妈妈请您听我说心理教案
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6）观察所选择的方法是否令父母和自己都满意。
[ ]分担一些力所能及的家务。
[ ]在自己生日那天，送一份礼物给父母感谢养育之恩。
[ ] 在父母生日的时候，送礼物给父母。或做一件特别的家务事等
等。
[ ]与父母有冲突后，事后能主动承认自己错的地方。
[ ]节日里，要多留点时间在家陪伴父母，或陪伴父母购物、娱乐。 我们还可以做哪些尝试呢？沟通的方式， 渠道很多， 关键是让我 们做有心人。
听了同学们的发言，很受启发。其实，沟通是要讲方法，讲技巧 的。下面老师向大家介绍沟通的要诀，希望能对同学们有所帮助。
四.沟通诀窍大放送: 要诀一：倾听一一用你的身体告诉对方：我在听你说。
要诀二：核对一一用“你的意思是……”的句式核对你的理解。
要诀三：接纳一一用对方的眼睛去看，用对方的头脑去想（站在对方 的立场上换位思考，想问题）
试试看，良好的沟通，应做出的回应是：
六． 评一评：下面这些与父母的沟通是否做到了？（在每题前的[]
内填上相应的数字。）
（1）很容易（2）容易（3）有困难（4）很困难
[ ]早上见到爸妈打招呼，放学回家打招呼。
[ ]把学校发生的事情经常告诉父母，主动和父母交流思想。
[ ]父母下班回来，主动打招呼，递上一杯水。
(1)在相应的表格中打"。
沟通
y满意、
般
不y满意、
与爸爸沟通
与妈妈沟通
(2)同桌讨论：下列各项中，这样做，你的父母会不会唠叨呢？如果 会，怎样做才不会唠叨呢？
A几乎不做家务，起床不叠被子，脏衣服臭袜子不洗，房间到处乱糟 糟。
B有点时间就看电视、打游戏机。
C花时间煲电话粥。
D放学后常常很晚回家，回家后不跟父母说明原因。
而小A是在按老师的要求看电视，碗不收拾是要等妈妈回来吃早 餐。这样做没有得到妈妈的理解反而被妈妈骂了一顿， 心理很不是滋 味，当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解，心里难 受极了。
类似的事情在你身上也许也遇到过吧！你觉得小A同学与母亲的关 系处理的好吗，如果不好，问题出在哪里呢？(学生回答) 看起来问题出在沟通上。那么，你与父母的沟通状况令你满意吗？ 二.测一测：
我们还可以试一试其他一些更具体的沟通方式。 如；写信、留言、 短消息、邮件、父亲节、母亲节、感恩节、生日、节假日散步、谈心 等。
比如，你生日那天，会怎样与父母沟通？（1）要父母送礼物给
你？（2）你送礼物给父母以感谢父母的养育之恩？
有时，由于我们与父母之间沟通不良，造成一定的冲突，那么怎 样化解呢？下面老师教你们一个方法：
三.展示：
【情景一】：
放学回家，你进门见到妈妈就一声不响， 走进自己的房间，“嘭” 地一声关上了房门。
【情景二】： 放学回家，小明进门见到妈妈就叫一声： “妈，我回来了。”
【情景三】：
放学回家， 你吹着口哨走进自己Fra Baidu bibliotek间， 但并不理睬正在厨房间 忙碌的母亲。
【情景四】：
放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上， “啪”一声打 开电视看起来。或切断别人正在看的电视节目， 换到自己想看的频道。 （四人小组讨论，发言）
请将下列不良的沟通，变通为良好的沟通：
【情景一】：
妈妈很晚回家，看见你在看电视，厨房灯没有关，到处乱糟糟。
妈妈很不高兴，向你发火。而你觉得这是妈妈在外面不开心，回家拿
你出气，你的回应是一一“你叫什么？自己在外面受了气，回家拿我
来出气！不就是灯没关吗，值得你这样大声嚷嚷吗！哼！ ”
试试看，良好的沟通应做出怎样的回应呢？
苏教版
六年级
9妈妈请您听我说
教育目标：
1学习恰当的与家庭成员沟通的方法。
2.培养学生表达自己想法、感情和倾吐内心话的能力。
3.培养学生敞开心扉与爸爸妈妈沟通的能力，使相互之间获得更多
的理解。
教学重点：
1.培养学生表达自己想法、感情和倾吐内心话的能力。
2.培养学生以言传情的表达能力。
教学难点：
培养学生敞开心扉与爸爸妈妈沟通的能力，使相互之间获得更多 的理解。
E不愿与父母一起外出。
F花时间看电视，作业不认真、马马虎虎。
G与父母顶嘴吵架。
H作息没规律，晚上不愿睡，早上不愿起。 （学生发言）
（3）父母的唠叨并不可怕， 关键是沟通。好的沟通，“是有理又有礼”， 即不伤害彼此的感情， 又有助于问题的解决。 那么如何进行有效的沟 通呢？
下面几种情景，你认为哪一种对进行有效沟通有帮助？
教学过程：
一.导入：
同学们，我有这样一个简单的问题：每次回到家你首先做的事是 什么？（指名交流）
【案例】（一个真实的故事）
一个星期天的早上，六（7）班小A同学正在按老师要求看北桥 中心小学戏曲娃上央视的电视。当时，母亲气喘吁吁地拎着两大袋菜 从菜市场买菜回家了。看到小A正在看电视，桌上的早餐的碗菜都没 有收拾好，顿时火上心头，大发雷霆。骂道：整天就知道看电视，玩, 不知道看书，不知道把碗收拾一下……
七． 化解冲突的六步法：
1）想一想冲突发生的原因。
2）想一想解决冲突的方法有哪些，列出5条，应注意避免只考虑自 己的利益，而忽略父母的愿望。
3）了解父母的愿望及理由。可以通过主动与父母谈心等方式。
4）向父母陈述自己的愿望和理由。可通过与父母谈一谈或写信给父 母的方式。
5）选择一个解决冲突的方法。在列出5条方法中，选择双方都能接 受的打“"”，无法接受的打“X”，从打“X”的条列中选择一条 去试一试。应注意要充分考虑父母的意见，并作出适当的让步。
【情景二】：
你的妈妈对你说：我最讨厌你们班那个留长发的，说话油腔滑调,
头发留得那么长，下次不要让他到我们家来！你听妈妈这样说，就来
气，马上回应道——“你看谁都不顺眼，我看你儿子要是一个朋友都 没有你就开心了！”
试试看，良好的沟通，应做出怎样的回应呢？
【情景三】：
你的母亲诉说， 每天有那么多家务活，她真不想干了。继而她又 抱怨你不知道帮忙。 你听了很不痛快， 回应道——“不想干就别干贝， 你就休息去贝，老老叨叨的烦不烦呀！ ”
要诀四：拒绝用坦诚加礼貌的语言说“不”。
要诀五：表达 用准确、具体的语言表达你内心的意思。
要诀六：体态语言比有声语言说的更响一一把握你的体态语言，表达
你的真实意思。
这六要决是人际沟通的基本法则，如果违反，就会造成沟通障碍， 带来人际沟通的种种烦恼。我们必须好好掌握。
F面，老师呈现几种情形，你们不妨按照六要决试着改变改变
[ ]分担一些力所能及的家务。
[ ]在自己生日那天，送一份礼物给父母感谢养育之恩。
[ ] 在父母生日的时候，送礼物给父母。或做一件特别的家务事等
等。
[ ]与父母有冲突后，事后能主动承认自己错的地方。
[ ]节日里，要多留点时间在家陪伴父母，或陪伴父母购物、娱乐。 我们还可以做哪些尝试呢？沟通的方式， 渠道很多， 关键是让我 们做有心人。
听了同学们的发言，很受启发。其实，沟通是要讲方法，讲技巧 的。下面老师向大家介绍沟通的要诀，希望能对同学们有所帮助。
四.沟通诀窍大放送: 要诀一：倾听一一用你的身体告诉对方：我在听你说。
要诀二：核对一一用“你的意思是……”的句式核对你的理解。
要诀三：接纳一一用对方的眼睛去看，用对方的头脑去想（站在对方 的立场上换位思考，想问题）
试试看，良好的沟通，应做出的回应是：
六． 评一评：下面这些与父母的沟通是否做到了？（在每题前的[]
内填上相应的数字。）
（1）很容易（2）容易（3）有困难（4）很困难
[ ]早上见到爸妈打招呼，放学回家打招呼。
[ ]把学校发生的事情经常告诉父母，主动和父母交流思想。
[ ]父母下班回来，主动打招呼，递上一杯水。
(1)在相应的表格中打"。
沟通
y满意、
般
不y满意、
与爸爸沟通
与妈妈沟通
(2)同桌讨论：下列各项中，这样做，你的父母会不会唠叨呢？如果 会，怎样做才不会唠叨呢？
A几乎不做家务，起床不叠被子，脏衣服臭袜子不洗，房间到处乱糟 糟。
B有点时间就看电视、打游戏机。
C花时间煲电话粥。
D放学后常常很晚回家，回家后不跟父母说明原因。
而小A是在按老师的要求看电视，碗不收拾是要等妈妈回来吃早 餐。这样做没有得到妈妈的理解反而被妈妈骂了一顿， 心理很不是滋 味，当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解，心里难 受极了。
类似的事情在你身上也许也遇到过吧！你觉得小A同学与母亲的关 系处理的好吗，如果不好，问题出在哪里呢？(学生回答) 看起来问题出在沟通上。那么，你与父母的沟通状况令你满意吗？ 二.测一测：
我们还可以试一试其他一些更具体的沟通方式。 如；写信、留言、 短消息、邮件、父亲节、母亲节、感恩节、生日、节假日散步、谈心 等。
比如，你生日那天，会怎样与父母沟通？（1）要父母送礼物给
你？（2）你送礼物给父母以感谢父母的养育之恩？
有时，由于我们与父母之间沟通不良，造成一定的冲突，那么怎 样化解呢？下面老师教你们一个方法：
三.展示：
【情景一】：
放学回家，你进门见到妈妈就一声不响， 走进自己的房间，“嘭” 地一声关上了房门。
【情景二】： 放学回家，小明进门见到妈妈就叫一声： “妈，我回来了。”
【情景三】：
放学回家， 你吹着口哨走进自己Fra Baidu bibliotek间， 但并不理睬正在厨房间 忙碌的母亲。
【情景四】：
放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上， “啪”一声打 开电视看起来。或切断别人正在看的电视节目， 换到自己想看的频道。 （四人小组讨论，发言）
请将下列不良的沟通，变通为良好的沟通：
【情景一】：
妈妈很晚回家，看见你在看电视，厨房灯没有关，到处乱糟糟。
妈妈很不高兴，向你发火。而你觉得这是妈妈在外面不开心，回家拿
你出气，你的回应是一一“你叫什么？自己在外面受了气，回家拿我
来出气！不就是灯没关吗，值得你这样大声嚷嚷吗！哼！ ”
试试看，良好的沟通应做出怎样的回应呢？
苏教版
六年级
9妈妈请您听我说
教育目标：
1学习恰当的与家庭成员沟通的方法。
2.培养学生表达自己想法、感情和倾吐内心话的能力。
3.培养学生敞开心扉与爸爸妈妈沟通的能力，使相互之间获得更多
的理解。
教学重点：
1.培养学生表达自己想法、感情和倾吐内心话的能力。
2.培养学生以言传情的表达能力。
教学难点：
培养学生敞开心扉与爸爸妈妈沟通的能力，使相互之间获得更多 的理解。
E不愿与父母一起外出。
F花时间看电视，作业不认真、马马虎虎。
G与父母顶嘴吵架。
H作息没规律，晚上不愿睡，早上不愿起。 （学生发言）
（3）父母的唠叨并不可怕， 关键是沟通。好的沟通，“是有理又有礼”， 即不伤害彼此的感情， 又有助于问题的解决。 那么如何进行有效的沟 通呢？
下面几种情景，你认为哪一种对进行有效沟通有帮助？
教学过程：
一.导入：
同学们，我有这样一个简单的问题：每次回到家你首先做的事是 什么？（指名交流）
【案例】（一个真实的故事）
一个星期天的早上，六（7）班小A同学正在按老师要求看北桥 中心小学戏曲娃上央视的电视。当时，母亲气喘吁吁地拎着两大袋菜 从菜市场买菜回家了。看到小A正在看电视，桌上的早餐的碗菜都没 有收拾好，顿时火上心头，大发雷霆。骂道：整天就知道看电视，玩, 不知道看书，不知道把碗收拾一下……
七． 化解冲突的六步法：
1）想一想冲突发生的原因。
2）想一想解决冲突的方法有哪些，列出5条，应注意避免只考虑自 己的利益，而忽略父母的愿望。
3）了解父母的愿望及理由。可以通过主动与父母谈心等方式。
4）向父母陈述自己的愿望和理由。可通过与父母谈一谈或写信给父 母的方式。
5）选择一个解决冲突的方法。在列出5条方法中，选择双方都能接 受的打“"”，无法接受的打“X”，从打“X”的条列中选择一条 去试一试。应注意要充分考虑父母的意见，并作出适当的让步。
【情景二】：
你的妈妈对你说：我最讨厌你们班那个留长发的，说话油腔滑调,
头发留得那么长，下次不要让他到我们家来！你听妈妈这样说，就来
气，马上回应道——“你看谁都不顺眼，我看你儿子要是一个朋友都 没有你就开心了！”
试试看，良好的沟通，应做出怎样的回应呢？
【情景三】：
你的母亲诉说， 每天有那么多家务活，她真不想干了。继而她又 抱怨你不知道帮忙。 你听了很不痛快， 回应道——“不想干就别干贝， 你就休息去贝，老老叨叨的烦不烦呀！ ”
要诀四：拒绝用坦诚加礼貌的语言说“不”。
要诀五：表达 用准确、具体的语言表达你内心的意思。
要诀六：体态语言比有声语言说的更响一一把握你的体态语言，表达
你的真实意思。
这六要决是人际沟通的基本法则，如果违反，就会造成沟通障碍， 带来人际沟通的种种烦恼。我们必须好好掌握。
F面，老师呈现几种情形，你们不妨按照六要决试着改变改变