中西校园文化差异对比
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中西校园文化差异对比
A Contrast of the Cultural Differences between Chinese and Western Campuses
Part 1 校服 School uniform
中国 英国
南非 越南
不丹
日本 2
中国校服的变革 Reform of school uniform in China
Part 5 校园选址 Campus location
中西方文化背景和教育模式的差异，使中西方大学校园的选址也有很大的不同
岳麓书院
牛津大学
21
Part 5 校园选址 Campus location
中国传统书院的选址 中国文人寄情山水，崇尚自然的旨趣，正是书院建筑选址和塑造环境的理想和追求
岳麓书院赫曦台
上了大学才开始认真学习
b.旅游：中国学生对自己的父母说： “我要去旅游了，请给我一笔钱。“
b.旅游：西方学生对自己的父母说： “我已经攒够钱了，我要去旅游了！“
13
中方
合作 集体主义
学习风格
受儒家文化的渲染和集体主义思 想的规范，中学生通过合作
（cooperation）来学习。他们为 了共同的利益，和睦相处，互相 支持，为了把集体利益放在个人 利益之上，不凸显自己，这种中 合作学习主要体现班级竞赛和课 外小组学习上。学生尊师重教， 教师和教材有很高权威。生生交 流非常正式。学习上以老师为榜 样，以教材为权威模仿学习。
30
西方校园文化的科学精神
西方哲学家罗素认为，西欧和美国的精神生 活都始于 三个源头：（ 1）希腊文化，即古典文学、艺 术、数学 的来源；（ 2）犹太人的宗教和伦理—— 从犹太人那里 狂热的宗教信仰、道德热诚和罪恶的 观念，还有宗教 的不宽容精神以及民族主义的一 部分；（ 3）由近代科 学产生的现代工业主义—— 从科学和工业主义得到力 量和知识，也从所有知识 必须应用的经验主义方法论 中汲取了营养。希腊 的哲学和纯数学中表现的理性思 考及纯知精神， 是近代科技文明之根。因此，真正意 义上的科学 之所以诞生在欧洲，是因为在西方文化传 统中蕴 涵着培育科学所必须的科学精神，而西方校园 文化所倡导的科学精神也来源于这种文化传统。
1.引经据典
自强不息，厚德载物
实事求是，敢为人先
6
Part 2 校训来源 Source of school motto
2.结合自身学科特色
学为人师，行为世范
文舞相融，德艺双馨
7
Part 2 校训来源 Source of school motto
3.名人或伟人题词
厚德博学，强军兴国
实事求是
8
Part 2 校训来源 Sourec of school motto
松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣。
六七十年代草绿色的旧军装
4
八十年代，真正意义上的校服出 现在国人面前
九十年代及二十一世纪初：运动 校服一统天下
二十一世纪：这是一个全新的时 代，对于校服，我们不妨拭目以
待
二十一世纪：这是一个全新的时 代，对于校服，我们不妨拭目以
待
5
Part 2 校训来源 SourHale Waihona Puke Baidue of school motto
14
西方
个人主义与 竞争
学习风格
个人主义和竞争是西方文化价值观 的主要内容。一方面，学生在学习上 独立性强，往往以学习任务为向导， 属于场独立型（field independence).
独立性的学习（independent learning)的学习风格；另一方面，竞 争是西方人的人生信条学生常常通过 不断尝试错误直到最后成功的过程进
• 在英国,虽然每个学校都建有学生宿舍,但原则上优先安排一年级新生和外国留学生
25
中国宿舍
• 我国高校是非赢利的公益性组织。在我国,高校学生基本住校,宿舍也就成为了在校学生日常生 活及学习的重要场所。
• 中国大学里面的宿舍便宜而且因为学生人数较多，学校占地位置有限所以每间宿舍的人数比较 多，多为4-10人一个宿舍。
一百年前，校服是社会进步的象征 一百年后，校服是社会争论的话题
3
从辛亥革命到二十年代 制服式校服首次出现
三十年代：中式旗袍在校园内得宠
四十年代：基本延续了三十年代的服装风格
五十年代：比较随意，缺乏特定校服
在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的 干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本 退出历史舞台。1958年以前，风气还是比较宽
26
入学要求 • .中国大学的录取方式是通过高考进入大学，是由多门学科的成绩统
一判定的，而外国大学则是多方面选择性录取：面试，推荐，在中 学的学习表现，预科的平均成绩以及综合素质来综合评定。 • 外国大学则是更加注重实践，每个学科专业都有自身的考核分数， 管理模式比较灵活，除了平时的理论学习外还有实践的结果学习， 有一个偏科都会影响考核。 • 国外大学平时上课要求较低，给予学生大量的课外学习实践的机会， 更注重多方面发展，个性的培养。 • 学习方面：中国大学倾向于考试和理论，国外大学倾向于实践和新 发现。
1.以宗教信仰为基础
追求真理，信仰宗教
上帝乃知识之神
9
Part 2 校训来源 Source of school motto
2.引用精美的诗文警句
毫无特性的学习，将一事无成
10
Part 2 校训来源 Source of school motto
3.名人题词
它因上帝力量而繁荣
11
Part 2 校训来源 Source of school motto
32
Thanks.
A Contrast of the Cultural Differences between Chinese and Western Campuses
1.校训来源既有相似之处，又有不同之处。 2.校训来源体现教育思想差异。 （1）中国重道德，外国重科学。 （2）中国重人性，外国重神性。 （3）中国重集体，外国重个人。
12
Part 3 学生特点 中方
西方
a.上大学：中国学生为了能考上大学拼命
学习，大部分人上了大学就不再认真学习
a.上大学：西方学生为了能考从大学毕业，
17
寄情山水,崇尚自然
18
开放独立、不拘小节
19
西方大学的开放性
美国的匹兹堡大学,学校 没有围墙,也没有严格意义上 的校园。教学、科研、管理 大楼与市区建筑杂陈相间,只 有门上钉的铜牌和盾形校徽 标识出是学校的某学院或研 究所。几条热闹的马路上,各 公司的写字楼、商店和学校 建筑比肩而立。
20
行学习。
15
Part 4 建筑文化
16
文化或者文明就是由作为社会成员的人所获得 的,包括知识、信念、艺术、道德法则、法律、风 俗以及其他能力和习惯的复杂整体。就对其可以作 一般原理的研究的意义上说,在不同社会中的文化 条件是一个适于对人类思想和活动法则进行研究的 主题。——Edwadr Bumett Tytor
29
中国校园文化的人文关怀
北大、清华等高校在办学之初，便以进步 与团结作为自己的办学理念，而这种理念 本 身就是作为调整日常人际关系的行为 准则，体现 了中国校园文化中特有的人 文精神。在这种充满 浓郁色彩的东方校 园文化熏陶下的知识阶层，抱着“朋友遍 天下”的愿望，善待他人，友好相处，互 助合作，这与中国传统文化中所贯穿的 “不偏不倚”、“以和为贵”的思想观念 是一脉相承的。
27
Part 7 中西校园文化差异之人文关怀与科学精神
中国校园文化所蕴涵的“人文关怀”和西方校 园文化所倡导的“科学精神”都根源于他们的社会 传统文化。 社会传统文化是指世界各国在长期的 历史发展过程中，逐渐形成的一种具有相当稳定 性而又突出本国特色 的民族精神，是一种积淀型 的文化。
28
中国校园文化的人文关怀
31
西方校园文化的科学精神
培根的名言：“知识就是力量”，正是 科学精神备受西 方校园文化推崇的真 实反映。崇尚科学、理性在 推动西方 现代社会物质文明发展的同时，也逼迫 和促使西方大学生适应和追求更高层次 的物质生 活。但对物质生活的过分追 求会使人际交往笼罩 上一层商品经济 条件下物物交换关系的阴影，进 而被 推演成赤裸裸的金钱关系，带上了浓厚 的功 利主义色彩，这种急功近利的思 想容易造成人际 交往过程中产生矛盾 和冲突，会给高校的校园文化制造许多 不和谐的“音符”。
22
Part 5 校园选址 Campus location
西方学校多分布在城市，街道，总体开放与学院封闭式相结合 牛津大学校园
23
Part 6 中外入学要求以及宿舍差异
24
宿舍差异
• 国外高校的校园文化建设中提供学生校内住宿的只在少数。大多为单间的宿舍。 • 在国外,很多高校申请过程复杂，价格较高，但相应设施齐全，环境较好。
中国校园文化孕育于以儒家思想为主 导的中国传统文化之中，在内容和表现形式上与 其传统文化有着高度 的一致性，其校园文化是一 种在群体中更加注重调整人际关系和个人思想行 为的东方伦理文化，在形式上 更体现出人文关 怀。中国传统文化的人文精神带有这样的特征：它 重视人的道德修养，主张人们通过自身 的修养和 学习，成为高尚的人、有理想的人。因而古代的人 文精神非常重视礼仪形式，提倡德治，力求使 社会 各个等级和睦相处这种人文精神发展到今天， 所强调的是人与人之间的和谐共处。“仁者爱人”， “己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而 达人”，这些大家在平常生活中津津乐道的中国传 统伦理道德思想，时至今日，仍然在大学校园里潜 移默化地影响着师生员工的思想和行动。人们都 希望能 与他人亲密、和谐、友好地相处，希望在一 个充满信任、互助友爱的校园环境中，得到尊重、 自信和自我 发展。校园文化正是紧紧围绕着如何 与师生员工和谐共处，共同实现育人之目标而建 立起来的。
A Contrast of the Cultural Differences between Chinese and Western Campuses
Part 1 校服 School uniform
中国 英国
南非 越南
不丹
日本 2
中国校服的变革 Reform of school uniform in China
Part 5 校园选址 Campus location
中西方文化背景和教育模式的差异，使中西方大学校园的选址也有很大的不同
岳麓书院
牛津大学
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Part 5 校园选址 Campus location
中国传统书院的选址 中国文人寄情山水，崇尚自然的旨趣，正是书院建筑选址和塑造环境的理想和追求
岳麓书院赫曦台
上了大学才开始认真学习
b.旅游：中国学生对自己的父母说： “我要去旅游了，请给我一笔钱。“
b.旅游：西方学生对自己的父母说： “我已经攒够钱了，我要去旅游了！“
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中方
合作 集体主义
学习风格
受儒家文化的渲染和集体主义思 想的规范，中学生通过合作
（cooperation）来学习。他们为 了共同的利益，和睦相处，互相 支持，为了把集体利益放在个人 利益之上，不凸显自己，这种中 合作学习主要体现班级竞赛和课 外小组学习上。学生尊师重教， 教师和教材有很高权威。生生交 流非常正式。学习上以老师为榜 样，以教材为权威模仿学习。
30
西方校园文化的科学精神
西方哲学家罗素认为，西欧和美国的精神生 活都始于 三个源头：（ 1）希腊文化，即古典文学、艺 术、数学 的来源；（ 2）犹太人的宗教和伦理—— 从犹太人那里 狂热的宗教信仰、道德热诚和罪恶的 观念，还有宗教 的不宽容精神以及民族主义的一 部分；（ 3）由近代科 学产生的现代工业主义—— 从科学和工业主义得到力 量和知识，也从所有知识 必须应用的经验主义方法论 中汲取了营养。希腊 的哲学和纯数学中表现的理性思 考及纯知精神， 是近代科技文明之根。因此，真正意 义上的科学 之所以诞生在欧洲，是因为在西方文化传 统中蕴 涵着培育科学所必须的科学精神，而西方校园 文化所倡导的科学精神也来源于这种文化传统。
1.引经据典
自强不息，厚德载物
实事求是，敢为人先
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Part 2 校训来源 Source of school motto
2.结合自身学科特色
学为人师，行为世范
文舞相融，德艺双馨
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Part 2 校训来源 Source of school motto
3.名人或伟人题词
厚德博学，强军兴国
实事求是
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Part 2 校训来源 Sourec of school motto
松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣。
六七十年代草绿色的旧军装
4
八十年代，真正意义上的校服出 现在国人面前
九十年代及二十一世纪初：运动 校服一统天下
二十一世纪：这是一个全新的时 代，对于校服，我们不妨拭目以
待
二十一世纪：这是一个全新的时 代，对于校服，我们不妨拭目以
待
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Part 2 校训来源 SourHale Waihona Puke Baidue of school motto
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西方
个人主义与 竞争
学习风格
个人主义和竞争是西方文化价值观 的主要内容。一方面，学生在学习上 独立性强，往往以学习任务为向导， 属于场独立型（field independence).
独立性的学习（independent learning)的学习风格；另一方面，竞 争是西方人的人生信条学生常常通过 不断尝试错误直到最后成功的过程进
• 在英国,虽然每个学校都建有学生宿舍,但原则上优先安排一年级新生和外国留学生
25
中国宿舍
• 我国高校是非赢利的公益性组织。在我国,高校学生基本住校,宿舍也就成为了在校学生日常生 活及学习的重要场所。
• 中国大学里面的宿舍便宜而且因为学生人数较多，学校占地位置有限所以每间宿舍的人数比较 多，多为4-10人一个宿舍。
一百年前，校服是社会进步的象征 一百年后，校服是社会争论的话题
3
从辛亥革命到二十年代 制服式校服首次出现
三十年代：中式旗袍在校园内得宠
四十年代：基本延续了三十年代的服装风格
五十年代：比较随意，缺乏特定校服
在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的 干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本 退出历史舞台。1958年以前，风气还是比较宽
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入学要求 • .中国大学的录取方式是通过高考进入大学，是由多门学科的成绩统
一判定的，而外国大学则是多方面选择性录取：面试，推荐，在中 学的学习表现，预科的平均成绩以及综合素质来综合评定。 • 外国大学则是更加注重实践，每个学科专业都有自身的考核分数， 管理模式比较灵活，除了平时的理论学习外还有实践的结果学习， 有一个偏科都会影响考核。 • 国外大学平时上课要求较低，给予学生大量的课外学习实践的机会， 更注重多方面发展，个性的培养。 • 学习方面：中国大学倾向于考试和理论，国外大学倾向于实践和新 发现。
1.以宗教信仰为基础
追求真理，信仰宗教
上帝乃知识之神
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Part 2 校训来源 Source of school motto
2.引用精美的诗文警句
毫无特性的学习，将一事无成
10
Part 2 校训来源 Source of school motto
3.名人题词
它因上帝力量而繁荣
11
Part 2 校训来源 Source of school motto
32
Thanks.
A Contrast of the Cultural Differences between Chinese and Western Campuses
1.校训来源既有相似之处，又有不同之处。 2.校训来源体现教育思想差异。 （1）中国重道德，外国重科学。 （2）中国重人性，外国重神性。 （3）中国重集体，外国重个人。
12
Part 3 学生特点 中方
西方
a.上大学：中国学生为了能考上大学拼命
学习，大部分人上了大学就不再认真学习
a.上大学：西方学生为了能考从大学毕业，
17
寄情山水,崇尚自然
18
开放独立、不拘小节
19
西方大学的开放性
美国的匹兹堡大学,学校 没有围墙,也没有严格意义上 的校园。教学、科研、管理 大楼与市区建筑杂陈相间,只 有门上钉的铜牌和盾形校徽 标识出是学校的某学院或研 究所。几条热闹的马路上,各 公司的写字楼、商店和学校 建筑比肩而立。
20
行学习。
15
Part 4 建筑文化
16
文化或者文明就是由作为社会成员的人所获得 的,包括知识、信念、艺术、道德法则、法律、风 俗以及其他能力和习惯的复杂整体。就对其可以作 一般原理的研究的意义上说,在不同社会中的文化 条件是一个适于对人类思想和活动法则进行研究的 主题。——Edwadr Bumett Tytor
29
中国校园文化的人文关怀
北大、清华等高校在办学之初，便以进步 与团结作为自己的办学理念，而这种理念 本 身就是作为调整日常人际关系的行为 准则，体现 了中国校园文化中特有的人 文精神。在这种充满 浓郁色彩的东方校 园文化熏陶下的知识阶层，抱着“朋友遍 天下”的愿望，善待他人，友好相处，互 助合作，这与中国传统文化中所贯穿的 “不偏不倚”、“以和为贵”的思想观念 是一脉相承的。
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Part 7 中西校园文化差异之人文关怀与科学精神
中国校园文化所蕴涵的“人文关怀”和西方校 园文化所倡导的“科学精神”都根源于他们的社会 传统文化。 社会传统文化是指世界各国在长期的 历史发展过程中，逐渐形成的一种具有相当稳定 性而又突出本国特色 的民族精神，是一种积淀型 的文化。
28
中国校园文化的人文关怀
31
西方校园文化的科学精神
培根的名言：“知识就是力量”，正是 科学精神备受西 方校园文化推崇的真 实反映。崇尚科学、理性在 推动西方 现代社会物质文明发展的同时，也逼迫 和促使西方大学生适应和追求更高层次 的物质生 活。但对物质生活的过分追 求会使人际交往笼罩 上一层商品经济 条件下物物交换关系的阴影，进 而被 推演成赤裸裸的金钱关系，带上了浓厚 的功 利主义色彩，这种急功近利的思 想容易造成人际 交往过程中产生矛盾 和冲突，会给高校的校园文化制造许多 不和谐的“音符”。
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Part 5 校园选址 Campus location
西方学校多分布在城市，街道，总体开放与学院封闭式相结合 牛津大学校园
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Part 6 中外入学要求以及宿舍差异
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宿舍差异
• 国外高校的校园文化建设中提供学生校内住宿的只在少数。大多为单间的宿舍。 • 在国外,很多高校申请过程复杂，价格较高，但相应设施齐全，环境较好。
中国校园文化孕育于以儒家思想为主 导的中国传统文化之中，在内容和表现形式上与 其传统文化有着高度 的一致性，其校园文化是一 种在群体中更加注重调整人际关系和个人思想行 为的东方伦理文化，在形式上 更体现出人文关 怀。中国传统文化的人文精神带有这样的特征：它 重视人的道德修养，主张人们通过自身 的修养和 学习，成为高尚的人、有理想的人。因而古代的人 文精神非常重视礼仪形式，提倡德治，力求使 社会 各个等级和睦相处这种人文精神发展到今天， 所强调的是人与人之间的和谐共处。“仁者爱人”， “己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而 达人”，这些大家在平常生活中津津乐道的中国传 统伦理道德思想，时至今日，仍然在大学校园里潜 移默化地影响着师生员工的思想和行动。人们都 希望能 与他人亲密、和谐、友好地相处，希望在一 个充满信任、互助友爱的校园环境中，得到尊重、 自信和自我 发展。校园文化正是紧紧围绕着如何 与师生员工和谐共处，共同实现育人之目标而建 立起来的。