校服发展也受到了国外学校学生着装的影响。
我国由此从无到有诞生了现代意义上的校服。
我国历史上最具特点的校服诞生于1925左右，这个时期是中式旗袍华丽转身成为校服的重要时期，旗袍最早在我国少数民族——满族广泛流行，随着汉族和满族服装的不断融合与发展，经过改良后的旗袍首先是在社会女性的穿着上开始风靡起来的，随后这一样式的女性服装开始在学校开始流行开来。
旗袍作为校服这一时期，学校女生都是争相穿着、因为校服是一种美的体现。
新中国建立初期，由于国内经济发展的原因国内学生的校服大多都呈现出灰色的调子，不管小孩子还是成年人最喜爱穿的都是军装。
很多的学校都以军装的翻版作为校服。
随着改革开放以及时代的进步，全国上下发生了翻天覆地的大变化。
在学生服装上的体现为：从小学生到高中生都穿着具备学生身份的服装，学生们都对校服这种着装各有看法。
现如今的校服失去了校服本应具有的特质，学生对校服深存不满，从校服发展历程的角度纵观我国，可以显而易见的是学生穿的校服不管从美观度上还是民族特色的彰显上都在朝着令人堪忧的角度发展（如下图图1所示我国某地区的中学校服）。
2015年上半年网络上的一个帖子《中国校服为什么这么丑》在网络上迅速走红，该帖子得到了大量网民的讨论和热议，其中绝大多数的网民都是对我国现行实施的校服存在较大的分歧意见，更有甚者评论说中国的校服绝无仅有在全球都是丑到极致的了。
中外校服对比研究三篇
中外校服对比研究三篇篇一：中外校服对比研究20XX年XX市“两会”期间，一份关于“改进学生校服”的政协提案被递交到XX 市教委，此提案受到了很大重视。
校服究竟应做成何种款式如何运做才更为合理?这是多年来教育部门、家长和学生共同关心的课题。
1中国中小学校服面临的问题1.1校服款式单一，结构松垮目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。
校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。
“千人一面”的运动服成了校服的代名词1.2没能体现出年龄、性别上的差异纵观国内各中小学校服，各年龄段在款式结构上基本没有什么差异，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。
而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。
性别差异被抹杀了1.3质量存在较大问题校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。
此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。
目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ／T7302l—20XX针织学生服”，希望能对校服质量的提高有所帮助。
1.4购买方式单一且不透明国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。
但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。
作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。
而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。
因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上。
中英两国校服设计对比分析及其启示
中英两国校服设计对比分析及其启示-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1摘要：文章从校服品种、审美、功能三个方面，对中英两国青少年校服进行了对比分析，寻找出我国在校服设计方面存在的差距，提出了改进我国青少年校服设计的建议。
关键词：中国英国；校服；对比分析启示校服作为学生在校期间统一穿着的服装，能反映出学生作为学校的主体所特有的个性及精神面貌。
不仅展现一所学校的精神文明风貌，而且也能体现一个国家的民族精神，具有一定的文化内涵。
目前我国的校服设计还存在很多问题，笔者现以中英两国校服为例，对两国的校服情况进行对比分析，以期对我国校服设计有所启示。
1中英两国校服对比分析1.1校服品种比较目前，我国中小学校服一般是以运动装为主，虽然运动装灵活自由，在大部分时间里对青少年来说是适合的。
但是千篇一律的运动装模糊了男女性别，而且穿上宽松拖沓的校服也缺失美感。
英国是校服的发源地，他们的校服品种齐全，满足学生各个时间的需要。
图1是1990年英国女王伊丽莎白二世访问伊顿公学时的照片，学生们穿着最为传统和隆重的燕尾式校服站在矮墙上欢迎女王的到访。
图2是英国学生们日常学习生活中的着装，一般以衬衫、领带、西装或衬衫领带v领毛衣为主。
图3是英国学生在上体育课或运动时所穿的校服，通常是polo衫配长裤的经典搭配。
1.2审美比较目前国内的中小学校服款式多以运动装为主，款式陈旧，大多都不合体。
校服的色彩也很单调，通常就是红、蓝、绿、白相配。
英国每个学校都有各自特色的校服，讲究整体造型和配色。
图4是英国某幼儿园的校服，衬衫配宝蓝色圆领卫衣，下装搭配灰色百褶裙和灰色打底裤，整体款式活泼可爱，色调整体富有层次。
除了传统蓝色校服，英国各个学校还倡导新式校服，通过举行校服设计比赛，由学生投票自主选择出深受学生喜爱的各式校服。
1.3教育功能比较校服除了具有实用功能和审美功能之外，它还具有一般服装所达不到的教育功能。
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• 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的
重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影 响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、 活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
产生背景
•
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家 庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上 学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规 定学生穿着同样的衣服上学。 学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强 集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以 使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象 征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都 有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也 存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质 量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
• 运动校服是作为中国大陆的主校服。另一方面，
对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意 选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服 价格更加便宜，可以随时锻炼，因此，尽管不 时能听到要求校服改革的声，但因为不符合 实际，往往就不了了之。
我们渴望的校服
我们实际的校服
运动式校服的主 要特点：
一 去性别化，青年 男女的性别差异被 同样宽松肥大的服 装抹平了 二 审美上的粗鄙化。
去性别化，折射出部分教育管理者对女性身体 和性的恐惧，这种恐惧源于中世纪式的禁欲主义传 统。有些教育管理者则乐于通过去性别化的校服对 学生青春期正在发育的身体进行简单有效但却违背 人性的“规训”。 至于审美上的粗鄙化，则深刻地反映了我国基 础教育中美育的缺失，以及对学生基本人格尊严的 忽视。穿上这种校服，学生恐怕很难有被尊重、被 重视的感觉。说严重一点，这是对学生人格的粗暴 践踏，不是育人，而是毁人。有调查显示，我国绝 大多数中学生及家长对校服的满意度极低。而网络 上对中国式校服的全民吐糟，充分说明了那些曾经 身穿运动式校服长大的青年一代的不满。
•
回望历史，校服的样式也随着时间的变迁在发生着变化，不同历史时期 的校服总能代表着这个时代的鲜明特色。
• 九十年代及二十一世纪初
运动校服一统天下
• 小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，
颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部 分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫， 有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男 女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学 校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学 校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬 季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同 季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学 生自由搭配。
谢 谢
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泰国
仅仅只有朝鲜跟我们有着相同的校服风格
改革已迫在眉睫
一个国家的校服是文化、教育、历史的缩影，它不仅是一 种有效的教育和管理手段，同时也反映了一所学校甚至一 个国家的办学宗旨和学生的精神面貌。男女区分的校服， 有助于学生身心的健康发展，形成良好的性别认知。美观 时尚的校服，则有助于学生养成自尊自信、优雅从容的良 好气质。