第三讲 研究设计方法——实证性研究、解释性研究与探索性研究.

Deductive Reasoning
"top-down" approach
典型案例：“分配的正义”原 理
分配的正义（distributive justice）指的是在你的知觉中，你是 否受 到公平的对待，是否得到了属于你的东西。 由分配的正义原理，可以演绎出很多结论： 1、有视觉或听觉障碍的人，同等时间内，在自我评估方面比一般正常的人 少。 2、如果夫妻俩都工作，婚姻的强制力将随两个人的收入差距而增加。 3、在其他条件不变的情况下，人们宁可对同辈团体的成员行窃，而不愿对 外人行窃。 4、在偷窃行为中，只有跨团体的偷窃才会有告密者，而告密者来自偷窃者 团体。 5、夏令营或大学新生中，晚报到一个星期的人比较容易和玩运气游戏的人 成为朋友，而不太容易和玩技巧游戏的人成为朋友。 6、战争期间，军人最喜欢的休闲活动是玩运气游戏。 7、当社会财富增加时，个人对赤字开支会更加敏感。
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一、社会科学研究的主要类型
学术取向（求真，是 什么） 范 经验的 思辩的
研究类型
式 实证主义 量的研究
解释主义 质性研究 定性研究
实践取向（求 善，应该是什 么） 批判理论、实 用主义 行动研究 （量、质）
实证（描述） 解释性研究 性研究
探索性研究
1、描述性研究（descriptive research）
设计复杂、理论性 强
二、时间性研究 以时间维度为分类标志
–横向研究（cross-sectional study） –纵向研究（longitudinal study）
• 趋势研究（trend study） • 同期群研究或世代研究（cohort study） • 同组研究或追踪研究（panel study）
探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规 律，回答各种“为什么”的社会研究类型。 不要求面面俱到，注重内容的适用性和针对性。往往 要求进行双变量和多变量的统计分析。描述性研究不 需要假设，而解释性研究需要。
3、探索性研究（exploration research）
研究者准备研究的问题或现象本身特殊，少人涉及而 具有探索意义
1、世代研究实例
2、几种研究的比较
三、各种研究方法在社会研究中的比例
方法
19361949 19501964 19651978 19361978
wk.baidu.com
调查研究
48%
70%
80%
67%
实地、文献
51% 1%
27% 3%
17% 3%
31% 2%
实
验
注：《美国社会学评论》对1936-1978年发表的489篇报 告所用方法的统计，1983版
主要目的是收集资料，发现情况，提供信息，特别是 从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。
严格的随机抽样方法、样本规模大；多用封闭式问题 为主、以自填、邮寄等方式进行问卷调查；必须经过 数理统计处理 如果探索性研究属于“探测”的话，描述性研究是一 种对现象全面的“清查”。
2、解释性研究（explanatory research）
《社会科学研究方法》
第三讲
研究设计方法 ——实证性研究、解 释性研究与探索性研究 社会研究类型 确定研究路线 设计研究方案
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第一节 社会研究类型
研究设计是针对整个研究工作进行规划， 制定出探索特定社会现象或事物的具体策 略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研 究方法。同时，它还包含着制定详细的操 作步骤及研究方案等方面的内容。 以研究目的为分类标志,可以将研究类型 分为： 实证性研究、解释性研究与探索 性研究 以时间维度为分类标志，可以分为：纵贯 性研究与横向性研究
探索性研究的基本目的是提供一些资料以帮助调研者认识和理解 所面对的问题。常常用于在一种更正式的调研之前帮助调研者将 问题定义得更准确些、帮助确定相关的行动路线或获取更多的有 关资料。这一阶段所需的信息是不精确定义的，研究过程很有灵 活性，没有什么结构。例如，向行业专家咨询就是一种探索性的 研究。样本量一般较小，也没有什么代表性。原始数据一般是定 性的。探索性调研的结果一般只是试验性的、暂时性的，或作为 进一步研究的开始。 一般而言，探索性研究的方式可以区分为次级资料研究、专家访 问、相似案例分析、深度访谈等四种。 深度访谈(deep interview) 或是开放式访谈(open interview，) 就是对人们的经验、意见、感受和知识直接进行引述。
Inductive Reasoning
"bottom up" approach
典型案例：《自杀论》
经验概括：1、天主教徒比新教徒的自杀率高。 2、城市居民比农村居民自杀率高。 3、富人比穷人自杀率高。 4、男人比妇女自杀率高。 形成理论： 步骤一：天主教、城市居民、富人、男人 等属性的共同 特性是什么？（社会整合程度低） 步骤二：自杀这一现象归属于何种更为普遍的现象？（社 会越轨行为） 步骤三：社会整合程度与社会越轨行为之间有何关系？（ 因果） 步骤四：建立一套相关的命题体系： 越轨行为的比率与个人主义程度成正比。 越轨行为的比率与集体主义程度成反比。 越轨行为的比率与心理反常程度成正比。 越轨行为的比率与心理正常程度成反比。
特征
对象规模
描述性研究
大样本
解释性研究
中样本
探索性研究
小样本
抽样方法
简单随机、按比 例分层
问卷调查等 定量的、统计 描述总体状况
不按比例分层
非随机选取
研究方式 分析方法 主要目的
调查、实验等 相关和因果分析 理论检验
观察、思辨推论 等 主观的、定性的 形成概念和初步 印象 设计简单
基本特征
内容广、规模大
研究者对准备研究的问题步熟悉形成的探索意义 • 形成关于研究现象或问题的初始命题或假设
• 发展和尝试可用于更为深入的研究中的方法
• 探讨进行更为系统、更为周密研究的可能性
常用“探测”、“提示”等词语。探索性研究的结果， 往往只是新的、较为系统的、也更专门的研究的一种 背景或起点。
探索性研究常用于预前研究
第二节 确定研究路线
一、归纳法与演绎法之研究路线 1.歸納法(induction) 歸納法是由資料中找出一般性的法則。 先由觀察收集資料及記錄若干個事例，探求其間之共同特徵或特徵 之間的關係，進而將研究結果推廣至其它未經觀察之類似事例，而 且獲得一項「通規性」的陳述(強調「個別通則」) 推論程序：理論假設接受或駁斥假設 2.演繹法(deduction) 演繹法是由已知事實或理論來推導出新的理論或個案。從一項通則 的陳述出發，再根據邏輯推論之法則，來獲得一項個別性的陳述 ( 強調「通則個別」) 推論程序：觀察尋找模式達成結論結論解釋事實事實支持 結論。