人教版语文五年级上册总复习(语基部分)

五年级上册期末复习建议

——基础知识（字词句部分）

一、全面认识复习的意义

1.重新解读教材，坚持教材为本。

教材是教学的凭借，也是期末复习的凭借。

2.注重夯实基础突出能力。

注重生字词语句子等基础知识的掌握，同时关注能力的形成。能力是在具备一定知识的基础上，借助方法，反复训练，逐步形成的。

3.注重习惯的养成。注重培养学生的审题、思考、检查等良好习惯。

二、把握教材重点，研究复习方法

期末复习是我们帮助学生进行知识归类，提高能力，查漏补缺的过程。因此我们必须知道学生的学习情况，一定要从学生的实际情况和课标及教材的重点难点入手，制定切实可行的复习计划，上好复习课。

三、基础知识部分（字、词、句）的复习

（一）复习内容

1.字（识字写字）

（1）读准字音——拼读音节，读准常用汉字的字音；分辨常见汉字字音

①易错读音

本册教材中有许多易读错的字音，我为大家整理了下面的资料，大家可以一起读一读。

踮起脚（diǎn）暂时(zàn) 绿林好汉(lù) 颇负盛名（pō）

抹净（mā）骨气（gǔ）低头折腰（zhã）逶迤（wēiyí）岷山（mín）

聒碎（guō）秉性（bǐng）波光粼粼（lín）潺潺流水（chán）

衰老shuāi 玷污（diàn）哺乳（bǔ）勉强（qiǎng）翕动xī

告诫（jiâ）眸mïu 垂蔓（màn）混乱hùn 瓦砾（lì）

颤抖chàn 歧途 qí估量（liáng）众星拱月gǒng 剔透（tī）

刹那chà骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ）擎着（qíng）

②多音字

本册教材中还有一些多音字，整理如下，我们可以在复习课上集中帮助学生进行复习。

混衰夹粘肚

③同音字

我分单元为大家整理了一个同音字表，老师们可以在复习课上参考使用。

第一单元

Chǎo吵、炒；

â饿、恶；

jù据、句、具、距、巨、聚、俱、惧；

yán 严、言、沿、岩、盐、研、炎、颜、延、檐；

guì贵、桂、柜、跪、鳜；

yú余、愚、娱、愉、榆；

第二单元

luî洛、落、骆、络、摞；

yú榆、逾、渔、娱、愉、于、愚；

pàn畔、判、盼、叛；

zhàng帐、涨、仗、账、杖、障、胀；

hún 魂、混、浑、馄；

lǚ缕、铝、屡、旅、侣、履；

yōu幽、优、忧、悠；

zàng葬、脏、藏；

sāi腮、塞、鳃；

chïu愁、绸、酬、仇、稠、筹、惆、踌；

shân甚、肾、渗、慎；

wâi谓、未、为、位、喂、味、卫、胃、慰、魏、蔚、畏；shū梳、输、舒、疏、淑、殊、抒、蔬、枢；

shuāi衰、摔；

juàn绢、卷、倦、圈、眷；

qiáo侨、桥、乔、瞧、憔；

第三单元

bǔ捕、补、哺；

lǜ率、绿、虑、律、滤；

fâi肺、废、费、沸；

dào 盗、道、稻、悼、倒；

第四单元

jiàn间、见、健、件、渐、建、贱、践、键、箭、鉴、剑；yì翼、义、意、易、亿、益、艺、异；

jiǎo角、脚、搅、缴、饺、狡、皎；

jiâ借、界、戒、届、诫；

cháng尝、常、肠、偿；zhà炸、榨、诈；

第六单元

shān山、删、扇、珊、衫、煽、杉；

xū虚、需、须、墟、吁；

jí级、及、即、集、极、籍、疾；

háo毫、豪、壕、嚎；

xiáng祥、翔、详；

huáng皇、黄、煌、簧

第七单元

xiāo消、销、箫、宵、硝、枭；

wù务、悟、物、雾、勿、误；

tiào跳、眺；

第八单元

wán 丸、完、玩、顽；

fù副、富、附、付、负、赴、复、覆、腹、傅；

zã则、泽、择、责；

（2）认清字形——识记字形，正确、规范书写常用汉字；辨识汉字的基本结构，区分形近字、音同形近字。

①特殊部首（容易弄错的生字部首）

充、皱、盒、豫、某葬甚幽衰盗、夹、矮、恙翼、唇、尝、亩昔、曼、颤、誊、司、岐、版皇、务、尸、坠、丸、典、奏、党

这些字中有的是

含有部首字的：

查第一笔的：

比较生僻的：

②易写错的字

在教学中，我发现学生容易把如下这些生字写错，期末要重点复习。

窃读记恐惧、酸、犹豫、背诵、皱纹、葬身衰老

慈祥安详肺治制服、钩鱼、纵横、嘴唇、告诫、

诱惑雹、坠落蓬莱、侵略、统统委员、外宾、瞻仰、梅花魂

缕缕幽芳不甚在意、小心翼翼、

（3）理解字义——理解常用汉字的意思；在语境中会运用常用的汉字或词语。（4）规范书写——书写正确、端正、整洁。

2.词语

（1）读准字音，规范书写。

①看拼音写词语

课后“读读写写”中的词语和本册出现的双生字词要让学生会写，“读读记记”中的词只要求学生会认，能读准字音，不要求会写。

我为大家整理了本册中的双生词，有如下这些：

幽魂吩咐洛杉矶慈祥谨慎玲珑剔透蓬莱瑶台崎岖仇恨

（2）理解词义。（特别是“读读写写”中成语的意思）

3.句子

（1）把握句子结构，清楚明白地表达。

①含有修辞手法的句子。

在我们的语文课本中能发现许多句子，它们和一般的句子相比更生动，读起来也更让人容易接受。这样的句子通常有：比喻句、拟人句、夸张句、排比句、反问句。复习时，老师们可以引导学生注意它们的特点，也可以让学生做一些适当的仿句练习。

②用关联词写句子。

③句式互换。

④修改病句。

学生在叙述中，有时会出现不通顺的话或有毛病的句子，别人听了或读了往