《绘画与手工》二年级上册教案

教案

科右前旗特殊教育学校学科：《绘画与手工》年级：二年级

姓名：陈伟

课程表

教学进度计划

2016年8月22日——2016年12月31日

教学总体目标（课标对本年级要求）

一、学情分析：

本学期教学的三个年级学生人数众多，年龄跨度大，智力水平存在很大差别，残疾类别主要集中在肢体残疾、智力障碍、听力障碍、言语障碍四大类，大部分处于二级。学习存在以下几方面困难：1、肢体残疾学生涂画、揉、搓、剪、刻等方面存在动手方面的困难。2、听力障碍和言语障碍学生在与教师沟通，表达理解，情感体验方面存在沟通上的困难。3、智力障碍学生在识别颜色、图形、模仿、涂画、课堂集中注意力方面存在记忆、理解等智力水平的局限。

学生现有知识水平：1、二年级学生大都不认识图形、颜色。在教师指导下能对照选取颜色和在制定区域涂色。有简单揉、搓、团球或条的能力。不会使用剪刀。

五年级、六年级学生基本能识别简单图形、颜色，有少部分学生能徒手画出图形。有一定描画、涂色、折叠、剪刻、粘贴、揉搓等能力，并能根据主题独立创作表达情感的作品。

二、教材分析:

本套教材（2、5、6年级上册）是根据教育部2007年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》编写的。以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内

容，培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则，突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便学校个别化教育计划的制定和实施。

其中每套教材，都分了四个单元，每个单元6课时，共36课时。每个单元有一个大的单元主题，都是贴近学生生活，比较熟悉的题材，教学内容由简到难，基本的描画、涂色到填画，再到剪贴、手工制作等。重点：培养学生描画、涂色、剪贴、揉捏等技能。难点：是学生掌握这些知识技能，形成一定的美术技能。

三、教学要求：

二年级：能进行简单的描画、涂色，认识单一的图形，简单的剪刻，热爱身边的美术现象，从美术角度认识周围身边事物。

五年级：进一步培养学生描画、涂色、添画、剪刻、揉搓等美术技能，认识身边事物特征，热爱美术。

六年级：在掌握简单美术技能基础上，能进行更高水平的添画认识颜色对比，根据要求进行美术创作。

四、主要教学措施：

1、注重基础知识的传授，基本技能形成。

2、注重利用多媒体展示，丰富间接经验。

3、注重展示范画，直观形象演示绘画操作过程。

4、分层次教学，不同层次学生提出不同要求，在原有水平基础上都有提高。

教学内容：第一单元、1、《庆祝教师节》

教学目标：

1、知识与能力：知道教师节的时间，意义。能在轮廓内进行均匀、准确涂色，个别学生教师帮助完成。

2、过程与方法：锻炼学生对颜色的识别，手眼的协调配合，和集中注意力，完成课堂教学。

3、情感态度与价值观：激发学生对教师感恩的敬爱热情。

教学重点：均匀、准确的涂色。

教学难点：个别学生参与课堂。

教学关键：个别指导，逐个、分层完成教学目标

教学准备：课本、课件、水彩笔、铅笔。

课时：1课时

授课时间：2016、8、21

教学过程：

一、组织教学：师生问好！手指操：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指

变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。

二、导入新课：教师：谁知道，每年的9月10日是什么节日？

学生：教师节。

教师：对了，大家一起学儿歌：9月金秋阳光照，10号教师节日到，争做尊师好孩子，大家一定要记牢。

教师：谁想说说，你最喜欢哪位老师，你们之间有什么值得回味的故事？

学生：回答问题。

教师：教师节快到了，完成一幅作品献给老师。看谁涂色又均匀、又准确。

三、教师示范：教材3页，先沿虚线描边缘，再涂上喜欢的颜色。教师边示范，边将解。

四、学生习作：描线：沿虚线描，笔不要停下来。

涂色：要在描的线的里边涂色，注意数字9、1、0的写法。不要把9和0的空心部分涂上。教师重点个别指导。

五、作品展示：在投影仪上逐个展示学生作品，教师点评，学生点评。

六：课堂小结：1、通过学习你知道哪天是教师节了吗？

2、应该怎样描线、涂色。教师出示练习题，完成。

板书设计：一、1、《庆祝教师节》

一、组织教学

二、导入新课

三、教师示范作品

四、学生习作

五、作品展示

六、课堂小结

课后记：

教学内容：第一单元、2、《小礼盒》

教学目标：

1、知识与能力：欣赏各式各样的礼盒，能动手对小礼盒进行简单的装饰。锻炼学生剪纸、粘贴的能力。

2、过程与方法：观察教师的示范，有兴趣对礼盒进行装饰，有能力学生独立完成，个别学生有自己的想法，教师帮助完成。

3、情感态度与价值观：用礼盒表达美好祝愿的想法。

教学重点：能动手独立进行剪纸和粘贴。

教学难点：能动手独立进行剪纸和粘贴。

教学关键：如何调动学生的积极性

教学准备：教材、小盒子、彩纸、剪刀、胶水。

授课时间：2016、8、26

教学过程：

一、组织教学：师生问好！手指操

二、引入新课：教师：同学们，看我手里的小礼盒漂不漂亮，谁能猜一猜小礼盒里面有什么礼品？

学生：可能有糖果、玩具······等。