影视艺术欣赏与批评基本原理共23页文档
电影艺术欣赏与批评ppt
一、 电影欣赏与电影批评
（一）电影欣赏与批评的区别
（二）电影欣赏与批评的联系
（一）电影欣赏与批评的区别
首先欣赏是一种自然的感受，批评是一种有意识 的审视 欣赏是一种感性活动 , 它往往是在不自觉的、不经意
的、潜移默化的状态下进行的。欣赏是不需要理性思考的 , 它的目的是获得艺术感受。电影欣赏的过程是生动的屏幕形 象打动观众的感情 , 启发现众的感受 , 使观众动情、思想的 过程。 批评自然也要体现自己对作品的感受 , 但更重要的是它 要对所获得的艺术感受进行理性的分析和评判 , 这是一种有 意识的审视。所谓对电影作品进行有意识的审视 , 就是要运 用逻辑思维对欣赏所获得的感受进行剖析。对电影作品的有 意识的审视 , 主要着重于作品内外部关系的分析和价值判断 , 同时 , 电影批评的目的 , 在最高层次上 , 包含着电影理论的建 设。
（一）电影艺术欣赏的特点
2.具有丰富的欣赏差异性和较强的欣赏一致性。
欣赏的差异性与一致性是艺术欣赏的普遍现象。 一方面 ，不同的欣赏者会有着不同的欣赏指向 , 形 成欣赏的差异性；另一方面，艺术作品表现的生活内容 和艺术内容就是一种客观的存在 , 这是欣赏者进行艺 术感受和认识的依据和基础。不同的欣赏者尽管有着不 同的欣赏条件 , 但他们必须在同一背景下与艺术作品 进行交流 , 这就决定了艺术欣赏的一致性 , 决定了对 作品审美欣赏的差异性不可能是无限的 , 在电影艺术欣赏中 , 这种差异性更丰富 , 这种相对 的一致性也更强。 电影艺术欣赏丰富的差异性 , 与电影艺术的语言形 态有直接的关系。电影艺术欣赏相对较强的一致性也与 电影艺术的语言形态有直接的关系。
俄国批评家别林斯基说过：艺术欣赏是直接意识 , 批评则是哲学意识。
（二）电影欣赏与电影批评的联系
影视鉴赏影视艺术的鉴赏与评论
判断能力
将自己的鉴赏心得和看法用文字或口头表达出来，与赏的实践环节
通过观看影片，感受影片所表现的主题和情感，获得直接的观影体验。
观影体验
解读影片
评价与反思
交流与分享
通过对影片的分析和解读，理解影片所表达的思想、情感和社会意义。
根据自己的理解和判断，对影片的艺术价值和社会影响进行评价和反思。
影视艺术的元素
影视艺术与文学有着密切的联系，通过改编文学作品，可以将文学中的故事、人物和思想转化为影视作品。
影视艺术与其他艺术的关系
与文学的关系
影视艺术与音乐有着紧密的联系，音乐可以为影视作品营造出特定的氛围和情感，增强作品的表现力和感染力。
与音乐的关系
影视艺术与绘画也有着联系，通过运用绘画的元素和技巧，可以营造出特定的画面效果和氛围。
与其他观影者进行交流和分享，了解其他人的观影体验和看法，拓展自己的视野和思路。
04
影视作品的评论与批评
影视作品评论的重要性
要点三
引导观众审美
通过评论和批评，引导观众对影视作品进行深入理解和审美，提高观众的影视艺术欣赏水平。
要点一
要点二
促进创作发展
通过对影视作品的评论和批评，为创作者提供反馈和建议，促进影视创作的发展和进步。
影视鉴赏的定义
影视鉴赏的内涵包括对作品的艺术性、思想性、审美性和娱乐性的评价和判断。
影视鉴赏的外延包括对作品所涉及的社会背景、文化背景、历史背景等方面的理解和评价。
影视鉴赏的内涵与外延
影视鉴赏的意义与价值
影视鉴赏能够促进影视产业的发展，推动影视文化的传承和创新，提高影视从业人员的专业素养。
影视鉴赏能够丰富人们的精神文化生活，为人们带来愉悦和享受，促进社会和谐发展。
第一讲_影视批评与欣赏视角
5、女性主义批评
女性主义在所有的 知识形式和质询领域内 都提出了有关性别和性 别等级的重要观念。女 性形象一直是电影和有 关视觉媒体的中心特征。
性别问题成为分析中心的思路，比如女性主义研究者人为，影视 作品中，女性是男性“视觉快感”产生的重要条件，作品中的女 性与作品中的男性、观看席上”男性主体位置“的男性个体的真 实关系——女性被男性观看支配的关系。
坚持最简单的生活态度，遇到欺负和炮火时不顾一切的向前冲。阿甘这种性格 和态度正是数百年来美国社会主流意识所公认的美德，也唤醒了每个美国人心 中所珍藏着的那个美国梦
2、结构主义
结构主义探索一个文化意义是透过什么样的相互关系（也就是结 构）被表达出来,从根本上讲，是一种分析现象的理论，是在二 元对立的系统中分析这种现象的基本结构。
影视作品欣赏与批评的辨析
一、影视欣赏与批评的辨析
影视赏析是对具体作品而言的，它包括个人的感受、体验、理
解和认识.
影视批评则是按照一定的观点和标准，对包括影视艺术家、影
视作品以及具体的影视艺术思潮风格等在内的影视现象所谓的理 性分析、研究和评介。
二、影视批评的类型
文本批评、影像解读和整体关照 1.文本批评 （1）主旨
葛兰西文化霸权理论: 特定阶级为维护自己的利益来主宰另一个阶级的意识型态及文
化,通过控制文化内容和建立重要习俗以统一意见来实现。
4、精神分析批评
电影精神分析学的理论研究涉及电影的三个方面。
1.研究“电影文本中的欲念”，即研究影片人物的无意识活动和 性心理。 2.研究无意识在电影创作和欣赏过程中的作用，即“文本的欲念 ” 3.研究“电影媒体的文化功能” ,比如
影视艺术欣赏与批评基本原理
第三章电影艺术欣赏与批评的基本原理第一节电影欣赏与电影批评第二节电影艺术的审美欣赏电影和观众――交流和接受的三种形式：第一节电影欣赏与电影批评一、电影欣赏与批评的区别一、电影欣赏与批评的区别二、电影欣赏与电影批评的联系第二节电影艺术的审美欣赏一、电影艺术欣赏的特点一、电影艺术欣赏的特点一、电影艺术欣赏的特点一、电影艺术欣赏的特点二、电影艺术欣赏中的审美选择二、电影艺术欣赏中的审美选择二、电影艺术欣赏中的审美选择三、电影艺术欣赏中的审美心理活动三、电影艺术欣赏中的审美心理活动三、电影艺术欣赏中的审美心理活动三、电影艺术欣赏中的审美心理活动* * 1 、观看, 是将电影现象作为一种直接信息来接收, 它只是一种表面上的看到, 即看到画面上的某一形象, 它是站在作品之外的接受。
2 、欣赏, 是将电影现象作为一种艺术对象进行感受, 这是进入作品的交流, 像角色替换一样, 去体验作品中人物的经历, 体验作品的情景, 对其中的欢乐、痛苦形成一种身临其境的身受感同。
3 、批评, 是将电影现象作为一种艺术对象进行剖析、评判, 它要分析作品诱发欣赏者形成感受和体验的程度、原因, 分析作品所表现的意蕴, 这是对作品内在的理性意义的认识。
一、电影欣赏与批评的区别二、电影欣赏与批评的联系首先, 欣赏是一种自然的感受, 批评是一种有意识的审视。
欣赏是一种感性活动, 它往往是在不自觉的、不经意的、潜移默化的状态下进行的。
欣赏是不需要理性思考的, 它的目的是获得艺术感受。
电影欣赏的过程是生动的屏幕形象打动观众的感情, 启发现众的感受, 使观众动情、思想的过程。
批评自然也要体现自己对作品的感受, 但更重要的是它要对所获得的艺术感受进行理性的分析和评判, 这是一种有意识的审视。
所谓对电影作品进行有意识的审视, 就是要运用逻辑思维对欣赏所获得的感受进行剖析。
对电影作品的有意识的审视, 主要着重于作品内外部关系的分析和价值判断, 同时, 电影批评的目的, 在最高层次上, 包含着电影理论的建设。
第2章 影视艺术的欣赏与评论
五、影评写作要求
(一)紧扣“电影”与“评论”。
所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。 要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的 人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。 要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有 观点而无论证。 首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘， 做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。 另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、 散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大 多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题 思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。
光、影、色彩、明暗等在画面结构的组合中是否搭 配合理，能否综合起来发挥这些构图因素的艺术表 现力
镜头的运动变化是否表现出作品的意蕴
王家卫+杜可风：《花样年华》《东邪西毒》
陈凯歌《黄土地》
姜文《阳光灿烂的日子》
花样年华
四、声音要素
人声、语言 ：对人物个性和情感的刻画，逼 真地表现人物的特征（经典台词）《三傻》 音乐：配乐、主题曲、插曲
影评写作的角度
3．写观后感。
要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊； 或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。 要注意：
一是不能写成“故事简介＋自我对照”； 二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。
如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨 打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历 史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气 发出呼吁。 评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从 “屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防 之城”，扣得紧、放得开、收得拢。
影视鉴赏影视艺术的鉴赏与评论
文化研究鉴赏方法
探究电影所反映的文化现象、意识 形态、权力关系等内容，理解电影 在文化领域中的作用和影响。
影视鉴赏的技巧
观察技巧
观察电影中的色彩、光线、构图等视觉元 素，分析电影的视觉风格和艺术特点。
情感体验技巧
深入体验电影中的情感表达和情感反应， 理解电影所反映出来的人性和社会问题。
04
经典影视作品赏析
经典影视作品的选择标准
主题深刻
经典影视作品应具有深刻的主题思 想，能够引起观众共鸣和思考。
制作精良
从剧本、导演、演员到制作都要求 精良，画面、音效、配乐等都应达 到较高水平。
艺术性强
具有独特的艺术风格和美学追求， 能够给观众带来视觉和听觉享受。
社会影响力大
经典影视作品往往能够反映时代精 神，具有较大的社会影响力。
优秀的演员表演能够让角色更加生动真实， 增强观众的共鸣和理解。
03
影视鉴赏的方法与技巧
影视鉴赏的方法
形式主义鉴赏方法
从电影的色彩、声音、画面、镜头 等方面入手，分析电影的形式特征 和艺术构造。
精神分析鉴赏方法
探究电影中的人物心理、潜意识、 情感表达等内容，理解电影所反映 出来的人性和社会问题。
社会学鉴赏方法
影视鉴赏：影视艺术的鉴赏与评论
xx年xx月xx日
目 录
• 影视鉴赏的基本概念 • 影视艺术的特点与表现 • 影视鉴赏的方法与技巧 • 经典影视作品赏析 • 当代影视作品的评价与批判 • 影视艺术的发展趋势与创新
01
影视鉴赏的基本概念
影视鉴赏的定义
影视鉴赏是以影视作品为对象，通过观看、体验和解读，对 作品的艺术价值和内涵进行判断和评价的一种审美活动。
《影视艺术鉴赏》课件
影视艺术的分类与流派
总结词
影视艺术可以根据不同的标准进行分类，如电影和电 视剧、商业片和艺术片、现实主义和形式主义等。同 时，也存在着众多的影视流派和风格。
详细描述
根据不同的标准，影视艺术可以分为多种类型。例如， 根据作品的形式和风格，可以分为商业片和艺术片；根 据作品的主题和题材，可以分为剧情片、纪录片、动画 片等。此外，还有许多其他的分类方式，如按国别、按 导演等。在影视艺术的发展过程中，也形成了许多流派 和风格，如现实主义、形式主义、新浪潮等。这些流派 和风格在创作理念、表现手法等方面都有所不同，但都 为影视艺术的发展做出了重要的贡献。
《影视艺术鉴赏》ppt课件
目录
• 影视艺术概述 • 影视艺术元素 • 影视艺术鉴赏方法 • 经典影视作品鉴赏 • 影视艺术的影响与价值
01
影视艺术概述
影视艺术的定义与特点
总结词
影视艺术是一种通过电影、电视剧等影像媒介来表达 和呈现的艺术形式，具有视听结合、时空综合、技术 依赖等特点。
详细描述
影视艺术通过影像、声音、表演等多种元素来创造和传 达作品的艺术价值和审美体验，其特点包括视听结合、 时空综合、技术依赖等。具体来说，影视艺术通过画面 和声音的配合，创造出独特的视听效果，给观众带来强 烈的感官冲击；同时，影视作品可以在不同的时间和空 间中展开，展现出多维度的时空关系；此外，影视艺术 的创作和呈现还高度依赖于先进的技术手段，如摄影、 剪辑、特效等。
音效与音乐
音效设计
音效在影片中具有营造氛围、刻画角 色和推进剧情等作用。了解音效设计 的特点和运用方式，可以更深入地理 解影片的叙事和视觉表现。
音乐鉴赏
音乐是影视艺术的重要组成部分，通 过音乐可以传达出影片的情感和主题 。了解音乐鉴赏的特点和运用方式， 可以更好地感受影片的情感和主题。
影视艺术欣赏和批评
案例：电影《红衣少女》中的安然，许多中学生从他们 自己的生活感受出发，或称赞她不依附于家长老师的独 立性格，或批评她表现得过于成熟，不像一个初中生。 由这两种看法分别概括这一形象塑造的成败固然片面， 但具体地看，这实际上正是安然性格塑造中成功与不足 的两个侧面
（二）影视批评做到言出由衷的、富有个人感受
有些批评，讲起好话来满篇套话，批评不足则吞吞吐吐， 这就是因为缺少真情实感，令人感到十分乏味。影视批 评要说真话，重视个人感受是一个重要的方面，因此， 它常常成为人们所采取的一个批评角度。
五、以作品本身为出发点
含义： 以作品本身意义作为出发点的批评角度主 要着眼于从作品本身的特征、意义和价值而对它们 进行的客观的分析和考察，它的批评目的是就作品 论作品。
（一）、注重客观批评 一部影视作品是一件独立完整的艺术品，是 一种客观的艺术现象，有它自身的构成内容 和形式、自身的意义和价值、自身的特点和 联系，批评应该对它们进行客观的揭示、阐 释和评判。
案例：电影《失踪的女中学生》表现的是 当代中学生的青春意识。当时，许多家长 和教师都指责这部影片造成了孩子、学生 的思想混乱，这是从主观的个人感受，从 社会影响出发所进行的批评。但是，从作 品本身意义这一角度进行的批评则不考虑 这些因素，而是从作品本身出发，认为作 品深入地发掘了现代中学生朦胧的青春期 心态，提出并直面这样一个严肃的社会问 题，称赞作品中那种理解的态度。
➢ 批评的出发点有两层含义：
哲学意义上的出发点，这是一种观念性的批评 角度
具体操作的出发点，这是指具体的批评所采取的 出发点。
二、以现实为出发点
（一）针对作品中的社会价值
一部作品会包含几层含义，那么，从现实出发的批评， 往往就会关注其中的现实意义，它的功利性是比较强 的。
第五章 影视艺术的鉴赏与评论 《影视鉴赏》课件
第三节 影视评论与写作
2. 社会化的完成形态
社会化的完成形态主要体现在影视鉴赏者将自己 的审美收获转化为物质文化形式——影视评论方面。 当一个影视鉴赏者通过写作的活动将自己对影视的感受 转化为影视评论这种形态时，他就已经进入影视审美鉴
第三节 影视评论与写作
二、 影视评论的意义和作用
（一）影视评论对影视观赏 者的意义与作用
第二节 影视艺术风格的鉴赏
一、 导演风格
对影视作品来说，尽管导演都在组织、 指挥摄制影视艺术作品，但这些作品无不打 上导演的个性印迹，包括他们的思想感情、 哲学信仰、美学观念、艺术趣味、生活经历， 以及观察生活和解释生活的角度。
第二节 影视艺术风格的鉴赏
（一）影视题材的选择
导演风格首先表现在对影视创作题材的选择上。 例如，苏联著名电影导演梁赞诺夫曾成功地导演了 《办公室的故事》《两个人的车站》《命运的捉弄》等 一系列喜剧影片。影片讲述的都是发生在苏联现实生活 中的具有喜剧性的故事，这些富于喜剧效果的题材被梁 赞诺夫采纳，形成了鲜明的喜剧风格。
第二节 影视艺术风格的鉴赏
（一）外在的、性格化的风格
外在的、性格化的风格既是反映真实的生活化表演，又是 画龙点睛的细节艺术设计，它为审美主体提供视觉把握的一系 列信息。
例如，影片《黄山来的姑娘》中，大妈在招待她的乡亲时， 将两个拿方糖的手指头在舌尖上左一下、右一下抹了抹。这一
电视剧表演外在化的现象更易捕捉，它受传媒形式的影响， 视野较小，没有出色的表演是难于维持观众的审美注意的。
第二节 影视艺术风格的鉴赏
（二）影视表现的手段
影视表现手段的使用也是形成导演风格的一个重要方 面，它可以使导演在这一领域充分展示自己的艺术风采。 例如，《红高粱》《大红灯笼高高挂》《菊豆》《秋菊打 官司》都是张艺谋的作品，充分显示了他作为电影导演使 用的电影表现手段，尤其是色彩、光影和造型等因素营造 环境气氛、阐释电影世界方面所独具的艺术风格。他把那 些极富地方色彩和风土人情的民俗在电影中强化铺展，从 而形成了对影片内容的生动补充和电影手段的充分表现。 例如，《红高粱》中祭酒一场戏是导演深厚的生活积淀和 独特的艺术灵感在电影表现手段中最大的融合与张扬。
影视艺术的欣赏和评论
影视艺术的欣赏和评论影视艺术的欣赏和评论第十章影视艺术的欣赏和评论按照当代接受美学的观点看，影视艺术的欣赏和评论属于人的审美接受活动。
在人类的艺术活动这个循环往复的系统中，艺术接受与艺术创造一样是审美活动的有机组成部分。
艺术创造固然是艺术欣赏活动的前提和条件，但是如果离开了对艺术的接受，不仅使人类的整个艺术活动过程产生断裂，而且使审美创造变得毫无意义。
而从艺术家的创作目的来看，艺术家的创作，特别是髙成本的影视艺术创作，都不是为创作而创作、为艺术而艺术的，更不是为了“聊以自娱”的，艺术家的创作总是为了让别人欣赏，启迪别人或娱乐别人，通过作品同别人对话与交流，取得社会的赞同与认可。
反过来说，一个艺术作品只有经过人们的欣赏或接受，才成为主体的审美对象，呈现出它的艺术生命；同时通过人们的接受又反作用于艺术创作，对艺术创作产生巨大的推动作用。
因此，早在一百多年前马克思就深刻地指出：“生产直接是消费，消费宜接是生产,每一方直接是对方。
…… 生产媒介着消费，它创造出消费的材料，没有生产，消费就没有对象。
但是消费也媒介着生产，因为正是消费替产品创造了主体，产品对这个主体才是产品，产品在消费中才得到最后完成。
”马克思在这里讲的虽是一般的生产与消费，但也同样适合于影视艺术的生产与消费、创作与欣赏。
一个影视作品只有通过放映、播出、被观众所欣赏或接受，才算完成了自己的使命，否则它的出生也就是它的死亡。
第一节影视艺术欣赏影视艺术欣赏就是对影视作品这一特殊的社会精神消费商品的艺术欣赏和审美评价，这种活动从对作品形象的直观感受开始，经过审美判断获得对作品内蕴美与形式美的把握和领悟。
但是影视艺术的观众面要比其他艺术广得多，观众之间的欣赏能力、欣赏水平、欣赏偏好差异悬殊，因此经常会出现见仁见智的情况，这就使这种欣赏成为一种异常复杂的社会文化现象。
而从接受者的角度说，要使自己成为一个具有较高的欣赏水平和能力的人，还须对影视艺术的欣赏规律和特征有_个较为全面的把握。
影视艺术鉴赏与批评写作
影视鉴赏的特点
第一、从艺术接受的功能来看 第二、从艺术接受的目的来看 第三、从艺术接受的形态来看
第四、从艺术接受的环境来看
第一、从艺术接受的功能来看
从艺术接受的功能来看，影视艺术作品 鉴赏是一种审美体验或文化消费，是对 影视艺术作品按照艺术美和影视美的规 律和原则，对影视艺术作品加以感受、 体验、理解和判断，从而获得精神上的 愉悦。
第三、从艺术接受的形态来看
从艺术接受的形态来看，影视艺术作品 鉴赏是一种感性活动，它往往是在不自 觉的、不经意的、潜移默化的状态下进 行的。
第四、从艺术接受的环境来看
从艺术接受的环境来看，影视艺术 作品鉴赏是在一个特定的环境中来 完成的，电影和电视的接受环境是 有区别的。
首先，电影毕竟是在影院中的大银幕上放映的，具 有一种仪式感和公众性； 其次，电影故事片一般的长度为一两个小时，它基 本上是一次性的欣赏 再者，由于电视观赏的随意性和不定时性，电视剧 比电影更大众化、更通俗化，也更容易广泛传播， 甚至做到家喻户晓。
影视鉴赏与批评
影视作品如果仅是那些放在盒子里 的胶片和录像带，那么它将永远是 没有生命的东西。没有观众审美活 动的参与，没有观众情感的投入， 没有观众在观赏活动中的创造性理 解，艺术家赋予其作品的潜在功能 就永远无法实现。
目 录
第一节
影视鉴赏
第二节
鉴赏是人们在观看影视作品时所伴 随的一种审美活动，是观众在一定生活经验 的基础上，在影视知识和相关艺术理论指导 下，在对影视作品的直观感受中领悟作品内 涵、享受作品形式美，并对作品作出审美评 价的艺术创造活动。
第二、从艺术接受的目的来看
从艺术接受的目的来看，影视艺术作 品鉴赏是一种个人性的、随意性的、 感性化的接受，目的是获得艺术感受。
影视艺术的鉴赏与评论
第一节 影视艺术的鉴赏
观众欣赏影视作品是一个积极的精神活动过程。从表面上看，坐在电影
院里或电视机前的观众似乎完全处于一种静观的状态，实质上，观众在 欣赏影视片的过程中有着极为复杂的心理活动(审美心理活动)。从心理 学角度看，影视审美心理产生于人的内在心理要素与银(屏)幕世界之间 的复杂作用中，是一个复杂的系统。既有个体审美心理结构诸要素，又 有社会审美心理的积淀;既有感性欣赏的心理体验，又有理性升华的审美 愉悦;既有审美知觉引起的感性愉悦，又有审美认识带来的审美快乐。 从现当代的大量研究成果来看，审美心理中包含着感知、注意、联想 和想象、情感、理解等基本要素。它们彼此之间有着复杂而微妙的交互 作用，进而形成统一的审美心理动态结构。影视审美心理自然也不例外， 只是在这些要素中蕴涵着由影视特殊的审美特征所带来的一些因素。
比如城南旧事借鉴中国传统美学虚实结合的艺术手法思康这个人物上一页下一页返回在影片中始终就没有出现只是通过疯女人秀贞那饱蕴深情怀念的画外音伴随着空镜头由外向内地缓缓运动充分调动观众的想象这一心理功能让观众仿佛看到了思康初进惠安馆及他与秀贞之间纯真爱情的情景此时无人胜有人使观众获得更加隽永深沉的审美感受
上一页 下一页 返回
第一节 影视艺术的鉴赏
在影片中始终就没有出现，只是通过“疯女人”秀贞那饱蕴深情怀念的 画外音，伴随着空镜头由外向内地缓缓运动，充分调动观众的想象这一 心理功能，让观众仿佛看到了思康初进惠安馆及他与秀贞之间纯真爱情 的情景，此时无人胜有人，使观众获得更加隽永深沉的审美感受。
情感，是人对自己与周围世界所结成的关系的反映和评价，是客观事 物是否符合人的需要的一种复杂的心理反应，是主体对待客体的一种态 度。情感是审美心理中最活跃的因素，它广泛地渗人其他心理因素之中， 使整个审美过程浸染着情感色彩;它又是触发其他心理因素的诱因，能推 动它们的发展，起着动力作用。情感在影视审美心理活动中，集中表现 为影视观众的“移情”与“共鸣”。所谓“移情”，就是人在聚精会神 地观照一个对象时，由物我两忘达到物我同一，把人的生命和情趣“外 射”或移注到对象里去，使本来没有生命和情趣的外物仿佛具有了人的上一页 下一源自 返回第一节 影视艺术的鉴赏
影视艺术欣赏与批评
题目：爱与梦的纠葛——电影《如果•爱》中叙事时空的重复性目录摘要 (1)关键词 (1)一、叙事时空的穿插——过去与现在 (1)二、相似场景的反复使用 (2)三、“剧中剧”的叙事形式 (2)结语 (3)参考文献 (4)爱与梦的纠葛——电影《如果•爱》中叙事时空的重复性摘要电影《如果•爱》是那个时期为寻求与内地合作而产出的香港电影之一。
导演陈可辛，在演员阵容上选择了在内地、香港以及台湾都极具号召力的实力明星，在电影内容上陈可辛也费尽心思让香港和北京成为了一对镜面般的共同体，可以说这部歌舞相间的电影在表现手法上也非常的令人惊艳。
本文主要从以下几个方面对电影《如果•爱》进行分析。
一、叙事时空的转换。
二、相似场景的反复使用。
三、“剧中剧”的叙事形式。
让我们从这三个方面来感受一下电影《如果•爱》在形式上的独特和感情上的细腻。
关键词：空间转换重复性剧中剧一、叙事时空的穿插——过去与现在电影《如果•爱》讲述了一个典型的三角的恋爱，以爱开始，因爱而受伤。
电影情节始终围绕“爱”这个字，而也就是为了表现这种复杂的爱电影才选择使用多重叙述结构展开故事情节。
在电影《如果•爱》的叙述结构中存在两个叙述时空，一个是过去，一个是现在。
在过去，在北京的严寒里孙纳（周迅饰）因为自己的梦想抛弃了心爱着她的林见东（金城武饰），而这段过去也成为两个人都不能抹去的梦魇。
一开始记者试图编写孙纳的回忆录却遭到拒绝，这就暗示了孙纳并不能打开心扉，十年过去了，她以为她忘记了，但最终只是自欺欺人而已。
而林见东则更加痛苦，通过落水等不断地伤害自己，但是结果却是不断地回到过去，越陷越深。
在现在，因为孙纳现任男友聂文（张学友饰）导演的一部电影，孙纳与林见东重遇了，不知道以什么心态接近孙纳的林见东和孙纳之前开始了第二个属于他们的故事。
而两个主人公之间的过去与未来并不是那么的简单，还穿插着第三个时空，这第三个故事时空就是聂文导演的电影，在这个电影中，孙纳饰演失去了记忆并背叛了情人的马戏团演员小雨，林见东则再次被情人抛弃，而聂文在这第三个时空的出现让整个电影的叙述结构彻底成为一个带有神秘色彩的叙事圈套，聂文或是马戏班的班主对于孙纳或是小雨的爱与恨造就了电影叙事的一个新的时空。
影视欣赏第一章
第一节 影视欣赏与影视批评 一般来说，影视欣赏是对具体影视作品而言的，它 偏重于个人的感受、体验、理解和认识；影视批评则是 按照一定的观点和标准，对包括影视艺术家、影视作品 以及具体的影视艺术思潮风格等在内的影视现象所作的
理性的分析、研究和评价。但是，更深入更内在地看，或者从某 些经常存在的实践形态看，它们之间实际上是不可能截然地分为 情感活动和理智活动两个方面的。事实上，很少有不受理性认识 影响的情感活动，也很少有完全排斥情感色彩的理性活动。这在 艺术领域更是如此。因此，从根本上说，影视批评是影视欣赏的 深化和升华，这正是它们之间既有区别又有联系的关系。 一、影视欣赏与影视批评的区别 首先，欣赏是一种自然的感受，批评是一种有意识的审视。 欣赏是一种感性活动，它往往是在不自觉的、不经意的、潜 移默化的状态下进行的。它是自然而然地接受作品艺术力量的冲 击，从而引起情绪波动，引起心灵震撼，由此感受作品的艺术力 量。如美国电影《马语者》的片首，一匹马在起伏的荒漠中奔跑， 这是一个大远景的逆光剪影，接着是马的局部特写，那翻飞的四 蹄，那颤抖的胸部肌肉，有着强烈的动感。这组镜头让人感到拍
和未来，甚至可以联想到自己亲朋好友的命运。影视欣赏的过程 是生动的屏幕形象打动观众的感情，启发观众的感受，使观众 动情、思考的过程。当一部作品使观众得到了某种个人的愉悦意味。如看到《泰坦尼克号》中 男女主人公在冰海中的戏，就会让人油然生出一种感动。男主 人公自己选择了死，来鼓励对方要有活下去的信心。很多人在 观看影片后都在想，我怎么没有经历过这么轰轰烈烈的爱情， 这都是自然的欣赏反应，是人们在欣赏中自然地获得的。当然， 由于审美经验和感受力的不同，得到的感受会有不同，但这都 是一种自发的体验。 欣赏是不需要理性思考的，它的目的是获得艺术感受。它 通过影视作品中人物、情节、细节以及种种艺术手段所构成的 美的形式和由此表现出来的内容，使观众情绪产生种种波动。 心灵受到震动，从而感受到好与坏、美与丑、善于恶、真与假。 观众在欣赏中，常常会出现一些情不自禁的激动，如看到作品 中人物的悲惨遭遇不知不觉地掉下眼泪。甚至有人把自己想象 为作品中的一个角色，与其一起痛哭和欢笑，也可以有作品联 想到自己的生活境遇，或者是曾经的遭遇，或者是自己的过去
影视艺术欣赏与批评基本原理23页PPT
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊ห้องสมุดไป่ตู้3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 Байду номын сангаас7、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬