2011年建筑装饰专业施工与构造课程设计
建筑装饰类专业精品课程整体设计的研究——以建筑装饰装修构造精品课程建设为例
图为基 础 ， 服务 于家装 方案 设计 与 实施 、 装 方 案设 公
该课 程 整体 设 计 的 理 念 是 ： 以建 筑 装 饰 装 修 工 为 主体 ， 分 部 分 项 工 程 项 目为 载 体 ， 实训 为 手 以 以 该课 程整 体设 计 的思 路 是 ： 人 国家 “ 级建 造 融 二
段一设 计 实践教 学 的结构 程序 进行 整体设 计 。
一
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构 建基 于建筑 装饰 装修 工程 实施 过程 的课 程体 系
首 先， 调研 建 筑装 饰类 专业 毕 业生 的就 业 岗位 ， 聘请 行业 、 业专 家 和技 术 企
收 稿 日期 ：０ ０—１ ２１ ０—１ １
作者简介 ： 冯美宇 （９ ８一）， ， １５ 女 山西建 筑职业技术学院建筑与艺术系副教授 ， 主要从事建筑 学 、 建筑装饰
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建筑 装 饰 类 专 业精 品课 程 整 体 设 计 的
研 究
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以建 筑 装 饰 装修 构 造 精 品课 程 建 设 为 例
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冯 美宇
（ 山西建筑职业技术学院 建筑与艺术系 ， 山西 太原
摘要： 文章 以建筑装 饰装修 构 造精品课 程 建设 为例 ， 分析研 究课 程 整体设 计 的理念 与 思路 、 学 内容设 计 、 教 教 学模 式设 计 、 学方 法与 手段 设 计 、 学 队伍设 计 、 教 教 实践教 学设 计等 关键性 要 素 ， 望对提 升教 师课 程整 体设 希
建筑装饰工程技术专业室内设计与施工实训课程的优秀教案范本
建筑装饰工程技术专业室内设计与施工实训课程的优秀教案范本第一章：课程简介1.1 课程背景与目标本课程旨在培养学生对建筑装饰工程技术的理论和实践能力，并加强其室内设计与施工实训能力，为其未来从事相关行业工作做好准备。
1.2 课程要求1) 熟悉基本的室内设计理论与施工实践；2) 掌握室内设计与施工常用软件及工具的使用；3) 能够独立进行室内设计方案制定与施工图纸绘制；4) 具备一定的项目管理与团队合作能力。
第二章：教学方法与内容2.1 教学方法本课程以理论与实践相结合的方式进行教学，注重学生的实际操作能力和创新思维培养。
采用以下教学方法：1) 讲授与演示：通过课堂讲授和案例演示，让学生了解室内设计和施工的基本概念和流程；2) 实训操作：安排实践课程，通过模拟实际项目进行室内设计与施工实践，培养学生的实际操作技能；3) 案例分析：通过分析真实案例，让学生学会借鉴他人经验，提升自己的设计与施工水平；4) 任务驱动：设置实际项目任务，让学生在团队合作中进行室内设计与施工实践。
2.2 教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1) 建筑装饰工程概述：介绍建筑装饰工程的定义、分类、特点及发展趋势等；2) 室内设计原理：讲解室内设计的基本原理和要点，包括色彩搭配、空间规划、灯光设计等；3) 施工工艺与材料：介绍建筑装饰工程常用的施工工艺和材料，包括墙面装饰、地板铺装、家具安装等；4) CAD软件应用：培养学生使用CAD软件进行室内设计与施工图纸的绘制能力；5) 室内装饰设计案例分析：通过分析实际室内装饰设计案例，培养学生的设计思维和审美能力；6) 项目管理与团队合作：培养学生的项目管理和团队合作能力，让其具备从事实际工作的能力。
第三章：教学评估与资源支持3.1 教学评估本课程采用多种评估方式对学生进行综合评估，包括理论考核、实践操作、项目报告等。
评估方式旨在全面评价学生的知识掌握能力、实际操作能力以及团队合作能力。
胡曦)建筑装饰构造课11-12-2课程设计任务书 文档
建筑装饰构造课程设计任务书2011—2012-2学期环境艺术设计专业楼地面装饰装修构造实训课题课题板块楼面、木楼面装饰装修构造设计(一)实训目的能够根据各类楼地面的特点，结合房间功能，确定其楼地面的构造类型。
掌握板块类、木质类楼地面的分层构造及构造做法，熟练地绘制出花岗岩楼面、木楼面的装饰施工图。
(二)实训条件图-1所示为某住宅三室一厅户型平面示意图，该户位于三层，试根据各房间的使用功能，确定其楼面的构造类型。
要求选用天然石材板或人造石材板，地砖、实木或复合木地板等，板材规格及拼图自定。
(三)实训内容及深度用2号制图纸，以铅笔或墨线笔绘制下列各图，比例自定。
要求达到装饰施工图深度，符合国家制图标准。
1、三室一厅楼面布置平面图，要求表示出楼面图案、板材规格及材质。
2、选用楼面类型的分层构造剖面图，并标注具体的构造做法。
3、踢脚、门洞口、不同材质交接处的节点详图。
图-1 三室一厅户型平面示意图室内墙面、柱面装饰装修构造实训课题课题会议室内墙面装饰装修构造设计(一)实训目的掌握木质罩面板、软包饰面内墙装饰构造，能熟练地绘制木质罩面板饰面、软包饰面的分层构造图及细部节点构造图。
(二)实训条件已知某会议室内墙饰面为木质罩面板和织物软包饰面，如图-2所示。
试根据此图进行会议室内墙面的剖面图及细部构造设计。
(三)实训内容及深度用2号制图纸，以铅笔或墨线笔完成以下图样，比例自定。
要求施工图深度符合国家制图标准。
1、织物软包饰面的纵剖面图，并标注各分层构造及具体构造做法。
2、木质罩面板饰面的纵剖面图，并标注各分层构造及具体构造做法。
3、会议室立面图上装饰线的节点详图。
4、会议室立面图上不同材质相交处的节点详图。
图-2 会议室立面图顶棚装饰装修构造实训课题课题办公接待室顶棚装饰装修构造设计(一)实训目的掌握轻钢龙骨纸面石膏板悬吊式顶棚、发光顶棚的基本构造，能熟练地绘制顶棚平面图、剖面图及节点详图。
(二)实训条件已知某办公接待室的平面布置及顶棚平面图(见图-3、图-4)，层高3m，悬吊式顶棚不上人，根据图示设计要求，进行悬吊式顶棚构造设计。
《室内装饰材料与构造》课程作业方案
《室内装饰材料与构造》课程作业方案一、作业设计思路《室内装饰材料与构造》作业主要是使学生能充分了解掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识与设计思考思路，明确学习内容、方法与目的。
认识各类装修材料性能、设计参数及规范要求。
分析了解室内装修各部位的构造、做法及产品选型。
认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位构造做法，并积极的促进学生与工程实践相紧密结合。
与课程培养能力对应的岗位是室内设计人员。
要求能独立绘制室内各部位施工图、节点详图；能够了解室内常用材料的种类、花色、规格等内容。
图纸必须满足行业规范标准，同时绘图达到一定的熟练程度。
二、作业安排表三、室内装饰材料与构造综合大作业1、项目背景：校图书馆一层会议室，187平米。
2、作业内容：1）会议室顶面布置图设计，顶面结构详图绘制；2）室内顶面材料考察；3）会议室楼地面布置图设计，楼地面结构详图绘制；4）室内楼地面材料考察；5）会议室立面设计，墙面结构详图绘制；6）室内墙面材料考察；7）门窗结构详图绘制；8）楼梯结构详图绘制；四、作业成绩综合评定成绩评定分为优、良、中、及格、不及格。
小组评分标准：1、评价指标以百分制打分：优：A；良：B；中：C；及格：D；不及格：E。
2、综合成绩按五档制打分：按“优、良、中、及格和不及格”五级制进行评定，综合成绩要给出定性的评价。
基于本课程的学习特点及实践特殊性，学生考试成绩评定包括平时作业和期末现场测试两部分，其中平时作业成绩占60%，期末现场测试成绩占30%，此外学生平时考勤和其他表现占10%。
附：大作业湖州职业技术学院建筑与艺术分院室内装饰材料与构造课程实训作业2010-2011学年第2学期校图书馆会议室室内装饰构造设计顶棚装饰构造设计楼地面装饰构造设计墙面装饰构造设计门窗装饰构造设计楼梯构造设计专业班级：指导教师：学生姓名：学号：湖州职业技术学院建筑与艺术分院室内装饰材料与构造课程材料考察报告2010-2011学年第2学期某某材料专业班级：指导老师：学生姓名：学号：一、工程背景：校图书馆一层会议室二、学习目标：能力目标：1．能够认识建筑设计施工图2．掌握顶、墙、地装修的几种主要装饰做法3．能够独立绘制室内装修构造设计图4．能够独立绘制室内装修构造设计大样图5．掌握顶、墙、地装修的几种主要材料并熟练运用6．能够根据实际装饰需求挑选恰当的材质7．能够将挑选好的材质正确的在施工图上标注知识目标：1.掌握室内装修材料的基本分类、室内装修材料的基本性能要求、室内装修材料的功能作用和健康与技术标准。
建筑装饰构造课程设计
建筑装饰构造课程设计一、设计背景建筑装饰构造是建筑行业中必不可少的一部分，旨在为建筑物提供美观的外观和实用的功能。
本课程的设计旨在通过学生们对建筑装饰构造的理解和实践，培养他们的实际动手能力和创意思维，以满足未来建筑装饰产业的需求。
二、设计目标1.培养学生的实际动手能力和创意思维，提高学生的实践能力；2.通过学习本课程，使学生能够掌握建筑装饰构造的理论、知识和技能，具有较强的实际应用能力和综合素质；3.从细节中找到精髓，实现建筑装饰的美观性和实用性的完美结合。
三、设计内容本课程的教学内容包括以下三个部分：1. 建筑装饰构造的基本知识该部分主要包括建筑装饰构造的概念、分类、结构、材料等方面的知识。
学生需要通过学习课程相关内容，掌握建筑装饰构造的基本概念、常用结构、主要材料等，对建筑装饰构造的概念、分类有整体性的把握。
2. 建筑装饰构造的实践操作该部分主要包括建筑装饰构造的实践操作，如绘制装饰图、制作模型、实地考察等。
通过实践操作，学生能够加深对建筑装饰构造的理解，并掌握实际应用技能。
3. 建筑装饰构造项目设计该部分主要是独自或小组完成一个建筑装饰构造项目设计，将所学理论知识运用到实际生产中，考核学生的创意思维、实际操作能力和理论知识的应用水平。
四、教学方法本课程采用讲授、案例分析、绘图、模型制作和实地考察等多种教学方法相结合，注重实践操作，充分发挥学科特点，提高课程实用性和应用性。
五、教材参考1.《建筑装饰施工技术与工艺》李强著2.《室内设计与装修》武志红著3.《建筑材料与构造》黄永明著六、考核方式本课程的考核方式分为平时成绩和期末成绩两个部分，平时成绩占总成绩的40%，包括作业、综合实验、小组项目等，作业和实践操作重在考察学生对理论知识和实际应用的掌握情况，小组项目重在考察学生的创新意识和团队协作能力。
期末成绩占总成绩的60%，主要考核学生的理论知识和实践技能能力。
考核方式包括闭卷笔试、实验考核、项目答辩等。
《建筑装饰构造》课程设计任务书1
《建筑装饰构造》课程设计任务书题目：1、某复式住宅室内装饰构造设计2、某法庭审判厅顶棚构造设计专业：建筑装饰技术指导教师：曾晓红《建筑装饰构造》课程设计任务书一、设计目的课程设计是为了全面训练学生的设计能力，检验学生学习和运用建筑装饰构造知识的程度。
其目的是培养学生全面掌握和灵活运用知识的能力、综合想象构思的能力、成熟而规范的图纸表达能力，以及分析问题和解决问题的能力。
掌握深入、详细表达构造节点详图的方法步骤，培养严谨的工作、学习作风。
二、设计要求1、根据你所完成的某复式住宅室内设计平面布置图及装饰立面图，进行指定的剖面图及构造节点图设计。
2、根据所给的某法庭审判厅的平面布置图、顶棚装饰平面图和A－A、B －B剖面图，完成顶棚的构造设计。
三、设计成果（一）某复式住宅室内装饰构造设计1、绘出一层及二层的顶棚装饰平面图、龙骨布置平面图（有吊顶房间）、剖面详图及节点详图，比例1:10~1:30。
详细表示各部分材料做法、尺寸、标高及与墙面交接、窗帘盒等部位的相互关系。
2、绘出各房间各墙面的装饰立面及剖面详图（或节点详图），比例1:10~1:30。
详细表示墙面的凹凸线条、材料做法、尺寸及与门窗、顶棚、固定家具等的交接构造处理。
3、绘出各房间不同地面的铺设形式及构造层次图，比例1:10~1:30。
详细表示地面各构造层次的材料做法及厚度。
4、绘出室内装饰门及门套的立面详图及剖面节点详图，比例1:5~1:10。
详细表示其材料做法、尺寸及与墙体的连接构造。
5、绘出室内楼梯的平面详图及剖面详图，栏杆与扶手及栏杆与梯段的立面及节点详图，比例1:10~1:30。
详细表明楼梯的材料做法、尺寸、标高、楼梯口过渡空间的大小和衔接。
6、绘出室内指定的隔断装饰立面图及剖面或节点详图（比例1:5~1:10）。
详细表示隔断的立面效果、构造做法、材料、尺寸及与墙面、地面、顶棚的构造关系。
（二）某法庭顶棚构造设计1、顶棚平面布置图，比例1:50.（表示出顶棚各部分的骨架、面板、吊点的详细平面尺寸、标高和相互位置关系，标注材料名称、规格及做法要求）。
《建筑装饰材料构造与施工》课程标准
《建筑装饰材料·构造与施工》课程标准课程代码：80011450课程类型：职业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：90-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰材料·构造与施工课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程，在专业课程体系中是一门理论课程。
本课程内容是学生在接触建筑装饰工程技术专业课之前，必须掌握的基本知识。
是后续职业岗位课程的理论基础。
本课程的任务是通过对建筑装饰材料的认识与应用，掌握建筑装饰材料的性能、特点，会选择和应用装饰材料；掌握装饰工程各分部分项的构造做法和施工工艺及施工要点；为以后的工学结合课程打下坚实的理论基础。
使学生初步掌握建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图。
后续课程：建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，使学生掌握常用建筑装饰材料的性能、特点；掌握建筑装饰工程各分部的构造做法，并能绘制构造图；掌握各类施工机具的正确使用方法及注意事项；掌握建筑装饰工程各分部的施工工艺流程及施工方法；能客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确定施工工艺；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉材料潮流的敏感性和设计创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
建筑学培养方案-2011(含课程代码)
建筑学专业培养方案专业代码：080701专业名称：建筑学 Architecture 건축학一、培养目标本专业旨在培养德智体美全面发展，具有良好科学修养和扎实的建筑学理论基础、基本技能，具有研究和拓展建筑学领域知识的基本能力，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事建筑学领域的教学、科研和应用工作，具有创新精神与实践能力并具备良好的建筑师职业素养的复合型高级专门人才。
二、培养要求本专业要求学生不仅掌握建筑学的相关专业知识，还要求学生具备良好的身体素质，健康的精神面貌以及高尚的社会公德意识。
1、知识要求：要求学生系统地学习建筑学专业的相关基础知识，掌握建筑设计原理和建筑设计方法，熟知中、外建筑史及其发展规律，并掌握建筑师执业所必须的建筑规划、园林风景、建筑构造、建筑结构和建筑设备等相关的专业知识。
2、能力要求：要求学生具备良好的建筑美学欣赏能力和必要的美术基本技能，严谨的方案设计构思能力和准确的制图能力，拥有良好的外语听、说、写能力，并具备熟练操作计算机系统和软件的能力以及资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息并分析研究的能力。
3、素质要求：要求学生爱党爱国，遵纪守法，具有高尚的社会公德意识；要求学生树立“建筑为人”的职业理想，兢兢业业，刻苦求实；要求学生心理健康，身体强健以及要求学生具有自觉抵抗不良因素影响和诱惑的自制能力，并保持乐观、进取的积极人生态度。
三、主干学科和主要课程1、主干学科：建筑学2、主要课程：建筑设计、建筑概论、建筑初步、素描基础、建筑制图、建筑设计原理、中国建筑史、外国建筑史、设计构成、建筑构造、城市规划原理、建筑设备等课程四、修业年限：3-6年五、授予学位：工学学士六、毕业条件1、通过培养方案规定的全部教学环节， 总学分应达到154学分，其中通识教育课程应修满36学分，专业课程应修满100学分，实践教学环节应修满18学分。
2、毕业设计（论文）合格，外语、计算机学历考试通过。
《装饰材料与构造》课程标准
《装饰材料与构造》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《建筑工程基础》《建筑材料》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握建筑装饰设计绘图、建筑装饰施工所必需的基础知识和基本技能，为后续《建筑装饰施工技术》《装饰工程计量与计价》《施工图绘制》《装饰工程施工与质量检测》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑装饰的知识技能学习与职业精神培养。
1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出装饰认知能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校建筑装饰技术专业’工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和室内装饰设计员、装饰装修施工员等岗位需求，围绕建筑装饰设计绘图、装饰装修施工与管理等具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以装饰装修活动的基本要素、装饰行业的发展与支柱等基础知识为主线，设置模块和教学单元，将装饰材料与构造的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握装饰材料的特性、种类，会装饰装修构造做法，能根据所学内容展开装饰设计绘图和施工，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1熟悉装饰装修材料的分类、特性、功能，会根据空间环境合理选用材料。
4.掌握不同装饰材料的构造特点、施工工艺，能根据装饰要求绘制相应的施工图。
5.了解装饰装修中新材料、新工艺、新技术等行业新业态，熟悉新型装修工艺手段、技术，能根据装修要求进行合理判断选用。
建筑装饰工程技术专业室内装饰设计与施工教案范本
建筑装饰工程技术专业室内装饰设计与施工教案范本一、教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰工程技术专业室内装饰设计与施工的基本理论和实践技能，培养学生的创新思维能力和实际操作能力，使其能够胜任相关工作。
二、教学内容：1. 室内装饰设计基础知识包括室内设计原理、色彩搭配、空间布局等方面的内容。
2. 装饰材料的选择与运用介绍各类装饰材料的特点和用途，培养学生对装饰材料的选择和运用能力。
3. 室内装饰施工工艺包括基础处理、防水防潮、墙面处理等工艺流程的介绍和实操训练。
4. 室内装饰效果图绘制培养学生使用设计软件进行效果图绘制的能力，提升设计表达能力。
三、教学方法：1. 理论讲授与示范通过课堂讲解和案例分析，将室内装饰设计与施工的理论知识传授给学生，并通过实例演示进行实践操作指导。
2. 实践操作与实验在实验室进行室内装饰施工工艺的实践操作，帮助学生掌握实际技能。
3. 项目实践与实训组织学生参与实际室内装饰项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
四、教学评价：1. 课堂小测验通过课堂小测验检测学生对理论知识的掌握情况，及时发现问题并加以解决。
2. 设计作品评议对学生的室内装饰设计作品进行评议，评价其设计水平和创新能力。
3. 实践技能考核对学生的室内装饰施工操作进行考核，确保学生掌握了实际操作技能。
五、教学资源：1. 教材：《室内装饰设计与施工教程》2. 多媒体教具：投影仪、电脑、设计软件等3. 实验器材：装饰材料、施工工具等六、教学进度安排：第一周：室内装饰设计基础知识讲解与案例分析第二周：室内装饰色彩搭配与空间布局讲解与实践操作第三周：装饰材料的选择与运用讲解与实践操作第四周：室内装饰施工工艺的理论讲解与实验操作第五周：室内装饰效果图绘制软件的使用讲解与实操训练第六周：项目实践与实训活动组织与指导第七周：综合实践评估与总结七、教学总结：通过本教案的实施，学生可以全面了解建筑装饰工程技术专业室内装饰设计与施工的基本理论和实践技能，培养学生的创新思维和实际操作能力。
《 建筑装饰构造与施工 》课程标准
《建筑装饰构造与施工》课程标准1.课程基本信息课程代码： ys0043 课程名称：建筑装饰构造与施工学分： 4 学时：64适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.09.032.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉建筑装饰构造设计原理，掌握建筑装饰施工的质量要求和工艺流程，学习各种建筑法规知识，了解建筑装饰工程施工质量管理和技术管理的基本知识，达到建筑装饰施工员、建筑装饰质量员职业资格的考核要求，为今后从事建筑装饰工程的施工及建筑装饰企业的管理工作打好基础，培养“肯吃苦、懂技术、会施工、能管理、知法规”的技术和管理人才。
学习本课程之前需掌握建筑装饰制图课程设计、建筑装饰材料等课程知识，它为学习后面相继而来的其它课程如建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰预算等奠定了重要的基础。
2.2 课程设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰工程技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以实际工程岗位需求为线索进行设计，主要包括建筑装饰构造与施工工艺。
本课程是一门实践性非常强的课程，同时又与建筑法规及验收规范密切关联，因此在教学设计中，将职业道德、吃苦耐劳、大国工匠、依法治国的思政教学目标贯穿整个教学设计中。
学生通过完成具体学习项目，校外实习基地实训，校内装饰施工综合实训室等多途径实地参观和实践操作。
课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，根据高等职业学校学生认知特点，融合获取相关职业资格证书（如装饰施工员、装饰质量员等）对知识、技能和态度的要求，倡导学生在实践中体验与感悟并掌握相关技能。
每个项目的学习都以施工工艺为载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现学做一体化。
教学过程中，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更好地掌握质量管理和技术管理等各项技能。
建筑装饰构造方法课程设计 (2)
建筑装饰构造方法课程设计题目概述本设计旨在为学生提供建筑装饰构造方法方面的实践操作经验。
学生将深入学习如何设计建筑的内外部装饰以及如何进行建筑构造方法的实现。
此设计将为学生提供机会通过现实的建筑项目来应用所学的知识和技能，锻炼学生的实践操作能力。
设计要求本次课程设计要求学生通过实践操作，掌握以下技能和知识：1.掌握建筑装饰构造方法的基本知识2.能够进行建筑内外墙面的设计3.能够进行建筑门窗和屋顶的设计4.能够进行建筑装修材料的选择和搭配5.能够进行建筑施工图的绘制和理解设计步骤本次课程设计将分为以下四个步骤：步骤一：认识建筑装饰构造方法本步骤的目的是为了让学生了解建筑装饰构造方法的基本概念和原理。
包括建筑内外墙面的构造，门窗和屋顶的构造，以及建筑装修材料的选择和搭配等方面。
步骤二：设计建筑内外墙面在本步骤中，学生将学习如何设计建筑内外墙面。
学生需要考虑墙面的材质，颜色和造型等因素，并根据设计要求进行立面图的绘制。
同时，学生还需绘制墙体构造图、材料搭配图和立面剖面图等。
步骤三：设计建筑门窗和屋顶在本步骤中，学生将学习如何设计建筑门窗和屋顶。
学生需要考虑门窗和屋顶的材质、造型和功能等因素，并根据设计要求进行建筑图面的绘制。
同时，学生还需绘制构造图、材料搭配图和剖面图等。
步骤四：绘制建筑施工图在本步骤中，学生将根据之前的设计成果，进一步绘制建筑施工图。
学生需要结合上述设计图，将建筑施工图绘制出来，包括平面图、立面图、构造图和细部展开图等。
设计成果本次课程设计要求学生生成学习笔记，其中应包含以下内容：1.学生对建筑装饰构造方法的认知和理解2.每个步骤中的设计过程和结果3.学生对课程设计过程中遇到问题的解决方案4.学生对这个课程设计的感想总结本次课程设计旨在提供丰富的建筑装饰构造方法实践经验，通过实际设计案例来提升学生的操作技能和理论知识。
学生将在实践中深入了解建筑装饰构造方法的相关概念和理论，并可以将其应用到实际建筑设计和施工中。
建筑装饰施工组织课程设计
建筑装饰施工组织课程设计1. 课程目标本课程的目标是让学生了解建筑装饰工程施工组织的相关知识，掌握建筑装饰施工组织的流程和方法，培养学生的组织协调和项目管理能力。
2. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：2.1 施工组织设计施工组织设计是建筑装饰施工中的一个重要环节，需要从项目特点、技术方案、工期要求、安全保障等多方面进行考虑。
本节课程将介绍施工组织设计的相关知识和方法，帮助学生了解如何制定一份合理、可行的施工组织设计方案。
2.2 材料、机具和人员组织材料、机具和人员组织是建筑装饰施工中的三大要素。
本节课程将介绍如何选择合适的材料和机具，以及如何组织优秀的施工人员，从而提高建筑装饰施工的效率和质量。
2.3 安全、环保和文明施工安全、环保和文明施工是建筑装饰施工中的一项重要任务，需要保证施工过程中的安全、环保和文明。
本节课程将介绍如何制定安全、环保和文明施工方案，以及如何组织实施。
2.4 施工进度和质量控制施工进度和质量控制是建筑装饰施工中的两个核心要素。
本节课程将介绍如何制定施工管理计划，通过合理的工期安排和严格的质量控制，确保施工进度和质量的稳定控制。
3. 课程教学方法本课程应采用多种教学方法，包括理论授课、案例分析和实践演练。
具体表现如下：3.1 理论授课通过讲解建筑装饰施工组织的理论知识，让学生了解建筑装饰施工的基本概念、工艺流程和管理要点。
3.2 案例分析通过分析典型的建筑装饰施工管理案例，拓展学生的思路和管理视野，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
3.3 实践演练通过组织学生参与实际施工过程，让学生亲身体验和感受建筑装饰施工的全过程，从而培养学生的实践能力和实际操作技能。
4. 课程考核方法本课程应采用多种考核方法，如平时成绩、课堂测试和课程论文等，具体表现如下：4.1 平时成绩平时成绩应占本课程总成绩的30%左右，主要考察学生对建筑装饰施工组织课程的认真程度和参与度。
4.2 课堂测试课堂测试应占本课程总成绩的30%左右，主要考察学生对建筑装饰施工组织知识的掌握程度。
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建筑装饰材料、构造与施工
——课程设计
项目名称：装饰材料、构造与施工
专业：建筑装饰
班级：09建筑装饰三班
指导教师：余关涛
湖北轻工职业技术学院装饰工程系编制
2011年5月10日
一、《装饰材料、构造与施工》课程设计指导书
（一）课程设计的课题
来源：p73 课本第四章课后习题2.3
房型：6mx12m的小型设计工作室
（二）课程设计的目的和意义
本次课程设计是一项综合性的训练项目。
以真实装饰工程的某一任务为载体，要求学生深入工地和市场，熟悉装饰工程的各个施工环节及工艺流程，进行独立的实战技能训练，调动学生的参入意识，使学生毕业后能尽快胜任相关技术岗位的工作。
（三）课程设计的要求
1、本次课程设计以个人为单位。
2、施工图设计一份，全班图纸不得重复，施工图不少于8张（A4）。
3、所涉及的施工工艺不少于三种，每种施工工艺解说不少于500字。
4、课程设计心得一份，不少于500字。
5、要求每一位学生都自己动手，深入工地和材料市场，收集相关资料，在规
定时间内课程设计任务，用A4纸打印，共不少于12张。
（四）施工图设计的内容
1、施工图设计封皮及图纸目录等
2、平面布置图，顶棚布置图，地面材料布置图，照明电路图，设计区立面图，和大样图等等。
3、绘制装饰构造图、施工详图和设计说明。
（五）课程设计的成绩评定
课程设计成绩分为：优秀（90分及其以上）、良好（80～90分）、中等（70～80分）、及格（60～70）、不及格（60分以下）五等，成绩评定主要参照以下几个方面：
有下列情况之一者，成绩评定为不及格：
(1)设计内容有抄袭行为或有意给别人抄袭的，凡报告相同均为0分。
(2)仅完成部分设计内容未达到课程设计要求的。
(3)无正当理由迟交课程设计报告的。
（六）时间安排
课程设计的时间安排为一周（五天）
第一天：明确任务，开始查找资料。
第二天：确定设计方案，开始施工图设计。
第三、四天：绘制装饰构造图和施工详图及施工部分的施工工艺。
第五天：编写设计说明、撰写设计心得，按要求打印成册、装订。
答疑时间：每天上午3、4节上课时间。
答疑地点：D-204。
整个设计过程要求每位学生独立完成编写方案的任务，严禁互相抄袭。