成人学习原理

成人学习原理
主讲人 丛华英
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教学目的：这节课结束后，学员能够：
1、描述成人教育的一些基本原则； 2、在SYB培训中应用这些原则，不但提高培训
效果。
教 时
具：投影仪、活页挂纸、白板、订卡纸。 间：80分钟
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学习内容：
1、成人的特点；
2、成人学习的定义；
3、成人学习的原则；
4、人类的需求层次；
5、成人学习的注意曲线；
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四、 根据马斯洛需求层次理论 描述人类的需求层次
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四、人类需求层次
自我实现需要 尊重需要 归属需要 安全需要
生理需要
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五、培训过程中成人学习的注意曲线
注 意 力
时间
Biblioteka Baidu
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五、培训过程中成人学习的注意曲线
初始期望值高
注 意 力
释放的期望
“教师的墓地”
15—20分钟
时间
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五、培训过程中成人学习的注意力曲线
注 意 力
A
初始期望值高
激励曲线
释放的期望
“教师的墓地” 注意力曲线
15-20分钟
时间
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五、培训过程中成人学习的注意力曲线
注 意 力
初始期望值高
激励曲线
释放的期望
目标注意曲线
“教师的墓地” 注意力曲线
15-20分钟
时间
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六、描述学习金字塔
5% 10% 20% 30% 50%
75%
90%
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六、描述学习金字塔
6、成人学习的学习金字塔。
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一、成人的特点
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一、成人的特点
1、有丰富的生活经验 2、有主见 3、有他（她）们功利性的目的
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二、成人学习的定义
学习是改变由经验而形成的行为方式。
经验
学习
行为改变
讨论对定义的理解，并举例说明。
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三、成人学习的原则（法则）
效果法则、练习法则、准备就绪法则、联系法则。
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三、成人学习的原则（法则）
1、效果法则： 人们在愉悦舒适的环境中，学习效果最佳。 2、练习法则： 人们通过“超量练习”来进行学习，即一遍一 遍反复学习以达到对学习内容精深理解或熟记。 3、准备就绪法则： 成人会在产生需要时进行学习。 4、联系法则： 如果学习课程能和实际结合起来，学习效果会 更好。
5% 10% 20% 30% 50%
演讲 阅读 视听教学 示范 小组讨论 动手实践 教授他人/立即学以致用
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75%
90%
总结:
成人教育要靠教育者来带动，并采用 一定的教学方法； 为满足学员需要，善于使用SYB培训方 法； 理解成人学习理论在SYB中的作用；
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