成语闯关大赛活动方案
成语闯关益智游戏教案
成语闯关益智游戏教案教案标题：成语闯关益智游戏教案教学目标：1. 通过参与成语闯关益智游戏，学生能够巩固和运用所学的成语知识。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 成语卡片：包括成语的拼音、解释和示例句。
2. 游戏道具：包括游戏棋盘、骰子等。
教学步骤：引入：1. 教师向学生介绍成语闯关益智游戏的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 教师简要解释成语的定义和用法，并给出一些示例。
活动一：成语卡片匹配1. 教师将成语卡片分发给学生，让学生根据卡片上的成语拼音和解释进行匹配。
2. 学生可以在小组内合作完成匹配任务，并在规定时间内完成。
活动二：成语闯关益智游戏1. 教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个代表。
2. 教师布置游戏棋盘，并将小组代表放在起点位置。
3. 学生轮流掷骰子，根据所掷的点数前进相应的步数。
4. 当学生停在某个位置时，教师提问一个与成语相关的问题，学生需要回答正确才能继续前进。
5. 学生到达终点后，小组得分最高的将获胜。
总结：1. 教师与学生一起回顾游戏中遇到的成语和相关问题，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 教师可以与学生一起总结游戏中的经验和教训，以及如何更好地运用成语知识。
拓展活动：1. 学生可以自行设计成语闯关益智游戏，与其他小组进行比赛。
2. 学生可以制作成语卡片，进行成语配对游戏或成语接龙游戏。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作态度。
2. 评估学生在游戏中的成语应用能力和解决问题的能力。
教学反思：1. 根据学生的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 鼓励学生提出问题和意见，以便进一步改进教案和教学方法。
成语大赛决赛策划书3篇
成语大赛决赛策划书3篇篇一《成语大赛决赛策划书》一、活动主题“传承中华文化，领略成语魅力”二、活动目的通过举办成语大赛决赛，激发同学们对成语的兴趣和热爱，提高同学们的语言表达能力和文化素养，同时也为同学们提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、活动时间[具体决赛时间]四、活动地点[详细决赛地点]五、参与人员进入决赛的选手及观众六、活动准备1. 准备比赛所需的道具，如抢答器、计分板等。
2. 布置比赛场地，营造浓厚的文化氛围。
3. 提前确定评委人选，并做好沟通协调工作。
4. 制作宣传海报、横幅等，进行活动宣传。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍评委、参赛选手及比赛规则。
2. 比赛环节（1）必答题：每位选手依次回答规定数量的成语题目。
（2）抢答题：选手通过抢答器抢答成语题目。
（3）风险题：选手根据自身情况选择不同分值的题目进行作答。
3. 评委点评及打分。
4. 统计分数，宣布比赛结果。
5. 颁奖典礼。
6. 获奖选手发表感言。
7. 活动结束，进行合影留念。
八、比赛规则1. 必答题环节，选手需在规定时间内回答问题，答对得分，答错不扣分。
2. 抢答题环节，选手需在抢答器提示后抢答，违反规则者取消本题答题资格，答对得分，答错扣分。
3. 风险题环节，选手自主选择分值不同的题目，答对得分，答错扣除相应分值。
4. 比赛过程中，如出现争议，由评委进行裁决。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
十、活动预算1. 道具采购费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 确保比赛场地的安全，提前检查场地设施。
2. 维持比赛现场秩序，避免出现混乱局面。
3. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《成语大赛决赛策划书》一、活动主题“成语达人，谁与争锋”二、活动目的通过举办成语大赛决赛，激发学生对成语的兴趣和热爱，提高学生的语言表达能力和文化素养，同时也为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
成语大赛策划书模板3篇
成语大赛策划书模板3篇篇一《成语大赛策划书模板》一、活动主题“传承中华文化，弘扬成语魅力”二、活动目的通过举办成语大赛，激发人们对成语的兴趣和热爱，提高参与者的语言表达能力和文化素养，同时也为大家提供一个展示自我的平台。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动流程1. 报名阶段在规定时间内接受参与者报名。
2. 初赛阶段采用笔试形式，考核参与者对成语的掌握程度，选拔出一定数量的选手进入复赛。
3. 复赛阶段通过现场答题的方式，如成语接龙、根据释义猜成语等，进一步筛选出进入决赛的选手。
4. 决赛阶段设置多个环节，如抢答、风险题等，最终决出冠军、亚军和季军。
六、比赛规则1. 严格遵守比赛时间。
2. 答题需在规定时间内完成。
3. 遵守比赛纪律，不得作弊。
七、奖项设置设置冠军、亚军、季军以及若干优秀奖，给予相应的奖品和证书。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在相关场所。
2. 利用社交媒体、公众号等进行推广。
3. 邀请相关人士进行宣传。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、工作人员安排1. 主持人：负责活动的主持和流程推进。
2. 评委：对选手表现进行公正评判。
3. 计分员：准确记录选手得分。
4. 后勤人员：负责场地布置、设备调试等工作。
十一、注意事项1. 确保比赛场地的安全。
2. 提前检查比赛设备是否正常运行。
3. 及时处理比赛过程中的突发情况。
篇二《成语大赛策划书模板》一、活动主题“传承中华文化，领略成语魅力”二、活动目的通过举办成语大赛，激发人们对成语的兴趣，提高语言文字运用能力，增强文化素养，同时促进交流与合作。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、规则和评委。
2. 分组进行比赛，比赛形式可包括成语接龙、猜成语、成语填空等。
成语大赛策划书模板3篇
成语大赛策划书模板3篇篇一《成语大赛策划书模板》一、活动主题妙语连珠，尽显成语风采二、活动目的1. 丰富同学们的课余文化生活，激发大家对成语的学习兴趣。
2. 提高同学们的语言表达能力和文化素养。
3. 增强团队合作意识和竞争意识。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 确定活动主持人，进行相关培训。
2. 收集整理各类成语，按照不同难度和类型进行分类。
3. 准备活动所需的道具，如计分牌、奖品等。
4. 宣传本次活动，通过海报、班级通知等方式让同学们了解活动详情。
5. 安排工作人员负责现场秩序维护、计分统计等工作。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，鼓励同学们积极参与。
2. 成语接龙比赛参赛队伍分成若干组，每组人数相等。
主持人说出一个成语，各小组依次进行成语接龙，接不上的小组淘汰，剩下的小组获胜。
比赛过程中设置一定的时间限制和规则，确保公平公正。
3. 看图猜成语展示一些与成语相关的图片，各小组在规定时间内猜出成语。
猜对数量多的小组获胜。
可以增加难度，如图片中只显示成语的一部分等。
4. 成语故事演讲各小组推选一名同学进行成语故事演讲。
演讲内容要求生动有趣，能够体现成语的含义和文化内涵。
评委根据演讲表现打分。
5. 颁奖典礼统计各小组的得分，宣布比赛结果。
为获奖小组和个人颁发奖品和证书。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保活动现场的安全，避免发生意外事故。
2. 工作人员要认真负责，做好各项服务工作。
3. 尊重参赛选手的权益，保证比赛的公平公正。
4. 如遇突发情况，及时调整活动方案。
通过本次成语大赛，希望能够让同学们在轻松愉快的氛围中学习和传承中华优秀传统文化，提高自身的综合素质。
我们相信，这将是一次精彩纷呈、令人难忘的活动。
趣味成语大赛策划书3篇
趣味成语大赛策划书3篇篇一《趣味成语大赛策划书》一、活动背景成语是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。
为了弘扬中华传统文化，提高同学们对成语的兴趣和运用能力，特举办此次趣味成语大赛。
二、活动目的1. 激发同学们对成语的学习热情，丰富词汇量。
2. 增强同学们对传统文化的认知和理解。
3. 通过比赛形式，培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主题“趣味成语，智慧比拼”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象[具体参赛人群]七、活动流程1. 报名阶段各班级或团队组织报名，填写报名表格并提交给活动负责人。
2. 初赛阶段（1）笔试：参赛选手进行成语知识的笔试考核，主要包括成语填空、解释成语、根据意思写成语等题型。
（2）选拔：根据笔试成绩，选拔出若干支队伍进入决赛。
3. 决赛阶段（1）必答题环节：每支队伍依次回答一定数量的成语问题。
（2）抢答题环节：通过抢答器抢答成语相关问题。
（3）风险题环节：各队自行选择不同分值的风险题进行回答。
（4）成语接龙环节：各队依次进行成语接龙，不能接上的队伍淘汰。
（5）颁奖环节：根据比赛结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行颁奖。
八、活动准备1. 准备比赛所需的题目、抢答器、计分板等物品。
3. 邀请评委和主持人。
4. 宣传活动，吸引更多同学参与。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 比赛过程中要保证公平、公正、公开。
2. 参赛选手要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 活动现场要注意安全，避免发生意外事故。
十二、活动负责人及联系方式[负责人姓名]：[联系电话]篇二《趣味成语大赛策划书》一、活动主题“趣味成语，智慧比拼”二、活动目的通过举办趣味成语大赛，激发同学们对成语的兴趣，提高同学们的语言表达能力和文化素养，同时增强团队合作精神和竞争意识。
成语大赛的策划书3篇
成语大赛的策划书3篇篇一成语大赛策划书一、活动主题“弘扬成语文化，传承中华文明”二、活动目的成语是汉语言中的璀璨瑰宝，是中华民族的文化传承。
通过举办成语大赛，旨在激发同学们对成语的兴趣，提高对成语的理解和运用能力，弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象全体同学四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动安排（一）比赛环节1. 初露锋芒本环节为必答题，各参赛队依次回答问题，答对一题得 10 分，答错不扣分。
题目主要考察选手对成语的掌握程度。
2. 眼疾手快本环节为抢答题，各参赛队通过抢答获得答题机会，答对一题得 20 分，答错扣 10 分。
题目难度逐渐增加，考验选手的反应速度和成语积累。
3. 智勇双全本环节为风险题，各参赛队根据自身得分情况选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
题目具有一定难度，需要选手具备扎实的成语知识和较强的分析能力。
4. 一决高下本环节为附加题，若出现平局，则进行附加赛，各参赛队通过抢答决定答题权，答对者获胜。
题目为难度较大的成语谜题或典故。
（二）互动环节1. 观众互动在比赛过程中，设置观众互动环节，邀请观众参与答题，答对者可获得小奖品。
2. 成语接龙邀请现场观众参与成语接龙游戏，接出成语最多的观众获胜，获得小奖品。
（三）颁奖环节根据比赛结果，颁发一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
六、活动规则1. 各参赛队需在比赛开始前 10 分钟到场签到，迟到者视为弃权。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得使用任何通讯工具或查阅资料。
3. 观众需遵守现场秩序，不得干扰比赛进行。
4. 工作人员需认真负责，确保比赛的公平、公正、公开。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 班级群内发布活动通知。
3. 邀请校广播台进行宣传。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]2. 分工：活动策划：[负责人姓名]宣传推广：[负责人姓名]比赛组织：[负责人姓名]后勤保障：[负责人姓名]十、注意事项1. 活动现场需安排专人负责安全保障工作。
成语闯关活动方案
成语闯关活动方案
一、背景介绍
成语是汉语中具有独特意义的词组，广泛应用于日常交流中。
通过成语闯关活动，可以增强学生对成语的理解和运用能力，提高语言表达能力和文化素养。
二、活动目的
1.增强学生对成语的记忆和理解能力。
2.激发学生学习汉语的兴趣。
3.提高学生合作与沟通能力。
三、活动内容安排
1. 准备阶段
•制定参与规则和奖励机制。
•确定活动时间和地点。
•准备成语卡片和相关学习材料。
2. 比赛环节
•将学生分成若干组进行闯关比赛。
•每轮比赛设定不同的难度级别。
•通过口头或书面回答问题的方式进行竞答。
3. 总结阶段
•结束比赛后，进行总结和评选胜出组别。
•褒奖优胜队伍，并对活动进行总结。
四、活动要求
1.每组具有相同数量的队员，不超过5人。
2.比赛过程中，队员之间可以相互讨论并给出答案。
3.每组需要在规定时间内作答，超时将不计分。
五、活动奖励
1.优胜队伍将获得奖金或奖品。
2.所有参与者将获得参与证书或小礼品。
六、活动效果评估
1.通过活动后调查问卷，了解学生对活动的反馈和建议。
2.观察学生对成语的运用情况，评估活动效果。
通过成语闯关活动，学生将在愉快的氛围中学习成语，并通过互相合作激发学习兴趣，提高综合能力，是一项充满乐趣和意义的教育活动。
班级成语大赛活动方案设计
班级成语大赛活动方案设计一、活动主题。
“成语大闯关，智慧大挑战”二、活动目的。
为了丰富同学们的课余生活，激发大家对成语这一中国传统文化瑰宝的热爱，提高同学们的语言表达能力和文化素养，特举办此次班级成语大赛。
三、活动主体。
全班同学。
四、活动时间和地点。
时间：[具体日期]，下午[X]点 [X]点。
地点：班级教室。
五、活动准备。
1. 主持人选拔。
从班级中挑选两位口才好、应变能力强且对成语有一定了解的同学担任主持人。
这两位同学得像相声演员一样，一个捧哏一个逗哏，把现场气氛搞得热热闹闹的。
2. 题目准备。
从成语词典、网络资源等收集各种类型的成语题目，包括成语填空、根据释义猜成语、成语接龙等。
这些题目就像是一个个神秘的小宝藏，等着同学们去挖掘呢。
题目数量要充足，难度要有一定的梯度，从简单的让大家热热身，到难的让大家绞尽脑汁。
将题目制作成PPT或者打印成纸质卡片，这样展示起来就很方便啦。
3. 奖品准备。
购买一些小奖品，像精美的笔记本、有趣的小书签、或者是带有古典文化元素的小挂件等。
这些小玩意儿就像一个个小诱惑，激励同学们在比赛中奋勇争先。
六、活动流程。
1. 开场（5分钟）两位主持人闪亮登场，像两个小魔法师一样，先给大家简单介绍一下成语的魅力，比如说成语背后的历史故事啦，成语在我们日常生活中的巧妙运用啦。
然后宣布成语大赛正式开始。
2. 分组（3分钟）全班同学自由组合，分成若干小组，每组[X]人。
就像组建一个个小战队，大家要齐心协力，在成语的战场上冲锋陷阵。
3. 第一轮：成语填空（20分钟）主持人在PPT上展示带有空格的成语，每个小组轮流回答。
回答正确得1分，回答错误不得分。
这一轮就像是小试牛刀，看看大家对成语的基本记忆怎么样。
题目示例：“（）马奔腾”，答案是“万马奔腾”。
4. 第二轮：根据释义猜成语（25分钟）主持人读出成语的释义，各小组抢答。
答对得2分，答错扣1分。
这一轮就有点像抢答大冒险啦，大家要耳听六路、眼疾手快，在听到释义的瞬间就像闪电侠一样按下抢答器（可以是简单的举手示意）。
成语大赛策划书范文3篇
成语大赛策划书范文3篇篇一《成语大赛策划书范文》一、活动主题“传承中华文化，弘扬成语魅力”二、活动目的成语是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史文化内涵和智慧。
通过举办成语大赛，旨在激发广大学生对成语的兴趣，提高他们的语言表达能力和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报、传单等，在学校内张贴、发放，宣传活动的时间、地点、主题等信息。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传，吸引更多学生参与。
3. 邀请学校老师、学生会干部等担任评委，提高活动的专业性和公正性。
（二）报名方式1. 学生自愿报名，填写报名表格，提交至指定地点。
2. 报名截止时间为[具体时间]。
（三）比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛采用笔试形式，考查学生对成语的理解和掌握程度。
3. 决赛采用现场答题形式，包括成语接龙、成语填空、成语解释等环节，考查学生的语言表达能力和应变能力。
4. 比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
（四）比赛流程1. 初赛（1）时间：[具体时间]（2）地点：[具体地点]（3）比赛形式：笔试（4）考试内容：成语填空、成语解释、成语接龙等（5）评分标准：根据答题情况进行评分，总分 100 分。
2. 决赛（1）时间：[具体时间]（2）地点：[具体地点]（3）比赛形式：现场答题（4）比赛环节：① 成语接龙：主持人给出一个成语，选手依次接龙，接不上者淘汰。
② 成语填空：主持人给出一段文字，其中有若干个成语空缺，选手填写正确的成语。
③ 成语解释：主持人给出一个成语，选手解释其含义。
④ 风险题：选手选择不同分值的题目进行回答，答对得分，答错扣分。
（5）评分标准：根据答题情况进行评分，总分 100 分。
（五）奖项设置1. 一等奖[具体数量]名，颁发荣誉证书和奖品。
幼儿园成语大闯关活动方案
幼儿园成语大闯关活动方案一、活动主题《幼儿园成语大闯关》二、活动目的通过游戏的方式学习成语，培养幼儿们的语言表达能力、思维能力和团队合作精神，激发幼儿对中华文化的兴趣。
三、活动时间活动时长约为1.5小时，包括游戏介绍、游戏环节、答题评分、颁奖等环节。
四、活动地点活动场地选择在室内，幼儿园教室、活动室均可。
五、活动人员参与人员：3-6岁的幼儿园小朋友，每组6人工作人员：2名主持人、2名答题评分员六、活动流程1.游戏介绍主持人向参赛小朋友介绍游戏规则：本次活动分为两个环节，第一环节为成语识别，每组将有10个成语图画，小朋友们需要合作猜出每个成语的正确说法并写在纸上，时间限制为15分钟。
第二环节为成语接龙，小朋友们将分组交替（每组2分钟，共出5个成语）进行成语接龙比赛，每个小朋友可以说出一个成语，当小组中有一个成语没说出或者成语错误，该小组出局，最后胜出的小组将获得奖品。
2.游戏环节（1）成语识别环节小组成员分角色，其中一人领读，另一人回答成语。
主持人根据规定时间发放对应纸张，小组内按照固定顺序依次回答，回答错误或超时将扣减相应分值。
（2）成语接龙环节小组成员依次接龙，一旦出错将判定为出局，最终确定胜者。
3.评分评奖评分评奖环节由答题评分员进行，评分标准为每个成语的答对情况、游戏过程中的小组合作情况、语言表达流畅度以及团队合作精神。
根据评分结果发放奖品，并对小朋友进行表扬和鼓励。
七、支持和保障幼儿园应为活动提供所需的场地、游戏道具、饮食等支持。
为保障活动安全，还应派出教师陪同参与。
八、活动费用本次活动费用不高，主要包括游戏道具、奖品和小食品等。
由幼儿园负责报销。
根据活动实际情况，可能需要在活动前提醒家长为小朋友准备合适的服装等。
九、活动效果通过本次活动，将有利于幼儿们的成语识别、语言表达、思维能力、团队合作等方面的发展。
同时，活动也将有助于幼儿对中华文化的认知和理解，加深了对优美中华传统文化的热爱和自豪感。
中学成语大赛策划书3篇
中学成语大赛策划书3篇篇一中学成语大赛策划书一、活动背景成语是汉语言文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生哲理和智慧。
为了提高学生的语言表达能力和文化素养，激发学生对成语的兴趣和热爱，特举办本次中学成语大赛。
二、活动目的1. 提高学生的语言表达能力和文化素养。
2. 激发学生对成语的兴趣和热爱。
3. 增强学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主题传承中华文化，弘扬成语魅力四、活动时间[具体日期]五、活动地点学校礼堂六、参与人员全体学生七、活动准备1. 确定比赛规则和流程，制定详细的活动方案。
2. 准备比赛所需的道具和设备，如抢答器、计时器、投影仪等。
3. 组织学生报名参赛，每个班级组成一个参赛队伍，每队人数不超过 5 人。
4. 邀请学校领导、语文教师和学生代表担任评委。
5. 提前宣传活动，制作海报、宣传单等，吸引更多学生参与。
八、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛开始。
2. 团队展示（10 分钟）：各参赛队伍依次上台进行自我介绍和团队口号展示，展现团队风采。
3. 必答题环节（20 分钟）：每个队伍依次回答 10 道必答题，每题限时 10 秒钟，答对得 10 分，答错不扣分。
4. 抢答题环节（20 分钟）：共 20 道抢答题，主持人宣布开始后，各队伍通过抢答器进行抢答，答对得 10 分，答错扣 5 分。
5. 风险题环节（20 分钟）：每个队伍可以选择一道风险题，题目难度分为 10 分、20 分和 30 分三个等级，答对得相应分数，答错扣相应分数。
6. 观众互动环节（10 分钟）：设置一些有趣的成语游戏，邀请观众参与，答对者可获得小礼品。
7. 评委点评（5 分钟）：评委对各参赛队伍的表现进行点评，提出建议和意见。
8. 颁奖环节（10 分钟）：根据比赛得分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书和奖品。
九、比赛规则1. 参赛队伍必须在规定时间内回答问题，超时视为答错。
2. 抢答题环节中，若多个队伍同时抢答，以最先按下抢答器的队伍为准。
成语大赛策划书模板3篇
成语大赛策划书模板3篇篇一成语大赛策划书模板一、活动名称“趣味横生，谁‘语’争锋”成语大赛二、活动目的本次活动旨在丰富同学们的成语词汇量，提高语言表达能力，加强对中国传统文化的理解。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单等，通过学校官网、班级群、宣传栏等渠道进行宣传，吸引同学们的关注和参与。
2. 物资准备：准备活动所需的道具、礼品、证书等，如成语卡片、计时器、奖品等。
3. 场地布置：根据活动形式和参与人数，合理布置活动场地，确保活动的顺利进行。
4. 人员培训：对活动工作人员进行培训，确保他们了解活动流程和规则，能够有效地组织和引导活动。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 比赛环节：个人必答题：每位选手依次回答一道成语填空题，答对得 1 分，答错不扣分。
团队抢答题：主持人念完题目后，各团队进行抢答，答对得 1 分，答错扣 1 分。
风险题：根据难度分为不同分值的题目，各团队可选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
观众互动题：主持人向现场观众提出问题，观众回答正确可获得小礼品。
3. 互动环节：设置成语接龙、成语猜猜猜等趣味游戏，邀请观众参与，增加活动的趣味性和互动性。
4. 颁奖环节：根据比赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单印刷费[X]元。
2. 物资费用：成语卡片[X]元，计时器[X]元，奖品[X]元，其他道具[X]元。
3. 场地布置费用：[X]元。
4. 工作人员酬金：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 确保安全：在活动过程中，要注意选手和观众的安全，特别是在进行抢答和风险题等环节时，要防止意外发生。
2. 公平公正：比赛环节要严格按照规则进行，确保公平公正，避免出现争议。
成语大闯关——《穿越时空成语廊语文活动课教案》教学案例
成语大闯关——《穿越时空成语廊语文活动课教案》教学案例1.活动背景成语是语文学习的重要内容，但由于数量众多，且多数成语与现代生活脱节，学生们常常难以掌握。
为此，我们需要寻找一种更加有趣和丰富的学习方式，让学生在玩乐中学习，力求轻松但不失深入。
2.活动目的本次活动的主要目的是使学生更好地掌握成语的含义、用法和出处，同时还能提高学生的语感和语言表达能力。
具体目标如下：-启发学生对成语的认识和阅读能力，并表达正确的解释和深刻的理解。
-培养学生的联想和想象力，了解成语背后的历史、文化和生活背景。
-提高学生的听、说、读、写技能，鼓励他们在语言表达方面勇于尝试。
3.活动流程3.1 活动准备教师需要收集一些常见的成语，并准备一份成语列表（例如“老马识途、一路顺风、落花流水”等）。
另外，还需要准备一张趣味十足、充满挑战的“成语大闯关地图”（如右图所示），里面除了成语之外，还包含各种小道具和惊喜奖品。
3.2 开始闯关在活动开始前，教师先将学生分成若干小组，并让每个小组自行选出一名代表参赛。
代表采用轮流方式，一个人一个人地进入“成语大闯关地图”，通过各种挑战和难关，赢得越来越丰厚的奖励。
其中，最关键的挑战，就是学生需要根据提示，正确运用所学成语，完成各种任务和问答。
例如：-用“龙飞凤舞”造句。
-如何用“金口玉言”说明某人说话的权威性？-用成语来形容一位聪明的人。
-提出一个不同寻常的场景，让学生运用成语进行创意应用。
这些任务内容丰富、多样化，学生可以在创意中自由发挥，既能够拓展语言能力，也能够贯彻语言文学的精神。
3.3 闯关结束在所有代表都完成了挑战之后，教师可以发布一次综合性的评选，根据学生闯关的成绩，来评定最终的冠军和亚军，同时也能够对学生的表现作出积极、肯定的评价。
4.活动收获这次“穿越时空成语廊-语文活动课”不仅让学生在锻炼语言表达和理解能力的同时，也帮助他们更好地了解了中华文化的深厚底蕴。
具体收获如下：-学生对成语的认识更加全面，学习兴趣得到极大提升。
高中成语大赛活动方案
高中成语大赛活动方案一、活动主题。
“成语大比拼，智慧展风采”二、活动目的。
1. 丰富同学们的课余生活，提高大家对成语这一中国传统文化瑰宝的学习兴趣。
2. 增强同学们的语言表达能力、思维能力和团队协作能力。
3. 在校园内营造良好的文化氛围，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动主体。
全体高中学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]初赛时间：[具体日期1]决赛时间：[具体日期2]2. 地点。
初赛：各班级教室。
决赛：学校礼堂（或者较大的会议室之类的场地）五、活动准备。
1. 宣传工作。
制作精美的海报，海报上画一些和成语有关的有趣图案，像“画蛇添足”就画一条蛇多了几只脚，然后写上活动的时间、地点、报名方式等信息，张贴在学校的宣传栏、教学楼的墙壁等显眼位置。
让各班的语文课代表在班级里进行宣传，把活动说得超级有趣，像“同学们，咱们有个超酷的成语大赛，就像一场成语武林大会，谁是成语大侠，就看这次啦！”利用学校广播，在课间休息的时候宣传活动，念一些特别有趣的成语故事，勾起同学们的好奇心。
2. 题目准备。
成立一个出题小组，由语文老师们和一些对成语特别有研究的学霸同学组成。
题目来源可以是从成语词典里找那些经典又有代表性的，还有从网络上搜一些有创意的成语相关题目，像根据描述猜成语、成语接龙的变体之类的。
准备好不同难度级别的题目，初赛的题目相对基础一些，让大多数同学都能参与进来；决赛的题目就要更有挑战性，能真正分出高下。
3. 物资准备。
为决赛准备好舞台布置的东西，像气球、彩带，营造一种欢快的比赛氛围。
购买一些小奖品，一等奖可以是精美的成语词典或者是有文化气息的书签套装，二等奖是笔记本，三等奖是有趣的小文具之类的。
准备好比赛时需要的设备，比如投影仪、麦克风等，确保在比赛过程中不会出岔子。
六、活动流程。
# （一）报名阶段。
1. 同学们以个人或者小组（小组不超过3人）的形式到各班语文课代表处报名，语文课代表将报名信息汇总后交给活动负责人。
成语大赛策划书范文3篇
成语大赛策划书范文3篇篇一《成语大赛策划书范文》一、活动背景成语是中华民族优秀传统文化的经典，它承载着丰富的历史文化内涵和智慧。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们对成语的理解和运用能力，丰富校园文化生活，特举办此次成语大赛。
二、活动目的1. 激发同学们学习成语的兴趣，提高成语运用水平。
2. 增强同学们对传统文化的认知和热爱。
3. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
4. 营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“传承经典，弘扬文化”四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、参与人员全体在校学生六、活动组织主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]七、活动流程1. 报名阶段通过海报、班级通知等方式宣传活动，鼓励同学们以团队形式报名参赛，每队[X]人。
2. 初赛阶段组织参赛队伍进行笔试，内容包括成语填空、解释、接龙等，根据成绩选取前[X]支队伍进入决赛。
3. 决赛阶段（1）必答题：每队依次回答问题，答对得分，答错不扣分。
（2）抢答题：主持人出题后，各队通过抢答器抢答，答对得分，答错扣分。
（3）风险题：各队根据自身情况选择不同分值的题目，答对得分，答错扣分。
（4）成语表演：各队通过表演的方式让其他队伍猜成语，猜对得分，猜错不扣分。
4. 颁奖仪式根据决赛成绩评选出一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名，并进行颁奖。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传材料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场要安排好工作人员，维持秩序，确保比赛顺利进行。
2. 比赛题目要难易适中，具有一定的挑战性和趣味性。
3. 严格遵守比赛规则，确保比赛的公平、公正。
篇二《成语大赛策划书范文》一、活动背景成语是中华民族的优秀传统文化瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵和智慧。
为了弘扬成语文化，提高同学们对成语的兴趣和运用能力，特举办此次成语大赛。
成语大赛的策划书3篇
成语大赛的策划书3篇篇一《成语大赛策划书》一、活动主题弘扬中华传统文化，提升语言文字素养二、活动目的通过开展成语大赛，激发学生学习成语的兴趣，提高学生对成语的理解和运用能力，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
三、参赛对象[具体年级]学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、宣传栏、校园广播等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知名度和影响力。
2. 报名阶段：学生可以通过班级报名或个人报名的方式参与活动，报名截止时间为[报名截止日期]。
3. 初赛阶段：采用笔试的形式，考察学生对成语的理解和运用能力。
根据初赛成绩，选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：决赛分为三个环节，分别是必答题、抢答题和风险题。
具体比赛规则如下：必答题：每位选手依次回答一道成语题，答对得 10 分，答错不扣分。
抢答题：主持人念完题目后，选手方可抢答，答对得 10 分，答错扣 5 分。
风险题：题目分为三个难度等级，选手根据自己的实力选择不同难度的题目，答对得相应分数，答错扣相应分数。
5. 颁奖仪式：根据决赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并举行颁奖仪式。
七、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团队奖项：根据班级参赛选手的总成绩，评选出优秀组织奖若干名。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传栏制作费[X]元，校园广播费[X]元，共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖奖品[X]元，二等奖奖品[X]元，三等奖奖品[X]元，优秀奖奖品[X]元，共计[X]元。
3. 其他费用：共计[X]元。
九、注意事项1. 参赛选手要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 工作人员要认真负责，确保比赛的顺利进行。
[策划人姓名][时间]篇二《成语大赛策划书》一、活动背景成语是中华文化的瑰宝，是汉语言中的精华。
成语闯关大赛活动方案
临沂第三十二中学试点班《成语大闯关》活动方案王依彬一、活动目的大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。
那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是举手投足间的“书卷气”……成语历史悠久、源远流长，它以其俊美的外形、丰富的内涵，穿越数千年而传承至今，被称为“成语英雄”，历代文学家与书法家皆对其青眼有加，而在当代汉字传承却举步维艰，在中学生的成语书写水平上表现的尤为明显，为了传承中华文明，提升中学生的成语书写水平，弘扬成语魅力精神，特此开展《成语闯关》活动，以帮助大家共同进步。
二、活动时间2017年10月26日16时30分三、活动地点决赛: 学校东阶梯教室举行。
四、活动赛制活动分初赛，决赛两个阶段。
六、活动流程本次活动选用成语包括：七年级上册1-4单元生字及一些课外成语。
以语文成语的积累训练为主。
具体活动过程如下：第一项：致开幕词第二项：教师作公正宣誓，我们将本着公平、公正的原则，秉着对中华文化传承的精神，给予每一个学子最公正的评价。
全体学生作诚信宣誓第三项：初赛第一轮:牛刀小试听写课内中等难度成语，正确留下，错误退场。
每个词语3分,共30分(课内外常见词语成语为主)。
1、jì yú________2、xiá ài________3、yī qiū zhī hé_____________4、hún shuǐ mō yú_____________5、xū yǔ wēi yí_____________6、wàng zì fěi bó_____________7、jīng huāng shī cuò____________8、huǒ zhōng qǔ lì ____________ 9、xiāng rú yǐ mò____________10、yǔ hòu chūn sǔn ____________ 11、xùn zhí________12、huǎnghū________13、jié rán bù tóng ____________14、suí shēng fù hè____________ 15、yī suǒ yù yán ____________16、tiān dào chóu qín____________ 17、gù míng sī yì____________ 18、zài jiē zài lì____________ 19、bào tiǎn tiān wù____________20、qìng zhú nán shū____________1觊觎2狭隘 3一丘之貉4浑水摸鱼5虚与委蛇6妄自菲薄7惊慌失措8火中取栗9相濡以沫10雨后春笋11殉职 12恍惚13截然不同14随声附和15伊索寓言16天道酬勤17顾名思义18再接再厉19暴殄天物20罄竹难书第二轮:武林争霸——（根据意思抢答成语）：共20个教师在大屏幕上出示成语，由学生抢答（直接站立说答案），每对一次加3分，错误减1分，选出得分最高的十人进入决赛。
成语闯关活动方案
逯家寨学校教师成语闯关活动方案一.活动目的1.通过开展成语竞赛活动，让老师回顾成语有关知识，给老师充电，让每节课都上的更精彩。
2.通过学习历史悠久、来源广泛的成语，使老师们了解我国的文化和历史，扩大知识面，拓宽视野，启迪思想，增长才智。
二．知识提示一）、什么是成语成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。
他它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。
成语大多由四个字组成。
二）、成语的特点1．意义的整体化。
成语的意义往往不是它的组成部分的直接总和，不能单从字面上理解它的意义，而要从整体上理解它的引申义、比喻义、象征义等，如“落花流水”是崩溃、散乱、零乱的意思，“胸有成竹”是心中有数，做事之前先有主意的意思。
2．结构上的定型化。
指成语的结构及组成成分是固定的，不能随意变动和自由替换，如“闭门造车”，不能说成“闭门造船”，“犬牙交错”不能改为“狗牙交错”。
三．活动准备1．所有教师分成5组，选出参赛选手代表本组参赛。
2．题库、答案、得分榜、计时器准备。
3．有关赛题书写于纸片上或制成题签。
4．奖品准备5. 奖项设定：以最终得分为标准取得分最高的两个组为本次比赛的一、二等奖。
四．活动形式（一）、内容：看图猜成语（抢答）共5小题。
1．主持人多媒体出示图片，各组派代表抢答2．每答对一题加一分，答错不扣分。
（二）、成语填空1）本环节在答题卡上完成2）限时三分钟，写出10个10分，每少一个扣1分，每多加一个加1分，不是成语的，不得分。
错别字、谐音字扣0.5分。
3）主持人宣布计时开始，然后评分计分。
（三）知识问答（抢答）1．每组派代表一名老师代表上前抢答2．每答对一题加一分，答错不扣分，只限一次机会。
（四）成语接龙。
1）限时3分钟，满分10分，填对10个成语即可。
2）可小组讨论，然后各组推选一名选手上台板演。
3）主持人出示题目后，宣布计时开始，等选手作答后评判，计分。
（五）你来比划我来猜1）限时2分钟，分组轮流进行。
成语闯关益智游戏教案
成语闯关益智游戏教案教案标题：成语闯关益智游戏教案教案目标：1. 学生能够理解和运用一些常用的成语。
2. 学生能够通过游戏的方式巩固对成语的理解和记忆。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学重点：1. 学生能够理解和运用成语的意义。
2. 学生能够通过游戏的方式积极参与和学习。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 成语卡片或成语图片。
3. 游戏规则和奖励。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创造一个轻松的氛围，向学生介绍成语的定义和作用。
2. 通过举例子的方式，让学生了解成语的特点和用法。
步骤二：成语学习（15分钟）1. 准备一些常用的成语卡片或图片，每个卡片上写有成语的解释。
2. 将学生分成小组，每个小组分发一些成语卡片。
3. 学生根据卡片上的成语解释，猜测成语的意思，并互相讨论。
4. 随机选择几个小组，让他们分享他们所猜测的成语意思，并给予正确的解释。
步骤三：成语闯关游戏（25分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一名代表。
2. 游戏开始前，向学生解释游戏规则和奖励。
3. 在PPT或教学板上展示一个成语的图片或解释，代表需要猜测该成语的小组成员站起来。
4. 代表小组成员需用尽可能快的时间猜测出成语，并向全班解释其意义。
5. 如果猜测正确，该小组获得奖励并得到一分。
6. 重复步骤3-5，直到所有的成语都被猜测完毕。
7. 最后，计算每个小组的得分，并宣布获胜小组。
步骤四：总结和评价（5分钟）1. 与学生一起回顾所学的成语，并让他们分享游戏过程中的体会和收获。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用成语，例如写作、口语等。
2. 提供更多的成语资源，让学生自主学习和探索成语的世界。
3. 组织成语故事分享会，让学生通过故事了解成语的背景和来源。
教学评估：1. 观察学生在游戏过程中的参与度和表现。
2. 收集学生在小组讨论中的成语解释和理解。
成语大闯关游戏教案
成语大闯关游戏教案教案标题：成语大闯关游戏教案教案目标：1. 学生能够理解和运用一些常用成语。
2. 学生能够通过游戏的方式巩固和运用所学成语。
3. 学生能够培养合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习和理解常用成语的意义和用法。
2. 运用所学成语进行游戏，巩固所学知识。
教学准备：1. 成语卡片/图片2. 游戏道具（例如闯关道具、奖励道具等）3. PPT或黑板教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或黑板展示一些常用的成语，让学生猜测其意义。
2. 引导学生思考成语的用法和意义，并与他们分享一些有趣的成语故事。
讲解与学习（15分钟）：1. 将成语卡片或图片分发给学生，让他们根据图片或卡片上的成语猜测其意义。
2. 学生互相交流并分享自己的猜测结果。
3. 教师逐一解释每个成语的意义和用法，并提供相关例句进行讲解。
游戏规则说明（5分钟）：1. 将学生分成若干小组，每组选取一名代表。
2. 为每个小组准备一套闯关题目，每个题目中都包含一个成语的空缺。
3. 代表选手需要根据题目的描述，填写正确的成语。
4. 如果代表选手回答正确，小组将获得相应的奖励道具。
游戏实施（20分钟）：1. 每个小组的代表选手轮流回答问题，其他小组成员可以提供帮助和提示。
2. 每个小组在规定时间内尽可能回答更多的问题。
3. 回答正确的小组将获得奖励道具，例如闯关道具、加分道具等。
总结与展示（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾所学的成语，并强调其意义和用法。
2. 学生可以分享他们在游戏中的经验和感受。
3. 教师可以对学生的表现进行评价和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以编写自己的成语故事或小品，展示给全班。
2. 学生可以设计自己的成语大闯关游戏，与其他小组进行比赛。
教学反思：1. 教师可以通过观察学生在游戏中的表现来评估他们对成语的理解和运用能力。
2. 教师可以根据学生的反馈和问题，进行针对性的辅导和指导。
3. 教师可以根据学生的学习情况，调整教学策略和游戏设置，以提高学生的学习效果。
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临沂第三十二中学试点班《成语大闯关》活动方案
王依彬
一、活动目的
大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。
那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的普通话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人聊天时得体的话语；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是举手投足间的“书卷气”……
成语历史悠久、源远流长，它以其俊美的外形、丰富的内涵，穿越数千年而传承至今，被称为“成语英雄”，历代文学家与书法家皆对其青眼有加，而在当代汉字传承却举步维艰，在中学生的成语书写水平上表现的尤为明显，为了传承中华文明，提升中学生的成语书写水平，弘扬成语魅力精神，特此开展《成语闯关》活动，以帮助大家共同进步。
二、活动时间
2017年10月26日16时30分
三、活动地点
决赛: 学校东阶梯教室举行。
四、活动赛制
活动分初赛，决赛两个阶段。
六、活动流程
本次活动选用成语包括：七年级上册1-4单元生字及一些课外成语。
以语文成语的积累训练为主。
具体活动过程如下：
第一项：致开幕词
第二项：教师作公正宣誓，我们将本着公平、公正的原则，秉着对中华文化传承的精神，给予每一个学子最公正的评价。
全体学生作诚信宣誓第三项：初赛
第一轮:牛刀小试
听写课内中等难度成语，正确留下，错误退场。
每个词语3分,共30分(课内外常见词语成语为主)。
1、jì yú________
2、xiá ài________
3、yī qiū zhī hé_____________
4、hún shuǐ mō yú_____________
5、xū yǔ wēi yí_____________
6、wàng zì fěi bó_____________
7、jīng huāng shī cuò____________
8、huǒ zhōng qǔ lì ____________ 9、xiāng rú yǐ mò____________
10、yǔ hòu chūn sǔn ____________ 11、xùn zhí________
12、huǎnghū________13、jié rán bù tóng ____________
14、suí shēng fù hè____________ 15、yī suǒ yù yán ____________
16、tiān dào chóu qín____________ 17、gù míng sī yì____________ 18、zài jiē zài lì____________ 19、bào tiǎn tiān wù____________
20、qìng zhú nán shū____________
1觊觎2狭隘 3一丘之貉4浑水摸鱼5虚与委蛇6妄自菲薄7惊慌失措8火中取栗9相濡以沫10雨后春笋11殉职 12恍惚13截然不同14随声附和15伊索寓言16天道酬勤17顾名思义18再接再厉19暴殄天物20罄竹难书
第二轮:武林争霸——（根据意思抢答成语）：共20个
教师在大屏幕上出示成语，由学生抢答（直接站立说答案），每对一次加3分，错误减1分，选出得分最高的十人进入决赛。
1【双管齐下】比喻两方面或两件事同时进行。
2【如坐针毡】象坐在插着针的毡子上。
形容心神不定，坐立不安。
3【万人空巷】形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。
【罄竹难书】极言事实之多，难以尽载。
常指罪恶。
4【肝脑涂地】形容惨死。
也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。
5【南柯一梦】泛指梦。
亦比喻一场空。
6【照本宣科】比喻不能灵活运用，死板地照现成文章或稿子宣读。
7【管中窥豹】比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
8【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来。
谓英勇作战，死于战场。
于战场。
9【大方之家】泛指见识广博或学有专长的人。
10【空穴来风】比喻消息和传说不是完全没有原因的。
11【捉襟见肘】捉襟见肘本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来。
12【萍水相逢】比喻不相识的人偶然相遇。
第四项：决赛
第三轮：成语高手
1、看成语进行模仿，其他同学猜测正确者，各得2分，共10个成语。
2、成语接龙：
做动作猜成语：
走马观花张牙舞爪金鸡独立呆若木鸡急中生智歪打正着手舞足蹈眉飞色舞前仰后合七上八下喜笑颜开怒发冲冠手足无措怒气冲天闻鸡起舞昂首挺胸惊慌失措垂头丧气愁眉苦脸走马观花张牙舞爪横冲直撞东张西望一瘸一拐第四轮：谁与争锋
决赛方式：各班选出选手同时参加，选手序号抽签决定并按序号就坐。
完成成语运用大闯关试题，共十道题，采用加分制，每个4分，共40分。
直接产生“前六甲”
综合分数相加为本次比赛最终成绩。
并颁发奖状。
（具体事宜参考比赛规则）
2017年10月26日。