《中国民间美术》省优质课比赛一等奖教案

《中国民间美术》教案课业类别：美术欣赏操作课课时：一课时教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。

欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。

民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了剪纸、年画、风筝、玩具、编织、等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。

教学目的：1、使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

2．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

3．激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

教学重点：1．讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。

2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。

组织教学：１、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。

2、根据实物作品整理各部分的材料，展开讨论。

3、检查学生回答得问题是否充实，不足的教师给予补充。

4、课前把教师准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。

教学过程：一、新课导入1、自我介绍2、（把实物摆放在讲桌前展示-------）导入主题曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

中国的民间美术是我国五千年文明留下来的具有东方特色的遗产，是中华民族不可再生的、不可替代的宝贵财富，对我国的政治、经济以及社会精神文化具有举足轻重的重要意义。

二、新课内容1、请同学们回答这几件作品名称是什么？（肯定学生答案后指出：）这些作品依次是剪纸、泥人、年画、风筝，木刻、织绣、蜡染、编织。

它们都属于民间美术的范畴。

这些民间美术品有些是纯是为了美化而制作的（剪纸、蜡染），但大多是集装饰性与使用为一体的。

2、请同学们回答：这么多、这么美的民间美术作品，创造者是谁？民间美术作品在造型和色彩上有什么明显的特点？（讨论、发言、总结）民间的创造者是民间的能工巧匠，是普通的劳动人民。

特点：造型：形象古拙、概括、简练，即抓住了形象的主要客观特征，又进行大胆的取舍、夸张、变形。

色彩：色彩鲜艳，对比强烈，提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系：如红与绿、蓝与黄等单纯鲜艳的色彩搭配，体现一种质朴、真挚、热烈的情怀。

3、民间美术的概念：人民群众创作的用以美化环境，丰富民间风俗活动和日常生活中应用及流行得美术。

民间美术贯穿人民生活和精神世界得各个领域，直接反映劳动人民得思想感情和审美趣味，显示出他们得智慧和艺术才能。

我国民间美术品类广博而丰富，剪纸、年画、风筝、刺绣、玩具、雕塑是其中最有代表性得艺术样式。

4、民间美术主要有哪些？１、剪纸在我国民间美术中，一种是用于春节装饰烘托气氛，表达喜庆祝福、人门又十分熟悉的民间剪纸。

它是我国最普遍最单纯的民间美术，使各种民间美术的基础。

（回娘家）（民间剪纸高手齐秀花）（金牛奋蹄-齐秀花作品）全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。

早在汉唐时代，就有用金银箔剪成花鸟，贴在鬓角做装饰的风尚。

后发展为节日中用色纸剪成各种花草、动物、或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用，民间剪纸是表意性的，讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。

形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。

由各地的风俗习惯不同，风格也异彩纷呈，大体北方粗犷豪放、造型简练，南方构图繁茂、精巧秀美。

内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。

剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的"花样"，这更反映出其在生活中的实用性和审美性的统一。

2、民间美术中的又一重要品类之一的节日用品--年画。

年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。

我国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成为民族传统文化习惯的组成部分。

在我国众多的传统节日中，最具代表性的当属春节了。

据载，早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗，以后历代不衰。

清代中叶更为盛行，全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。

最著名的年画产地当数天津的杨柳青、苏州的桃花坞、山东潍坊杨家埠和河南朱仙镇，此外、河北武强、四川绵竹、广东佛山等都是著名的年画产地。

（欣赏几副陕西年画）《爱菊图》、《倩女寻梅》、《纳祥童子》、《六合同春》前两幅画面描绘的女子们人物表情有别，姿态各异、柳叶眉、丹凤眼、瓜子脸、樱桃小口一点点。

再看看放飞凤筝的女子们的衣着：服饰鲜艳浓重，颜色搭配得当，整幅画面的色彩"艳而不俗"，极为引人注目。

其特点是善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。

取材多戏曲故事、胖娃娃和美女，寓喜庆吉祥之意。

作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。

民间年画大多含有祝福新年的寓意，线条单纯，色彩鲜明，强调画中要有情节性、故事性，使人回味无穷。

3、风筝是同学们熟知并喜欢玩的民间游戏品，是传统的体育运动工具，同时，也是一种民间工艺品。

风筝在我国起源较早，最早见于记载的是南北朝时期。

开始用于传递书信，唐以后花演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。

风筝又是集科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。

在我国南北广为流传。

其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制品风筝的著名产地。

《沙燕》是北京风筝。

北京风筝已有300碑的历史。

其风筝扎制工艺精细、构思奇巧、型匀称、式样繁多，极具特色，沙燕即是其表。

北京沙燕风筝，造型夸张，强调燕子双翅的力度与尾翼的舒展，强调燕眼与爪的尖锐捷。

其图案装饰丰富多彩，头部、腹部为固定的样式，胸部可绘以多种纹样，如蝙幅纹、云气纹、牡丹纹，取其吉祥之意。

其设色艳丽，注意风筝高飞后的远看效果，同时也注意细部描绘技艺和色彩的表现。

4、民间玩具是民间美术中的一个种类包括泥人、布老虎、皮影等。

劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。

这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，包含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。

也是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。

泥虎布老虎江苏的大阿福北京的兔爷儿（部分实物展示）虎的形象来寓意驱邪，表达保佑平安吉祥的祝愿传统的泥、布玩具，在造型上也充分地考虑到其形式、制作技巧等因素与物品的实际用途有机地结合。

玩具多重手感的要求而为团块造型。

即将虎的腿、尾等处理得很短小，孩子们玩耍时不易损坏。

在造型上形成了一种憨态可掬、稚拙可爱的审美趣味。

5、民间美术的寓意象征的特点，还大量表现在广大劳动妇女的刺绣品之中。

这些刺绣品多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。

这些刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱，对爱情的追求，祈求子孙万世、幸福长寿之意。

6、编织在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。

陕西西安半坡遗址出土的各类编织品就有 100多种。

织法种类多样，造型美观、大方，实用结实，粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。

编织品可分六大类：竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。

产品可分篮、盘、萄、篓、提包、帽、鞋、玩具等等。

欣赏摆放的篮子（实物）我们从这些编织品精巧的构思、合理的结构、巧妙多变的织法，就可领略到这些蕴含着劳动人民丰富智慧的民间工艺品之美妙了。

7、民间雕塑（石砖雕、木雕、泥人、面人等）三、民间美术艺术语言的特征欣赏要点：民间美术由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴素的、自由的表意创造，所以，民间美术作品质朴纯真地倾注着劳动群众个人的感情信仰和随心所欲的个性，随意性的艺术风采是其艺术特点。

故而，在欣赏民间美术作品时，应把握住以下几个特征来感受、体会、欣赏。

①实用简洁、因材施艺：民间美术作品大多是人们日常生活、节日活动或祭祝活动中的实用物品，有着强烈的装饰性，在造型上采用大胆取舍、夸张提炼的手法，形成独有的特征。

民间美术作品使用的材料很普通，在制造技艺方面十分自由，往往是因材施艺。

②质朴率真、随意大方：民间美术的作者即是劳动群众，他们在生产劳动之余，自发地按照自己的直觉和趣味，自由想象发挥，因而，其作品具有浓厚的乡土味，质朴大方。

③热烈夸张、象征寓意：由于实用的要求，民间美术品大多有着强烈的情调，造型夸张，色调对比，表现出一种强烈的装饰味。

民间美术由于民俗传统的支配，大部分都有寓意深刻的含义和象征。

三、小结民间美术贯穿与整个民间生活之中，他们的制作与民俗活动有着密不可分得联系。

为民俗活动增添了色彩和情趣（比如过年贴对联、年画）民间美术作为劳动人民群众得创造在民间世代相传，经历了千百年的历史，遵循着自己得规律生生不息。

它是整个民间活动得造型载体。

让我们携起手来保护好继承好这些属于我们民族得非物质遗产，如郭沫若先生所言：让这些艺术形式“美在民间永不朽”！课后语：1、这是一堂以学生为主体的欣赏课，让学生在观赏民间美术作品的同时就学到了一些知识，并鼓励学生尝试自己制作设计作品；2、查资料讨论：民间美术常表现的动物、植物如：鹿、鱼、喜鹊、荷花、莲蓬、蝙蝠等各有什么寓意内涵？。