美学-同步练习第五章
美学-同步练习第一章
第一章绪论同步练习一．单项选择题1.（P3）认为关于“美“”“善”之类形而上学概念都是伪命题的美学家是【】A.柏拉图B..维特根斯坦C.黑格尔D.荣格2.（P3）下列人物中，提出“语词的意义及用法”这一著名论题的是【】A.维特根斯坦B.杜威C.托马斯·门罗D.阿恩海姆3.（P4）“美学是以美感经验为中心呀么久美和艺术的学科”，语出【】A.李泽厚B..狄拉克C.英伽登D.弗洛伊德4.（P4）著有《实验美学》和《美学入门》的美学家是【】A.布洛B.杜威C.费希纳D.黑格尔5.（P5）在《美学新论》中，蒋孔阳提出美学要研究的根本问题是【】A.人对自然的审美关系B.美与丑的审美关系C.人对现实的审美关系D.美的本身和本质的审美关系6.（P5）下列人名与其代表理论对应有误的是【】A.布洛的距离说B.阿恩海姆的格式塔心理学C.费希纳的实验美学D.弗洛伊德的集体无意识7.(P9)提出“文学艺术作品在看来不是作家完成以后的那个现成的”书，而是"Y以审美的方式审美具体化过程中生成的那个东西"的理论家是【】A.李泽厚B.费纳西C.马克思D.英伽登8.（ P13）美学是一门关于审美现象的综合性的【】A.艺术学科B.人文学科C.自然学学科D.社会学学科9.（P13）审美活动中最高级、最典型的形态是【】A.艺术活动B.审美思想C.科技活动D.审美意识10.（P14）人文学科的研究对象是【】A.自然对象B. 社会现象C.生活现象D.审美现象11.（P14）美学与人文学科的关系是【】A.整体与局部B.局部与整体C.对立D.并列12.（P15）人文学科的研究方式是【】A.观察、归纳、实验的模式B.研究者的介入、参与、体察、投入C.排斥主观精神和情感渗入D.冷静、理智、客观的方式13.（P16）美学最初依附于【】A.伦理学B.文学C.人类学D.哲学14.（P17）美学的研究方法的核心是【】A.哲学方法B.调查问卷C.试验方法D.量化统计15.（P18）人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识称为【】A..审美意识B.美学思想C.美学学科D.审美活动16.（P18)从审美角度看，最典型体现在原始初民生存活动中的是【】A.初级审美意识B.初级审美风格C.初级审美形态D.初级审美情趣17.(P21)我国古代，从仁出发，联系伦理道德的善来解释美的是【】A.哲学方法B.调查方法C.实验方法D.量化统计18.（P21）鲍姆嘉登的美术专著《美学》出版于【】A.1850年B.1875年C.1785年D.1750年19.（P22）鲍姆嘉登的美学与莱布尼茨-沃尔夫的大陆理性主义哲学的关系是【】A.继承、发展B.两者相互影响C.批判、发展D.两者相互不影响20.（P22)鲍姆嘉登创立的美学的学科性质是【】A.逻辑学B.伦理学C.理性认识D.感性认识21.（P21)美学学科建立的关键是【】A.审美意识B.专门的系统的著作问世C.美学的思想D.审美经验22.（P25)马克思主义实践论认为人最基础的实践活动是【】A.精神生产活动B.物质生产劳动C.艺术活动D.审美活动23.(P25)关于人的存在，马克思主义认为应始终紧扣【】A.现实生活B.社会关系C.精神生活D.社会历史24.（P26)马克思认为，人是【】A.既高又玄的理性存在B.绝对理念自我复归的精神实体C.无世界性德现成实体D.从事实际活动的人25.(P27)马克思认为，人通过实践开显自身的存在意义和周围世界的存在意义的历史过程是【】A.人存在的过程B.人的理念过程C.人的思考过程D.人的实践过程26.(P27)“人并不是抽象的栖息于世界之外的东西，人就是人的世界。
西南大学《美学与人生》第五章章节测验
西南大学《美学与人生》第五章章节测验西南大学《美学与人生》第五章章节测验1、以下哪种意象最能使人产生崇高感？（B）A小桥流水B悬崖峭壁C春花秋月D和风细雨2、陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”。
这指的是（B）A审美的非功利性B审美的非自觉性C审美的具象性D审美的个性3、霍布斯的喜剧主张是（A）A突然荣耀说B预期失望说C生命的机械化D心理能量消耗的节省4、中国古代的“风骨”范畴，类似于现在美学范畴中的（B）。
A优美B崇高C悲剧D喜剧5、李白诗歌中“燕山雪花大如席”中雪花的形象属于（C）。
A仿象B兴象C喻象D抽象6、“虚静”是创作过程中重要的心理状态，但其并不排除或超越（D）。
A功利B逻辑C日常自我D自由7、在西方美学史上，（A）真正严格地区别了美感和快感。
A康德B德谟克利特C休谟D博克8、在劳动实践中，人创造美的事物的基本规律是（B）。
A按照对象的客观规律进行建造B按照主体的内在尺度来生产C把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象D把主体情感投射到对象上面9、马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（B）。
A既批判丑，又肯定美B既制造丑，又创造美C既扬弃了丑，又消解了美D丑中有美，美中有丑10、古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是（D）。
A崇高B悲剧C喜剧D优美11、春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（A）。
A形式因素在美感中的中介作用B美感的主体差异C美感的感觉特征D美感的一般特点12、明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是（B）。
A托马斯·班纳特 B博克 C毕达哥达斯 D爱迪生13、明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是（D）。
A毕达哥达斯 B爱迪生 C托马斯·班纳特 D博克14、姚鼎“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……?乎其如喜，愀乎其如悲”所述的风格特征是（C）A喜剧 B悲剧 C优美 D崇高15、“烟柳画桥，风帘翠幕，三秋桂子，十里荷花，嘻嘻钓叟莲娃”所表现的风格是（C）A悲壮 B崇高 C优美 D滑稽16、提出悲剧是“日神精神”和“酒神精神”的结合的是（B）A亚里士多德 B尼采 C叔本华 D狄奥尼索斯17、指出“喜剧是将那人生无价值的撕破给人看”是（D）A黑格尔 B康德 C柏格森 D鲁迅18、在西方美学史上，真正奠定悲剧理论基础的是古希腊的（D）A叔本华 B黑格尔 C柏拉图 D亚里士多德19、以下作品是喜剧的是（B）A《熙德》 B《钦差大臣》 C《罗密欧和朱丽叶》 D《红楼梦》20、（B）提出了“历史的必然和必然不能实现”是悲剧的真正根源的观点。
《美学》(A) 答案
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《美学》参考答案及评分标准
一、简答题：（每小题10分，共30分）
1.学生可结合四派观点，谈自己的想法。P48-51
2.审美关系由审美主体、审美客体所构成，审美关系是根植于人生在世的审美主体与审美对象之间的自由情感关系。一，审美关系不是认识关系，而是体验关系；二，审美关系逻辑在先，但与审美主体和对象同时生产、同步发展、互为前提；三，审美关系存在于人生在世的意义世界中，在人生实践的时机性境遇中当下生成；四，审美关系具有流动性和多层次性；五，审美关系是人对世界之间的自由关系。P63-64
3.柏拉图的理式说；建立美学的哲学基础应从人生在世这一存在论维度切入。所谓人生在世，简言之，即人在世界中存在；展开说，即人与世界在相互依存融为一体的关系中双向建构、生成、发展。三种要素：世界，人，人与世界的关系。P55
二、论述题（每小题35分，共70分）
1.要点：（一）人生境界的内涵及基本类型；（二）审美境界的内涵；（三）人生境界向审美境界的转化。
美学专题平时作业一可打印
美学专题平常作业（一）导论部分：一选择题（每题1分共6分）1．提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的看法的历史人物是（C）：a孔子b孟子c伍举d老子2．提出“充分谓之美”的美学思想的是（B）：a孔子b孟子c伍举d老子3．明确区分“美的事物”和“美本体”，从而创始了西方对美和艺术进行哲学思辩的传统的美学思想家是（C）：a苏格拉底b毕达哥拉斯c柏拉图d亚里士多德．1750年，（D）的《美学》正式第一版了，标记着美学作为一门独立的学科出生。
a莱布尼次博克c休谟d鲍姆嘉通．德国古典美学康德的代表著作是（A ）：a《判断力责备》b《实践理性责备》c《纯粹理性责备》d《诗学》．在美学思想上，第一次将历史的方法和逻辑的方法运用于美学研究，并提出了艺术消亡的看法的美学家是（b）：a康德b黑格尔c马克思d席勒二填空题（每题2分共10分）．我国最早的美学的特意著作是（《乐论》）。
．柏拉图的“美的理念”和亚里士多德以“（艺术模仿）说”为核心的美学思想，影响了此后西方美学的发展。
．（康德）和黑格尔的理论，使美学获取了长足的进步，形成了美学史上的第一座顶峰。
．（黑格尔）的三卷本《美学》巨作，成立了一个相当完好的美学系统。
．美学的基本内容能够包含（美学理论）、美学史和门类美学三个部分。
三简答题（8分）鲍姆嘉通为何被称为“美学之父”？第一章美论：一选择题（每题1分共5分）．在古希腊，从数学的原理出发研究美的实质，以为“美在比率与和睦”的哲学家是（a）：a毕达哥拉斯b苏格拉底c柏拉图d亚里士多德2．在古希腊，从事物的功效来定义美，以为美在于事物的实用性的哲学家是（B）：a毕达哥拉斯b苏格拉底c柏拉图d亚里士多德．提出“美是理性的感性展现”的德国古典哲学家、美学家的是：（b）a康德黑格尔c费尔巴哈d席勒．从主客体的关系出发，以为“美在生活”的哲学家是：（c）a伏尔泰b狄德罗c车尔尼雪夫斯基d费尔巴哈．20世纪心理学美学派别的中的“格式塔”美学派的代表人物是（b）a弗洛伊德b阿恩海姆c苏珊·朗格d夏夫兹伯里二填空题（每空1分共10分）．在古希腊将初期美学的自然哲学基础转变成社会伦理学基础的美学思想家是（苏格拉底）。
美学00037 第五章艺术论 章节练习题
汉语言文学——美学第五章艺术论一、单项选择题1.“艺术”一词在古希腊语中的意思主要是指（）A.思想B.情感C.技艺D.智慧答案：C解析：本题考查艺术的定义。
“艺术”这个词最初出现在古希腊，起初它更多的是和技艺、工艺联系在一起，大约到了17世纪，艺术一词才专指诗歌、绘画、舞蹈、戏剧、雕塑分值：1.02.认为世界的本质是理念，现实世界是对理念世界的模仿，艺术又是对现实世界的模仿的哲学家是（）A.巴门尼德B.苏格拉底C.柏拉图D.泰勒斯答案：C解析：古希腊哲学家柏拉图认为，“理念世界”是真实的世界，现实世界是对理念世界的模仿，艺术是对真实世界的模仿，艺术是摹版的摹版，影子的影子。
分值：1.03.最早提出“天才”论的是（）A.康德B.布洛C.席勒D.荣格答案：A解析：本题考查表现说。
康德是表现说的代表人物，最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现，指出“天才是和模仿精神完全对立着的”。
分值：1.04.《尚书·尧典》中提出的“诗言志”说大体上可划入西方艺术起源理论的（）A.表现说B.符号说C.形式说D,巫术说答案：A解析：本题考查表现说。
“诗言志”的意思是，诗歌艺术的本质是表现情感志向，可划入西方艺术起源理论的表现说。
分值：1.05.主张艺术必须抒发主体内心情感的艺术观是（）A.神启说B.表现说C.有意味的形式说D.符号说答案：B解析：本题考查表现说。
表现说批评模仿说机械复制，强调艺术必须以表现主体情感为主。
分值：1.06.提出“艺术是人类情感符号形式”的学者是（）A.柏格森B.荣格C.克莱夫·贝尔D.苏册·期格答案：D解析：本题考查符号说。
当代美国女哲学家苏珊·朗格提出，艺术是人类情感的符号形式，是一种非逻辑非抽象的符号，具有表现情感的功能。
分值：1.07.从艺术功能的角度界定艺术的学说是（）A.游戏说B.表现说C.言志说D.娱乐说答案：D解析：娱乐说从艺术功能的角度界定艺术.分值：1.08.在艺术意象的创造、凝定和重建这一中心线索中，“凝定”涉及的是（）A.艺术创作B.艺术品C.艺术接受D.艺术鉴赏答案：B解析：本题考查艺术的存在方式。
美学与美育课后综合测试题及答案
《美学与美育》综合测试参考答案第一章什么是美学一、单项选择题1．A 2 .B 3 C 4. A 5.B 6.A二、判断正误，并简述理由1．美学的性质就是指美学的对象。
答：错。
因为性质指的是基本属性，而美学的对象是指美学研究的客体。
二者密切相关但却不是一回事。
美学的性质在于它是一门突出形象、具体、体验方式的人文学科，而美学的对象是人的感性的活生生的整体形象。
2．审美体验是神秘、不可知的。
答：错。
因为审美体验虽然是一种对于具体审美现象的深入独特的感性直觉方式，但它却不是凭空出现的，而是一种生活经验的特殊形态，只不过这种生活经验富于直觉特性，并且富含深意，因而具有特别的感染力，并非不可知。
三、简答题1．西方美学的发展经历了哪些阶段？答；西方美学的发展经历了五个阶段：本质论美学；神学美学；认识论美学；语言论美学；文化论美学。
2．中国现代美学的发展经历了哪些阶段？答：中国现代美学经历了六个阶段：清末民初美学；五四美学；30—40年代美学；50—70年代美学；80年代美学；90年代美学。
3．美学研究的方法有哪些？答：对话法；体验法；思辨法；实验法；阐释法。
四、论述题1．试举例论述理论思辨与文本批评结合的方法。
理论思辨与文本批评结合是美学研究的方法之一，它是由美学既是一门理论学科，又必须要密切关注具体现象的特点决定的。
理论思辨指凭借概念、判断和推理进行抽象思考，文本批评则是指对于个别的审美现象的具体分析过程。
美学研究一方面要求运用理论思辨的方法去分析丰富多样的个别审美现象，从具体到抽象、从个别到一般，把握住具有普遍意义的特点和规律来。
另一方面也要求对于个别的审美现象，尤其是艺术作品，要自觉运用一定的一般理论去把握、分析，由抽象回归具体，从一般回到个别，从而揭示出特定对象的特殊意义。
在美学中，理论思辨和文本批评是相互结合的。
我们在学习美学时，也要结合着美学理论的学习和对具体审美文本的鉴赏，来提高美学理论素养和文本批评的能力。
美学教案全附课后练习题答案
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生产的美 章三第 。务任的要重而实现个一了出提育教美审给 就这 �化转的间之丑美着在存观客中活生实现于由。化转的丑向美由会上象形在 地应相�犯人杀、偷小为落堕的有�蚀侵的想思级阶产资住不受经于由�年青的 洁纯来原如例。化转丑向可也�下件条定一在美�反相此与。了现实法无就化转
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《美学基础》同步练习及答案——第五章艺术美(人卫版)
《美学基础》第五章“艺术美”同步测试班级座号姓名成绩一、填空（每空2分，共40分）1、艺术美具有强烈的吸引力，这是由＿＿＿＿＿＿的本质决定的。
2、科学是以理服人，艺术则主是是＿＿＿＿＿＿＿。
3、＿＿＿＿＿＿是艺术是最重要的特征，被称为艺术家的＿＿＿＿＿＿＿。
4、自然美和社会美都具有＿＿＿＿＿＿的缺点，而艺术美则能克服这一缺点。
5、语言艺术是以＿＿＿＿＿＿为媒介来塑造＿＿＿＿＿。
6、＿＿＿＿＿最能直接表现和激发人的情感。
7、使建筑和音乐发生内在联系的是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的三度空间立体形式中塑造形象。
8、使建筑和音乐发生内在联系的是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿9、人类日常生活最基本的环境被称为＿＿＿＿＿＿10、中国书法艺术分为＿＿＿＿＿、隶、＿＿＿＿、＿＿＿＿、草等五种。
11、戏剧表演要高度集中，是因为受到＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的限制。
二、名词解释（每小题5分，共15分）1、摄影2、艺术形象3、电影三、多项选择（每小题3分，共9分）1、艺术美的特征包括（）A 集中性B 情感性C形象性D 生动性E 理想性F 典型性2、下列各项不属于综合艺术的有（）A 绘画B 电影C 戏剧D 文学E 书法F 舞蹈3、戏曲艺术表演的基本手段有（）A 跳B 唱C 念D 写E 做F 打四、简答题(每小题10分，共20分)1、简述艺术美欣赏的一般方法2、简述舞蹈艺术欣赏的注意事项五、论述题(16分)请举例论述艺术美的特征？《美学基础》第五章参考答案一、填空1、艺术美2、以情动人3、典型性4、徽章5、语言艺术形象6、音乐7、节奏韵律8、（没答案）9、第二环境10、篆楷行 11、时间场地空间二、名词解释1、摄影：是一种以照相机和感光材料为工具，经过暗房工艺制作，塑造真实、生动、具体可感的艺术形象的视觉艺术。
2、艺术形象：是指艺术家根据现实生活，经过加工、提炼、概括所创造出来的具体、生动、真实的生活图画。
3、电影：是一门年轻的艺术，它综合戏剧、文学、音乐、舞蹈等各种艺术的特长，借助现代摄影、录音等科学技术手段而产生并迅速发展起来的综合艺术。
《美学基础》同步练习及答案——第六、七章(人卫版)
《美学基础》第六、七章同步练习班级座号姓名成绩一、填空题（每空2分，共40分）1、任何物质都是由＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿两方面构成的。
2、红、黄、蓝称为＿＿＿＿＿，橙、紫、绿可称为＿＿＿＿＿＿。
3、点运动成＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿运动成面，面运动成＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿被称为音乐的灵魂。
5、中和和美的典型表述是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（限八个字）6、社会生活中的崇高是一切崇高的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
7、在传统观点看来，科学研究的是＿＿＿＿＿＿，而美学研究的是＿＿＿＿＿＿＿。
8、从世界范围看，技术美学起源于＿＿＿＿＿世纪中叶的＿＿＿国。
9、中国第一本技术美学刊物是＿＿＿＿＿＿＿10、＿＿＿＿＿＿是技术美的首要因素。
11、喜剧的表现形式有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿二、名词解释（每小题5分，共15分）1、均衡2、悲剧3、科学美三、多项选择题（每小题3分，共9分）1、下列哪几种美具有装饰性特点（）A 色彩美B 形状美C 韵律美D 技术美E 调和美F 艺术美2、下列不是“崇高”特点的是（）A 粗犷B 刚健C 安静D 柔媚E 雄伟F 和谐3、科学美的构成要素包含（）A 抽象B 新奇C 简明D 统一E 稳定F 对称四、简答题（每小题10分，共20分）1、简述美的形式和形式美的区别与联系？2、简述技术美的审美特征与医学技术美的功能？五、论述题（共16分）分析形式美的基本规律，并举例论述它在医学实践中的应用？《美学基础》第六、七章同步练习答案一、填空题1、内容形式2、三原色间色3、线线体4、旋律5、乐而不淫哀而不伤6、本质首要内容7、真美 8、十九英 9、《技术美学》丛刊 10、功能因素 11、讽刺幽默滑稽二、名词解释均衡：两个以上的物体，环绕一个轴心组合在一起，两边平衡，称为均衡。
悲剧：悲剧是美的一个范畴，是崇高的集中形态，是一种崇高的美。
科学美：科学美是科学研究活动及其成果显示的一种美，是审美者的科学素养、审美水平达到较高层次，理论思维与审美意识交融、渗透之时才能表现出来的一种美。
美学-同步练习第二章
第二章审美活动论同步练习一、单项选择题1.审美中贯穿始终的理论基石是【】A.审美关系B.审美需要C.审美情趣D.审美活动2.体现审美是人所独有的一种具有内在必然性的是【】A.偶发性需要B.衍生性需要C.生命需要D.心理需要3.人的自由自觉得生命活动不同于动物本能的生命活动的一种本质特征是【】A.审美经验B.审美需要C.审美理想D.审美情趣4.属于人的一种高级的审美需要的是【】A.精神追求B.感官追求C.物质追求D.生命追求5.对于审美活动具有指导作用的是【】A.审美情趣B.审美需要C.审美理想D.审美感受6.鲁迅说，贾府里的焦大不会去喜欢林妹妹，原因在于他与贾宝玉有着完全不同的【】A.审美情趣B.审美趣味C.审美需要D.审美感受7.在叶剑英的诗句“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”中，“满目青山”体现了坐着的【】A.审美理想B.审美趣味C.审美需要D.审美感受8.作为一种人生修养，直接使审美活动称为主体人生实践的重要组成部分的是【】A.审美理想B.审美趣味C.审美需要D.审美感受9.审美趣味最明显的特征是【】A.主体社会性B.客体普遍性C.主体个体性D.主体特殊性10.提高自己的审美情趣的主要方法是【】A.尽可能多的进行审美活动B.积累起日益丰富的审美经验C.提高自己的审美理想D.保持良好的道德修养11.提出“审美带有令人解放的性质”的著名命题的是【】A.柏拉图B.康德C.黑格尔D.费尔巴哈12.审美活动根本上是一种自由的心灵体验，因而只能定位于【】A.精神活动B.物质活动C.体力活动D.文化活动13.在审美活动中，主体的突出特点是【】A.物我两忘的境界B.以感性代替理性的境界C.天人合一的境界D.物我两忘、天人合一的境界14.审美所建构的是一个具有独立生命意味的【】A.自然世界B.现实世界C.想象世界D.诗意世界15.作为审美活动的基本性质之一，应是【】A.自律性B.他律性C.自律性与他律性的统一D.功利性16.费尔巴哈十分精辟的指出“只有人，对星星的无目的的仰望能够给他以上天的喜悦”，这句话表明【】A.审美活动是人最具本己性的存在方式B.审美活动具有自律性C.审美活动作为价值活动的特殊性D.审美活动是最具个性化的精神活动17.在现实生活中，审美活动能成为人所珍重所向往的一种基本的活动方式，因为它是【】A.人在异化的条件下所能获得的一种最自由的存在方式B.人在日常生活中获得的一种超越性的存在方式C.人在现实生活中摆脱功利关系，进入了超越的存在状态D.人在现实生活中获得的一种应然的存在方式18.审美主体与审美客体的存在基础是【】A.审美活动B.审美需要C.审美理想D.审美趣味19.把美从审美活动中分离出来并把它实体化，就会导致美本身的【】A.生成B.显现C.转移D.消失20.使其他的美学范畴找到自己相应的理论位置，使其他的美学问题迎刃而解的关键是【】A.培养美学情趣B.积累审美经验C.抓住审美活动D.加强审美教育21.审美主题与审美对象可能并具有现实性的根本条件是【】A.审美形态B.审美活动C.审美经验D.审美教育22.审美惊异的发生，属于【】A.精神生成与发展B.一般生活中的好奇的发生C.理性思考的生发D.意欲现实占有的强烈兴奋的形成23.审美惊异是【】A.对物质的占有欲B.日常生活中的一种特别的热情的关注态度C.理性的求知欲D.主体对客体的一种鲜活的生命感24.下列不属于审美体验源泉的是【】A.人生本身有限与无限的辩证法B.人生本身短暂与永恒的辩证法C.生活世界本身悲欢离合的无穷内容D.人类自我完善的众多活动25.在澄明之境中，人与人、人与对象、人与自然之间的状态是【】A.生动和谐B.优美娴静C.激烈抗争D.互不影响26.澄明之境产生于【】A.政治活动B.认识活动D.审美活动27.色彩的审美意义主要表现在A.表情性和象征性B.主观性和客观性C.主体性和转达型D.非实体性与开放性28.色彩、线条、形状、音响等转化为审美条件构成因素的重要基础的原因是【】A.它们本身具有美的属性B.事物的客观属性C.表现事物存在的形式D.人们对它们具有感受经验29.在审美对象的形式规律中，最基本、最普遍的是【】A.整齐一律B.均衡对称C.对比调和D.多样统一30.审美对象之所以不同于一般活动的对象，根本上就在于它的特征具有【】A.非实体性与开放性B.审美条件向审美对象的现实转化C.审美对象自身的客观条件D.能生动逼真地展现出对象的气韵和神貌31.审美对象的无限性寄居在它的【】A.向未来开放的结构中B.生成性的结构中C.有限个别的存在中D.客观的静态的纯粹的物体中32.在柏拉图看来，各种再现性艺术和各种实用性艺术之间的区别可以看作是【】A.游戏和一本正经之间的区别B.生物本能和一本正经之间的区别C.巫术和一本正经之间的区别D.劳动和一本正经之间的区别33.对于审美活动的发生，18世纪德国著名美学家康德在《判断力批判》一书中提到的概念是【】A.自由游戏说B.生物本能说C.巫术说D.劳动说34.比较系统地提出游戏理论并对后世产生了深远影响的美学家是【】A.柏拉图B.康德C.席勒D.弗雷泽35.18世纪英国经验主义美学家博客，把审美活动与人的本能联系起来的美学著作是【】B.《论崇高与美两种观念的根源》C.《美育书简》D.《人类的由来》36.在生物本能说理论中影响最大的学者首推【】A.博客B.达尔文C.弗洛伊德D.德谟克里特37.认为人的本能中最基本、最核心的就是性本能的是【】A.达尔文B.泰勒C.弗洛伊德D.弗雷泽38.提出“劳动先于艺术”的是【】A.卡·毕歇尔B.马克思C.普列汉诺夫D.格罗塞39.劳动对审美发生的作用是【】A.直接的B.间接的C.无功利的D.无目的的40.用巫术活动调节的根本关系是【】A.人与社会之间的B.人与自然之间的C.社会与环境之间的D.自然与社会之间的41.原始社会中，促进审美发生的最重要的一种中介因素是【】A.恋爱活动B.巫术礼仪活动C.物质生产活动D.战争42.人类意识最早的发端为【】A.原始意识B.宗教意识C.科学意识D.道德意识43.“古人”是指人类发展进化过程中的【】A.早期直立人B.晚期直立人C.早期智人D.晚期智人44.为原始人在物质生产领域施展审美创造才能提供了相对自由的活动空间的发明是【】A.装饰B.工具C.巫术D.器物45.在陶器的生产和制作中，审美特征尤为明显的是【】A.装饰化的器物造型B.器物装饰C.固定装饰D.非固定装饰46.半坡类型的彩陶纹饰中“彩绘的鹿、图案中的鱼”都属于【】A.装饰化的器物造型B器物装饰C固定装饰D非固定装饰47.原始人通过刺纹、凿齿、穿鼻等手段局部地且永久性地改变自身的自然形态，以期达到某种观念目的的装饰活动称为【】A.器物造型B.器物装饰C.固定装饰D.非固定装饰48.就史前艺术的发展来说，雕刻艺术的成熟时期是【】A.旧石器时代早期B.旧石器时代中期C.旧石器时代晚期D.新石器时代前期49.绘画的出现比雕刻要【】A.早B.晚C.同步D.无法比较50.我国的史前绘画，最早见于A.新石器时代B.旧石器时代早期C.旧石器时代晚期D.旧石器时代中期二、多项选择题1.审美活动得以存在的根基和控制平台依赖一个动力机制，这个动力机制包括【】A.审美关系B.审美需要C.审美趣味D.审美理想E.审美期待2.只有人才有审美需要，才现实的从事各种审美活动，原因在于【】A.只有人才会进行物质生产劳动B.只有人才会有自我意识C.只有人才真正懂得去追问自身存在的意义D.只有人才自觉的去创造自己生命的价值E.审美活动是人所独有的外在的生命需要3.审美理想与人生理想的内在关联提醒我们，审美理想【】A.不仅是审美活动本身的产物，也是主体全部人生实践的结晶B.所反映的不仅是主体的艺术修养，也是主体的人生修养C.所反映的不仅是主体的审美趣味，也是主体的人生境界D.是纯粹的个性特征E.反映着一定的民族性、时代性和阶级性4.审美趣味中存在的矛盾有【】A.个体性与普遍性B.社会性与特殊性C.个体性与社会性D.特殊性与普遍性E.个体性与特殊性5.下列属于审美活动的基本性质的是【】A.人与世界的本己性精神交流B.最具个性化的精神活动C.有限功利性与最高功利性的统一D.自律性与他律性的统一E.审美主体与审美客体的基础6.下列关于审美活动的自律性说法正确的是A.审美活动本身就是一个自身完满的世界B.审美活动是一个开放的世界C.审美活动直接的就是目的本身D.审美活动从根本上受到物质实践的决定E.审美活动是一种手段7.在审美活动中，价值型形态依条件的转变可以互相转化的有【】A.美B.丑C.悲D.喜E.崇高8.下列诗句能真实地显露出审美活动的价值特征的有【】A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.昔我往矣，杨柳依依D.今我来思，雨雪霏霏E.言有近而言无穷9.黑格尔的名言“审美带有令人解放的性质”可以理解为【】A.只有在审美活动中，人才进入了理想的、超越的存在状态B.在审美活动中，人才真正体验到自由感、解放感C.只有在审美活动中，人的个性才能得到最大限度的张扬D.在审美中存在的人才是真正的自由的人E.在审美中人是以自由人的身份与同样自由的生命去交往10.关于审美活动和美的关系，说法正确的有【】A.审美活动比美这一范畴更具优先性B.美比审美活动这一范畴更具根本性C.审美活动比美这一范畴更具根本性D.美比审美活动这一范畴更具优先性E.美只存在于审美活动中11.马克思说“五官感觉的形成，是以往人类全部世界历史的产物”，意在告诉我们【】A.审美主体不可能离开审美对象而孤立地存在B.主题的审美感觉与审美能力在“人化的自然界”中产生出来并得到确证C.人的主观感觉是长期实践活动的历史产物D.人的主观感觉是从全部人类不断发展的实践中不断发展与丰富起来的E.人的主观感觉等同于历史产物12.构成审美活动的基本要素是【】A.审美趣味B.审美需要C.审美主体D.审美理想E.审美对象13.审美主体的存在状态有【】A.惊异B.体验C.澄明D.理解E.感知14.审美惊异产生的条件有【】A.主体具有相当的审美修养B.主体具有相当的审美能力C.客体具备某种独特之处D.主体加油一种特定的超然的心境与态度E.具有审美能力的主体与对象的直接相遇和契合15.审美中的惊异的主要特点有【】A.理性的求知欲B.审美惊异的产生只依赖于对象本身一定的客观条件C.鲜活的生命感D.审美惊异的产生只依赖主体一定的自身条件E.审美惊异的产生既依赖于主体一定的自身条件，也依赖于对象本身一定的客观条件16.在审美体验的瞬间，主体的哪些心理因素被充分调动起来？【】A.感知与理解B.欲望C.兴趣D.想象E.意志17.审美对象的物质因素包括【】A.色彩B.线条C.形状D.音响E.被人的耳目所直接把握的感性属性18.审美因素的多样统一是指【】A.审美对象各个不同的部分在整体中彼此关联、呼应、衬托、映照B.审美对象的整体中所包含的各个物质因素在形式上的区别与差异C.在丰富多彩的表现中保持着内在的血脉的一致性D.变化多样，统一整齐E.整齐一律，变化单一19.符合审美对象开放性的是【】A.言有尽而意无穷B.状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外C.韵外之致、味外之旨D.象外之象，景外之景E.胸中勃勃，遂有画意20.在两千多年的美学史上，关于艺术和审美发生的研究，影响较大的观点有【】A.游戏说B.生物本能说C.巫术说D.劳动说E.模仿说21.审美发生理论中持巫术说的有【】A.泰勒B.德谟克利特C.博克D.弗雷泽E.弗洛伊德23.原始审美活动的基本类型及主要特征有【】A.原始人类在物质生产领域中的审美创造B.原始人类的自我修饰与美化C.原始艺术样式的生成与发展D.产生了系统的文字符号E.拥有自己独特的表现手段三、名词解释1.审美需要2.审美理想3.审美趣味4.审美活动的自律性5.人的本己性6.审美主体7.审美惊异8.审美澄明9.游戏说10.巫术说11.劳动说12.固定装饰四、解答题1.简述审美活动的动力机制。
《美学基础》同步练习及答案——第一章绪论(人卫版)
《美学基础》第一章绪论同步练习一、填空1、美育以＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的审美观念为标准，以＿＿＿＿为手段，以＿＿＿＿为核心，以＿＿＿＿＿＿为宗旨。
2、美育是通过＿＿＿＿＿的过程，达到＿＿＿＿＿目的的一种教育。
3、美育研究的对象是＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的发展规律及其特点。
4、人具有生物与社会双重属性，＿＿＿＿＿＿＿是社会的重要标志，＿＿＿＿＿＿＿是人类所特有的感觉。
5、＿＿＿＿＿＿是美育的一个根本性原则。
6、＿＿＿＿＿＿＿是美育同其他教育的根本区别。
7、法国艺术家罗丹说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这正是对培养审美感受能力的强调。
8、＿＿＿＿＿＿是美育的摇篮和起点。
9、美育偏向于发展＿＿＿＿＿＿＿，德育则偏向于培养＿＿＿＿。
10、美育属于＿＿＿＿＿＿教育，智育属于＿＿＿＿＿＿教育。
11、德育美学家＿＿＿＿＿＿＿在他的著作＿＿＿＿＿＿中明确提出德、智、体、美四育的概念。
12、中国古代第一个提倡美育的人是＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、名词解释1、美育2、审美想像3、缪斯教育论4、六艺5、学科美育三、多项选择题（至少有两项以上答案）1、美育一般包括以下哪几个方面（）A 美感教育B 美学知识教育C 外语教育D 学科美育E 物理美育2、美育作为一种教育活动，具有哪些作用（）A 调节情感B 稳定情绪C 平衡心理D 提高学习成绩E 培养健全人格F 提高体质3、下面哪几项属于美育的特点（）A 生动形象B 愉悦情感C 激发兴趣D 潜移默化E 主动自由四、简答题1、请简述美育与德育的区别？2、美育有哪些功能？3、如何在家庭教育中实施美育？4、审美能力由哪几个方面构成？请简述。
五、论述题1、请概括中国美育发展的几个重要阶段，并写现几个阶段中，具有代表性的几位人物。
《美学基础》第一章参考答案一、填空1、特定时代特定阶段形象情感实现人的全面发展2、施教于美立美于人3、人的审美活动审美创造4、精神生活时空的感觉5、真、善、美相统一6、情感与认识相一致7、世界上并不缺少美，缺少的只是发现8、家庭9、个性人格社会人格 10、感情理性11、席勒美育书简 12、孔子二、名词解释1、美育：美育，又称审美教育，是按照美的标准培养人的形象化情感教育。
《美学》习题与答案
《美学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 美学：研究美的本质、形式、价值以及审美经验的哲学分支学科。
2. 审美经验：个体在感知、理解和评价艺术品或其他现象时所产生的主观感受和认知过程。
3. 艺术作品：艺术家通过特定媒介和技巧创造出来的，旨在表达情感、思想或观念的物质或非物质表现形式。
4. 形式美：艺术作品或自然现象中，由形状、颜色、线条、质地等视觉元素所构成的和谐、平衡、对比等形式特征所引发的美感。
5. 审美教育：通过各种方式和途径，培养个体对美的感知、理解和欣赏能力，提高其审美素质和人文素养的过程。
二、填空题1. 德国哲学家______被誉为“现代美学之父”，他的代表作是《判断力批判》。
2. 美学研究的对象主要包括自然美、艺术美和______。
3. ______是指艺术作品所传达的主题、思想、情感或观念等内容。
4. ______是一种强调艺术作品的创作和欣赏应注重个人情感表达和直觉体验的美学理论。
5. ______是美学中的一个重要概念，指的是艺术品各部分之间的比例、节奏和统一性等关系。
三、单项选择题1. 下列哪位哲学家提出了“美是理念的感性显现”这一观点？（B）A. 康德B. 黑格尔C. 尼采D. 海德格尔2. 下列哪种美学理论主张艺术作品的价值在于其自身的形式和结构，而非外在的道德或实用目的？（A）A. 形式主义B. 表现主义C. 实用主义D. 社会历史批评3. 下列哪种审美经验主要关注艺术作品的直观感受和情感共鸣，而非理性分析和解读？（C）A. 理性主义美学B. 结构主义美学C. 直觉主义美学D. 批判理论美学4. 下列哪种艺术类型更侧重于表达艺术家的主观情感和个性特征？（D）A. 印象派绘画B. 古典音乐C. 文艺复兴雕塑D. 表现主义绘画5. 下列哪种美学理论强调艺术作品与观众之间的互动和参与关系？（C）A. 形式主义B. 表现主义C. 解构主义D. 符号学四、多项选择题1. 下列哪些美学理论关注艺术作品的社会和历史背景？（ABD）A. 社会历史批评B. 马克思主义美学C. 形式主义D. 文化研究2. 下列哪些美学理论强调艺术作品的内在结构和形式特征？（AC）A. 形式主义B. 表现主义C. 结构主义D. 符号学3. 下列哪些美学理论主张艺术作品的意义和价值取决于观众的解读和反应？（BC）A. 形式主义B. 解构主义C. 接受美学D. 实用主义4. 下列哪些艺术类型更侧重于表达抽象的概念和情感？（AB）A. 抽象绘画B. 现代舞蹈C. 古典戏剧D. 文艺复兴雕塑5. 下列哪些美学理论关注艺术作品与现实世界的联系和反映？（ACD）A. 社会历史批评B. 形式主义C. 马克思主义美学D. 文化研究五、判断题1. 美学只关注艺术领域，不涉及日常生活中的审美现象。
《美学基础》同步练习及答案——第六、七章(人卫版).doc
班级座号姓名成绩C韵律美F艺术美A粗犷B刚健D柔媚E雄伟3、科学美的构成要素包含（A抽象B新奇D统一E稳定C安静F和谐C简明F对称《美学基础》第六、七章同步练习一、填空题（每空2分，共40分）1、任何物质都是由__________ 与 _________ 两方面构成的。
2、红、黄、蓝称为__________ ,橙、紫、绿可称为 _____________ o3、点运动成____________ , _________ 运动成而，而运动成 ____________4、___________ 被称为音乐的灵魂。
5、屮和和美的典型表述是_____________________ o邙艮八个字）6、社会生活屮的崇高是…切崇高的__________ 和____________ o7、在传统观点看來，科学研究的是_____________ ,而美学研究的是 ______8、从世界范围看，技术美学起源于__________ 世纪屮叶的______ 国。
9、屮国第一本技术美学刊物是______________10、 __________ 是技术美的首要因素。
11、 ___________________________ 喜剧的表现形式有________ 、和二、名词解释（每小题5分，共15分）1、均衡2、悲剧3、科学美三、多项选择题（每小题3分，共9分）1、下列哪儿种美具有装饰性特点（）A色彩美B形状美D技术美E调和美2、下列不是“崇高”特点的是（四、简答题（每小题10分，共20分）1、简述美的形式和形式美的区别与联系?2、简述技术美的市美特征与医学技术美的功能?五、论述题（共16分）分析形式美的基木规律，并举例论述它在医学实践屮的应用?《美学基础》第六、七章同步练习答案一、填空题1、内容形式2、三原色问色3、线线体4、旋律5、乐而不淫哀而不伤6、本质首要内容7、真美8、十九英9、《技术美学》•从刊10、功能因素11、讽刺幽默滑稍二、名词解释均衡：两个以丄的物体，环绕一个轴心组合在一起，两边平衡，称为均衡。
美学-同步练习第四章
第四章审美经验论同步练习一、单项选择题1.古希腊美学的狠心是【】A.本体论问题B.美的本质问题C.审美经验的研究问题D.美的对象问题2.柏拉图曾经用来描述和解释审美活动达到高峰时的经验状态的是【】A.迷狂说B.回忆说C.畅神说D.巫术说3.柏拉图对迷狂现象的分类中，“缪斯凭附于一颗温柔、贞洁的灵魂，激励它上升到眉飞色舞的境界”，指的是【】A.预言的迷狂B.宗教的迷狂C.诗神凭附的迷狂D.哲学的迷狂4.揭示出了审美经验的超验性维度的美学家是【】A.柏拉图B.奥古斯丁C.哈奇生D.叔本华5.将人身边善恶和美丑的能力称作“内在的感官”或“内在的眼睛”的美学家是【】A.夏夫兹博里B.荷加兹C.哈奇生D.休谟6.英国经验主义美学的发展大体可分为两个阶段，第二阶段开始于18世纪中叶以后，其代表人物是【】A.奥古斯丁B.荷加兹C.哈奇生D.休谟7.休谟的主要特点在于明确地把审美经验归结为【】A.认识活动B.直观活动C.情感活动D.意志活动8.休谟乃至整个经验主义者的局限都在于【】A.过分强调情感与理智之间的联系B.过分强调审美与认识之间的联系C.忽略了情感与理智之间的区别D.忽略了情感与理智、审美与认识之间的联系9.康德认为，审美经验能把理性认识和感性认识统一起来的条件是【】A.想象力B.知性C.想象力与知性的协调一致D.情感10.科学主义美学的思想基础是【】A.逻辑经验主义B.人文科学方法论C.精神科学方法论D.辩证唯物主义11.下列人物与观点对应不正确的是【】A.乔治·桑塔亚“美是客观化了的快感”B.杜威“艺术即经验”C.托马斯·门罗“拒绝超经验的价值和原因”D.尼采“语言的意义在于它的用途”12.以瑞恰兹为代表的，其主导倾向是运用语词意义与功能的分析方法，批评传统美学对美的种种抽象、虚幻、不精确的界定的美学属于【】A.人本主义美学B.语义学美学C.直观主义美学D.解释学美学13.叔本华认为：不属于其他科学的基础，而属于艺术的基础的是【】A.语义部分B.后验的部分C.理性思考的部分D.后验的部分14.直观主义美学具有的强烈倾向是【】A.非理性主义B.感性主义C.文本主义D.理性主义15.解释学最初解释的学问是【】A.《美学》B.神学C.宗教D.哲学16.狄尔泰将解释学与自己的结合起来，使其发展成人文科学的普遍方法论。
美学-同步练习第三章
美学-同步练习第三章第三章审美形态论同步练习一、单项选择题1.审美形态首先是【】A.人生存在的理性形式B.人生存在的感性形式C.作家主观世界的表现形式D.作家审美理想的表现形式2.在审美实践中，不同的审美样态与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应称为【】A.人生样态B.审美情趣C.人生境界D.审美风格3.从审美对象看，审美形态还是一种【】A.逻辑分类形式B.感性存在形式C.理性反思形式D.逻辑总结形式4.分别填入横线处的词语，妥当的是【】社会文化背景决定了人们的，形成了特定的，这进而影响了人们的，并形成了特定的。
A.审美趣味审美风格人生样态人生境界B.人生样态人生境界审美趣味审美风格C.人生样态审美风格审美趣味人生境界D.审美趣味人生境界审美风格人生样态5.强烈而鲜明的审美个性特征称为【】A.审美风格B.审美情趣C.人生境界D.人生样态6.下列关于审美形态的认识，不正确的是【】A.人类的神秘活动丰富多样，审美形态也是千姿百态B.审美形态是一种感性的形态，但不是一种逻辑分类形式C.审美形态是人们的审美实践活动中复杂多样的人生样态D.审美形态的形成发展离不开社会文化7.决定人们的人生样态、形成特定的人生境界的因素是【】A.社会文化背景B.人的性格特点C.家庭政治背景D.家庭经济背景8.在构成审美形态的过程中，理性反思和逻辑总结的对象是【】A.审美体验B.审美风格C.审美境界D.审美情趣9.丑与荒诞作为审美范畴是随着西方现代艺术的兴起才生成为审美形态的，其生成的年代是【】A.18世纪中叶以后B.19世纪中叶以后C.17世纪中叶以后D.20世纪中叶以后10.中西方审美实践方式的不同证明了审美形态的【】A.历史性B.二重性C.贯通性D.兼容性11.象数思维的特征在于A.联想B.再造想象C.抽象D.对比想象12.中国语言符号的特点是【】A.形象性和审美性B.抽象性和逻辑思辨性C.形象性和抽象性D.审美性和逻辑思辨性13.关于审美形态与文化的关系，说法错误的是【】A.审美形态与文化形态互为影响B.审美形态与逻辑踪迹、提炼与特定的文化密切相关C.审美形态与中西方文化都相同D.审美形态形成后，又表征为具体的文化14.中国审美文化具有的特征是【】A.悲剧性B.戏剧性C.世俗性D.滑稽性15.审美形态与审美经验的关系是【】A.归类与总结B.具体与显像C.并列或对立D.具体与深化16.审美形态划分所使用的范畴与美学史上所使用的范畴的关系是【】A.重新确定B.吸纳与提升C.全部否定D.全部吸收17.艺术形态与审美形态的关系是【】A.并列B.对立C.上升D.下降18.体现了西方人在丑面前的无奈心态的审美形态是【】A.荒诞B.丑C.悲剧D.喜剧19.审美实践活动发展中最基本的两种审美形态是【】A.悲剧与喜剧B.优美与崇高C.丑与荒诞D.秀美与粗犷20.审美形态的优美所具有的形式特征是【】A.小巧、轻缓、柔和等B.粗犷、拨打、阳刚等C.反常、混乱、恶性刺激D.怪诞、变形、非理性等21.从审美效果来看，优美可以给人以【】A.和谐、平静、松弛、舒畅之感B.心灵的震撼、惊心动魄，心潮澎湃之感C.同情、伤心、悲愤、怀念之感D.滑稽、可笑、鄙视、幽默之感22.从审美作用来看，优美使人【】A.感受到生活的迷人魅力，向往一种令人心醉神迷的人生审美境界B.产生敬仰和赞叹的情怀，提升和扩大人的精神境界C.体会到斗争的勇气和理想追求的力量感，引起情感的激荡和振奋D.发笑、产生对假、丑、恶地否定，对真、善、美的肯定23.从审美形态的实质来看，优美体现【】A.理想人生境界是人生存在实践完满统一的现实呈现和展示，是和谐化一的人生存在至境【】B.人与自然、人与社会的对立和超越C.人的存在的力量、斗争、勇气等情感D.对假、丑、恶的深刻的理性批判24.“细雨鱼儿出，微风燕子斜”描绘的是【】A优美景象B.崇高景象C.伟大景象D.壮丽景象25.在审美意象所蕴含的内容上，各个审美要素处于一种和谐化一状态的是【】A.优美B.崇高C.悲剧D.喜剧26.下列作品，属于优美的是【】A.王维的《山居秋暝》B.郭沫若的《屈原》中的“雷电颂”C.关汉卿的《窦娥冤》D.莎士比亚的《威尼斯商人》27.审美形态的崇高所具有的形态特征是【】A.小巧、轻缓、柔和等B.粗犷、拨打、阳刚等C.反常、混乱、恶性刺激D.怪诞、变形、非理性等.28.从审美效果来看，崇高可以给人以【】A.和谐、平静、松弛、舒畅之感B.心灵的震撼、惊心动魄，心潮澎湃之感C.同情、伤心、悲愤、怀念之感D.滑稽、可笑、鄙视、幽默之感29.从审美作用来看，崇高使人【】A.感受到生活的迷人魅力，向往一种令人心醉神迷的人生审美境界B.产生敬仰和赞叹的情怀，提升和扩大人的精神境界C.体会到斗争的勇气和理想追求的力量感，引起情感的激荡和振奋D.发笑、产生对假、丑、恶地否定，对真、善、美的肯定30下列作品，属于崇高美的是【】A王维的《山居秋暝》B郭沫若的《屈原》中的“雷电颂”C关汉卿的《窦娥冤》D莎士比亚的《威尼斯商人》31崇高作为审美形态，最主要的是它属于审美体验的【】A和谐化B伟大超越C.积极向上D对立与冲突32.从审美形态的实质来看，崇高体现【】A理想人生境界是人生存在实践完满统一的现实呈现和展示，是和谐化一的人生存在至境【】B人与自然、人与社会的对立和超越C人的存在的力量、斗争、勇气等情感D对假、丑、恶的深刻的理性批判33.优美与崇高的关系是【】A.相互对立B.相互对立补充C.相互补充D.相互排斥34.从审美形态的实质来看，悲剧体现A.现实中非人性的一面，美的反面，是负面的生存实践B.与人敌对的东西，是人与自然、社会最深的矛盾，更接近于悲C.人的存在的力量、斗争、勇气等情感D.对假丑恶的深刻的理性批判35.审美形态的悲剧所具有的形式特征是【】A.有价值的食物在社会历史的发展中冲突、毁灭B.怪诞、变形、非理性C.反常、混乱、恶性刺激D.无价值的事物表现出的形体的变形，语言的乖讹、夸张、倒错，行为的虚假、自相矛盾36.从审美作用来看，悲剧使人【】A.在否定性的审美呈现中，肯定了正面的生存价值和审美意义B.感到人生存在意义的虚无和无助C.体会到斗争的勇气和理想追求的力量感，引起情感的激荡和振奋D.发笑，产生对假、丑、恶的否定，对真、善、美的肯定37.亚里士多德在他的论述中，明确地指出悲剧审美的内涵，就在于引起人的【】A.思考和感悟B.审美愉悦C.联想和想象D.怜悯和恐惧38.构成悲剧的全部意识的是【】A.冲突B.抗争C.人的“有限性”D.毁灭39.从审美效果来看，悲剧给人以【】A.和谐、平静、松弛、舒畅之感B心灵的震撼、惊心动魄，心潮澎湃之感C同情、伤心、悲愤、怀念之感D滑稽、可笑、鄙视、幽默之感40.下列作品，属于悲剧美的是【】A王维的《山居秋暝》B郭沫若的《屈原》中的“雷电颂”C拉萨尔的《弗兰茨·封·济金根》D莎士比亚的《威尼斯商人》41.喜剧理论的核心是【】A.笑及其原因的探讨B.冲突C.抗争D.毁灭42.从审美效果来看，喜剧给人以【】A.和谐、平静、松弛、舒畅之感B心灵的震撼、惊心动魄，心潮澎湃之感C同情、伤心、悲愤、怀念之感D滑稽、可笑、鄙视、幽默之感43.审美形态的喜剧所具有的形式特征是【】A.有价值的食物在社会历史的发展中冲突、毁灭B.怪诞、变形、非理性C.反常、混乱、恶性刺激D.无价值的事物表现出的形体的变形，语言的乖讹、夸张、倒错，行为的虚假、自相矛盾44.下列作品，属于喜剧美的是【】A.王维的《山居秋暝》B.郭沫若的《屈原》中的“雷电颂”C.关汉卿的《窦娥冤》D.莎士比亚的《威尼斯商人》45.从审美作用来看,喜剧使人【】A.感受到生活的迷人魅力，向往一种令人心醉神迷的人生审美境界B产生敬仰和赞叹的情怀，提升和扩大人的精神境界C体会到斗争的勇气和理想追求的力量感，引起情感的激荡和振奋D笑、产生对假、丑、恶地否定，对真、善、美的肯定46.从审美形态的实质来看，喜剧体现【】A现实中非人性的一面，美的反面，是负面的生存实践B与人敌对的东西，是人与自然、社会最深的矛盾，更接近于悲C人的存在的力量、斗争、勇气等情感D对假丑恶的深刻的理性批判47.代表了社会人生的负面价值的是【】A.悲剧与喜剧B.优美与崇高C.秀美与粗犷D.丑与荒诞48.丑首先源于人们对丑的【】A.感受的形成B.审美认识C.认知D.领悟49.从审美效果来看，丑给人以【】A.和谐、平静、松弛、舒畅之感B心灵的震撼、惊心动魄，心潮澎湃之感C同情、伤心、悲愤、怀念之感D滑稽、可笑、鄙视、幽默之感50从审美形态的实质来看，丑体现【】A现实中非人性的一面，美的反面，是负面的生存实践B与人敌对的东西，是人与自然、社会最深的矛盾，更接近于悲C人的存在的力量、斗争、勇气等情感D对假丑恶的深刻的理性批判51审美形态的丑所具有的形态特征是【】A.小巧、轻缓、柔和等B.粗犷、拨打、阳刚等C.反常、混乱、恶性刺激D.怪诞、变形、非理性等.52从审美作用来看,丑使人【】A.感受到生活的迷人魅力，向往一种令人心醉神迷的人生审美境界B产生敬仰和赞叹的情怀，提升和扩大人的精神境界C体会到斗争的勇气和理想追求的力量感，引起情感的激荡和振奋D笑、产生对假、丑、恶地否定，对真、善、美的肯定53.下列作品，属于丑的是【】A.关汉卿的《窦娥冤》B.贝克特的《等待戈多》C.雨果的《巴黎圣母院》D.莎士比亚的《威尼斯商人》54审美形态的荒诞所具有的形态特征是【】A.小巧、轻缓、柔和等B.粗犷、拨打、阳刚等C.反常、混乱、恶性刺激D.怪诞、变形、非理性等55.从审美形态的实质来看，荒诞体现【】A现实中非人性的一面，美的反面，是负面的生存实践B与人敌对的东西，是人与自然、社会最深的矛盾，更接近于悲C 人的存在的力量、斗争、勇气等情感D对假丑恶的深刻的理性批判56从审美效果来看，荒诞给人以【】A.和谐、平静、松弛、舒畅之感B心灵的震撼、惊心动魄，心潮澎湃之感C同情、伤心、悲愤、怀念之感D滑稽、可笑、鄙视、幽默之感57.从审美作用来看,荒诞使人【】A.感受到生活的迷人魅力，向往一种令人心醉神迷的人生审美境界B产生敬仰和赞叹的情怀，提升和扩大人的精神境界C体会到斗争的勇气和理想追求的力量感，引起情感的激荡和振奋D笑、产生对假、丑、恶地否定，对真、善、美的肯定58.下列作品，属于荒诞的是【】A雨果的《巴黎圣母院》B贝克特的《等待戈多》C关汉卿的《窦娥冤》D莎士比亚的《威尼斯商人》59.广义的荒诞实质是【】A.人的“有限性”B.人的异化和局限性的表现C.怪诞的艺术形象D.人生存在的无意义状态的体悟二、多项选择题1.审美形态集中体现为【】A.优美与崇高B.丑与荒诞C.秀美与庄严D.悲剧与喜剧E.优美与粗犷2.要准确理解审美形态的内涵，就必须对哪些概念有所理解？【】A.人生样态B.道德境界C.人生境界D.审美情趣E.审美风格3.对审美形态的认识，代表性的观点可总结为【】A.美的形态B.审美风格C.审美类型D.审美范畴E.人生境界说4.美的形态包括【】A.美的类型说B.审美类型说C.美的范畴说D.美的价值形态说E.审美范畴说5.确定审美形态的基本标准有【】A.广泛性B.统摄性C.历史性D.复杂性E.特殊性6.审美形态的特征包括【】A.生成性B.贯通性C.兼容性D.二重性E.永恒性7.审美形态的生成性是指审美形态的【】A.历史形成B.审美经验生成C.个体相对性生成D.实践生成E.民族文化生成8.审美形态一旦形成就具有特定的【】A.稳定性B.普遍性C.局限性D.永恒性E.广泛性9.审美形态的历史性表现为【】A.审美形态是特定的历史社会文化发展阶段的产物B.审美形态既是一种感性的形态，又是一种逻辑分类形式C.审美形态的具体内涵是历史发展中不断演变的D.审美形态是人们的审美实践活动中复杂多样的人生样态E.审美形态具有稳定性和永恒性10.西方古代思维方式最主要的思维方法是【】A.归纳B.判断C.象数D.类比E.演绎11.中国古代思维中，“象”按照内容可大致分为【】A.鸟类之象B.鱼类之象C.植物之象D.兽类之象E.想象混合物之象12.鲁迅把汉字的审美效果总结为【】A.意美以感心B.情美以感心C.神美以感心D.音美以感耳E.形美以感目13.下列属于优美景象的有【】A.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”C.“明月松间照，清泉石上流”D.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”E.“斩截无孑遗，尸骸相撑拒”14.中世纪意大利的托马斯·阿奎那认为美有三个要素，即【】A.完整B.对称C.和谐D.明媚E.鲜明15.司马图把诗歌的风格、意境概括为二十四种基本类型，其中与优美相连的有【】A.冲淡B.纤浓C.典型D.清秀E.委曲16.与崇高相联系的有【】A.粗犷B.博大C.雄伟D.清秀E.冲淡17.康德提出的崇高对象的特征有【】A.无力量B.形式无规律C.形式无限大D.形式无比有力E.形式无法把握18.关于“崇高”的说法正确的有【】A.崇高是一种对立的冲突的审美体验B.崇高是和谐化一的人生境界的真实表现C.崇高是人的精神与力量的动态展示D.崇高的特点是给人以赏心悦目的快感E.崇高不仅仅限于艺术作品中，人的现实的活动过程就常常显现出崇高19.崇高的特征有【】A.雄伟壮阔的力量之美B.刚毅坚强的品格之美C.社会价值实现的昂扬之美D.恢宏豪迈的尊严之美E.秀雅协调的外在之美20.在实践存在论美学看来，构成悲剧内涵的三个核心因素有【】A.人的“有限性”B.拼搏C.冲突D.抗争E.毁灭21.下列人物形象中属于悲剧人物的有【】A.鲁迅笔下的阿QB.果戈理小说中的小公务员C.俄狄浦斯王D.鲍西娅E.桑提亚哥22.丑之所以成为审美形态，主要有它的特点决定。
美学 第五章
2、美与善有内在的联系。 （1）善如果是指对人有益或者道德上的善。那么： A、美是从善中分化出来的。普列汉诺夫说：“劳 动先于艺术，总之，人们最初是从功利的观点来观 察事物和现象，只是后来才站到审美的观点上来看 待它们。” B、善是美的前提，是美的旨归。一事物要成为美 的，它必须是善的；美具有无功利的功利性。 （2）善如果是指人理想的生活状态，即自由的社 会实践，那么善就是美，两者就统一起来了。
b、王尔德——《快乐王子》、《莎乐美》 “艺术除了它自身外，不表现任何东西。它和思想 一样，有独立的生命，而且纯粹按自己的路线发展。 文学总是优于生活。它不是模仿它，而是按照自己 的目的浇铸它。生活摹仿艺术，远甚于艺术摹仿生 活。” c、克莱夫·贝尔 20世纪著名艺术理论家。在《艺术》一书中，他 提出了被评价为“最令人满意的现代艺术理论”— —“艺术是有意味的形式”。意思是，艺术与善、 功利无关。
（2）重视美的前提下，强调美与善的不同。 A、西方。特别是浪漫主义美学认为，美高于善。 a、戈蒂耶 1832年在长诗《阿贝杜斯》的序言中，他宣称： “一件东西一成了有用的东西，它立刻成为不美的 东西，它进入了实际生活，它从诗变成了散文，从 自由变成了奴隶。”1834年在小说集《莫班小姐》 的序言中，他又说：“只有毫无用处的东西才是真 正美的;一切有用的东西都是丑的,因为那是某种实 际需要的表现,而人的实际需要,正如人的可怜的、 畸形的天性一样,是卑污的、可厌的。”
B、中国 《诗大序》：“《关雎》后妃之德也，风之始也， 所以风天下而正夫妇也。故用之乡人焉，用之邦国 焉。风，风也，教也；风以动之，教以化之。” 周敦颐主张：“文所以载道也。”
2、强调美与善的冲突、不同。 （1）强调善的重要的前提下，重视美与善的冲突、 不同。比较典型的如中国先秦时期墨家学派的美学 思想。而在西方也有类似思想。 18世纪法国启蒙运动的思想家卢梭反对艺术。 1749年法国第戎科学院以“艺术与科学是否败坏 或增进道德”为题进行征文。卢梭以《论科学与艺 术》的论文获奖，认为艺术与科学败坏人的品性， 开始了对资本主义文明的批判，引发了浪漫主义思 潮。1758年卢梭又发表了《论戏剧——致达兰贝 尔的信》，认为戏剧使罪恶可爱，使道德可笑，反 对在日内瓦建立剧院。
美学-同步练习第五章
美学-同步练习第五章第五章艺术论(一) 同步练习一、单项选择题1.根据黑格尔美学的观点，美学应集中研究艺术中的【】 A.动态艺术 B.哲学问题 C.静态艺术 D.审美问题2.下列人物中，认为艺术本质上是一种游戏的是【】 A.柏拉图 B.亚里士多德 C.克莱夫・贝尔 D.席勒3.古希腊时人们界定艺术的普遍观点是【】 A.模仿说 B.游戏说 C.表现说 D.载道说4.“集体无意识”的合理性与进步性在于【】 A.把握到了艺术产生的源泉B.揭示了艺术与人类集体无意识的某种内在联系C.突出了艺术的审美本质D.把艺术的本质与人的符号本质联系起来5.在中国，言志说、心生说和缘情说大体上可划入【】 A.游戏说 B.模仿说 C.集体无意识说 D.表现说6.把艺术的本质与人的符号本质联系起来的学者是【】 A.康德B.叔本华C.黑格尔D.苏珊・朗格7.载道说仅仅突出了文的政治教化作用，片面性地摒弃了文的【】 A.娱乐作用 B.缘情作用 C.艺本价值 D.思想启迪作用8.下列是从功钱角度给艺术定义的是【】 A.游戏说 B.表现说 C.载道说 D.娱乐说9.随着现代文明的发展，艺术品与非艺术品之间的界限【】 A.日益模糊 B.逐渐清晰C.并无变化D.已经消失10.当我们说“这个杯子是件漂亮的工艺品”时，这便表明【】 A.这个杯子是工艺品B.这个杯子不是工艺品C.这个杯子不包含艺术品的因素D.这个杯子至少有着艺术品的某些因素11.关予艺术与艺术品的关系，说法妥当的是【】 A.艺术品是人工制品，不是自然物B.艺术品是精神产品，不是物质产品C.艺术品主要是意象思维的结晶D.艺术是蕴藏在艺术品中的审美内核12.在艺术品与非艺术品的区别中可知，艺术品不能是【】 A.精神产品B.自然物C.人工制品D.想象活动创造出来的产品13.“艺术品”的最基本的必要条件是艺术品必须是【】 A.精神产品 B.自然物 C.人工制品 D.抽象思维的成果14.艺术品通过艺术家的意象思维所创造的意象世界来传达人类的【】 A．审美能力B．审美经验 C．审美观念 D．审美情感15.艺术掌握世界的方式是【】 A．意象思维 B．抽象思维 C．物质劳动D．形式符号16.今天，我们看到景德镇的瓷器，往往首先想到的是它的【】 A．审美价值B．实用价值 C．制造工艺 D．文化价值17.审美和创造可以使一部分非艺术品进入艺术品的行列，从而充实人类的【A．审美视野 B．审美观念 C．审美价值 D．审美经验18.在原始时代诗、歌、舞是【】 A．互不相干的】 B．分属不同门类的 C．各自分化的 D．一体的19.在西方，17、18世纪时，诞生了风景颐，其原因是【】 A．人们对自然景物越来越依赖了 B．自然风景越来越美了 C．画家的画技提高了D．画家对自然景物加以审美观照 20.符号学美学将艺术品分成的两个层次是A．符号层和语音层 B．符号层和意义层 C．符号层和图式层 D．符号层和语义层21. 现象学美学家罗曼・英伽登把艺术品分成的四个层次是【】 A．语音层、语义层、图式层和形式符号层 B．语音层、语义层、图式层和物质实在层 C．语音层、语义层、图式层和意象世界层 D.语音蹭、语义层、图式层和客体层22.艺术品作为多层次开放系统．其中心是【】 A．审美意象 B．审美观念C．审美价值 D．审美经验23.艺术品作为多层次丌放系统，其目的是【】 A.提高审美能力 B.传达审美经验C．拓展审美视野 D．体现审美价值24.艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介是【】 A．形式符号层B．意境超验层 C．意象世界层 D．物质实在层25.古人云：“粗绢恶庸，败人意兴。
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第五章艺术论(一)同步练习一、单项选择题1.根据黑格尔美学的观点，美学应集中研究艺术中的【】A.动态艺术B.哲学问题C.静态艺术D.审美问题2.下列人物中，认为艺术本质上是一种游戏的是【】A.柏拉图B.亚里士多德C.克莱夫·贝尔D.席勒3.古希腊时人们界定艺术的普遍观点是【】A.模仿说B.游戏说C.表现说D.载道说4.“集体无意识”的合理性与进步性在于【】A.把握到了艺术产生的源泉B.揭示了艺术与人类集体无意识的某种内在联系C.突出了艺术的审美本质D.把艺术的本质与人的符号本质联系起来5.在中国，言志说、心生说和缘情说大体上可划入【】A.游戏说B.模仿说C.集体无意识说D.表现说6.把艺术的本质与人的符号本质联系起来的学者是【】A.康德C.黑格尔D.苏珊·朗格7.载道说仅仅突出了文的政治教化作用，片面性地摒弃了文的【】A.娱乐作用B.缘情作用C.艺本价值D.思想启迪作用8.下列是从功钱角度给艺术定义的是【】A.游戏说B.表现说C.载道说D.娱乐说9.随着现代文明的发展，艺术品与非艺术品之间的界限【】A.日益模糊B.逐渐清晰C.并无变化D.已经消失10.当我们说“这个杯子是件漂亮的工艺品”时，这便表明【】A.这个杯子是工艺品B.这个杯子不是工艺品C.这个杯子不包含艺术品的因素D.这个杯子至少有着艺术品的某些因素11.关予艺术与艺术品的关系，说法妥当的是【】A.艺术品是人工制品，不是自然物B.艺术品是精神产品，不是物质产品C.艺术品主要是意象思维的结晶D.艺术是蕴藏在艺术品中的审美内核12.在艺术品与非艺术品的区别中可知，艺术品不能是【】A.精神产品C.人工制品D.想象活动创造出来的产品13.“艺术品”的最基本的必要条件是艺术品必须是【】A.精神产品B.自然物C.人工制品D.抽象思维的成果14.艺术品通过艺术家的意象思维所创造的意象世界来传达人类的【】A．审美能力B．审美经验C．审美观念D．审美情感15.艺术掌握世界的方式是【】A．意象思维B．抽象思维C．物质劳动D．形式符号16.今天，我们看到景德镇的瓷器，往往首先想到的是它的【】A．审美价值B．实用价值C．制造工艺D．文化价值17.审美和创造可以使一部分非艺术品进入艺术品的行列，从而充实人类的【】A．审美视野B．审美观念C．审美价值D．审美经验18.在原始时代诗、歌、舞是【】A．互不相干的B．分属不同门类的C．各自分化的D．一体的19.在西方，17、18世纪时，诞生了风景颐，其原因是【】A．人们对自然景物越来越依赖了B．自然风景越来越美了C．画家的画技提高了D．画家对自然景物加以审美观照20.符号学美学将艺术品分成的两个层次是A．符号层和语音层B．符号层和意义层C．符号层和图式层D．符号层和语义层21. 现象学美学家罗曼·英伽登把艺术品分成的四个层次是【】A．语音层、语义层、图式层和形式符号层B．语音层、语义层、图式层和物质实在层C．语音层、语义层、图式层和意象世界层D.语音蹭、语义层、图式层和客体层22.艺术品作为多层次开放系统．其中心是【】A．审美意象B．审美观念C．审美价值D．审美经验23.艺术品作为多层次丌放系统，其目的是【】A.提高审美能力B.传达审美经验C．拓展审美视野D．体现审美价值24.艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介是【】A．形式符号层B．意境超验层C．意象世界层D．物质实在层25.古人云：“粗绢恶庸，败人意兴。
”在艺术品的基本层次结构中，造成这一现象的是【】A．物质实在层B．形式符号层C.意象世界层D．意境超验层26.形式符号在艺术盛中的更重要作用是【】A．直接指示、负载着艺术的意象世界B：直接指示、负载着艺术品的使用价值C．直接指示、负载着艺术品的审美价值D．直接指示、负载着制造工艺特色27.形式符号层是艺术品的【】A．主观性物质存在B．间接性物质存在C．客观性物质存在D．直接性物质存在28.形式符号层，在艺术品的结构中，有时有其独立的【】A.审美情趣B．审美价值C．审美特质D．审美意象29.艺术品结构中的核心层次是【】A．意象世界层B．意境超验层C．形式符号层D．物质实在层30.艺术意象从物理时空向心理时空跨越的结果是【】A．艺术品的纯然精神性存在B．艺术品的物质存在C．意象的形成D．形式符号层的指示31.一座雕塑，首先映人人们眼帘的是它的【】A．意象世界B．物质实存C．形式符号D.意境超验32.在意象生成过程申，起着巨大作用的是【】A．意向和幻想B．意向和联想C．联想和想象D．意向和想象33.想象要自由把握世界和创造形式的心理能力和机制，所运用的是【】A．表象．B．符号C.情感D.语言34.现实主义艺术中的人物形象一般属于【】A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象35.“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
“(《诗经》)这段古诗中意象的类型是【】A.仿象B．兴象C.喻象D.抽象36.“艺术品”的核心是【】A．精神产品B 审美意象C.特定形式符号D.物质实在37.诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”将多种人生感慨熔铸在一起，正是借助了【】A.感性B.虚拟C.情感D.抽象38.“隐秀”说所出于的著作是【】A.《说文解字》B.《二十四诗品》C.《人间词话》D．《文心雕龙》39.意境的两种表现类型出于【】A.钱钟书的《谈艺录》B.司空图的《二十四诗品》C.王国维的《人间词话》D．刘勰的《文心雕龙》40.艺术的最高追求是【】A.创造有我之境B．创造有生命力的典型意象C.创造无我之境D．创造有意境的意象世界41.艺术的功能是通过【】A.‘接受者对艺术品的意象、意境的欣赏来实现的B.审美价值的普遍接受实现的。
C.审美观念的一致化实现的D.审美心理的成熟化实现的42.节流行音乐，唱卡拉OK主要体现了艺术的【】A.审美功能B.认识作用C.文化交流功能D．娱乐消遣功能43.恩格斯称其在巴尔扎巴尔扎克的小说中所学到的东西比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家哪里学到得全部东西还要多，这体现了【】A.艺术的政治宣传功能B.艺术的人生作用C.艺术的社会干预功能D.艺术的文化交流功能44.《子夜》的艺术功能主要体现为【】A.审美功能B.政治宣传功能C.道德教育功能D.宗教感化功能45.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》的艺术功能属于【】A.思想启迪B.娱乐消遣C.政治宣传D.社会干预46.艺术的首要功能是【】A.审美B.娱乐C.道德教育D.思想启迪二、多项选择题1.从起源角度定义艺术的有【】A.模仿说B.游戏说C.集体无意识说E.娱乐说2.下列人物中，持游戏说观点的有【】A.康德B.席勒C.斯宾赛D.荣格E.克莱夫·贝尔3.从本质角度定义艺术的有【】A.游戏说B.表现说C.有一位的形式说D.符号说E.模仿说4.从功能角度定义艺术的有【】A.游戏说B.表现C.集体无意识说D.载道说E.娱乐说5.马克思、恩格斯认为与艺术同属于精神产品的有【】A.法律B.宗教C.哲学D.道德E.政治6.要使非艺术的自然物和人工制品转化为艺术品，须经过【】A.审美加工B.审美意识C.审美意象E.审美视野7.下列属于艺术品物质实在层的有【】A.大理石B.画布C.线条D.胶卷E.色彩8.艺术品的基本层次结构包括【】A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层E.意象思维层9.下列属于艺术品形式符号层的有【】A.录像带B.舞台C.形体D.音符E.词语10.形式符号层对意象世界起的重要作用有【】A.间接提示B.直接提示C.审美D.承接E.负载11.读一篇小说，首先接触的是文字符号、潜藏于这些文字符号背后的内涵，渐渐的在读者心中逗引出一种审美情趣，这种情感的发生正喻示着【】A.主客体之间的融合B.思想与想象之间的融合C.情景之间的融合D.内外之间的融合E.质文之间的融合12.属于意象的主要类型有【】A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象E.形象13.兴象最主要的特点是【】A.天然B.张扬C.精雕细琢D.隐蔽E.外露14.下列作品表现意象感性特征的有【】A.《猫》B.《向日葵》C.《思想者》D.《巴尔扎克》E.《文心雕龙》15.意境的主要类型有【】A.天人合一之境B.有我之境C.物我融合之境D.无我之境E.纯自然之境16.下列诗句所包含的意境为【】A.“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”B.“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里。
斜阳暮”C.“采菊东篱下，悠然见南山”D.“寒波詹詹起，白鸟悠悠下”E.“大漠孤烟直，长河落日圆”17.艺术的功能有【】A.审美功能B.娱乐消遣功能C.社会干预功能D.商业广告功能E.政治宣传功能三、名词解释1.艺术品2.意象3.意象的物态化4.意境5.有我之境四、简答题1.简述在艺术下定义困难的原因。
2.简述在现代社会发展中，艺术如何向非艺术领域渗透。
五、论述题1.以一件艺术品为例说明其四个结构层次及其关系。
2.举例说明艺术品意境超验层。
3.举例说明意象的四种主要类型及其特征参考答案一、单项选择题1-5BDABD6-10DBDAD11-15DBCBA16-20ADDDB21-25DABDA26-30ADBAA31-35CDAAB 36-40BDDCA 41-45ADBBA 46A二、多项选择题1.BC2.ABC3.BCDE4.DE5.ABCDE6.AD7.ABD8.ABCD9.CDE10.BE11.ABCDE12.ABCD13.AD14.AB15.BD16.CDE17.ABCDE。