病句修改导学案(1)
辨析并修改病句导学案
辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序：2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。
正确顺序：(3)、虚词的位置不当。
副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。
正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。
B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。
辨析并修改病句专题之“语序不当”导学案 (1)
辨析并修改病句专题之“语序不当”导学案高二语文主备：沙怀永吴固审核：高二语文组2013年4月25日【学习目标】在理解的基础上掌握六种病句基本类型之“语序不当”，并能熟练运用所学知识，作出正确辨析和修改。
【知识链接】一、什么是语序不当：是指在造句时词语的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯。
（一）多项定语正确的语序应是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语。
★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面（二）多项状语正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词★把字句中“没有”应放“把”前★主语一致放在关联词前，否则分别放在后。
二、语序不当的类别：①多层定语语序不当②多层状语语序不当③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当④分句语序不当⑤主语与关联词语或并列词语语序不当三、解法探究1.望见句中有关联词语，检查关联词位置是否失当。
2.望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查修饰语语序是否不当。
3.望见有并列短语或分句较多的复句，检查并列短语或分句间的逻辑关系是否不当。
【学习过程】一、高考题引路（牢记典型题例）（高考江苏卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
解析：（高考四川卷）市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
解析：（高考湖北卷）在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件多不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
解析：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：二、同步练习1．张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
2．这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
3．闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
《修改病句的类型及方法》导学案
《修改病句的类型及方法》导学案
一、学习目标
1．掌握病句的概念。
2．掌握病句的类型及修改方法。
二、学习重点
1．掌握病句的类型及修改方法。
2．掌握一些特殊病句的修改方法。
三、学习过程
1.病句的定义
病句又叫“句式错误”，是指句子结构不当，语法错误，语义不通顺，句子表达模糊，表述准确性低，使阅读困难或者无法理解的句子。
2.病句的类型
(1)语法错误病句：指因其中一种语法错误，包括标点错误、词性错误、时态错误、语序错误等，影响句子语义和表达效果的句子。
(2)语义不通顺病句：指由于句子结构不合理，表述的内容和意思不
清楚的句子。
(3)表达模糊病句：指句子表达的意思模糊，需要另附加情况或者说
明的句子。
(4)词汇语义错误病句：指有些词的语义用得不当，使得句子表达的
意思有歧义、错误的句子。
3.病句的修改方法
(1)语法错误病句修改方法：根据句子意思，结合具体语法规则，修
改错误的结构或者标点符号，使句子的结构正确或者表达的意思准确。
(2)语义不通顺病句修改方法：先搞清句子主干意思，在进行修改时，要把句子重新排列成完成句，体现出句子主干意思、添加必要的关联成分，使句子结构完整、表达准确。
1《病句修改》导学案（赵晓燕）
1《病句修改》导学案（赵晓燕）“病句修改”导学案⼀、学习⽬标：1.结合典型例题了解病句类型。
2.通过练习揣摩修改病句的⽅法。
⼆、学习过程：（⼀）前置学习：1.常见的病句有哪些类型？2.病句修改⼀般会出现哪些题型？（⼆）当堂学习：1.典型例题：（1）新建的班委会健全并建⽴了⼀系列班级管理制度。
（2）每⼀个有志青年将来都希望⾃⼰成为⼀个对四化建设有贡献的⼈。
（3）创建国家环保模范城市能提升市民的精神⽣活品味，并完善城市基础设施。
（4）今天的盐⾩⼉⼥创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精神。
2.典型例题：（1）他那崇⾼的⾰命品质和伟⼤的形象，经常浮现在我的脑海中。
（2）听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决⼼。
（3）今年，我校参加⾼考的⼈数是历史上最多的⼀年。
（4）同学们把教室打扫得⼲⼲净净、整整齐齐。
（5）⼀个⼈能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
3.典型例题：（1）艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极⾼的评价。
（2）通过汉字听写⼤赛，使⼈们进⼀步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字⽂化传承。
（3）全校师⽣在雷锋精神的⿎舞下，好⼈好事⾬后春笋般涌现出来。
（4）由于适当的温度有助于化学反应速度，⼯期将选在⽓温较⾼的5、6⽉份。
（5）在保留现有⽔源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多⽔源供⽔，从⽽提⾼居民的⽤⽔品质。
（6）近来各地市国多发，有关部门通知要求必须⾼度重视⼈民群众的⽣命财产。
（7）球赛中张强和李丽夺得了男⼥冠军。
（8）为了确保这次⼿术的成功，这家医院已专门成⽴了⼼脏病专家和医务⼯作者组成的抢救⼩组。
4.典型例题（1）我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
（2）他正在进⾏打球，⾮常精彩。
（3）今天，我来到扬州瘦西湖的地⽅，游览了⽩塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（4）我在⼼⾥由衷地感谢他们。
（5）为了防⽌这类事故不再发⽣，学校采取了很多有效措施。
病句修改导学案
《病句修改》导案教学目标：1.能准确判定句子的语病，并进行修改。
2.能根据具体的语言环境，修改语段中的语病。
教学重点：1.判定（语句）语段中的成分残缺、句式杂糅、语序不当、搭配不当的语病。
2.结合语境，正确修改语段中的语病。
教学过程：一、导入课题师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。
某校有大、小两食堂。
大的为学生用，小的为老师用。
因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。
为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。
但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。
这则笑话，真是让人啼笑皆非。
其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。
这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。
（板书：病句修改）。
二、知识储备（一）考点说明考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。
方法：借助语感和语法修辞常识修改。
【点拨】病句的类型很多。
常见的有成分残缺、词序不当、搭配不当、重复累赘、前后矛盾、用词不当、句式杂糅等。
我们主要复习语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅四种。
（二）步骤方法1.辨别修改病句的步骤：一读、二提、三改、四查。
【一读】借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
【二提】主干提取。
从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）【三改】增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
【四查】进行复查（是否通顺、有无新语病）。
2.原则方法（1）病句修改原则：即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。
一个句子只改一处。
（2）识别病句的基本方法：成分检验法（提取句子主干）、同类型句子类比法、语感把握法等。
（3）修改病句的方法：增、删、调、换，即增加字词、删去多余的字词、调整字词语序、更换字词。
成分残缺的，增；词语赘余的，删；语序不当或搭配不当的，调；用词不当的（往往造成搭配不当），换。
病句修改导学案
病句修改导学案一、学习目标（1）掌握常见病句的类型。
（2）能准确辨别病句的病因并修改。
二、考试说明：能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、、表意不明，不合逻辑等。
三、知识回顾区(一)几种常见病句类型1、用词不当2、成分搭配不当3、成分残缺或赘余4、语序不当5、前后矛盾6、不合逻辑（二）辨析语病的方法１．找出主干。
主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．2．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．3、体会语意。
看句意表达、语序、句式、前后是否恰当。
4、弄清关系。
关联词是否恰当。
（三）病句修改五字法换--------搭配不当补--------成分残缺删--------重复赘余调--------不合逻辑换--------关联词不当四、互动探究区（一）题组一1、经过反复考虑，他武断地做出了决定。
2、“十二五”+规划不仅是国家和各级政府的规划，而是一个人民的规划。
3、五月上旬，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。
总结语病：（二）题组二1、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
2、他那锐利的眼睛投向了人群。
3、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
4、“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
5、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
6、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
7、我们严肃地研究了同学们的建议。
8、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
总结语病：（三）题组三A1、通过这次谈话，使我明白了许多道理。
2、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
3、从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的4、发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
5、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题总结语病：B1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
修改病句复习导学案
3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。
4、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。
5、六·一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。
6、我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。
7、走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三个大殿基本上都浏览了一遍。
（4）这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。
（5）我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。
第五关：难度提升
今天，去了七星公园。一进门就看见黄灿灿的桂花和花香。正在这些花上，有
几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。八月的桂林真是个美丽的季节。
ห้องสมุดไป่ตู้小学六年级语文下册导学案
课题： 修改病句
班级：六（2）班
小组：
学习小主人：
学习目标：
我能通过学习，了解病句的常见类型，掌握修改病句的方法。
学习流程：
第一关：
1、复习修改符号。修改符号有：
2、我知道常见的几种病句的类型有：
第二关：读下面的句子，我能找出病句的原因，并能用修改符号修改病句。
1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。
8、行进在队伍最前面的是五颜六色的红旗队。
第三关：
1、通过修改上面的病句，我知道修改病句要遵循的原则是：
2、通过修改上面的病句，我能总结出修改病句的方法：
第四关：达标检测
我能找出下列病句的病因。并能用修改符号修改病句。
（1）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
、
（2）昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
（3）同学们对我的批评，基本上是完全正确的。
辨析并修改病句教学设计
“辨析并修改病句”专题复习教学设计甘肃省定西市安定区中华路中学张亚玲教学内容:“辨析并修改病句”专题复习导学案（第一课时）学习目标：1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2．通过复习高考试题，寻求规律，掌握病句类型及病句解题技巧3.加强备考方法的指导，强化病句题型训练。
教学重点：掌握病句类型及病句解题技巧教学设想：1.大量补充实例，多作感悟，加强训练，增强语感。
2.通过多媒体进行教学，将练落到实处。
教学方法：讲练议结合教学过程：【考点阐释】所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为E级。
【命题特点】(1) 一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项，以辨析为主，重点考查对句子正误的判断能力。
高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以客观选择题形式出现，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现。
(2)题干的要求是选出“没有语病的一句”。
（3)语言素材新鲜活泼，贴近现代生活。
多取材于当前报纸杂志和新闻广播中的政治、经济、军事、外交、科技等方面的社会热点.主要考查以下六种病句类型: 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、表意不明、结构混乱、不合逻辑。
根据十年高考题汇总，重点考查三种:搭配不当，成分残缺或赘余，语序不当，尤以“搭配不当”居首。
【知识点概要及解题指导】一、搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。
主谓宾定状补六种成分搭配要符合这一结构规律。
搭配不当即指句子的某些成分不符合这一规律；或者是搭配在一起不符合事理，从道理上说不通；或者不符合语言习惯，强行搭配。
（一）1.经典考题例1.今年，这个地方的水稻生产，由于采用科学的种植方法，长势良好。
例2.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
例3.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
复习课《病句修改》导学案
课题：《啄木鸟行动——病句修改复习课》导学案【学习目标】1、认识常见的病句类型。
2、掌握修改常见病句的方法。
【学习重点】掌握修改病句的方法。
【学习难点】分析病句的病因。
【学习过程】【探究活动一】知识链接，回顾类型1、什么是病句？病句”就是在内容和结构上有毛病的句子。
通俗地说就是，凡是读起来不通顺、感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
2、常见病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺④句式杂糅⑤表意不明⑥重复罗嗦⑦用词不当⑧关联错误⑨不合逻辑（前后矛盾）【探究活动二】对照例句，把握类型学法指导：先分析句子是什么病症类型，然后进行修改。
①我们认真研究听取了大家的意见。
②《钢铁是怎样炼成的》成功的塑造了保尔的英雄事迹。
③看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
④中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
⑤我们班发生了不好的事变。
⑥尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨锻炼。
【探究活动三】遵循原则，掌握方法学法指导：请同学们讨论修改下列病句，回顾以前我们修改病句时要遵循哪些原则，有哪些方法。
（结合探究活动二的例句分析）1、遵循的原则例句1：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着王校长的报告。
例句2：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
小结：2、修改的方法1）、增（增补法）：2）、删（删除法）：3）、调（调位法）：4）、换（换词法）：方法小结：【探究活动四】特殊句式，把握技巧学法指导：注意“切忌”“防止”“禁止”等表否定的词，做这类题一定要先审清题意，弄清本意。
1、抓否定词。
（标志词为“不”“否认”等）例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
2、抓介词。
（标志词为“使”“在”“对”“通过”等）例：通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
3、抓两面词（标志词为“能否”“是否”“成败”等）例：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
4、抓关联词语.（标志词为“所以”“无论……都”“只要……就……”“不但……而且……”等关联词）例：只要经常参加体育锻炼，身体才会强壮起来。
病句修改导学案
病句修改导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句修改导学案有哪些呢?下面是小编带你们领略一下病句修改导学案，欢迎欣赏病句修改导学案1训练目标：1.学会辨认句子中成分残缺的语病。
2.能够修改有这种语病的句子。
中考链接：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，这是新课标对我们的要求。
近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改，形式两种：一是客观题，即选出有(或没有)语病的一句;二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。
知识链接：1.病句类型：成分残缺;搭配不当;重复累赘;语序不当;用词不当;句式杂糅;语意不明2.修改原则：尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。
3.改正病句的方法：可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。
学习流程：一、基础训练：1.指出下列句子中没有语病的一项( )A.通过这次活动，使我认识到学习的重要性。
B.对于毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
C.当听到这个故事的时候，我想起许多往事。
总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?2.指出下列句子中没有语病的一项( )A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B.听了校长的报告，订出了本学期的。
C.在科学方面，我们有对事业而不是对财富的兴趣。
总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?3.指出下列句子中有语病的两项( )A.他们勇敢地向着世界科学的高峰。
B.妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。
C.旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
总结：通过以上练习，结合你日常的学习与积累，谈一谈你对病句修改有哪些答题思路和技巧?你有哪些答题经验?4.指出下列句子中没有语病的一项( )A.看到他的照片，我便想起了我们一起玩耍。
病句修改导学案
病句修改专项辅导导学案学习目标：1、能正确辨析常见的语病(成分残缺、搭配不当、语序颠倒、语意重复、前后矛盾、句子杂糅等），指出其错误所在。
2、能运用“添”、“删”、“调”、“换”的方法，修改语病。
掌握紧缩法、聚焦法。
一、自主学习。
了解语病的类型并在原句上修改。
考试中常见的几种语病：1、成分残缺（缺主语、宾语或谓语）①通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。
②他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
2、搭配不当（动宾、主宾、修饰语与中心语）①一部分同学端正了学习目的。
②西亚的石油储量是世界最丰富的地区。
③街上，许多清仓货物成倍地降价出售。
3、前后矛盾不合逻辑①照片拍得好，是由一个人的艺术修养高低决定的。
②小红的作业基本上都做完了。
③橘子、苹果、萝卜和水果含有丰富的维生素。
④为了避免今后不再发生交通事故，我们要遵守交规。
⑤“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。
4、语意重复①听了几位校友的报告，我的心长时间久久不能平静。
②我家距离学校，大约有６公里左右。
5、语序颠倒①代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。
②我们要善于改正和发现自己的缺点错误。
6、句子杂糅学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
7、歧义①记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
②我要炒肉丝。
二、合作探究。
归纳方法。
修改语病的方法：1、添即在句中添加上残缺的成分，如主语、谓语、宾语等，使句子充分、完整。
2、删即删去多余的部分，使句子简洁、明了。
3、调即把颠倒错乱的语序加以调整，使之合乎现代语法规范。
4、换即对误用、搭配不当、指代不明的一些词语，进行改换。
提醒：修改不是再造，切忌改变句子的本意。
尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
三、拓展提升------一位哲人说：人生就是一连串的（抉择/挑选）。
升学也罢，就业也好，创业亦如此。
每个人的前途与命运，就像那只小鸟一样，你完全掌握在自己的手中。
病句修改导学案
辨析和修改病句的基本方法一、什么是病句病句是指结构-------，意思表达得--------------，甚至是--------的句子。
并且阻碍人与人之间的友好交流，甚至会造成人际交流的紧张，给生活、学习、工作带来意想不到的困难。
二、如何辨析病句（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
三、辨析病句病因病句的常见类型：请同学们根据组例的分析进行提炼，然后写在横线上。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）温馨提示：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。
组例（1）---------------例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
例3：党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。
教学目标
2012届高三语文病句专题导学案（一）主备人：邱为将使用时间：9.20班级学号姓名（这是教师案，教者要备课，了解每道题的错因）教学目标：准确判断各种病句类型教学重点：准确判断各种病句类型并识记一些规律教学方法：辨别训练归纳总结教学过程：一．考点阐述辨析并修改病句《考试说明》要求掌握的病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑二．通过辨析一些病句，掌握病句类型，总结一些规律（1）病句类型语序不当（认真辨析下面句子，然后填空并总结规律）1.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
2.鉴于她的优异成绩，毕业后，她留校成了该校最年轻的生物系教师。
3.两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人民代表。
4.博物馆展出了一千五百年前新出土的陶器。
5.哲文有自己特殊的地方，既有深刻的对人世的看法，又有现实的对待生活的态度。
◎以上句子所属具体类型：多重定语语序总结规律：多重定语语序正确语序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例。
他是国家队的（领属性的词语）一位（数量）有二十多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。
（本句可让学生上黑板当堂训练）6.我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
7.我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
8.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所享有与白人平等的地位。
）◎以上句子所属具体类型：多重状语语序不当总结规律：多重状语一般语序是①表目的或原因或条件的介宾短语；②表时间或处所的；③表范围或否定；④表程序或情态的。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语之前。
例1：几位伤员在医护人员陪同下（条件）昨天（时间）在医院里（处所）都（范围）十分（程度）高兴地（情态）与家人（对象）见了面。
修改病句(导学案)-2022年小升初语文必考知识点复习(全国通用)
小升初必考点复习——修改病句专项一、常见题型1.下列句子中有语病/没有语病的一项是（）。
2.修改下列病句，将修改后的句子写在横线上。
3.用修改符号修改下列病句。
二、病句类型（一）成分残缺1.缺少主语：很多情况是因为滥用介词，造成主语残缺。
例句：六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚出来，地上已经像着了火。
【改正】____________________________________________________________.2.缺少宾语例句：学校教育我们应该从小培养诚实守信。
【改正】____________________________________________________________.3.缺少谓语例句：我们必须努力学习，认真观察分析问题的习惯。
【改正】____________________________________________________________.练一练：说出错误类型并修改病句：由于《流浪地球》的热映,使中国科幻电影事业迈向一个新时代。
【改正】____________________________________________________________. （二）语序不当1.动作先后顺序不当例句：我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
2.关联词顺序不当例句：不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。
【改正】_______________________________________________________________________________.练一练：说出错误类型并修改病句：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
【改正】____________________________________________________________.（三）搭配不当例句1：人民的生活水平正在不断地改善。
病句修改专题复习导学案
病句修改专题复习导学案复习目标：1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句实行恰当的修改。
复习重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提升修改病句的水平。
复习难点：常见病句类型的辨析及修改。
复习提示：辨析和修改病句是衡量语言表达水平的重要标志，也是初中生备考的基本水平之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。
对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提升修改病句的语感水平。
复习过程：一、病句透视：①、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子。
即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
②、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。
二．病句类型：1.成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
例：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。
）例：全校师生积极展开“献爱心”。
（句子后面缺少“展开”的宾语，能够加上“活动”一词。
）小试牛刀：（在原句上改）①．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分理解到盲目修建核电站存有的隐患。
②．学校展开的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
2.语序不当：例：数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”）例：各种新发现的流行病，使我们改正并理解了自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“理解”，再“改正”。
）小试牛刀：（在原句上改）①.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
②.我成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
3.搭配不当：例：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提升。
病句修改导学案
病句修改教学设计广场中学语文组徐雪花教学目标:一.知识目标:让学生认识常见的病句类型。
二.能力目标:让学生掌握修改常见病句的方法。
三.情感目标:通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。
教学重难点:1.指导学生掌握修改病句的方法。
2.引导学生分析病句的病因。
课时设计:1课时教学过程:一.导入新课:同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的修改。
二.讲授新课:了解病句类型:1.用词不当;2.搭配不当;3.语序不当;4．句式杂糅; 5.成分残缺或多余;(一)用词不当:①精装本与普及本的价格悬殊一半。
悬殊-----相差②他那身沾满汗渍的劳动布单帽和那件半新的黄布褂都早已湿透了。
身----顶③这种鼓吹金钱便是万能的说法简直是不刊之论。
不刊之论-----错误的④我们班发生了不好的事变。
事变-----事情⑤老大娘虽然一个字也不识,但她一进屋便闻到一股一氧化碳的味道。
（一氧化碳----煤气）⑥我们再次向全世界郑重地说明:台湾是中国领土不可分割的一部分。
（说明---声明）(语体色彩不当)⑦尽管我们遇到多大的困难,也要完成任务。
(尽管---不管)⑧这次学术会,收获很大,时间并不长。
(“时间”前加上“但是”)(二)搭配不当:①他的革命精神时刻浮现在我的眼前。
(精神----形象)②同学们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。
(“整整齐齐”去掉)③<<钢铁是怎样炼成的>>成功的塑造了保尔的英雄事迹。
(事迹---形象)④由于科学家的不懈努力,人们正在发现和推广深海生物的药用价值。
(和推广----删去)⑤江苏省在20多所学校试点开办京剧课。
(开办----开设)(三)语序不当①我们认真研究听取了大家的意见。
(“研究,听取”位置互换)②数学对于我不感兴趣.(数学对与我----我对数学)③祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
(15项--------调到“政策”前)(四)句式杂糅:①作为一个共产党员办事想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
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病句修改专题训练导学案安城一贯制一、课标要求：了解基本的语法知识，用来帮助我们理解课文中的语言难点和修改病句。
从而正确的运用语言，养成规范用语、正确表达的习惯。
二、考点提示：1、了解几种常见的病句类型:搭配不当、成分残缺、语义重复、句序不当、自相矛盾（包括前后不对应）。
2、学会辨析病句。
3、能借助语感和语法修辞常识，修改病句或文段，做到文从字顺。
三、本节学习目标：1、认识常见病句之一——成分残缺、搭配不当2、能够熟练的辨析解题，解答成分残缺语病。
四、教学时间：一课时五、教学过程：一、导入（2013十堰市中考）下列语句没有语病．．．．的一项是（）（3分）A．据刚刚收到的最新消息，今天上午我市举行最大规模的地震应急演练，全市44所学校10万多名师生参加演练。
B．创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质，而且可以进一步完善城市基础设施。
C．电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚等国播出，受到热烈欢迎，覆盖当地1亿人口。
D．谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界各种文字发展史上是一个奇迹。
（2012十堰市中考）．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．日前，我市某区组织辖区内企事业单位80余位领导干部参加了该区科技创新培训会。
B．望着移民近乎渴盼的眼神和焦急的呼吁，我总是含着泪别过脸去，朝向远处的群山。
C．上级领导要求我市紧紧围绕打造“国际商用车之都”的战略，抢抓机遇，全力推动十堰跨越式发展。
D．她从民间传说中汲取营养，剪纸作品不管人物和花鸟虫鱼等，都富有浓郁的地域文化特色。
（2011十堰市中考）.下列各句有语病的一句是（）（3分）A.收入分配体系的不合理，不仅导致了贫富差距的拉大，而且大大减轻了中低收入人群的福利水平，削弱了多数人抵御通货膨胀的能力。
B.尽管我国早在1990年就颁布了《残疾人保护法》，然而有些人对于法律的敬畏感荡然无存，甚至堂而皇之地把智障人士当作奴隶使用。
C.故宫博物院向北京市公安局赠送锦旗，感谢警方迅速破获展品被盗案，而那面写有“撼祖国强盛，卫京都泰安”的锦旗，引起网友质疑。
D.中国戏曲艺术之所以能够传承和发展，在世界三大艺术体系中独树一帜，就是因为它不固守传统，并且能够在继承中不断创新。
（1）成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例题引路①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
）②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）④细菌是有害的。
（缺必要的限制语，应加上“有些”）考点指津（一）缺主语1、滥用介词造成主语残缺。
（1）在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
（2）经过这次谈话，对我启发很大。
（3）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（4）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
2、暗中更换主语造成残缺（5）《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
（6）10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（7）可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
（8）女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
3、主语的定语较长造成残缺（9）复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。
（二）缺谓语一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。
如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。
1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
（1）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（2）本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
2、误以介词短语作谓语介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。
如：（3）我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
（4）一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
（三）缺宾语宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。
宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。
及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。
1、把及物动词当成了不及物动词用（1）这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。
（2）王老师荣获校先进工作者。
（3）县政府在全县推广了我们村科学种田。
（4）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺（5）校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
（6）该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。
（7）依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。
（8）为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
（四）缺其他1、中心语残缺（1）那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
（2）有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
2、关联词语残缺（6）他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
（7）新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。
（8）这次学术会，收获很大，时间并不长。
（9）我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。
搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例题引路①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
）②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。
）④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
）考点指津1、主谓搭配不当主谓搭配不当。
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：（1）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句）（2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（人不能“驰骋”，改为“跑”）（3）这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管理,一般长势良好。
(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉,使“水稻”作为主语）修改下列病句：①经过这次战斗的洗礼，他们的革命意志越烧越旺。
②他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
③朱总理的一言一行，总是那样严格要求自己。
２、动词和宾语搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配例：（1）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
（“塑造了巨大的人格力量”搭配不当）（2）他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
（不能“安排了”“会议中应注意的问题”）（3）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“人才”而不是“队伍”）修改下列病句：①战士们连续打败敌人的五次进攻。
（“打败”与“进攻”不能搭配）②这篇文章闪烁着存在主义的观点。
（“闪烁”不能与“观点”搭配）③王老师能密切联系和关心同学的痛痒。
（“联系”与“痛痒”不能搭配）④广大同学发挥了艰苦奋斗的优良传统。
（“发挥”不能与“传统”搭配）3、主语和宾语意义上搭配不当例：（1）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
（删掉孩子后的“的”）（2）我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。
(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是“工业和农业成为国家”。
主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)（3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）修改下列病句：①世界是一个不停地运动、变化的过程。
②秋天的淮安是一个美丽的季节。
4、附加成分与中心语搭配不当包括：定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当、补语与中心语搭配不当。
例（1）早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
（“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。
可将“人群”改为“人”)例（2）我们严肃地研究了职工们的建议。
又虚心地征求了专家们的意见。
(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等）修改下列病句：①宿舍楼院子里充满了复杂的声音。
（“复杂”与“声音”搭配不当）②同学们只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
（“稍微”与“深思”不搭配）③菲戈射门射得很正确。
（“射”与“正确”不搭配）5、关联词搭配不当例（1）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利的攀登到顶峰。
（“不管”与“仍然”不搭配，把“不管”改为“尽管”）（2）应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
（“无论”与“也”不搭配，把“无论”改为“即使”）三．技巧点拨关于搭配不当应该注意以下几种情况：1．望见句中有关联词语，检查是否关联词搭配不当。
2．望见句中有数量词，检查是否与中心词搭配不当。