师德师风建设十项制度

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高校师德师风十条规定内容(一)

高校师德师风十条规定内容1.尊重学生教师应当尊重学生成长、个性差异和价值观念，不歧视、不侮辱任何学生，积极引导和关怀学生，创设和谐的师生关系。

2.严格遵守纪律教师须遵守学校和教育主管部门的各项规章制度，不违规开除课程或调课，不违规进行学术活动，不私自通知学生调课等。

3.热爱教育事业教师应热爱教育事业，把教书育人视为神圣的使命，勤奋教学，培养学生的创新、批判性思维和实践能力。

4.严守诚信教师应本着诚信原则，不故意刁难、陷害学生，不代写、买卖毕业论文，不伪造成绩，不使用非法手段获取个人利益。

5.传道授业教师在教学过程中应亲自备授课材料，注重学科知识更新和教育教学方法改进，以精湛的教学技能和丰富的教学经验帮助学生学习和成长。

6.言传身教教师应以身作则，做学生的表率，言传身教，塑造良好的师德形象，引导学生树立正确的人生观、价值观。

7.确保教学质量教师要全情投入教学工作，确保教学质量，关注学生的学习情况，认真批改作业和考试，积极为学生提供学术帮助。

8.积极参与社会服务教师要积极参与学校和社会的各项活动，促进学校与社会的联系，传递正能量，为学生树立优秀榜样。

9.维护高校形象教师是高校的形象代言人，要维护学校声誉，不参与损害学校利益和声誉的行为，为学校的发展和稳定做出贡献。

10.持续学习成长教师应不断学习、不断提高自身素养和专业水平，积极参加教师培训和学术交流活动，跟踪教育领域的最新动态，使自己成为一个优秀的教师。

师德师风规范是高校教育管理的基石，只有师德高尚、师风正洁的教师才能培养出更优秀的学生，共同为建设和谐社会做出贡献。

愿每一位高校教师都能严格遵守以上十条规定，坚守师德师风，成为学生学习成长的友好伴侣和引导者。

教育部师德师风十条禁令

教育部师德师风十条禁令
一、背离教书育人初心
教师作为育人工作者，应当恪守教书育人的初心，不得因私利或个人情绪影响教学质量，师生关系应该建立在互相尊重和信任的基础上。

二、违规收受礼品贿赂
教师应当保持廉洁自律，不得违规收受学生或家长的礼品、贿赂。

应当坚持为人师表的原则，做到清正廉洁，以身作则。

三、私自招揽补课生源
教师不得私自招揽补课生源，不得利用教学资源开设私教课程，影响正常学校教学秩序和公平竞争环境。

四、混淆工作和家庭
教师应当在工作和家庭之间保持合理的平衡，不得因工作原因疏于家庭责任或因家庭原因影响工作表现。

五、虐待学生
教师不得以打骂、体罚或虐待学生的方式处理纠纷或管理教学，应当尊重学生的个体差异，以温和、关爱的方式教育学生。

六、传播不良信息
教师不得传播谣言或不良信息，不得在课堂或社交媒体上发布不当言论，应当注重言行举止，以身作则，树立正确的价值观。

七、违反校园纪律
教师应当尊重学校的管理制度和纪律规定，不得违规吸烟、饮酒或违反其他规章制度，应当自觉遵守校园秩序。

八、擅自变更教学内容
教师应当遵守教学计划，不得擅自变更教学内容或教学方式，应当尊重学科知识的规律和学生的学习需求，确保教学质量。

九、与学生建立不正当关系
教师不得与未成年学生发生不正当关系，不得利用职权谋取私利或侵害学生权益，应当保护学生的身心健康。

十、不尊重同行和管理者
教师应当尊重同行和管理者，不得恶语相向、内斗挑拨，应当团结同事、合作共事，共同营造和谐的校园氛围。

以上十项禁令是教育部对师德师风的要求，教师应当认真遵守，不断提升自身修养和专业素养，为教育事业的发展做出积极贡献。

高校师德师风十不准

高校师德师风十不准
1.不准对学生进行身体或精神上的侵害，包括言语、行为等。

2.不准利用教育资源谋取个人私利，包括收受学生礼物等。

3.不准违反教育规章制度，包括迟到早退等。

4.不准教育中存在歧视行为，包括对学生性别、种族等的歧视。

5.不准传授错误信息或有害信息，包括误导学生等。

6.不准以个人意图对学生成绩进行操控，包括偏袒或打压学生等。

7.不准使用不当教学方法，包括体罚等。

8.不准向学生传播负面情绪，包括挑逗、侮辱等。

9.不准利用职务之便对学生进行实施打击报复。

10.不准违反职业道德规范，包括涉嫌不正当行为等。

以上十项为高校师德师风十不准，教师应恪守师德师风规范，以身作则，传道授业解惑，承担起肩负的使命和责任。

师德师风建设十项制度

师德师风建设十项制度随着我国教育事业不断发展，师德师风建设也越来越被重视。

为了加强教师队伍的师德师风建设，各级各类学校纷纷制定了相应的制度。

本文就介绍一下师德师风建设的十项制度。

第一项：教师行为规范教师要维护国家法律、社会公德和职业道德的规范。

坚守教育教学道德规范，增强自身健康心理，提高职业敬业精神和职业素养，保持教育教学工作的公正和公平，不得利用职务和职位谋取不当利益，不得对学生进行不当性行为和侵犯学生权益的行为，回避与学生及其家长之间的商业关系，否则将严惩不贷。

第二项：教育教学管理制度学校应建立完善的教育教学工作管理制度，明确教师教育教学任务和学生学习指导要求。

教师要依据学生学习特点和教育教学工作要求，精心备课，授课时，重视与学生思维环节的联系，创新教学方式和手段，能够在课堂上发挥自己的过人才能，完成学生的思想政治教育及其他培养目标。

第三项：教师工作量标准学校应根据学校类型和各级教育阶段制定教师工作量标准，教师工作量标准可以适当高于其他行业的工作量标准。

学校领导班子要保障教师的教书育人和科研任务，按照合理程度制定加班加点、休息调整等制度，减轻教师工作压力，保证教师健康工作。

第四项：考核评价制度学校应当对教师进行全面的考核评价，建立考核评价制度，并将教师考核评价结果公开。

考核评价应当按照国家和学校制定的考核评价指标进行，以绩效为导向，重视教师的教学成果和教学方法。

同时，对于存在不合格情况的教师，学校应负责思考制定对应措施，引导教师迅速脱离误区。

第五项：荣誉奖励制度学校应建立完善的荣誉奖励制度，对于对学生思维技能和人文素质进行大力培养、教学科研等方面有突出贡献的教师，应当给予必要的荣誉证书、奖金、提拔等专业职称荣誉称号或晋升职级等肯定方式，以激励和激发教师创新的工作积极性。

第六项：纪律处分制度学校应建立健全的纪律处分制度，对于教师因违反教育教学行为规范、管理制度、学校纪律和国家法律而受到纪律处分，学校有权依法予以纪律处分。

师德师风十项准则的内容

师德师风十项准则的内容
师德师风十项准则是指教师应遵守的十项行为准则,主要包括:
1. 爱岗敬业: 热爱教育事业，尽职尽责，保持良好的工作态度，教学业务精湛。

2. 严格要求: 严格要求自己，追求教育教学的高标准，反对敷
衍塞责，推动个人和学生的全面发展。

3. 富有激情: 充满激情与热忱，积极主动地投入教学活动，激
发学生学习的兴趣和热情。

4. 坚持真理: 忠于事实，坚持真理，并能有效地传授给学生。

5. 关心学生: 积极关心学生，关注他们的学习、成长和生活，
关注他们的个性发展，给予积极的引导和帮助。

6. 严守纪律: 遵守教育行业的规章制度和道德规范，严守职业
道德，维护师生关系的和谐。

7. 公正无私: 执行公正的评价和奖惩制度，对待学生公平无私，不偏袒，不受任何私利诱惑。

8. 独立思考: 鼓励学生独立思考，培养学生的创新思维，不对
学生灌输单一的观点和观念。

9. 精神榜样: 成为学生的精神榜样，通过自己的言行和行为，
影响并激发学生的积极向上的精神。

10.不断学习: 不断更新知识，学习新的教学方法和理论，不断提高自己的教育专业素养和能力。

师德师风建设十项制度

师德师风建设十项制度导读：本文师德师风建设十项制度，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。

师德师风十条禁令内容有哪些(一)

师德师风十条禁令内容有哪些
一、不得违背师德师风基本原则
教师应当恪守职业操守，遵守教育法规，遵循教育道德，不得从事违背师德师风基本原则的行为。

二、不得涉及师德师风问题的违法违纪行为
教师不得参与与师德师风相关的违法违纪行为，不得违反教育法规，不得以违法违纪方式干扰学校师德师风的正常秩序。

三、不得损害学生合法权益
教师不得对学生进行体罚、侮辱或歧视，不得侵犯学生的人格尊严和隐私权，不得擅自干涉学生的人生选择。

四、不得利用职权谋取私利
教师不得以教育事业为借口谋取私利，不得借职权批私仇，不得利用职权侵害学生或他人的利益。

五、不得违背教书育人使命
教师应当尽职尽责，不得草率敷衍教学工作，不得损害学生学习权益，不得违背教书育人的宗旨。

六、不得违背学校规章制度
教师应当尊重学校规章制度，遵守学校管理规定，不得违规操作，不得越权行事，不得危害学校师德师风建设。

七、不得私自收受礼品礼金
教师应当保持清廉正直，不得收受学生或家长的礼品礼金，不得谋取不正当利益，不得损害职业形象。

八、不得泄露学生信息
教师应当严守学生信息的保密义务，不得泄露学生个人隐私，不得滥用学生信息，不得损害学生合法权益。

九、不得虐待学生
教师应当以身作则，不得对学生进行身体或心理上的虐待，不得违反教育教学服务规范，不得伤害学生身心健康。

十、不得纵容学生不良行为
教师应当及时纠正学生不良行为，不得纵容学生违规违纪，不得放任学生产生误解，不得传递错误价值观。

以上是师德师风十条禁令的内容，教师们应当牢记这些规定，时刻保持教育职业的高尚形象，为学生成长成才贡献自己的力量。

新时代师德师风十项准则

新时代师德师风十项准则新时代师德师风十项准则是新时代教师应当遵守的职业道德和行为准则，体现了教师的职业素养和责任担当。

以下是对新时代师德师风十项准则的详细解读：准则一：爱岗敬业教师应具备对教育事业的热爱和对教学工作的责任心。

他们应当激情投入，一心为学生的发展和成长而努力。

同时，教师还应当不断提高自己的教学水平，接受职业培训和学习，不断更新教育理念，提升教育教学的能力和水平。

准则二：师德高尚教师是学生的楷模和榜样，所以他们应当始终保持高尚的师德。

他们要守住底线，忠诚履行教师职责，不偏私、不徇私、不昧私，绝不以贪占学生利益。

同时，他们应当自律自敬，不违反教育法律法规和职业道德，做到与学生、家长、同事、社会各界保持良好的关系。

准则三：严谨治学教师言传身教，因此他们应当严谨治学，坚持真理、守正道、严要求。

教师要有求真务实的科学态度，坚持以事实为依据，以实际为基础，以真理为目标。

教师要有科学的研究方法和精益求精的工作作风，推动教学科研的发展，提高自己的教学水平和学识储备。

准则四：严格纪律教师应当严格遵守学校规章制度和教育法律法规。

他们要自觉遵守纪律，不为私德问题引起的后果，及时亮明观点并做出自我批评和检讨。

教师要传导纪律意识，培养学生遵守纪律的习惯，塑造学生正确的价值观和道德观念。

准则五：热爱学生教师应当热爱学生，真心关心学生的成长和发展。

他们要尊重学生，关怀学生的身心健康和个性发展。

教师要倾听学生的心声，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣和潜能，在学生的成长过程中给予适当的引导和帮助。

准则六：尊重个性教师应当尊重学生的个性差异，不以成绩评价学生的价值，不以学生的衣着、外貌、贫富与否来区分对待。

教师要尽量满足学生的个体需求，关注学生的自尊心和自信心，培养学生的自主学习能力和创新精神。

准则七：注重创新教师应当注重创新，敢于开拓进取。

他们要积极创新教育教学方式和方法，加强对教育教学信息化技术的应用，提高教育教学的质量和效果。

教师师德师风十项准则尊重职业守则(一)

教师师德师风十项准则尊重职业守则在教育领域，教师的师德师风十分重要，它不仅是教师个人品质的体现，也是对学生、家长和社会的一种责任和承诺。

通过遵循教师师德师风十项准则，教师们能够更好地履行自己的教育职责，培养出更优秀的学生。

在本文中，将探讨教师师德师风的十项准则，强调尊重职业守则的重要性。

准则一：热爱教育事业教师首先要有对教育事业的热爱。

只有热爱教育，才能够投入心力去培养学生，去传播知识，去引导学生成长。

准则二：坚守教育使命作为教师，要时刻牢记自己的教育使命，即培养德、智、体美全面发展的优秀人才。

只有坚守这一使命，才能够做到真正有意义的教育。

准则三：尊重学生教师要尊重每一个学生，不论学生的成绩、家庭背景如何，都应该给予他们充分的尊重和关爱。

只有尊重学生，才能够激发他们学习的兴趣和潜能。

准则四：教书育人教师不仅是教书育人的工具，更要注重德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的综合素质。

准则五：严于律己教师要求学生端正态度、遵守纪律，首先要严格要求自己，做到以身作则，成为学生的楷模和榜样。

准则六：慈爱关怀慈爱和关怀是教育的灵魂。

教师要以爱心对待学生，关心他们的成长和发展，给予他们必要的帮助和支持。

准则七：保护隐私教师要尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息或私密问题，确保学生的隐私得到有效保护。

准则八：严守纪律教师要严格遵守职业道德准则和学校规章制度，不违反职业操守，不给学生、学校和社会带来负面影响。

准则九：认真备课教师要认真备课，提前做好教学准备工作，确保教学内容的合理性和严谨性，为学生的学习提供有力保障。

准则十：持续学习教师要保持学习的热情，不断提升自身的专业素养和教学能力，与时俱进，为更好地教育学生成长不懈努力。

总之，教师师德师风的十项准则不仅是教师的职业准则，更是教育事业发展的关键。

只有遵守这些准则，教师才能够在教育领域中发挥出自己最大的作用，做出更大的贡献。

希望每一位教师都能够严格遵守这些准则，尊重职业守则，共同为教育事业的进步努力奋斗。

高校师德师风十项准则

高校师德师风十项准则在高等教育领域，教师的师德师风是至关重要的。

良好的师德师风不仅体现了教师的职业素养，更直接影响到学生的思想道德和品德养成。

为了引导和规范高校教师的师德师风，制定了以下十项准则：1.恪守教书育人的本分：高校教师应牢记自己的职责，以教书育人为使命，努力培养学生成材、品德双优的综合发展型人才。

2.严格遵守教育规章制度：教师要严格遵守学校和教育部门的各项规章制度，言行举止要符合职业道德规范。

3.保持良好的师生关系：教师应建立平等、尊重、互助的师生关系，关心学生的生活和成长，成为学生学习和生活中的良师益友。

4.言行一致：教师应言行一致，言传身教，用自身的行为影响和引导学生，做到以身作则。

5.不搞学术不端：教师要坚持严谨治学，不编造数据、不剽窃他人研究成果，绝不从事学术不端行为。

6.尊重学术自由：教师要尊重学术自由，支持学生独立思考和创新实践，不强加意见，让学生有发言权。

7.热心教学，关爱学生：教师要热心教学，关注学生的学习情况，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。

8.保护学生隐私：教师要尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息，保护学生的隐私安全。

9.积极参与学校活动：教师要积极参与学校组织的各项活动，促进师生之间的交流与互动，为学校建设贡献力量。

10.不搞师生恋：教师不得与学生发生不正当关系，不得涉足师生恋，保持师生之间的师者关系，维护教育生态的纯洁和健康。

总之，高校师德师风十项准则旨在引导和规范高校教师的行为举止，提高教师队伍的整体素质，构建健康和谐的教育环境，推动高等教育事业的发展。

希望每一位高校教师都能以此为准则，自觉践行，在教书育人的道路上不断前行，成为学生的楷模和引领者。

师德师风新十条

师德师风新十条随着我国教育事业的发展和教育改革的深入推进，师德师风问题已经成为教育工作的重要议题之一。

为加强教师德育建设，提高教师的专业水平和敬业精神，2017年，教育部发布了《关于进一步规范高等教育教师师德师风建设的若干意见》（以下简称“师德师风新十条”）。

“师德师风新十条”是一份具有里程碑意义的文件，它系统地阐述了教师应遵守的道德规范和职业要求。

接下来，我将从以下几个方面对“师德师风新十条”进行分析和解读。

一、守住人格底线“师德师风新十条”首先要求教师守住人格底线，坚持正直诚信，弘扬社会主义核心价值观。

这是教师德育的基本要求，特别是当今社会道德风气不宜的情况下，教师更应该树立良好的人格形象，以身作则，引领学生谦虚、诚实、创新的精神。

二、重视专业素养教师要有专业精神和敬业精神，不断提高自己的业务水平和职业素养。

这对教师来说是一项永恒的课题，因为教育是一种不断更新迭代的工作，教师必须不断学习和思考，才能更好地适应新的教育环境和新的教育理念。

三、注重师生沟通教师要注重与学生建立联系，建立良好的师生关系。

教育改革已经从知识传递开始向面向学生的个性化教学转变，这对教师与学生之间的沟通提出了更高的要求。

教师应该在教学中切身关注学生的全面发展，关注学生的情感需求，体现出教师对学生的真爱和关怀。

四、端正教育态度教育不是灌输知识，而是引导学生思考和自主学习。

因此，教师要端正教育态度，建立正确的教育观念。

教育不应该被过分商业化和功利化，教师要有爱心和耐心，注重学生个性差异，充分调动学生的内在动力，发扬学生的创造力和创新精神。

五、强调课程建设教师的工作不是教书育人，而是通过一堂堂有意义的课程来实现这一目标。

因此，“师德师风新十条”强调了教师的课程建设，教师要注重课堂教学设计，发掘学生的潜力，深化学生的思考。

教师应该提高课程的有效性和拓宽学生的视野，注重过程质量，创新教学方法，开展多元化的课堂活动。

六、加强教师评价对于教师群体来说，教学评价和教师评价是督促教师发挥职业能力和提高教学质量的有效手段。

师德师风十项准则内容

师德师风十项准则内容师德是指教师在职业活动过程中，为指引同学走上真理之路，践行伦理道德，行使教师职责，让其实现自身的育人梦想的道德标准。

师德师风是学校师生行为准则，旨在弘扬优良的教学风气，也是学校文化、教育体制建设和广大师生共同构建的价值体系。

师德师风十项准则内容正是与此相关。

一、要培养正确的价值观，以尊师重教为先。

教师应该从言行中教育学生，让学生明白师生关系的重要性，这才能提高学生对学习的热情。

二、要尊重学生，把学生的利益放在首位。

要关心和爱护学生，关心他们的学习，关心他们的心理和生活，尊重他们的想法和行为，发现他们的优点和潜能，促进他们全面发展。

三、要重视教学，把知识传授给学生要建立教学理念，注重教材的科学性、系统性，创造宽松的教学气氛，把教学当作一个崇高的事业来进行，充分调动学生的积极性，使学生把他们过去从未学过的知识吸收进去。

四、要树立良好的学风，建立良好的家园氛围让学生熟悉健康的学习习惯，让他们掌握科学的学习方法，把学习当作生活追求，把成绩变成生活乐趣，让学生实现学习的快乐。

五、要体现宽容的态度，提倡文明新风尊重学生的个性，提倡文明的新风，不断改善教学环境，让学生体会到被尊重的喜悦，建立良好的师生关系。

六、要树立正确的道德观，养成正确的学习习惯以伦理道德教育引导学生，树立正确的道德观，培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的学习方法，发挥出自己的潜力，实现自我价值的发展。

七、要推行自律，健全规章制度要建立规范的教学秩序，进行有序的课堂管理，树立学生的自律意识，建立起良好的学习氛围，让学生有责任心，有自尊心。

八、要尊重学生的父母，与家长建立良好的关系应让学生的家长及时参与学校和学生的教育，建立良好的互动。

教师应该尊重父母，体贴父母，充分发挥家庭环境在育人方面的积极作用，为学生的发展提供有力的支持。

九、要树立师生学术交流的良好氛围要建设学术交流空间，让师生之间可以尊重、信任和协作，形成团结、包容的学术氛围，为学生的学习和成长提供良好的发展空间。

教师师德师风十项准则

教师师德师风十项准则一、尊重职业守则：学校教师要坚持严明的教师行为准则，遵守和维护社会道德，自觉接受社会监督，遵守教育法律法规，坚定不移地践行教师职业操守，履行教育把关的责任，谨慎履职，起到为导师的作用，严肃对待和规范履行教师的职责，弘扬正气，规范指导职业道德，提升职业规范素质。

二、诚信履行职责：教师要处理好个人利益与事业利益的关系，忠于职守、忠于职业，公平正派、恪尽职守，反对一切腐行行为。

要做到严于律己、忠于职守，让处理学校事务的态度达到严谨、公正、守纪守法的要求，行使职权按照规定，负责任地处理各项事务，努力创造公平公正的文化环境，建立良好的教育环境，为学生健康成长创造宽松、氛围良好、有序规范的环境。

三、爱学生、督促教育：学校教师要坚持尊重学生、关爱学生，以一颗温柔之心、慈爱之心、负责任之心，以礼让的态度和和谐的爱护感，赋予学生正确的价值观、生活观，不但切实保护学生的合法权益，还要有力指导学生健全、积极、健康的人格发展。

要平时督促学生一定要相信和尊重其他人，尊重法律、奉献社会，从小培养学生自立自强、爱事业、尊重劳动、尊重人权的问题意识和正常生活习惯，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

四、提高专业技能：学校教师要坚持活到老、学到老的原则，注重提高自身的理论素养和专业素养，不断提高专业能力，开阔学术视野，增强专业知识，理解专业术语，树立有关教育理论把可以激发学生兴趣，调动学生积极性，运用多彩的教学方法和有效的评价方法，并加强协作作用，营造和谐教育环境。

五、重视师生交流：学校教师要提高自身的服务意识，拓宽交流渠道，重视师生之间的尊重和交流，依据实际情况，与学校和学生及家长积极有效地沟通，从教师的角度与学生有效宣传、交流、咨询、疏导等各种教育文化活动。

六、加强规则制度：学校教师要深入了解学校的制度，坚持建设法治学校，加强规章制度的学习和执行，做到规范把关，公正作风，坚持廉洁从业，弘扬正气，加强规范教职人员的管理，维护学校秩序及教育制度的建设，严格依据规定实施考核等。

师德师风十条规定

师德师风十条规定第一条：爱岗敬业教师要对自己的教育事业充满热爱，认真履行教学职责，努力提高教学水平，不断学习和进步。

只有热爱教育事业的教师，才能对学生产生积极的影响，为教育事业做出更大的贡献。

第二条：尊重学生教师要尊重学生的个性、尊严和权利，不得歧视任何学生，不得对学生进行人身攻击或侮辱。

教师应该倾听学生的意见，理解学生的需求，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

第三条：严守诚信教师要按照职业道德和教育规范，严格遵守学校规章制度，诚实守信，言行一致，不得利用职务之便谋取私利，不得参与违法乱纪的活动。

教师应该做到诚信为本，言行端正，以身作则，成为学生的楷模。

第四条：热心关爱教师要关心学生的生活和成长，积极参与学生的教育活动，充分发挥温暖的情感力量，激励学生树立正确的人生观和价值观。

教师应该充分关爱每一个学生，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。

第五条：严谨治学教师要虚心求教，不断学习提高自己的专业水平，扎实掌握所教授的学科知识，严谨治学，不敷衍了事，对待每一个学生认真负责，确保教学质量。

第六条：文明言行教师要以良好的语言和行为示范带动学生，言行文明，礼貌待人，注重言传身教，争做学生学习和生活的楷模。

第七条：勤勉敬业教师要勤勉工作，兢兢业业，尽职尽责，认真备课，积极参与学校工作，为学生提供优质的教育服务。

只有以勤奋的态度，才能真正成为一名优秀的教师。

第八条：培养品德教师要注重培养学生的品德修养，关注学生的道德规范和行为习惯，引导学生正确对待他人，珍爱友谊，尊重他人，培养学生高尚的品德情操。

第九条：遵守规章教师要遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理，做到言行一致，不得违反学校纪律，保持校风学风，传承良好的师德师风。

第十条：辞职问责教师在任职期间，如有违反师德师风、失职渎职等情况，将受到严肃处理，甚至辞去教师职务。

教师应该自觉维护师德师风，时刻铭记教育使命，为学生的成长和发展负责。

以上是关于师德师风十条规定的详细内容，希望广大教师能够深刻理解和落实这些规定，做到以身作则，为教育事业做出积极贡献。

师德师风建设十项制度

十八、师德师风监督队伍建设制度
1.加强师德师风监督队伍建设，提高监督人员的业务能力和工作水平。
2.明确监督队伍的职责，确保师德师风监督工作的独立性和权威性。
3.定期对监督队伍进行培训和考核，提升监督工作的效能。
十九、师德师风档案管理制度
1.建立健全教师师德师风档案，详细记录教师在师德师风建设中的表现和成果。
3.依法依规对违反师德师风的教师进行处罚，情节严重者吊销教师资格。
八、教师心理健康关怀制度
1.关注教师心理健康，提供心理辅导和咨询服务。
2.定期开展教师心理健康培训，提高教师心理素质。
3.建立教师心理援助机制，帮助教师解决工作和生活中的心理问题。
九、教师合法权益保障制度
1.依法保障教师的合法权益，维护教师的教育教学秩序。
2.对师德师风突发事件进行及时、有效的处理，防止事态扩大。
3.在危机处理过程中，注重沟通协调，维护教育形象和教师合法权益。
（注：本文为全文的五分之三内容，剩余部分按照相同格式进行编写。）
十六、师德师风宣传制度
1.加强师德师风宣传，利用校园网、公告栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的意义和成果。
师德师风建设十项制度
一、教师职业道德规范
1.忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，具备良好的职业道德。
2.爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责，不断提高教育教学质量。
3.关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
4.严谨治学，遵循教育规律，勇于探索创新，提高自身专业素养。
2.创新培训方式，通过线上线下相结合的模式，提高师德师风培训的覆盖面和实效性。
3.定期评估师德师风培训效果，确保培训质量。

师德师风十项禁令内容

师德师风十项禁令内容
1.不得有人身攻击：老师应当言行举止得体，不以言语或行为伤害学生
或同事的感情。

2.不得玩忽职守：老师应当认真履行职责，不可因个人原因或缺乏责任
感而草率教学或工作。

3.不得私自出售教辅资料：老师不得利用职务之便，私自牟利或谋取个
人利益，包括出售教辅资料等。

4.不得向学生索要财物：老师不得向学生索要财物或接受学生或家长的
礼物，以免影响师生关系的公正性。

5.不得恃强凌弱：老师以身作则，不能利用职权对学生实施任何形式的
侮辱、打骂或其它形式的欺凌。

6.不得言语暴力：老师在与学生交流中应当注意用语，不可使用粗鲁、
侮辱性的言辞，以免伤害学生自尊。

7.不得带领学生参与非法活动：老师不得组织或鼓励学生参与非法活动，
应当引导学生树立正确的法治观念。

8.不得诽谤他人：老师在工作和生活中要举止得体，不可传播虚假信息
或散布谣言，损害他人的名誉。

9.不得遗漏批评与奖励：老师不应当偏袒或漠视学生的品德问题，应当
及时批评错误、表扬优秀表现。

10.不得违反教育规章制度：老师在工作中应当遵守教育部门和学校的规
章制度，不得违反相关规定。

以上是师德师风十项禁令内容，作为教育工作者，严格遵守这些禁令是维护教
育行业正常秩序和师生关系的基本要求。

希望各位教师能够深刻领会这些禁令的重要性，并严格遵循以提高教育教学质量，促进学生全面健康成长。

中小学师德师风建设十项制度

师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入教师管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；全镇每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风建设十项规范

师德师风建设十项规范娄庄中心小学（本部）师德师风建设“十项禁令”为规范教师行为，加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平，树立良好的教育形象，使管理制度化、正规化，结合我校的具体实际，特制定“十项禁令”，以此作为学校教师教育教学管理的依据和准绳。

一、严禁工作期间午餐饮酒、衣冠不整或酒后进课堂；二、严禁工作期间上网聊天、打牌、打麻将，玩游戏或从事其它娱乐活动；三、严禁迟到、早退、擅离职守、校外兼课；四、严禁参与黄、赌、毒以及传播不良文化等违反师德规范的行为；五、严禁学校、个人违反规定乱收费、乱办班、乱补课，变相强迫学生订购学习资料、书刊和其它商品；六、严禁以权谋私、以教谋私、推销、摊派、吃、拿、卡、要、接受服务对象吃请，向服务对象索要财物；七、严禁侮辱、体罚、变相体罚学生，上课期间不得吸烟、接打电话；八、严禁违反课程标准组织教学活动，随意增减课时，挤占音体美、等课程；九、严禁擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的十、严禁在各类招生、考试、毕业证办理、职称评定等工作中弄虚作假、徇私舞弊、收受钱物。

违反以上禁令情节较轻的，在全校通报批评，当事人做深刻检查，年内不得评优选先；情节较重的，当年不得评优选模，晋升职称，并使其情节给予相应党纪政纪处分；情节严重的，移交司法机关依法处理关于印发《盐都区师德师风建设十项禁令》的通知各镇（区、街道、中心社区）社事办（行政服务中心），各中心中小学、幼儿园、成人校，区直各学校，局机关各科室：为进一步加强教师队伍建设，全面贯彻落实省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》，不断提高全区师德师风建设水平，区教育局制定了《盐都区师德师风建设十项禁令》。

现印发给你们，请认真组织学习贯彻，切实增强教师素养、责任和本领，不断提升人民群众满意度，促进全区教育事业健康发展。

对学校教职工违背十项禁令的，将加大查处力度，视情节轻重分别给予下列处理：（一）情节轻微的，给予批评教育、诫勉谈话或通报批评，年度考核不得认定为优秀，当年奖励性绩效工资减半发放。

学校教师师德师风建设十项制度

学校教师师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。

因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学年至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习宣传制度各单位每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，并记入培训学分，做到学习培训经常化、制度化、多样化。

大力树立和宣传优秀教师先进典型，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，增强正能量。

要以教师节等重大节日为契机，通过板报、网络、报纸、电视等媒介集中宣传优秀教师的先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

四、谈心制度单位领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助他们解决实际困难，构建和谐校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风评议情况、师德师风承诺书、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

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