第二章第四节厄威克系统化管理原则
西方行政学说重点和难点
《西方行政学说》重点和难点导言考核知识点1.行政管理一词的不同称谓。
2.西方行政学的形成时间、地点。
3.西方行政学的兴起背景(与西方资本主义的发展西方科学管理运动、相关学科的理论发展和政府的行政管理实践之间的关系)。
4.在我国学习、研究西方行政学的意义。
考核要求了解内容:1.西方行政学出现与西方资本主义发展的关系。
2.西方行政学的兴起与西方相关学科的理论发展和政府的行政管理实践之间的关系。
3.在我国学习、研究西方行政学的意义。
第一章威尔逊的行政学说考核知识点1.威尔逊的生平及主要事迹。
2. 威尔逊行政学说的思想渊源与产生背景。
3.威尔逊行政学说的主要内容(行政学研究的必要性;行政学的目标和任务;行政管理的实质;行政学研究的历史渊源;行政学研究方法论;人事行政管理思想;行政监督思想等)。
4.威尔逊行政学说评价。
考核要求一、了解内容:1.威尔逊其人其事。
2.威尔逊行政学说的思想渊源与产生背景。
3.威尔逊行政学说的意义与历史地位。
二、掌握内容:掌握威尔逊行政学说的主要内容。
第二章古德诺的政治-行政二分法考核知识点1.古德诺的生平及主要事迹。
2. 古德诺对威尔逊提出的“政治与行政”二分法所作的进一步阐释和发挥。
3.古德诺行政学说的主要内容:政治对行政的适度控制是政治与行政实现协调的重要基础;行政的适度集权化是政治与行政实现协调的必要途径;美国走向政治与行政协调的独特道路-----法外调节;美国加强XX与效率协调的主攻方向---政府体制的改革。
4. 古德诺行政学说评价。
考核要求一、了解内容1.了解古德诺其人其事。
2.古德诺行政学说评价。
二、掌握内容1.古德诺对“政治与行政”二分法所作的进一步阐释和发挥。
2.古德诺行政学说的重要主X:政治对行政的适度控制是政治与行政实现协调的重要基础;行政的适度集权化是政治与行政实现协调的必要途径;美国走向政治与行政协调的独特道路-----法外调节;美国加强XX与效率协调的主攻方向---政府体制的改革。
管理学原理
2.1 中国古代管理思想
2.1.1 顺道:管理要顺应客观规律;管理者必 须:第一,辨道,便是客观规律;第二,顺道, 根据客观规律的要求来组织管理的活动。该论 点与现代管理的适应环境,因势利导相似。
2.1.2 重人:包括重人心向背和中人才归离两 方面。该点与现代管理的人本管理相似。
2.1.3 求和:强调的是人际关系的融合、和谐。 类似于团队理论。
2.1.4 法治:就是根据法律、而非君主或官吏 的个人的好恶来调整社会、经济、政治关系, 主治社会政治、经济活动。类似于当代的制度 管理。
2.1.5 守信:信誉是国家和企业的生命,这是 我国长期管理实践中产生的信条。类似于现代 的品牌效应。
管理的一般特征:
1、管理的任务是有效地实现组织预定的目标。 2、管理的主体是具有专门知识、利用专门技术
和手段来进行专门活动的管理者。 3、管理的客体是组织活动及其参与要素。 4、管理是一个包括了多阶段、多项工作的综合
过程。
1.2.2 管理的内容
横向分析:
从管理涉及的方面这个角度去进行研究。一般来说,管 理工作涉及到以下三个方面的内容: (1)业务管理:业务的内容选择,业务活动的条件管理, 业务过程管理,业务成果管理 (2)人事管理:选聘,合理使用和考核,业务培训和教 育 (3)财务管理:资金的筹措管理,资金使用的管理
教学要求:了解霍桑实验的主要内容,了解现代管理 学派的主要思想,了解管理发展的新趋势
教学内容:霍桑实验,现代管理理论学派的主要思想 教学重、难点:霍桑实验的主要内容 教学课时:8学时
3.1 行为科学的产生
3.1.1 产生背景 3.1.2 什么是行为科学?
从管理角度看,行为科学侧重研究人的心 理、行为、环境及其相互关系对组织活动的影 响。
管理学周三多第五版重点笔记大全整理
第一章管理与管理学 (4)第一节人类的管理活动 (4)第二节管理的职能与性质 (5)第三节管理者的角色与职能 (5)第四节管理学的对象与方法 (6)第二章管理思想的发展 (6)第一节中国传统管理思想 (6)第二节西方传统管理思想 (7)第三节西方现代管理思想的发展 (9)第四节中国现代管理思想的发展 (12)第三章管理的基本原理 (13)第一节管理原理的特征 (13)第二节系统原理 (13)第三节人本原理 (14)第四节责任原理 (15)第五节效益原理 (15)第四章管理道德与社会责任 (15)第一节企业管理为什么需要伦理道德 (15)第二节几种相关的道德观 (16)第三节道德管理的特征和影响管理道德的因素 (17)第四节改善企业道德行为的途经 (17)第五节企业的社会责任 (18)第五章管理的基本方法 (18)第一节管理的方法论 (18)第二节管理的法律方法 (18)第三节管理的行政方法 (19)第四节管理的经济方法 (20)第五节管理的教育方法 (20)第六节管理的技术方法 (21)第六节伦理原理 (21)第六章决策 (22)第一节决策的定义、原则与依据 (22)第二节决策的类型和特点 (22)第三节决策的理论 (23)第四节决策的过程与影响因素 (24)第五节决策的方法 (24)第七章计划与计划工作 (26)第一节计划的概念及其性质 (26)第二节计划的类型 (26)第三节计划的编制过程 (27)第八章计划的实施 (28)第一节目标管理 (28)第二节滚动计划法 (29)第三节网络计划技术 (29)第五节业务流程再造 (30)第九章组织设计 (31)第一节组织设计的概述 (31)第二节组织设计的影响因素分析 (32)第三节部门化 (33)第四节集权和分权 (34)第十章人员配备 (35)第一节人员配备的任务、程序、原则 (35)第二节管理人员的选聘 (35)第三节管理人员的考评 (36)第四节管理人员的培训 (36)第十一章组织力量的整合 (37)第一节正式组织和非正式组织 (37)第二节直线与参谋 (37)第三节委员会 (38)第十二章组织变革和组织文化 (39)第一节组织变革的一般规律 (39)第二节管理组织变革 (39)第三节组织文化及其发展 (41)第十三章领导和领导者 (42)第一节领导的性质和作用 (42)第二节理想的领导者与领导集体 (42)第三节领导方式及其理论 (43)第四节领导艺术 (44)第十四章激励 (44)第一节激励的性质 (44)第二节激励理论 (45)第三节激励实务 (46)第十五章沟通 (47)第一节组织中的沟通 (47)第二节沟通的障碍及其克服 (48)第三节冲突与谈判 (48)第十六章管理信息 (49)第一节管理信息及其特征 (49)第二节管理信息系统的开发 (49)第三节管理信息技术的运用及发展 (50)第十七章控制与控制过程 (51)第一节控制原理 (51)第二节控制的要求 (52)第三节控制过程 (53)第十八章控制方法 (54)第一节预算控制 (54)第二节非预算控制 (55)第四节其他控制方法 (57)第十九章管理的创新职能 (57)第一节创新及其作用 (57)第二节创新职能的基本内容 (58)第三节创新的过程和组织 (59)第二十章企业技术创新 (60)第一节技术创新的内涵和贡献 (60)第三节技术创新的战略及其选择 (61)第二十一章企业组织创新 (62)第一节企业制度创新 (62)第二节企业层级机构创新 (62)第三节企业文化创新 (63)第一章管理与管理学第一节人类的管理活动一:人类活动的特点1:目的性人类正是在为实现预期目的的活动中,在不断地劳动,思考,谋划,设计和组织管理的过程中,逐步进化的。
公共管理的理论发展- 第2章公共管理的理论发展
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公共管理学
21世纪公共管理系列教材
2.1 传统公共行政理论的演进
2.1.1 传统公共行政理论的初创
1.威尔逊的“政治—行政”二分法 2.韦伯的官僚制理论 3.泰勒的科学管理理论
2.1.2 传统公共行政理论的构建
1.怀特的系统化行政理论 2.古利克和厄威克的科学化行政管理原则 3.福莱特的动态化行政管理理论
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公共管理学
21世纪公共管理系列教材
2.1 传统公共行政理论的演进
2.1.3 传统公共行政理论的转型
1.西蒙的批评与公共政策学派的出现 2.沃尔多的批评与新公共行政理论的兴起 沃尔多批判的三个方面: 第一,沃尔多认为,传统行政学的政治与行政二分法,无论是作
为一种对现实的描述,还是作为一种对行政行为的规定,都 是不恰当的; 第二,沃尔多也批评了传统行政学的组织范式; 第三,沃尔多还反对传统行政学家过于重视效率的做法。
方和 法古
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西方行政学说辅导要点及考核重点
西方行政学说辅导要点及考核重点导言考核知识点1.行政管理一词的不同称谓。
2.西方行政学的形成时间、地点。
3.西方行政学的兴起背景(与西方资本主义的发展西方科学管理运动、相关学科的理论发展和政府的行政管理实践之间的关系)。
4.在我国学习、研究西方行政学的意义。
考核要求了解内容:1.西方行政学出现与西方资本主义发展的关系。
2.西方行政学的兴起与西方相关学科的理论发展和政府的行政管理实践之间的关系。
3.在我国学习、研究西方行政学的意义。
第一章威尔逊的行政学说考核知识点1.威尔逊的生平及主要事迹。
2.威尔逊行政学说的思想渊源与产生背景。
3.威尔逊行政学说的主要内容(行政学研究的必要性;行政学的目标和任务;行政管理的实质;行政学研究的历史渊源;行政学研究方法论;人事行政管理思想;行政监督思想等)。
4.威尔逊行政学说评价。
考核要求一、了解内容:1.威尔逊其人其事。
2.威尔逊行政学说的思想渊源与产生背景3.威尔逊行政学说的意义与历史地位。
二、掌握内容:掌握威尔逊行政学说的主要内容。
第二章古德诺的政治- 行政二分法考核知识点1.古德诺的生平及主要事迹。
2.古德诺对威尔逊提出的“政治与行政”二分法所作的进一步阐释和发挥。
3.古德诺行政学说的主要内容:政治对行政的适度控制是政治与行政实现协调的重要基础;行政的适度集权化是政治与行政实现协调的必要途径;美国走向政治与行政协调的独特道路----- 法外调节;美国加强民主与效率协调的主攻方向--- 政府体制的改革。
4.古德诺行政学说评价。
考核要求1.了解古德诺其人其事。
2.古德诺行政学说评价。
二、掌握内容1.古德诺对“政治与行政”二分法所作的进一步阐释和发挥。
2.古德诺行政学说的重要主张:政治对行政的适度控制是政治与行政实现协调的重要基础;行政的适度集权化是政治与行政实现协调的必要途径;美国走向政治与行政协调的独特道路法外调节;美国加强民主与效率协调的主攻方向--- 政府体制的改革。
《西方行政学说》重点和难点
《西方行政学说》重点和难点导言考核知识点1.行政管理一词的不同称谓。
2.西方行政学的形成时间、地点。
3.西方行政学的兴起背景(与西方资本主义的发展西方科学管理运动、相关学科的理论发展和政府的行政管理实践之间的关系)。
4.在我国学习、研究西方行政学的意义。
考核要求了解内容:1.西方行政学出现与西方资本主义发展的关系。
2.西方行政学的兴起与西方相关学科的理论发展和政府的行政管理实践之间的关系。
3.在我国学习、研究西方行政学的意义。
第一章威尔逊的行政学说考核知识点1.威尔逊的生平及主要事迹。
2. 威尔逊行政学说的思想渊源与产生背景。
3.威尔逊行政学说的主要内容(行政学研究的必要性;行政学的目标和任务;行政管理的实质;行政学研究的历史渊源;行政学研究方法论;人事行政管理思想;行政监督思想等)。
4.威尔逊行政学说评价。
考核要求一、了解内容:1.威尔逊其人其事。
2.威尔逊行政学说的思想渊源与产生背景。
3.威尔逊行政学说的意义与历史地位。
二、掌握内容:掌握威尔逊行政学说的主要内容。
第二章古德诺的政治-行政二分法考核知识点1.古德诺的生平及主要事迹。
2. 古德诺对威尔逊提出的“政治与行政”二分法所作的进一步阐释和发挥。
3.古德诺行政学说的主要内容:政治对行政的适度控制是政治与行政实现协调的重要基础;行政的适度集权化是政治与行政实现协调的必要途径;美国走向政治与行政协调的独特道路-----法外调节;美国加强民主与效率协调的主攻方向---政府体制的改革。
4. 古德诺行政学说评价。
考核要求一、了解内容1.了解古德诺其人其事。
2.古德诺行政学说评价。
二、掌握内容1.古德诺对“政治与行政”二分法所作的进一步阐释和发挥。
2.古德诺行政学说的重要主张:政治对行政的适度控制是政治与行政实现协调的重要基础;行政的适度集权化是政治与行政实现协调的必要途径;美国走向政治与行政协调的独特道路-----法外调节;美国加强民主与效率协调的主攻方向---政府体制的改革。
传统公共行政管理理论
泰勒的科学管理原理简评
❖尽管泰勒所开创的科学管理理论是针对企业管理的,但是政治与 行政的分离强调行政管理事务的非政治化,使得行政事务在这一 点上能够运用科学管理的原理和原则成为可能,所以科学管理理 论逐渐被运用到政府行政管理实践中。(1910-1940年美国政府的 实践印证了这一点)
❖科学管理将管理个人经验和人格化的管理推向科学理性、专业化 、普遍化,与政治—行政二分法具有内在的结合点,而且也与韦 伯的官僚制理论具有相通的精神气质。
❖没有真正地深入到行政管理内部的技术性细节问题,和古德诺一 样,深受时代和所代表中产阶级利益的局限,只是完成了行政学 研究的“起步”阶段。威尔逊政行两分思想的发展
继威尔逊之后,古德诺进一步发展了 政治—行政二分法理论。
1900年,他出版了名著《政治与行政 》,更为全面、系统地论述了政治— 行政二分法理论。
(5)怀特的理论行政学思想
在怀特之前的威尔逊、古德诺、泰勒、 法约尔等人都是从不同的侧面,在各自 的领域中,为西方行政学的创立作出了 巨大的贡献,他们对行政管理的研究还 不全面和系统,他们研究的那个领域或 者是政府管理的边缘,或者只是政府管 理理论中的一部分。他们的研究成果还 只是为行政学理论的最终形成积累素材 、提示方法和奠定基础。而没有形成完 整的学科。
管理的定义:法约尔关于管理的定义是通过将经 营与管理进行比较并对管理活动的要素进行分析 来揭示的。法约尔认为经营和管理是两个不同的 概念: 经营:指导或引导一个组织趋向一个目标,经营 包括六种活动:技术活动、商业活动、财务活动 、安全活动、会计活动、管理活动; 管理:由计划、组织、指挥、协调、控制构成。
行政是中立的与无党派的,任何决策或政策都与行政中的个人无 关,行政可以为任何政治领导人提供同样的服务。
管理思想史自考大纲
管理思想史自学考试大纲[06088]浙江省高等教育自学考试办公室二OO四年十二月自学用书:《西方管理思想史》,郭咸纲著,经济管理出版社,2002年1月第2版。
设置本课程的目的是:使自学应考者比较全面系统地掌握管理思想的产生和发展的历史、各种不同管理学派的管理思想和管理理论,为学习相关的课程打下一个扎实的理论基础。
二、考核目标第一篇早期的管理思想第一章管理思想的出现第一节古代社会的管理思想了解:宗教和古代管理思想掌握:1、埃及人是首先意识到"管理跨度"的实践者;2、汉漠拉比为了巩固其统治,编制了"法典"作为国家行为的准绳;3、古希腊历史上从公元前11世纪到前9-8世纪因荷马史诗而习称"荷马时代",荷马时代的部落管理实行军事民主制,从古希腊的部落管理体制我们看到了"议会制"的某些端倪;4、古希腊最出色的改革家、思想家主要有:苏格拉底、色诺芬、柏拉图、亚里士多德。
重点掌握:1、苏格拉底的管理的普遍性"、色诺芬的《家庭管理》在管理思想上的主要贡献、柏拉图的主要管理思想、亚里士多德在他的著作《政治学》中体现的管理思想;2、古罗马萌芽状态的管理思想。
第二节封建主义和中世纪的管理思想了解:社会实践所体现出来的管理思想掌握:1、威尼斯造船厂的管理实践;2、从管理学的角度总结"神学之父"阿奎那的管理思想,可以得到有启发意义的思想线索是什么;3、马基雅维利在他的著作中具有管理思想光辉的三点思想;4、欧洲早期空想社会主义者托马斯.莫尔在他的《乌托邦》全译为《关于最完美的国家制度和乌托邦的既有益而有趣的书》中表现管理思想。
第三节文艺复兴对管理思想发展的影响了解:1、文艺复兴运动;2、宗教改革。
掌握:文艺复兴时期的主要社会思潮是人文主义,它的核心是什么?重点掌握:1、文艺复兴运动对人的认识思想的深化对以后行为科学的兴起的潜在影响;2、文艺复兴运动对管理思想发展的影响。
行政学研究方法发展史简述
行政学研究方法发展史简述行政学自产生伊始就表现出开放性和跨学科的特点,不断从管理学、政治学、经济学和行为科学等学科中汲取理论和研究方法。
子行政学成为一门独立的学科以来,不同时期的政治学家分别提出不同的行政学研究方法。
1 提出与创立时期的西方行政学说1.1威尔逊的《行政学研究》威尔逊是19世纪末著名美国总统,同时又是一位学者,其思想主要包括行政学的目标和任务和行政的实质。
要弄清楚政府能够适当而且成功地承担的是什么任务、并要弄清楚政府怎样才能够以尽可能高的效率和尽可能少的金钱或人力上的消耗来完成这些专门的任务。
他认为行政管理是政府工作中极为显著的一部分,它就是行动中的政府,是政府的执行的操作。
威尔逊最早主张建立一门独立的行政学科,他开启了行政学的研究,他提出的政治与行政分离的思想为现代文官制度奠定了基础,他深刻揭示出公共舆论在监督现代政府管理方面的重要作用,并为公共监督构建了一系列的运作原则。
1.2 古德诺的政治—行政二分法古德诺提出和区分了政府的两种主要功能,政治是国家意志的表达,而行政则是国家意志的执行,他主张政治与行政这两种功能间应该协调,政治应保持对行政的适当控制,行政应该适度集权,同时他认为当时的政党制度是一种很好的法外调节机制。
他还主张对当时美国的政府体制,包括三权分立体制和联邦体制进行改革,使权力进一步集中于联邦总统。
1.3泰罗的科学管理理论泰罗是19世纪末20世纪初美国著名管理学者和实践家,科学管理理论的创始人和现代管理科学的奠基人。
他提出科学管理的中心问题是提高劳动生产率,为了提高劳动生产率,必须为工作挑选“第一流的工人”。
泰罗的科学管理思想一经提出,即被广泛应用于政府管理领域,并成为公共行政学的基本理论内容。
1.4法约尔的一般管理理论法约尔一般管理理论的主要内容为提出管理的五要素即计划、组织、指挥、协调、控制。
同时又提出管理的14条原则,即劳动分工、权利和责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员的报酬、集中、等级系列、秩序、公平、人员的稳定、首创精神、人员的团结。
管理学原理知识点总结
1、(1)管理定义:管理是指在特定环境下,为了实现组织目标而对组织的资源有效的进行计划、组织、领导和控制的过程。
(2)管理的组织性:管理存在与组织中,是组织目标实现的有效手段。
组织是管理的载体,管理依存于组织的集体活动。
管理没有自己目标,管理的目的是为了实现组织的目标,是实现组织目标的手段。
管理是伴随着组织的出现而产生的,管理普遍存在于各种类型组织(管理的普遍性,组织大大小小,任何组织都需要管理)管理的系统性:管理受内外环境的限制。
管理的一般方法、经验、模式没有普遍适用性,而是应当具体问题具体分析。
管理的过程性:管理是由许多活动构成的一个过程。
包括:计划、组织、领导、控制、创新。
(管理的五大职能)管理的有效性:管理是效率与效果兼顾。
(3)组织为什么需要管理:资源的的有限性与人的欲望的无限性需要协调。
2、管理的职能计划:制定目标并确定达成这些目标所必需的行动。
组织:是指建立适当的公司架构,将各部门的工作范围划分妥当,并适当地调配机构内的人力和物力。
组织职能是管理活动的根本职能,是其他一切管理活动的保证和依托。
领导:是指影响、指导和激励下属,使下属的才能得以发挥,从而促进机构的业务。
控制:是指管理人员对组织内各成员的表现所作出的检查,其目的是要确保各员工都朝着既定的目标前进和发展,以及尽早把错误改正过来。
创新:没有自己独特的表现形式,总是在与其他职能的结合中表现自身的存在与价值。
3、(1)管理者含义:组织活动分为管理活动和作业活动,相应的产生管理人员与作业人员。
管理者与其他一般人员的本质区别是:协调促进他人努力工作,并对他人工作结果负责。
(2)分类:高层管理者:负责制定企业的现行政策并计划未来发展。
中层管理着:执行组织政策指挥一线管理者或操作人员。
基层管理者:监督操作人员工作,不会指挥其他管理人员。
(3)技能:技术技能:专业、业务方面的能力。
基层>中层>高层;人际技能:对下属的领导和处理不同小组之间的关系;概念技能:综观全局、认清为什么做某事的能力(4)角色(三类十种):人际角色:荣誉主管领导者联络者;信息角色:监督人传播者发言人;决策角色:发起人解难者资源分配者谈判者4、如何理解管理的二重性:管理二重性原理:管理既有自然属性,又有社会属性。
管理学原理 第二章管理理论的产生与发展
第一节 古典管理理论 第二节 行为科学管理理论 第三节 现代管理理论
一,古典管理思想
亚当斯密 斯密(Adam Smith). 1 , 亚当 斯密 (Adam Smith) . 斯密在他的著作 国富论》中阐述了劳动分工的作用: 《国富论》中阐述了劳动分工的作用:①分工可 以使劳动者专门从事一种简单的操作, 以使劳动者专门从事一种简单的操作,从而能够 提高劳动的熟练程度,增进技能; 提高劳动的熟练程度,增进技能;②分工可以减 少劳动者的工作转换, 少劳动者的工作转换,节约通常由一种工作转到 另一种工作所损失的时间; 分工使劳动简化, 另一种工作所损失的时间;③分工使劳动简化, 可以使人们把注意力集中在一种特定的对象上, 可以使人们把注意力集中在一种特定的对象上, 有利于发现比较简便的工作方法, 有利于发现比较简便的工作方法,有利于促进工 具革新. 具革新.
罗伯特欧文 欧文(Robert Owen), 2 , 罗伯特 欧文 (Robert Owen), 是发表管理著 作的第一人,在管理思想上独树一帜.欧文认为: 作的第一人,在管理思想上独树一帜.欧文认为: 工人是" 有生机器" 不同于设备等" 工人是 " 有生机器 " , 不同于设备等 " 无生机 既然保养机器能够提高生产率, 器".既然保养机器能够提高生产率,那么关心 工人就更能创造更大的效益. 工人就更能创造更大的效益.主张对人力资源进 行投资, 行投资,从而开辟了人际关系和行为管理理论的 先河,被人们誉为现代人力资源管理的先驱. 先河,被人们誉为现代人力资源管理的先驱.
三,韦伯的组织理论
韦伯的"理想行政组织体系"的主要特征是: 韦伯的"理想行政组织体系"的主要特征是: 明确的分工. (1)明确的分工. 自上而下的等级系统. (2)自上而下的等级系统. 职务要求决定人员任用. (3)职务要求决定人员任用. 理性的人员关系. (4)理性的人员关系. 管理人员的职业化. (5)管理人员的职业化. 严明的规则和纪律. (6)严明的规则和纪律.
厄威克的系统化行政管理原则
厄威克生平概述
厄威克最大的贡献是对经典的 管理理论进行了综合。他在 《行政管理原理》一书中,把 各种管理理论加以综合,创造 出一个新的体系:他把泰勒的 科学管理理论和科学分析方法 作为指导一切管理职能的基本 原则,把法约尔的计划、组织、 控制3个管理要素作为管理过程 的3个主要职能,将法约尔的管 理原则放在管理的职能之下, 如在控制职能之下的职能有配 备人员、挑选和安排教育人员 等。
一:古典管理理论的系统化
对古典管理理论的系统化工作及“管理是一门 科学、统一的学科”之思想
厄威克在其1944年发表的《管理的要素》一书中指出,作为 一门社会科学的管理学,与自然科学相比虽然仍显得不够精 确,但有关管理的知识在数量上是非常多的,这足以使管理 学成为比一般人所认为的更科学更统一的一门学科。 厄威克研究了法约尔、泰勒、福莱特、穆尼等著名管理学家 的著作。通过系统地分析他们的思想、概念和原则,他发现, 这些管理学家虽然具有不同的文化背景、属于不同国家、从 事不同职业,且没有或很少从对方的思想中吸取营养,但他 们却常常采用类似的研究途径,并且提出一些尽管词句不同 但内容相似的原理和类似的概念。
厄威克对古典管理理论的描述,可综合于此图中。
二:行政管理中的普遍原则
——有关组织的八条原则
(1) 目标原则,即所有的组织都应确定出一个明确的目标。因为组织 目标是组织活动的方向和标准,组织有了目标,其成员才能有所敌人, 明确清晰的目标既是组织存在的前提,又是其成员凝聚力的基础。 (2) 权责相符原则,即有权必须有责,权责必须相符;只把责任加在管 理人员是不够的,还必须授予他们履行这些责任所必需的权力,且权力 与责任必须相称。 (3)人员与组织结构相适应的原则。即要为组织机构配备合适的人员。先 确定组织机构(组织目的、活动、活动的分解),再为组织机构配备合 适人员,使人员适合于组织的结构。 (4)单头领导原则。也叫“一人管理原则”,即在一个组织中应该由一个 领导者承担管理职责。厄威克不主张在组织中用“委员会”这种形式进 行管理,因其易导致行动迟缓、浪费、难协调、效率低等弊端。
管理理论的历史演变
第一节 中国古代管理思想 第二节 西方工厂制度早期的管理 第三节 古典管理理论 第四节 行为科学的产生 第五节 现代管理流派 第六节 管理研究发展的新趋势
1
本章线索
(19世纪末以前) 早期管理思想
(20世纪60年代至现在) 现代管理理论
管理过程学派 经验学派 系统管理学派 决策理论学派 管理科学学派 权变理论学派
3
第二节 西方工厂制度早期的管理
瓦特 罗伯特.欧文 亚当.斯密 查理.巴贝奇
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西方工厂制度早期的管理
1. 亚当•斯密的劳动价值论与劳动分工论 2. 小瓦特和博尔顿的科学管理制度 3. 罗伯特•欧文的人事管理思想 4. 马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离 5. 查理•巴贝奇报酬原则与利润分配制度 6. 汤尼的收益分享制度 7. 哈尔西的奖金方案
• 按照工作性质所确定的固定工资; • 按照对生产率所作出的贡献分得的利润; • 为增进生产率提出建议而应得的奖金。
19
汤尼的贡献
1886年《作为经济学家的工程师》
• “工厂管理同工程技术有着同样的重要性……但工厂的 管理却是无组织的,几乎没有什么有关的文献,没有
交流经验的机构或媒介工具,而且没有任何协会或组 织……为了补救这种情况,不能单只求助于‘生意人 ’或办事员、会计师,而应该由那些由于训练和经验 而能从两个方面(机械方面和文书方面)了解有关重要 问题的人去办,应该由工程师来发起!”
为了保证这种考核的公正,无论是谁认为考核不公 ,都可以直接向欧文进行申诉。
这种无惩罚 的人性化管理,在当时几乎是一个奇迹 。同时,部门主管考核员工,经理考核部门主管, 同时辅之以越级申诉制度,开创了层级管理的先河
第七章古利克的一体化行政管理思想第八章厄威克的系统化行政管理原则
们在古典管理理论的系统化方面所做的大量工作而确立的。在1937年
出版的由古利克和厄威克合编的《管理科学论文集》中,包含了一系
列反映当时管理学方面不同意见的论文。其论文集中的主要作者有穆
尼、法约尔、丹尼森(Henry Demsion)、亨德森(L.J.Henderson)、怀特黑
德(T.N.Mhitehed)、梅奥、福莱特、李(Hohn Lee)、格兰库纳斯
西方行政学说 第四讲
第七章 古利克的一体 化行政管理思想
卢瑟·古利克,曾任美国哥伦比亚大学公共管理研 究所所长,并曾经参加过罗斯福政府的行政管理 委员会。这个委员会试图对联邦行政管理机构进 行改组和改良,但没有获得很大的成效。
古利克在管理学史上,同厄威克处于几乎同等的 地位。这种地位,与其说是由于他们在现代管理 思想上有什么创新,倒不如说是由于他们在古典 管理理论的系统化方面所做的大量工作而确立的。
查咨询委员会委员;白宫行政事务助理;国家资源计划委员会战后项目协调
员;国外救济与复兴行动办公室总部参谋;联合国救济与复兴署秘书处代理
秘书长;社会科学研究理事会属下公务员人事咨询委员会主席。
主要关注的问题与成就
公共服务(行政)研究
纽约市政研究局的工作:
Hale Waihona Puke * 政府调查;* 公共服务培训学校。 学术著述
古利克认为,要消除专家政治的危险,老 百姓必须是自身利益的最后裁判。
第四节 行政组织理论
古利克认为,行政改革应有一套新指导原 则,原来所依据的原则已经证明有缺陷。
古利克认为,可以讲一个组织的单元任务 分组归类的依据有四点:目标、程序、服 务对象、地点。
古利克提出行政机关的七职能论:计划、 组织、人事、指挥、协调、报告、预算。
《管理学》习题与答案——第02章--管理思想的发展
第二章管理思想的发展一、教学要点1、中国传统管理思想的要点。
2、管理思想与理论的演化与时代背景的关系。
3、斯密的分工理论。
4、巴贝奇的报酬制度思想。
5、泰罗的科学管理理论的基本思想。
6、泰罗的科学管理理论的基本内容。
7、法约尔的经营六职能。
8、法约尔的管理五要素。
9、法约尔的管理十四条原则。
10、厄威克的管理理论的综合概念结构。
11、梅奥的霍桑试验。
12、人群关系学说的基本思想。
13、马斯洛的需要层次理论。
14、赫茨伯格的双因素理论。
15、麦格雷戈的X、Y理论。
16、洛尔施和莫尔斯的超Y理论。
17、大内的Z理论。
18、管理科学学派的主要特点。
19、企业系统的六个基本要素。
20、西蒙的决策理论的主要观点。
21、新经济时代的基本特征。
22、新经济时代企业管理的基本创新。
23、萨维奇的旧管理原则和新管理原则的内容。
24、大野耐一所解释的muda类型。
25、圣吉提出的建立学习型组织的四条标准和五项修炼。
26、我国企业改革的基本阶段及其基本内容。
27、扩大企业自主权的主要内容。
28、两步利改税的内容。
29、承包经营责任制的内容、优点、缺点。
30、租赁经营责任制的内容。
31、现代企业制度的五个基本特征。
32、中国现代管理思想发展的新趋势。
33、关键名词:顺道、重人、人和、守信、利器、求实、对策、节俭、法治、亚当·斯密、劳动分工、查理·巴贝奇、利润分配制度、弗里德里克·泰罗、科学管理理论、泰罗制、动作研究、时间研究、差别计件制、计划职能、执行职能、亨利·法约尔、统一命令、统一领导、等级链、人的秩序、物的秩序、林德尔·厄威克、行为科学、埃尔顿·梅奥、霍桑试验、人群关系论、社会人、非正式组织、亚布拉罕·马斯洛、需要层次理论、弗里德里克·赫茨伯格、双因素理论、保健因素、激励因素、道格拉斯·麦格雷戈、X理论、Y理论、超Y 理论、Z理论、管理科学理论、系统管理理论、决策理论、赫伯特·西蒙、程序性决策、非程序性决策、精益生产、muda、企业再造、扩大企业自主权、利改税、承包经营责任制、租赁经营责任制、股份制、现代企业制度、民营化二、习题(一)填充题1.中国传统的管理思想,分为宏观管理的________和微观管理的_________。
第八讲:林德尔·厄威克
第八讲:厄威克的系统化行政管理思想一.生平概述林德尔·福恩斯·厄威克(Lyndall Fownes Urwick),是英国著名的行政管理学家。
是《管理科学论文集》一书的合作者。
该书收集了他们自己、同时代的以及比他们早期的等许多著名管理学者如法约尔、穆尔、丹尼尔、怀特黑德、梅奥、福莱特、享德森、李(Hohn Lee)论文,在管理文献中竖立起了一个十分重要的里程碑。
他对泰勒、法约尔、韦伯等为代表的西方早期的古典管理理论做了大量的系统化工作,并提出提出了一系列具有普遍实用性的(行政)管理原则。
因此在西方行政学史上具有重要的地位。
出生与受教育:厄威尔生于1891年,曾在英国牛津大学受过教育(历史)。
由于他在第一次世界大战和第二次世界大战期间曾出色地在英国皇家军队中服役,并得到中校军衔,所以素有“厄威克中校”的美称。
任职经历:1920—1928任朗特里公司的组织甘特图表的秘书;1928—1933年任设在日内瓦的国际管理协会的首任会长;伦敦“厄威克和奥尔‘管理咨询合伙有限公司的董事长,长期从事管理咨询工作直到退休。
著述:很多:《管理的要素》、《明日的管理》、《管理的职能》、《组织的科学原则》、《组织中的委员会》、《管理备要》、《丛林战的战术》等。
此外还与他人合作编写过一些著述,如同古利克合作的《管理科学论文集》,同布雷克(E.F.LBrech)合作写了有关科学管理的一些先驱者的传记材料,还同梅特卡夫(Henry Metcalf)合编了有关玛丽·福莱特的论文集等。
厄威克从事写作的历史很多,但他在20年代后期和30年代的著作则主要论述正规的组织理论,所以似可将他划入正统(传统)的管理学派之列。
主要学术贡献:把古典管理理论系统化,并综合提炼出一系列具有普遍性适用性的管理原则。
二.厄威克的主要学术成就与管理思想1.对古典管理理论的系统化工作及“管理是一门科学、统一的学科”之思想厄威克在其1944年发表的《管理的要素》一书中指出,作为一门社会科学的管理学,与自然科学相比虽然仍显得不够精确,但有关管理的知识在数量上是非常多的,这足以使管理学成为比一般人所认为的更科学更统一的一门学科。
厄威克管理思想
厄威克管理思想林德尔·福恩斯·厄威克(Lyndall Fownes Urwick)他在《管理的要素》一书中指出,自然科学同社会科学之间的区别,导致管理学仍是一种不精确的科学。
但是,有关管理的知识在数量上是很多的,足以使它成为比一般人认为的更科学、更统一的一门学科。
为了做到这一点,他选择了一些重要管理学家的著作,系统地分析他们的思想、概念和原则。
他发现,这些重要管理学家在时代的限制下不可能广泛交流,虽然他们没有或很少从其他人的思想中汲取营养,却常常提出了类似的原理。
这些管理学家属于不同的国家,具有不同的文化,从事不同的职业,却在他们的研究中能够提出类似的概念。
由此,厄威克推断说,实际上已经存在着一种很有用而且很可靠的普遍性管理知识,需要做的是把这些管理知识联系起来。
厄威克自己,就致力于开展这种解释和联系工作。
厄威克认为,建立一种统一的管理理论的前景是很乐观的,他自己在早年著作中曾提出了适用于一切组织的八项原则:①目标原则,即所有的组织都应当表现出一个目标;②相符原则,即权力和责任必须相符;③责任原则,即上级对直属下级的工作承担绝对责任;④阶层原则,即分级管理;⑤控制幅度原则,即每个上级所管辖的相互之间有工作联系的下级不应超过5~6人;⑥专业化原则,即每个人的工作应限制为单一职能;⑦协调原则,即保持组织及其运行的平衡;⑧明确性原则,即对于每项工作都有明确的规定。
厄威克认为,这些原则反映出了管理的普遍性。
需要指出的是,这些原则在厄威克后来的著述中不断有所变化,但是,其基本思想一直未变,这就是管理中具有共同认可而且也普遍适用的一些基本原则。
这种思想,直接传承了法约尔的精神。
厄威克还是一个“组织设计论”的重要代表人物。
组织设计论是指为了有效地实现经营目的而探索应该如何设计组织结构,这是古典管理理论讨论得最多的内容之一。
厄威克曾在《作为一个技术问题的组织》一文开始对此进行讨论,在他的经典著作《管理的要素》(Elements of Administration)中指出:“设计缺位(在一个组织中)是非理性的、粗放的、浪费的,也是低效率的。
第二章第四节厄威克系统化管理原则
• 8.“控制幅度原则” • 所谓控制幅度,即是指每一个上级直接领导的下属的 人数。厄威克认为,一个行政领导人员直属的下级人 员数量应有一定的限度,宜小不宜大。他在《行政的 要素》一书中指出,每一个上级领导人员直接领导的 下级人员不应超过五人,至多不能超过六人。
• 这是因为领导人员所必须监督控制的不仅仅是每 一个单一的下属人员,而且还包括各个下属人员 之间繁杂的相互关系是否协调。他说,如果下级 人员的人数以算术级数增加,那么需要由上级领 导人员加以注意的下级人员之间相互关系的排列 和组合则是以几何级数增加的。所以,行政领导 人员直接管辖和控制的下属人数不应超过一定的 限度。
• 1、目标原则; • 2、人员与组织结构相适应原则 • 3、单头领导原则; • 4、 “ 专业参谋与一般参谋” 共存原则
• 5、授权原则 • 6、责权相符原则 • 7、明确性原则 • 8、控制性原则
• 1.目标原则 • 组织目标是组织活动的方向和标准,组织有了目标, 其成员才能有所适从,明确清晰的目标既是组织存 在的前提又是其群体凝聚力的基础,所以厄威克早 在其1938年出版的《科学的组织原则》一书中就将 目标原则作为行政组织管理的重要原则之一提出来, 并认为所有的组织都应当确定出一个明确的目标。
• 2 、正确看待其提出的管理原则 • (1 )原则的普适性; • (2 )原则的相对性
• 就控制幅度原则而言,西蒙不赞成厄威克关于控制幅 度宜小不宜大的观点。他认为,控制幅度与层级多少 有着密切的关联,在规模庞大、人员众多的机关,控 制幅度小,层级必然增多,而层级增多则必然会导致 上下级之间的沟通更加困难,进而会严重地妨碍组织 助工作效率。
• 尽管厄威克关于行政组织管理原则的一系列思想曾 遭到了批评,但是我们要看到,厄威克提出的行政 管理原则所受到的批评和攻击相对而言毕竟只是少 数,而且其所受到的批评,只是说不能对其提出的 某些原则作极端的解释和运用而已。在一般情况下, 行政组织的管理还是有原则可循的,而且要使组织 结构完整严密,运用灵活方便,也不能不遵循一定 的原则。
厄威克的系统化行政管理原则
(5)控制幅度原则。控制幅度指每一个上级直接领导的下属的人数。厄威 克认为这个人数不宜过大。任何一个经理人员,其直接下属不应超过6人, 这是因为他所必须监督的不只是每一个直接的下属人员,而且还包括各 下属之间关系的协调。(他指出:如果说下级人员的数量以算术级数增 加,那么需要由上级领导加以注意的下级人员之间的相互关系的的排列 组织则是以几何级数增加)。 (6) “专业参谋与一般参谋”共存的原则。厄威克认识到,由于组织规模 的扩大和工作量的增加,由专家和专业工作者来协助行政领导者的工作 是非常必要的。因此他主张加强和发展“职能”部门或“参谋部门”。 首先厄威克认为组织中必须有“专业参谋”,其职能主要是作为行政领 导者的咨询人员,通过说服、提供建议发挥其作用,但不应拥有行政指 挥的实权。除专业参谋外,行政组织中还应设有“帮助行政领导者承担 其指挥、控制、协调等中心职责的“一般参谋”。一般参谋本身并不从 事任何专业工作,其职能除了提供建议,还包括拟订和传达命令、追踪 下级工作的进展、协助对专业参谋的工作进行协调、一般领导等范围广 泛的问题。但一般参谋不应以自己的身份而应以上级代表的身份进行这 些工作,且其指挥的内容仅以上级决定的范围为限。这种一般参谋的好 处或宗旨在于使行政领导者免除某些事务负担,使他能够扩大控制幅度 并集中精力于最重要的问题。
著述
《管理的要素》、 《明日的管理》、 《管理的职能》、 《科学的组织原 则》、 《组织中的委员会》、 《管 理备要》、 《丛林战的战术》等。 此外还与他人合作编写过一些著述, 如同古利克合作的《管理科学论文 集》, 同布雷克(E.F.LBrech)合作写 了有关科学管理的一些先驱者的传 记材料,还同梅特卡夫(Henry Metcalf)合编了有关玛丽·福莱特的 论文集等。 厄威克从事写作的历史很多,但他 在20年代后期和30年代的著作则主 要论述正规的组织理论,所以似可 将他划入正统(传统)的管理学派 之列。
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• 对厄威克系统化管理原则的批 评和评价
• 厄威克在行政管理学上的主要贡献在于他对西方古典 管理原则进行了系统化。但在二战以后,即受到猛烈 的批评与攻击。1946年,赫伯特· 西蒙就首比攻击这 些原则只是一些谚语,够不上“原则”这个荣衔。他 列出了古典行政学的四条行政原则,即专业化分工、 统一命令原则、控制幅度原则、集团化原则逐条加以 分析批判,这其中包括厄威克提出的统一命令(即单 头指挥原则)和控制幅度原则。
• 1、目标原则; • 2、人员与组织结构相适应原则 • 3、单头领导原则; • 4、 “ 专业参谋与一般参谋” 共存原则
• 5、授权原则 • 6、责权相符原则 • 7、明确性原则 • 8、控制性原则
• 1.目标原则 • 组织目标是组织活动的方向和标准,组织有了目标, 其成员才能有所适从,明确清晰的目标既是组织存 在的前提又是其群体凝聚力的基础,所以厄威克早 在其1938年出版的《科学的组织原则》一书中就将 目标原则作为行政组织管理的重要原则之一提出来, 并认为所有的组织都应当确定出一个明确的目标。
• 总之:厄威克对“科学管理”和古典组 织理论的综合与归纳,反映了古典管理 理论的实质,即“所有的管理原则相配 合于一个相互平衡和相互关联的总体之 中”。
二、行政管理普遍原则的系统化概括
• 厄威尔一直都致力于使范围广泛的行政管理原 则获得公认并进而建立起专门的行政管理学的 知识体系。厄威克在他于1933年发表的《明 日的管理》中首先提出了所谓“组织的纯理论” 这一概念。在1938年发表的《组织的科学原 则》一书中,又将这一概念概括为可以应用于 所有组织的八条原则。在他看来,下列原则对 于一般行政组织的管理都具有普遍适用性:
• 为了改进行政领导者的工作,厄威克认为,除了“专 业参谋”以外,还必须增加一种“一般参谋”,以便 帮助行政领导者承担指挥、控制和协调这些中心职责。 他认为,这种一般参谋不同于专业参谋,其职能不限 于提供建议,而是拟订和传达命令、追踪下级工作的 进展情况并协助对专业参谋的工作进行协调,而他们 本身并不从事任何专业的工作。
• 2 、正确看待其提出的管理原则 • (1 )原则的普适性; • (2 )原则的相对性
• 对一般参谋,他特别强调的一点就是要记住,他们不 是以自己的身份,而只是作为上级的代表来进行指挥 的,而且他们指挥的内容只限于上级决定的范围之内。 厄威克强调指出,这种一般参谋的工作宗旨只是在于 使行政领导者免除某些事务的负担,使他能够扩大控 制幅度并集中精力于最重要的问题。
• 5.“授权原则” • 即行政领导者要能够把某些职权授予下级人员。厄 威克在其《行政的要素》一书中曾指出,缺乏恰当 授权的勇气和如何进行授权的知识,是组织失败的 最常见原因之一。他认为,尽可能地授权是行政领 导人员进行有效工作的最重要条件。他强调指出, 高级主管人员在行使职能时,要依据泰勒的“例外 原则”,即只从事那些与已订立标准相距甚远的例 外事项的工作,例行的事务的都要授权给下级去做。
• 对于单头领导或“一人管理”的原则,西蒙则认为, 命令是以权威为基础的,而权威既有源于层级地位 的,也有源于专长知识技术的。但是,单头领导的 原则规定下级人员只接受其直属领导人员的命令, 而源于专长的权威者的命令则必须通过层级上的最 高行政领导才能生效,这又增加了沟通的历程,在 很大程度上也会妨碍组织的工作效率。所以,西蒙 认为,该项原则必须修改为:当两种权威的命令发 生冲突时,只应有一个人作最后决定。
厄威克的系统化行政管理原则
林德尔· 厄威克简介
• 林德尔· 福恩斯· 厄威克(Lyndall Fownes Urwick)(1891—— 1983年) ,是英国著名的管理史学家、 教育学家,在英国牛津大学受过教育。 由于他在一战和二战期间曾出色地在英 国皇家军队中服役,并得到中校军衔, 所以素有“厄威克中校”的美称。
• 厄威克关于一般管理理论的言论和著述,是根据法约 尔的管理五要素即计划、组织、指挥、协调和控制来 展开的。在讨论这些要素的过程中,厄威克多年以来 一直在收集和整理构成一个完美组织所需的各种原则 。厄威克认为,管理过程由三个职能组成:计划、组 织和控制。这三个职能的指导原则是预测、协调和指 挥。他认为,进行控制必然要运用指挥原则,即指导 和监督下级的活动。在这里,法约尔仅把指挥看作是 一个单独的要素,而厄威克则把这个概念提高成一项 原则了。
• 最后,厄威克在对管理理论的综合中总结了管理的间 接目标,即秩序、稳定、主动性和集体精神。他认为 ,如果管理人员在履行他们的职能时多少注意到一些 适当的原则,那么这四个目标是可以达到的。
• 上图中的内容是以厄威克的分析为基础的,同时也反 映了后人对厄威克思想的理解,它不仅概括了泰罗、 法约尔、穆尼等人的主张,也包含着厄威克本人对控 制职能的理解。图中可明显看出,厄威克从泰罗那里 吸取了管理要以科学调查为指导原则的思想,强调了 对工作的管理可以通过对工作场所本身收集的客观资 料的分析来进行,他认为这是指导所有管理职能的基 本原则。
• 就控制幅度原则而言,西蒙不赞成厄威克关于控制幅 度宜小不宜大的观点。他认为,控制幅度与层级多少 有着密切的关联,在规模庞大、人员众多的机关,控 制幅度小,层级必然增多,而层级增多则必然会导致 上下级之间的沟通更加困难,进而会严重地妨碍组织 助工作效率。
• 尽管厄威克关于行政组织管理原则的一系列思想曾 遭到了批评,但是我们要看到,厄威克提出的行政 管理原则所受到的批评和攻击相对而言毕竟只是少 数,而且其所受到的批评,只是说不能对其提出的 某些原则作极端的解释和运用而已。在一般情况下, 行政组织的管理还是有原则可循的,而且要使组织 结构完整严密,运用灵活方便,也不能不遵循一定 的原则。
• 3.单头领导原则 • 此原则亦称“一人管理原则”,即在一个组织中应 该由一个领导者承担管理职责。厄威克提醒人们不 要用委员会来进行管理。在他看来,在一个组织中 运用委员会的形式进行管理,不可避免地会导致行 动迟缓、笨重累赘、铺张浪费、难以协调和效率低 下等不良后果,而单头领导则权力集中、责任明确、 指挥统一、行动迅速,有助于行政管理效率的提高。
• 厄威克一生中的著述颇多,尤其是撰写 和编辑过许多管理学方面的著作,其中 主要包括:《明日的管理》(1933年)、 《管理的职能》(1934年)、《行政科学 论文集》(1937年,与古利克合编)、 《行政的要素》(1944年)、《科学的组 织原则》(1938年)以及《管理备要》 (1956年)等。
• 现代行政管理的实践也表明,厄威克提出的组织管 理原则在很大程度上是具有可行性的,诸如多届美 国行政改革委员会就在很大程度上接受了他提出的 行政组织管理原则,而且他提出的许多管理原则和 理论观点已经成为研究正式组织所不可缺少的理论。
三、简评
• 1 、主要贡献: • • 对西方古典管理原则的系统化工 作—— 统一了古典管理理论。他的 研究工作促进了一个统一的古典管 理理论的形成,并综合提炼出一系 列具有普通适用性的行政管理原则。
• “我从那时起下定决心,如果我活下来了, 这就是我必须要做的事——进入商界, 不仅仅是为了赚更多的钱,而是因为它 本身就是一件有才智的、吸引人的职 业。”
一、对前人管理理论的归纳和总结
• 从基本因素——一个工人在某一时间 从事的生产过程——出发来考虑问题。 工商企业管理技巧的整个新态度正是由 此发展出来的。他自己把这种新态度叫 做“精神革命”。20世纪最好和最现代 的管理哲学正是由此得到启发的。 • ——林德尔.厄威克
厄威克的古典管理理论示意图管理 Nhomakorabea程包括的职能 1.计划 2.组织 甲.等级层次 乙.授权 丙.确定任务 3、控制 甲.配备人员 乙.选择和安置人员 丙.惩罚
受支配于
科学调查的原理
确定出的原则 1.预测 2.协调 甲.权力 乙.领导 丙.专业化 3.指挥 甲.集权 乙.报酬 丙.平等
结果是
1.秩序 2.稳定 3.主动性 4.集体精神
• 6.“责权相符原则” • 即有权必须有责,权责必须相符。厄威克在《行政的 要素》一书中指出,只把责任加在某些管理人员身上 是不够的,还必须授予他们履行这些责任所必将的权 力。他还进一步指出,被授予权力的人必须对下级的 所有工作承担个人责任;在各级管理人员中,责任和 权力都必须相称。
• 7.明确性原则 • 即是指各种职责都应当有明确清晰的界线,要使从 上到下的每一个组织成员都明确地了解并承认各自 的职责,而且每一职位的职、权、责以及各个职位 之间相互关系均应以书面的形式确定下来并传达给 组织的所有成员。
• 首先:关于管理的计划和组织职能,厄 威克完整地采纳了法约尔关于计划职能 的分析和穆尼关于组织职能的分析,即 仍认为组织职能有着等级原则、授权和 确定工作任务等三种派生职能.。
• 其次是关于管理的控制职能:厄威克从控制职能中推 论出了一些职能和原则,他认为控制的派生职能同组 织的人事因素有关,主要包括配备人员、控制的派生 职能同组织的人事因素有关,主要包括配备人员、挑 选人员、安置人员和惩罚。其中,配备人员的职能包 括安排管理人员担任一种职务,根据其能力确定他们 的权力与责任;挑选和安置管理人员和一般职工,不 仅要按照工作的要求,而且也要根据公平报酬原则来 决定;对下级的日常监督,包括惩罚活动,是为了保 证已达成的协议得到遵守,而平等或公平的原则是惩 罚职能的基础。
• 2.人员与组织结构相适应的原则
• 此原则亦称“为组织机构配备合适人员”原则。厄 威克把组织解释为“决定某种目的 ( 或“计划” ) 需 要一些什么活动,并把这些活动分成一些能分配给 各个人的小组”。厄威克提醒人们,必须以“一种 冷静的、超然的态度”来对待组织,如同绘制一份 工程设计图那样,不考虑到目前在组织中的任何个 人,没有任何倾向性地确定相应的组织机构,然后 再采取步骤“为组织机构配备合适的人员”,以便 人员适应于组织结构。
• 8.“控制幅度原则” • 所谓控制幅度,即是指每一个上级直接领导的下属的 人数。厄威克认为,一个行政领导人员直属的下级人 员数量应有一定的限度,宜小不宜大。他在《行政的 要素》一书中指出,每一个上级领导人员直接领导的 下级人员不应超过五人,至多不能超过六人。