小学数学学科教学案例评比获奖名单 - 杭州市西湖区教师进修
关于公布金华市小学数学优秀教学案例评比结果的
金华市小学数学优秀教学案例和优秀论文评比结果已揭晓根据浙江省教育厅教研室浙教研室[2006]2号文件和金华市教研室金市教研[2005]161号文件精神要求，金华市2006年小学数学优秀教学案例和优秀论文评比工作已结束，现将评比结果公布如下：优秀教学案例一等奖直面“节外生枝”生成精彩课堂婺城区红湖路小学胡小红例谈课堂中的“预设生成”与“非预设生成”婺城区环城小学周安安让课堂因为“意外”而更加“精彩”婺城区罗店小学吴美球“糟糕透了”和“精彩极了”婺城区金师附小王瑾从学生的思维疑惑到教师的教学预设婺城区金师附小吴新君做一个有效的引导者婺城区金师附小童健英生成的是精彩的婺城区汤溪小学洪丹活动教学资源提高教学效率婺城区青春路小学陈翚那一刻我没有惊慌武义县教研室陈力记我的一堂哑巴数学课金华市开发区江滨小学施一虹“老师，我还有你们不知道的”金华市开发区东苑小学吴志坚在“做数学”中创造婺城区白龙桥小学徐美菊“对话”——课堂生成的“润滑剂”浦江县潘宅中小邵阳丽从历史视角看《分数基本性质》的教学研究金东区曙光小学谭菊兰妙手偶得，妙笔生花婺城区罗店小学陈丹老师，我还想说——议小学数学课堂中出现的意外东阳市外国语小学吴德英二等奖精彩在你的一念之间溜走了吗？婺城区罗埠小学陈妍意外-尴尬+惊喜永康市人民小学胡婷雯把握“意外”呈现精彩婺城区育才小学雷维芳探究数学素材的有效性兰溪市厚仁小学汪梅芳难以预约的精彩——记一堂练习课金华市开发区江滨小学金晶把“数学味”与“生活味”融为一体义乌市稠城一校季巧玲如何引导学生经历数学学习的过程婺城区白龙桥小学潘可可意外的收获金华市开发区西苑小学姜瑜佳感悟数学课堂中美丽错误——由一道练习题引发的思考金华市开发区西苑小学楼月华变"尴尬"为精彩永康市解放小学李玲静1奖牌给哪组义乌廿三里二小沈英对学生“已知”现象的思考义乌市江滨小学杨兰英没有最好，但求更好金华市开发区东苑小学方晓晗一节计算教学的三步曲东阳市吴宁四校张海平由“就怕学生已经学会了”想起的义乌市黄杨梅小学陈鸯大胆放手的回报婺城区河盘桥小学叶兰芳课堂因意外而精彩金东区多湖小学徐筱姣由《认识面积》教学中的“意外”引发的思考武义县柳城小学江松寿感悟接球后的精彩磐安县安文镇校陈操小学数学课堂中问题解决的研究义乌市黄杨梅小学余春来课堂因生成而精彩浦江县浦阳一小胡姻红在体验中认识——“1吨”有多重课堂实录及设计理念东阳市吴宁五小张群珍分数的意义东阳市实验小学楼旭珍自主的学生生成的课堂永康市大司巷小学夏兰秋三等奖巧用教学中的"错误"资源金东区付村中心小学胡伟雅小改动大收获金东区多湖东湄小学汤红梅惊喜后的反思浦江县浦阳一小吴蔚升课堂教学：不是完美无缺的圆磐安县安文镇校卢卫芳关注生命动态生成兰溪市永昌小学吴春燕把握时机适时引导金东区塘雅中心学校黄珏《生活中的大数》一课——让我深切地体会了“动态生成”金东区东关小学王昔寒演绎过程的精彩金东区江东镇实验小学王春凤“叛逆”，又见数学成长之彩虹浦江县前陈中小冯金龙引领放飞－－构建动态生成的小学数学课堂的思考婺城区罗埠小学张小燕让课堂悄悄“乱”起来婺城区白龙桥小学蒋丽娜在反思中感悟教学行为的有效性磐安县安文镇校陈云蛟巧用错误资源“生成”精彩课堂永康市大司巷小学卢笑珍“小插曲”演绎“大课堂”浦江县浦阳二小吴福琴“生成”——水到渠成婺城区河盘桥小学何志娟抓住稍纵即逝的资源,促进动态生成永康市大司巷小学陈美娟预设与生成的契机——谈课堂教学意外的处理金华市开发区江滨小学项静芳锯木头的启示东阳市外国语小学赵燕飞“反比例的意义”课堂教学实践片段几反思金东区东孝小学王甫新教育叙事——给学生对话的机会浦江浦阳一小吴杭华2抓住课堂中“不期而遇”的课程资源永康市人民小学曹小梭关注数学课堂的倾听浦江县杭坪中小陈健滢因“才”施教兰溪市柏社小学舒慧敏让新理念在老教材中焕发活力金东区仙桥小学方艳“空间”成就精彩义乌市香山小学陈坚课堂精彩源自意外的笑声浦江县实验小学周光道画“预设”之龙点“生成”之“睛”永康市大司巷小学徐娇昂让复习课焕发“活力”——《总复习》教学有感东阳市吴宁五小王晓丽“做”出来的精彩想不到的“收获”浦江县实验小学郑丽春意外的精彩兰溪市横溪小学柳华金“延迟”的评价金华市开发区西苑小学杨小芳意外之中捕捉教学的生长点——来自《分类》课堂上的故事金华市开发区西苑小学吕巧丹估测给孩子心中留把尺子磐安县实验小学朱旭芳借题发挥，化被动为主动兰溪横溪小学潘小青数学课堂生活热的冷思考金东区曙光小学应锦从细节入手，打造有效的课堂教学永康市大司巷小学潘澳英智慧的应变东阳南马官桥小学包仙珍错误的魅力金华市开发区江滨小学王爱秋关注学生情感体验焕发课堂活力金华市开发区东苑小学胡攀君“和”“或”之争引发的思考东阳市外国语小学吕小燕对学生“红杏出墙”的反思东阳市防军小学张正强优秀教学论文一等奖请接住学生的个性精彩磐安县教研室陈良平小学数学“发生式”教学的探索与实践武义县教研室陈力新课程，我们需要怎样的备课？金华市开发区东苑小学周红琴影响课堂生成的原因分析及对策东阳市外国语小学吕小燕一定要用“左西右东”的表示吗？浦江县实验小学郑可章小学数学生成性教学三要三不能义乌市实验小学朱向阳小学生数学交流的现状分析及对策研究婺城区环城小学查浩20以内进位加法学前调查研究义乌市福田小学贾剑峰结合数学内容渗透数学思想东阳市教研室厉瑞勇赋予估算新生命婺城区罗埠小学刘韬小学数学教学中情境创设的困惑与对策磐安县尚湖镇校吴美琴3千万次追寻预设与生成之间的和谐婺城区红湖路小学胡小红数学日记，练就孩子一双数学的眼睛婺城区白龙桥小学徐美菊新课程：我们该怎样备课磐安县实验小学陈日伟基于自主探究的小学数学课堂引导范式研究金东区教研室周群平小学数学课堂教学中“问题意识”缺失的调查与思考婺城区北山路小学钱羡华二等奖运用“数学日记”培养学生自主学习能力探究东阳市实验小学汤钢琴数学课堂动态生成的策略研究东阳市槐堂中心小学周君芳今天我们以什么样的方式来学习磐安县安文镇校陈云蛟优化课堂教学评价语言促进三维目标有效整合义乌市稠城三小余丽平从“给学生一段提问的时间”引发的思考婺城区上浮桥小学陈超群多彩的课堂快乐的数学浦江县礼张中小葛灵光培养小学生数学反思能力的探索与实践义乌市艺术学校杨凯明让“生成”的芬芳弥漫数学课堂义乌市苏溪一小楼忠财巧用活动材料、优化数学课堂教学模式金华市开发区南苑小学邵万强朴实的课堂，你还能走多远？磐安县安文镇校马旭燕善待“意外”演绎精彩课堂金华市开发区西苑小学楼月华小学生数学反思意识的培养婺城区河盘桥小学何志娟对数学课堂中“意外事件”的思考浦江县浦阳一小吴杭华精彩的生成缘于精心的预设永康市大司巷小学夏兰秋架起小学数学计算教学的桥梁婺城区汤溪小学谢翠萍构建“蛛网式”数学教学模式婺城区白龙桥小学方媛设计多元化数学作业探材东阳市实验小学任海洋适时地对课堂提问说“不”婺城区环城小学俞春群小学数学猜想教学的功能及其教学策略金东区源东中心小学张献花体现生活味不失数学味义乌市艺术学校王梅构建动态生成的数学课堂，绽放生命灵动之美兰溪市女埠小学童卫明让学生学会学习反思兰溪市聚仁学校陈孝君留白,让课堂更精彩金东区澧浦小学朱群丹让小学数学家庭作业走向生活化金东区曙光小学谭菊兰三等奖小学数学“多维主体互动”课堂教学模式研究武义县壶山小学吕小兰意外，孕育教学生长点金华市开发区西苑小学吕巧丹求真、求实、求发展婺城区胜利小学周源进让数学作业设计鲜活起来浦江县浦阳三小戴晓群4让学生自己“动”起来金华市开发区西苑小学潘善菊在大胆实践中发现在积极反思中成长婺城区红湖路小学姚国琴提高小学数学课外作业有效性的实施策略义乌市稠城一小黄苏珍小学数学教学中培养人文精神的策略武义县熟溪小学应晓妃重视缄默知识优化数学教学武义县泽村小学陶菁艳数学新课程背景下的有效“引导”策略探微武义县柳城小学江松寿如何从教师提问转向学生提问武义县明招小学孙广斌“生”于课堂“成”于精彩金华市开发区西苑小学徐频红小学数学生活实践材料的采集与运用金东区东孝小学王甫新让开放破解学生思维的“紧箍咒”磐安县安文镇校陈丽燕课外作业设计的一些设想东阳市千祥镇校卢冠新谈小学生数学问题意识的培养婺城区站前小学周坚强促进数学知识动态生成教学三部曲金华市开发区苏孟小学章珊珊非常作业非常体验婺城区汤溪小学伊建丽小学低年级数学体验性学习教学初探婺城区罗店小学商芳华小学数学暴露思维过程教学的几点认识兰溪市信义小学王琪新生活原型与小学数学东阳市郭宅小学何曙君新课程下小学数学家庭作业设计的思考东阳市大联小学潘新阳阅读文本活用文本婺城区环城小学高京燕数学课堂教学无效行为思考及相应对策初探浦江县实验小学黄建正新课程下的概念教学金华市开发区东苑小学方晓晗架起数学与生活的桥梁金华市开发区东苑小学李宁让作业亮起来磐安县实验小学陈芳娟小学数学学生作业心理的调查与研究磐安县尚湖镇校陈彩林构建开放的课堂放飞生成的翅膀浦江县福和希望小学周春林反思新课程下的“应用题”教学金华市开发区南苑小学于笑娟“活”——课堂的灵魂武义县邵宅小学郑奕秋让学生在失败的体验中勇于探索兰溪市芝堰小学方晓萍引入时代活水促进数学教学信息化婺城区环城小学汤良基新课程理念下的小学数学课堂教学研究武义县陶村小学雷旭斌有效探究需要策略引领武义县实验小学金荣贵小学高段数学教学中创设学习情景的实践与研究义乌市稠城三小包凤花巧用教学策略激活数学课堂武义县明招小学吴燕玲数学也亦“读”浦江县大溪中小楼平小学数学低段教学中发展学生提问能力的探讨婺城区金师附小张媛婷5追寻课堂教学的即时评价艺术浦江县实验小学陈中标浅谈“口试”评价与研究金华市开发区江滨小学项静芳6。
“小学数学课例点评与分析”评比活动获奖名单
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2011学年第一学期获奖统计
杭州市滨文小学2018学年第二学期获奖统计（区级及以上）集体荣誉：1.2019“天眼杯”中国(杭州)国际少儿漫画大赛组织奖2.2019年“达能少年世界杯”华东赛区足球赛季军3.2019年浙江省第五届青少年学生阳光体育运动会武术套路比赛团体总分（小学组）第八名4.2019年浙江省第五届青少年学生阳光体育运动会武术套路比赛小学组集体武术健身操第一名5.第十三届浙江省少年文学之星征文比赛团体奖6.杭州市校园健身人气奖7.2019年新浪浙江“我眼中的巨变”寒假微新闻大赛优秀组织学校奖8.杭州金华丽水三地“航空小镇杯”校园足球邀请赛二等奖9.“助力未来星“2019年杭城名校足球邀请赛U9组亚军10.2018学年杭州市“市长杯”青少年校园足球联赛小学甲组第十四名、乙组第七名11.2019杭州市第二届青少年健美操、啦啦操公开赛小学组全国全民健身操一级有氧舞蹈一等奖12.2018年杭州市优秀“动感中队”（307向阳中队）13.2019年杭州市少先队寒假“红领巾走杭州”主题实践活动优秀小队（204中队梦想方舟小队）14.2018年滨江区区级示范家长学校15.2018学年滨江区美丽班级：101、108、205、306、405、506、60316.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动绘画一等奖（102中队穿石假日小队）17.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动绘画一等奖（204中队梦想方舟假日小队）18.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动手抄报二等奖（301中队彩虹假日小队）19.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动手抄报二等奖（301中队翱翔假日小队）20.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动绘画二等奖（206中队红领巾假日小队）21.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动活动手册二等奖（603中队扬帆假日小队）22.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动活动手册三等奖（505中队鹰之星假日小队）23.滨江区“红领巾走杭州”主题实践活动手抄报三等奖（302中队追梦假日小队）24.滨江区小学英语戏剧和配音比赛三等奖25.滨江区第四届中小学“传承经典•点赞中国”经典诵读比赛小学组集体组一等奖26.滨江区2018年度优秀特色项目（“C+A+V”动漫课程）27.2019年高新区(滨江)小学生乒乓球比赛团体总分第二名28.2019年滨江区“小城大道”小学生辩论赛冠军29.滨江区小学英语戏剧和配音比赛三等奖教师个人荣誉：30.鲍瑜瑜2019“天眼杯”中国(杭州)国际少儿漫画大赛优秀辅导教师奖31.许佳维牛通社2018年度优秀指导老师32.张晓雷2019年浙江省第五届青少年学生阳光体育运动会武术套路比赛优秀教练员33.金敏浙江省小学数学文化优质课评比讲课二等奖34.韩冉冉浙江省小学数学文化优质课评比说课三等奖35.来碧骅浙江省小学数学文化优质课评比课件三等奖36.沈鲍媛2019年新浪浙江“我眼中的巨变”寒假微新闻大赛优秀指导老师奖37.孔忠伟/孔荷红？2019年度浙江省优秀教育教学论文评选二等奖38.虞建峰2019年度浙江省优秀教育教学论文评选三等奖39.吴晓红第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组一等园丁奖40.董彩霞第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组一等园丁奖41.来琴琴第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖42.韩桂芳第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖43.赖红云第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖44.陈露玉第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖45.陈杭娟第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组一等园丁奖46.许佳维第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组二等园丁奖47.华超男第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组二等园丁奖48.马若菡第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组二等园丁奖49.陈玲婕第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组二等园丁奖50.王丹奇第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组二等园丁奖51.潘铁燕第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖52.俞利红第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖53.傅佳丽第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖54.龚云第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖55.蒋梦婷第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖56.方佳玲第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖57.任哲第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖58.蒋怀凭第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖59.王永丽第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组三等园丁奖60.俞钱江第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组三等园丁奖61.柳慧娟第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学B组三等园丁奖62.曹哲楠第十三届浙江省少年文学之星征文比赛小学A组优秀园丁奖63.许佳维杭州市“校园反邪教”优秀微课作品评选三等奖64.杨晓清2018年杭州市小学信息学科教学论文评比二等奖65.周立冬2018年度杭州市小学科学教学论文评比三等奖66.许佳维2018年杭州市小学道德与法治、品德与社会学科教学论文评比三等奖67.蒋国刚杭州市教育系统优秀工会工作者68.汪欢欢2019杭州市第二届青少年健美操、啦啦操公开赛优秀教练员69.李坚2019杭州市第二届青少年健美操、啦啦操公开赛优秀教练员70.沈鲍媛浙江省义务教育阶段拓展性课程第七期专项培训项目——“民间美术的老手艺与新形式”专题培训班“先进学员”71.鲍瑜瑜浙江省义务教育阶段拓展性课程第七期专项培训项目——“民间美术的老手艺与新形式”专题培训班“优秀学员”72.袁雷臻杭州市小学科学实践能力测评案例评比二等奖73.戴夏芳杭州市小学科学实践能力测评案例评比三等奖74.方佳玲2018年度滨江区教育系统优秀教工团员75.杨晓清2018年度滨江区教育系统优秀教工团员76.俞利红2018学年第一学期滨江区小学语文中低年级短期培训优秀学员77.蒋梦婷2018学年第一学期滨江区小学语文中低年级短期培训优秀学员78.余燕梅2018学年第一学期滨江区小学语文中低年级短期培训优秀学员79.曹哲楠滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖80.傅佳丽滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖81.来春菲滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖82.马圆圆滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖83.陈露玉滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）一等奖84.余燕梅滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）二等奖85.虞伟杰滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖86.董彩霞滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖87.龚云滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖88.潘铁燕滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖89.张园元滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖90.华超男滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖91.蒋梦婷滨江区小学语文教师第四届教师素养比赛（现场教学设计比赛）三等奖92.张园元2019年滨江区中小学、幼儿园“关键教育事件”专题征文评比二等奖93.茹亚楠2019年滨江区中小学、幼儿园“关键教育事件”专题征文评比二等奖94.童欣2019年滨江区中小学、幼儿园“关键教育事件”专题征文评比三等奖95.俞钱江2019年滨江区中小学、幼儿园“关键教育事件”专题征文评比三等奖96.蒋梦婷2019年滨江区中小学班主任基本功大赛三等奖97.周益华滨江区小学数学三年级命题比赛一等奖98.孔忠伟滨江区小学数学三年级命题比赛一等奖99.贺影滨江区小学数学三年级命题比赛二等奖100.张颖滨江区小学数学三年级命题比赛二等奖101.来碧骅滨江区小学数学三年级命题比赛二等奖102.韩冉冉滨江区小学数学三年级命题比赛二等奖103.童欣滨江区小学数学四年级命题比赛一等奖104.华敏芳滨江区小学数学四年级命题比赛二等奖105.钟晶晶滨江区小学数学四年级命题比赛三等奖106.俞春晖滨江区小学数学六年级命题比赛三等奖107.陈玲婕、王丹奇滨江区小学语文中高年级命题评选一等奖108.来伟萍、赖红云滨江区小学语文中高年级命题评选一等奖109.来琴琴、陈露玉滨江区小学语文中高年级命题评选二等奖110.楼佳慧、王永丽滨江区小学语文中高年级命题评选二等奖111.张园元、韩桂芳滨江区小学语文中高年级命题评选三等奖112.来春菲、傅佳丽、潘铁燕滨江区第四届中小学“传承经典•点赞中国”经典诵读比赛优秀指导老师奖113.曹哲楠、潘铁燕、俞利红、傅佳丽、龚云、来春菲、蒋梦婷滨江区2019年中小学教师中华经典诵读比赛一等奖114.陈玲婕、王丹奇、赖红云、王永丽、吴晓红、俞利红、余燕梅滨江区2019年中小学教师中华经典诵读比赛三等奖115.汤忆宁2019年高新区(滨江)小学生乒乓球比赛优秀教练员116.张亚新滨江区白马湖教育系列活动——青年教师人文讲堂活动二等奖117.俞春晖区小学数学“以生为本”课堂教学优质课评比二等奖118.杨晓清2018学年第二学期滨江区中小学信息技术教师专业知识竞赛二等奖119.曹哲楠滨江区小学一年级综合实践活动优秀教学指导设计评比优秀教学指导设计奖120.柳慧娟2019年滨江区“小城大道”小学生辩论赛优秀指导老师121.王丹奇2019年滨江区“小城大道”小学生辩论赛优秀指导老师122.沈志荣滨江区中小学2019年规划类课题立项123.韩冉冉滨江区中小学2019年普教教研类课题立项124.陆侃滨江区中小学2019年普教教研类课题立项125.来春菲滨江区中小学2019年普教教研类课题立项126.孔忠伟滨江区中小学2019年普教教研类课题立项127.马圆圆滨江区中小学2019年普教教研类课题立项128.沈鲍媛滨江区中小学2019年普教教研类课题立项129.周立冬滨江区中小学2019年普教教研类课题立项130.潘铁燕滨江区中小学2019年普教教研类课题立项131.许佳维滨江区中小学2019年普教教研类课题立项132.张园元滨江区中小学2019年小课题类课题立项133.张燕玲滨江区中小学2019年小课题类课题立项134.金敏滨江区中小学2019年小课题类课题立项135.童欣滨江区中小学2019年小课题类课题立项136.傅佳丽滨江区中小学2019年小课题类课题立项学生个人荣誉：137.2018年全国青少年创意编程与智能设计大赛小学II组(4-6年级）创意编程比赛二等奖：601金子越；三等奖：604刘志坚138.2019“天眼杯”中国(杭州)国际少儿漫画大赛银奖：504余佳萱、301王悠露、605袁博文；铜奖：112翁紫馨、403虞朔歌、506张文萱、603简彤彤、604陈婕杨、402刘祖彤、301程兮林；优秀奖：108应麦辰、201徐有有、205张亦萱、207鲍承昀、306郭梓菡、502贺瑞年、505黄心瑶、605沈王羽轩、606杨禹璐139.2019年新浪浙江“我眼中的巨变”寒假微新闻大赛优胜奖：402胡卓凝；入围奖：306李恺悦、402王思源、401张静岚140.2019年浙江省第五届青少年学生阳光体育运动会武术套路比赛：406姜鑫阳获男子甲组初级长拳一路第一名，403章瑾瑜获女子甲组初级长拳二路第二名，305郑安然获女子乙组初级长拳一路第二名、小学女子乙组初级刀术第四名，304傅玙婷获女子乙组初级长拳二路第二名、小学女子乙组初级棍术第七名，506易子期获女子甲组初级长拳一路第三名，205袁羽辰获男子乙组初级长拳一路第四名、小学男子乙组初级刀术第八名，604陈婕杨获女子甲组初级长拳一路第四名，401章青杨获男子甲组初级长拳二路第五名，602谢宇航获男子甲组初级剑术第七名，306叶忠虎获男子乙组初级长拳二路第八名。
0a-uxpug杭州市第三届基础教育教学成果评选获奖名单议案
、.~①我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
杭州市第三届基础教育教学成果评选获奖名单一等奖（共20项）基于学科课程整合的科技创新教学模式的实践和研究杭州二中林肃浩李蓉（执笔）赵庆跃学校“整合式”自主发展的新探索——杭州二中管理创新研究与实践杭州二中叶翠微顾来(执笔)吕虹陈婕孙惠华新课程背景下高中“基础＋创新”教学模式的理论与实践研究浙江大学附属中学尚可顾建辛程继伍毛伟明王发高生物学科探究性学习课程资源的开发与应用杭州学军中学周红吴承玫余林网络环境下教学模式的建构与实践的研究杭州学军中学任学宝杜持红闻杰沈晓恬邱曙逵构建小学“新思维数学”教学体系五十年杭州现代小学数学教育研究中心张天孝朱乐平唐彩斌智障学生十五年教育模式的构建与实践杭州杨绫子学校洪佳琳陈荣弟胡文霞刘子石何立挺不只是班小——一所专门为小班化教育设计的学校所开展的课堂教学研究杭州崇文实验学校俞国娣全力虞大明俞珺邵建辉现代媒介与小学作文教学下城区教育研究发展中心郑宏尖基于教育系统设计论开发课程的综合领域——初中综合实践课程的教学设计和实施杭州采荷中学教育集团唐宇红（执笔）俞行陈琦等开展“新学习活动”探索“轻负高质”之路杭州采荷实验学校何志英高凌汪湖瑛虞晓慧幼儿园节日教育课程资源整合与开发的实践研究杭州大关苑实验幼儿园王连方小红胡霞萍钟岚卢宁一种理念两个通道：《轻度智障儿童随班就读学习指南》的设计与区域推进萧山特殊教育中心沈锦木方凌雁陈兴泉李春荣沈国祥高中“增效教学”的实践研究萧山五中陈胜良丁观富熊鹏飞欧国兴教•学•研一体——高中新教学的探索与实践萧山中学夏国良张国明王德明周斌沈朝晖新课程观下初中生综合素质评价改革的实践与研究余杭区教育局教研室周雁南贺国标方建胜机制创新：区域推进新课程实验的探索余杭区教育局赵丽萍方建胜(执笔)先导后学，先学后教——民办高中案导式教学的实践与研究杭州天目外语学校叶秋法周日琪陈宏辉蒋红珍高中语文写作教学创新模式的建构与实践富阳新登中学洪贺廷陈建恩张春华周喜军屠俊高中物理新教材实验的开发与运用富阳中学赵力红、金鹏二等奖（共25项）高中学生综合实践活动课校本课程构建的探索杭州高级中学缪水娟语文自主阅读教学策略探究杭州二中钱增兴谢欢邱明峰张永久＂能量定向释放＂化学教学模式的研究与实践杭州二中张永久“现代信息技术与学科教学整合”教学模式的理论与实践研究浙江大学附属中学尚可顾建辛程继伍顾训培王发高提高中学政治课教学信度的研究杭州市教育局教研室杨志敏胡柏富小班个别化教学的实践研究杭州长江实验小学达柯文蔡红霞厉哲徐慧琴谢青初中小班化“适性教育”的实践探索杭州第六中学陈虹章建祥徐遂安刘雅芬早教示范园区亲职教育教学活动新探索下城区学前教育指导中心顾越杨蓉蔡伟玲赵丽春学校课程实施与教学革新杭州安吉路实验学校骆玲芳巴春媚施环红徐莉余淑君小学口语交际教学研究与实践江干区教育局教研室费蔚新成功教育的理论与实践杭州拱宸桥小学王崧舟基于课例研究构建教学新课堂西湖区教育局吴吉春王曜君（执笔）潘国根高荣法张汝新乘着歌声的翅膀——引领幼儿“自主协作”歌唱的实践研究西湖区教育局幼教办汪劲秋本土培育区域推进：新兴城区优质教师成长的制度与实践模式构建滨江区教育局进修学校滨江区教育局教研室汤关木冯祖扬李国亮初中语文探究性教学活动的实践与研究萧山区教育局教研室蒋华金韩英高中生物学科“有效学习”操作模式的构建与实践萧山三中徐柏兴金小英戴利利葛丽杨欣小学生新概念课外阅读体系的构建与实施萧山高桥小学华钢倪柏根来春霞李永春王德锦让学生在选择中学习——萧山九中拓展性课程的建构与实施萧山九中葛福传诸先元方长富金利锋高国锦从知识课堂到人文课堂——萧山二中培养学生人文素养的实践与研究萧山二中孙戎瞿少华楼海红（执笔）顾余丹重点高中校本课程的开发与实施余杭第二高级中学连晓中学历史教学中富阳乡土史资源的开发与应用研究富阳市教育局教研室刘金虎汤柏荣富阳市第二中学基于对话理念的学科课堂教学研究富阳市第二中学林日青孙志军徐勇为《潇洒桐庐》地方课程开发的探索桐庐县教育局教研室黄建民农村初中政治“活动式教学”模式构建与区域推进策略研究桐庐县教育局教研室孟红娟自主学习与教学设计研究淳安县千岛湖镇青溪初中黄伟民王有权论也十分激烈。
杭州市第21届中小学
附件：杭州市第21届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果（公示稿）中学语文一等奖( 5 篇）杭州高级中学陈小颖它山之石，可以攻玉——新课改下高中语文教学跨越文本、板块、专题、模块课本的美丽萧山二中楼海红支点：让阅读教学走向有效与精彩--新课程背景下建构阅读“教学支点”的实践与研究萧山坎山镇中陆玲玲月当流波，影有万变萧山宁围镇中沈幼华让“超市”理念走进语文学习的殿堂萧山新围初中汪志雄成晓仕语文课堂教学中有效发掘利用动态资源的策略研究二等奖( 15 篇)浙大附中王婷有的放矢的预设锦上添花的生成杭州绿城育华学校于博丰厚自己开启学生杭州开元中学徐建岚用“交流式评改”重塑作文教学灵魂杭州宗文小营实验学校王勤拓展文本研读疆域的三个维度杭州市上泗中学翟海燕触摸文字的温度———--—初中批注式阅读能力的培养策略杭州北苑实验中学徐燕强字字未宜忽，语语悟其神——语文教学之语言品味初探萧山八中周莹新课程理念下批注式阅读教学的实践研究萧山金山学校黄建芳翁嘉媚本色语文教学的研究与实探萧山六中郑玉涛聚焦文本细节，成就课堂精彩——新课程下实现阅读教学有效引领的策略研究余杭第二高级中学应健高中语文教学中课堂即时评价的分类及实施要略余杭临平一中姚永安任务驱动以写带读养护个性——基于“事件驱动”的初中写作教学的探索余杭瓶窑镇中金华芳放飞个性的翅膀，徜徉阅读的蓝天淳安二中汪红军美育．美文．美人——关于写作教学在美育中深化与升华的实践研究淳安汾口镇中毛红华呼唤“真、实、简”语文课堂的回归淳安威坪镇中徐庭福开辟语文课堂合作学习新天地三等奖（ 21 篇)杭州高级中学陈小颖黄永红许涛缪银芳杨怀正构建语文特色社团彰显杭高百年人文杭州高级中学许涛问渠哪得清如许？为有思维活水来——中学思维与写作教学实践与课程思考杭州长河高中章云梅陈灿钢激趣—探究—交流-感悟——文言文探究性课堂教学的实践研究杭州建兰中学王旭东初中语文新课程自主学习模式实践构建杭州安吉路实验学校方玲玉初中语文课外阅读有效性评价策略的探索与研究杭州市钱塘外语学校王伟向青草更青处漫溯——初中语文优化课堂即时评价言语模式探究杭州市九堡中学陈金兵深度阅读：基于主题的人文探寻杭州江南实验学校叶莺燕课内阅读与课外拓展阅读结合教学的实践研究萧山二中诸峰楼海红浅谈高中语文课堂师生高效对话的构建策略萧山贺知章学校黄燕玲文言文趣味教学初探萧山教研室蒋华本色语文阅读教学,我们的追寻萧山十一中姚红萍屠立勇半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊-—批注式阅读教学的实践研究萧山十中蒋春芳语文考试中学生阅读题错解病因分析与对策萧山十中楼红维参与教材内容重构，促进教学价值优化萧山所前镇中秦明义娄一凡裘燕如初中语文作文教学与综合性学习活动有效结合的实践与研究余杭第二高级中学张佳高中语文课堂教学“高耗低效"现象归因及对策余杭星桥中学郑钢让“体验”穿越学生的心灵——体验式学习在语文教学中的尝试与探索临安高虹中学方向主义务教育阶段中小学语文教学衔接策略研究临安於潜中学帅科学注重课堂教学设计，创设新课程下语文的高效课堂富阳市教育局教研室俞萍蓉在心灵的碰撞、交流和放飞中倾听花开的声音—-课堂即时评价的价值和策略探究富阳市万市中学何晓群巧用课本资源，优化片段训练合格论文（ 31 篇）杭州二中邱明峰别样的解读，美丽的相遇－现代诗歌选修教学中的蒙太奇解读探究杭州二中邵桂瑾落实新课程学生观提升高中语文教学有效性杭师大附中刘瑛感受距离美感，挖掘美学意蕴杭州学军中学魏爱娟通过教材选编提高语文学习的兴趣杭州长河高中陈燕霞论阅读教学的有效拓展杭州绿城育华学校王静贤烟柳画桥话江南—语文教材中的桥文化现象探讨和本土化解读杭四中分校韩浩论“二度创作"在戏剧文学教学中的综合效应杭州青春中学周慧构筑灵性课堂,演绎万千风情--初三语文课本剧教学初探杭州安吉路实验学校唐旭君是什么阻碍了名著阅读杭州采实教育集团刘佳宁与诗同行诗化语文杭州采实教育集团虞晓慧课内精读与课外多读最佳契合点的探寻杭州市翠苑中学沈炯浅析语文课堂教学质量的有效生成萧山六中瞿微儿根据学生思维习惯提升复习课堂密度值萧山六中陈兴用“心”评点,寻觅个性化阅读教学的桥梁萧山湘湖初中高艳丽初中语文课堂小组合作学习问题透析及对策研究萧山湘湖初中朱媛初中语文课堂反思性教学的实践与研究余杭勾庄中学刘金蕊栗志确立作文教学目标，明确阶段教学内容余杭临平三中黄琴在课堂关联处磨炼教学能力余杭塘栖二中曾祥华语文拓展阅读策略及活动评价余杭塘栖三中蔡国珍错误也美丽—-浅谈课堂学生错误资源的利用临安板桥中学孟雪梅提出问题比解决问题更重要--怎样引导学生激活思维、巧设提问、合作探究临安告岭中学施玉珊向经典学习,提升语言表现力临安锦城三中钱曦“走进文本”的现状考问及教学反思临安中学徐献军新课标下学生主体性阅读教学初探富阳市场口中学刘明异常心态学生行为纠偏的绿色语文作业的设计与实施策略研究富阳市场口中学邱康芬新课程标准下高中语文课堂有效教学评价向度研究富阳市富春第三中学陆阳春初中语文实施“发现式阅读教学法”的实践与思考富阳市实验中学林晓春《〈论语〉选读》教学思考一二三富阳市永兴学校中学部习永玲初中语文课外阅读教学有效模式探索桐庐县初级实验初中赵玉初中语文阅读教学主问题设计的实践与思考淳安威坪中学曹仙来提高语文课堂教学有效性的策路研究中学数学一等奖( 6 篇）杭州二中楼肇庆立体几何教学中新课程理念的实践与研究杭州学军中学闻杰由一道习题所想到的上城区教育学院余功蔚“情知性”教学的特征与操作策略杭十五中学教育集团李春梅初中数学复习课“点、线、面、锥”式的教学设计与实践萧山朝晖初中李卫星挖掘人文，放飞人性,激扬智慧—初中数学课堂教学中人文精神的有效挖掘与培育的实践研究萧山六中董平高三数学“边缘知识”复习的实践研究二等奖( 12 篇)杭师大附中秦丽阅读的宽度,理解的高度杭州绿城育华学校陈志彬陆锋丁沛华数学“试卷讲评"课新模式建构的实践研究杭州建兰中学张钟浩“1+n 〉1+1+…1”—-由一道课本例题带来的日常教学思考杭州四季青中学董贵虎察细其心，调微教法——浅谈根据学生心理变化规律调整小班化数学教学策略萧山河上镇中俞百灵“解读课堂"：发掘初中数学教研活动新的增长点——初中学校数学教研活动主题推进的探索与思考萧山回澜初中李长青新课程下初中数学应用性问题解决的对策研究萧山六中楼飞华张庆一新课标下数学课堂中有效提问的实践研究萧山三中陈海莲高中生数学错题自主管理与促进策略研究萧山万向初中庄国军整合运营升华赏析—-初中数学创新插图教学的实践探索萧山湘湖初中杜旭良关于“同课异构"下数学校本教研活动的思考与实践余杭第二高级中学肖罗保邓丹学生解题错误的反思富阳市实验中学廖红卫培养数学交流能力促进学生主体发展三等奖（ 17 篇）杭州高级中学费红亮高三教师面对新高一教学应做的几个调整杭州高级中学梁婵对杭高数学“学困生"的成因分析及帮扶策略的研究杭九中全平对高中数学新课程标准中计算器应用要求界定的剖析杭十一中童文君袁丹丹新课程背景下数学课堂的生态调查与分析杭十四中顾予恒现行中小学教材中的城市化倾向杭州二中分校傅海婷“说—做-说”教学模式的实践探讨杭州宗文小营实验学校郑敏基于学生主动参与的初中数学复习课研究杭州市丁桥中学裘彤把握教学节奏构建和谐课堂杭十五中教育集团鲁小蓉整合结构中提炼“三核”灵活变式中注重生成杭州市留下中学郑惠娟精心设计数学作业努力追求作业有效西湖第一实验学校徐文林在教学中渗透，在反思中提升萧山靖江镇中邵灵亚初中数学有效开展课题学习的策略与研究萧山六中尤越刘耀丹具有亲和力的数学教学情境创设的实践和研究萧山万向初中庄国军中学数学双螺旋教学模式的探索与实践萧山中学顾贵反例在知识生成过程中的实践与思考余杭信达学校林木森基于新课程改革培养初中生数学阅读能力的研究淳安中学陈棋英“让题目说话”——新课程背景下高中学生思维训练的实践研究合格论文（ 23 篇）杭十四中袁礼峰新课程目标下高三数学总复习模式和方法构建浙大附中祝水仙新课程理念下培育高中数学生命化课堂的意义和策略杭州学军中学张春杰在探究中享受数学的快乐杭州第六中学陶映春运用档案袋作业管理提高数学作业有效性——初中小班数学作业有效性评价探究杭州清河中学李晓苗学习风格极其教学对策初探杭州滨兴学校王董莲课堂提问策略和探究萧山八中郭军明生活体验诠释数学本质萧山高桥初中肖雄新课标下初中数学反思性教学的实践研究萧山回澜初中李长青制定合理的初中数学课堂教学目标新视角萧山中学俞水平高中数学学习实验教学新探余杭第二高级中学马齐明“任务驱动式”教学法在高中数学教学中的探索与实践余杭高级中学童元意立足课本教材，探求教学本原——对一堂算法专题复习课的教学反思临安昌化中学汪明信息技术与高中数学教学的整合临安藻溪中学查武军周邦祥课堂教学中激发学生主动参与的策略研究富阳市场口中学柴俊儿让错误更有价值富阳永兴学校中学部周建忠吴生权激发数学思维的“非预设生成”教学策略桐庐富春高级中学袁俊雅误→悟--—谈商场现象在数学纠错中的运用桐庐县三合初中袁林波数学文化视野下的初中“数与代数”教学建德大同一中廖益龙初中数学学习“错误矫正"策略的实践建德新安江中学郑志峰关于数列求和与上下界估计的一些探讨建德新一中柴丹建构有效合作促进共同成长淳安二中余建明把握问题本质寻求教学突破淳安姜家镇中王君武初中数学课堂教学中有效反馈策略的研究中小学英语江干区教师进修学校徐蔚江干区小学英语教师专业发展区域性实践策略的研究杭州北苑实验中学王小庆高中英语教材选文的人文性：从话题分布到教学策略萧山教研室萧山长沙小学吴丽华徐群经历感悟成长——萧山区开展区域性镇本教研的实践与研究萧山六中胡燕萍铺设四级台阶,提升写作能力萧山六中李燕芳机智把握意外，生成课堂精彩萧山中学唐菲菲Learner—Focused Homework Design——-高中英语家庭作业设计路径和实施策略初探建德教研室叶未翔范式·指向·循环--—基于生成性文本教学的实践与思考淳安中学洪娟妹英语教学中“小先生自主助学法”的运用与思考二等奖（ 15 篇）杭四中姚明睿试论以网页翻译法扩大高中学生英语词汇量杭九中杨丽超关于建立高中英语学习共同体的探索杭州大学路小学王怡君运用直拼法，提高小学生的单词拼读能力上城区教育学院杜洁小学英语阅读教学中教材处理的个案实践与思考杭州凤起中学姜薇提高人文素养，激活英语教学杭州采荷中学教育集团刘芳Just For Fun 的教学价值、特点及其教学设计要素杭州市实验外国语学校沈惠琴小学英语课堂游戏教学的叙事研究杭州市翠苑第二小学卢彩娟“四式循环”评价，促进学生持续发展的研究杭州市袁浦中学杜琼珍农村初中英语阅读调查分析及对策-—以九年级学生为例萧山朝晖初中陶慧芳渲染铺垫指导渗透——初中英语“Go for it”教材中有效进行词汇教学的实践和探索萧山六中杨华芳循因探法，务实创新—-关于提高高三阅读训练效率的几点建议富阳市场口中学吴晓红让学生在开放性作文的天空中自由翱翔—-—-新课标下高中英语作业创新设计探究桐庐中学教育集团桐江初中卢爱华汪玉林预习学案在初中英语教学中的设计与应用建德大同一中王冬兰初中英语作业评价中常见的问题及其对策建德严州中学(新) 赖朝晖高中英语书面表达中思维能力欠缺的成因及对策上城区教育学院周惠初中英语课时教学目标定位与有效课堂教学个案分析杭州采荷中学教育集团吴丽萍构建以“三个有效性”为主题的教研模式杭十五中教育集团杨亚萍提高初中英语课堂师生互动有效性的研究杭州市留下中学何丽芳初中生英语学习情感障碍的成因分析及消除策略杭州市行知小学周小舜小学英语语篇教学中的格式塔建构滨江区教研室徐文美小学英语课堂即时评价观察分析报告杭州滨兴学校谢冬君强化语感培养展示语言魅力-—-从区英语朗读演讲赛谈英语语感的培养萧山北干初中孙唯真利用课前学案,帮学生撩开教材面纱萧山高桥小学吴竞男基于校本教材的小学英语毕业复习实践研究萧山裘江小学谢玮玮小学英语课外作业的创新设计萧山义蓬一中韩蕙优化教学策略，提高阅读品质萧山义桥二小蔡红叶让美流淌于笔端余杭高级中学沈园园比较、联想、语境在高中英语词汇教学的实践与研究临安中学张左红高中英语写作“生活化”的教学策略研究富阳市永兴学校小学部张小利提高同一自制教具使用率的实践与研究富阳中学徐向朝普通高中学生英语听力障碍分析及解决对策桐庐富春高级中学缪菊云让每一颗星星都闪光--—高一英语”后30%学生”课外不良学习行为的调查分析及对策研究桐庐富春高级中学汪霞低起点小步子活评价―――农村普高美术班英语有效教学的实践桐庐富春高级中学汪霞做好加减法--——提高高中英语课堂教学实用时间的实践与研究建德新世纪实验学校华芳新课程背景下农村中小学英语衔接教学的调整策略探索淳安千岛湖镇三小卢红梅农村小学英语“教学语言”现状分析与对策研究淳安威坪镇中汪莲月提高初中英语语法教学实用性浅探合格论文（ 32 篇）杭州二中欧明华促进高中英语听力课堂教学有效性的实践与反思杭四中陈维红利用”迁移”效应扩大高中生英语词汇量的探索杭七中魏清实施自我课堂观察，提高课堂教学实效杭师大附中姜爱农内地新疆预科班英语教学方法初探杭师大附中童小兰利用Daily Performance组织高中英语词汇教学的实践与探索杭师大附中王群反思阅读课教学，提高学生的阅读微技能杭十四中王宗远新课程理念下初高中英语衔接有效策略研究杭州第六中学汤平初中英语课堂小作业的有效设置杭州第十中学何宗英新课程下“理解监控策略”在高中英语阅读中的研究和运用杭州第十中学沈国凤开启新知的另一把钥匙-——-—构建主义指导下的高中英语课有效导入的原则和策略杭州建兰中学张维时效教学策略在英语常态课上的实践应用杭州市时代小学杨园小学低段英语学习策略的实践研究杭州新世纪外国语学校陈莹小学高段生活化英语学习的实践研究The practical research of life-oriented English learning in the senior grades of Primary School杭州勇进中学胡晓娟适度“二次开发”Go for it !教材，提高教材使用的实效性杭州安吉路实验学校俞丽央以主题式校本教研促进英语教师专业发展的实践与研究杭州长寿桥小学赵燕萍赵玉琴KWL策略下用FLASH动画提高学生英语课外阅读能力初探杭州青春中学梁子中中学“后进生”英语学习策略矫正研究杭州采荷一小教育集团朱红霞小学与初中英语学习内容有效衔接的实践研究拱墅区教研室凌霄燕悬横而知平设规而知圆——小学英语教学新常规实践与研究杭州市钱塘外语学校金玮如何实施小学英语课堂中基于语篇的语言教学杭州滨兴学校汤天天当前小学生英语口语能力现状反思及策略实践杭州浦沿中学陈妹萍创建初中英语生态课堂实践探略杭州西兴中学李娜提升阅读能力，让阅读成为一种快乐—-谈有效阅读策略在九年级英语阅读课上的应用萧山所前一小刘燕小学英语教学中提高四会单词记忆效率的实践与探索余杭塘栖二中李香兰在运用中激活阅读能力——课例研究观摩会后的启示余杭亭趾实校周慧峰整体阅读：成就阅读理解的精彩-—初中英语增进阅读理解“良方”的课例研究临安锦城四中帅祝占培养农村初一学生英语阅读习惯的实践与研究富阳市受降镇中学姚红英语课文整体性阅读教学方法探讨富阳市郁达夫中学夏苏敏从英语纠错本到反思性学习习惯的培养策略富阳中学王璐立足课本,提高学生英语书面表达能力建德新安江第一小学章红光撑着”语篇”长篙,荡向"语用"深处建德新安江二中郑渭花农村初中学生英语书面表达能力培养策略中学物理一等奖（ 3 篇）浙大附中屠旭滨画图思考在物理解题中的应用余杭第二高级中学娄敏娟“说题答题议题”—-高三习题教学的实践与反思临安昌化中学张文博微课题深探究二等奖（ 4 篇）杭十四中王胜利新课程标准理念下的高中物理教学方式初探富阳市第二中学钟丽霞对中学物理课堂教学认知冲突的调控策略与思考富阳中学司烈翔用数字传感器优化高中物理实验的研究桐庐中学郑荣强高考试题设计和高考试卷结构的探讨三等奖（ 7 篇)杭州二中赵初蓓尝试物理问题探究过程浙大附中李鸣沙龙活动促进青年教师发展浙大附中周晓农中学物理研究性学习的误区及指导策略杭州学军中学李友兴新课程背景下高中物理有效作业设计的实践与思考杭州北苑实验中学陈巧香“错题本”在促进学生有效学习中的实践探索萧山八中寿世海物理教学中学生理解偏差的病因分析与对策萧山二中裘思远中学物理复习课教学模式的实践研究合格论文（ 8 篇)杭高彭洪波高三复习阶段提高学生解决问题的元认知水平的思考与教学实践杭州长河高中陈慧变式拓教，迁移至学——物理中不同问题情境、相同基本原理的教育学杭州二中分校陆瑜新课程背景下高中生物理学习自我监控能力再研究杭四中分校方惠香创造积极的课堂情绪场，提高课堂教学效率杭四中分校方惠香唤醒习题教学中的探究思维拱墅区教研室赵旵从发展学生思维能力角度探讨教学软件的有效使用建德新安江中学刘慧琴把握前物理概念提高物理学习效益建德严州中学（新）吴志芳运用“变式”教学突破新课程物理教学难点的实践与探究中学化学一等奖（ 2 篇）余杭第二高级中学王明娣“活动—-探究”模式在高三复习课中的运用余杭中学徐燕新课程理念下化学课堂生成点把握探微——由物质的分离与提纯(萃取）教学想到的二等奖( 5 篇）杭九中赵琦优化微型学生实验的一点实践与体会萧山八中傅立军融入“学案式”教学以提高〈实验化学〉模块教学有效性的尝试萧山六中邱新德中学化学新课程改革与实践过程中的教师素质培养浅谈萧山六中邱新德朱明彭新课程标准下的化学教育现状与思考余杭区教研室周建锋“逆向教学设计"在化学教学中的研究与实践三等奖（ 7 篇）杭州高级中学韩萍关于电化学的几个实验探究杭九中朱向群优化心理激活课堂培养能力杭州第十中学陈君华实现高中化学实验绿色化的“5R”模式初探杭州市夏衍中学何杭例谈化学教学中的问题设计及其策略萧山三中徐方高中化学体验式教学模式的构建与运用余杭中学徐颖新课程背景下高中化学实验教学的优化桐庐分水高级中学桑小平“探"而不“究" 功亏一篑——高中化学课堂实验探究性学习的实践与思考合格论文（ 9 篇）杭州高级中学朱晓东例谈新课标下化学教学情景的有效创设杭师大附中杭献带着宽容走进教室，让学生更多地参与课堂杭十四中汪莺从2008年浙江高考理综卷化学试题评析中探讨2009年高考化学复习建议杭州长河高中包群刚物质的分类思想在元素化合物复习中的运用和思考余杭高中王忠华课堂目标预设与达成的诊断余杭塘栖中学梁忠耿小课题在高中化学教学中的课例研究余杭塘栖中学林利琴高一学生在化学学习中障碍分析及对策研究余杭中学范永祥由高一化学期末大考引发的若干思考临安昌化中学王建民浅谈化学实验探究点的设计与优化中学生物一等奖( 2 篇）杭州长征中学陈宏静浅析课题研究中的“内忧外患"萧山中学傅萍萍对生物实验试剂——层析液配方改进的探索与思考二等奖（ 4 篇）杭州二中胥晨漪科学、技术与实验萧山二中王兴媛王乐燕俞小平新课程理念下高中生物演示实验的实践与探索萧山十一中黄灿红构建高中生物生态课堂的实践研究余杭高级中学郑超利用多维细目表进行新课程考试评价三等奖（ 6 篇)杭州高级中学马飞学新课标下生物教材二次开发的理论分析杭师大附中卢昕掀你的盖头来——新课程背景下生物备考该怎么做萧山六中杨欣以“问题”作业为契机，拓展作业功能的实践探索。
西湖区第26届教育教学研究论文拟获奖名单 (小学)
附件二：西湖区第26届教育教学研究论文拟获奖名单(小学）序号单位姓名论文题目一等奖（68篇）1西湖文新小学郑雪琴“语用”之路，“回家”之路！2浙工大附属实验学校小学部沈美红“学习单”也简单——小学中段高效阅读实验下“课堂学习单”设计及使用的策略研究3西湖文新小学陈颖佳让“学习单”为看图习作搭设阶梯4保俶塔实验学校孙继婷拓宽阅读空间引领思辨方向——思维导图在主题式群文阅读中的运用策略探究5西湖文新小学张丽敏“一单”洞明皆学问，“单单”练达显文章——小学中段语文课堂设计和使用学习单的实践研究6文三文苑小学汤佳琦魏丽君基于“表现性学习”的第一学段语文学习“外化”实效研究7三墩镇中心小学沈伟群“语用”视野下小学语文科普类说明文教学路径例谈8学军小学求智校区周沁“预”立基础，“学”有所得——小学中高段叙事性作品预学的设计与指导策略9文一街小学翁静芳充分关注表达从“读懂”到“学会”——小学语文第二学段略读课文“学习单”的设计与运用10九莲小学张忠华徐宏燕非连续性文本视域下教师的思与行11袁浦小学葛华福建构单元言语形式，悉力实现“例”的增值——以人教版六上第五组课文为例12行知小学杨颖兴趣为导步入佳境——激发三年级起步习作兴趣的策略研究13转塘小学郑秋霞自主评改：小学习作评改新范式探索14西溪实验（小学）杨红娣依托融入变革：小学中高段学生习作资源校本开发与实施策略的研究15西湖一实葛雅清找回浓浓语文味——基于“导学案”模式下小学语文高段阅读教学的思考与实践16袁浦小学陈国兴寻访马克·吐温的“足迹”——以《汤姆索亚历险记》例谈“个性化批注”阅读世界文学名著17西湖（西湖小学）张雅君刨根问源寻误点探径循路找对策18翠苑二小方玲数"模"，亦数"魔"！--小学高段数学模型建构和应用的探究19学军小学紫金港校区钟晓静直观表征，给理解以有力支点——例谈直观表征在小学中段几何概念教学中的应用培养20省府路小学柴青燕“估”“计”有戏——小学数学估算教学的现状分析及对策21竞舟小学袁霞娟俞霞明确目标整合内容全面评价22育才教育集团（总校）金敏星姜彦让电子白板成为几何教学的助推剂——利用电子白板提升学生空间观念的实践研究23西湖（西湖小学）江萍小学数学“数的认识”教学有效策略研究24西湖（西湖小学）刘然然一卡联三方习惯巧养成25保俶塔实验学校戴婷婷以生为本，过程为纲，以法为器——基于新旧教材对比，探究一年级问题解决课堂教学实践研究26育才教育集团（总校）章红霞袁伟追本逐末纠错思措——小学数学行程问题之错题精讲策略的探索27保俶塔实验学校金洁自创知识体系:“四基”视野下学生有效数学复习方法的实践研究28西湖（府苑）小学王伟见形思数遇数想形——小学数学数形结合思想的渗透与实践29育才外国语学校吴小兰变“错”为“宝”三步曲——小学数学“解决问题”典型错例分析与解决策略研究30九莲小学钮雪峰巧用音韵之美妙促听力提升31西湖（西湖小学）郭佳佳“长时探究”四步曲32求是浙大附小饶晓媛吴欢巧分步设计明思路逐层解析说精彩——追寻生本教育视野下“四步三层”化的品德说课范式33文一街小学姚一心随文动妙笔生花--依托PEP高段主题文本进行随文练笔的实践研究34三墩镇中心小学姚赟娜PEP小学英语教材单元主情景图在对话教学中的运用研究35西湖（西湖小学）余德慧突出玩演思想，渗透建模教学36周浦小学李春鸟比中入“理”，比中切情——小学品德地理题材的比较教学策略37竞舟小学沈国荣倾力三效联动助力作业评价38翠苑一小吴幼春开口说英语——小学口语教学校本实践体系的构建与研究39翠苑一小朱亚萍励颖教材“资料库”在小学科学教学中的开发与应用研究40求是浙大附小尹伟速度亮度深度——小学科学课堂中提高聚焦实效构建简约课堂的实践探索41文一街小学凌利锋朱瑾擦亮孩子的眼睛，绽放Video的魅力——《品德与生活》课堂教学中合理运用视频的实践研究42 转塘小学陈天镇用材思维因材施技——小学劳技课堂激活学生技术思维的材料设计学习的实践研究43 保俶塔实验学校陈萍萍李一帆校企联盟玩具变教具——小学技术学科“教学具”开发路径探寻44保俶塔实验学校赵纪方寸荧幕无限舞台——基于学生自主管理提高校园电视台运作有效性的策略研究45西溪实验（小学）杨维山沈雪祥关注差异巧用方法体验成功——打造不同年段小学体育激情课堂实效性的实践研究46竞舟小学包国勇《浙江省体育必学内容参考书》小学篮球教材系列整体改良策略的实践研究47保俶塔实验学校邬淑颖重体验促能力厚素养——基于“能力取向”的小学音乐有效教学设计研究48文三文理小学赖陈云在反思中提升——小学体育实施反思性教学的思考与实践49保俶塔实验学校吴昊强化单元教学意识——小学低段“跳跃单元”教学的实践研究50育才教育集团（总校）郭立勇沈国产小学体育校本课程“开发路径”的探究与实践51求是浙大附小宁珠红内引外联：有效整合校内外教学资源有效开展儿童漫画教学实践研究52星洲小学羊敏王希卓向大师学习中国画——小学中高段学生国画创造性临摹指导策略的研究53翠苑一小周颖娟声情并茂神形兼备——音乐课堂歌唱表演细节处理的探索54转塘小学朱丽丽让节奏，轻舞飞扬——小学音乐课堂中“多途径节奏教学”的实践与探究55学军小学求智校区胡文秀基于儿童游戏天性的篆刻教学实践研究——基于儿童游戏天性的篆刻教学实践研究56文三街小学朱雪莲基于生本理念下的“青苹果乐学社”社团文化建设的实践研究57育才教育集团（总校）王砾叶萌给“流动的花朵”一个心灵支点——新居民学校书香班级建设的实践探究58翠苑一小李艳构建制度框架，开放建设过程，实现自主管理——“基于自主管理的小学班级制度”的设计和实施59三墩镇中心小学顾月娟家校携手共架彩虹——一年级新生入学行为障碍分析与对策的研究60西湖（西湖小学）沈瑜岚男女有“别”因“性”施教61西湖文新小学管庆娟温暖童心，让孩子恋上新家——谈起始年级班级集体建设的实践研究62三墩镇中心小学张国女“动”之有效，“育”之有方——小学高年级青春朦胧期渐进性活动教育的实践与研究63文一街小学苏峰静守沃土等待花开——基于“导师制”的男孩“慢”教育策略研究64转塘小学吴斌体育教研组团队文化构建的实践研究65省教研室附小劳静行走社团个性舞台---社团“走课”模式的实践探索66行知小学钱金林校长参与教研的深度决定课例研究的效度——以课例研究为载体的校长观课议课制的实施67 留下小学仰毅明“问”之后“学”是为“学问”——基于“问题解决”的新教师自我发展培训策略初探68 文三文苑小学徐燕春读懂习题巧妙利用深度开发——小学数学教材习题的利用与开发二等奖（92篇）1西溪实验（小学）戴丽娣“学习单”学生自主学习的导航仪2西湖（西湖小学）谢存融情入境，述写相依3九莲小学徐宏燕语用，为生而用——以《飞向蓝天的恐龙》为例谈生本语用课堂的构建与实施4三墩镇中心小学郑萍让问题有个圆满的句号——提高小学高段学生阅读主观题答题能力的实践研究5求是浙大附小诸葛昳隽量“体”裁“衣”——基于文体特点设计前置性学习单的研究6求是浙大附小胡金辉“比”“议”双飞“注”入活力-----小学高段习作合作“对比式”评改模式的实践研究7翠苑一小高蔚一个圆引发的思考————从一堂童诗创编课看低段写话指导的梯度搭建8文三文苑小学范慧云有点有境有章有序——实现小学中高段高效读中仿写的策略9省府路小学张晓雅“两入两出”古诗诵读教学新探10省府路小学吴蝶读说相融听说互通——基于语用的低段学生口语表达能力培养探索11求是浙大附小朱红手边之石亦可攻玉——“比照法”在非连续性文本教学中的实践研究12文一街小学方琼拓展阅读：略读课文教学的“试金石”13西湖（西湖小学）聂荧小学语文低段三方四地绘本漂流阅读的实践研究14西湖（府苑）小学朱见斓小学语文教材“我的发现”教学策略探究15西湖文新小学万俊华学童话创童话——以童话教学为载体培养学生写话能力的策略研究16文三文理小学叶红梅言之有效提升智慧——提升中段学生言语智慧的策略研究17西湖文新小学张芳眼“观”六路心随“单”动——小学中段单元习作中利用学习单提高学生观察能力的策略研究18保俶塔实验学校程小华陈启国知语体•重语境•尚语效——语用视野下的语文教学取向研究19西湖文新小学虞雪华厚积薄发下笔有神——语言积累类学习单在小学习作教学中的实施策略研究20三墩镇中心小学李会芹小学语文阅读教学中“问题链”的设计策略21西湖（西湖小学）周巧梅以“藤”串“瓜”，高效速读22翠苑一小朱瑛阅读教学中“儿童哲学思维”能力的培养探索——以人教版语文第五册教材为例23三墩镇中心小学杨玲娟单筱轶让静止的画面动起来——优化低段阅读教学探究24文三街小学吴瑛图文共舞相映成趣----小学语文低段绘本写话价值取向及教学策略研究25学军小学求智校区袁林利一词一世界一语一天堂——小学语文中高段阅读教学中词语教学探微26省府路小学楼苏娟搭起“数”与“形”的彩虹桥——低段数学渗透“数形结合”思想方法的研究27三墩镇中心小学万国美金国农积淀思维经验提升几何素养——小学数学图形与几何教学积淀思维经验的实践与思考28学军小学求智校区严欢明我形•我素——素材的合理开发对发展儿童空间想象能力的实践研究29转塘小学周洁敏有图有真相——浅谈小学数学几何直观能力在数与代数领域的运用30求是浙大附小沈剑英运用数字线提高低段小学生审题能力的研究------来自一二年级相差关系量学习的实践启示31星洲小学俞伟明整体意识细化目标发展思辨——对统计教学的有效策略的思考和实践32学军小学求智校区杨劲芳追踪真相问鼎智慧33育才教育集团（总校）邓广悦翁俊芳“画出来”的分数应用题——运用“画图”策略解决分数应用题的实践研究34翠苑一小吴琳瑛周红“问”出精彩“链”出实效——小学数学课堂教学中开展“问题链”设计与实践研究35大禹路小学王芳基于多元架构提升低段“图形与几何”估测能力36学军小学紫金港校区卢洁几何直观意识提升几何直观素养37翠苑一小金建国求同存异异课同谋提高教学实效——由《成正（反）比例的量》两课引发的概念课的策略研究38西湖（西湖小学）陈娟师生联盟，备课更精彩39行知小学王岚淘宝错题顺错思措变错为宝——小学中高年级学生数学学习中错题资源的有效收集与运用40竞舟小学俞霞袁霞娟小学高段数学解方程教学策略的实践研究41文三文苑小学杜瑛运用转化思想解决图形问题的教学实践与思考42文三文苑小学缪建军陶敏青孩子们的数学，应该是有趣好玩的——三年级数学欣赏活动案例研究43文一街小学包燕丽重事实强体验促发展——小学科学核心概念建构的教学策略研究44西湖（西湖小学）李丽依托品德单元主题活动培养小学低段生活能力的实践研究45省府路小学李银洁“轻”预习“轻”课堂——小学高段英语教学中预习单的设计与运用46西湖（府苑）小学邬晓菲亦评亦教惊喜躲不开——PEP小学英语三年级有效评价途径的实践研究47文三文苑小学詹玲玲付盈图绘大自然——小学生科学图绘记录习惯的培养研究48文三文苑小学邓文娥付盈建长效机制促课外研究49西湖文新小学汪霞“三维九式”提升小学科学课堂延续有效性的策略研究50竞舟小学舒俊波基于常态实验规范数据处理51绿城育华小学王伟丽小导师，大课堂——小学信息技术生本课堂教学的探究52翠苑一小孔小燕吴靓交互式电子白板支持下的小学科学高效课堂构建与研究53西湖文新小学廖香枚手指动一动作业变轻松——利用平板电脑优化小学低段语文课外口头作业的策略研究54保俶塔实验学校徐慧婷小学生语音“拼读走位”现象分析与纠正措施研究55文三街小学马虬虹课堂教学“画”为径巧学英语乐无穷——英语教学简笔画的创新运用探究56求是浙大附小金琰在整体感知中前行，提高学生的语篇阅读能力——基于整体感知的小学英语语篇教学新构想57学军小学钱塘袁彰蔚建立思维支架开发教材资源提高英语写作能力——以《牛津英语4B》为例58文三街小学钟萍开拓源泉·精化结构·优化运用——简约课堂下提升实验材料有效性的研究59翠苑一小沈红梅建构数字材料在品德课堂教学中的“四度空间”60袁浦小学吴冬冬孙洪祥基于网络环境下的学科错题库建设与应用的实践61三墩镇中心小学陈雅芳沈家安提高小学生网络文字获取及处理能力的策略研究62 保俶塔实验学校胡萌萌王露鲁（执笔）玩转“MARVEL”积木,培养创感能力——小学“MARVEL社团”创意建模辅导方法的探究63 杭州市学军小学求智校区许春莲春江水暖下水知——新教材背景下劳动与技术“下水作品”制作再思考64 杭州市翠苑第二小学徐赛旗翁嘉昕第二课堂携手"第一学堂"--例谈依托第二课堂，有效开展地方课程教学65 西湖（府苑）小学罗晓小学地方课程教材内容使用的策略探究——以《“家乡一日游”设计》为例66转塘小学陈红小学低段体育课常见伤害事故发生原因及预防对策研究67西湖（西湖小学）黄韫开启思维享受学习68三墩镇中心小学南霞王丽娟诊断教研促成长成就班级好声音---小学音乐教研方式创新的实践研究69保俶塔实验学校金帆别出“心裁”活用“卡农”70行知小学王超“赏”心悦目，《踏歌》起舞——以作品《踏歌》为例，赏析舞蹈语汇中丰厚文化渗透的研究71浙工大附属实验学校小学部周欢交互式电子白板在小学音乐课堂中的应用优势分析与策略研究72学军小学钱塘高荣小学音乐教学中各年段学生识谱教学策略研究73袁浦小学朱琳茜水平一学生前滚翻教学分析与纠正错误研究74文一街小学丁一飞探寻“跳”的奥秘——小学体育“跳”单元教学内容的实施与研究75三墩镇中心小学钱秀霞“七彩阳光”，扬起兴趣的风帆——小学一年级广播操有效教学策略的实践与研究76西湖文新小学叶金琳巧设体育课个性化练习提升学生体质测试实效——巧用体育课“后五分钟”个性化练习提升体质健康测试实效性的实践探悉77紫荆花学校张卓书黑白·绘彩虹——培智学校水墨课程教学策略探究78保俶塔实验学校陈思思方菁“泥”“彩”生辉，创作无限——“软陶学具”开发在城市小学美术教学中的课例实证研究79育才外国语学校姚玉明从“造型”的方式入手，寻找“表现”的语言——重构浙美版一年级“造型·表现”学习领域的研究80文一街小学葛丽萍花开无痕润物无声——基于少年时期心理特点开展小学高段异性交往的策略研究81古荡一小陈惠琴小儿先生先生互助——通过“小先生制”制度文化研究，促进良好伙伴关系82行知小学王亚芳携“高效”之手，探“通融”之道——基于“高效”因子的辐射型校本培训机制的实践与研究83求是（和家园）小学阎庆直面“尴尬”巧化解,链接社会熠“精彩”——由“班际冲突”探佚教师角色定位策略84学军小学求智校区尹建强架好家校心桥共筑中国教育梦——学军小学家长学校工作的实践与思考85三墩镇中心小学陆云欢创一片洁净天空任雏鹰自由翱翔——网络环境下农村小学高段学生交友现状研究86省府路小学丁莉芳调适教学行为，为美潜生开辟创美乐土87翠苑二小刘爱玲共研课例，促职初成长88星洲小学赖爱娥孟旭东量体裁衣生态融合共生共赢——学生社团建设与教师专业成长的共生策略研究89 文一街小学朱瑾凌利锋情绪管理，这一课是最好的爱的教育90 西湖文新小学吕霞像花一样绽放像树一样成长——青春期小学生校园异性交往现状及辅导方式研究91 转塘小学楼叶通基于小学生体质健康指数的个性化运动处方实践研究92 绿城育华小学沈春玲从“低效”走向“实效”——提高小学英语单词听写实效的策略研究三等奖（133篇）1西湖（府苑）小学周家圆“偷工”不“减料”——小学语文低段“四步写话”练习的策略研究2袁浦小学陈生武把握年段特征推行梯度教学——小学语文“理解含义深刻句子”层级式教学设计实践探索3文三(嘉绿苑)小学何文华高效指导——撑起写字教学的一方晴空4文一街小学章瑾叩响生活化阅读的大门——基于小学中高段非连续性文本有效教学策略研究5大禹路小学吴建丹立足学段特点，探寻低段语用6保俶塔实验学校刘丹储曼巧用范例趣设计网络平台练“武艺”——多维度推进小学语文书信写作教学7育才教育集团（总校）陈妍陈聪聪善用小练笔，作好大文章—基于语用背景下课堂小练笔的设计与实践研究8转塘小学刘小华习作评改，要说爱你也容易——小学中高段习作评改的有效策略研究9西湖（西湖小学）姚立敏小学语文高年级识字教学有效策略的实践探索10浙工大附属实验学校小学部洪萍娟小寓言,大智慧———语用指导下的小学生本寓言教学探寻11竞舟小学余舍英扬起“练笔”风帆，催发“习作”之舟12星洲小学陈亚萍有效整合“妙”“趣”横生——小学语文课堂学生情趣点激发策略的实践和思考13三墩镇中心小学徐莲君章建敏有序引导复述有效训练表达——小学阶段“复述教学”策略研究14行知小学周辉“453”作业设计“三主”习惯养成——谈小学语文以作业设计为载体促进学习方式转变的策略15古荡一小许建芳“语用”视野下小学语文读写链接教学观察与实践16西湖一实朱忠华孙伟荣穿自己的“鞋”，走自己的“路”——小学语文中高段学案之“三单”设计的有效性研究与实践17竞舟小学黄少奔画出色彩纹路写出条理风情18保俶塔实验学校杨琼英聚焦“语言”阅读教学华丽转身19三墩镇中心小学吴芳前置性学习单设计的有效策略研究20文一街小学郑燕婷巧用电子白板优化识字教学——《以数星星的孩子》为例谈白板辅助识字教学的实践策略21求是浙大附小王燕取巧“图”便，受益无穷——基于“概念图”提高语文专题复习有效性的策略研究22西湖一实黄继红误入消极深处，怎渡？--------基于低年级学生消极词汇向积极词汇转化的实践研究23绿城育华小学李华以画促话画中有话——基于微图文写话培养低年级学生自主表达的策略24文三街小学邵芸芸用散文的方式教散文关注“语用”的微观思考——以《匆匆》的教学为例25行知小学施雁萍巧用“断藕之丝”，嫁接“文本新苗”——利用语文教材文本之间的内在联系教学的策略研究26古荡一小何华琴语用至上：让语用在小练笔中落地生根27文三(嘉绿苑)小学韩舒文打破写字怪象争当书写好手——浅析小学生写字怪象成因及改进措施28之江外语实验富珠分享习作共同成长——习作教学中分享习作的策略研究29周浦小学李燕萍乐于探究品味语言有效提升——小学语文科普说明文教学的有效策略30之江外语实验于李丽凸显文本特色因文而略----以五年级略读课文为例谈略读课文教学31保俶塔实验学校王晓琛在整体中把握根本——新课程语文课堂“阅读知识点”教学的实践32三墩镇中心小学曹慧英章建敏“选”出来的精彩——小学语文选读课文教学攻略33杭州市学军小学紫金港校区陈思思小学语文高段教师课堂理答现状的调查与研究34留下小学韩海燕挖掘“读”点锤炼能力——聚焦文本语言开展阅读教学的再思考35西溪实验（小屠国芳浅谈小学二年级语文背诵策略的探究学）36 绿城育华小学曾水清语不惊人死不休——小学作文创新教学探索37行知小学袁赟丽草稿本，爱你没商量-------小学高年级学生数学草稿本有效应用的初步研究38西湖一实余建淳余飞回归教材●回归学生——基于“以学定教”例谈小学数学课堂教学设计39保俶塔实验学校王虹余建淳积淀学生活动经验，绽放数学思想之花——“四基”视域下“方阵问题”的教学实践与思考40西溪实验（小学）金王芳设计与情感的融合——小学校园环境标识设计教学研究41西湖文新小学潘蕾凸显开放课堂回归探究应用——小学数学第二学段“综合应用”课的教学策略研究42西溪实验（小学）袁澄澄小学数学广角教学中模型思想渗透的策略研究43学军小学求智校区华青异课同构·异曲同工·求同存异——关于“数概念”系列课的整体设计和策略探寻44求是浙大附小王薇追本溯源，把握分配——关于《乘法分配律》意义建构的策略研究45西湖文新小学吴丽萍尊重差异优化教材拓展空间——利用“电脑游戏”培养小学低段学生空间观念的策略研究46文三文苑小学许小娟姚健梅“综合与实践”，且思且行47文一街小学杨佳佳笔尖上的精彩——交互式电子白板在小学数学低段教学中的运用48三墩镇中心小学冯卫芳关于小学数学“简便计算”教学若干问题的思考和实践49文三文理小学葛君互动生成点化悟学——小学灵动数学课堂教学的实践与研究50学军小学紫金港校区章晔婷小图示，大智慧——图示整理在低段解决问题教学中的思考和实践研究51文一街小学姜翠新随“心”动巧教活用——2012版小学数学一年级新教材灵活处理策略的研究52文三(嘉绿苑)小学张央林因自选而更自信——小学数学自选作业的设计与实施53星洲小学丁吉蓉有效练习上厚概念——“小数认识的练习课”为例谈数概念练习课的“实”、“新”、“巧”54三墩镇中心小学李海鑫陈艺浩运用对比沟通突破小学数学概念教学难点的策略研究55翠苑一小陈德林敢“问”路在何方——小学数学课堂有效提问的策略研究56九莲小学朱庆手指尖上的数学智慧——将折纸融入数学课堂教学的探究57浙工大附属实赵晨骋小学中高段数学开放性作业新置的实施策略。
附杭州市第六届国家基础教育课程改革优秀研究成果评审结果公
张慧明汪海吴小群
81.
Z1101
利用地方资源开发现代民间绘画校本课程的实践研究
临安市昌化一小
张翅
临安
82.
Z1105
新课程背景下透明化教学在普高物理课堂教学中的思考与研究
临安市於潜中学
张登峰
83.
1102
新教材新增栏目教学研究
临安市昌化中学
张文博
84.
1103
在陶艺教学中培养学生创造力的实践研究
94.
1404
建构活力教师团队，造就教师专业发展共同体的校本研究
杭师大附中
吴昱朱世光（执笔）
95.
1408
语文教学中“合作学习”有效性研究
杭州绿城育华学校
岳卫东
96.
1410
以书为犁为聋生语言垦荒——加强课内外阅读指导提高聋生阅读能力
杭州聋人学校
章建芬
杭州市西湖区西子湖幼儿园
孙艳芳
52.
0511
有效开放，有意捕捉，有机整合——小学数学课堂创生与利用学生资源的实践研究
杭州市求是教育集团浙大附小
许小娟艾微微阮秋芬
53.
Z0601
《初中英语教学学生作业设计与评价的研究》
杭州长河中学
寿红霞
滨江
54.
Z0604
课堂教学视频案例与教师教学行为分析的理论与实践
杭州市金城堡艺术幼儿园
陈韫章琳
拱墅
16.
0408
幼儿园亲情化班级管理的操作方法与策略研究
杭州市红缨幼儿园
蔡振岚
17.
0508
还“后1/3的学生”一个表达的空间基于QQ空间的语文教学实践研究
杭州市西湖第一实验学校
附西湖区第届中小幼论文评比
上泗中学
王乃敏
初中数学教学中学生探索问题能力培养的实践与探索
30
西湖一实
朱桂娜
农村中学英语教师教学反思日志的话语分析个案研究
31
西溪实验学校
张慧贞
探索城郊结合部初中英语课外阅读体系的实践研究
32
十三中（丰潭）
王玉钏
巧借英文歌曲魅力，提升课堂教学效率-----英文歌曲在初中英语课堂教学中的运用实践研究
33
三墩中学
汤珏弘
立足校本教研，促进农村英语教师专业化发展
34
十五中（西溪中学）
孟惠玲
课题引领下城郊结合部初中学生英语自主学习策略探究
35
十五中（西溪中学）
傅辉孟惠玲钮燕丽
运用记忆规律扩大城郊结合部初中毕业班学生词汇量的实践研究
36
西湖一实
万国燕
书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟——初中科学课堂教学中减负提质的策略与反思
70
周浦中学
翁明华
以问题为主线的初中数学课堂实践活动的探究
71
上泗中学
林宣良
为“学困生”数学学习注入“催化剂"
72
十五中（浙大附初）
鲁晓蓉
基于案例的初中数学课堂交往模式研究与改进
73
十五中（西溪中学）
郭红
初中数学课尾的教学设计与实践
74
西湖高级中学
尹锐
普通高中开展数学竞赛辅导的实践探索
64
西子实验
何秋平
浅谈初中学生数学思维品质的培养
65
保俶塔实验学校
卢军萍
美术特色高中数学教学“有效记忆”模式的建构
66
三墩中学
谭宏谢瑞明
让题目成为“减负增效”的快乐音符
浙江省第五届教研课题成果获奖名录
一等奖（20项）
课题名称
工作单位
负责人
主要成员
提升幼儿教师课程执行力的实践研究
杭州市西湖区学前教育指导中心
沈颖洁
汪劲秋、梁渊、金玺、郑秀凤
小学数学学业考试命题参照标准研究
杭州市普通教育研究室
平国强
潘红娟、田小勤、孙钰红、周建明
小学阅读教学目标体系的研制与运用
杭州市上城区教育学院
二等奖（49项）
初中校本教研活动的策划与改进研究
杭州市上城区教育学院
陈瑶
缪华良、章建祥、曹敏柱、张维
文本解读中小学语文阅读教学中的实践研究
杭州市拱墅区教师进修学校
闫学
邹清、陆霞、许珂、王艳霞
基于有效教学理念的小学英语图画书研究
杭州市拱墅区教育局教研室
凌霄燕
潘斐笑、韩桢、吴丹娜、胡廉英
轻负高质背景下区域提升初中音标教学有效性的实践研究
思想政治课作业五环节的研究与实践
嘉兴教育学院
沈毓春
陈喆荣、林振飞、齐琳、王静慧
阅读教学中学生言语能力建构的策略研究
嘉兴市秀城实验教育集团
钱倍倍
唐惠英、郑玉珍、王笑君、金海霞
小学科学“设计与技术”领域中“两力”培养的实践研究
海宁市实验小学
姚伟国
钱金明、董伟国、鲍建国、糜建强
构建高中物理“主体性高效课堂”的研究与实践
杭州市西湖区教师进修学校
朱丹
丁雪萍、汤珏弘、胡美如、王香凤
个性“序曲”，可预约的精彩——基于“生本”的小学语文预习细化指导策略研究
杭州市西湖区求是教育集团
阎庆
王斌、赖爱娥、朱红、赵丽燕
小学数学"空间与图形"教学方案的研究成果总结
杭州市第三届基础教育教学成果评选获奖名单
杭州市第三届基础教育教学成果评选获奖名单一等奖（共20项）基于学科课程整合的科技创新教学模式的实践和研究杭州二中林肃浩李蓉（执笔）赵庆跃学校“整合式”自主发展的新探索——杭州二中管理创新研究与实践杭州二中叶翠微顾来(执笔)吕虹陈婕孙惠华新课程背景下高中“基础＋创新”教学模式的理论与实践研究浙江大学附属中学尚可顾建辛程继伍毛伟明王发高生物学科探究性学习课程资源的开发与应用杭州学军中学周红吴承玫余林网络环境下教学模式的建构与实践的研究杭州学军中学任学宝杜持红闻杰沈晓恬邱曙逵构建小学“新思维数学”教学体系五十年杭州现代小学数学教育研究中心张天孝朱乐平唐彩斌智障学生十五年教育模式的构建与实践杭州杨绫子学校洪佳琳陈荣弟胡文霞刘子石何立挺不只是班小——一所专门为小班化教育设计的学校所开展的课堂教学研究杭州崇文实验学校俞国娣全力虞大明俞珺邵建辉现代媒介与小学作文教学下城区教育研究发展中心郑宏尖基于教育系统设计论开发课程的综合领域——初中综合实践课程的教学设计和实施杭州采荷中学教育集团唐宇红（执笔）俞行陈琦等开展“新学习活动”探索“轻负高质”之路杭州采荷实验学校何志英高凌汪湖瑛虞晓慧幼儿园节日教育课程资源整合与开发的实践研究杭州大关苑实验幼儿园王连方小红胡霞萍钟岚卢宁一种理念两个通道：《轻度智障儿童随班就读学习指南》的设计与区域推进萧山特殊教育中心沈锦木方凌雁陈兴泉李春荣沈国祥高中“增效教学”的实践研究萧山五中陈胜良丁观富熊鹏飞欧国兴教•学•研一体——高中新教学的探索与实践萧山中学夏国良张国明王德明周斌沈朝晖新课程观下初中生综合素质评价改革的实践与研究余杭区教育局教研室周雁南贺国标方建胜机制创新：区域推进新课程实验的探索余杭区教育局赵丽萍方建胜(执笔)先导后学，先学后教——民办高中案导式教学的实践与研究杭州天目外语学校叶秋法周日琪陈宏辉蒋红珍高中语文写作教学创新模式的建构与实践富阳新登中学洪贺廷陈建恩张春华周喜军屠俊高中物理新教材实验的开发与运用富阳中学赵力红、金鹏二等奖（共25项）高中学生综合实践活动课校本课程构建的探索杭州高级中学缪水娟语文自主阅读教学策略探究杭州二中钱增兴谢欢邱明峰张永久＂能量定向释放＂化学教学模式的研究与实践杭州二中张永久“现代信息技术与学科教学整合”教学模式的理论与实践研究浙江大学附属中学尚可顾建辛程继伍顾训培王发高提高中学政治课教学信度的研究杭州市教育局教研室杨志敏胡柏富小班个别化教学的实践研究杭州长江实验小学达柯文蔡红霞厉哲徐慧琴谢青初中小班化“适性教育”的实践探索杭州第六中学陈虹章建祥徐遂安刘雅芬早教示范园区亲职教育教学活动新探索下城区学前教育指导中心顾越杨蓉蔡伟玲赵丽春学校课程实施与教学革新杭州安吉路实验学校骆玲芳巴春媚施环红徐莉余淑君小学口语交际教学研究与实践江干区教育局教研室费蔚新成功教育的理论与实践杭州拱宸桥小学王崧舟基于课例研究构建教学新课堂西湖区教育局吴吉春王曜君（执笔）潘国根高荣法张汝新乘着歌声的翅膀——引领幼儿“自主协作”歌唱的实践研究西湖区教育局幼教办汪劲秋本土培育区域推进：新兴城区优质教师成长的制度与实践模式构建滨江区教育局进修学校滨江区教育局教研室汤关木冯祖扬李国亮初中语文探究性教学活动的实践与研究萧山区教育局教研室蒋华金韩英高中生物学科“有效学习”操作模式的构建与实践萧山三中徐柏兴金小英戴利利葛丽杨欣小学生新概念课外阅读体系的构建与实施萧山高桥小学华钢倪柏根来春霞李永春王德锦让学生在选择中学习——萧山九中拓展性课程的建构与实施萧山九中葛福传诸先元方长富金利锋高国锦从知识课堂到人文课堂——萧山二中培养学生人文素养的实践与研究萧山二中孙戎瞿少华楼海红（执笔）顾余丹重点高中校本课程的开发与实施余杭第二高级中学连晓中学历史教学中富阳乡土史资源的开发与应用研究富阳市教育局教研室富阳市第二中学刘金虎汤柏荣基于对话理念的学科课堂教学研究富阳市第二中学林日青孙志军徐勇为《潇洒桐庐》地方课程开发的探索桐庐县教育局教研室黄建民农村初中政治“活动式教学”模式构建与区域推进策略研究桐庐县教育局教研室孟红娟自主学习与教学设计研究淳安县千岛湖镇青溪初中黄伟民王有权。
办西湖区教师进修学校培训部承
主办：西湖区教师进修学校培训部承办：文三教育集团日期：2007年12月15日责任编辑：冯激程红西湖区“农村中小学教师素质提升工程”培训、统考工作圆满完成我区“农村中小学教师素质提升工程”实施三年以来，各校认真组织实施，扎实开展各项活动，并以《杭州市西湖区<农村中小学教师素质提升工程>简讯》为平台，展示各校培训特色和风采，在各承办学校及责任编辑的努力下，按原定计划共完成11期简讯。
在培训过程中，涌现出一批业务精良、素质过硬地骨干教师和课堂教学能手，一批先进典型和感人事例。
经各中小学推荐、区评审小组评审，送出留下中学庄玉婷、郑惠娟，袁浦中学李娅，三墩镇中心小学冯卫芳作为“浙江省农村中小学教师百名课堂教学能手候选人”；在区“感动西湖教育十大人物”评选的基础上，推荐杭十五中教育集团朱涵老师、杭州西湖高级中学何玉春老师、周浦乡中心小学张引江老师、紫荆花学校王立红老师、上泗中学翟海燕老师、翠苑中学诸葛琪老师、九莲小学丁奈、学军小学周萍老师、西湖第一实验学校朱桂娜老师参加杭州市师训中心组织的“关于杭州市中小学‘教师专业素质竞赛’——‘感动社会的老师’征文评比活动”；同时经区教育局组织评比，推荐4所学校参加市校本培训先进学校评比。
各校教师培训分管领导还精心挑选典型图片、资料，以展板形式反映各校在实施农村中小学素质提升工程中的经验、典型做法和成果。
根据省市统一安排及我区培训计划，于2006年10月22日和2007年9月23日分别参加了省级课程《师德与教师职业》、《E—环境下中小学学科教学专题研修》的统考和市级课程《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分析》统考，并于2007年11月17日进行了9位教师的补考。
在教育局领导的高度重视、进修学校的严密部署下，对各校进行考前复习效果抽测及调研，以等同于高考的规格组织考试，考试的组织及考试情况受省、市巡考员的高度肯定。
经统计核实，我区实际参加培训和两次考试的人数为952人，4门课程综合成绩合格人数为952人，培训参与率达100%，4门课程综合考试成绩合格率达100%。
附：西湖区第23届中小幼论文评比
周浦中学
翁明华
以问题为主线的初中数学课堂实践活动的探究
71
上泗中学
林宣良
为“学困生”数学学习注入“催化剂"
72
十五中（浙大附初）
鲁晓蓉
基于案例的初中数学课堂交往模式研究与改进
73
十五中（西溪中学）
郭红
初中数学课尾的教学设计与实践
74
西湖高级中学
尹锐
普通高中开展数学竞赛辅导的实践探索
75
西湖高级中学
64
西子实验
何秋平
浅谈初中学生数学思维品质的培养
65
保俶塔实验学校
卢军萍
美术特色高中数学教学“有效记忆”模式的建构
66
三墩中学
谭宏谢瑞明
让题目成为“减负增效”的快乐音符
67
西湖职高
段蕊
中职数学课堂中有生命力的提问艺术
68
留下中学
余春波
凸显“预设、探究”追求有效课堂生成
69
东方中学
彭超
加强运算教学力度促进学困生能力发展
33
三墩中学
汤珏弘
立足校本教研，促进农村英语教师专业化发展
34
十五中（西溪中学）
孟惠玲
课题引领下城郊结合部初中学生英语自主学习策略探究
35
十五中（西溪中学）
傅辉孟惠玲钮燕丽
运用记忆规律扩大城郊结合部初中毕业班学生词汇量的实践研究
36
西湖一实
万国燕
书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟——初中科学课堂教学中减负提质的策略与反思
附：西湖区第23届中小幼论文评比
中学部分113篇，一等奖17篇，二等奖31篇，三等奖65篇
序号
关于公布杭州市第四届小学科学学科优质课.
关于公布杭州市第四届小学科学学科优质课评比活动结果的通知杭州教研（2005）第195号各县（市）、区教育局教研室：杭州市第四届小学科学学科优质课评比活动从2005年2月开始由各县（市）、区教研室组织评比，并推荐市级优质课82节，市组织评委对推荐的优质课进行了评审。
评审结果：一等奖16节；二等奖29节；三等奖37节。
现于公布如下：一等奖（16节）姓名学校课题胡承东下城区安吉路实验学校《动物的卵》周向鹏上城区崇文实验学校《里面是怎样连接的》郑琴珠拱墅区卖鱼桥小学《食物包装上的信息》朱水华西湖区求是教育集团竞舟小学《声音是怎样产生的》葛慧强滨江区博文小学《改变物体在水中的沉浮》戴军方萧山区江寺小学《运用感官》楼客萧山区前进小学《物体在不同水中的“沉浮”》沈华梁萧山区闻堰镇小《物体在水中是沉，还是浮》任忠华余杭区信达外国语学校《淀粉的观察》张国伟余杭区东塘中心小学《控制物体发出的声音》李愉均建德市洋尾中心小学《稻谷的观察》姚锦林桐庐县第一实验小学《液体的热胀冷缩》许华锋富阳市实验小学《小车运动》张群富阳市新登中心小学《摆的研究》方立安淳安县姜家镇小学《冷水与热水》史幽鹤临安市玲珑小学《食物包装上的信息》姓名学校课题殷明下城区新华小学《芽长成苗》凌志浩下城区长寿桥小学《动物的卵》闻蓉美上城区崇文实验学校《被压缩的空气》沈颉上城区天地实验小学《点亮我的小灯泡》邵玲燕拱墅区拱宸桥小学《马铃薯在水中是沉，还是浮》吴建中拱墅区香积寺巷小学《马铃薯在水中是沉，还是浮》郑维庆西湖区翠苑二小《一杯水的观察》陈斌西湖区学军小学《保护鸡蛋》钱军红滨江区闻涛小学《改变物体在水中的沉浮》赵大戈萧山区进化三小《磁铁的磁性》俞正华萧山区市北小学《改变物体在水中的沉浮》李国兴萧山区瓜沥一小《热胀冷缩》叶挺余杭区潘板中心小学《淀粉的观察》尤袁芳余杭区长乐中心小学《控制物体发出声音》邓烈金余杭区良渚中心小学《淀粉的观察》叶胜红建德市上马中心小学《稻谷的观察》许新建德市新安江一小《磁铁》雷勤建建德市寿昌中心小学《稻谷的观察》蓝武伟桐庐县莪山中心小学《液体的热胀冷缩》钟赛兴桐庐县迎春小学《液体的热胀冷缩》俞群丹富阳市南津中心小学《摆的研究》高桂英富阳市东洲第二小学《摆的研究》徐俊辉富阳市永兴学校小学部《折形状》王淑萍淳安县文昌中心小学《物体在水中是沉，还是浮》叶仙梅淳安县青溪小学《我的手》姜军财淳安县里桐完小《碘酒与淀粉》胡彩霞临安市青云小学《我们的身体从食物中获得了什么》虞生琴临安市玲珑小学《生的食物和熟的食物》詹可培临安市城西小学《怎样观察、描述矿物》姓名学校课题沈力伟下城区青蓝教育集团学校胜蓝分校《芽长成苗》袁丽虹下城区京都小学《芽长成苗》石鸣下城区江心岛小学《动物的卵》张忠华上城区时代小学《里面是怎样连接的》李家绪上城区崇文实验学校《物体在水中是沉，还是浮》童骏君上城区新世纪外国语学校《电路出故障了》王大龙拱墅区杨家门小学《磁铁》王丽拱墅区卖鱼桥小学《磁铁》王理红拱墅区人民小学《水位会变化吗》王依美西湖区三墩中心小学《分离盐和水》盛国荣西湖区保俶塔实验学校《研究材料的特征》翁铭锋西湖区省教研室附小《保护消化器官》童林刚萧山区城北小学《马铃薯在水中是沉，还是浮》王丽娜萧山区衙前农村小学《稻谷的观察》傅东海萧山区靖江三小《声音是怎样产生的》沈雅飞萧山区南阳镇小《云和雨》陆培俊余杭区小村中心小学《淀粉的观察》戴琴娣余杭区塘栖第三小学《控制物体发出的声音》黄燕春余杭区临平第一小学《控制物体发出的声音》董国红建德市钦堂中心小学《斜面》罗小燕建德市麻车中心小学《神奇的摩擦力》陈锡平建德市新安江第二小学《不同用途的纸》江斌桐庐县毕浦中心小学《冷水和热水》章庆华桐庐县瑶琳中心小学《冷水和热水》鲍红威桐庐县凤川中心小学《马铃薯在水中是沉，还是浮》王云国富阳市新关中心小学《搭支架》孙碧琴富阳市场口镇中心小学《摆的研究》许红芯富阳市富春第三小学《摆的研究》章荣华淳安县桐子坞学校《温度计》郑之祥淳安县威坪镇小《各种各样的液体》汪文明淳安县千岛湖镇一小《一杯水里能溶解多少食盐》方昌明临安市景村小学《花、果实和种子》蒋华峰临安市昌化二小《生的食物和熟的食物》黄文杰临安市方天小学《食物包装上的信息》苏林冲上城区天长小学《生的食物和熟的食物》俞建梁西湖区转塘中心小学《怎样加快溶解》龚建清桐庐县圆通小学《液体的热胀冷缩》杭州市教育局教研室2005年10月24日。
杭州市第5届国家基础教育课程改革优秀科研成果初评结果
快乐阅读：润泽孩子的童年——儿童快乐阅读的实践与探索
富阳市城区辅导学校
周炜
19
让阅读回归浪漫----低段学生“原生态”阅读经典图书的研究与实践
桐庐富春江小学
施小平
20
以小专题激活教研机制的实践研究
桐庐瑶琳初级中学
秦华金
21
高中语文批注式教学的研究与实验
桐庐中学
黄玉平
22
诊断性课堂教学评价：促进普通高中教师自我转变教学行为的实践研究
下城区教育监测中心
汪琪
3
主题引领内容整合——小学低年级统整教学的实施
下城区教育研究发展中心
汪燕宏夏翠
4
小学生学习时间自我管理研究
江干区彭埠第一小学
沈建华孙波
5
化差异为资源，彰显教学智慧——班级授课制下个别化辅导策略的个案研究
杭州下沙中心小学
姜海庆汪世英（执笔）
6
区域化小学信息技术学科教学现状分析与对策研究
（金玺执笔）
28
在追问中思考，在思考中成长---思想品德课堂追问有效性策略的实践与研究
杭州西兴中学
徐亚娟
29
数学家庭作业的设计与挖掘学生潜能的实践研究
杭州市长河小学
孔国华
30
基于生命启蒙教育为张力的新班级文化建设实践研究
杭州博文小学
余国平
31
我快乐,我成长——基于快乐主题活动展示式评价的设计与实践
萧山区北干幼儿园
余杭区乔司中心小学
沈小燕沈建伟
40
幼儿健康生活启蒙教育的实践与研究
富阳市新登镇幼儿园
陈英刘燕（执笔）
41
探究式实验教学的理论与实践研究
富阳市万市中学
杭州市第四届国家基础教育课程改革优秀科研成果初评结果
朱世光
58
1414
浅析新课标下进一步强化科学作业的“交互”性功能
杭州绿城育华学校
胡燕平
59
1415
杭二中分校优秀教师成长个案分析及规律探索的研究
杭二中分校
陈克宁（何艳红执笔）
60
1418
让教师在评价中幸福成长
——《构建源清中学发展性教师绩效评价体系》课题研究报告
杭州市源清中学
张伟韬潘璟潘慧群杨忠贤
杭州市天艺幼儿园
郑红钢
5
0206
以“家庭伙伴合作组”为载体的家园互动活动体系的构建
杭州东园婴幼教育中心
林伟军陈洁（执笔）
6
0208
初中英语Go foe it教材、JEFC教材的比较研究和思考
杭州市朝晖中学
吴晓瑜
7
0209
小学数学估算教学的研究与实践
杭州市长寿桥小学长青分校
丁杭缨陈红霞（执笔）
8
0210
3
0401
拱墅区学校品牌建设的推进路径研究
拱墅区教育局
拱墅区教科室
郑乃汉
谢卿（执笔）
4
0414
做科学：幼儿园科学启蒙教育的实践研究
蓓蕾幼儿园
金环
5
0703
让课堂焕发生命活力----关注生命构建生态课堂的实践研究
萧山十中
李晓峰桑张法张旺
6
0706
理念先导监控引领发展为本
——新课程实施过程中小学课堂教学质量监控体系的构建与运行
22
0601
小学低段数学教学中创设情境策略研究
闻涛小学
蔡文兰
23
0602
促进小学生在课堂教学中有效倾听的研究
主办西湖区教育局承办西湖区教师进修学校.
主办：西湖区教育局承 办：西湖区教师进修学校 主编：钱志清 副主编：郑树叶 潘国根 责任编辑：吴秀芬 陈启国““吴吴幼幼春春首首席席教教师师工工作作室室”” 在在省省府府路路小小学学隆隆重重成成立立11月19日下午，“西湖区首席教师吴幼春工作室”的成立仪式在杭州市省府路小学隆重举行！西湖区教育局党委书记钱志清同志、西湖区教师进修学校潘国根校长、组织人事科郑树叶科长，《PEP 小学英语》教材副主编吴悦心女士等领导和专家莅临指导。
进修学校潘国根校长首先致辞：“吴幼春首席教师工作室”的成立是西湖区英语学科的盛事，也是西湖教育一件重要的事，希望这支英语教师精英团队能在首席吴幼春老师的引领下，进一步发扬团结协作精神，为西湖区英语师资队伍的整体发展作出积极贡献。
郑树叶科长宣布工作室成员名单，并颁发聘书。
随即首席教师吴幼春校长发表感言:感谢各级领导对她信任,将化压力为动力，带领工作室成员一起走向更为幸福的英语教学。
赵涯代表工作室成员真诚表达了自己成为吴幼春工作室一员的欣喜与感动，感动于吴校长十几年如一日对小学英语教育的孜孜追求，并表达了在新起点上要不断磨练自己,努力成长为一名优秀英语教师的决心。
最后，钱志清书记做了总结和指示：期望工作室成员中能早日涌现出更多“首席”，期望吴校长能“铁肩担道义”，担起“促进西湖英语教师快速发展”的道义，将“吴幼春工作室”打造成西湖教育品牌大阵营中一块闪亮的品牌。
名 师 动 态相相聚聚是是缘缘 共共创创未未来来——热烈庆祝江萍首席教师工作室成立暨集团数学教研活动12月4日，杭州求是教育集团（星洲）小学的多功能厅里热闹非凡。
虽然是初冬，但温暖的气息早就溢满校园。
省领雁工程学员班、市教研组长培训班、集团全体数学老师欢聚一堂，热烈庆贺“江萍首席教师工作室”的成立。
杭州市教研员平国强，西湖区教育局人事科科长郑树叶，西湖区数学教研员姚健梅，求是教育集团总校长郑仁东等专家和老师出席了成立仪式。
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徐枫
《对症下药，感悟思想》
杭州市学军小学（紫金港）
金秀梅
《有序思维无痕渗入》
杭州市学军小学（求智）
蔡雯丽杨劲芳
《“亲近”数据，让数据说话》
杭州市文一街小学
陈雪莲
《电子白板之于小学数学高效课堂》
杭州市西湖第一实验学校
孙月娇
《不是圆才是圆》
三等奖
杭州市省府路小学
郑静
《从“算术”步入“代数”世界》
金艳
《基于学生追寻有效的概念教学》
杭州市行知小学
龚莉
《以“垂直与平行”为例谈空间概念教学》
杭州市育才外国语学校
陆维
《建构主义支架式理论在数学教学中的运用》
杭州市留下小学
葛国娣
《注入适当“活水”，使课堂练习增值》
杭州市转塘小学
袁其滨
《合理推测在过程中培养数据分析能力》
杭州市大禹路小学
方欣
《小方格大作用》
杭州市西溪实验学校
张露娜
《创设“模型”探究数学本质》
杭州市周浦小学
郑正文
《整体把握，让计算教学在融合中开展》
杭州市文三街小学（文理）
宣春蕾
《“残疾”青蛙引发的思考》
杭州市钱塘外语学校
蒋玲飞
《三”维“齐下，丰富课堂》
杭州市省府路小学
黄莉莉
《重组教材演绎扎实课堂》
杭州市袁浦小学
张杭萍
《寻根探源，抓住本质，突破难点》
《以生为本促探究师生互动成生态》
徐静兰
《自主建构+寓教于乐+提高课堂有效性》
杭州市翠苑二小
谢玉琳袁小萍
《师“设”生“构”，共筑计算“教”与“学”研究之路》
杭州市大禹路小学
倪海碧
《思之有道用之有法》
杭州市文一街小学（秀水）
沈萍雅
《“老师的重量=泰山的重量吗？”》
杭州市三墩小学（山桥）
万国美
《建立联系凸显本质》
杭州市绿城育华小学
汪烜中
杭州市竞舟小学
卢新云
《追求有效而深刻的课堂教学》
杭州市文三嘉绿苑小学
王巧英
《主动建构类化关系》
杭州市求是教育集团（总校）
丁羽
《尊重学习起点挖掘学生思维》
杭州市转塘小学
周洁敏
《回归原点，寻找儿童与数学之间的有效支点
杭州市育才教育集团（总校）
郑婧邓广育
《“画出来”的分数应用题》
杭州市星洲小学
潘燕春
《体验数学实质感受数学抽象》
袁澄澄
《三“辨”情境，巧构素材》
杭州市学军小学（求智）
袁晓萍
《精心选择有序出示》
杭州市保俶塔实验学校（申花）
赵纪
《基于生本，感悟联系，发展思维》
杭州市保俶塔实验学校（申花）
马成芳
《悟其法用其妙创其力》
杭州市西溪实验学校
郑伊
《叩问：小学数学“综合与实践”活动价值所在？》
杭州市求是教育集团（总校）
艾薇薇
杭州市三墩小学
冯卫芳
《关于五年级下册《轴对称图形》一课实践思考》
杭州市学军小学（紫金港）
王丽兵
《深悟教材意图，挖掘课堂资源》
杭州市文一小学
葛文娣
《从本质看解方程教学》
杭州市学军小学（求智）
臧辰辰
《妙趣横生高效复习》
杭州市保俶塔实验学校
倪幸佳
《“它山之石,可以攻玉”》
杭州市翠苑二小
任越敏
《精准定位操作实践彰显思维》
附件9：小学数学教学案例评比获奖名单
一等奖
学校
作者
获奖论文题目
杭州市保俶塔实验学校
王虹
《追踪真相，积淀经验，悟出智慧》
杭州市育才外国语学校
刘理明
《鼓励质疑启迪思维》
杭州市学军小学（紫金港）
钟晓静
《在“技能操作”与“概念理解”间寻找平衡》
杭州市保俶塔实验学校
施一虹
《关注“三重”化难为易》
杭州市西溪实验学校
杭州市绿城育华小学
祝谓兵
《把握关键，让“练习课”更具价值》
杭州市西湖小学
邢梦桢
《精选材巧建模，构建有效课堂》
杭州市星洲小学
蒋英
《念好计算复习课的“三字经”》
杭州市行知小学
程晓云
《“自主互动”的教学策略在数学复习课中的实践》
杭州市周浦小学
陈加富
《“前置性学习单”应用的比较性研究》
杭州市之江外语实验学校
《优化学习素材，提升教学实效》
二等奖
杭州市保俶塔实验学校（申花）
陈亚君
《“多”看“善”思“巧”验》
杭州市求是教育集团（总校）
陈诗怡
《借图形理解算理彰显生本之奇迹》
杭州市文一街小学
周洁
《让学生成为“整理和复习”的主人》
杭州市星洲小学
丁吉蓉
《数学练习课的“实”、“新”、“巧”》
杭州市竞舟小学
俞霞
《把握价值取向领悟思想方法》
杭州市翠苑一小（文华）
金建国
《数学好玩、玩好数学让“数学游戏“也占“一席之地”》
杭州市九莲小学
孙爱珍
《猜想出数学的新天地》
杭州市古荡第一小学
施海燕
《让课堂成为师生幸福的栖息地》
杭州市求是教育集团（和家园）
庄静益
《抓住课堂初体验，提高计算正确率》
杭州市翠苑一小（翠苑）
张冬萍
《让学生在体验中自主发展》
杭州市钱塘外语学校