正确使用标点符号(逗号、顿号、分号)--高三一轮复习教案(高三必修)
2023高考语文一轮复习新版标点符号逗号、句号、冒号的用法(打印版)
2023高考语文一轮复习·新版标点符号逗号、句号、冒号的用法（打印版）01引号的定义和形式标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
引号的形式有双引号(“”)和单引号(‘’)两种。
左侧的为前引号，右侧的为后引号。
02引号的基本用法①标示语段中直接引用的内容。
如：•李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
②标示需要着重论述或强调的内容。
如：•这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
③标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
如：•a.电视被称作“第九艺术”。
•b.人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
•c.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
④当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：•他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”⑤独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号：不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
如：•我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。
……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。
……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。
……”⑥在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。
如：•a.“5·12”汶川大地震•b.“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
•c.纪念“五四运动”90周年⑦“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。
当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。
如：•a.“汉译世界学术名著丛书”•b.“中国哲学典籍文库”•c.“20世纪心理学通览”丛书新版标点符号用法之括号01括号的定义和形式标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
高三语文一轮复习正确使用标点符号复习教案
正确使用标点符号标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。
点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。
标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
2010年《考试大纲》要求：正确使用标点符号。
考查能力为D级，即表达应用。
标点符号简称标点，是辅助文字记录的一套符号。
在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。
可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。
“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。
其涉及的知识点可归纳为五个方面：1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。
2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。
3．掌握各种标点符号的书写位置。
4．具有正确使用标点符号的能力。
5．具有识别、改正错误标点符号的能力。
【考点透析】1．考点要求：正确运用标点符号。
要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。
2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。
前几年高考题中出现频率较高的知识点有：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。
要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。
【目标要求】2004年的《考试说明》将“正确使用标点符号”列入了考试范围，从而结束了连续四五年没有单独出题的现状。
正确就是规范，即按照明文规定的标准去书写。
正确使用标点符号(逗号、顿号、分号)--高三一轮复习教案
考点探究：一、知识讲解：（1）正确使用逗号a、形式：逗号常用的形式是“，”。
b、用法：①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
③句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
④复句内部各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）正确使用顿号a、形式：顿号的形式为“、”。
b、用法：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
和正方形是四边相等、四角都是直角的四边形。
（3）正确使用分号a、形式：分号的形式为“；”。
b、用法：①复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：语言，人们用来抒情达意：文字，人们用来记言记事。
和在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一道迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
③分行列举的各项之间，也可以用分号。
例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
二、备考锦囊：标点符号用法歌决逗号：分句之间表间隔，句内用它意未尽。
主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。
顿号：句内词语若并列，停顿使用“爪子点”，两数相邻表约数，中间顿号不能添。
分号：各项内容分行列，分句之间表并列。
其它复句用分号，好把第一层次显。
误区导航：1、要区别顿号、逗号、分号三者的关系：这三个符号都用在句子的中间表示停顿。
2023年高考语文一轮复习讲义——正确使用标点符号——理解语意,掌握用法
课时8正确使用标点符号——理解语意，掌握用法知识清单(二)标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号2．逗号3.分号分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。
复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”使用注意事项(二)句号、问号、叹号、冒号1．句号、问号、叹号句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。
我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项2．冒号(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。
二、标号的基本用法标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号1．基本用法2．使用“三注意”(1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
2025届高考语文复习：正确使用标点符号 课件(75张PPT)
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
《正确使用标点符号》教案(人教版高三必修备课资料)
《正确使用标点符号》教案(人教版高三必修备课资料)【教学要点】：高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。
综合性是指多种标点符号（标号、点号）的连用（牢固掌握各种标点符号的用法），技巧性是指标点符号（标号、点号）在一定语言环境里的变通用法（活用）（能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构）【课时安排】：一课时【教学过程】：（一）问号1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？2．倒装问句，问号用在句末。
如：你知道她来干什么吗，老王？3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4．反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！5．选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？6．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。
7．肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8．表疑问的独词句后用问号。
如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。
”9.主谓倒装的问号，问号应用在句末。
如：“怎么了，你？” “你就去吗，小栓的爹？”（二）冒号1．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”2．总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
正确使用标点符号(人教版高三必修) 教案教学设计
正确使用标点符号(人教版高三必修) 教案教学设计一·考点：正确使用标点符号二·使用依据：1.国家标准《标点符号用法》2.语言文字工作委员会《解说》三·标点符号的种类：1.标号九种：引号、括号、省略号、破折号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号2.点号七种：句号、问号、叹号，顿号、逗号、分号、冒号四·复习重点：问号、顿号、冒号、分号、破折号、书名号、逗号五·复习难点：引号、括号、省略号六·试题类型：语基选择题语运改错题七·突破重难点1.问号的用法①无疑而问（问句充当了句子成分）不用问号如：我没什么，可不知道人家怎么想。
②选择问只在最后一问用问号如：是去呢，还是不去呢？③连续问每一问都用问号如：他是谁?从什么地方来?④倒装问中问号置于末尾如：你到底去不去呢，小张？2.顿号的用法①分句间不用顿号②不同层次的词语并列应区别开来如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
③连词“和”“与”“及”“或”“或者”前不用顿号④概数之间不用顿号如：她大约十七八岁。
⑤集合词语间不用顿号如：我们要搞好干群关系。
中小学生老中青三结合3.冒号的用法①冒号提示下文，总结上文如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
②冒号后面（至句末点号处）的内容都属于提示内容，否则为误用如：必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。
③同一句话中只用一处冒号④句中短暂停顿不用冒号4.逗号的用法①并列谓语（短语）间用逗号如：你要不断进步，识字，生产。
②并列补语（短语）间用逗号如：这个故事讲得真实，动人。
③并列词语加语气词时用逗号如：校园里种着花呀，草呀，树呀。
5.分号的用法①句中无逗号时不能直接用分号（分行并列时可用）②并列分说时列举项中已用句号则并列项间不用分号6.书名号的用法①书名、篇名、报纸名、刊物名如：我最近看了《中学语文教学与研究》上的《如何正确使用标点符号》这篇文章。
2024届高考语文一轮复习专项：正确使用标点符号+课件
导析:D 第①处直接引用,引文末标点应放在引号之内;第②处是“追 梦”“筑梦”词语间的并列,用顿号;第③处是陈述语气,用句号。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是( B ) A.能最广泛地反映生活的文学体裁是什么?是小说。 B.梦想的花朵,需要用汗水浇灌,美好的生活,需要用双手创造。 C. 王 羲 之 的 书 法 作 品 中 , 最 著 名 的 是 素 有 “ 天 下 第 一 行 书 ” 美 誉 的 《兰亭集序》。 D.2023年是中华人民共和国成立74周年,也是人民海军成立、渡江战 役胜利 74周年。 导析:B “浇灌”后面的逗号应为分号,因为前面两句和后面两句是 并列关系。
3.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( B ) 我看着父亲两鬓霜华尽染,走路也不再像从前那般虎虎生风,不知
道那个曾经专横霸道的人去哪儿了□取而代之的是一个越来越虚弱、 越来越无力的老者,看得我心中生出痛楚。“爸爸,您的箫呢?”我说 □“真想听您再吹吹!”父亲笑,把箫放在嘴边比画着,一首□月光下 的凤尾竹□仍能吹响,曲调却没有当初那么流畅了。 A.? , “ ” B., , 《 》 C.? ; “ ” D., ; 《 》
(2)我国古代的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界 历史的发展有重大的贡献。 2.一句话中不能用两个冒号。 例:昨天开校会,校长宣布:学校要实行两项改革措施:一是岗位工资 制,二是岗位聘任制。(把其中一个冒号改为逗号) 3.破折号的一般作用有:表解释说明,表意思的递进,表意思的转折,表 声音或语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表 示解释说明,两者不能同时使用。
高三语文教案顿号、分号、括号复习教案
制作人：王辉魏娟孙远滨审核人：高三语文全体成员班级姓名小组顿号、分号、括号复习学案【学习目标】1、掌握顿号、分号、叹号的用法2、能准确判断顿号、分号、叹号的使用正误【学习重点】掌握顿号、分号、叹号的用法【学习方法】自主、合作、探究【学习过程】一、回顾、复习考点解读：标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，从以前高考情况看，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。
1、考试频率最高的知识点有：①问号的使用。
②引号与相关点号的位置关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
2、本考点的命题形式：一是单项选择题，包括选择正确的或错误的两种形式，二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。
【标点符号种类与形式图标】点号及其形式名称顿号逗号分号冒号句号问号叹号形式、，；：。
？！标号及其形式名称破折号括号书名号引号间隔号省略号形式——（）《》“”•┅┅备注占两格右左上角标字间占两格二、自主、合作、探究（一）顿号1、作用：顿号表示句子内部较短的并列词语或短语之间的停顿。
句子间注意目标，心中有数。
制作人：王辉魏娟孙远滨审核人：高三语文全体成员班级姓名小组庙、翠松、古松和云海。
2、典型病例⑴上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
⑵这次"严打"的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
⑶小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
⑷亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
⑸乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
高考一轮复习语言文字应用《标点符号》教案(表格式)
评
重难点突破
常用标点符号记忆口诀
1、问号
第一注意选择问,全句末尾才用问。
例:你打算今天去呢,还是明天去呢?
第二注意倒装问,全句末尾才用问。
例怎么了,你?
第三注意特指问,每句末尾都用问。
例:除了他能去,还有谁呢?你吗?
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
例:让我们来看看这个评价是否恰当。
2、感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
（2）、问号：用一句话的未尾,表疑问语气。
（3）、感叹号：用在表示强烈感情的句子未尾。
（4）、逗号：表示句子内部的一般性停顿。
（5）、顿号：表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
（6）、分号：表示复句内部并列的分句之间的停顿。
（7)、冒号：表示提示性话语之后的停顿,用来提引下文
3、标号:标号主要标明语句的性质和作用
(2)皮之不存,毛将焉(哪里)附。
【评】
巩固提升
1、下面句子中的标点符号,使用不正确的项是（ ）
A.没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木.
B.雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺.”
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?
使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中书法作品。
19.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(）
A.你现在没有资格和我说话--矿上已经把你开除了
B.醉心阅读使我得到了回报一我的作文常常得到老师的表扬
C.我看你的性情好像没有大变—-鲁贵是个很不老实的人
D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头一一这正是英雄的井冈人的革命精神
2024版高考语文一轮总复习第8章语言文字运用第3节正确使用标点符号__书写规范准确使用pptx课件
间应用逗号。
[例句]母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的事实，
较长的主语中间、谓语中间和宾语 都启发了我幼年时期追求真理的思想。
中间的停顿可用逗号。
[判断]句中逗号使用正确，主语比较长时，中
间可以用逗号表示停顿。
学习任务一 掌握七大点号——顿号、逗号、 分号、冒号、句号、问号、叹号
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。对于点号， 要明确点号表示停顿的长短关系：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点 号(句号、问号、叹号)。
一、顿号(、) 顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的 并列，合起来作同一成分。考试大多考查层次关系。
筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔，拔地而起的线杠、
同一层次，则小的并列成分之
木塔、宿舍楼，没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。
间用顿号，大的并列成分之间
用逗号。
[判断]此句混淆了并列词语的大小层次。“挖泥船”
后面的顿号应改为逗号。
用法归纳
举例说明
邻近的两个数字连用，表示 [例句]这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读
义，则不必使用顿号。
词语，中间不用顿号。
用法归纳
举例说明
[例句]《朗读者》、《信•中国》、《阅 标有引号的并列成分之间、标有书
读•阅美》、《中华好家风》，是我国当 名号的并列成分之间通常不用顿号。
前反映社会主义核心价值观的电视节目。 若有其他成分插在并列的引号之间
[判断]标有书名号的并列成分之间通常不 或并列的书名号之间(如引语或书名
用法归纳
(通用版)新高考语文一轮复习 第3部分 专题8 正确使用标点符号教学案-人教版高三全册语文教学案
专题8 正确使用标点符号一、点号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、感叹号)。
(一)顿号句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。
例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。
”使用顿号不规范的情况有两种：一是滥用，不该用而用；二是误用，造成层级不清，表意混乱。
顿号使用“7关注”当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号：①序数。
例如：“今天参加活动的是八、九年级的学生。
”其中的“八、九年级”表示年级序号，要用顿号隔开。
②涉及两个对象。
例如：“离家乡远了久了，人往往愁肠百结。
比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳’，表达的就是这种感情。
”其中的“一、二句”指的是诗中的两个诗句，即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”，所以“一”“二”之间要用顿号隔开。
（当然，如果不是相邻的两个数，一般是要用顿号隔开的）1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。
B．今年春季，该省沿海地区要完成3 700立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
C．一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度：经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安全。
D．市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动——万人晒话费账单、公开征集侵权证据，是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效举措。
D[A项，第一个顿号改为逗号。
顿号用于同一层次的并列词语之间的停顿。
B项，两个顿号均改为逗号。
句中的“任务重”“工程难”“规模大”是几个谓语的并列。
谓语、补语间的并列用逗号而不用顿号。
语言运用：标点符号(下)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
语言运用：标 点 符 号（下）
考向二 辨析常考易混的标点 一、顿号、逗号、分号 (一)顿号 顿号，是句内点号的一种，表示句子内部并列词语、短语之间的停顿。 用法1 句中并列词语、短语之间要用顿号。注意并列性的谓语、补语之 间不能用顿号，应用逗号。
①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。( )
①句标点使用正确，层次清晰。②句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不 辨析 能直接用分号，应将分号改为逗号。③句标点使用错误，“……写得深刻”“……写得肤 修改 浅”“……没有……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，“深刻”“肤浅”后
的逗号均应改为分号。
用法2 表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的
二、括号、书名号 (一)括号 括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。 用法1 句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后， 前半括号之前不用加任何标点，后半括号之前(除问号、叹号外)也不用加任何 标点。
①如何培养低龄段(3～6岁)儿童对美术课的兴趣？( ) ②农业农村部印发了《全国乡村产业发展规划》(2020～2025年)。( ) ③习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思 政课作用不可替代”。(习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课 判断 程》)( ) 正误 ④如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简 明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关 部分。( ) ⑤要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出 版。本书为高等院校文科教材之一。)( )
一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。( )
专题02 正确使用标点符号(课件)-2024年高考语文复习之语言文字运用(全国通用)
一、句内点号（顿号、逗号、分号）
5、并列的书名号、引号之间一般不用顿号。 ①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。 ②“严肃”“严厉”是近义词。 若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之 间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 ①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青 丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 ②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日 报》和《时代周刊》等报刊。
四、“补写句子”题中考查标点
在语用题的补写句子考题中，要盯住留给你补写内容的空白之 处的前后句子以及它自身所使用的标点符号。在很多时候，这 些标点就是你解锁答案的金钥匙。遇到问号、分号、冒号、破 折号时，你要提高关注度，因为这几种标点对你探寻正确答案 的意义更大！
五、语用题直接考查标点
1、破折号、省略号、冒号、引号、书名号等标号或点号 的常用之法与常用之义，大概率会以选择题的面貌呈现。 2、语用题中，会出现短文综合修改，一般设置4处或5处 改点，主要是修改病句、错字及错误格式。其中可能会 包含一个标点误用的考点。
在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和 TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从 百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表 了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊 词》发表于1940年2月7日。 司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
1．两个相关的名词构造成一个意义单位， 中间用连接号。 2．相关的时间、地点或数目之间，用连接 号，表示起止。 3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连 接号，表示产品型号。 4．几个相关的项目表示递进式发展，中间 用连接号。 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
高三语文第一轮复习-《正确使用标点符号》教学设计-精品教案
B项和文中破折号作用都为“强调被引出的下文”。
选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；
选项C属于转移话题；
选项D是对前文内容的总结。
四、方法总结
见《活动单》教师版P268—269 生P209
时间
2020.9
课题
正确使用标点符号
授课时数
1
复习目标：1.了解考点要求。
2.掌握方法，能准确使用并辨析标点符号。
教学重、难点：破折号和引号的用法。
教学过程
一 备
二 备
第一课时
一、课前反馈
二、考点解读
“正确使用标点符号”这一考点在以往高考中考查热度不是很高，2019年全国卷Ⅱ考查了“引号”的使用，所以要对这一考点加强复习，2020年新高考卷考查了“破折号”的使用，尽管有十多种可考查的标点符号，但高考考查的热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。高考无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。
A.风生水起 B.短小精悍 C.然而 D.激荡
（3）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）（2分）
A.甲 B.乙 C.丙
【解析】（2）A，风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。比喻事情做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起来。语境里是说屏幕中的剧情，应当用“跌宕起伏”，这样也能与后文的“扣人心弦”呼应。“风生水起”使用不当。
【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。
正确使用标点符号新标准高三一轮复习
正确使用标点符号新标准高三一轮复习宋峻亦整理一、顿号、逗号和分号1、顿号：表示句中最小的停顿,最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接,均会导致健康状况的下降。
,跟爸爸、妈妈及外祖父同住。
2男女老少兄弟姐妹一草一木父母亲3,十二三岁②全文共六部分,却有三四个部分意思含混不清。
4,不用顿号用逗号。
,,录音机,照相机。
5,红烧肉啊,烧白啊,鱼香肉丝啊,应有尽有。
6,用逗号。
,善良,勇敢,坚强。
,任务重,工程难,规模大。
7②“严肃”“严厉”是近义词。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注）,宜用顿号。
例：①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
8,大并列用逗号,小并列用顿号。
（第二个顿改为逗）,这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。
（误。
“以人9例：人的一生,,白花花的银子；可惜不是他的。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水汽中扑面吹来；月色便朦胧在这水汽里。
10、例:春天,我们播种；秋天,有时并列词语或词组之间也用分号,但必须带有次序词。
（补充点）例：①注意事项：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤晒被褥。
②特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、领导本学科赶超或保持世界先进水平。
11、并列成分之间用顿号,“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号, “等”“等等”类词前用逗号。
例：①现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。
②写文章之前要想好：文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。
12、用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
例：①动物吃植物的方式多种多样,有的是把整个植物吃掉,如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉,如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位,如鸟类吃掉植物的幼芽。
2023届高考语文一轮复习：正确使用标点符号++课件35张
小练笔
1. 川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”， 但它到底是什么时期出现 谁是最先的发明者 已经无法考证，更没有具体的文献记载。
2. 谁都不知道他叫什么 3. 要在城西修建立交桥的消息传出后 许多人都
非常关心这座立交桥将怎么建 那里的近千株 树木将怎么办
tips
含有疑问词 “谁”“什么 ”“怎么”等 词，但无疑问 语气，不用问 号。
1. 春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝，上面覆盖着一 片片短小的叶子，叶子上一层细沙一样的东西晶 莹发亮。
2. 请您稍等一下。
二、问号
1. 用于反问句、疑问句末尾。
2. 用于倒装疑问句末尾。
3. 用于选择问句末尾。 4. 用于多个问句连用。
a) 怎么了，你？ b) 你到过上海吗，小刘？ c) 这是巧合，还是刻意安排？ d) 要一个什么样的结尾？传统
4.相邻的两个数字，不表约数，要用顿号。 A、在一、二分句之间 B、诗歌的三、四联
四、顿号
5.连词（和、及、跟、与）与顿号不并存
错：各级政府、人民团体、和社会个方面都要按要求开展工作。 正：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。
6.多个(3个及以上)引号或书名号并用，中间不用顿号
1. “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么? 2. 《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的
正确使用标点
标点符号分为点号与标号
点号主要是表示语言中的停顿和语气
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
标号主要标明词语或句子的性质和作用
名称 破折号 括号 书名号 形式 —— （） 《》 备注 占两格
引号 “” 右左上角
高三一轮复习教学案正确使用标点符号
第四章正确使用标点符号考情大视界正确使用标点符号,能力层级为E级表达应用;16种标点符号中,问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号以及破折号为考查重点,考查点均为标点符号使用的易混处;考查热度不是太高;近几年高考,标点符号考查不像病句那样,几乎每年每套卷都有涉及,标点符号基本属轮空考点;像2008年只有山东、天津、江西、湖北涉及过本考点,2009年只有山东、湖北两省涉及;因此,复习时要注意随时捕捉最新消息,有针对性地进行复习,切忌白费时间和精力;据此,我们认为,2010年高考试题,标点符号的考查不会大面积出现,把几种易混标点符号的使用弄明白即可;①正确辨析或使用句号、问号、冒号、顿号、逗号、分号和叹号7个点号;②正确辨析使用引号、书名号、破折号、省略号等四种标号;这一考点的考查,近几年的高考试题都表现出了较高的综合性和技巧性;综合性是指这类考试中的每题均考查四种以上的标点,多集中在引号、冒号、句号的综合运用,顿号、逗号、分号的层次上;技巧性除了体现在前面所讲的题型灵活外,更指考查中语境的限制性,即试题将标点的正确使用与对语境的正确理解结合起来,突出考查考生在语境中使用标点的能力;知识大观园题例透析例1 2009年山东卷下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.郝明义认为“没有越界不成阅读,”提出阅读者应走的四步,即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步;B.从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了族群上的归属感,完成了“我是谁”“我从哪里来”的原初确认;C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢,特别是在当前国际金融危机的形势下,更需要两岸携手、共渡难关;D.德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作,政治、文化方面我们也在不断靠近;‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的;”解析DA“没有越界不成阅读,”中的逗号应放到后引号外;B“我是谁”“我从哪里来”中的问号应当去掉;C“两岸携手、共渡难关”中间应用逗号;例22009年湖北卷下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是A.我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩;可是目前严重的问题是,有没有壁虎,假定有了,会不会偷鸽蛋B.上海电影译制片厂最有代表性的作品,如：音乐之声王子复仇记等等,为什么令人百看不厌这首先还是归功于本子做得精彩;C.古语云：“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱;管子·牧民”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础;D.红丝带——艾滋病防治的宣传标志,象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心,象征着我们对生命的热爱,象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作;解析DA“问题是”之后应用冒号,“壁虎”之后应用问号;B“如”后的冒号应删去;C“管子·牧民”应移至后引号之后;例32008年山东卷依次填入下列序号处的标点符号,正确的一项是乐观、自信,是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子,记得那时很爱看电影佐罗②看完后就觉得自己真成了里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在2001年我很自然地选择学习击剑⑤①②③④⑤A.;“ , ;” ,“ ;”B.,“, ;”：“;”C.;“ , ”; ,“ ”;D.,“; ”; ：“”;解析A“乐观……印象”是完整独立的句子,故后面用句号；“我从小……里面的剑客……后来……学习击剑”是完整引用,故用引号且句末的句号置于引号内；“这位……笑着说”夹在引言中间,故句末用逗号;例42008年天津卷在下文的横线上填上正确的标点符号;水稻是自花授粉作物,自花授粉作物自交不衰退,因而杂交无优势的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特邓恩合著的经典著作20世纪五六十年代美国大学教科书遗传学原理中,因此竟然有人嘲笑袁隆平提出杂交水稻课题是对遗传学的无知解析“”、——“”;本题考查标点符号的使用;第1、2处应用引号,因为这是一个论断；第3处应用顿号隔开,因为是两个人名；“20世纪五六十年代美国大学教科书”一句是对前句的解析说明,所以第4处用破折号；第5、6处用书名号,因为遗传学原理是一部书；第7、8处用引号,是直接引用；第9处是句号;命题揭秘：高考标点题主要考查点号,兼顾常用的标号;2009年山东题考的是逗号和问号,湖北题考的是冒号和问号;考查题型主要有三种题型：选择正误题型,选择填空题型,填空题型;湖南近几年没有单独考查标点,也许单独考查,也许与病句、仿写等综合考查;考点解密标点符号知识的考查在高考试题中不应算为重点,而应作为难点;其主要的原因在于标点符号运用的综合性、技巧性和灵活性;考场容易失分的现象主要表现在以下几个方面：一、功用不清每一种标点符号都有其独特的功用,作为考生就必须切实掌握它们的功用,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断;例1他在2008年7月19日的清远日报上看到清远市绿十字农化有限公司委托清远市长江中等职业学校举办会计专业扶贫班的招生启事,立刻写信去报名;解析此例混淆了书名号和引号的功用;书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称,而“会计专业扶贫班”却不属于此,所以应该用可以表示特定称谓的引号;二、不明语气准确判断句子的语气是使用标点的关键,判断时要从整个句子去考虑,不能只看其中的一些词语,否则就会出现失误;如有的句子虽然有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就应该用句号而不是问号;例2有位用户在外地出差期间把手机丢了,他刚才来电询问遇到这种情况怎么办解析此句误用了问号;这一句中尽管有疑问词“怎么办”,但整个句子表达的并不是疑问语气,而是陈述语气,所以问号应该改为句号;三、结构混乱句子的结构影响着标点的使用;我们在做标点试题时,要注意分析结构,不能让标点影响句子结构的完整而形成语病,或因层次不清而影响句意的表达;如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号,同样复句结构即复句的分句之间,不能使用顿号;例3发射基地的气候如何对“神舟七号”载人飞船顺利升空有重要影响;解析此句由于单句内部结构使用句末点号,从而句子被人为的一刀两断,造成前后两句结构均不完整;应将问号改为逗号;四、不解文意标点的使用是为了更好地表达文意,因此在我们判断标点使用是否恰当时,要考虑对文章的表达是否有伤害,要注意分析文意对标点使用的限制,也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点;例4出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址汇款单附言栏内注明所购的书名、册数;解析括号里的话是用来注释前文的;此句括号里的文字“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的,这里不应该使用括号,可以把括号删去,在“地址”后面写上逗号;五、忽视套用平时不少情况是点号和标号连在一起使用的,使用时应当注意分析二者的位置关系;最常见的有引号与句末点号的套用、括号与点号的套用;它们的位置关系都有一些要求,要留意;例5现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样“神形兼备,充满生机;”解析使用引号时,凡是把引用的话独立来用,末尾点号放在引号里边；如果引用的内容是句子的一个组成部分,即引文没有独立性,引用部分末尾不用点号问号、叹号可保留,整个句子该停顿处则停顿,该用何点号则用何点号;此句引用应属于后一种,所以句号要放置在引号之外;六、规则不清标点符号的使用虽然有其综合性、灵活性,但一些使用规则在任何时候也是不能改变的,考生要牢记这些规则,做题时就不易失分了;如：①省略号与“等”,不能同时出现；②顿号不能出现在约数内部；③无疑而问的句子不能用问号；④列举不足三项不能用省略号；⑤不是书名、文章名、影片名,不能用书名号;答题技巧指津高考试卷对标点符号的考查涉及面广,迄今为止,除着重号外,其余15种常用的标点符号都在高考试题中出现过;本书不可能将其一一列举,只将一些易混用的且在高考中出现频率较高的热点举例分析如下：一、句中点号句中点号的使用应注意下面几点：1当并列的几个语句比较短时,既可以使用顿号也可以使用逗号;并列词语之间需要做稍大一点的停顿时,用逗号表示;2使用分号,前后文一般要有逗号;3冒号的作用是提示和总结,用在句末时表示对上文内容的总结;4说话人在中间时,“说”的后面不用冒号而用逗号;5前文有冒号时,引用部分的句末点号要放到引号中;如下面的一道题：例1下列句子中,标点符号使用无误的一句是A.为什么你总要“为赋新词强说愁,”而那些知道自己要写什么的人却能“说尽心中无限事”B.读书是为了获得知识,但读书的方式是自由多样的;你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的,请以我的读书故事为话题,写一篇文章;C.花草是种费钱的玩意儿,可是北平的“草花儿”很便宜;至于青菜呀、白菜呀、扁豆呀、毛豆角呀、黄瓜呀、菠菜呀,等等,大多数是直接由城外担来送到家门口的;D.我从小喜欢到处走,东看看,西看看;也许是这种东看看西看看的习惯,使我后来成了一个“作家”;解析D解答这类题要有对标点符号误用的敏感性;因为每个选项的句子都很长,使用的标点也较多,考生要从中快速筛选出可能使用有误的“病点”,切忌平均用力,每个标点都思考到反而会忽略真正的有误的地方;A项两组引号的后一个引号的用法不相同,通过比较可以感觉到其中有误用的一个,因引用的内容属于部分引用,应将逗号放在引号后;B项虽然有6处标点符号,但真正的病点在于书名号,应将其换成引号;C项一句,考生浏览应该感觉到错误就在顿号,因为这几个词语都有感叹词“呀”,都可以单独成句,必须把顿号改成逗号;二、句末点号做这一类题时要特别注意句末点号的几种使用特征：1不是独立引用只是作为语句一部分时,引用部分的句末不使用句号,但可以使用问号或叹号;如：同桌说,考场作文要牢记“语不惊人死不休”的法条;2要认真分析语句的语气,特别是含有疑问语气的句子;一般地,如果含有疑问词语的语句涉及的问题无法回答或没有具体回答内容时,可以认为是陈述句;如：如何提高语文阅读质量,在课堂上没有一个学生能明确回答;例2下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标;这到底是什么原因是他的体型他的亲切还是别的什么B.以团结、友谊、交融、发展为主题的第48届世界乒乓球锦标赛,今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕;C.“留住济南”图片展深深吸引了观众;那小巷,那泉水,那绿草青苔,已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷总关情;”D.据考证,古历下亭址在今名士阁西侧该处现有一石碑,正面题“古历下亭址”五个大字,背面刻有杜甫陪李北海宴历下亭诗;解析D句末点号的重要作用是标识语句的语气,所以判断句末点号的正误,要从句子的语气入手,特别要注意的是倒装句的句末点号要放到句末;如“怎么了,你”中的问号不能放到“怎么了”后面,虽然“怎么了”表示的是疑问语气;就本例来看,A项是典型的选择问句,不管有几个选项,都只能在最后一句用问号,前几句都用逗号；B项中电视、报刊的栏目以及活动的主题等不是书刊、影视的名称,不能用书名号,要用引号；C项中引用的内容是部分引用,只能作为句子的一部分,句末点号应该放在引号的外面;三、标号标号的误用主要集中在引号、书名号、破折号的使用上,常见的错误有：引号与句末点号的位置,书名号、引号误用,句内、句外括号的位置等;报刊、影视的栏目,活动的主题等用引号不用书名号,如“例2”中的B项;当引用部分在句子中是完整的内容时句末点号应放在引号内,如：“我知道你是对的,”老师说,“但你也要记得‘苦心人,天不负’的道理;”当引用部分只是句子的一个组成部分时,句末点号要放到引号的外面,如“例1”中的A项,将逗号移至引号外;再如下面的例题：例3下列各项中,标点符号的使用正确的一项是A.他说：大力推进全民创业,就要“制定实施全民创业行动方案,实行更加有效的扶持政策,引导和支持百姓创家业,能人创企业,干部创事业,进一步激发全社会创业的活力,在全市形成竞相创业的生动局面,努力把武汉建设成为创业之城;”B.中国第一个百万千瓦级核电项目——福建宁德核电站,18日在与台湾一水之隔的福鼎市开工建设,这也是中国第一个在海岛上建设的核电站;C.针对近来被炒得沸沸扬扬的刘为强假照片获奖一事本报2月16日曾予以详细报道,刘为强供职的大庆晚报编委会于18日通过互联网发表了公开道歉声明;D.学习红楼梦尤其要注意学习它简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言、个性化的人物语言;解析B标点符号的几个选项一般句子都比较长,考生要有足够的耐心看清楚,仔细比较辨析;A项是典型的部分引用,句末点号要放在引号的后面；C项中的“大庆晚报”是报刊名,该用书名号的没用,也是高考考查常见的一种错误类型；D项中的错误更明显,犯了一顿到底的毛病;这类试题较为简单,即使考生不会修改也能准确判断出使用的错误;在D项中“语言”后的顿号改成逗号或者用“和”“以及”等连词会使层次分明,表达清晰;。
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考点探究：
一、知识讲解：
（1）正确使用逗号
a、形式：逗号常用的形式是“，”。
b、用法：
①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
③句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
④复句内部各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）正确使用顿号
a、形式：顿号的形式为“、”。
b、用法：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
和正方形是四边相等、四角都是直角的四边形。
（3）正确使用分号
a、形式：分号的形式为“；”。
b、用法：
①复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：语言，人们用来抒情达意：文字，人们用来记言记事。
和在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一道迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
③分行列举的各项之间，也可以用分号。
例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
二、备考锦囊：标点符号用法歌决
逗号：分句之间表间隔，句内用它意未尽。
主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。
顿号：句内词语若并列，停顿使用“爪子点”，两数相邻表约数，中间顿号不能添。
分号：各项内容分行列，分句之间表并列。
其它复句用分号，好把第一层次显。
误区导航：
1、要区别顿号、逗号、分号三者的关系：这三个符号都用在句子的中间表示停顿。
它们之间的主要区别有三：一从停顿的时间看，顿号最短促，逗号其次，分号最长；二从是否表示并列来区别。
顿号表示词和词之间的并列，分号表示分句与分句之间的并列，而逗号表示连贯，没有并列的意思；三从分号使用中的一些规律来区别。
两个表示并列的分句，如果每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。
例如：七八年高考题中有这样一句：“白天，战士们坚持守住已经占领的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的进攻。
”这句句子中的两个逗号和一个分号都是十分典型的。
2、顿号特殊情况：（1）相邻的两个数字连说，表示约数的时候，不要加顿号，如“二三十人”，“十五六岁”等。
（2）如果表示确数，则要用顿号隔开，如“他在三、四年级的时候成绩最好”。
（3）只有两个词语并列，一般用“和”“与”等连接。
（4）多项的，前几项之间用顿号
隔开，而在最后两项之间用连词连接。
有时为了强调主、谓、宾诸多成分中的并列词语之间的停顿都用逗号标示。