人教版小学数学五年级上册列方程解决问题例1说课稿

《实际问题与方程》

今天我说课的内容是五年级数学上册第四单元《实际问题与方程》。我将从教材分析、教学方法、学法指导、过程分析等四个方面进行说课

说教材：

纵观整个五年级数学，解方程是学生学习方程的基础，而列方程解决问题又将数学与生活相结合，学好这部分的内容对于学生很重要。为今后的学习打下夯实的基础。

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，我设计了以下的教学目标：

1、学会利用方程解决应用题，能比较熟练的解方程。

2、加强学生之间的探究合作能力，共同获得知识。

、3提高学生学习数学的兴趣，探究体验数学给我们带来的乐趣。

教学的重难点是：根据等量关系列出方程又是本节课的重难点。

本节课我将采用讲授法、谈话法、演示法、讨论法来进行教学，学生通过小组讨论，自我探索完成本节课知识我学习。

为了更好的完成授课，我设计了如下的几个环节：

（一）、预学部分

出示几个简单的方程帮助学生回顾知识，引起学生的兴趣。

（二）、互学部分

数学与生活是紧密相联系的。所以新知探究的部分我将从生活中跳远成绩，超出部分，与实际成绩的关系引出本节的知识——三者之间的等量关系。

学生是课堂的主体，让学生做课堂的主人是新课的要求，所以让学生自主去探索知识、获得知识。通过小组讨论。做到有收有放，才会让课堂依然掌握在教师的手里。

（三）、评学部分

获得的知识，及时得到巩固才能让学生记住知识，所以练习是十分必要的。在这里让学生去做一做，动手去实践所学到的知识。

四、板书设计

为了更好的展现本节课的学习内容，此次的板书我是这样设计的

实际问题与方程(1)

解：设学校原跳远纪录是x m。把x =4.15代人方程，得

x ＋0.06=4.21 方程的左边=x +0.06

x ＋0.06-0.06=4.21-0.06 =4.15+0.06

x =4.15 =4.21

=方程的右边，

所以求解结果正确。

答：学校原跳远纪录是4.15m。

学生可以一目了然的看到本节课学习的知识是什么，随即就能想到自己学到了什么。

让学生在不知不觉之中获得知识，体验学习数学的乐趣。以上就是我说课