研究性学习课题组过程评价表

课题：

成员：

１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；

２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、75—89、60—74、60以下。

课题：

成员：

１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；

２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、75—89、60—74、60以下。

研究性学习个人评价表

1.在一个由6个左右成员的课题组，可分为如下三到四个等第：出色完成自己分担的任务，起骨干作用为甲等（系数为1.1）；比较完满地完成分担的任务的为乙等（系数为1.0）；能够参加并完成自己分担的任务的为丙等（系数为0.9）；参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务的为丁等（系数为0.7）。

2.根据对研究性学习课题组的评价和对研究者个人的评价，结算出每个学生个人最后的总评成绩：个人总评成绩=小组成绩×个人等第系数，个人成绩达到60分便可拿到学分。