《搭积木比赛》观察物体课件PPT文档
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北师大版六年级数学上册第三单元搭积木比赛课件
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
练一练
从上面看到的
从左面看到的
从正面看到的
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
说说这节课自己有哪些收获？
搭 积 木 比 赛
北师大版小学六年级数学上册第三单元——观察物体
下面的立体图形是由几个小正方体组成的，数一数再连一连。
下列图形从上面观察是什么形状？
搭积木比赛正式开始
从上面看到的
从左面看到的
从正面看到的
第一场比赛：画一画
第二场比赛：搭一搭
用小正方体搭成满足下列条件的立体图形，你能搭多少种？
搭这样的立体图形，最少需要（ ）个小正方体，最多可以有（ ）个小正方体。
一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看的形状是 。
5
8ห้องสมุดไป่ตู้
动手搭一搭
第三场比赛：看谁搭的多
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看的形状是
北师大版小学6年级数学上册第三单元(搭积木比赛)PPT教学课件
学以致用
4.
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
课件PPT
学以致用
5.
用6个小正方体搭一个图形，从上面看到的形状是 ，有多少种摆法？分别画出从上面、正面、右面看到的立体图形的形状。
课件PPT
学习目标
3.通过小组合作、交流，培养学生爱学数学，乐学数学的情感。
课件PPT
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
课件PPT
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
课件PPT
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
课件PPT
学以致用
6.
分别画出从上面、正面、右面看到的立体图形的形状。
课件PPT
学以致用
6.
课件形状，可以用数量不同的小正方体来搭。
1.观察一个物体，可以描述出上面，正面，左面是什么形状。
课件PPT
谢谢
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
课件PPT
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。
课件PPT
课件PPT
解题思路：
1.分别画出从上面，正面，左面看到的形状。
分别从上面，正面和左面看，然后画出相应的图形。
从上面看到的
从正面看到的
从上面看的话，搭成的图形应该是前后只有一层，而此题选择的是前后两层，因此错误。
易错提醒
课件PPT
易错提醒
√
按照从不同方向看到的图形、搭一个用5个小立方体组成的立体图形。
4.
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
课件PPT
学以致用
5.
用6个小正方体搭一个图形，从上面看到的形状是 ，有多少种摆法？分别画出从上面、正面、右面看到的立体图形的形状。
课件PPT
学习目标
3.通过小组合作、交流，培养学生爱学数学，乐学数学的情感。
课件PPT
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
课件PPT
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
课件PPT
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
课件PPT
学以致用
6.
分别画出从上面、正面、右面看到的立体图形的形状。
课件PPT
学以致用
6.
课件形状，可以用数量不同的小正方体来搭。
1.观察一个物体，可以描述出上面，正面，左面是什么形状。
课件PPT
谢谢
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
课件PPT
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。
课件PPT
课件PPT
解题思路：
1.分别画出从上面，正面，左面看到的形状。
分别从上面，正面和左面看，然后画出相应的图形。
从上面看到的
从正面看到的
从上面看的话，搭成的图形应该是前后只有一层，而此题选择的是前后两层，因此错误。
易错提醒
课件PPT
易错提醒
√
按照从不同方向看到的图形、搭一个用5个小立方体组成的立体图形。
《搭积木比赛》观察物体PPT优秀课件
，
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
(
)
(√)
(
)
(
)
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
Hale Waihona Puke 正面左面2.一个立体图形，从正面看到的形状是 从上面看到的形状是 状是
，
，从左面看到的形
。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
搭积木比赛的PPT
，从左面看到的形
。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
(
)
(√)
பைடு நூலகம்
(
)
(
)
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
7
看谁搭得快
一个立体图形，从上面看到的形状是 正面看是
，
从左面看到的形状是
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 从上面看到的形状是 状是
，
同学们能不能把这个立体图形搭出来？
一个立体图形，从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是
。搭这样的立体图形，最少需
要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个
队分别搭一搭，说一说。
观察的方向
从1个方向看 从2个方向看 从3个方向看
立体图形的形状 小立方体的数量
无法确定 无法确定 可以确定 无数
5-8
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
灵璧县 西关小学 张晏文
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
北师大版 六年级上册第三单元观察物体搭积木比赛课件 11张幻灯片
课题名称：搭积木比赛 学 科：数学 年 级 ：六年级 教材版本：北京师范大学出版社
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
比赛二： 一个立体图形，从上面看到的形状是
从上面看到的图形是
…… 状是
，
从左面看到的形状是
给出了从上面观察到的形状， 我们可以确定立体图形底层的形状。
从左面看到的图形是
最少需要5个小正方体，最多可以 有8个小正方体。
比赛二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是
从正面看到的形状是
给出了从三个方向观察到的立体图形的形状， 可以确定立体图形的形状
总结：
从几个方向 立体图形的 方块的数量
观察
形状
1个方向 不能确定
≥4
2个方向 不能确定
从上面看到的图形是
从左面看到的图形是
比赛二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方 体？最多需要几个小正方体？
给出了从上面观察到的形状， 我们可以确定立体图形底层的形状。 给出了从左面观察到的形状， 我们可以确定立体图形的层数。
从上面看到的图形是
5-8
3个方向 唯一
6
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
比赛二： 一个立体图形，从上面看到的形状是
从上面看到的图形是
…… 状是
，
从左面看到的形状是
给出了从上面观察到的形状， 我们可以确定立体图形底层的形状。
从左面看到的图形是
最少需要5个小正方体，最多可以 有8个小正方体。
比赛二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是
从正面看到的形状是
给出了从三个方向观察到的立体图形的形状， 可以确定立体图形的形状
总结：
从几个方向 立体图形的 方块的数量
观察
形状
1个方向 不能确定
≥4
2个方向 不能确定
从上面看到的图形是
从左面看到的图形是
比赛二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方 体？最多需要几个小正方体？
给出了从上面观察到的形状， 我们可以确定立体图形底层的形状。 给出了从左面观察到的形状， 我们可以确定立体图形的层数。
从上面看到的图形是
5-8
3个方向 唯一
6
北师大版六年级数学上册 (搭积木比赛)观察物体课件
巩固扩展 算一算，说说你有什么发现。
巩固扩展
1.十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元， 第二天比第一天增加了 1 。
6
⑴画图表示第二天的门票收入。
⑵算一算第二天的门票收入是多少元。 960＋960×1 ＝1120（元）
6
960×(1＋ 1 )＝1120（元）
6
巩固扩展
2.水结成冰后，体积大约增加 1 。
探究新知
探究三：
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是
。
探究新知
探究三：
根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量可以还原成不 同的立体图形，要把可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来。
知识运用
先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，从哪些面看到的图形完全相同， 从哪些面看到的图形完全不同？
互动新授
一.初步感知
第二天的成交量是多少辆？说说你是如何思考的。
互动新授
二.再次探究
画示意图分析题意
50辆
第二天的成交量：
50+50 1 =60 (辆)
?辆
5
增加的部分： 50 1 =10 (辆) 5
总共的成交量： 50+10=60 (辆)
互动新授
三.分析解答
50辆
第一天 第二天
比第一天 增加 1 。
从正面看
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、 左面看到的形状。
从左面看
探究新知
探究一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
北师大版六年级上册数学《搭积木比赛》(课件)
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
搭一搭
一个立体图形，从上面看到的形状
是
，从左面看到的形状是 。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正
方体？最多可以有几个小正方体？请两
个队分别搭一搭，说一说。
你是怎么想的？
我们可以先画出这个 立体图形，再来数有 几个小立方体？
立体图1
立体图3
可以有6个，还可 以至有少…需…要5个。
最多可以有8个 立小体立图方2 体。
立体图4
看谁搭的多
用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
试一试。
……
03 达标检测
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， ， 从上面看到的形状是 ，，从左面看到的形 状是 。。搭一搭，你用了几个小正方体？
4.从上面看到的形状是 还原后的立体图形有：
答案不唯一
5.一个立体图形，从上面看到的形状 是 ，从正面看到的形状是 。搭这样 的立体图形，最少需要几个小立方块？
5个
6.数一数。
（ 7 ）个正方体
（ 9 ）个正方体
04 课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
05 课后作业 完成练习册本课时的习题。
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。
()
Байду номын сангаас(√ )
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
搭一搭
一个立体图形，从上面看到的形状
是
，从左面看到的形状是 。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正
方体？最多可以有几个小正方体？请两
个队分别搭一搭，说一说。
你是怎么想的？
我们可以先画出这个 立体图形，再来数有 几个小立方体？
立体图1
立体图3
可以有6个，还可 以至有少…需…要5个。
最多可以有8个 立小体立图方2 体。
立体图4
看谁搭的多
用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
试一试。
……
03 达标检测
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， ， 从上面看到的形状是 ，，从左面看到的形 状是 。。搭一搭，你用了几个小正方体？
4.从上面看到的形状是 还原后的立体图形有：
答案不唯一
5.一个立体图形，从上面看到的形状 是 ，从正面看到的形状是 。搭这样 的立体图形，最少需要几个小立方块？
5个
6.数一数。
（ 7 ）个正方体
（ 9 ）个正方体
04 课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
05 课后作业 完成练习册本课时的习题。
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是 。
⑴它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。
()
Байду номын сангаас(√ )
【教学课件】北师版数学六年级上册 第三单元《搭积木比赛》PPT精品课件
，从左
巩固练习
3. 一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左 面看到的形状是 。
（3）按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
最少
最多
课堂小结
要想正确画出从不同方向观察到的立体图 形的形状，应选好观察的方向，并确定观察到 的立体图形画成平面图形后的正确位置。
上面
正面
左面
巩固练习
2. 一个立体图形，从正面看到的形状是 到的形状是 ，从左面看到的形状是 你用了几个小正方体？
，从上面看 。搭一搭，
巩固练习
3. 一个立体图形，从正面看到的形状是 面看到的形状是 。
，从左
（1）它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
巩固练习 3. 一个立体图形，从正面看到的形状是 面看到的形状是 。 （2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
从上面看到的
从正面看到的 从左面看到的
新知探究
比赛二：搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的
立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以 有几个小正方体？请两队分别搭一搭，说一说。
新知探究
比赛三：看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
巩固练习 1. 下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出 从上面、正面和左面看到的形状。
第三单元 观察物体
1 搭积木比赛
北师版数学六年级上册
课堂目标
正确辨认从不同方向 （上面、正面、左面）观察 到的立体图形的形状，并画 出相应的平画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图 形。请两队同学画出从上面、正面、左面看到的 形状，比一比哪个队画得正确。
《搭积木比赛》观察物体PPT课件
难点突破
1、根据数据统计画出统计图并回答问题： 笑笑的爸爸开了一家鞋店，笑笑把过去一年售出的凉鞋数量做了一个统计，
典例精析： 结果如下：你能帮笑笑完成下面的统计图，表示出去年凉鞋销售量的变化 情况吗？
难点突破
典例精析：
难点突破
1、根据数据统计画出统计图并回答问题： 典例精析：
根据统计图回答下列问题。 （1）说一说销售量的变化情况，想一想变化的原因。
六年级上册
数据处理整历对数据处理的有关知识系统复习与整理的过程。 2、进一步理解并掌握数据处理的有关知识，能用数据处理有关知 识解决实际问题。 3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
知识梳理
讨论交流： 1、说说扇形统计图是怎样表示数据的。 2、说说我们学过的各种统计图的特点。 3、谈谈你是如何选择合适的统计图来表示数据的
知识梳理
议一议，填一填 1、扇形统计图用（ 圆 ）表示总数，用（扇形 ）表示部分占总体的百分之 几。 2、扇形统计图可以很清楚地表示（ 部分 ）和（整体 ）的关系。 3、扇形统计图中的数据都是（百分数 ）。 4、扇形统计图中几个百分数的和是（ 1 ）。 5、（复式 ）统计图从图中能清楚地看出各数据的多少，便于相互比较。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，
从左面看到的形状是 。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
149厘米的适合穿大号。
（1）完成下表。
《搭积木比赛》观察物体PPT课件 (共12张PPT)
，
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画 “√”。
(
)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(√)
(
)
(
)
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
，
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体， 最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画 出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是 从上面看到的形状是 状是
，
，从左面看到的形
。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
北师大版 六年级上册 第三单元 观察物体
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状 是 ，从左面看到的形状是 。 搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？ 最多可以有几个小正方体？
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
六年级上册数学课件3.1 搭积木比赛 ｜ 北师大版(秋) (5) (共24张PPT)
三 观察物体
第1课时 搭积木比赛
小鸟看到:
米老鼠看到 :
我看到:
小鸟看到:
米老鼠看到:
我看到:
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
学习目标
1.通过观察, 操作, 想像等活动, 正确辨认 从不同方向观察到的立体图形, 并能画出 相应的平面图形;
2.从两个方向观察到的形状,确定搭成立体 图形所需要的小立方块的数量范围;
。1Biblioteka 从上面看到的形状是用5个小正方体还原后的立体图形有：
2.从正面看到的形状是 从上面看到的形状是 还原后的立体图形有：
3.从左面看到的形状是
不符合条件的立体图形是
4.从正面看到的形状是
符合条件的立体图形是 和
5. 从上面看到的形状是 从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 还原后的立体图形是：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
第1课时 搭积木比赛
小鸟看到:
米老鼠看到 :
我看到:
小鸟看到:
米老鼠看到:
我看到:
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
学习目标
1.通过观察, 操作, 想像等活动, 正确辨认 从不同方向观察到的立体图形, 并能画出 相应的平面图形;
2.从两个方向观察到的形状,确定搭成立体 图形所需要的小立方块的数量范围;
。1Biblioteka 从上面看到的形状是用5个小正方体还原后的立体图形有：
2.从正面看到的形状是 从上面看到的形状是 还原后的立体图形有：
3.从左面看到的形状是
不符合条件的立体图形是
4.从正面看到的形状是
符合条件的立体图形是 和
5. 从上面看到的形状是 从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 还原后的立体图形是：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
北师大版六年级上册数学1 搭积木比赛(课件)
最少5个
最多7个
拓展提高
从上面看
从左面看
2、搭一搭，你用了几个小正方体？
从正面看
从上面看
从左面看
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是（1）它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
√
（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
从上面看到的
从左面看到的
从正面看到的
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
无数
从上面看
从左面看
5
8
体搭一个立体图形
比 赛 三:
看谁搭的多
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
北师大版小学数学六年级上册 观察物体
搭 积 木 比 赛
搭积木比赛正式开始
比赛规则：1、以小组的形式参赛，前后四人为一小组，12小组，6大组；2、小组成员团结合作、积极参与。3、每轮比赛4人全部正确的小组获胜。
淘气用5个小正方体搭成了立体图形，请你画出从上面、正面、左面看到的形状。 先观察，再动手画一画。
最多7个
拓展提高
从上面看
从左面看
2、搭一搭，你用了几个小正方体？
从正面看
从上面看
从左面看
3.一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是（1）它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
√
（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
从上面看到的
从左面看到的
从正面看到的
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
无数
从上面看
从左面看
5
8
体搭一个立体图形
比 赛 三:
看谁搭的多
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
北师大版小学数学六年级上册 观察物体
搭 积 木 比 赛
搭积木比赛正式开始
比赛规则：1、以小组的形式参赛，前后四人为一小组，12小组，6大组；2、小组成员团结合作、积极参与。3、每轮比赛4人全部正确的小组获胜。
淘气用5个小正方体搭成了立体图形，请你画出从上面、正面、左面看到的形状。 先观察，再动手画一画。
北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》观察物体PPT
第二页，共十九页。
你搭过积木吗？来一场比赛吧！
第三页，共十九页。
比赛一：
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出
从上面、正面、左面看到的形状。
第四页，共十九页。
从上面看
第五页，共十九页。
从正面看
第六页，共十九页。
从左面看
第七页，共十九页。
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别
第十五页，共十九页。
根据给定的一、两个方向观察到的平面图形，确定搭成这 个立体图形所需要的小正方体的数量范围时：可以采取根 据给出的平面图形还原成立体图形的方法，将可能搭成的 立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出需要的小正 方体的数量。
第十六页，共十九页。
1
一个立体图形，从正面看到的形状是
形状是
北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》观察物体PPT
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
Байду номын сангаас察物体
搭积木比赛
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
第一页，共十九页。
1．通过观察、操作、想象等活动，正确辨认 从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立 体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画 出相应的平面图形。 2．进一步体会从三个方向观察就可以确定立 体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到 的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所 需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 3.在活动中增强学习兴趣。
，从左面看到的形状是
了几个小正方体？
，从上面看到的 。搭一搭，你用
第十七页，共十九页。
1
我用了5个小正方体。你做对了吗？
第十八页，共十九页。
2 一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的 形状是 。
你搭过积木吗？来一场比赛吧！
第三页，共十九页。
比赛一：
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出
从上面、正面、左面看到的形状。
第四页，共十九页。
从上面看
第五页，共十九页。
从正面看
第六页，共十九页。
从左面看
第七页，共十九页。
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别
第十五页，共十九页。
根据给定的一、两个方向观察到的平面图形，确定搭成这 个立体图形所需要的小正方体的数量范围时：可以采取根 据给出的平面图形还原成立体图形的方法，将可能搭成的 立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出需要的小正 方体的数量。
第十六页，共十九页。
1
一个立体图形，从正面看到的形状是
形状是
北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》观察物体PPT
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
Байду номын сангаас察物体
搭积木比赛
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
第一页，共十九页。
1．通过观察、操作、想象等活动，正确辨认 从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立 体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画 出相应的平面图形。 2．进一步体会从三个方向观察就可以确定立 体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到 的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所 需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 3.在活动中增强学习兴趣。
，从左面看到的形状是
了几个小正方体？
，从上面看到的 。搭一搭，你用
第十七页，共十九页。
1
我用了5个小正方体。你做对了吗？
第十八页，共十九页。
2 一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的 形状是 。
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1
一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从上
面看到的形状是
，从左面看到的形状是 。
搭一搭，你用了几个小正方体？
1 我用了5个小正方体。你做对了吗？
2 一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左 面看到的形状是 。 （1）它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下 面画“√”。
1．通过观察、操作、想象等活动，正确辨认 从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立 体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画 出相应的平面图形。 2．进一步体会从三个方向观察就可以确定立 体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到 的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所 需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 3.在活动中增强学习兴趣。
上面
正面
左面
要想正确画出从不同方向（上面、正面、左面） 观察到的立体图形的形状：应选好观察的方向， 并确定观察到的立体图形画成平面图形后的正确 位置。
根据给定的一、两个方向观察到的平面图形，确 定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范 围时：可以采取根据给出的平面图形还原成立体 图形的方法，将可能搭成的立体图形的各种情况 一一列举出来，然后数出需要的小正方体的数量。
，从
左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需
要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
最少需要5个小正方体，最多可以 有8个小正方体。
比赛三：
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形
状是
。
快来动手试试吧，我相信你能行！
下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出 从上面、正面和左面看到的形状。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
观察物体
搭积木比赛
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你搭过积木吗？来一场比赛吧！
比赛一： 淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别 画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看
从正面看
从左面看
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形， 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到
从正面看到
从左面看到
比赛二：
一个立体图形，从上面看到的形状是
√