研究性学习活动记录表

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普通高中学生研究性学习活动记录表3

姓名
学籍号
所在学校
姓名
学籍号
所在学校
姓名
学籍号
所在学校
研究组成员
姓名姓名
学籍号学籍号
所在学校所在学校
姓名
学Hale Waihona Puke 号所在学校姓名学籍号
所在学校
姓名
学籍号
所在学校
1、目的及意义：
①通过对钓鱼岛问题的研究，让同学们认识到钓鱼岛自古以来是中国的
领土
②认识钓鱼岛争端背后的利益角逐以及中国解决钓鱼岛争端的各种途径
课题研究占：1945年日本战败，台湾及与周围岛屿回到中国所有，但日本转交美
情况及成国托管。
果简述
四、中国政府处理钓鱼岛的方针：一是期望台湾统一再解决钓鱼岛
问题；二是等待国力和军力的增强后，解决钓鱼岛问题。
五、论文总结
钓鱼岛是中国领土，中国政府和人民捍卫祖国领土完整的决心也不
会动摇。钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中国拥有无可
争辩的主权。“搁置争议”是为了和平解决争端，“共同开发”是为了
最终彻底解决钓鱼岛的领土主权归属问题。
综合评价该课题与时俱进，很有新意，并且丰富了学生们的历史知识、政治（评语）知识，课题内容清晰，研究过程具体。
指导老师评价
该生在研究此课题活动中积极认真，而且认真学习活动的心得体
会，通过上述活动，培养了创新精神，增强了社会责任感。
指导教师（签字）：
学校（盖章） 2015年12月28日
四川省普通高中学生研究性学习活动记录表课题名称钓鱼岛问题的前世今生研究组成员姓名学籍号所在学校姓名学籍号所在学校姓名学籍号所在学校姓名学籍号所在学校姓名学籍号所在学校姓名学籍号所在学校姓名学籍号所在学校姓名学籍号所在学校课题研究情况及成果简目的及意义

研究性学习活动记录表

第一阶段(或第2 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

第一阶段(或第1 次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

研究性学习活动记录表第二阶段(或第3次活动)注：每个小组最少要3-5张此表。

学期的学习讨论，我们组通过调查的方式了解了大家对于手机的正确使用的知识，为我们的研究做了一个参考。

通过对调查问卷的分析，我们发现，大部分同学换手机的原因是手机坏了或丢了。

我们认为这是一种务实的消费态度。

作为家中的纯粹消费者，我们没有理由因为自己的追求时髦的心理而给家长添加负担。

很多同学都选择将手机放在包中或裤兜里的携带方式，经过我们的讨论，我们也认为这是一种最安全的携带方式，手机携带较为健康安全的方法，是把手机放在随身携带的包中，并尽量放在包的外层，以确保良好的信号覆盖。

女士可放进随身挎的包，而不要挂在胸前或者腰间。

同时我们还问到那种情况下手机的辐射比较大，绝大多数人都答的是正确答案即电话号码拨出但未接通时，除此之外，在信号弱的情况下，手机辐射也很大。

特别提示：不要在墙角处接打手机，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。

基于同样道理，身处电梯等小而封闭的环境时，应慎打手机。

•减少手机辐射小常识•1、手机接通时，尽量不要马上贴耳接听。

2、使用分离耳机和分离话筒。

•3、尽量使用固定电话。

4、尽量减少通话时间5、接打手机时不要频繁走动,频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。

根据大家提出的省电防辐射方法，我们设计出了一些使用手机的方案，如：尽量不要见手机设为振动，最好把手机设为节能模式，收集仅剩一格电时不要打电话，手机电池尽量将其中的电用完后再充电。

由于期末时间紧，所以我们设计的方案仅在组内实行，而由于差异不明显，而且我们没办法测出手机的辐射，所以这方面的计划只能以失败告终。

但我们相信，我们设计的方案并不是失败的，这是一些手机使用的建议，是正确使用手机的习惯，只要能够按照这些方法正确使用手机，相信手机将会为大家提供更多帮助。

研究性学习课程课题组活动情况记录表

研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）
主题名称
我们身边的水
课题名称
保护水资源
活动时间
活动地点
活动目的
制定研究性学习的活动计划
组长
活动次数
成员姓名
分工情况
ห้องสมุดไป่ตู้1、XXX负责收集新县水资源保护的资料
2、XXX\XXX设计研究方案，确定合理计划
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么结果、一切都不顺利，预计达到什么结果）
还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定
出切实可行的研究方案。
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）
小组讨论及查阅资料
活动的详
细过程记录
上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载
下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）
解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么）
比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。

高中研究性学习活动记录表

课题题目科目类型指导教师研究方法预期成果形式课题提出的背景说明
****高中研究性学习活动情况记录表
年班课题题目课题组成员活动目的活动内容活动过程记录：
研究时间：
年月---
年月
活动结果记录（解决的问题、得出的结论、出现的新问题等）：
指导教师意见：
教师签名：
年月日
年班课题题目
课题组长
科目类型研究方法课题提出的背景说明：
****高中研究性学习开题报告
时间：
组员
指导教师预期成果形式
论文（）软件（）其他（）
任务分工：
活动步骤：
指导教师意见：
教师签
年月日

研究性学习活动记录表1

我们围坐在一起，首先一致推举武天森同学为我们的组长，然后讨论了我们本次课题的主要研究内容，老师给了我们一些很好的建议，让我们更加了解了实际情况。然后每个同学对这次研究活动都阐述了自己的见解，组长综合了各方面的意见，确定好了研究课题定为县城高中生追求名牌服饰的调查研究。
接下来我们开始了对研究方法的讨论。大家一致认为问卷调查的方式是必不可少的，并且还应针对个人进行访谈调查，以便于更好的了解到实际的情况。
研究性
活动时间
2015.1.11
活动地点
高二数学组办公室
参加人员
全体组员辅导教师
一、活动目的（解决什么问题）
确定研究的问题，商讨研究方法，进行小组分工
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
小组讨论
三、活动过程
老师也过来对我们的讨论进行了指导，告诉我们一些信息，并帮助我们分析研究调查的一些细节问题。
以上便是第一天的活动记录。
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）第一天解决了一些基本问题，如研究课题，研究内容以及研究方法，计划第二天将问卷定稿，打印。

高中年级研究性学习课程活动情况记录表

三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（一）
课题名称：
课题编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（二）
课题名称：
课Байду номын сангаас编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：

214研究性学习活动活动过程记录表

北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表一、访谈表（学生填写）北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表二、调查记录表（学生填写）广告中的广告词是"First Experience"，配的画面是一个男孩回味着可口可乐的口感就如他第一次kiss女孩的经历。

广告词中没有华丽的辞藻，一个简单的first experience，暗示“第一次”的感受是使人终身难忘的。

这样使读者把日常生活中的美好感受与Coca-cola联系在一起，就能唤起读者的兴趣，激发购买的欲望。

归纳起来主要表现如下：①形容词及其比较级、最高级的使用。

例如：Famous world－wide gourmet cuisine．Excellent daily specials and mouthwatering desserts．（世界著名的美食烹调。

精美的美日特色饭菜和令人垂涎的点心。

）Ta sters richer…… mellower……more satisfying．（口味更浓……更醇……更令人满意。

）●创造新词、怪词以引起新奇感，突出产品的新、奇、特，满足消费者追求新潮、标榜个性的心理。

例如：For twogether the ultimate all inclusive one price sunkissed holiday．（两人共度一个阳光灿烂的假日，一切费用均包括在单人价格之内。

）twogether取自together之音，又取“两人”之意比together更形象，倍添情趣。

②词汇的重复。

词汇的重复是一种常用的技巧，可以起强调、渲染的作用，而这恰恰是广告语言所要追求的效果。

例如：Easy to use easy to clean easy to assemble．日光牌简便烧烤架广告③使用缩略词和复合词以节省广告篇幅。

广告写作中常尽可能缩短篇幅，以降低成本。

缩略词和复合词的使用比比皆是。

例如：Where to leave your troubles when you fly JAL．乘坐日航班机，一路无忧。

“研究性学习”访谈、考察、调查活动记录表

“研究性学习”访谈、考察、调查活动记录表
活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：____ _____，第____次活动
课题/项目名称：
负责人其他成员
活动目的：
活动内容：
活动步骤设计及所需条件：
活动过程记录：
活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：
活动的主要收获、体会：
活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免
指导老师意见：
签名：年月日
“研究性学习”访谈（考察、调查）记录表
日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次课题/项目名称：
访谈（考察、调查）负责人其他成员
被访（考察、调查）单位或个人信息姓名：办公室电话：手机： Email：单位、地址和邮编：
职称（职务）：专长（专业）：
访谈（考察、调查）方式：□电话□书信□面谈□网络其他：
访谈（考察、调查）的问题：
访谈（考察、调查）过程记录：
记录人：
被访谈（考察、调查）者的结论（专家意见、建议）：
签名：年月日
访谈（考察、调查）结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：
指导老师意见：
签名：年月日
记录人签名：___________，___年_ _月__日。

高中研究性学习活动记录表

年月日

年月
活动结果记录（解决的问题、得出的结论、出现的新问题等）：
指导教师意见：
教师签名：
年月日
年班课题题目
课题组长
科目类型研究方法课题提出的背景说明：
****高中研究性学习开题报告
时间：
组员
指导教师预期成果形式
论文（）软件（）其他（）
任务分工：
活动步骤：
指导教师意见：
教师签
高中研究性学习活动记录表研究性学习活动记录表高中生实践活动记录表课题研究活动记录表研究性学习记录表小课题研究活动记录表课题研究学习记录表学习活动记录表学生研究性学习记录表研究性学习实验记录表
****高中研究性学习活动情况记录表
年班课题题目课题组成员活动目的活动内容活动过程记录：
研究时间：
年月---

研究性学习活动记录表 1

吴江市平望中学研究性学习注：
1．活动内容记录完成后，让指导教师签字。

2．活动记录内容请输入电脑后提交至200电脑
3．页面不够填写，可附页。

研究性学习活动记录表
课题名称中学生心理承受能力研究指导老师郭健小组成员
张瑞沈依凡潘隽杰周董杰唐铭俊金琳玲沈欢薄宇宸组长薄宇宸活动时间周末地点平望中学
主要活动方式
发放问卷调查第 1 次活动简要活动过程
在学校发放问卷对学生进行调查并回收统计数据。

主要活动成果记录
活动评价
指导教师签字。

研究性学习活动记录表5份教学文稿

指导老师意见
或建议
应该提高与调查对象的沟通能力和技巧。
研究性学习活动记录表
课题题目
初中生课外学习情况的调查研究
活动时间
2014.9.5
活动地点
九亚楠赵海星杨瑞波陶娜杨雪琴马小凤宋雁凌
活动内容
对初三年级同学进行课外学习情况的问卷调查
活动目的
了解初三同学课外学习的现状及其成因，讨论研究改善课外阅读状况的有效措施
活动方式
问卷调查
活动过程
首先对小组成员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学都能积极配合我们的调查，认真填写问卷调查表，通过调查，我们回收了100份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们的调查。
3、在以后的研究中，我们应该注意和同学们进行必要的沟通，从而取得他们的理解与支持。
活动方式
问卷调查
活动过程
首先对小组成员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学都能积极配合我们的调查，认真填写问卷调查表，通过调查，我们回收了98份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们的调查。
3、在以后的研究中，我们应该注意和同学们进行必要的沟通，从而取得他们的理解与支持。
其次，应该提高与调查对象的沟通能力和技巧。
研究性学习活动记录表
课题题目
初中生化学学习情况的调查研究
活动时间
2014.4.12
活动地点
九年级2班
参加活动成员
王小红(组长)师姗姗王越孙丹丹陈亚婷来冬梅张海英朱婷婷张静凌