教案设计到课程设计 PPT课件
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》教案设计(精选)ppt
交流。
实验手段
通过实验操作、观察实验现象 等方式，加深学生对知识的理
解和掌握。
现代教育技术的应用
云计算技术
利用云平台实现教学资源共享 、在线协作等功能，提高教学
效率。
大数据分析技术
通过对教学数据的分析，优化 教学方法和手段，提高教学质 量。
人工智能技术
利用智能教学系统、自适应学 习等技术，为学生提供个性化 学习支持。
知识目标三
能够运用所学知识解决实 际问题。
能力目标
能力目标一
培养学生的自主学习能力 。
能力目标二
提高学生的思维能力和创 新能力。
能力目标三
增强学生的实践操作能力 。
情感、态度和价值观目标
情感、态度和价值观目标一： 激发学生的学习兴趣和热情。
情感、态度和价值观目标二： 培养学生的团队合作精神和协 作能力。
教师对教学过程的反思
总结
教师需要对整个教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、课堂氛围等。
具体描述
教师需要思考教学内容是否符合学生需求，教学方法是否有效，课堂氛围是否 和谐等，并针对问题进行改进。
教师对教学效果的反思与改进
总结
教师需要关注教学效果，通过学生的反馈和表现来评估教学效果，并及时调整教 学策略。
研究式教学
引导学生进行课题研究 、论文写作等，培养其 独立思考和解决问题的
能力。
教学手段的运用
01
02
03
04
传统教学手段
利用黑板、投影仪等工具进行 知识呈现，方便教师讲解和学
生笔记。
多媒体教学手段
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学内容，提高
教学效率。
网络教学手段
实验手段
通过实验操作、观察实验现象 等方式，加深学生对知识的理
解和掌握。
现代教育技术的应用
云计算技术
利用云平台实现教学资源共享 、在线协作等功能，提高教学
效率。
大数据分析技术
通过对教学数据的分析，优化 教学方法和手段，提高教学质 量。
人工智能技术
利用智能教学系统、自适应学 习等技术，为学生提供个性化 学习支持。
知识目标三
能够运用所学知识解决实 际问题。
能力目标
能力目标一
培养学生的自主学习能力 。
能力目标二
提高学生的思维能力和创 新能力。
能力目标三
增强学生的实践操作能力 。
情感、态度和价值观目标
情感、态度和价值观目标一： 激发学生的学习兴趣和热情。
情感、态度和价值观目标二： 培养学生的团队合作精神和协 作能力。
教师对教学过程的反思
总结
教师需要对整个教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、课堂氛围等。
具体描述
教师需要思考教学内容是否符合学生需求，教学方法是否有效，课堂氛围是否 和谐等，并针对问题进行改进。
教师对教学效果的反思与改进
总结
教师需要关注教学效果，通过学生的反馈和表现来评估教学效果，并及时调整教 学策略。
研究式教学
引导学生进行课题研究 、论文写作等，培养其 独立思考和解决问题的
能力。
教学手段的运用
01
02
03
04
传统教学手段
利用黑板、投影仪等工具进行 知识呈现，方便教师讲解和学
生笔记。
多媒体教学手段
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学内容，提高
教学效率。
网络教学手段
》教案设计(精选)ppt
分析实例
通过分析具体的实例，让学生更好地理解和掌握所学知识。
课堂互动
鼓励学生提问、讨论，引导学生积极参与课堂互动，提高教学效果 。
练习环节设计
基础练习
设计一些基础练习题，让学生巩固所学知识。
拓展练习
设计一些拓展练习题，让学生进一步拓展所学知识，提高解决问题 的能力。
小组合作
组织小组合作练习，让学生互相帮助、共同提高。
教学评价结果应用
调整教学策略
根据教学评价结果，及时调整教学策 略和方法，提高教学效果。
个性化辅导
针对不同学生的评价结果，提供个性 化的辅导和指导，帮助学生更好地掌 握知识点和提高学习成绩。
改进教学资源
根据教学评价结果，不断改进和优化 教学资源，提高教学质量和效果。
促进教学研究
教学评价结果可以为教学研究提供数 据支持和实践经验，促进教学研究的 深入开展。
思维能力
学习者通过思维活动理解和掌握知 识，需要培养其分析、综合、判断 和解决问题的能力。
学习者学习风格
视觉型学习者
通过视觉方式获取信息 ，喜欢看图表、图片和
视频等。
听觉型学习者
通过听觉方式获取信息 ，喜欢听讲解、讲座和
音频等。
动觉型学习者
通过动手操作获取信息 ，喜欢做实验、练习和
实践等。
自主学习者
教学环境布置与调整
教室布置
01
根据教学内容和目标，合理布置教室，如调整座位排列、张贴
相关海报等，营造良好的教学氛围。
温度与光线控制
02
根据天气和季节变化，调整教室的温度和光线，确保学生在舒
适的环境中学习。
噪音控制
03
确保教学环境安静，避免外界噪音干扰，以便学生集中注意力
通过分析具体的实例，让学生更好地理解和掌握所学知识。
课堂互动
鼓励学生提问、讨论，引导学生积极参与课堂互动，提高教学效果 。
练习环节设计
基础练习
设计一些基础练习题，让学生巩固所学知识。
拓展练习
设计一些拓展练习题，让学生进一步拓展所学知识，提高解决问题 的能力。
小组合作
组织小组合作练习，让学生互相帮助、共同提高。
教学评价结果应用
调整教学策略
根据教学评价结果，及时调整教学策 略和方法，提高教学效果。
个性化辅导
针对不同学生的评价结果，提供个性 化的辅导和指导，帮助学生更好地掌 握知识点和提高学习成绩。
改进教学资源
根据教学评价结果，不断改进和优化 教学资源，提高教学质量和效果。
促进教学研究
教学评价结果可以为教学研究提供数 据支持和实践经验，促进教学研究的 深入开展。
思维能力
学习者通过思维活动理解和掌握知 识，需要培养其分析、综合、判断 和解决问题的能力。
学习者学习风格
视觉型学习者
通过视觉方式获取信息 ，喜欢看图表、图片和
视频等。
听觉型学习者
通过听觉方式获取信息 ，喜欢听讲解、讲座和
音频等。
动觉型学习者
通过动手操作获取信息 ，喜欢做实验、练习和
实践等。
自主学习者
教学环境布置与调整
教室布置
01
根据教学内容和目标，合理布置教室，如调整座位排列、张贴
相关海报等，营造良好的教学氛围。
温度与光线控制
02
根据天气和季节变化，调整教室的温度和光线，确保学生在舒
适的环境中学习。
噪音控制
03
确保教学环境安静，避免外界噪音干扰，以便学生集中注意力
《教学设计模板》课件
设计学习活动
学习活动目标
学习活动方式
明确学习活动的目的和预期结果，确 保活动与课程目标一致。
根据学习内容和学生特点，选择合适 的学习方式，如小组讨论、案例分析 、角色扮演等。
学习活动内容
根据教学目标和学生需求，选择合适 的学习内容，确保内容的准确性和适 用性。
设计课堂互动
互动方式选择
根据教学内容和课堂氛围，选择 合适的互动方式，如提问、小组
教学进度调整
根据学生的学习情况和反馈， 适当调整教学进度，确保教学 质量。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求， 制定个性化的教学方案，促进
学生的全面发展。
THANK YOU
感谢聆听
根据实践环节的目标和学生需求 ，选择合适的实践内容，确保内
容的准确性和适用性。
实践环节指导
为学生提供必要的实践指导，包 括操作步骤、注意事项等，确保
学生能够顺利完成实践任务。
05
教学评估与反馈
收集教学反馈
课堂观察
通过观察学生的表现、 参与度和反应，了解学 生的学习状态和教师的
教学效果。
问卷调查
设计问卷调查，收集学 生对教学内容、教学方 法和教学效果的意见和
02
教学设计流程
分析学习者
学习者特征分析
了解学习者的年龄、知识背景、 技能水平、学习风格和兴趣等， 以便为他们量身定制教学内容和 方式。
学习需求分析
明确学习者需要掌握的知识和技知识目标
确定学习者应掌握的事实、概念和原理等。
技能目标
确定学习者应具备的操作技能、问题解决能力和批 判性思维能力等。
讨论、案例分析等。
互动时间安排
合理安排互动时间，确保学生有足 够的时间进行思考和交流，同时避 免时间过长导致课堂效率低下。
幼儿教案ppt课件
评估教师所采用的教学方法是 否符合幼儿认知发展规律，是 否能够激发幼儿学习兴趣。
教学氛围营造
评估教师在课堂上的氛围营造 能力，包括与幼儿的互动、鼓 励和表扬等。
教学资源利用
评估教师对教学资源的利用是 否充分、合理，是否能够为幼
儿提供丰富的学习体验。
家长的反馈和建议
家长满意度调查
通过问卷或访谈形式了解家长对幼儿 教案PPT课件的满意度和评价。
家长观察记录
鼓励家长记录孩子在家中的学习情况 ，提供有关孩子学习态度、习惯等方 面的观察结果。
家长建议征集
向家长征集对幼儿教案PPT课件的改 进意见和建议，以不断完善和优化课 件内容。
家园合作沟通
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
通过PPT课件中的图片、动画等素材，引导幼儿 观察、思考，激发其想象力和创造力。
3
促进幼儿的情感和社会性发展
通过PPT课件中的情感教育内容，引导幼儿学会 表达情感，培养其良好的社会性发展。
课程对象
3-6岁的幼儿 幼儿园教师和家长
课程时间
• 每周一节课，每节课时长45分钟。
02
CATALOGUE
幼儿教案PPT课 件
目 录
• 课程介绍 • 幼儿教育理念 • 幼儿教学内容 • 幼儿教学方法 • 幼儿教师素质 • 课程评估与反馈
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
1 2
培养幼儿的语言表达能力
通过PPT课件中的故事、儿歌等内容，激发幼儿 的语言表达欲望，提高其语言表达能力。
培养幼儿的观察力和想象力
艺术和音乐启蒙
总结词
激发艺术和音乐兴趣，培养审美情趣 和创造力
教学氛围营造
评估教师在课堂上的氛围营造 能力，包括与幼儿的互动、鼓 励和表扬等。
教学资源利用
评估教师对教学资源的利用是 否充分、合理，是否能够为幼
儿提供丰富的学习体验。
家长的反馈和建议
家长满意度调查
通过问卷或访谈形式了解家长对幼儿 教案PPT课件的满意度和评价。
家长观察记录
鼓励家长记录孩子在家中的学习情况 ，提供有关孩子学习态度、习惯等方 面的观察结果。
家长建议征集
向家长征集对幼儿教案PPT课件的改 进意见和建议，以不断完善和优化课 件内容。
家园合作沟通
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
通过PPT课件中的图片、动画等素材，引导幼儿 观察、思考，激发其想象力和创造力。
3
促进幼儿的情感和社会性发展
通过PPT课件中的情感教育内容，引导幼儿学会 表达情感，培养其良好的社会性发展。
课程对象
3-6岁的幼儿 幼儿园教师和家长
课程时间
• 每周一节课，每节课时长45分钟。
02
CATALOGUE
幼儿教案PPT课 件
目 录
• 课程介绍 • 幼儿教育理念 • 幼儿教学内容 • 幼儿教学方法 • 幼儿教师素质 • 课程评估与反馈
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
1 2
培养幼儿的语言表达能力
通过PPT课件中的故事、儿歌等内容，激发幼儿 的语言表达欲望，提高其语言表达能力。
培养幼儿的观察力和想象力
艺术和音乐启蒙
总结词
激发艺术和音乐兴趣，培养审美情趣 和创造力
幼儿园小班优秀音乐教案《大拇哥》课程设计ppt
幼儿情感态度：培养幼儿对音乐的感受力和表现力，激发对生活的热爱
教学目标
认知目标：理解 歌曲内容，掌握 歌曲演唱技巧。
情感目标：感受 歌曲所表达的情 感，培养幼儿对 音乐的兴趣和爱 好。
技能目标：掌握 歌曲演唱技巧， 提高幼儿的演唱 水平和表现能力。
态度目标：培养 幼儿认真听讲、 积极参与课堂活 动的良好习惯。
幼儿园小班优秀音 乐教案《大拇哥》 课程设计
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
教案背景及目 标
教案实施及效 果
教案总结与展 望
教案内容及方 法
教案特色与创 新
01
教案背景及目标
教材分析
教材来源：本 教案选自幼儿 园小班的音乐
教材
未来教学展望与规划
继续探索游戏 化教学
结合幼儿兴趣 开展课程
注重幼儿创造 力培养
与家长合作， 共同促进幼
儿成长
THANK YOU
汇报人：
添加标题
幼儿表现：在实施教案过程中，要时刻关注幼儿的表现和反应，及时调整教学策略，确保幼儿能 够跟上教学进度，更好地掌握知识和技能。
04
教案特色与创新
教学特色
教案目标：培养幼儿 对音乐的感受和表现 能力，同时增强幼儿 的自信心和合作意识
教学内容：以大拇哥 为主题，通过歌唱、 律动、游戏等多种形 式，让幼儿在快乐的 氛围中学习音乐
教学反思与改进
添加标题
教学效果：通过本节课的学习，幼儿能够掌握歌曲《大拇哥》的演唱技巧和表演方法，激发了幼 儿对音乐的兴趣和创造力。
添加标题
教学方法：采用了游戏化、互动式的教学方法，通过引导幼儿参与游戏、互动交流，让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
护理教学课程设计ppt课件
.
课前准备
备课
– 教师根据教学的需要,为完成教学任务所 作的一切准备工作
备课的前提 备课的形式 书写教案 备课的关键
.
课前准备
备课的前提
– 吃透教材 “用教材”而不是“教教材” 能动地乃至个性化地解读教材
– 了解学生 我校高职学生多数 文化基础较差,自主学习能力不强
.
课前准备
备课的形式
说目标：综合学科的年段要求和学生的知能水平确立本课 教材的教学目标。
说教法：教学设计是集体备课中要着重研讨的内容，如学 情预测、教学思路、课堂结构、重点及难点的突破等， 教法与学法要相结合，这里学生活动的内容、方法、形 式应作为重点来研究。
说依据：要求教师根据新课标、学科教学功能、学科教学 原则分析和认识为什么这样教，该不该这样教，
我如何了解学生已经知道什么，并了解他们期望从本 课程得到什么？我怎样调和我的期待与他们的期望之 间的差异？
我将怎样帮助学生学会学习，学会审视和评价他们自 己的学习和思考，学会更有成效、更加活跃地进行阅 读，并在阅读时更加擅长分析？
在对学生作出评价之前，我如何弄清他们是怎样学习 的？我如何在给学生评价之前给他们提供一种不同于 评价的反馈？
– 传统的备课
“背课”
– 集体备课
中心发言和集体讨论结合
“说课”是一种非常好的方法
– 学生参与型备课
收集教学资料
讨论教学资料取舍
设计教学形式
撰写教学语言
制作教学课件
.
课前准备
书写教案
– 教案是课程计划的具体单元，是教学设计的书面表现， 是课堂教学的重要依据，是指导教学的操作手册，是 可重复、模拟的操作原则标准。
护理课程设计
重庆医药高等专科学校护理系
课前准备
备课
– 教师根据教学的需要,为完成教学任务所 作的一切准备工作
备课的前提 备课的形式 书写教案 备课的关键
.
课前准备
备课的前提
– 吃透教材 “用教材”而不是“教教材” 能动地乃至个性化地解读教材
– 了解学生 我校高职学生多数 文化基础较差,自主学习能力不强
.
课前准备
备课的形式
说目标：综合学科的年段要求和学生的知能水平确立本课 教材的教学目标。
说教法：教学设计是集体备课中要着重研讨的内容，如学 情预测、教学思路、课堂结构、重点及难点的突破等， 教法与学法要相结合，这里学生活动的内容、方法、形 式应作为重点来研究。
说依据：要求教师根据新课标、学科教学功能、学科教学 原则分析和认识为什么这样教，该不该这样教，
我如何了解学生已经知道什么，并了解他们期望从本 课程得到什么？我怎样调和我的期待与他们的期望之 间的差异？
我将怎样帮助学生学会学习，学会审视和评价他们自 己的学习和思考，学会更有成效、更加活跃地进行阅 读，并在阅读时更加擅长分析？
在对学生作出评价之前，我如何弄清他们是怎样学习 的？我如何在给学生评价之前给他们提供一种不同于 评价的反馈？
– 传统的备课
“背课”
– 集体备课
中心发言和集体讨论结合
“说课”是一种非常好的方法
– 学生参与型备课
收集教学资料
讨论教学资料取舍
设计教学形式
撰写教学语言
制作教学课件
.
课前准备
书写教案
– 教案是课程计划的具体单元，是教学设计的书面表现， 是课堂教学的重要依据，是指导教学的操作手册，是 可重复、模拟的操作原则标准。
护理课程设计
重庆医药高等专科学校护理系
机械设计课程设计PPT教案
精度等级查表181822齿厚偏差代号如齿厚偏差代号如gjgjhkhk等查表等查表181866第63页共71页四编写减速器的技术要求四编写减速器的技术要求第64页共71页五零件编号编制零件明细表五零件编号编制零件明细表为便于读图装配和进行生产准备1编号应按顺序有规律整齐排列2编号引线不能交叉3对装配关系清楚的零件组如螺栓螺母垫圈可用公共编号引线4类型尺寸材料完全相同的零件只标注一个第65页共71页编号齐全且不重复对相同零件和独立部件只能有一个编号同一水平高度或同一垂直方向第66页共71页六零件明细表及标题栏六零件明细表及标题栏第67页共71页第五阶段绘制零件工作图第五阶段绘制零件工作图一齿轮轴一齿轮轴p227p227第68页共71页第六阶段编写设计计算说明书第六阶段编写设计计算说明书p63p63内容参考指导书第七章应书写工整简图用尺规绘制主要结果列在右边框内指导书专用纸统一到教材中心购买第一页写目录最后一页列出参考文献书籍类参考文献书写格式
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5、油面指示装置：P137
表14-5、6、7、8
作用：观察油面高度。有杆式、圆形、长形和管形。杆式油标结构简单， 常用较广。若减速器离地面较高，容易观察时或箱座较低无法安装杆式油 标时，可用圆形、长形油标等。
第43页/共71页
注意：对于杆形油标，设置凸台时位置不能太低或太高；凸台上应开 有沉头座，还应有拨模斜度。油标中心线一般成45度角，上面应有最 低油面和最高油面刻度线。
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4、主要零 件的配 合尺寸
注意：配 合查表5 -2
包括轴与传动件及轴承的配合尺寸；
轴承、轴承盖与轴承座孔的配合尺寸等
配合及精度的选择对减速器的工作性能、加工工艺及制造 成本影响较大，应根据有关资料认真确定
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5、油面指示装置：P137
表14-5、6、7、8
作用：观察油面高度。有杆式、圆形、长形和管形。杆式油标结构简单， 常用较广。若减速器离地面较高，容易观察时或箱座较低无法安装杆式油 标时，可用圆形、长形油标等。
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注意：对于杆形油标，设置凸台时位置不能太低或太高；凸台上应开 有沉头座，还应有拨模斜度。油标中心线一般成45度角，上面应有最 低油面和最高油面刻度线。
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4、主要零 件的配 合尺寸
注意：配 合查表5 -2
包括轴与传动件及轴承的配合尺寸；
轴承、轴承盖与轴承座孔的配合尺寸等
配合及精度的选择对减速器的工作性能、加工工艺及制造 成本影响较大，应根据有关资料认真确定
信息技术课程设计教学教案之PowerPoint幻灯片制作
信息技术课程设计教学教案之PowerPoint幻灯片制作PowerPoint幻灯片制作教学教案一、教学目标通过本次课程设计的教学，学生应能够：1.了解PowerPoint幻灯片制作的基本概念和技巧；2.掌握PowerPoint软件的使用方法；3.能够独立制作具有专业水平的幻灯片；4.了解幻灯片制作的应用领域和重要性。
二、教学准备1.计算机教室，每个学生配备一台电脑；2.安装好PowerPoint软件；3.准备教学PPT示范资料；4.清晰可读的教学课件；5.讲台、白板、投影仪等。
三、教学流程1.引入（5分钟）通过简单介绍幻灯片制作的重要性和应用领域，激发学生学习的兴趣和主动性。
2.基础知识讲解（15分钟）- 介绍PowerPoint软件的基本功能和特点；- 解释幻灯片的基本组成元素，包括标题、文本框、图片、表格等；- 讲解幻灯片布局的选择和调整方法。
3.软件操作演示（20分钟）通过示范操作，向学生展示如何创建新幻灯片、插入文本框、调整字体样式和大小、插入图片和表格等。
4.练习与实践（30分钟）让学生自主练习操作，完成一份简单的幻灯片制作任务，要求包括至少3个幻灯片，其中包括标题、文本、图片等元素。
5.互动讨论（15分钟）请学生分享自己制作的幻灯片，进行互动讨论，提出改进意见并给予肯定和鼓励。
6.拓展应用（20分钟）向学生介绍一些幻灯片制作的拓展应用，例如动画效果、音频和视频插入、背景音乐等。
7.总结与反思（10分钟）向学生强调幻灯片制作的重要性，总结本节课的学习内容，并鼓励学生在实际生活和学习中灵活运用幻灯片制作技巧。
四、课堂作业要求学生以本节课学习到的知识和技巧，完成一份包含个人介绍的幻灯片。
五、教学评估根据学生的课堂表现、作业完成情况以及对基础知识和操作技巧的掌握程度进行评估。
六、教学资源参考教学PPT示范资料、幻灯片制作练习题、互动讨论资料等。
七、教学延伸为进一步提升学生的幻灯片制作技巧，可推荐相关的优秀幻灯片制作教程和参考书籍。
形势与政策课程设计PPT学习教案
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（三）网络课程 建设
建立《形势与政策》的网络课程，将电子 教案、课件、思考题、相关教学教辅资料、 教学参考书目、有关网站的网址等即时上 传更新课程内容。
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第18页/共23页
四、课程建设
（一）课程建设思路
➢ 课程建设主要思路是坚持育人为本，德育优 先，把立志、树德、做人作为根本任务。
➢ 突出高职教育教学特点，按照高职学院确定 的办学定位和培养目标以及课程设置要求， 依据“必须”“够用”的原则，把工学结合 的思想贯穿在课程的教学过程当中。
➢ “三贴近”：贴近专业，为专业建设服务； 贴近学生、为学生全面发展服务；贴近社会， 为培养合格人才服务。
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（四）教学内容设 计
（1）形势与政策的基本知识。其主要内容 包括如下几个方面：
一是形势与政策的理论基础，包括：形势 与政策的含义和特征、形势与政策的理论 基础、马克思主义形势观与政策观的新发 展。
二是分析形势的原则和制定政策的依据，
包括：分析形势的原则、分析形势的方法、
制定政策的依据、政策制定的原则、政策
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（三）课程组织方式设计
不同年级以不同方式组织教学
一年级的教学主要由两部分构成。一是 “时事5分钟”。即在“思想道德修养与法 律基础”和“毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论”课堂上采用“时事5分 钟”的方式分析社会热点问题，及时为学 生解决思想困惑。二是政治学习。主要由 辅导员利用每周四的政治学习时间以主题 班会的形式组织学习。
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二、课程目标
课程教学目标
（一） 知识目标 ✓ 了解国内改革开放和社会发展动态； ✓ 了解和掌握党和国家的有关重大政策; ✓ 了解国际社会有关热点问题.
（三）网络课程 建设
建立《形势与政策》的网络课程，将电子 教案、课件、思考题、相关教学教辅资料、 教学参考书目、有关网站的网址等即时上 传更新课程内容。
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四、课程建设
（一）课程建设思路
➢ 课程建设主要思路是坚持育人为本，德育优 先，把立志、树德、做人作为根本任务。
➢ 突出高职教育教学特点，按照高职学院确定 的办学定位和培养目标以及课程设置要求， 依据“必须”“够用”的原则，把工学结合 的思想贯穿在课程的教学过程当中。
➢ “三贴近”：贴近专业，为专业建设服务； 贴近学生、为学生全面发展服务；贴近社会， 为培养合格人才服务。
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（四）教学内容设 计
（1）形势与政策的基本知识。其主要内容 包括如下几个方面：
一是形势与政策的理论基础，包括：形势 与政策的含义和特征、形势与政策的理论 基础、马克思主义形势观与政策观的新发 展。
二是分析形势的原则和制定政策的依据，
包括：分析形势的原则、分析形势的方法、
制定政策的依据、政策制定的原则、政策
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（三）课程组织方式设计
不同年级以不同方式组织教学
一年级的教学主要由两部分构成。一是 “时事5分钟”。即在“思想道德修养与法 律基础”和“毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论”课堂上采用“时事5分 钟”的方式分析社会热点问题，及时为学 生解决思想困惑。二是政治学习。主要由 辅导员利用每周四的政治学习时间以主题 班会的形式组织学习。
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二、课程目标
课程教学目标
（一） 知识目标 ✓ 了解国内改革开放和社会发展动态； ✓ 了解和掌握党和国家的有关重大政策; ✓ 了解国际社会有关热点问题.
《课程设计第二讲》PPT课件
国际化：课程设计将更加注 重国际交流与合作，培养具
有国际视野的人才
技术发展：AI、大数据等 技术将更加广泛地应用于课 程设计
跨界融合：课程设计将更加 注重跨学科、跨领域的融合，
培养复合型人才
教学方法改进：采用多样化的教学方法，如案例教学、项 目教学等
教学资源更新：定期更新教学资源，如教材、课件、视频 等
教师培训：定期组织教师参加培训，提高教学水平和能力
课程评估：定期对课程进行评估，发现问题并提出改进措 施
课程设计优化的实践案例
案例二：某企业通过引入项 目式学习，提高员工的实践 能力和创新能力
准备教学材料：根据教学计划准备教学材料，包 括教材、课件、实验器材等
实施教学：按照教学计划实施教学，包括讲解、 演示、实验等
评估教学效果：通过考试、作业、实验等方式 评估教学效果，并根据评估结果调整教学计划 和教学方法。
课程设计的注意事项
明确课程目标：确保课程内容与目标一致 设计课程内容：合理安排课程内容，确保内容丰富、有趣 制定教学计划：合理安排教学时间、地点、方式等 准备教学材料：准备必要的教学材料，如教材、教具等 设计教学活动：设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣 评估教学效果：定期评估教学效果，及时调整教学策略
案例三：某学校通过引入混 合式学习，提高学生的学习
效果和教学质量
案例一：某高校通过引入翻 转课堂，提高学生的学习积 极性和自主学习能力
案例四：某公司通过引入个 性化学习，提高员工的职业
素养和竞争力
课程设计的发展趋势
数字化教学：利用信息技术，实现教学资源的共享和个性化学习 跨学科融合：将不同学科的知识和技能整合到课程设计中，提高学生的综合素质 实践导向：注重实践操作，培养学生的实践能力和创新能力 终身学习：强调持续学习和自我提升，适应不断变化的社会需求
大班优质课教案ppt课件ppt课件ppt
提高感知效果。
操作法
提供丰富的操作材料，让幼儿 亲自动手操作，满足其探索欲
望，促进手眼协调发展。
游戏法
将教育内容融入游戏之中，让 幼儿在游戏中学习，提高学习
兴趣和参与度。
讲解演示法
教师通过讲解和示范，帮助幼 儿理解新知识，掌握新技能。
教学手段
PPT课件
利用PPT课件展示教学 内容，增强视觉效果，
提高教学效率。
大班优质课教案ppt课件 ppt课件
contents
目录
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学内容与过程 • 课程总结与反思 • 作业与要求 • 参考文献与资料
01
课程介绍
课程目标
知识目标
情感目标
通过本课程的学习，使学生掌握大班 优质课的教学理念、教学方法和技巧 ，提高大班教学质量。
激发学生对大班教学的兴趣和热情， 增强学生与教师之间的互动与合作， 提高学生的学习效果和满意度。
要求与注意事项
完成时间
明确规定作业的完成时间，要求学生按时提 交，培养良好的时间管理习惯。
作业检查与反馈
对学生的作业进行认真检查，及时给予反馈 和指导，帮助学生发现问题并改进。
作业规范
强调作业的规范性，如书写工整、格式统一 等，以养成良好的学习习惯。
鼓励与激励
对于表现优秀的学生给予鼓励和激励，激发 学生的积极性和创造力。
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对课程的意见和建议。
改进与反思
01
02
03
教学方法优化
根据学生反馈和教学效果 ，调整教学方法和策略。
课程设计反思
审视课程设计，考虑是否 需要调整教学内容、教学 顺序等。
自我评估与提升
操作法
提供丰富的操作材料，让幼儿 亲自动手操作，满足其探索欲
望，促进手眼协调发展。
游戏法
将教育内容融入游戏之中，让 幼儿在游戏中学习，提高学习
兴趣和参与度。
讲解演示法
教师通过讲解和示范，帮助幼 儿理解新知识，掌握新技能。
教学手段
PPT课件
利用PPT课件展示教学 内容，增强视觉效果，
提高教学效率。
大班优质课教案ppt课件 ppt课件
contents
目录
• 课程介绍 • 教学方法与手段 • 教学内容与过程 • 课程总结与反思 • 作业与要求 • 参考文献与资料
01
课程介绍
课程目标
知识目标
情感目标
通过本课程的学习，使学生掌握大班 优质课的教学理念、教学方法和技巧 ，提高大班教学质量。
激发学生对大班教学的兴趣和热情， 增强学生与教师之间的互动与合作， 提高学生的学习效果和满意度。
要求与注意事项
完成时间
明确规定作业的完成时间，要求学生按时提 交，培养良好的时间管理习惯。
作业检查与反馈
对学生的作业进行认真检查，及时给予反馈 和指导，帮助学生发现问题并改进。
作业规范
强调作业的规范性，如书写工整、格式统一 等，以养成良好的学习习惯。
鼓励与激励
对于表现优秀的学生给予鼓励和激励，激发 学生的积极性和创造力。
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对课程的意见和建议。
改进与反思
01
02
03
教学方法优化
根据学生反馈和教学效果 ，调整教学方法和策略。
课程设计反思
审视课程设计，考虑是否 需要调整教学内容、教学 顺序等。
自我评估与提升
《国际象棋》课教学大纲公开课课件教案教学设计
国际象棋教案《国际象棋》课教学大纲课程安排备注：1、看似对小朋友来说很难，但是我主要以培养学生学习国际象棋的兴趣为主，课堂上会用视频、学生互相练习与老师简单的讲解为主。
2、课程设计是循序渐进的，对学生要求是先掌握国际象棋的规则和知识，再在棋子上摆动，并从中理解领会规则；最后再进入学会理解对手移动棋子的意图等较为复杂的过程，逐步积累经验。
3、此课程主要是教育学生懂得换位思考、有坚强的一直，并产生创造性思维，增强学生的主动性。
课后会有一小部分简单的作业，主要是是练习为主，防止学生学会了前面忘记了后面。
(2）分节安排：第一节：介绍国际象棋、认识棋盘和棋子1、大家对棋类有何了解2、介绍国际象棋（何为国际象棋、国际象棋的传说）3、国际象棋的规则4、介绍棋盘：着重于黑棋后与白棋后必须放于各自的黑格与白格5、介绍棋子:兵、马、象、车、王、后其样子、放于何处、黑棋与白棋区别（拿起与实体的给学生看）6、让学生自己摆棋。
（提醒:摆放棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。
）7、作业：回家记住这些棋子的长相与棋盘！第二节：棋子的走法（1）1、复习棋盘与棋子——随机点名学生回答，2-3名2、车:横着吃或走，竖着吃或走，不可斜走，也不可跳过其它棋子走棋。
3、象：双方各2只象，一只在白格，一只在黑格，白格象只能在白格内活动，黑格象同样只能在黑格内活动。
只能斜飞，个数不限。
不可跳棋走。
（大象斜行对角线，白格黑格永不变。
）4、后：后在军中最威风，横竖斜线任驰骋，动静进退不可轻。
（强调黑后白后摆放的位置，白后在白格，黑后在黑格）格数不限但不可越子走棋。
5、王：王是最重要的一个棋子，所有的棋子都要保护它。
学会后的走法，学习王的走法也不算难。
王可以横竖斜着走，但是每次只能走一格。
（国王不住紫禁城一步一格缓缓行六军之中最尊贵一旦杀王定输赢）6、马：马是一种特殊的棋子，走法非常特殊，它既不能走直线、横线，也不能走对角斜线。
马的每一步棋是先横走或者竖走，然后再斜走一格，换句话说是两横一竖或两竖一横。
教学设计与实施ppt课件
为中心
常由教学设计人员和教师、学科专 家共同确定。
2.以“课堂”设计范围是课堂教学，在规定的教 学大纲和计划下，针对一个班级的 学生，在固定的教学设施和教学资
为中心
源条件下进行。可由教师自己来承 担完成。当然，需要时，也可由教 学设计人员辅助进行。
3.以“系统”比较大、比较综合和复杂的教学系 统。例如，个别化学习系统、一个 学校或一门新专业的课程设置。由
新课讲授（注意教师学生的角色） 巩固练习 课堂总结 作业布置 板书设计
26
感谢观看！
27
5
壹
教学设计是什么
贰
教学设计与备课的区别
叁
教学设计与教案的区别
6
教学设计是什么
一个系统化规划教学系统的过程。（加涅） 通过系统化分析学习的各项条件来解决教学问题的过程
（希尔斯） 是提出关于最优化教学方法的处方的学科，这些最优化的
方法能使学生的知识和技能发生预期的变化。（赖格鲁特） 有效的规划、开发、评价和管理教学过程以使之能确保学
教学设计的一般格式
教学设计说明 一． 教学内容分析（教材分析） 二． 教学对象分析（学情分析） 三． 教学目标分析 四． 评价内容设计 五． 教学过程规划（各环节的设计意图） 六． 教学评价过程
说课视频
21
教案的一般格式
课题、课型（新授、复习、实验、检查）、课时 教学准备 教学目标 教学重点、难点 教学方法 教学过程 作业设计 板书设计 教学反思
16
教学设计的基本程序
一、明确学习结果
教材分析 学情分析 目标陈述
二、确定评价标准 三、规划教学过程
17
教学设计的一般格式
教学设计说明 一． 教学内容分析（教材分析） 二． 教学对象分析（学情分析） 三． 教学目标分析 四． 评价内容设计 五． 教学过程规划 六． 教学评价过程
PS教案课程设计
教学过程
课前：
【教学引领】
Adobe公司开发的图像处理软件，广泛应用于网页制作、包装装潢、商业展示、服饰设计、广告宣传、多媒体制作和出版印刷等众多领域，是电脑美术设计中不可缺少的图像设计软件
课中：
【教学实施】
第1章平面图形图像设计基础
1．位图图像与矢量图形
计算机图形图像主要分为两类：位图图像和矢量图形。
3．Photoshop7.0中文版的窗口组成（见屏幕）
Photoshop的工作界面包括：
标题栏、菜单栏
工具箱
显示/隐藏：“窗口”/“工具”
组成部分：
工具按钮的使用：直接点击即可（部分工具按钮右下角的黑色小三角）
工具选项栏：内容随着选择工具的不同而发生变化
显示/隐藏：“窗口”/“选项”
调板：13个调板
显示/隐藏单个调板：“窗口”/“各调板名称”
显示/隐藏所有调板：Shift+Tab
调板大小、位置的改变
状态栏
当打开一幅图片时，状态栏包含三部分内容：
左：显示当前图像缩放的百分比
中：图像文件信息
右：当前使用的工作说明
画布窗口即图像窗口
一个标准的Windows窗口，可进行移动、调整大小，最大，最小化、
索引颜色（IndexedColor）、多通道（Multichannel）模式。
4．常用的图片文件格式
常见的图片文件格式主要有:BMP格式、GIF格式、JPEG格式、PSD
格式、PNG格式、TIFF格式、EPS格式。
PSD格式：是PhotoShop中新建图像时的默认文件格式，是惟一能支持PS所有功能（图像模式、图层和通道等功能）的图片格式，扩展名“.psd”
分辨率高，图像清晰度高。高分辨率图片一般用于印刷；低分辨率的用于屏幕显示，通常有72个像素
课前：
【教学引领】
Adobe公司开发的图像处理软件，广泛应用于网页制作、包装装潢、商业展示、服饰设计、广告宣传、多媒体制作和出版印刷等众多领域，是电脑美术设计中不可缺少的图像设计软件
课中：
【教学实施】
第1章平面图形图像设计基础
1．位图图像与矢量图形
计算机图形图像主要分为两类：位图图像和矢量图形。
3．Photoshop7.0中文版的窗口组成（见屏幕）
Photoshop的工作界面包括：
标题栏、菜单栏
工具箱
显示/隐藏：“窗口”/“工具”
组成部分：
工具按钮的使用：直接点击即可（部分工具按钮右下角的黑色小三角）
工具选项栏：内容随着选择工具的不同而发生变化
显示/隐藏：“窗口”/“选项”
调板：13个调板
显示/隐藏单个调板：“窗口”/“各调板名称”
显示/隐藏所有调板：Shift+Tab
调板大小、位置的改变
状态栏
当打开一幅图片时，状态栏包含三部分内容：
左：显示当前图像缩放的百分比
中：图像文件信息
右：当前使用的工作说明
画布窗口即图像窗口
一个标准的Windows窗口，可进行移动、调整大小，最大，最小化、
索引颜色（IndexedColor）、多通道（Multichannel）模式。
4．常用的图片文件格式
常见的图片文件格式主要有:BMP格式、GIF格式、JPEG格式、PSD
格式、PNG格式、TIFF格式、EPS格式。
PSD格式：是PhotoShop中新建图像时的默认文件格式，是惟一能支持PS所有功能（图像模式、图层和通道等功能）的图片格式，扩展名“.psd”
分辨率高，图像清晰度高。高分辨率图片一般用于印刷；低分辨率的用于屏幕显示，通常有72个像素
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