《绘画与手工》二年级上册教案
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
5.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于学生思考。
6.情景导入是否成功，是否能够引导学生进入学习状态。
7.作业设计是否合理，是否能够有效巩固课堂所学。
8.课后反思是否深入，是否针对学生的实际情况进行教学策略调整。
9.拓展延伸活动是否丰富多样，是否有助于提高学生的艺术素养。
4.课后反思及拓展延伸：针对学生的不同情况，提供有针对性的拓展活动和建议。
详细补充和说明：
一、教学难点的处理
色彩的搭配与应用、绘画技巧的掌握是本节课的难点。为了突破这个难点，教师应当：
1.提供直观的色彩搭配示例，通过实际操作让学生感受不同色彩搭配的效果。
2.详细讲解色彩理论，通过色轮等工具帮助学生理解色彩之间的关系。
（2）组织学生参加绘画与手工制作比赛，激发学生的创新意识。
（3）开展户外写生活动，培养学生的观察能力和审美观念。
重点和难点解析：
1.教学难点：色彩的搭配与应用、绘画技巧的掌握。
2.实践环节：学生运用色彩搭配原则完成绘画作品，以及进行简单手工制作。
3.作业设计：作业的难度和答案的要求，确保作业能够有效巩固课堂所学。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教案，以提高教学效果，满足学生的个性化需求。同时，注重自身专业成长，提高教育教学水平。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2.使用生动的比喻和例子，帮助学生更好地理解抽象的概念。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保理论讲解与实践操作的时间充足。
2.在实践环节，注意观察学生的进度，适时调整教学节奏。
小学美术《画画做手工》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解绘画和手工制作的基本技巧。绘画是通过线条、色彩、形状等表达观察和想象；手工制作则是将绘画作品转化为实用物品。它们都是我们表达个性和创意的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一幅简单的画作制作成漂亮的书签，以及这个过程是如何帮助我们提高动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉并运用基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等表达自己的观察和想象。
-掌握简单手工制作的基本方法，如剪、贴、折等，将绘画作品转化为实用手工品。
-培养学生通过美术创作表达个性和情感的能力。
-加强学生团队协作，提高沟通与配合的能力。
举例解释：
-在绘画技巧方面，重点教授学生如何通过线条的粗细、曲直，色彩的冷暖、明暗等来表现物体的质感和空间关学过程中，我发现学生们对绘画和手工制作表现出浓厚的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，充分发挥了想象力和创造力。以下是我在教学过程中的几点思考：
1.教学内容与生活实际相结合：通过引导学生观察日常生活中的物品，并将其运用到绘画和手工制作中，学生们能够更好地理解课程内容。在今后的教学中，我将继续关注这一方面，让美术教学更贴近学生的生活。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绘画与手工制作在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-手工制作过程中对细节的把握，如何将绘画作品精致地转化为立体手工品。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案培智班美术教学计划本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。
第一课《大雨小雨》教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手的方法。
2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
教学准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、课件、抹布若干。
教学过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。
音乐游戏《大雨小雨》。
老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、学生作画，老师巡回指导。
3、评价活动。
将作品贴在活动室墙上。
学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记：课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。
5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。
教学后记：苹果画得很好。
第三课《印章小游戏》教学目标：1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。
2024版年度培智绘画与手工教案
18
节日主题创作活动方案
春节主题
引导学生了解春节传统文化，通 过绘制春联、窗花、鞭炮等元素，
感受节日氛围。
端午节主题
介绍端午节习俗，指导学生制作 龙舟、粽子等手工作品，了解节
日背后的历史文化。
中秋节主题
组织学生欣赏中秋圆月，绘制月 亮、嫦娥、玉兔等图案，感受中
秋节的温馨与团圆。
2024/2/2
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环保主题实践活动安排
2024/2/2
废旧物品再利用
引导学生收集废旧纸箱、塑料瓶等物品，通过创意改造，制作成 实用的手工艺品。
环保材料绘画
利用环保材料如废纸、麻绳等，进行绘画创作，培养学生的环保 意识和创新能力。
节能减排宣传画
指导学生绘制节能减排主题的宣传画，传播环保理念，提高公众 环保意识。
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校园文化特色展示活动
校园风景画
组织学生绘制校园风景画，展现校园美丽风光，培养学生的爱美情 操。
校园文化符号设计
引导学生设计具有校园文化特色的符号或吉祥物，增强学生对校园 文化的认同感。
班级文化墙制作
指导学生制作班级文化墙，展示班级风采和学生个性，营造积极向上 的班级氛围。
2024/2/2
21
家庭亲子共创时光活动
2024/2/2
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持续改进方向和目标设定
改进方向
根据学生的实际情况和反馈，不断调整和优化绘画和手工教案， 提高教学效果和学生的学习兴趣。
2024/2/2
目标设定
设定明确的教学目标，包括提高学生的绘画和手工技能、培养 学生的创意思维和审美能力等方面，确保教学工作的有序开展。 同时，也要关注学生的个体差异，为每个学生制定个性化的学 习计划和目标。
培智学校义务教育课程《绘画与手工》教学目标教学教材
1.2感知能力
1.2.1视觉
1.2.1.4能辨别不同物品
1.2.1.5能辨别物体的不同形状、大小、颜色、图片和文字
1.2.1.6能区分对象与背景物体
1.2.1.8能依据样本操作
1.2.1.9能识别颜色、间色、复色等
1.2.3触觉
1.2.3.1能有正常的触觉敏锐度
1.2.3.4能凭触觉辨别形状、大小、材质等不同的物品
1.1.6.12能使用笔类文具
1.2感知能力
1.2.1视觉
1.2.1.1能有正常的视觉敏锐度
1.2.1.2能注视眼前或周围的人事物
1.2.1.3能追视人事物
1.2.1.4能辨别不同物品
1.2.1.5能辨别不同形状、大小、颜色、图片和文字
1.3认知能力
1.3.2配对与分类
1.3.2.1能把相同的物品放在一起
1.3.2.3能根据颜色进行物品配对分类
1.3.2.3能根据形状进行物品配对分类
1.3.2.4能根据大小进行物品配对分类
课程
领域
次领域
项目
教学目标
绘画与手工
学段二
1智能发展
1.1动作能力
1.1.4手部动作
1.1.4.6能双手过身体中线操作物品
1.1.4.7能双手朝各个方位操作
1.1.5眼手协调
1.1.5.6能对准目标推入、拉出物品
1.1.6.11能使用一般文具
1.2感知能力
1.2.1视觉
1.2.1.6能区分对象与背景物体
1.2.1.7能对空间位置有知觉能力
1.2.1.8能依据样本操作
1.2.3触觉
1.2.3.1能有正常的触觉敏锐度
1.2.3.4能凭触觉辨别形状、大小、材质等不同的物品
培智绘画与手工的教案
培智绘画与手工的教案教案标题：培智绘画与手工的教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的绘画和手工技能；3. 培养学生的观察力和表达能力；4. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 绘画技巧和手工制作技巧的介绍与讲解；2. 绘画和手工制作的实践活动；3. 艺术品欣赏和分析；4. 团队合作项目。
教学步骤：第一课：绘画技巧的介绍与讲解1. 引入：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解绘画基本技巧：线条、色彩、光影等。
3. 示范绘画技巧：例如如何画出不同的线条和色彩效果。
4. 练习：让学生跟着示范进行练习，掌握基本的绘画技巧。
第二课：手工制作技巧的介绍与讲解1. 引入：通过展示一些手工制作作品，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解手工制作基本技巧：剪纸、折纸、粘贴等。
3. 示范手工制作技巧：例如如何剪出不同的形状和折纸技巧。
4. 练习：让学生跟着示范进行练习，掌握基本的手工制作技巧。
第三课：绘画和手工制作的实践活动1. 学生分组，每个小组选择一个主题进行绘画和手工制作。
2. 学生根据选定的主题，进行绘画和手工制作的实践活动。
3. 教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
第四课：艺术品欣赏和分析1. 展示一些艺术品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生观察艺术品的线条、色彩和构图等要素。
3. 学生讨论艺术品所传达的情感和主题。
第五课：团队合作项目1. 学生分组，每个小组选择一个团队合作项目，如制作大型拼贴画或手工装饰品。
2. 学生在小组内分工合作，共同完成项目。
3. 学生展示并分享他们的团队合作成果。
教学评估：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现和技巧运用；2. 分析学生对艺术品的欣赏和分析能力；3. 评估学生在团队合作项目中的参与度和沟通能力。
教学资源：1. 著名艺术家的作品图片；2. 绘画和手工制作的示范材料；3. 艺术品图片；4. 团队合作项目所需的材料。
小学二年级美术教案绘与手工制作
小学二年级美术教案绘与手工制作美术教案一、教学目标：1. 培养学生对绘画和手工制作的兴趣；2. 锻炼学生的观察能力和创造力；3. 提高学生的绘画和手工制作技能。
二、教学内容：1. 绘画：学习绘制基本图形和色彩运用；2. 手工制作：学习制作简单的手工作品。
三、教学准备：1. 绘画用具：颜料、画笔、画纸等；2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等；3. 教师准备教案和示范作品。
四、教学过程：1. 绘画教学：a) 引入：通过图片展示，引导学生了解绘画的基本概念和技巧；b) 基本图形绘制：从简单的直线、曲线、圆形等开始，教授学生如何绘制基本图形；c) 色彩运用：教授学生基本的颜色搭配方法和色彩运用技巧；d) 绘画实践：学生按照教师示范进行绘画实践，鼓励他们尝试不同的图案和色彩组合。
2. 手工制作教学：a) 引入：通过展示手工制作作品，激发学生对手工制作的兴趣；b) 手工技巧讲解：教授学生简单的剪纸、拼贴等手工制作技巧；c) 手工制作实践：学生跟随教师的示范，自己动手制作简单的手工作品；d) 展示和分享：学生在完成手工作品后，进行展示和分享，互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 直接评价：对学生的绘画和手工作品进行评价，鼓励他们的努力和创意；2. 间接评价：观察学生在教学过程中的表现，包括参与度、态度和合作等。
六、教学延伸：1. 扩展学习：鼓励学生进一步探索绘画和手工制作，挑战更高难度的技巧和作品；2. 参观学习：组织学生参观美术馆或手工艺品展览，开拓他们的艺术视野。
七、教学反思：本节课通过绘画和手工制作的教学，旨在培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学过程中，学生积极参与，充分发挥了他们的想象力和动手能力。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的艺术思维和创意能力，提供更多的艺术素材和实践机会，以激发学生的学习热情和创作潜力。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自《培智绘画与手工》教材第四章“多彩的世界”，详细内容包括：色彩的基本概念、色彩搭配技巧、手工制作中的色彩运用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，能够识别和命名不同的颜色。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的绘画作品。
3. 引导学生将色彩运用到手工制作中，提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配技巧在绘画和手工制作中的运用。
教学重点：掌握色彩的基本概念，学会识别和命名不同的颜色。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、绘画工具、手工制作材料。
学具：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的绘画和手工制作作品，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍色彩的基本概念，引导学生认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）讲解色彩搭配技巧，如：邻近色搭配、对比色搭配等。
3. 实践操作：（1）绘画练习：学生运用所学色彩搭配技巧，进行绘画创作。
（2）手工制作：学生将所学色彩知识运用到手工制作中，如制作彩纸贴画等。
4. 例题讲解：以一幅绘画作品为例，讲解色彩搭配技巧在实际创作中的应用。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅绘画作品。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩搭配技巧3. 绘画与手工制作中的色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩生活”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，运用所学色彩搭配技巧，表现自己的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的基本概念和搭配技巧，但在实际操作中，部分学生运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，学会观察和发现美，将所学色彩知识运用到日常生活中。
同时，鼓励学生尝试更多绘画和手工制作技巧，提高创作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配技巧在绘画和手工制作中的运用。
二年级上册美术教案(江西美术出版社)
二年级上册美术教案（江西美术出版社）第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的范围和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式（绘画、雕塑、设计、建筑等）3. 美术在生活中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解美术的基本概念。
2. 讲解：教师讲解美术的分类和表现形式，让学生了解美术的多样性。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种美术表现形式进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生认识美术的价值。
四、作业与评价1. 学生完成一篇关于美术的短文。
2. 教师对学生的短文进行评价，鼓励学生的创新思维。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制方法。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的线条和形状，培养学生的观察能力。
二、教学内容1. 线条的分类和绘制方法2. 形状的分类和绘制方法3. 线条和形状在绘画中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解线条和形状的基本概念。
2. 讲解：教师讲解线条和形状的分类和绘制方法，让学生掌握绘画技巧。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种线条或形状进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生发现生活中的线条和形状。
四、作业与评价1. 学生完成一幅以线条和形状为主题的绘画作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生运用色彩和构图创作出美观的作品，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念（色相、明度、饱和度）2. 色彩的搭配方法（邻近色、对比色、冷暖色）3. 构图的基本原则（平衡、对比、节奏）三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解色彩的基本概念。
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇教案：《绘画与手工》一、教学内容本节课的教学内容选自培智学校《绘画与手工》教材，具体章节为第五章“手工制作”。
本章主要内容包括：手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等；以及一些简单的手工制作项目，如纸飞机、纸盒等。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧；2. 培养学生动手操作的能力和团队合作的精神；3. 提高学生对手工制作的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：手工制作的基本技巧和简单的手工制作项目；难点：手工制作过程中的精细动作和团队合作。
四、教具与学具准备教具：手工制作的教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸等；学具：学生每人一份手工制作材料包，包括剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工制作作品，引起学生的兴趣，引导学生思考手工制作的意义和价值；2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并进行示范；3. 实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题；4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：手工制作基本技巧：1. 剪2. 折3. 粘手工制作项目：1. 纸飞机2. 纸盒七、作业设计作业题目：制作一个纸飞机。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸张制作纸飞机，要求纸飞机可以顺利飞行。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对手工制作的兴趣和参与度是否高涨；2. 学生对手工制作的基本技巧是否掌握；3. 学生在团队合作中的表现如何。
拓展延伸：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系；2. 组织手工制作比赛，提高学生的竞争意识和创新能力；3. 利用手工制作作品进行装饰和展示，提升学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自培智学校《绘画与手工》教材，具体章节为第五章“手工制作”。
本章主要内容包括：手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等；以及一些简单的手工制作项目，如纸飞机、纸盒等。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案培智班美术教学计划本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。
第一课《大雨小雨》教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手的方法。
2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
教学准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、课件、抹布若干。
教学过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。
音乐游戏《大雨小雨》。
老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、学生作画，老师巡回指导。
3、评价活动。
将作品贴在活动室墙上。
学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记：课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。
5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。
教学后记：苹果画得很好。
第三课《印章小游戏》教学目标：1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。
2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024版年度培智绘画与手工教材第五章《色彩与造型》的第三节《创意绘画与手工结合》。
详细内容包括：了解色彩的基本知识，学习色彩的搭配技巧，掌握绘画与手工结合的制作方法，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，能运用色彩的搭配技巧进行绘画创作。
2. 培养学生绘画与手工结合的制作能力，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧，绘画与手工结合的制作方法。
教学重点：色彩的基本知识，创意绘画与手工作品的创作。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示不同色彩的绘画与手工作品，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。
（2）讲解色彩的搭配技巧，如对比色、相似色等。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意绘画与手工结合的制作方法。
（2）学生跟随教师步骤，进行绘画与手工创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择主题，运用所学色彩知识和制作方法进行创作。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 色彩基本知识三原色、间色、对比色、相似色等。
2. 创意绘画与手工结合制作方法、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅绘画与手工结合的作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用色彩搭配技巧，表现自己的梦想。
（2）提交方式：拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生利用所学知识，在家中与家人共同创作，将作品分享至班级群，增进家校互动。
同时，关注学生的个性化发展，提高学生的创新能力和审美素养。
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇一、教学内容本节课选自《绘画与手工》教材第四章“色彩的运用”，详细内容包括：色彩的调配、色彩的对比与搭配、色彩的情感表达。
通过学习，使学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的调配方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法、色彩的情感表达。
教学重点：色彩的基本概念、色彩对比与搭配。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、剪刀、胶水、展示板。
学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
（2）演示色彩的调配方法，让学生观察并动手实践。
（3）讲解色彩对比与搭配的原则，引导学生运用到实际操作中。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组选择一种情感，运用所学色彩知识进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）每组展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，巩固色彩知识。
（2）布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的调配方法3. 色彩对比与搭配4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达一种情感。
2. 答案要求：作品色彩丰富，能体现所表达的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对色彩知识掌握较好，但在实际操作中，部分学生对色彩搭配不够熟练，需要在以后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，发现色彩的魅力，提高审美能力。
鼓励学生在课后尝试运用色彩进行创作，如绘制手抄报、制作手工艺品等。
2024年培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
2024年培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇一、教学内容本节课选自《绘画与手工》教材第四章“色彩的世界”，详细内容包括色彩的调配、色彩的情感表达、色彩在绘画中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩调配方法，提高学生对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流，分享作品，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配方法，以及如何运用色彩表达情感。
重点：掌握色彩的调配技巧，运用色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：颜料、画笔、调色板、画纸、教学课件等。
学具：颜料、画笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一组色彩丰富的画作，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，讨论色彩在绘画中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的调配方法，如何运用色彩表达情感，以及色彩在绘画中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何调配出美丽的色彩，并展示运用色彩表达情感的绘画作品，让学生了解色彩的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行色彩调配练习，要求学生尝试运用所学知识进行绘画创作。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，共同创作一幅以“我的心情”为主题的绘画作品，要求运用色彩表达自己的情感。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示作品，互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 《绘画与手工》第四章色彩的世界2. 内容：（1）色彩调配方法（2）色彩的情感表达（3）色彩在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达自己的心情，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据个人喜好，选择合适的色彩进行创作，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行绘画创作，如水粉、马克笔等，提高学生的绘画技能。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自《培智绘画与手工》教材第四章“色彩与创意”，具体包括色彩的调配、色彩的情感表达、手工制作中的色彩应用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的调配方法，提高其对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高其绘画与手工创作的表现力。
3. 培养学生的动手能力，激发其创新意识和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配的技巧，手工制作中色彩的应用。
2. 教学重点：培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：画笔、颜料、调色板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生用画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和讨论画作中的色彩运用，激发学生对色彩的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解色彩的调配方法、色彩的情感表达以及手工制作中色彩的应用。
3. 例题讲解（10分钟）：以一个简单的绘画作品为例，演示如何运用色彩表达情感，同时讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅绘画作品，教师巡回指导。
5. 手工制作环节（15分钟）：学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，进行手工创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩调配方法2. 色彩情感表达3. 手工制作中色彩应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，创作一幅以“我的心情”为主题的绘画作品。
2. 答案：学生需完成一幅绘画作品，表达自己的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画与手工创作，培养其兴趣爱好，提高实践能力。
同时，引导学生关注生活中的色彩，激发其创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩调配的技巧，手工制作中色彩的应用。
2. 例题讲解：如何运用色彩表达情感，同时讲解绘画技巧。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案教案标题：培智绘画与手工教案教学目标：1. 培养学生对绘画和手工的兴趣和创造力。
2. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的动手能力和艺术技巧。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 绘画技巧：线条、色彩、形状、质感等基本绘画技巧。
2. 手工制作：剪纸、折纸、拼贴等手工制作技巧。
3. 艺术欣赏：通过观赏名画和手工艺品，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。
教学准备：1. 绘画和手工材料：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 艺术作品和手工艺品的图片或实物。
3. 教学辅助工具：投影仪、白板、多媒体设备等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一幅著名的绘画作品或手工艺品，引发学生对艺术的兴趣。
2. 引导学生观察作品的线条、色彩、形状等元素，激发他们的想象力。
主体活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行绘画和手工制作。
4. 绘画技巧讲解：介绍基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，并示范给学生。
5. 绘画实践：学生按照自己的创意进行绘画，教师巡视指导并给予个别帮助。
6. 手工制作技巧讲解：介绍剪纸、折纸、拼贴等手工制作技巧，并示范给学生。
7. 手工制作实践：学生根据自己的主题进行手工制作，教师巡视指导并给予个别帮助。
总结活动：8. 学生展示作品：每个小组展示他们的绘画和手工作品，并简要介绍他们的创作理念。
9. 艺术欣赏：展示其他学生作品、名画或手工艺品，学生进行欣赏和评价。
10. 总结讨论：引导学生回顾整个活动，分享他们的学习心得和体会。
教学扩展：1. 组织参观美术馆或手工艺品展览，拓宽学生的艺术视野。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或手工制作比赛，提高他们的动手能力和竞争意识。
评估方法：1. 观察学生在绘画和手工制作中的表现，包括技巧运用、创意发挥等。
2. 学生的作品展示和口头介绍。
3. 学生的参与度和团队合作表现。
教学反思：1. 分析学生在绘画和手工制作中的困难和问题，及时调整教学策略。
2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自2024版培智绘画与手工教材第四章《色彩的运用与搭配》及第五章《手工制作的基本技巧》。
详细内容包括：色彩的基础知识、色彩搭配原则、手工制作的基本工具与材料、简单手工制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基础知识和搭配原则，提高审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用基本手工制作工具与材料。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
教学重点：色彩的基础知识；手工制作的基本步骤。
四、教具与学具准备教师准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、手工制作样品等。
学生准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组色彩丰富的绘画作品，引导学生感受色彩的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 色彩知识讲解（15分钟）讲解色彩的基本概念、分类及搭配原则，结合实例进行分析。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组进行色彩搭配练习，要求每组完成一幅绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作技巧讲解（15分钟）讲解手工制作的基本工具与材料，示范简单手工制作方法。
5. 手工制作实践（30分钟）学生分组进行手工制作，要求每组完成一个创意作品。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 色彩的基础知识2. 色彩搭配原则3. 手工制作基本工具与材料4. 简单手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一幅色彩搭配合理的绘画作品，并附上简单手工制作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，探索更多关于色彩与手工制作的知识，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与实施3. 手工制作技巧的讲解与示范4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
二年级美术教案手工制作和素描技巧
二年级美术教案手工制作和素描技巧二年级美术教案手工制作和素描技巧一、手工制作手工制作是培养学生创造力和动手能力的重要途径之一。
在二年级美术教案中，我们可以选择一些简单而有趣的手工制作项目，帮助学生发展他们的艺术感知和创作技巧。
1. 折纸动物通过折纸动物的制作，学生可以学习到基础的折纸技巧和空间感知能力。
老师可以选择一些简单的折纸模型，如飞机、螺旋桨等，引导学生按照指令和图示完成作品。
2. 剪纸剪纸是中国传统的艺术形式，也是许多学生喜爱的手工制作项目之一。
老师可以准备一些简单的剪纸图案，如花、动物等，引导学生进行剪纸创作。
在完成后，学生可以把剪纸作品贴在卡纸上，制作成贺卡或装饰画。
3. 棉花画棉花画是一种富有立体感的手工制作。
老师可以准备一些棉花和彩色纸张，让学生用棉花蘸取适量的颜料，轻轻拍打在纸上，形成独特的效果。
学生可以用这种方法制作花朵、云彩等图案，培养他们的想象力和观察力。
二、素描技巧素描是绘画的基本技法，帮助学生理解物体的形状、结构和光影变化。
在二年级美术教案中，我们可以引导学生学习一些简单的素描技巧，培养他们的绘画能力。
1. 线条练习线条是素描的基础，通过练习不同类型的线条，学生可以掌握线条的变化和运用。
老师可以给学生提供一些线条练习册，如画直线、曲线、波浪线等，让学生进行反复练习，提高他们的线条掌控能力。
2. 素描简单几何形状简单的几何形状如球体、立方体、圆柱体等是学生理解物体形状和结构的基础。
老师可以通过讲解示范和引导学生观察真实物体，让学生尝试用素描的方式表现这些几何形状。
3. 阴影练习阴影是素描中非常重要的部分，可以帮助学生表现物体的立体感和光影效果。
老师可以选择一些简单的物体，如水果、饭盒等，在自然光下进行观察，并引导学生用素描的方式表现出物体的阴影部分。
总结：通过以上的手工制作和素描技巧的教学，可以帮助二年级学生培养他们的艺术感知、创造力和动手能力。
在教学过程中，老师可以根据学生的实际情况进行适当调整和拓展，让每个学生都能体验到美术带来的乐趣和成就感。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案XXX课堂教学设计学科：绘画与手工执教：XXX时间：2017年11月8日教学内容茄子第（1）课时课型练课教学目标让学生认识颜色、学会上色。
重点难点让学生自己动手上色。
学情分析本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备涂色画、蜡笔、PPT。
教学环节教学内容展示重点辅导2人备注一、课堂常规。
师生问好二、新授。
1、出示图片，同学们，你们知道这是什么吗？（茄子）2、师：我们一起观察一下，这个茄子都有什么颜色？教学过程（绿色、紫色）3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
辅助教师需4、确认每位同学都选好颜色后，给学生发涂色画。
要在旁协助三、让学生自己给涂色画上色。
任教老师完4、下课，师生互谢。
成教学任务。
教学反思程度差点的学生需要加强训练。
家训发起希望学生回家后家长能共同老师对其加强训练。
XXX课堂教学设计学科：绘画与手工执教：XXX时间：2017年11月13日教学内容火箭第（2）课时课型实践课教学目标让学生认识颜色、学会上色。
重点难点让学生自己着手上色。
学情分析本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
学具准备涂色画、蜡笔、PPT。
教学环节教学内容展示重点辅导2人备注一、课堂常规。
师生问好二、新授。
1、出示图片，同学们看看这是什么吗？（火箭）2、师：我们一起窥察一下，这个火箭都有什么色彩？教学过程（淡蓝色、深蓝色）3、老师示范，先找到需要的颜色，然后再上色。
辅助教师需4、确认每位同学都选好色彩后，给学生发涂色画。
要在旁协助三、让学生自己给涂色画上色。
任教老师完成教学任务。
教学反思程度差点的学生需要加强训练。
家训建议希望学生回家后家长能配合老师对其加强训练。
XXX课堂教学设计学科：绘画与手工执教：XXX时间：2017年11月15日教学内容蝴蝶结第（3）课时课型实践课教学目标让学生认识颜色、学会上色。
重点难点让学生自己动手上色。
学情分析本班10人，智障4人，唐氏2人，多动症2人，癫痫1人，脑瘫1人。
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教案科右前旗特殊教育学校学科：《绘画与手工》年级：二年级姓名：陈伟课程表教学进度计划2016年8月22日——2016年12月31日教学总体目标（课标对本年级要求）一、学情分析：本学期教学的三个年级学生人数众多，年龄跨度大，智力水平存在很大差别，残疾类别主要集中在肢体残疾、智力障碍、听力障碍、言语障碍四大类，大部分处于二级。
学习存在以下几方面困难：1、肢体残疾学生涂画、揉、搓、剪、刻等方面存在动手方面的困难。
2、听力障碍和言语障碍学生在与教师沟通，表达理解，情感体验方面存在沟通上的困难。
3、智力障碍学生在识别颜色、图形、模仿、涂画、课堂集中注意力方面存在记忆、理解等智力水平的局限。
学生现有知识水平：1、二年级学生大都不认识图形、颜色。
在教师指导下能对照选取颜色和在制定区域涂色。
有简单揉、搓、团球或条的能力。
不会使用剪刀。
五年级、六年级学生基本能识别简单图形、颜色，有少部分学生能徒手画出图形。
有一定描画、涂色、折叠、剪刻、粘贴、揉搓等能力，并能根据主题独立创作表达情感的作品。
二、教材分析:本套教材（2、5、6年级上册）是根据教育部2007年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》编写的。
以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容，培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则，突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便学校个别化教育计划的制定和实施。
其中每套教材，都分了四个单元，每个单元6课时，共36课时。
每个单元有一个大的单元主题，都是贴近学生生活，比较熟悉的题材，教学内容由简到难，基本的描画、涂色到填画，再到剪贴、手工制作等。
重点：培养学生描画、涂色、剪贴、揉捏等技能。
难点：是学生掌握这些知识技能，形成一定的美术技能。
三、教学要求：二年级：能进行简单的描画、涂色，认识单一的图形，简单的剪刻，热爱身边的美术现象，从美术角度认识周围身边事物。
五年级：进一步培养学生描画、涂色、添画、剪刻、揉搓等美术技能，认识身边事物特征，热爱美术。
六年级：在掌握简单美术技能基础上，能进行更高水平的添画认识颜色对比，根据要求进行美术创作。
四、主要教学措施：1、注重基础知识的传授，基本技能形成。
2、注重利用多媒体展示，丰富间接经验。
3、注重展示范画，直观形象演示绘画操作过程。
4、分层次教学，不同层次学生提出不同要求，在原有水平基础上都有提高。
教学内容：第一单元、1、《庆祝教师节》教学目标：1、知识与能力：知道教师节的时间，意义。
能在轮廓内进行均匀、准确涂色，个别学生教师帮助完成。
2、过程与方法：锻炼学生对颜色的识别，手眼的协调配合，和集中注意力，完成课堂教学。
3、情感态度与价值观：激发学生对教师感恩的敬爱热情。
教学重点：均匀、准确的涂色。
教学难点：个别学生参与课堂。
教学关键：个别指导，逐个、分层完成教学目标教学准备：课本、课件、水彩笔、铅笔。
课时：1课时授课时间：2016、8、21教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
二、导入新课：教师：谁知道，每年的9月10日是什么节日？学生：教师节。
教师：对了，大家一起学儿歌：9月金秋阳光照，10号教师节日到，争做尊师好孩子，大家一定要记牢。
教师：谁想说说，你最喜欢哪位老师，你们之间有什么值得回味的故事？学生：回答问题。
教师：教师节快到了，完成一幅作品献给老师。
看谁涂色又均匀、又准确。
三、教师示范：教材3页，先沿虚线描边缘，再涂上喜欢的颜色。
教师边示范，边将解。
四、学生习作：描线：沿虚线描，笔不要停下来。
涂色：要在描的线的里边涂色，注意数字9、1、0的写法。
不要把9和0的空心部分涂上。
教师重点个别指导。
五、作品展示：在投影仪上逐个展示学生作品，教师点评，学生点评。
六：课堂小结：1、通过学习你知道哪天是教师节了吗？2、应该怎样描线、涂色。
教师出示练习题，完成。
板书设计：一、1、《庆祝教师节》一、组织教学二、导入新课三、教师示范作品四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：教学内容：第一单元、2、《小礼盒》教学目标：1、知识与能力：欣赏各式各样的礼盒，能动手对小礼盒进行简单的装饰。
锻炼学生剪纸、粘贴的能力。
2、过程与方法：观察教师的示范，有兴趣对礼盒进行装饰，有能力学生独立完成，个别学生有自己的想法，教师帮助完成。
3、情感态度与价值观：用礼盒表达美好祝愿的想法。
教学重点：能动手独立进行剪纸和粘贴。
教学难点：能动手独立进行剪纸和粘贴。
教学关键：如何调动学生的积极性教学准备：教材、小盒子、彩纸、剪刀、胶水。
授课时间：2016、8、26教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操二、引入新课：教师：同学们，看我手里的小礼盒漂不漂亮，谁能猜一猜小礼盒里面有什么礼品？学生：可能有糖果、玩具······等。
教师：你们说的很好，和老师一起看看礼盒里面有什么？教师：同学们，想不想得到这些礼物？学生：想教师：同学们就各自手里的小礼盒装饰的非常漂亮，来装这些礼品好不好？教师：首先，看老师给大家做示范。
三、教师示范：1、把彩色卡纸剪成各种形状，大小要适当。
2、粘贴时注意颜色的搭配，疏密变化。
四、学生习作：1、程度好的学生独立完成，教师适当点拨，只要有兴趣，对作品不用要求过高。
2、程度较差的教师帮助完成。
五、展示作品：展示每名学生的作品，并进行点评。
然后要求学生把小礼物装在盒子里。
作为教师节礼物送给老师。
六、课堂小结:1、学习剪纸和粘贴的技巧，提高动手能力。
2、表达对教师节的祝贺。
板书设计：一、2、《小礼盒》一、组织教学二、引入新课三、教师示范四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：教学内容：第一单元、3、《彩带飞舞》教学目标：1、知识与能力：运用剪画、撕、粘等方法，制作各式的彩带。
A 类学生独立完成，B、C类学生教师帮助完成。
2、过程与方法：仔细观察教师的演示，提高模仿能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对教师感恩的敬爱热情。
教学重点：均匀、准确的涂色。
教学难点：个别学生不能自觉参与课堂教学。
教学关键：个别指导，逐个、分层完成教学目标教学准备：课本、课件、水彩笔、铅笔。
授课时间：2016、8、21教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
二、导入新课：教师：教师节快到了，我们知道教师节是哪一天？学生：每年的9月10日。
教师：同学们回答的非常正确，教师节快到了，我们把教室布置的漂亮一些，迎接教师节好不好？教师：装饰教室做一些彩带很漂亮，下面欣赏一些漂亮的彩带。
（出示图片）说说彩带漂亮吗？是怎么做的?学生：用五颜六色的纸环，套在一起。
教师：看看教师是怎么做的？三、教师示范：1、挑选五颜六色的纸。
2、反复对折等分，用剪刀，沿折线剪开。
3、把小纸条卷成圈，首位粘在一起，一环一环逐个套在一起。
四、学生习作：1、选择五颜六色的纸张。
2、折叠。
3、剪纸。
重点指导B\C类学生，如何使用剪刀。
4、粘贴。
指导学生首位粘贴，下一个纸条先插入在进行粘贴。
5、完成作品。
五、作品展示：把学生的彩带在黑板上展示。
布置班级。
六：课堂小结：1、通过学习你知道彩带怎么做了吗？2、教师节了，你还想为老师做些什么？板书设计：一、3、《彩带飞舞》一、组织教学二、导入新课三、教师示范作品四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：教学内容：第一单元、4、《老师的服装》教学目标：1、知识与能力：能沿虚线把图画补充完整，把不同部位画上不同的颜色。
2、过程与方法：加强老师的示范，规范学生正确的勾边方法，和均匀涂色。
逐一分层指导。
3、情感态度与价值观：回忆与老师的快乐时光，感受老师的爱护。
教学重点：衣服不同颜色的搭配。
教学难点：衣服不同颜色的搭配。
教学关键：由简入难，分步指导。
教学准备：课本、课件、水彩笔、铅笔。
授课时间：2016、9、教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
二、导入新课：教师：同学们，想不想和老师一起做老鹰捉小鸡的游戏啊？学生：想。
（师生游戏）教师：同学们高兴吗？学生：高兴。
教师：谁能说说，游戏中谁和老师手拉手了?学生：我和老师手拉手了。
教师：这节课，咱们学习《我和老师手拉手》。
三、教师示范：1、认清图中的部位。
1、演示正确的勾边方法。
2、演示均匀涂色方法四、学生习作：1、勾边练习。
2、涂色练习。
3、教师逐一指导。
五、作品展示：把学生的作品在投影上逐一展示，互相评价。
六：课堂小结：1、还想和老师做哪些手拉手的游戏？板书设计：一、5、《教师的服装》一、组织教学二、导入新课三、教师示范作品四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：教学内容：第一单元、5、《老师拉着我的手》教学目标：1、知识与能力：欣赏教师的服装样式朴实庄严和颜色协调统一特点，学生能添画出胸花、兜子、领结等美化衣服。
能给衣服涂上漂亮的颜色。
2、过程与方法：通过对比发现教师的服装与日常的服装不同，教师引领示范，学生大胆进行添画，学生明确教师的服装颜色协调统一的特点进行涂色。
3、情感态度与价值观：感受教师职业的神圣，感恩教师的爱护。
教学重点：大胆添画美化教师的服装。
教学难点：大胆添画美化教师的服装。
教学关键：由简入难，分化添画的难题。
教学准备：课本、课件、水彩笔、铅笔。
授课时间：2016、10、教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。