《诚 ——诚实做人强根基》教案

《诚——诚实做人强根基》教案

教学内容

1、了解“诚实节“的由来

2、了解汉字“诚”的造字智慧

3、了解与“诚”有关的故事，体会诚信的重要性（重点）

4、创设情境，争做“诚实人”（重点、难点）

教学过程

一、导入

由同学们熟知的节日引入“诚实节”，了解诚实节的由来，导入新课内容。【板书：诚实做人

强根基】

二、学习新知

（一）说文解字道精髓

1、教师书写“诚”字，低视力学生到黑板前观摩，观察“诚”的书写过程与构成，学习书写汉字“诚”，讨论“诚”字的构成与什么有关；全盲生用“诚”字组词，理解“诚”字的含义。

2、教师讲解“诚”蕴藏的汉字智慧：“诚”是形声字，由两部分组成，左边是一张口，表示谈和；右边是古代的一种兵器——戈，表示打了胜仗，收戈停战；合在一起的意思就是彼此信任谈和，遵守协约。“诚”总是与说话、言语紧密联系在一起。我们常说“言为心声”，就是从内心

发出的真实可信的言语！

3、教师介绍《中庸》及其精髓——诚，出示《中庸》内“诚”的语句，学生熟读句子并领悟句子内涵及蕴含的哲理。

（二）“小故事，大道理”故事汇

1、教师依次分享故事《诚实的五朝元老——高允》、《成功“通行证”》、《诚信买卖》、《一颗螺丝钉也不放过》，每个故事讲完后，学生发表感言。

2、学生分享自己身边发生的与“诚”有关的故事或新闻及其思考。

三、活动天地

（一）活动一

小树要长大，必然要经受风雨的洗礼；儿童要成长，必然要经历挫折的磨砺。诚实虽然看不见、摸不着，然而在我们的生活中无处不在，我们随时要经受住诚实的考验。遇到下面的情况，你会怎么做？

1. 期末考试结束了，老师说这次数学考试只有我一个人得满分。在

全班同学的掌声中，我高兴地领回试卷。回到座位上，我发现自己有一道口算题做错了，但

老师没有发现。面对鲜红的“100 分”，我开始忐忑不安，该怎么办呢？

2. 放学后，我和小组成员留下来打扫教室卫生，我负责拖地。当我

拖到最后一组时，拖把被我弄坏了。我环顾四周，发现教室里只有我一人。看着坏了的拖把，我该怎么做呢？

3. 最近，豆豆迷上了玩溜溜球，课间还和同学一起切磋球技。放学

后，他发现学校门口商店里有一款新式的溜溜球，既灵活又炫酷。他想：直接向爸妈要钱，

他们肯定不会给，要不谎称学校要捐款？你有什么好办法可以让豆豆做到既诚实，又心想事

成呢？

四、课堂小结

学生小结：1、这节课我明白（学会）了。

五、布置作业

1、草拟一份《班级诚信公约》

2、背诵至少两句关于“诚”的名言警句