二年级下册道德与法治教案-《清新空气是个宝》 人教(新版)
新部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教学设计
清新空气是个宝一、教学目标1.让学生了解空气对人类生活的重要性以及空气污染的危害。
2.培养学生保护环境的意识，懂得如何维护空气清新。
3.引导学生关注身边的空气质量，积极参与改善空气环境的行动。
4.提高学生的道德素养和环保意识，培养他们的社会责任感和使命感。
5.通过实例分析，让学生认识到保护空气环境的紧迫性和必要性。
二、教学重点与难点教学重点：空气对人类生活的重要性及空气污染的危害。
如何维护空气清新，培养学生的环保意识。
教学难点：引导学生深刻认识空气污染的严重性，激发他们保护环境的积极性。
如何将理论知识与实际行动相结合，让学生在日常生活中践行环保理念。
三、教学准备准备一些与空气污染和清新空气相关的图片、视频和实物，如雾霾天气、绿化植被等。
收集一些空气污染和保护空气环境的实际案例，用于课堂讨论和分析。
准备多媒体设备，播放相关的教学资源和视频。
教室布置要宽敞明亮，方便学生进行小组活动和讨论。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段雾霾天气的视频，展示空气污染的严重现象。
引导学生讨论视频中的内容，提问：“你们看到了什么？这样的天气对我们的生活有什么影响？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“今天我们要学习的就是与空气有关的内容，让我们来了解清新空气的重要性。
”（二）新课讲解1. 空气的组成与功能详细讲解：空气主要由氮气、氧气、少量的二氧化碳和其他气体组成。
每种气体都在我们的生活中扮演着重要的角色。
例如，氧气是我们呼吸的必需品，二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。
具体实例：可以通过简单的实验，如蜡烛燃烧需要氧气，植物在光照下吸收二氧化碳释放氧气等，来直观展示空气成分的功能。
2. 空气污染及其危害详细讲解：空气污染是指空气中存在的有害物质超过正常水平，对人类健康和环境造成危害。
常见的空气污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。
具体实例：展示受污染空气的图片或视频，如工厂烟囱排放的浓烟、车辆尾气造成的雾霾等，并讲解这些污染物对人体健康的危害，如引发呼吸道疾病、心血管疾病等。
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
2022-2023学年人教部编版道德与法治 二年级下册-3.10《清新空气是个宝》说课稿
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》说课稿一、教材信息•课程名称：道德与法治•年级：二年级•学期：下册•课程内容：3.10 《清新空气是个宝》二、教学目标知识目标•理解空气对人类的重要性•了解空气中有害物质对人体健康的影响•掌握保护空气的方法能力目标•学会观察和分析问题•培养环保意识，学会保护环境的方法情感目标•增强爱护环境、珍惜资源的意识，形成珍惜生命、珍惜自然的情感和态度•培养团队合作意识三、教学内容教学重点•了解空气对人类的重要性•掌握保护空气的方法教学难点•理解空气中有害物质对人体健康的影响教学方法•课堂讲解法•课堂讨论法•观察实验法教学过程1. 教师引入教师可以制作一幅图表，向学生展示各种有害物质和它们可能对人体所造成的危害。
同时可以发放一些环保宣传册子，让学生阅读，增加他们的环保知识和意识。
2. 学生讨论教师可以引导学生讨论以下问题：•空气对我们人类的重要性是什么？•空气中可能存在哪些有害物质？•有害物质对人体健康造成哪些危害？3. 实验观察教师可以组织学生进行以下实验：•用放大镜观察空气中的灰尘、尘埃、细菌等微生物，并进行记录和归纳；•用试纸蘸湿在空气中，观察试纸颜色的变化，并尝试用自己的话解释原因；•让学生根据自己的生活经验，自发地进行其他有关大气污染的实验和观察。
4. 学生演讲教师可以让学生自由发挥，在班级内分组准备演讲，分享自己如何保护空气的方法和策略。
这样有效地培养了他们的合作意识和自主学习能力。
5. 教师总结教师在总结时，可以从空气对人类的重要性、影响健康的有害物质以及保护空气的方法进行总结，并结合实验和讨论内容。
同时，也可以强调保护环境、珍惜资源等方面的话题。
四、教学评价考核要点•参与讨论、发现问题和提出问题的能力•观察实验、解释实验现象的能力•合作完成任务、自主学习的能力•听讲、理解和记忆的能力考核方式•课堂讨论、观察实验、演讲•个人测试、小组测试五、教学反思在教学中，应该注重情感体验，激发学生的学习热情，让他们在自我学习中感受到探究的乐趣和成长的快乐。
人教部编版道德与法治二年级下册教案3.2《清新空气是个宝》
《清新空气是个宝》 本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。
【知识与能力目标】（1）了解空气对人们生活的重要性；（2）了解空气现在正在被污染及污染源；（3）知道如何尽可能保护空气保护环境。
【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。
【情感态度价值观目标】（1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。
【教学重点】 ◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。
【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。
教师准备：多媒体课件等；学生准备：调查表等。
【导入新课】脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。
【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。
板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。
学生展示。
例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。
最后总结我们身边的空气质量怎么样。
板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。
请做了调查的同学上来给我们展示一下。
学生展示调查结果。
2022-2023学年人教部编版道德与法治 二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。
2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。
3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。
二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。
2.学生学会如何保护环境。
三、教学准备1.教学PPT。
2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。
四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。
”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。
2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。
（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。
让学生表达出来，并互相分享。
2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。
通过具体的例子让学生明白环保的重要性。
3.让学生写下自己的想法，并互相交流。
（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。
2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。
3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。
2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。
4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。
2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。
五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。
通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。
同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。
结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。
人教部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
二、我身边的空气好吗。
1、过渡语：原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么，我们能为保护空气做些什么呢？
2、我有好办法：请你思考一下，有什么办法可以保护我们身边的空气呢？
3、展示学生可能回答的办法（课本材料）：
（1）我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。
7、填一填：我的清新空气保护计划。
8、展示清新空气保护计划范例。
思考并讲述自己思考出来的污染源。
思考保护空的办法并与同学分享。
制作保护计划。
通过小调查活动让学生发现空气污染的原因，并初步形成要防治空气污染的意识。
通过思考，让学生针对上一环节当中调查出来的原因提出有正对性的措施。从而懂得如何保护空气。
重点
我能做些什么呢？
难点
是什么污染了空气。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《雾霾》。
2、提问：你知道空气污染对人体有什么危害吗？
3、导入语：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污染呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
2、是什么污染了空气。
8、活动：空气污染小调查。
进一步提问，让学生思考大气污染能够进行治理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子，从而制定行动计划。
课堂小结
保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的来自净！总结提升板书
清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢？
二、我身边的空气好吗。
部编人教版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》精品教案
10 空气清新是个宝教学设计教学目标1．知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2．情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
4．过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。
教学重难点1．重点(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
(2)关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
(3)养成保护环境的良好习惯。
2．难点(1)明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
(2)养成保护环境的良好习惯。
教学准备教师准备：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生准备：1．调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2．观察家或学校附近的某一地点：数一数l0分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出?排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?3．分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比——空气清新真好1．师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。
(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)2．师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3．学生自由发言。
4．师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。
因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。
【设计意图：让学生通过对比分析视频内容，认识到空气清新的好处，激发探究学习的兴趣。
】二、探究交流——我身边的空气好吗1．师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中。
新版部编人教版二年级下册道德与法治清新空气是个宝教案3套(2019最新编辑)
《清新空气是个宝》本节内容紧接上节保护水资源，水和空气都是人类生活不可缺少的，水是有限的，空气也是能被污染的，所以本节课的重点是让保护空气保护环境的观念深入同学们的心里。
【知识与能力目标】（1）了解空气对人们生活的重要性；（2）了解空气现在正在被污染及污染源；（3）知道如何尽可能保护空气保护环境。
【过程与方法目标】通过对空气质量状况的调查,学习调查及记录的方法。
【情感态度价值观目标】（1））通过学习，使学生了解目前空气正在被污染，应提高环保意识；（2）初步懂得保护环境重要性和迫切性，从而形成自觉环保的良好品德。
【教学重点】使同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。
【教学难点】初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。
教师准备：多媒体课件等；学生准备：调查表等。
【导入新课】脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。
【讲授新课】老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。
板书：空气师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
也能看出它的重要性，生命离不开它，那大家对空气有什么感觉呢？生：我喜欢晴天的空气，因为我可以出去去公园玩生：我有时候不喜欢空气，因为它会让我生病师：我们身边的空气有时候好有时候不好，大家这一周记录的空气质量情况怎么样呢？下面就请大家给我们展示一下这一周的空气质量情况。
学生展示。
例，根据天气预报的描述，这一周空气质量为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染的天气各为几天，这几天因为空气质量都做了什么事情，例如轻度污染的时候戴了口罩，为优的时候去公园晨跑等。
最后总结我们身边的空气质量怎么样。
板书：空气污染调查师：在之前的作业中我们有建议同学们亲自去调查一下身边的空气情况，包括空气质量情况、污染源以及应该注意些什么。
请做了调查的同学上来给我们展示一下。
学生展示调查结果。
生：我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。
二年级道德与法治下册《空气清新是个宝》教案、教学设计
1.通过观察、讨论、实践等环节，引导学生认识空气清新是个宝，培养他们关注环境问题的良好习惯。
2.运用案例分析、小组合作等方法，让学生了解空气污染的原因和危害，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.结合课本内容，设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中掌握保护空气质量的方法，增强环保意识。
-增强学生的法治观念，使他们明白保护空气质量是每个人的责任。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示空气清新的自然风光，唤起学生对美好环境的向往。
-通过呈现空气污染的实例，引发学生对空气质量问题的关注。
2.互动教学，启发思维：
-采用问答、讨论等方式，引导学生主动思考空气质量问题，培养他们的观察能力和思考能力。
5.实践活动：组织学生参与校园环保活动，如植树、捡拾垃圾等，让他们在实践中体验保护空气质量的重要性。
6.总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的认识，引导他们树立保护环境、人人有责的观念。
7.课后作业：设计有关空气质量的手抄报，巩固所学知识，提高学生的环保意识。
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对生活中的环境问题已有一定的感知，但对于空气质量的了解尚浅。在道德与法治学科的学习中，他们已经具备了一定的法治意识和道德观念，但将理论知识与实际生活相结合的能力还有待提高。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课本知识，注重实践性和探究性，提高学生的动手能力和思考能力。
2.作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进，提高作业质量。
2020-2021学年人教部编版道德与法治二年级下册-《清新空气是个宝》教案
2.空气质量的影响；
3.保护空气的方法；
4.我们应该如何行动。
二、核心素养目标
1.培养学生的环保意识，使其认识到保护空气、改善空气质量的重要性，形成关爱自然、珍惜资源的价值观。
2.培养学生的实践与探究能力，通过观察、分析空气质量的变化，学会采取实际行动参与环保。
3.增强学生的法治观念，了解国家有关环境保护的政策法规，养成遵守法律法规、自觉履行环保义务的良好习惯。
-学生环保行为的培养：引导学生从日常小事做起，如减少一次性用品使用、鼓励步行或骑自行车出行等，形成良好的环保习惯。
举例：通过展示空气污染对动植物和人类健康的危害，让学生深刻理解保护空气的重要性。
2.教学难点
-空气质量的认识：学生对空气质量的概念和评价标准理解较难，需通过图表、实例等方式帮助学生理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是由氧气、氮气、二氧化碳等气体组成的混合物。它是我们生存的必需品，对我们的健康和生活环境有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气质量对人类生活和健康的影响，以及如何通过改善空气质量来解决问题。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对案例分析非常感兴趣，这也使得他们更容易理解和接受环保的理念。因此，我考虑在后续的教学中，多引入一些与环保相关的案例，让学生在具体情境中感受环境保护的重要性。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，但我注意到个别小组在讨论过程中存在依赖思想，个别学生并未充分发表自己的观点。为了提高讨论效果，我计划在下次活动中加强对学生的引导，鼓励他们勇于表达自己的看法。
-环保法规的了解：二年级学生对于法律概念和具体法规较难理解，需要用简单明了的语言解释，结合生活实际举例说明。
10《清新空气是个宝》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)
部编版小学二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计教学导航【教材分析】这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
【学情分析】近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
【教学目标】1.知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新空气。
2.情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议3．行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
4.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气。
学会防治污染，保护环境。
【教学重点】1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气，保护空气的建议。
3.养成保护环境的良好习惯。
【教学难点】1.明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
2.养成保护环境的良好习惯。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、导入新课脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。
二、讲授新课老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。
（1）空气。
师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
部编版道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计1
部编版道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计1一. 教材分析《10 清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册的一课。
本课主要让学生了解清新空气的重要性，知道保护空气质量对我们生活环境的影响，以及如何为保护空气质量做出贡献。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于空气污染和空气质量的概念可能比较陌生。
但他们具有好奇心和探究欲望，对于生动的图片和实例容易产生共鸣。
此外，他们也开始具备一定的环保意识，知道保护环境的重要性。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，通过直观的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们认识空气污染的严重性，进而培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解清新空气的重要性，知道保护空气质量对我们生活环境的影响。
2.引导学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
3.培养学生的环保意识，提高他们的道德素养。
四. 教学重难点1.让学生理解空气污染的概念，认识空气质量对生活环境的影响。
2.教育学生从自己做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护空气。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的生活情境，引导学生认识空气污染的严重性。
2.实例分析法：通过分析具体的实例，让学生了解保护空气质量的重要性。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的环保经验，互相学习。
4.实践操作法：让学生参与环保实践活动，如植树、节约用纸等，培养他们的环保意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括图片、实例、动画等，用于辅助教学。
2.环保实践活动材料：如植树工具、节约用纸的宣传单等。
3.分组讨论的材料：如纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画或图片，引导学生关注身边的空气污染现象，如雾霾、工厂排放等。
让学生谈谈对这些现象的看法，激发他们的学习兴趣。
二年级下册道德与法治教案-《空气清新是个宝》人教(新版)
1.理论介绍：首先，我们要了解空气质量的基本概念。空气质量是指空气中的污染物浓度，它是影响我们生活和健康的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气质量在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气质量的重要性以及如何保护空气质量这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.强化学生对空气质量指数（AQI）的理解，让他们更直观地认识到空气质量的好坏。
2.加强对学生讨论环节的引导，确保讨论内容紧密围绕课程主题。
3.在解答问题时，尽量用简单明了的语言，让学生更好地理解知识点。
4.更多地将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践操作能力。
然而，在不强的问题。这也提醒了我，在今后的教学中，要更加注意引导学生围绕主题进行讨论，确保讨论的内容与课程紧密相关。
在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，很高兴看到他们敢于提问，展示出对知识的渴望。这也让我意识到，在解答学生问题时，要尽量用通俗易懂的语言，让他们真正理解知识点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护空气质量相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示空气质量的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
《空气清新是个宝》一课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.增强学生的环境意识，使其认识到保护空气对人类生存的重要性，形成关爱自然、珍惜资源的价值观；2.提高学生的法治观念，让他们明白保护环境是每个人的责任，学会遵纪守法，自觉维护空气质量；3.培养学生的实践创新能力，鼓励他们在生活中寻找保护空气的方法，勇于尝试，善于总结，将环保行动落到实处。通过实现这些核心素养目标，使学生成为具有环保意识和社会责任感的新时代公民。
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
二年级下册道德与法治教案-《清新空气是个宝》 人教(新版)
二年级下册道德与法治教案-《清爽空气是个宝》人教（新版）《清爽空气是个宝》优教教案教学目标：1．了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清爽的空气。
2．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
教学重、难点：教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
````````教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
养成保护环境的良好习惯。
课前准备：教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生：做好调查准备如下。
1.调查自己家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出？排出的烟是什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？````````3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？教学过程：一、新课导入任务1：课件出示空气污染视频，同学们看完视频之后谈谈自己的感受。
二、新知讲授活动一：空气清爽真好任务1：课件出示谜语。
同学们猜一猜谜底是什么？看不见，摸不着。
没颜色,没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
学生活动：学生交流（空气）。
任务2：课件出示人们在公园里晨练的图片。
请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？`````````学生活动：学生畅所欲言（公园里空气清爽、环境柔美。
）教师小结：看来，大家都喜欢清爽的空气，柔美的环境，因为它不仅能使我们心情喜悦,还能使我们神清气爽。
活动二：我身边的空气好吗任务1：课件出示教材第39页的图画，说一说自已的感受，我们周围的空气好吗？学生活动：学生交流。
任务2：空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得不再清爽。
道德与法治二年级下册10《清新空气是个宝》教案三篇
10.《空气清新是个宝》第一课时教案教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》优秀教学案例
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将与学生一起回顾本节课所学内容，强调以下几点：
1. 空气质量对人体健康和社会经济发展的重要性。
2. 我们生活中影响空气质量的因素及防治措施。
3. 保护空气质量，从自身做起，积极参与环保行动。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生深入理解清新空气的重要性，我将采用情境创设的教学策略。通过多媒体展示我国不同地区的空气质量图片和视频，让学生直观感受空气污染的严重性。同时，结合学生的生活实际，创设“我们的呼吸”互动环节，让学生在角色扮演中体验到清新空气对身体健康的影响，从而激发他们的学习兴趣和环保意识。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究。设计一系列具有启发性的问题，如：“空气污染有哪些途径？”“我们生活中有哪些行为会影响空气质量？”“如何改善空气质量？”等。通过这些问题，让学生在思考中学习，培养他们分析问题、解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将把学生分成若干小组，让他们在组内进行讨论、交流和分享。在每个小组内，学生可以充分发挥自己的优势，共同探讨空气质量问题，并提出具体的解决方案。这样既能培养学生的团队合作精神，又能提高他们的沟通能力和表达能力。
5. 实践性与反思性相结合
案例强调实践性与反思性的结合，既注重学生在课堂中的实际操作和体验，又引导他们在课后进行反思与总结。通过观察、讨论、作业等环节，让学生将所学知识付诸实践，提高他们的环保行动力。
2. 利用图表、图片等教学资源，引导学生观察、分析空气质量问题，培养学生解决问题的思维方式。
部编版小学二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》教案
清新空气是个宝教学目标：1.引导学生认识清新空气对我们生命的重要意义，初步树立关心空气质量的环保意识。
2.学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活，减少空气污染对自身健康带来的危害，帮助学生健康、安全、愉快、积极地生活。
3.培养学生搜集资料、思辨探究等自主学习能力。
教学重点难点：1.学会辨别空气污染现象，并能根据空气质量的变化调整自己的生活。
2.培养学生收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学准备：教师：1. PPT、《一周空气质量记录表》、《空气污染对人的危害调查表》学生：1.调查记录一周内本地空气质量指数等级，自己活动情况及心情，并做简单的统计分析。
2.体验清新空气带来的好处教学过程：课前体验，初步感悟【1】做憋气游戏学生谈感受？【2】播放微课《春到汶河》，体验一、引入话题，唤醒生活1.课前我们做了憋气游戏，不到一分钟的时间里，同学们就憋不住了。
想一想：如果离开了空气，我们的生命会怎样？小结：我们的生命离不开空气。
2.请听故事——《小猴的病好了》，边听边想：小猴生的什么病？是谁给他治好的？听了这个故事，你懂得了什么？小结：我们的生命离不开清新的空气二、合作学习，体验生活活动一：空气质量小调查【1】我们身边的空气好吗？学生讨论交流：了解空气质量的方法师小结：其实，判断空气质量的好坏，仅凭借看一看、闻一闻是不够准确的，查阅天气预报是比较方便又准确的方法。
【2】了解空气质量一天的变化1. 学生上台演示，介绍空气质量状况、指数。
2. 对比早晨和上课现场查阅的数据，谈发现。
3. 小资料：一天24小时，上午、中午和下午空气比较新鲜，上午10点左右和下午三四点空气质量最好。
早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，特别早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，这时空气最不新鲜。
4. 知道了一天不同时段的空气质量不同，那么在生活中我们应该注意什么？举例：过早晨练、一起床就开窗通风、课间操时间科学小结：看来，关注空气质量，对我们的生活有很大的指导意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《清新空气是个宝》优教教案
教学目标：
1．了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3．通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
教学重、难点：
教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
养成保护环境的良好习惯。
课前准备：
教师：课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生：做好调查准备如下。
1.调查自己家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？
2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10 分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出？排出的烟是什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？
3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？
教学过程：
一、新课导入
任务1：课件出示空气污染视频，同学们看完视频之后谈谈自己的感受。
二、新知讲授
活动一：空气清新真好
任务1：课件出示谜语。
同学们猜一猜谜底是什么？
看不见，摸不着。
没颜色,没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
学生活动：学生交流（空气）。
任务2：课件出示人们在公园里晨练的图片。
请同学们说说人们为什么都喜
欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气呢？
学生活动：学生畅所欲言（公园里空气清新、环境优美。
）
教师小结：看来，大家都喜欢清新的空气，优美的环境，因为它不仅能使我们心情愉悦,还能使我们神清气爽。
活动二：我身边的空气好吗
任务1：课件出示教材第39 页的图画，说一说自已的感受，我们周围的空气好吗？
学生活动：学生交流。
任务2：空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就变得不再清新。
请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情况。
并向同学展示调查结果。
学生活动：学生汇报展示《一周空气质量记录》调查表。
任务2：如果遇到空气重污染的天气，我们应该注意什么呢？
学生活动：学生交流（关紧门窗、减少户外运动；出门尽量戴口罩……）教师小结：同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。
同学们真棒。
活动三：是什么污染了空气
任务1：同学们，你们在课前调查中发现了哪些污染空气的现象？请将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。
学生活动：学生在全班汇报展示。
任务2：从调查结果中我们还发现什么呢？
学生活动：学生交流。
教师小结：空气污染就在我们身边，大气污染带给我们一定的危害，我们一定要养成保护环境的好习惯。
活动四：我能做些什么呢
任务1：为防治大气污染，国家、政府做了大量工作，我们也做了很多力所能及的事情。
那么，同学们计划怎样保护空气清新呢？
学生活动：学生交流（如植树造林、使用新能源产品等、不放鞭炮、敢于举报严重污染大气的行为……）。
教师小结：通过本节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边的小事做起。