离子反应第一课时教案

第二节离子反应

第一讲：酸、碱、盐在水溶液中的电解教案方案（设计）

钠在水中的溶解和电离，弓I 出氯化钠电离方程式的书写，以及氯化氢、硫酸 、硝酸三种酸 的电离方程式，从电离的角度得出酸的定义。最后安排“思考与交流”活动 ，引导学生从

电离角度概括出碱和盐的本质。

本节课的教学重点是：电解质的概念；难点是：电解质的概念，探究碱和盐的定义。

教学目标

根据教学大纲和课程 标准的要求、教材的编写意图、结合学生 的实际情况，同时依据美国布垆坶教 学目标的分类理论， 确定本节的教学目标。

知识与技能目标

1道酸、碱、盐在溶液中能发生电离； 2、了解电解质和非电解质的概念； 3现象分析探究化学反应实质的能力；

过程与方法目标、通过对比实验“几组物质的导电实验 ”，初步学会形成概念的 分析方法。

2、引导学生自主学习，从三大强酸电 离特征得出酸定义，通过独 立思考探究

碱和盐的定义。

情感态度与价值观目标、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感；

2、 培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度；

3、 对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育

教学方法（策略）

教学方法是以教学目标为导向，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以 培养能

力为目的来选择。本节课主要采用问题探究法，即以问题为切入口，追踪变 疑惑。它有利于培养学生发现问题、提出问题、探究问题的能力。采用这种 究问题的方法，为学生开展探究性学习创造必要的条件。限于新高一学生的 要以启发性教学、计算机辅助教学为手段，充分调动学生的多种感官

详细策略

1、 通过对初中知识点的回顾，激起学生对溶液导电性的回忆；

2、 通过实验探讨导电的物质，培养学生实验技能及观察、记录实验现象的能力 ；

3、 教师通过补充实验和问题的引导，激发学生的求知意识，引导学生思考，帮 助学生分析 概括

电解质与非电解质的概念；

4、 通过练习，巩固学生对电解质与非电解质的概念，并进行深一步分析概念；

5、 将电解质的概念具体化，进而引出酸的概念，让学生通过对酸概念的学习， 进行自己探 究，

得出碱与盐的概念；

6、 指导学生书写电解质电离方程式，并进行相关练习连接，巩固知识点；

7、 小结本节课所学内容;

教学媒体

1、 p pt 播放课件内容;

化的本质，解释 方法意在渗透探 能力，本节课主

2、简单的实验操作；

教学过程:

板书设计:

教学流程

笫二节离子反应

第一讲隸盐在水潑8叩09电离

—、电解质和非电S?质

h在水沼浪中、熠融状态

2s优仓物

二、电解酸*區、盐和水

三电海t电解Jffi理解履自由移动的蔼子的过程I

四、电离方程式

五、酸、碱、盐

聽电离时主成的阳离子全部都是IT的化合物叫做酸;