《数据库基础—Access》教学教案
数据库基础与Access应用教程第二版教学设计
数据库基础与Access应用教程第二版教学设计背景随着互联网技术的飞速发展，数据库作为一个存储和管理数据的重要工具，被广泛应用于各个行业和领域。
而Access作为一种易学易用的数据库软件，尤其适合普通用户使用。
因此，本教程的编写就是为了向广大用户普及数据库基础知识及Access的使用方法。
教学目标本教程面向初学者，旨在让学员了解数据库的基础知识，掌握Access的基本使用方法，以及了解Access在具体业务场景中的应用。
经过本教程的学习，学员应该能够独立完成一个基础的Access数据库应用，并能够理解和使用常见的SQL 语句进行数据取回和处理。
教学内容数据库基础概念•数据库的定义和分类•数据库管理系统•数据结构•数据库的设计规范和注意事项•SQL语言简介Access的使用•Access的安装和环境配置•Access的界面介绍•创建和设计Access数据库•设计表格结构和关系•数据录入和修改•数据查询和报表生成•数据库维护和备份Access在实际业务中的应用•人事管理系统•学生信息管理系统•公司客户管理系统•销售管理系统•仓库管理系统教学方法本教程采用课程讲授与实践操作相结合的方式，每个章节的内容均配有案例演示和真实应用场景。
学员可以按照教程步骤跟随指导进行实践，并可以参考课程提供的示例代码进行练习。
同时，本教程还设置了在线答疑和评估平台，使学员能够快速地解决问题并了解自己的学习效果。
教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，而本教程的教学评估主要包括以下几个方面：•课程作业：每个章节设置相应的作业题目，让学员通过实践运用知识点。
•实验报告：学员需要按照教程的要求设计并实现一个Access数据库应用，提交详细的实验报告。
•学习评估：学员可通过在线学习评估系统进行测试，测试内容以本教程的知识点为基础。
教学资源本教程提供以下教学资源：•电子教材：提供多种电子版教材，便于学员自主学习。
•示例代码：提供各个案例的相应实现代码，方便学员学习和实践。
Access数据库基础第二版教学设计 (2)
Access数据库基础第二版教学设计一、教学目标通过本教学，学生将掌握以下内容：1.Access数据库的基本概念和特点；2.Access数据库的数据类型和数据结构；3.Access数据库的基本操作，包括创建数据库、表格、数据录入和查询；4.认识关系型数据库的基本概念和应用；5.掌握使用Access数据库设计简单应用程序的方法。
二、教学内容1. Access数据库基础1.1 Access数据库的基本概念和特点授课方式：讲解教学目标：1.让学生了解数据库的基本概念，如什么是数据库、为什么要使用数据库等；2.让学生了解Access数据库的特点，如易学易用、灵活配置、安全可靠等。
教学内容：1.什么是数据库；2.数据库的优点和缺点；3.Access数据库的特点。
1.2 Access数据库的数据类型和数据结构授课方式：讲解教学目标：1.让学生了解Access数据库中的数据类型；2.让学生了解Access数据库中的数据结构。
教学内容：1.Access数据库中的基本数据类型；2.如何设置和修改字段；3.数据库的结构和关系。
1.3 Access数据库的基本操作授课方式：案例演示教学目标：1.让学生掌握Access数据库的基本操作方法；2.让学生了解如何使用Access数据库进行数据录入和查询。
教学内容：1.如何创建和打开数据库；2.如何创建和修改表格；3.如何录入和修改数据；4.如何查询数据。
2. 关系型数据库的应用2.1 关系型数据库的基本概念和应用授课方式：讲解教学目标：1.让学生了解关系型数据库的基本概念和应用；2.让学生理解关系型数据库的数据结构。
教学内容：1.什么是关系型数据库；2.关系型数据库与面向对象数据库的区别；3.关系型数据库的基本结构。
2.2 使用Access数据库设计简单应用程序授课方式：案例演示教学目标：1.让学生了解Access数据库在应用开发中的应用；2.让学生掌握使用Access数据库设计简单应用程序的方法。
数据库Access教案完整版
数据库设计原则和规范
数据库设计的目标
设计一个能够满足用户需求、性能良好、易于维护的数据库。
数据库设计的原则
包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等阶段，每个阶段都有相应的原则和规范 。
数据库设计的规范
为了提高数据库的质量和减少错误，需要遵循一定的设计规范，如命名规范、数据类型规 范、索引规范等。这些规范有助于保证数据的准确性、一致性和完整性。
01 02 03 04
查询条件优化
合理设置查询条件，避免使用通 配符和不必要的计算，可以减少 查询时间和资源消耗。
数据库设计优化
合理设计数据库结构和表关系， 可以减少数据冗余和查询复杂度 ，提高整体性能。
05
窗体设计与应用实例
Chapter
窗体类型及作用分析
以表格形式展示数据 ，适合对多条记录进 行操作。
宏是一组命令的集合，用于自动 执行一系列操作，从而简化重复
或复杂的任务。
宏的作用
提高工作效率，减少手动操作， 实现自动化处理。
创建方法
在Access中，可以通过“创建” 选项卡中的“宏”按钮来创建宏 ，也可以使用宏设计视图来编辑
和创建宏。
VBA编程环境介绍
01
VBA编程环境
02
VBA编辑器
VBA是Visual Basic for Applications 的缩写，是一种在Microsoft Office 应用程序中广泛使用的编程语言。在 Access中，可以使用VBA来编写更复 杂的自动化任务和自定义功能。
查询设计与实践操作
Chapter
查询基础知识介绍
查询定义与目的
查询是从数据库中检索数据的过程， 目的是获取满足特定条件的数据。
数据库应用基础--Access教学设计
数据库应用基础–Access教学设计一、教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握以下知识和技能:1.理解数据库的基本概念，包括表、字段、行、主键、外键等；2.掌握Access数据库的基本操作，包括创建数据库、创建表、添加记录、查询和排序等；3.学会使用Access的表单功能，设计并创建表单；4.掌握Access数据库的报表功能，学会设计并生成报表。
二、教学内容和方式1. 数据库基础概念讲解数据库的基本概念，包括表(table)、字段(column)、行(row)、主键(primary key)、外键(foreign key)等。
采用PPT讲解的方式，以图文并茂的方式呈现。
2. Access数据库的基本操作1.创建数据库：通过演示操作，让学生了解如何创建一个新的Access数据库。
2.创建表：教授创建表的基本方法，包括创建字段、设置字段类型、以及设置主键等。
3.添加记录：在创建好表格后，教授如何向表格中添加记录。
4.查询和排序：讲解如何使用简单的查询语句查找数据并按照要求排序。
3. Access数据库的表单功能1.表单介绍：让学生了解表单的基本概念和作用。
2.创建表单：演示如何使用Access创建表单，包括选择样式、添加控件等。
3.修改表单：讲解如何修改表单的属性，包括更改样式、布局、添加和删除字段等。
4. Access数据库的报表功能1.报表介绍：介绍报表的基本概念和作用。
2.创建报表：演示如何创建报表，包括选择样式、添加表头、添加字段等。
3.修改报表：讲解如何修改报表的属性，包括更改样式、布局、添加和删除字段等。
三、教学方法本次教学采用讲授和实践相结合的方式。
通过PPT课件的讲解和实际操作演示，让学生掌握数据库和Access操作的基本知识和技能。
同时，教学还会开展小组或个人实践练习，帮助学生提高实际操作能力。
四、教学评估本次教学采用以下两种方式进行学生的评估：1.课堂问答：主要通过课堂互动问答的方式，检查学生的学习情况，帮助学生回归学习状态。
access数据库基础教案
《数据库基础》教案（56学时）主讲：专业：班级：第1章数据库系统概述（4学时）教学目标：了解数据库技术的发展史，了解每个阶段具有代表性的数据库管理系统的特点和划分依据，了解关系运算和关系规范化。
教学重点：●掌握关系数据库的基本概念和发展历史；●掌握数据模型的组成及组成要素；●掌握概念模型的表示方法及转化为数据库模式的方法●掌握关系运算的方法，了解各种关系运算的作用；●掌握函数依赖及关系规范化；教学难点：●数据模型的含义●关系运算的运算规则●E-R图及转化规则●函数依赖及关系规范化教学建议：查看一些有关计算机科普方面的书籍或刊物或网站，多了解一些计算机的科普知识。
知道一些计算机领域中的科学家的故事，对掌握本节内容有很多好处。
本讲内容概述：主要介绍了数据库技术的发展所经历的三个阶段，并简单介绍了分布数据库、并行数据库、多媒体数据库的基本特点。
详细介绍了关系数据库的数据模型、关系运算，阐述了关系数据库的概念和函数依赖及关系规范化。
涉及章节及安排：数据库与数据库系统（1学时）数据模型（1学时）关系运算及关系完整性（1学时）函数依赖及关系规范化（1学时）思考与训练：（1）进行表的关系运算的作用是什么？（2）如果要显示所有数据库课程的成绩，需要进行什么运算？（3）如果要显示所有学生的姓名、课程名称和成绩，需要进行什么运算？课后练习：第1章习题第二章关系数据库（6学时）教学目标：了解Access2003的新特点及开发环境，掌握Access2003数据库的设计方法及步骤，结合图书借阅管理系统了解数据设计的步骤及安全管理。
教学重点：●Access的工作环境●Access的数据库对象●Access数据库设计步骤●Access数据库的管理与安全教学难点：●Access2003数据库的设计步骤●Access2003数据库的管理和安全教学建议：结合图书借阅管理系统的实例，课下设计学生成绩管理系统的设计，并实施数据库的管理与安全。
2024年数据库Access教案完整版pdf
感谢您的观看
THANKS
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列表框和组合框：用于显示多个选项供用 户选择，可与数据源绑定。
选项按钮、复选框和切换按钮：用于选择 或切换选项状态。
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图像控件：用于显示图片信息，可设置图 片来源和大小等属性。
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报表设计与应用
报表类型及功能介绍
表格式报表
以行和列的形式展示数 据，适用于简单数据呈
现。
纵栏式报表
将数据字段按列排列， 每列显示一个字段，适
常见的数据模型有：层次模型、网状 模型、关系模型和面向对象模型等。
关系数据库基本原理
关系数据库（Relational Database） 是基于关系模型的数据库，利用集合代 数等数学概念和方法来处理数据库中的
数据。
关系数据库基本原理包括：关系数据结 构、关系操作集合和关系完整性约束。
其中，关系数据结构采用二维表来表示 ，关系操作集合包括选择、投影、连接 等操作，关系完整性约束用于保证数据
其中，DBMS是数据库系统的核心，它负责数据库的建立、使用和维护。
数据模型与数据结构
数据模型（Data Model）是现实世 界数据特征的抽象，用来描述数据、 组织数据和对数据进行操作的抽象概 念集合。
数据结构（Data Structure）是计算 机存储、组织数据的方式，指相互之 间存在一种或多种特定关系的数据元 素的集合。
添加事件处理程序以实现 交互功能。
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打开“设计视图”并添加 控件。
使用布局工具调整控件位 置和大小。
保存并关闭设计视图，查 看窗体效果。
窗体控件使用技巧
标签：用于显示文本信息，可设置字体、颜色 等属性。
数据库应用基础——Access(高教版)教案：第1节 数据库基础知识
第1节数据库基础知识知识目标：了解数据库基础知识和基本概念认识ACCESS的界面和基本工具技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。
培养学生的创新意识、创新能力。
情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。
通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。
教学重难点：掌握数据库的基础知识和概念是本节的重点也是难点。
教学方法和工具：讲授法、讨论法使用多媒体教学工具教学过程：第一课时：1.1、 Access界面使用一、 Access的启动与退出二、菜单栏三、工具栏四、主要特点和功能五、打开数据库1.2、数据库基础知识一、基本概念：1、数据：是指存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。
包括“数据内容”和“数据形式”两个方面2、数据处理：是指将数据转换成信息的过程。
即从大量的数据中找出对人有用的数据的过程。
二、计算机数据管理：1、利用计算机设备对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护。
2、发展过程：人工管理、文件管理、数据库系统、分布式数据库系统、面向对象的数据库系统。
三、数据库系统1、数据库的概念数据：数据库: （Data Base）是存储在计算机存储设备上，结构化的相关数据集合。
它不公包括描述事物的数据本身，还包括相关事物之间的联系。
数据库应用系统：是指系统开发人员利用数据库系统资源开发出来的，面向某一类实际应用的应用软件系统。
数据库管理系统：（DBMS）为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。
数据库系统：(DBS)引进数据库技术后的计算机系统，实现有组织地、动态地存储大量相关数据，提供数据处理和和信息资源共享的便利手段。
数据库系统的组成：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DBA)、用户。
2、数据库系统的特点实现数据共享，减少数据冗余采用特定的数据模型具有较高的数据独立性有统一的数据控制功能3、数据库管理系统：为数据库的建立、使用、和维护而配置的软件功能：数据定义、数据操纵、数据库运行管理、数据组织.存储和管理、数据库建立和维护、数据通信接口组成：数据定义语言及翻译处理程序、数据操纵语言及其编译（或解释）程序、数据库运行控制程序、实用程序第二课时：练习课课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。
《数据库应用基础Access》组级公开课教案
掌握命令按钮使用
理解窗体作用；
掌握命令按钮的特点。
仔细观察并能模仿
独立思考并举一反三
培养学生提高学习、工作、生活的效率
重点
创建简单的查询面板，掌握命令按钮使用
难点
掌握命令按钮使用
主要教学手段
1、用现实中类似场景反映并强调窗体在整个数据库应用系统整体中所处的地位。
2、在教学方法上采用了“演示教学法”，帮助学生明确了解全新的视图、复杂的操作步骤，激发学生的学习兴趣和创造、创新的热情。
3、通过学生管理系统项目复习所学过的主要内容“表”和“查询”；
教学过程组织
主体环节（约35分钟）
一、教师演示（12分钟）
简绍工具箱控件，通过任务演示操作帮助学生了解命令按钮使用。
1、在数据库“对象”中选择“窗体”；
2、双击“在设计视图中创建窗体”；
3、选择“工具箱”中的“命令按钮”；
4、在“主体”中绘制命令按钮，弹出“命令按钮向导”对话框；
《数据库应用基础——Access》教案
授课班级：计算机应用1201班授课时间：4月10日（周三）
授课教师：刘春霞上课地点：实训楼5楼7号机房
本次课标题
使用设计视图创建窗体——建立查询面板
教学
目的
理解窗体作用
创建简单的窗体
创建简单的查询面板
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
素质目标（渗透教育）
创建简单的窗体
5、选中“类别”列表中的“杂项”，同时选中“操作列表”中的“运行查询”；
6、单击“下一步”；
7、选中“学号查询”，单击“下一步”按钮；
8、选择“文本”单选按钮，将“运行查询”重命名为“按学号”进行查询，单击“下一步”按钮；
2024年Access数据库教案(带附加条款)
Access数据库教案(带附加条款)Access数据库教案一、教学目标1.了解Access数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2.学会创建和设计数据库表，能够进行数据查询、报表等操作。
3.掌握数据库的维护与管理方法，提高数据库应用能力。
二、教学内容1.Access数据库概述1.1数据库的基本概念1.2Access数据库的特点与优势1.3Access数据库的安装与启动2.数据库表的设计与创建2.1表的设计原则2.2创建表的方法2.3设置字段属性2.4表之间的关系3.数据库的基本操作3.1数据的输入与编辑3.2数据的查询3.3数据的排序与筛选3.4数据的导入与导出4.数据库的报表与图表4.1报表的基本概念4.2创建报表的方法4.3报表的美化与打印4.4图表的应用5.数据库的维护与管理5.1数据库的备份与恢复5.2数据库的压缩与修复5.3数据库的安全与权限设置三、教学方法1.讲授法：讲解Access数据库的基本概念、操作方法等理论知识。
2.演示法：通过实际操作演示Access数据库的操作步骤，帮助学生更好地理解与掌握。
3.练习法：布置课后练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学安排1.总课时：24课时2.教学进度安排：第1-2课时：Access数据库概述第3-4课时：数据库表的设计与创建第5-8课时：数据库的基本操作第9-12课时：数据库的报表与图表第13-16课时：数据库的维护与管理第17-24课时：综合案例分析与实践五、教学评价1.课后练习：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的情况。
3.综合实践：评价学生在综合案例分析与实践中的表现，考察其运用所学知识解决实际问题的能力。
六、教学资源1.教材：《Access数据库实用教程》2.课件：Access数据库教学PPT3.实践案例：提供实际案例供学生分析与实践4.网络资源：推荐相关学习网站、在线教程等资源，方便学生自学与拓展。
数据库ACCESS 理论课电子教案
数据库ACCESS 理论课电子教案第一章：数据库基础知识1.1 数据库概念介绍数据库的基本概念解释数据库、数据和信息之间的关系1.2 数据库管理系统介绍数据库管理系统的概念和作用介绍常用的数据库管理系统，如ACCESS、ORACLE、MYSQL等1.3 数据模型介绍数据模型的概念和作用介绍常用的数据模型，如层次模型、关系模型等第二章：ACCESS 2010概述2.1 ACCESS 2010的安装与启动介绍ACCESS 2010的安装步骤和系统要求介绍如何启动ACCESS 20102.2 ACCESS 2010的界面与工具介绍ACCESS 2010的主界面和功能区介绍常用的工具和功能，如表设计器、查询设计器等2.3 ACCESS 2010的文件类型介绍ACCESS 2010支持的文件类型，如数据库文件、表文件、查询文件等第三章：表的创建与管理3.1 表的创建介绍表的创建方法和步骤介绍如何输入数据和设置字段属性3.2 表的管理介绍表的打开、关闭、复制、移动等操作介绍如何修改表结构和删除表3.3 表的关系介绍表与表之间的关系和作用介绍如何建立和维护表之间的关系第四章：查询的创建与管理4.1 查询的创建介绍查询的创建方法和步骤介绍如何编写查询条件和筛选数据4.2 查询的管理介绍查询的打开、关闭、运行、保存等操作介绍如何修改查询和删除查询4.3 参数查询和交叉表查询介绍参数查询的概念和作用介绍如何创建参数查询和交叉表查询第五章：报表的创建与管理5.1 报表的创建介绍报表的创建方法和步骤介绍如何设计报表的布局和样式5.2 报表的管理介绍报表的打开、关闭、打印、保存等操作介绍如何修改报表和删除报表5.3 数据透视表和图表介绍数据透视表的概念和作用介绍如何创建数据透视表和图表第六章：窗体的创建与管理6.1 窗体的创建介绍窗体的创建方法和步骤介绍如何设计窗体的布局和控件6.2 窗体的管理介绍窗体的打开、关闭、保存、打印等操作介绍如何修改窗体和删除窗体6.3 数据验证和输入掩码介绍数据验证的概念和作用介绍如何设置数据验证和输入掩码第七章：宏的创建与使用7.1 宏的概念与分类介绍宏的基本概念和分类解释宏在不同情况下的应用7.2 创建宏介绍如何创建宏以及宏的基本操作介绍宏的动作和条件操作7.3 使用宏介绍如何运行宏以及宏的安全性设置介绍宏在实际应用中的优势和局限性第八章：模块的创建与应用8.1 模块的概念介绍模块的基本概念和作用解释模块在ACCESS中的重要性8.2 创建模块介绍如何创建模块以及模块的基本操作介绍模块的声明和过程8.3 应用模块介绍如何调用模块以及模块在实际应用中的优势和局限性介绍模块在不同场景下的应用案例第九章：数据库的安全性与维护9.1 数据库的安全性介绍数据库安全性的概念和重要性介绍如何设置数据库密码和权限9.2 备份与还原介绍数据库备份和还原的概念与操作介绍不同类型的备份方法及其适用场景9.3 性能优化介绍数据库性能优化的概念和方法解释如何提高数据库访问速度和性能第十章：综合案例分析10.1 案例选择与需求分析介绍选择数据库案例的重要性和需求分析的方法解释如何确定数据库的规模和功能需求10.2 数据库设计与实现介绍如何根据需求分析设计数据库结构和表解释如何实现查询、窗体和宏等数据库对象10.3 案例测试与维护介绍数据库案例测试的方法和步骤解释如何进行数据库维护和性能优化重点和难点解析重点环节1：数据库概念和数据库管理系统补充说明：数据库是存储、组织和管理数据的系统。
ACCESS数据库整套教案
Access数据库教案1.2数据模型1.2.1概念模型一、E-R（实体-联系）模型是一种描述信息世界的重要手段。
⏹E-R模型独立于具体的计算机系统。
⏹E-R模型的主要成分是实体、联系和属性。
⏹实体：客观存在并可相互区分的事物称为实体。
同一类型的实体的集合构成实体集。
⏹属性：实体所具有的某一特性称为属性。
一个实体可以由若干个属性来刻画。
实体名和各个属性名的集合构成实体型。
⏹联系：现实世界的事物之间总是存在某种联系，包括实体内部的联系和实体之间的联系。
二、两个实体之间的联系可分为3类：（1）一对一联系（1:1）⏹如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中至多有一个实体与之对应；反之亦然，则称A与B具有一对一联系。
（2）一对多联系（1:n）⏹如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体（n≥0）与之对应；反之，对于实体集B中的每一个实体,实体集A中至多只有一个实体与之对应，则称A与B具有一对多联系。
（3）多对多联系（m:n）⏹如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体（n≥0）与之对应；反之，对于实体集B中的每一个实体,实体集A中也有m个实体（m≥0）与之对应，则称A与B具有多对多联系。
Access数据库教案网状模型系部关系学生关系系部教研室教师班级学生课程任课选课课程关系选课关系关系模型涉及的相关概念（1）关系⏹一个关系就是一张二维表，每个关系有一个关系名。
（2）元组⏹表中的一行即为一个元组，也称为一个记录。
（3）属性⏹表中的一列即为一个属性，也称为一个字段。
（4）域⏹属性的取值范围。
（5）关系模式⏹对关系的描述，它对应一个关系的结构。
其格式为：关系名（属性1，属性2，…，属性n）（6）主关键字⏹在表中能够惟一标识一个记录的的字段或字段组合，称为候选关键字。
⏹一个表中可能有多个候选关键字，从中选择一个作为主关键字，也称为主键。
（7）外部关键字Access数据库教案复习上节课内容，导入新课2.1ACCESS 的特点1．Access作为Office 办公组件中的数据库管理软件，具有与Word、Excel和PowerPoint等应用程序统一的操作界面。
数据库应用基础--Access课程设计
数据库应用基础–Access课程设计一、课程简介数据库应用基础–Access课程设计是一门基于微软Office Access数据库管理软件的应用实践课程。
本课程的目的是培养学生在实践中熟练地运用Access软件完成各种数据管理任务，具备基本的数据库设计和管理能力。
二、课程目标学生通过本课程的学习，应达到以下目标：•熟练掌握Access软件的基本操作，包括创建表格、查询、报表、表单等。
•具备数据分析和处理的基本能力，包括数据的导入、整合、转换等。
•能够设计简单的数据库模型，并进行数据的建立、维护和管理。
•能够独立完成数据管理任务，并具备基本的故障排查和修复能力。
三、教学内容与进度安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Access软件的基本操作和数据管理功能2.数据库设计原理和方法3.数据库安全和备份维护4.Access应用实例分析和应用开发技巧具体的课时安排如下表所示：章节教学内容课时1 Access软件的基本操作和数据管理功能 52 数据库设计原理和方法 53 数据库安全和备份维护 34 Access应用实例分析和应用开发技巧 45 课程设计案例和实践 3四、教学方法与考核方式本课程采用理论与实践相结合的教学方法，分为讲授与实验两个环节。
讲授部分侧重于理论知识的讲解和概念的讲解；实验部分侧重于解决实际问题，培养学生的实践能力。
课程考核主要考察学生对Access软件的理解和应用能力，其中包括期末考试和实践项目。
期末考试占总成绩的50%，实践项目占总成绩的50%。
实践项目可选自主设计或教师指定，要求学生设计和实现一个Access数据库应用系统。
五、参考教材本课程可参考以下教材：1.《跟我学Office Access2016》（柴河著，清华大学出版社）2.《Access 2016从入门到精通》（杨凡著，电子工业出版社）3.《Access实战应用》（王小明著，人民邮电出版社）六、教学团队本课程将由以下教师共同授课：1.张老师，信息工程专业副教授，担任本课程理论部分的教学2.李老师，信息管理专业讲师，担任本课程实践部分的教学3.王老师，计算机应用专业讲师，担任本课程课程设计的指导七、结语通过本课程的学习，学生将具备基本的数据库设计和管理能力，能够处理各种数据管理任务，为将来的工作和学习打下坚实的基础。
Access数据库精品课教案
Access数据库精品课教案A c c e s s数据库教案第一章数据库系统概述一、数据、信息和数据处理[教学目标]1、了解信息与数据的概念2、了解数据处理与数据管理技术[重点、难点]数据与信息的关系[课时数]1[教学内容]信息、能源和材料构成客观世界的三大要素。
为了获取有价值的信息，需要对数据进行处理和管理。
对信息进行处理的计算机应用系统一般称为信息系统。
信息系统的核心是数据库。
一、信息与数据1．信息：是现实世界事物的存在方式或运动状态的反映。
主要特征：（1）信息传递需要物质载体，信息的获取和传递要消耗能量。
（2）信息可以感知。
（3）信息可以存储、压缩、加工、传递、共享、扩散、再生和增值。
2．数据：是将现实世界中的种信息记录下来的符号，其意义是客观实体的属性值。
是信息的载体和具体表现形式。
数据有数字、文字、图形、图像、声音等多种表现形式。
3．数据与信息的关系数据与信息紧密相关。
信息提供关于现实世界有关事物的知识，数据是载荷信息的物理符号，二者不可分离又有一定区别。
[课堂小结]本节课主要介绍了数据与信息的含义及相关关系，同时介绍了数据处理的发展阶段，学生学习情况良好。
二、数据管理技术的发展[教学目标]1．了解数据库的发展史及发展趋势2．了解数据库系统的组成3．理解数据库系统的特点[重点、难点]数据库系统、数据库、数据库管理系统之间的关系[课时数]1[教学内容]一、数据库的发展数据模型是数据库系统的核心和基础。
数据库发展阶段的划分以数据模型的进展作为主要的依据和标志。
数据库的发展经历了三个阶段：（1）第一代数据库是层次数据库和网状数据库（2）第二代数据库是关系型数据库系统（3）第三代数据库系统为面向对象数据库系统二、数据库技术的发展趋势1．面向对象的方法和技术对数据库发展的影响2．数据库技术与多学科技术的有机结合3．面向专门应用领域的数据库技术的研究三、数据库系统的组成数据库系统DBS（Data Base System）是一个采用数据库技术，具有管理数据库功能，则硬件、软件、数据库及各类人员组成的计算机系统。
Access数据库应用基础教程教学设计
Access数据库应用基础教程教学设计一、教学目标本教学课程旨在使学习者能够：•理解Access数据库的基础概念和主要功能；•掌握Access数据库的基础操作；•能够设计并创建Access数据库，并进行基本的数据处理；•能够使用Access数据库完成常见应用，如查询、报表、表单等。
二、教学内容1. Access数据库的基础概念•数据库的概念和分类；•Access数据库的特点和优势。
2. Access数据库的基本操作•创建数据库；•创建数据表；•进行数据输入和编辑；•数据的浏览和查询；•数据的排序和过滤。
3. Access数据库的进阶操作•数据库的备份和恢复；•数据库的维护和优化；•错误处理和调试；•数据库的安全和权限控制。
4. Access数据库的应用实例•使用表单进行数据输入和显示；•使用报表进行数据统计分析；•使用查询进行数据的检索和筛选。
三、教学方法本教学课程采用口头讲解和实践操作相结合的方式，重点讲解Access数据库的基础概念和操作方法，同时引导学习者亲自动手实践，加深理解和掌握。
具体方法包括：•讲解和演示：–教师向学习者介绍Access数据库的基础概念和操作方法，并通过讲解和演示实现知识点的传授。
•实践操作：–针对每个讲解知识点，让学习者自己实践，加深对每个知识点的理解和熟练掌握程度。
•问题解答：–鉴于学习者在操作过程中会出现各种问题，教师要善于发现学习者面对的难点和问题，并协助解决。
四、教学评估本课程评估方式如下：•课堂互动：–学习者在课堂上需要积极参与，与教师进行互动交流和答疑解惑，表现出良好的学习态度和希望从教师中获取更多的知识和实践技能的意愿。
•作业提交：–在授课结束之后，需要学习者完成一定的作业，巩固所学知识，并独立完成一些较难的操作和练习，作业需要按时提交给教师。
•课程考核：–本教学课程采用期中考核和期末考核相结合的方式，通过考试测试学习者对所学知识的理解程度和掌握情况，考试形式可以是笔试、上机考试或者模拟实践操作考核等。
Access数据库教案
Access数据库教案一、教学目标1、让学生了解 Access 数据库的基本概念和功能。
2、掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。
3、培养学生运用 Access 数据库解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点数据库和表的创建与设计。
查询的创建和应用。
窗体和报表的设计与制作。
2、难点复杂查询条件的设置。
关系型数据库中表之间关系的建立与维护。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Access 数据库的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：安排学生进行实际的操作练习，巩固所学知识。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）举例说明数据库在日常生活和工作中的应用，如学生管理系统、图书管理系统等，引发学生的兴趣。
提出问题：数据库是如何存储和管理数据的？2、数据库基础知识（约 20 分钟）介绍数据库的概念、特点和作用。
讲解关系型数据库的基本原理，包括表、字段、记录等概念。
对比 Excel 与 Access 数据库的异同。
3、创建数据库（约 20 分钟）打开 Access 软件，演示创建新数据库的过程。
讲解数据库的保存和命名规则。
4、创建表（约 30 分钟）演示在数据库中创建表的方法，包括直接输入数据和使用设计视图创建表。
强调字段的数据类型选择和字段属性设置。
让学生动手创建一个简单的表，如学生信息表。
5、表的操作（约 20 分钟）讲解如何修改表结构，如添加、删除字段，修改字段属性。
演示数据的输入、编辑和删除操作。
介绍数据的排序和筛选功能。
6、建立表之间的关系（约 20 分钟）解释为什么要建立表之间的关系。
演示如何通过主键和外键建立表之间的一对一、一对多关系。
让学生练习建立表之间的关系，并检查关系的正确性。
7、查询的创建（约 30 分钟）介绍查询的概念和作用。
演示使用查询向导创建简单查询，如选择查询。
讲解在设计视图中创建查询的方法，包括设置查询条件、排序规则等。