第一课 无怨无悔报亲恩
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二．组织课堂活动
1.自读课文
2.组织学生讨论
从俞金钟身上你看到了什么样的传统美德？
3.想一想，你有没有做过孝敬父母的事情？
4.说一说，你身边有没有类似的故事，请讲给同学们听。
三．课堂小结
四．作业设计
有人说：“我还小，不用孝敬父母”。你认为这种说法对吗？
教学反思：
课题
第二课刚烈的白花
教学补充内容：
教学目的：
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课文的学习，让学生分辨“勇敢”和“冒险”行为的区别。
2.培养学生“勇敢”的做人精神。
教学过程：
一．谈话导入
1.列举一些学生在日常生活中的一些危险性动作，问学生是不是“勇敢”。那么怎样才叫勇敢？
2.“勇敢”的行为有哪些？（请学生列举）
二．学习新课
1.自读课文
1）文中讲了一个什么事迹？
教学反思：
课题
第14课从山村飞向大洋彼岸的博士
教学补充内容：
教学目标：
通过本文学习，使学生明确在学习上应该如何做才能取得好成绩，培养学生严谨认真，勇敢研究，坚持不懈的学习品质。
教学过程：
一．谈话导入
从学生身边列举学习比较认真的学生学习成绩较好的学生，让学生讲讲自己是怎样学习的？
二．学习新课
1.默读课文
今天我们学习广丰首任县委书记饶功美的英勇事迹。
板书课题：红色县委书记
二．简介饶功美
饶功美（1892--1932），弋阳县漆功镇高桥村人，1927年经方志敏介绍参加革命，同时加入中国共产党，是弋阳县第一个党支部的成员，参加了著名的弋阳暴动。
三．组织活动
1.细读课文，本课讲了什么内容？
小组讨论，同学汇报。
1）文中讲了谁，他做了什么？
2）他是怎样成功的？
2.小组讨论
在我们的学习中，应该要怎样做才能取得好成绩呢？（认真、努力、勇于思考、坚持不懈、持之以恒）
3.成功的秘诀在于：
三小结
四．作业写一篇今后应该如何学习.
教学反思：
课题
第15课郭乃溪见义勇为
教学补充内容：
教学目标：
1.理解见义勇为的含义。
2.分辨哪些是见义勇为的表现，哪些不是。
2）陈晓军是怎样与毒贩搏斗的？
3）你知道了什么？（你觉得陈晓军是一个怎样的人？）
2.理解课文，明白陈晓军的“勇敢”的事迹。
为了表彰陈晓军的英勇行为，部队为缉毒英雄陈晓军记二等功，并推荐他到深造。
三．小结：当同学们知道了陈晓军是如何对待毒贩时，是否对“勇敢”的真正含义，会有一个更加准确的认识呢？
写一篇有关“勇敢”事迹的短文。
2“温暖”体现在哪里，谁得到了温暖，划出有关句子读一读。
3小组讨论：在班级中也是一个大家庭。怎样让我们的大家庭也非常温暖？或者讨论一下你以前感受到温暖的事情？
三小结在我们的班级中，要怎样帮助同学？
四作业
写一段读后感，或一件你曾经照顾老人的话。
教学反思：
课题
第13课用热血书写“勇敢”
——记缉毒英雄陈晓军
二．自读课文
全班同学，自读课文，理解课文的内容和故事背景。
三．组织活动
1.你觉得赤部长是个怎么样的人？
组织全班讨论、交流。
2.赤部长他们具有哪些革命素养？
组织全班讨论、交流。
四．本课小结
学了本课，你收获了什么？
教学反思：
课题
第10课为了共和国的明天
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课教学活动，让学生了解杨石的英勇事迹。
3.见义勇为是中华民族的传统美德！郭乃溪为救邻居英勇献身，不愧为时代的楷模，人民的英雄！1994年的11月，中央终治委授予他“全国见义勇为先进分子”称号，这个荣誉是至高无上的。
三．小结
同学们，让我们把对英雄的仰慕转化到日常生活的具体行动中去吧。
教学反思：
组织全班同学交流、汇报。
2.当地村民为什么把嵩峰寺前的杏树奉为树神？
3.说一说，读完这个故事，你有什么感想？
三本课小结
教学反思：
课题
第6课红军岩十八勇士
教学补充内容：
教学目标：
1.通过教学，让学生明白十八勇士的革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。
2.理解十八勇士当时所处的环境和时间。
教学过程：
一：故事导入
学了本文，杨石烈士的什么精神值得我们学习？
教学反思：
课题
第11课人间大爱
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本节课的事迹学习，使学生明白人间处处有真爱，真爱是无私的。
教学过程：
一．谈话导入
1.学生：你感到的爱。（家庭的，学校的，同龄人的）之间的生活。
2.通过学生的讨论汇报。引出本节课的教学内容《人间大爱》
3.为什么王洪学面对敌人的危险，也不屈服，表现了他的什么精神？
三，本课小结
读完这个故事，你学到了什么？
教学反思：
课题
第8课红色县委书记
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课的教学活动，让学生了解饶功美的生前的英勇事迹。
2.了解饶功美对广丰革命根据地和开展武装斗争，建立红色政权作出的贡献。
教学过程：
一．导入
2、全班同学自由讨论。
3、代表汇报结果。
四．小结
文中白花姑娘身上有哪些优秀品质值得学习？
教学反思：
课题
第3课精明能干的王直贤
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课教学，了解十都古屋的地理位置和建造年份。
2.使学生知道精明能干，勤俭持家是我们中华民族的传统美德。
教学过程：
一．导入
同学们，有没有去过十都村，十都村有座十都大屋很有名气，想不想和老师一起去走访十都古屋，感受下它的宏伟气势。
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本事迹，让学生明白赡养老人是中华民族的传统美德。
2.结合学生的生活实际，对家中的爷爷、奶奶、外公、外婆都是我们要帮助、关爱的人群。
教学过程：
一直接导入
1.利用课题从“大家庭”来理解。
1）“大家庭”指什么？
2)“温暖”是什么意思？
板书课题：温暖的大家庭
二学习本文
1学生默读本课课文（这里的大家庭是哪里）
2.通过本课教学，理解王洪学坚贞不屈的民族气节和英勇就义的奉献精神。
教学活动：
一．谈话导入
同学们，我们现在处在和平的年代，但是我们的美好的和平年代是红军战士用鲜血为我们创造的。今天我们就来认识其中的一位伟大战士——仪骨义胆王洪学。
二．新授课
1.组织活动
2.细读课文，找到哪节内容是王洪学的机敏才智的？小组同学讨论，汇报。
2.找出本文描述饶功美的英勇事迹的事例，
小组讨论，汇报。
四，本课小结
学了本课，你收获了什么？
教学反思：
课题
第9课赤部长赤胆突匪围
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课的教学活动，理解赤部长他们视死如归，大无畏的革命精神。
2.通过本课学习，了解赤部长的英勇事迹。
教学活动：
一．揭课题
今天我们学习赤部长赤胆突匪围（板书课题）
一．直接导入
今天，我们学习磊磊六石至孝情。
二．组织学生活动
1.自读课文，你了解了什么内容？
组织全班同学讨论，学生汇报讨论结果。
2.文中什么优良传统值得我们学习？
组织小组同学讨论，汇报。
3.你是如何理解“子欲养而亲不待”这句话。
三．组织交流
通过这篇课文的学习，结合实际谈谈自己今后的做法。
教学反思：
课题
2.本课的故事背景发生在什么年代？当时的中国形势是怎么样太多？
3.为什么18位红军面对生死抉择时，选择了死亡？他们表现了什么精神？
三．读一读，讲一讲
齐读本课，互相讲这个故事。
四本课小结
读完本课，你学到了什么？有什么感想？
教学反思：
课题
第7课仪骨义胆王洪学
教学补充内容：
教学目标：
1.通过教学活动，让学生明白王洪学的聪明才智。
第5课杏之守护
——嵩峰山的传说
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课教学活动，了解嵩峰山的地理位置。
2.知道嵩峰山寺前的杏树奉为树神的由来。
教学过程：
一．复习导入
前面我们学习了广丰的几座名山，你们还记得吗？今天我们继续学习广丰的另一座名山——嵩峰山。
（板书课题）
二．组织活动
1.自读课文，从中你了解到什么内容？
课题
第一课无怨无悔报亲恩
教学补充内容：
教学目标
1、通过本课教学活动，让学生认识到孝敬父母。
2、使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
教学过程
一．故事导入
东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡，寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下。刚才是古人孝敬父母的故事，那我们身边有没有这么孝敬的人呢，今天就来学习无怨无悔报亲恩。（板书课题）
2.通过本课教学，了解故事发生的历史背景。
教学过程：
一．谈话导入
前面我们学了很多的革命先烈，今天我们继续学习杨石烈士的生平事迹。
板书课题：为了共和国的明天
二．新授课
1.全班自读课文。
2.组织活动
本课讲述了什么故事？
小组同学讨论，汇报。
3.本文哪些内容描述了杨石的英勇事迹？
小组讨论，同学汇报。
三．本课小结
教学过程：
一．提问导入
（有人认为在这个社会上，为别人丢了性命是“多管闲事”这对吗？由这个问题展开讨论，引出文中的主人公郭乃溪他是怎样做的？社会又给予了他怎样的评价呢？请同学们谈谈自己的看法。
二．学习课文
1.郭乃溪是怎样与歹徒搏斗的句子找出来读一读。
2.指名学生回忆在自己的生活遇到的见义勇为的事迹，在班上交流讨论。
二．学习新课
1.请同学默读课文。
2.让学生讲讲课文写了一个什么事迹？
你收获了什么？对残疾人有什么新的认识？
你有没有更好的办法照顾这个脑瘫孩的建议？
三．本课总结
根据这个事迹，写一篇有关同学之间互相关爱的事情。（或者你是怎样照顾比你小的弟弟妹妹。或者怎样照顾残疾的同伴的）
教学反思：
课题
第12课温暖的大家庭
二，组织活动
1．组织全班同学阅读课本。
2．小组讨论文中讲了什么故事？、
3．你从王直贤身上看到了哪些优秀品质？哪些品质值得我们学习？
二．班级交流
三．总结本课，布置练习。
教学反思：
课题
第4课磊磊六石至孝情
教学补充内容：
教学目标：Biblioteka Baidu
1.了解六石岩的地理位置和由来。
2.知道百善孝为先，是中华民族的传统美德。
教学过程：
1.通过本课教学，了解白花岩的由来。
2.学习本课白花姑娘舍生取义的精神。
教学过程：
一．导入
同学们，暑期你们有没有去旅游？都去了哪些地方？有没有同学去过广丰的白花岩？
板书课题：刚烈的白花
二．讲授新课
1.讲解白花岩的地理位置。
2.讲解白花岩地名的由来。
三．组织活动
1.读完这个故事，你觉得白花姑娘做的对还是错？
同学们，有没有听过“狼牙山五壮士”的故事，这个故事是发生在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5名英雄。他们用生命和鲜血谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇。其实我们身边也有这样的英雄，今天我们就来学习红军岩十八勇士这一课。（板书课题）
二．组织活动
1.自读课文，讨论文中讲了什么故事？
1.自读课文
2.组织学生讨论
从俞金钟身上你看到了什么样的传统美德？
3.想一想，你有没有做过孝敬父母的事情？
4.说一说，你身边有没有类似的故事，请讲给同学们听。
三．课堂小结
四．作业设计
有人说：“我还小，不用孝敬父母”。你认为这种说法对吗？
教学反思：
课题
第二课刚烈的白花
教学补充内容：
教学目的：
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课文的学习，让学生分辨“勇敢”和“冒险”行为的区别。
2.培养学生“勇敢”的做人精神。
教学过程：
一．谈话导入
1.列举一些学生在日常生活中的一些危险性动作，问学生是不是“勇敢”。那么怎样才叫勇敢？
2.“勇敢”的行为有哪些？（请学生列举）
二．学习新课
1.自读课文
1）文中讲了一个什么事迹？
教学反思：
课题
第14课从山村飞向大洋彼岸的博士
教学补充内容：
教学目标：
通过本文学习，使学生明确在学习上应该如何做才能取得好成绩，培养学生严谨认真，勇敢研究，坚持不懈的学习品质。
教学过程：
一．谈话导入
从学生身边列举学习比较认真的学生学习成绩较好的学生，让学生讲讲自己是怎样学习的？
二．学习新课
1.默读课文
今天我们学习广丰首任县委书记饶功美的英勇事迹。
板书课题：红色县委书记
二．简介饶功美
饶功美（1892--1932），弋阳县漆功镇高桥村人，1927年经方志敏介绍参加革命，同时加入中国共产党，是弋阳县第一个党支部的成员，参加了著名的弋阳暴动。
三．组织活动
1.细读课文，本课讲了什么内容？
小组讨论，同学汇报。
1）文中讲了谁，他做了什么？
2）他是怎样成功的？
2.小组讨论
在我们的学习中，应该要怎样做才能取得好成绩呢？（认真、努力、勇于思考、坚持不懈、持之以恒）
3.成功的秘诀在于：
三小结
四．作业写一篇今后应该如何学习.
教学反思：
课题
第15课郭乃溪见义勇为
教学补充内容：
教学目标：
1.理解见义勇为的含义。
2.分辨哪些是见义勇为的表现，哪些不是。
2）陈晓军是怎样与毒贩搏斗的？
3）你知道了什么？（你觉得陈晓军是一个怎样的人？）
2.理解课文，明白陈晓军的“勇敢”的事迹。
为了表彰陈晓军的英勇行为，部队为缉毒英雄陈晓军记二等功，并推荐他到深造。
三．小结：当同学们知道了陈晓军是如何对待毒贩时，是否对“勇敢”的真正含义，会有一个更加准确的认识呢？
写一篇有关“勇敢”事迹的短文。
2“温暖”体现在哪里，谁得到了温暖，划出有关句子读一读。
3小组讨论：在班级中也是一个大家庭。怎样让我们的大家庭也非常温暖？或者讨论一下你以前感受到温暖的事情？
三小结在我们的班级中，要怎样帮助同学？
四作业
写一段读后感，或一件你曾经照顾老人的话。
教学反思：
课题
第13课用热血书写“勇敢”
——记缉毒英雄陈晓军
二．自读课文
全班同学，自读课文，理解课文的内容和故事背景。
三．组织活动
1.你觉得赤部长是个怎么样的人？
组织全班讨论、交流。
2.赤部长他们具有哪些革命素养？
组织全班讨论、交流。
四．本课小结
学了本课，你收获了什么？
教学反思：
课题
第10课为了共和国的明天
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课教学活动，让学生了解杨石的英勇事迹。
3.见义勇为是中华民族的传统美德！郭乃溪为救邻居英勇献身，不愧为时代的楷模，人民的英雄！1994年的11月，中央终治委授予他“全国见义勇为先进分子”称号，这个荣誉是至高无上的。
三．小结
同学们，让我们把对英雄的仰慕转化到日常生活的具体行动中去吧。
教学反思：
组织全班同学交流、汇报。
2.当地村民为什么把嵩峰寺前的杏树奉为树神？
3.说一说，读完这个故事，你有什么感想？
三本课小结
教学反思：
课题
第6课红军岩十八勇士
教学补充内容：
教学目标：
1.通过教学，让学生明白十八勇士的革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。
2.理解十八勇士当时所处的环境和时间。
教学过程：
一：故事导入
学了本文，杨石烈士的什么精神值得我们学习？
教学反思：
课题
第11课人间大爱
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本节课的事迹学习，使学生明白人间处处有真爱，真爱是无私的。
教学过程：
一．谈话导入
1.学生：你感到的爱。（家庭的，学校的，同龄人的）之间的生活。
2.通过学生的讨论汇报。引出本节课的教学内容《人间大爱》
3.为什么王洪学面对敌人的危险，也不屈服，表现了他的什么精神？
三，本课小结
读完这个故事，你学到了什么？
教学反思：
课题
第8课红色县委书记
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课的教学活动，让学生了解饶功美的生前的英勇事迹。
2.了解饶功美对广丰革命根据地和开展武装斗争，建立红色政权作出的贡献。
教学过程：
一．导入
2、全班同学自由讨论。
3、代表汇报结果。
四．小结
文中白花姑娘身上有哪些优秀品质值得学习？
教学反思：
课题
第3课精明能干的王直贤
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课教学，了解十都古屋的地理位置和建造年份。
2.使学生知道精明能干，勤俭持家是我们中华民族的传统美德。
教学过程：
一．导入
同学们，有没有去过十都村，十都村有座十都大屋很有名气，想不想和老师一起去走访十都古屋，感受下它的宏伟气势。
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本事迹，让学生明白赡养老人是中华民族的传统美德。
2.结合学生的生活实际，对家中的爷爷、奶奶、外公、外婆都是我们要帮助、关爱的人群。
教学过程：
一直接导入
1.利用课题从“大家庭”来理解。
1）“大家庭”指什么？
2)“温暖”是什么意思？
板书课题：温暖的大家庭
二学习本文
1学生默读本课课文（这里的大家庭是哪里）
2.通过本课教学，理解王洪学坚贞不屈的民族气节和英勇就义的奉献精神。
教学活动：
一．谈话导入
同学们，我们现在处在和平的年代，但是我们的美好的和平年代是红军战士用鲜血为我们创造的。今天我们就来认识其中的一位伟大战士——仪骨义胆王洪学。
二．新授课
1.组织活动
2.细读课文，找到哪节内容是王洪学的机敏才智的？小组同学讨论，汇报。
2.找出本文描述饶功美的英勇事迹的事例，
小组讨论，汇报。
四，本课小结
学了本课，你收获了什么？
教学反思：
课题
第9课赤部长赤胆突匪围
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课的教学活动，理解赤部长他们视死如归，大无畏的革命精神。
2.通过本课学习，了解赤部长的英勇事迹。
教学活动：
一．揭课题
今天我们学习赤部长赤胆突匪围（板书课题）
一．直接导入
今天，我们学习磊磊六石至孝情。
二．组织学生活动
1.自读课文，你了解了什么内容？
组织全班同学讨论，学生汇报讨论结果。
2.文中什么优良传统值得我们学习？
组织小组同学讨论，汇报。
3.你是如何理解“子欲养而亲不待”这句话。
三．组织交流
通过这篇课文的学习，结合实际谈谈自己今后的做法。
教学反思：
课题
2.本课的故事背景发生在什么年代？当时的中国形势是怎么样太多？
3.为什么18位红军面对生死抉择时，选择了死亡？他们表现了什么精神？
三．读一读，讲一讲
齐读本课，互相讲这个故事。
四本课小结
读完本课，你学到了什么？有什么感想？
教学反思：
课题
第7课仪骨义胆王洪学
教学补充内容：
教学目标：
1.通过教学活动，让学生明白王洪学的聪明才智。
第5课杏之守护
——嵩峰山的传说
教学补充内容：
教学目标：
1.通过本课教学活动，了解嵩峰山的地理位置。
2.知道嵩峰山寺前的杏树奉为树神的由来。
教学过程：
一．复习导入
前面我们学习了广丰的几座名山，你们还记得吗？今天我们继续学习广丰的另一座名山——嵩峰山。
（板书课题）
二．组织活动
1.自读课文，从中你了解到什么内容？
课题
第一课无怨无悔报亲恩
教学补充内容：
教学目标
1、通过本课教学活动，让学生认识到孝敬父母。
2、使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
教学过程
一．故事导入
东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡，寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下。刚才是古人孝敬父母的故事，那我们身边有没有这么孝敬的人呢，今天就来学习无怨无悔报亲恩。（板书课题）
2.通过本课教学，了解故事发生的历史背景。
教学过程：
一．谈话导入
前面我们学了很多的革命先烈，今天我们继续学习杨石烈士的生平事迹。
板书课题：为了共和国的明天
二．新授课
1.全班自读课文。
2.组织活动
本课讲述了什么故事？
小组同学讨论，汇报。
3.本文哪些内容描述了杨石的英勇事迹？
小组讨论，同学汇报。
三．本课小结
教学过程：
一．提问导入
（有人认为在这个社会上，为别人丢了性命是“多管闲事”这对吗？由这个问题展开讨论，引出文中的主人公郭乃溪他是怎样做的？社会又给予了他怎样的评价呢？请同学们谈谈自己的看法。
二．学习课文
1.郭乃溪是怎样与歹徒搏斗的句子找出来读一读。
2.指名学生回忆在自己的生活遇到的见义勇为的事迹，在班上交流讨论。
二．学习新课
1.请同学默读课文。
2.让学生讲讲课文写了一个什么事迹？
你收获了什么？对残疾人有什么新的认识？
你有没有更好的办法照顾这个脑瘫孩的建议？
三．本课总结
根据这个事迹，写一篇有关同学之间互相关爱的事情。（或者你是怎样照顾比你小的弟弟妹妹。或者怎样照顾残疾的同伴的）
教学反思：
课题
第12课温暖的大家庭
二，组织活动
1．组织全班同学阅读课本。
2．小组讨论文中讲了什么故事？、
3．你从王直贤身上看到了哪些优秀品质？哪些品质值得我们学习？
二．班级交流
三．总结本课，布置练习。
教学反思：
课题
第4课磊磊六石至孝情
教学补充内容：
教学目标：Biblioteka Baidu
1.了解六石岩的地理位置和由来。
2.知道百善孝为先，是中华民族的传统美德。
教学过程：
1.通过本课教学，了解白花岩的由来。
2.学习本课白花姑娘舍生取义的精神。
教学过程：
一．导入
同学们，暑期你们有没有去旅游？都去了哪些地方？有没有同学去过广丰的白花岩？
板书课题：刚烈的白花
二．讲授新课
1.讲解白花岩的地理位置。
2.讲解白花岩地名的由来。
三．组织活动
1.读完这个故事，你觉得白花姑娘做的对还是错？
同学们，有没有听过“狼牙山五壮士”的故事，这个故事是发生在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5名英雄。他们用生命和鲜血谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇。其实我们身边也有这样的英雄，今天我们就来学习红军岩十八勇士这一课。（板书课题）
二．组织活动
1.自读课文，讨论文中讲了什么故事？