初中体育跳远说课稿范文(精选4篇)
立定跳远说课稿（通用4篇）
立定跳远说课稿（通用4篇）立定跳远篇1教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。
这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。
下面是小编为大家收集的关于立定跳远的说课稿范文，希望大家喜欢!立定跳远说课稿一、说教材1、教学内容《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，平稳落地的动作方法，并能熟练地进行跳跃。
这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高，并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提高。
2、教学目标我这一堂课所教对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情况，我预设以下教学目标：(1)通过小兔子学本领的故事情景教学，使学生初步了解立定跳远的技术动作。
(2)了解立定跳远的健身价值，发展弹跳能力和有氧耐力;(3)通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣。
培养集体意识和责任感。
(4)通过情境教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，大部分的同学能积极主动投入本课时教学活动3、教学重点与难点：教学重点：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。
教学难点：抬腿收腹、屈膝缓冲的方法;二、说教法依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，采用了讲解示范法、情境教学法、情境激励法等，以激发学生的学习兴趣，让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长本节课我设计为三个环节：一、情境激趣。
二、激励参与。
三、发展提高，四、舒缓身心。
其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助，自主生动活泼的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。
三、说学生：四年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了一定的基础。
初中立定跳远说课稿
初中立定跳远说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天我将就初中体育课程中的立定跳远项目进行说课。
立定跳远是一项基础的田径运动项目，它不仅能够锻炼学生的下肢力量，还能提高学生的协调性和爆发力，对于促进学生身体素质的全面发展具有重要意义。
首先，我们来明确本节课的教学目标。
本节课的主要目标是让学生掌握立定跳远的基本技术动作，提高跳跃能力，同时培养学生的团队协作精神和公平竞赛意识。
接下来，我将介绍本节课的教学内容。
本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 热身运动：通过慢跑、关节活动等热身运动，让学生的身体逐渐进入运动状态，预防运动损伤。
2. 技术讲解：通过示范和讲解，让学生了解立定跳远的基本技术要领，包括起跳前的准备姿势、起跳时的用力方式、空中的伸展动作以及落地时的缓冲技巧。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组在教师的指导下进行立定跳远的练习，通过反复练习，让学生熟练掌握技术动作。
4. 技术纠正：在学生练习的过程中，教师要仔细观察学生的动作，及时纠正错误，确保学生能够正确地完成每一个技术动作。
5. 小组比赛：通过小组之间的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时检验学生对技术动作的掌握情况。
6. 放松活动：在课程的最后，通过拉伸和放松运动，帮助学生缓解肌肉疲劳，促进身体恢复。
在教学方法上，我将采用示范法、讲解法、练习法和比赛法等多种教学手段，以确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握立定跳远的技术动作。
最后，我将对本节课的教学效果进行评估。
评估的主要依据是学生能否正确完成立定跳远的技术动作，以及在小组比赛中的表现。
通过评估，我们可以了解学生对本节课内容的掌握情况，为后续的教学提供参考。
以上就是我对初中立定跳远项目说课的主要内容，感谢大家的聆听。
初中立定跳远的说课稿
初中立定跳远的说课稿一、说教材（一）作用与地位立定跳远是初中体育课程中的一项基本技能，它对于发展学生的速度、力量、协调性等身体素质具有重要作用。
本节课作为初中体育教学的重要组成部分，旨在通过立定跳远的教学，帮助学生掌握正确的跳跃技巧，提高身体运动能力，同时培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
（二）主要内容本节课主要内容包括立定跳远的动作要领、训练方法以及注意事项。
具体分为以下几个部分：1. 立定跳远的动作要领：包括站位、预摆、起跳、腾空、落地等环节。
2. 训练方法：通过分组练习、个别指导、比赛等形式，让学生在实践中掌握立定跳远的技巧。
3. 注意事项：提醒学生在练习过程中要注意安全，避免发生运动损伤。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 让学生掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生正确的跳跃姿势，提高动作质量。
（二）过程与方法1. 通过分组练习，培养学生的团队协作能力。
2. 通过个别指导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
2. 增强学生参加体育运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、说教学重难点（一）重点1. 立定跳远的动作要领。
2. 学生跳跃能力的提高。
（二）难点1. 学生对立定跳远动作要领的掌握。
2. 学生在跳跃过程中动作的协调性。
在教学过程中，要注意把握重点，突破难点，确保学生能够掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。
同时，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、说教法（一）启发法在本节课中，我采用启发法引导学生对立定跳远动作要领的理解。
通过提问方式激发学生的思考，如“起跳时应该如何用力？”“腾空时身体应该如何保持稳定？”等，让学生在思考中掌握动作要领。
（二）问答法在教学中，我运用问答法检查学生对立定跳远技巧的掌握情况。
针对动作要领、注意事项等方面进行提问，鼓励学生积极回答，及时纠正错误观念，巩固知识点。
初中立定跳远说课稿（通用7篇）
初中立定跳远说课稿（通用7篇）初中立定跳远说课稿（通用7篇）立定跳远是指不用助跑从立定姿势开始的跳远，这是一个从小学开始就要学会的体育项目。
以下是小编整理好的初中立定跳远说课稿，欢迎大家阅读参考！初中立定跳远说课稿篇1设计说明本堂课的教学题目是《快乐的兔宝宝》，在设计教案时，我根据儿童热爱动物，热爱生活，好奇心强等生理特点和心理特点编创了一个有趣的童话故事情节：一群活泼可爱的小白兔，和妈妈幸福的生活着。
在一个风和日丽的春天，这些兔宝宝在绿油油的草地上嬉戏，玩得太开心，不知不觉肚子饿，于是他们齐心协力的找食物。
当他们吃饱喝足时，他们又围成一圈情不自禁的舞蹈。
通过这些故事情节，以游戏的方式实现课教学的目标。
下面我从以下八个方面说说本堂课是怎样教学的：一、指导思想：兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，本节课游戏内容选择故事情节的运用，从而激发了学生的运动兴趣。
本课教学以发展学生运动能力为中心，重视学生的主体地位。
情境教学贯穿整个堂课，以前立定跳远、快速跑练习为主线，以主体参与为策略，以合作创新为核心，通过学生自学、自练、自评、互评、自创的形式展开教学活动，在活动中发展协调、灵敏、柔韧奔跑等素质，培养学生的参与意识，创新精神，整体教学构想，立足于新课标五大领域，服务于学生健康成长的需要。
充分体现“乐中学，学中乐”的教学模式。
二、教材分析本课的主教材是立定跳远。
本课的辅教材是快速跑。
依据《新课程标准》（水平三）的要求，结合六年级学生心理、生理特点选择了：1、兔宝宝跳跳-----立定跳远；2、兔宝宝找食物-----快速跑。
这个教材虽然不是很有新意，但是运用童话故事情节设计与组织还是可以让这堂课有着较好的效果，作为一所农村学校，一些基本的知识也能起到潜移默化的作用，我们六年级的学生有一定体育活动能力，她们生性活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，这给我的教学也带来了很多的生机与便利。
体育跳远说课稿（精选5篇）
体育跳远说课稿（精选5篇）体育跳远说课稿1跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。
跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利用培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
一、教材分析本课主题是池塘里的游戏（原教材是立定跳远），该教材是二年级跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。
立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，也是急行跳远落地动作的辅助性练习，它对于发展身体的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节及各器官系统的发展，有着积极的促进作用。
本节课分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学，借助短绳的功能，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。
二、教学目标（一）认知目标：了解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用，以及明白各种游戏的方法（二）能力目标：掌握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用（三）情感目标：不怕脏累、积极进取，互相合作的精神三、教学重、难点（一）重点：蹬地有力，落地轻巧；（二）难点身体协调有力。
四、教学方法（一）教法：本节课主要采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
（二）学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。
首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。
从而促进学生主动积极地参与。
五、场地器材蓝球场短绳40条录音机一台六、教学过程依据小学牛的身心特点，本课结构采用“收心热身—育心强体、增智促技——稳定情绪、恢复心身。
初中立定跳远的说课稿
初中立定跳远的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力，增强身体素质。
通过教学活动，培养学生的团队协作能力，提高运动兴趣，形成积极向上的体育精神。
二、教学内容1. 立定跳远的定义及重要性向学生介绍立定跳远是一项重要的田径项目，对于提高腿部力量、爆发力和协调性具有重要作用。
立定跳远也是许多运动项目的基础，掌握好立定跳远技巧对于提高其他运动项目的表现也有很大帮助。
2. 立定跳远的技巧讲解（1）准备动作：讲解正确的站姿、双臂摆动、膝关节微屈等准备动作，帮助学生建立良好的起跳基础。
（2）起跳动作：重点讲解蹬地力量、起跳角度等技巧，通过示范和练习，让学生掌握正确的起跳方法。
（3）空中动作：介绍空中姿势、保持平衡等技巧，帮助学生提高跳跃过程中的稳定性。
（4）落地动作：讲解落地时的屈膝缓冲技巧，强调安全落地的重要性。
3. 实践教学通过分组练习、个人练习等形式，让学生在实践中掌握立定跳远的技巧。
鼓励学生相互观察、交流心得，共同提高。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，让学生直观了解立定跳远的动作要领。
2. 讲解教学：结合示范，详细讲解立定跳远的技巧，帮助学生理解动作要领。
3. 练习指导：组织学生分组练习和个人练习，及时纠正动作错误，提高动作质量。
4. 评价反馈：通过评价学生的练习表现，给予针对性的指导建议，激发学生不断进步。
四、教学步骤1. 导入：通过热身活动，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好身体准备。
2. 技巧讲解：详细讲解立定跳远的技巧，配合示范动作，帮助学生建立正确的动作表象。
3. 分组练习：组织学生进行分组练习，相互观察、交流心得，共同提高。
4. 个人练习：鼓励学生在练习中不断尝试、创新，探索适合自己的跳跃方法。
5. 评价反馈：对学生的练习表现进行评价，给予针对性的指导建议，激发学生不断进步。
6. 总结归纳：引导学生总结本节课的收获和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
立定跳远说课稿12篇
立定跳远说课稿12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立定跳远说课稿
立定跳远说课稿跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
下面是小编整理的立定跳远说课稿，欢迎来参考！立定跳远说课稿篇1一、教学目标（1 ）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。
（2 ）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
二、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。
三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机说对象五个班学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
说教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
一、游戏参与法将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣。
二、示范法利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。
（说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。
整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。
2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。
体育立定跳远说课稿
体育立定跳远说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是体育立定跳远。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析立定跳远是初中体育教学中的重要内容之一，它是发展学生下肢力量、爆发力和协调性的有效手段。
通过立定跳远的学习，不仅能够提高学生的运动能力，还能培养学生勇敢、果断的意志品质。
在教材的编排上，立定跳远通常被安排在初中体育课程的基础部分，是学生在后续学习中参与各种体育活动和竞技比赛的基础。
同时，立定跳远的技术动作相对简单，易于学生掌握和练习，为学生进一步提高体育技能打下坚实的基础。
二、学情分析本次授课的对象是初中____年级的学生。
这个阶段的学生正处于身体发育的快速时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。
在身体素质方面，学生已经具备了一定的力量和协调性基础，但在技术动作的掌握和运用上还存在不足。
此外，这个阶段的学生在心理上容易出现情绪波动，对挫折的承受能力相对较弱。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，及时给予学生鼓励和肯定，帮助他们树立自信心，克服困难，提高学习效果。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解立定跳远的动作要领和方法，掌握正确的起跳、腾空和落地技术，提高立定跳远的成绩。
2、过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正等教学方法，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，提高学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对体育的兴趣，培养学生勇敢、果断、自信的品质，增强学生的团队合作意识和竞争意识。
四、教学重难点教学重点：立定跳远的起跳技术，包括双脚起跳的时机、力量的运用和起跳角度的控制。
教学难点：腾空高度和远度的控制，以及落地时的缓冲动作。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法：通过简洁明了的讲解和标准规范的示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领和方法。
初中立定跳远说课稿
初中立定跳远说课稿一、说教学目标本节课的教学目标主要是培养学生的跳远技能，使他们掌握正确的动作要领，提高运动水平。
具体目标包括：1. 理解立定跳远的基本规则和技术要领。
2. 学会正确的起跳姿势和动作，提高跳远的水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的意识和兴趣。
二、说教学重难点1. 教学重点：正确理解和掌握立定跳远的动作要领。
2. 教学难点：运用正确的起跳姿势和技术要领进行跳远。
三、说教学内容及安排1.引入（5分钟）教师通过介绍立定跳远的起源和比赛情况，激发学生对跳远的兴趣，并介绍本节课的教学目标。
2.讲解动作要领（10分钟）详细讲解立定跳远的基本规则和动作要领，包括起跳、姿势调整、着地等各个环节。
通过示范和动作分解，让学生理解每个动作的关键点。
3.示范练习（15分钟）教师进行简单的示范跳远，同时指导学生进行模仿练习。
通过反复练习，帮助学生掌握正确的起跳姿势和动作，并注意调整身体重心的技巧。
4.个别辅导（10分钟）教师对学生进行个别辅导和指导，针对学生的不足进行纠正，帮助他们改进跳远技术。
5.集体练习（10分钟）组织学生进行集体练习，让他们在场地上进行跳远训练，鼓励他们互相交流和分享经验。
6.比赛与总结（10分钟）组织学生进行简单的跳远比赛，鼓励他们展示所学技术，并根据表现进行评价和总结，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
四、说教学方法1.示范教学法：通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解和掌握立定跳远的动作要领。
2.个别辅导法：针对学生个体差异，进行有针对性的辅导和指导，帮助他们改进跳远技术。
3.合作学习法：通过组织学生进行集体练习和比赛，促进相互合作、交流和分享，提高学生的学习效果。
五、说教学手段1.实物和模型：使用跳远的实物或模型，帮助学生直观地理解和记忆起跳姿势和动作要领。
2.幻灯片和视频：通过幻灯片和视频的展示，让学生更清楚地了解立定跳远的技术要点和示范动作。
3.场地设备：准备好足够的跳远场地，并保证场地的平整和安全性，为学生提供良好的跳远环境。
立定跳远说课稿初中
立定跳远说课稿初中一、说教材立定跳远作为初中体育课程中的一项基本运动技能，它不仅能够有效提升学生的身体素质，而且在培养学生的协调性和灵活性方面起着至关重要的作用。
本文所涉及的立定跳远教学内容，在教学体系中的地位尤为重要，它是学生掌握田径运动的基础，同时也为后续学习更复杂的跳跃类项目打下坚实基础。
本文的主要内容涵盖了立定跳远的动作要领、训练方法、安全注意事项以及考核标准。
通过学习，学生将理解立定跳远不仅仅是简单的跳跃动作，而是一个涉及全身协调、技术动作与力量的综合性运动。
（1）作用与地位立定跳远对于发展学生的下肢力量、提高身体爆发力有显著效果，同时，它还关联到学生的平衡能力、空间定位和预判能力。
在初中体育教学中，它占据着不可或缺的地位，是衡量学生体质健康状况的重要指标之一。
（2）主要内容立定跳远的教学内容主要包括：- 动作技术分解：如何进行有效的预备、跳跃、落地；- 训练方法：包括辅助练习、模仿练习、完整动作练习等；- 安全教育：跳跃中的安全保护措施，预防运动损伤；- 考核评价：按照教学大纲设定的标准，对立定跳远的成绩进行合理评价。
二、说教学目标学习本课，我们希望学生能够达到以下教学目标：（1）知识与技能- 掌握立定跳远的动作技术要领，能独立完成标准的立定跳远动作；- 理解立定跳远的训练方法，能够自我设计练习计划，提高运动成绩；- 了解立定跳远的安全知识，能够在训练中采取正确的方法避免受伤。
（2）过程与方法- 通过分组合作和个别指导，培养学生团队协作能力和自主学习能力；- 运用多样化的训练方法，激发学生对体育运动的兴趣，提高练习效果；- 结合具体动作，培养学生的身体协调性和灵活性。
（3）情感态度与价值观- 培养学生积极进取、勇于挑战的精神风貌；- 通过体育锻炼，增强学生的自信心和自我管理能力；- 引导学生树立正确的健康观念，养成终身锻炼的习惯。
三、说教学重难点在教学过程中，以下重难点内容需要特别注意：（1）动作技术的准确性立定跳远的动作技术较为复杂，从预备姿势到跳跃的各个环节都需要精确控制。
跳远说课稿范文（精选5篇）
跳远说课稿范文（精选5篇）跳远说课稿范文（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的跳远说课稿范文（精选5篇），欢迎大家分享。
跳远说课稿1一、说教材1、教学内容：立定跳远游戏：青蛙跳荷叶2、本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力。
并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。
本课以立定跳远为主教材，创造有趣的情景，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系。
突出学生为主体及教师的主导作用，获取最佳的教学效果。
（1）知识与技能目标：通过教学，使学生了解立定跳远的动作要领及锻炼价值。
（2）体能目标：通过教学，发展学生灵巧、协调等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。
（3）情感目标：以情境的创设，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。
鼓励学生努力展现自我，提高学生的自信心。
3、本节课的教学重点是：双脚用力蹬地，手脚配合协调。
教学难点是：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。
二、说学情四年级X班，学生自我控制和约束能力较差，各方面素质一般，存在着个别差异。
注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。
只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。
因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
在练习时，及时地给予学生正确的指导既可以达到发展学生身体机能、提高学生身体素质；同时也为培养高技能运动员打下一个良好的基础。
相信通过本课的学习学生将会有不同程度的提高。
跳远说课稿
跳远说课稿跳远说课稿（一）各位老师，大家好！我今天的说课内容是《立定跳远和游戏神枪手》。
首先，我将对本内容进行分析。
一说教材跳跃不仅是人体的基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一。
它以丰富的内容、生动有趣的组织形式给学生带来欢乐，深受小学生的喜爱。
它还为学生提供了一个展示自我的机会，使学生身心得到和谐的发展。
二说学情小学四年纪的学生个性天真活泼、好动、兴趣广乏，并且有着极强的模仿能力，这对我们的教学有着积极的作用。
但他们的心理素质却很不稳定，有的学生在学习了一点基础动作后就会产生一种厌学的心理，对我们进一步的教学产生阻力。
因此，在教学中我采用多种教学方式来激发学生的学习兴趣就显得十分的重要。
三说教学目标根据本教材的分析和我对四年纪学生的认知结构及心理特征的了解，我制定了以下几点教学目标：1、认知目标：通过教学使学生对立定跳远产生兴趣，初步了解立定跳远的动作方法。
2、技能目标：使学生掌握立定跳远的动作方法，培养学生弹跳、协调等身体素质。
3、情感目标：通过立定跳远和游戏神枪手的教学和练习，培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和团结协作的精神四说重难点我按照新课标的要求，教材内容特点及学生的实际情况制定了以下的重难点重点：蹬、摆协调用力配合难点：动作的连贯性五说教法和学法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度地发挥学生的主体作用和教师的主导作用，这节课我所采用的教学方法有：讲解示范法、用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解立定跳远的动作要领。
分组练习法、通过分组使学生拥有更多的时间和空间进行练习表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
这堂课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采用：自主探究法、分析归纳法、总结反思法等六说教学过程为了让这节课突出重点、明确目标，做到条理清晰、紧凑合理，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性，我将本课分为准备、基本、结束三个部分。
跳远说课稿模板
跳远说课稿模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天我要进行的说课内容是跳远项目。
跳远作为一项田径运动，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的协调性和爆发力。
下面我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面进行阐述。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解跳远的基本规则和技巧，掌握助跑、起跳、腾空和落地的基本动作。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，使学生能够自主地完成跳远动作，提高动作的协调性和准确性。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对体育活动的兴趣，增强团队合作意识，体验运动带来的快乐。
二、教学内容1. 跳远的基本规则介绍。
2. 助跑技巧：包括助跑的节奏、速度控制等。
3. 起跳技巧：包括起跳点的选择、起跳时的腿部动作等。
4. 腾空动作：包括空中的伸展、平衡保持等。
5. 落地技巧：包括落地时的身体姿态、如何减少冲击等。
三、教学方法1. 示范法：教师首先进行标准动作的示范，让学生对跳远动作有一个直观的认识。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行小组内的互助学习和练习。
3. 反馈与纠正法：在学生练习过程中，教师及时给予反馈，帮助学生纠正错误动作。
四、教学过程1. 导入新课：通过观看跳远比赛视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师详细讲解跳远的各个环节，并进行标准动作示范。
3. 分组练习：学生按照分组进行跳远练习，教师巡回指导。
4. 个别指导：对于动作掌握有困难的学生，教师进行个别指导。
5. 小组展示：各小组选出代表进行跳远展示，其他同学进行评价。
6. 课堂小结：总结跳远动作的要点，强调安全注意事项。
五、教学反思在本次教学过程中，我发现学生对于跳远动作的掌握程度不一，部分学生在起跳和落地环节存在问题。
今后的教学中，我将更加注重个别差异，对动作掌握较慢的学生给予更多的关注和指导。
同时，我也会加强课堂的互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握跳远技巧。
通过本节课的学习，相信学生们不仅能够掌握跳远的基本技巧，更能体会到运动的乐趣和团队协作的重要性。
初中立定跳远说课稿万能模板
初中立定跳远说课稿万能模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节体育课程，主题是初中立定跳远。
立定跳远作为一项基本的田径项目，不仅能够锻炼学生的速度和力量，还能提高他们的协调性和爆发力。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细阐述。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
1. 知识与技能：学生能够掌握立定跳远的基本技术要领，了解立定跳远的规则和评分标准。
2. 过程与方法：通过实践和反复练习，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
二、教学内容本节课的教学内容包括立定跳远的技术动作分解、练习方法和比赛规则。
1. 技术动作分解：包括预跑、起跳、空中姿态和落地四个部分。
2. 练习方法：通过多种练习手段，如短距离预跑、腿部力量训练、起跳练习等，提高学生的跳远成绩。
3. 比赛规则：介绍立定跳远的比赛规则，包括起跳线的规定、犯规的界定等。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师通过标准动作的示范，让学生形成直观的技术概念。
2. 分组练习：学生分组进行练习，相互观察、学习和纠正动作。
3. 游戏化教学：通过游戏和竞赛的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程教学过程分为准备部分、基本部分和结束部分三个阶段。
1. 准备部分：- 热身活动：通过跑步、关节活动等热身运动，预防运动伤害。
- 技术讲解：教师讲解立定跳远的技术要点和注意事项。
2. 基本部分：- 分组练习：学生按照教师的指导进行分组练习，教师巡回指导。
- 个别指导：针对学生的个别问题，教师进行一对一的指导和纠正。
3. 结束部分：- 放松活动：通过拉伸和放松运动，帮助学生恢复体力。
- 总结反馈：教师对学生的表现进行总结，给予鼓励和建议。
立定跳远说课稿
立定跳远说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《立定跳远》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析立定跳远是初中体育教学中的重要内容之一，它是发展学生下肢力量和爆发力的有效手段。
通过立定跳远的学习，不仅能够提高学生的跳跃能力，还能培养学生的协调能力和身体控制能力。
本节课所选用的教材是《体育与健康》课程标准实验教科书。
教材中对立定跳远的动作方法、技术要点以及练习方法都有详细的阐述和指导，为本节课的教学提供了重要的理论依据。
二、学情分析本次授课的对象是初中____年级的学生。
这个阶段的学生正处于生长发育的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，由于学生个体之间存在差异，他们的身体素质和运动能力也不尽相同。
在之前的体育学习中，学生已经初步掌握了一些基本的运动技能和方法，但对于立定跳远这项技术动作，还需要进一步的学习和提高。
此外，这个年龄段的学生在学习过程中容易出现注意力不集中、缺乏耐心等问题，因此在教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标1、知识与技能目标通过本节课的学习，学生能够了解立定跳远的动作方法和技术要点，掌握正确的起跳姿势和落地方法，能够较为准确地完成立定跳远动作，提高跳跃能力。
2、过程与方法目标在教学过程中，通过教师的示范、讲解以及学生的自主练习、小组合作练习等方式，培养学生的观察能力、分析能力、自主学习能力和合作学习能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对体育活动的兴趣，培养学生勇敢、果断、积极进取的精神和团队合作意识，增强学生的自信心和自尊心。
四、教学重难点1、教学重点双脚起跳，双脚落地，摆臂与蹬地协调配合。
2、教学难点上下肢的协调配合，腾空高度和远度的控制。
五、教学方法1、讲解示范法教师通过讲解和示范，让学生直观地了解立定跳远的动作方法和技术要点，为学生的练习提供正确的动作模式。
体育课跳远说课稿
体育课跳远讲课稿跳远是教课的要点教材 , 是发展腿部力量和弹跳能力的重要手段为了更好教课下边给大家分享了对于跳远的讲课稿一同来看看吧！一、说指导思想依据新课标的要求我将以培育学生团联合作为本课的指导思想以学生为主体牢牢环绕这一指导思想睁开教课二、说教材与学情剖析跳远是人在助跑状态下向前跳跃能力的典型表现拥有重要的学习意义它能发展学生的弹跳素质和迸发能力初二年级的学生正处于青春发育期好表现、自制能力较差拥有很强的模拟能力学动作较快所以我将依据他们的身心特色 , 合理安排 , 实现有效教课三、说教课目的（1）认知目标：经过对助跑起跳的学习明确动作要领初步形成技术观点（2）技术目标：经过本课学习使 80%的学生能基本掌握起跳时起跳腿踊跃蹬地的技术； 20%的学生能够做到上下肢协分配合发展学生的协调、敏捷素质（3）感情目标：经过素质练习培育学生的互帮相助、团联合作意识四、说要点、难点蹲踞式跳远中要点是要掌握起跳腿踊跃蹬地所以将这作为本堂课的要点起跳时上下肢协调对于初二年级的学生有必定的难度在既要保持向前的冲力又要向上有必定高度的同时做出起跳动作素质要求较高学习难度较大 , 所以这是本节课的难点五、说教课方法本课采纳：解说法、动作示范法、游戏法、练习法以及纠错法六、说教课流程本节课我将从三个部分睁开教课(一) 准备部分 :8 分钟中小强度第一履行讲堂惯例学生成基本的四列横队在田径场中央的草地长进行 . 接下来为了活动学生的内脏器官提升学生的学习兴趣我准备了一个热身活动叫做“慢跑弹跳” 同学们成一路纵队环绕方形草地进行慢跑在这环节中我加入了对同学们本节课学习有所帮助弹跳歩练习穿插此中老师发出口令后同学们做出相应的动作并保持步伐一致 , 这样一来既达到热身成效也培育了学生们团队精神参透了本课的指导思想还为本课教课内容做铺垫而后为了活动学生的各个关节免得受伤我安排了 5 分钟的徒手操活动各个关节主要活动学生的髋、膝、踝等关节( 二) 基本部分 30 分钟中等强度第一项：主教材新授内容：蹲踞式跳远的起跳技术20 分钟针对于本节课的重难点我采纳三个环节进行教课第一个环节 : 进行完好起跳动作示范使学生对蹲踞式跳远起跳凌空技术成立一个完好的动作观点第二个环节 : 我边解说边示范并提示学生动作要领我将要领归纳为三字口诀“蹬摆抬”这时让学生高声说出技术要领 .第三个环节 : 为了让学生更好的掌握该技术我选择了四种练习手段第一为了起跳时保持上下肢的协调我让学生进行第一个练习：起跳时的手臂动作而且我把这技术形象的比喻成“一手拿梳子一手拿镜子而且是梳前刘海哦” 在练习时我将要点提示学新手臂要有制动让学生多次练习娴熟手臂动作接着第二个练习让学生进行放脚练习领会脚踝踊跃紧张迅速下压的动作学生依据我的口令做“ 1 放脚 2 复原”在练习时我将要点提示学生脚踝紧张迅速放脚并巡回指导依据学生错误动作的出现视状况采纳集体或个别纠错帮助学生赶快掌握动作第三个练习手段手脚配合做上一步起跳动作为了让学生领会起跳时完好的动作我让学新手脚配合起跳 , 而且提示学生在空中必定要有制动 , 就仿佛自己头顶被磁铁吸住同样在空中尽量多保持一会儿学生边练习 , 我也提示学生起跳腿踊跃下压与摇动腿主动高抬的动作同时手臂要有制动动作要点提示学新手脚协分配合 . 这时我会让学生比一比看谁在空中制动的时间长并让同学一同赐予夸奖称他为“空中小超人”第四个练习手段：上三步起跳这个练习主假如让学生领会助跑与起跳的连接领会上下肢的协分配归并让学生们先集体练习后再分红男女两组练习两人一组能够互相观看 , 互相纠错 , 共同进步达到合作学习的成效 , 也浸透了本课的指导思想 .第二项 : 协助教材 .10 分钟较大强度依据学生的身心发展特色 , 这时出现注意力不集中 , 疲惫等现象 . 又由于本节课的主教材主假如下肢练习所以我选择了主要发展学生上肢力量素质的练习叫“风车转转转” 学生疏别以所在小组为单位围成一个圈以脚为圆心双手前撑形成俯撑姿势我说“起东风啦” 学生们顺时针转动我说”西风来啦”学生们就逆时针转动；我说“风停啦”学生们则慢慢停下来歇息接着进行竞赛男生转一圈 , 考虑到女生力量单薄转半圈就行 . 以优先达成目标的小组为获胜小组并赐予夸奖 . 经过这游戏对上肢、腰腹的力量进行练习同时培育学生之间团队合作意识(三) 结束部分 5 分钟在课的结束部分我让学生们依据迟缓的音乐进行太极放松练习达成后大家一同竖起大拇指并高声说出“我真棒” 这样既放松了身体也增添了学生的自信感最后进行本节课的小结指出优弊端鼓舞同学们持续努力师生再会 .七、场所器械与安全举措场所器械：场所为田径场中间的草地安全举措：在课前我做好场所器械的部署与检查工作；在准备活动中我提示学生要充足活起程体的各个关节免得受伤；练习中我强调学生与学生之间保持必定的间隔免得发生碰撞八、教课成效的估计1、全课练习密度： 35%左右2、全课均匀心率： 1XX0次分。
跳远说课稿范文
跳远说课稿跳远说课稿范文作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的跳远说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
跳远说课稿范文1一、指导思想：依据体育《课程标准》，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，根据学生的心理特点，本课以游戏情景教学的形式让学生在游戏中找到乐趣，在快乐的环境中初步学会立定跳远的动作。
体验运动带来的快乐，激发学生学练的兴趣。
二、教材分析：本课主题是立定跳远，该教材是小学二年级跳跃的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远。
跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。
跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，提高协调灵敏的素质。
有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。
于是我在课中安排了队列队形练习、喊口号慢跑、自编徒手操练习、游戏“火箭发射”、游戏“跳向未来”等教学内容。
借助游戏的'功能，让学生在乐中学，乐中练。
在学练中使技能得以接受，情感得以升华。
三、学情分析：小学二年级的孩子自控能力和约束能力较差，但只要是让他感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去学，乐意去练。
在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。
根据以上我对教材的分析和学生的实际情况制定以下教学目标与教学重难点：四、教学目标：1、知道立定跳远双脚同时用力蹬地，同时轻巧落地的动作方法，以及明白游戏的规则和方法。
2、85%的学生能初步掌握立定跳远的正确动作，提高学生的跳跃能力。
3、初步形成勇于克服困难和团结合作的优秀品质。
重点设计为双脚同时蹬地有力，双脚同时轻巧落地。
难点则是上下肢配合协调，动作连贯。
五、教法与学法1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了故事化的情景进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。
另外，我还采用了示范法，以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感。
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初中体育跳远说课稿范文（精选4篇）初中体育跳远说课稿范文作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？以下是整理的初中体育跳远说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中体育跳远说课稿1一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。
二、教材分析本课的教学内容是立定跳远。
立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，是发展学生跳跃能力的重要手段。
它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，又是为以后学习急行跳远项目打下基础。
三、学情分析本次授课的对象是初一年级，学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平。
但是这一阶段的学生学习注意力也不是很集中，并且在个体的体能和心理方面存在着显著的差异。
因此，在立定跳远的的学练过程中我们对部分体能基础差，自信心不足的同学，给予特别的关注，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，以有效达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
为了更好的达到目标，让学生带上问题看示范动作。
2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性，提高学生立定跳远水平。
通过“对比找错”、“设计纠错方案”来完成这一目标。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感和创新精神。
在小组合作创编游戏中实现这一目标。
五、教学重难点根据教材和学生的特点，确定本节课的重点为：双脚起跳，双脚轻巧落地。
我将通过激烈游戏来解决；将摆臂与蹬地协调用力为本节课的难点，通过让学生利用跳绳设计纠错方案来解决。
六、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
1、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先让学生主动探索，鼓励学生去发现问题，启发学生解决问题，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。
2、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣3、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过对比找错、创新纠错方式培养学生发现问题、解决问题、大胆创新的精神。
4、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。
5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。
七、学法：根据学生的特点和学习的情况我主要采用采用了以下几种教法：1、对比学习法：小组长组织每人轮流展示，大家找错误，然后齐心协力纠错误组内互助学习，其目的是通过小组合作，真正做到把课堂还给学生，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。
2、小组合作学习法：在教师或同伴的指导下大胆尝试设计纠错方案。
其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。
最后通过“小组协作探究” 和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。
从而促进学生主动积极地参与。
八、教学过程：1、热身阶段：大约用时10分钟。
具体步骤为：首先是课堂基本常规。
然后是跳绳热身，绳操代替徒手操。
设计意图：动感的音乐配上简单的动作，既能调动学生的积极性，又营造了和谐的课堂氛围2、发展阶段：大约用时25分钟。
本着寓教于乐、先练后教的原则，这个环节我准备分五步完成，一是学生自主练习，因为立定跳远对于初中六年级学生来讲并不陌生，他们也有一定的基础，采用这种方法能及时把握学生情况，有针对性的进行教学，进而打造高效课堂。
二是对比找错，在练习的基础上，教师示范动作，然后找几个同学做动作，让学生带上问题“看看谁发现了错误动作”，让学生有目的的看动作示范。
三是启发尝试设计纠错方案：相信学生，大胆放手。
给每组两块垫子、两根跳绳，让学生小组合作制定适合自己的纠错方案。
四是闯关赛，检测本节课学习效果，并为下节课奠定基础。
五是让学生利用自己组的跳绳进行障碍跑练习。
设计意图：整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。
并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。
3、恢复身心阶段：大约用时4—5分钟。
具体步骤为：①街舞放松②教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。
③安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。
最后师生有礼貌的再见。
设计意图：将街舞这一流行的项目引入课堂，让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
九、场地器材跳绳40根、录音机一台十、练习密度预计35%运动量预测平均心率110次左右最高140次左右。
本课亮点：1、“以绳串课”、“一材多用”2、“我的课堂我做主”将课堂还给学生。
初中体育跳远说课稿2设计说明本堂课的教学题目是《快乐的兔宝宝》，在设计教案时，我根据儿童热爱动物，热爱生活，好奇心强等生理特点和心理特点编创了一个有趣的童话故事情节：一群活泼可爱的小白兔，和妈妈幸福的生活着。
在一个风和日丽的春天，这些兔宝宝在绿油油的草地上嬉戏，玩得太开心，不知不觉肚子饿，于是他们齐心协力的找食物。
当他们吃饱喝足时，他们又围成一圈情不自禁的舞蹈。
通过这些故事情节，以游戏的方式实现课教学的目标。
下面我从以下八个方面说说本堂课是怎样教学的：一、指导思想：兴趣是最好的教师，运动兴趣和习惯是促进同学们和终身锻炼的前提，只有激发和保持同学们的运动性才能使同学们自觉、积极的进行体育锻炼，本节课游戏内容选择故事情节的运用，从而激发了同学们的运动兴趣。
本课教学以发展同学们运动能力为中心，重视同学们的主体地位。
情境教学贯穿整个堂课，以前立定跳远、快速跑练习为主线，以主体参与为策略，以合作创新为核心，通过同学们自学、自练、自评、互评、自创的形式展开教学活动，在活动中发展协调、灵敏、柔韧奔跑等素质，培养同学们的参与意识，创新精神，整体教学构想，立足于新课标五大领域，服务于同学们健康成长的需要。
充分体现“乐中学，学中乐”的教学模式。
二、教材分析本课的主教材是立定跳远。
本课的辅教材是快速跑。
依据《新课程标准》的要求，结合六年级同学们心理、生理特点选择了：1、兔宝宝跳跳-----立定跳远；2、兔宝宝找食物-----快速跑。
这个教材虽然不是很有新意，但是运用童话故事情节设计与组织还是可以让这堂课有着较好的效果，作为一所农村学校，一些基本的知识也能起到潜移默化的作用，我们六年级的同学们有一定体育活动能力，她们生性活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，同学们守纪乐学，爱好文体活动，这给我的教学也带来了很多的生机与便利。
三、教学目标教学重点及难点1、运动参与目标：培养同学们积极参与体育活动，增加同学们学习的积极性。
2、运动技能目标：让同学们掌握立定跳远的基本动作要领和方法。
3、身体健康目标：培养同学们正确的立定跳远姿势、身体姿势，力求为以后的发展与提高打下基础。
4、心理健康目标：使同学们养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。
5、社会适应目标：通过快速跑比赛，使同学们之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
教学重点及难点本课重点：自由跳。
本课难点：双脚同时用力跳四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发同学们的学习兴趣，使同学们积极主动地去学习。
另外，还采用了示范法，以准确的动作示范激发同学们“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和同学们的练习，使同学们更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。
首先让同学们在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。
从而促进同学们主动积极地参与练习，提高同学们学习的自主性。
五、场地与器材准备：三个同心圆、四个红萝卜、八面彩旗、四个小龙门、一台录音机。
六、教学过程：本课以同学们喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂，从“兔宝宝早起勤锻炼-----兔宝宝跳跳-----兔宝宝找食物-----举行联欢会”的这样一个流程进行教学，内容密切联系，从而达到提高同学们的弹跳力、奔跑能力、灵敏、柔韧等身体素质。
根据课的需要，本课分以下四个部分内容。
1、身心导入阶段：准备活动时利用小兔子晨练这个情节组织同学们行在圆上做热身运动。
2、身心发展阶段：利用动画情节兔宝宝跳跳引出我们的主教材——立定跳远，让同学们自己去发现、去探讨枯燥的立定跳远动作重难点——双脚齐用力，双手挥摆有力。
给予同学们一定的活动空间和展示平台。
发展同学们个性，提高同学们的创造力和想象力，使同学们成为学习的主人。
让同学们自己发现立定跳远方法，充分发挥同学们的主观能动性。
3、身心满足阶段：引出本课的辅教材兔宝宝找食物-----这是一项快速跑的项目，它是为主教材服务，它不仅弥补了主教材运动量不足。
还发展了同学们智力，培养同学们动脑、亲自体念能力和勇敢、自信、团结奋进的精神，提高同学们素质，增强小组间的合作意识，培养团结协作的精神。
4、身心平缓阶段：在欢快的兔子舞中结束学习，使同学们肌体在快乐的气氛中得到放松和恢复。
七、课堂教学效果预计：1、心理状况预测：根据本课特点，同学们积极主动参与学习，同学们学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在110--115次/分左右；平均心率为140次/分左右。
八、本课特色：1、故事情节贯穿整堂课2、小组长组织整个课堂当然在本堂课中还存在很多不足之处，敬请各位领导，各位教师给予批评指正。
谢谢大家，我的说课到此结束！初中体育跳远说课稿3一、教材分析跳远是人类日常生活中经常用到的一种人体运动形式，蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式。
它的技术要求不高，简便易学且具有一定的挑战性和趣味性，是颇受学生喜爱的田径项目。
蹲踞式跳远的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地四个部分。
助跑和起跳相结合是本次课的教学难点，助跑和起跳良好的结合，有利于学生更好地掌握完整技术，进而提高跳远的远度。
二、学情分析初中二年级的学生由于生理及现在独生子女的特点，身体素质和运动能力普遍较差；在体育课中比较易兴奋，好表现，精神不易集中；对于说教过多、技术要求较强的.教学兴趣并不高；相反，对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢，兴趣也较高。