与电脑见面
我心爱的平板电脑作文
我心爱的平板电脑作文
【篇一：我心爱的电脑】
今天，早晨阳光明媚，爸爸带我去电脑市场买了一台苹果电脑。
他长着白色淡雅的机身，老鼠似的鼠标，长方形的键盘，上面标着英文字母，超气派哦！
打开电脑有许多功能，玩游戏、听音乐、杀毒、看新浪、发微博、聊QQ、查资料……我说电脑的功能好多啊！
这时我打开电脑，玩游戏，这个名称叫洛克王国，这是网页游戏，这个游戏是宠物精灵的世界，他们团结、友善、自由、PK、玩耍……快乐似神仙，只要遇到危难，就联手众人合力，其力断金，在游戏里开始的初始精灵，我选的是火属性代表火花，他的进化是火焰，高级进化是火神，火神威力无比，只要放出一个技能，就能把21楼的高楼打成碎沫，你说它厉害吧，选他绝对没错。
我说电脑可真有趣啊！
【篇二：我心爱的电脑】
我家有几台电脑，只有一台平板电脑。
这台电脑是爸爸妈妈经过考验，在三年级的时候给我买的，它还是“苹果”牌的平板电脑。
在一个无聊的周末，爸爸妈妈上班去了，伙伴们都上课去了。
玩具对于我来说已经过期了，电视的节目我都不爱看，。
如何看待孩子与电子产品之间的关系作文
如何看待孩子与电子产品之间的关系作文小明小朋友每天都期待放学后的一刻，因为那意味着他可以和他的电子产品大明星——平板电脑见面了。
平板电脑上有各种游戏、动画片，还有能教他画画的应用程序。
每次拿到平板，小明的脸上都会绽放出灿烂的笑容。
“哇，今天有新游戏吗？”小明兴奋地问道。
他的妈妈微笑着点头：“当然有啦，不过记得玩一会儿就要休息一下哦。
”小明迫不及待地点开了游戏，他的小手飞快地在屏幕上滑动。
游戏里的小动物们一个个跳跃着，好像在向他招手：“快来跟我们一起玩吧！”“妈妈，这个游戏太好玩了，我能再玩十分钟吗？”小明用期待的眼神看着妈妈。
“嗯，可以的，但别忘了眼睛要休息呀。
”妈妈提醒道。
小明边玩边点头。
他觉得和电子产品在一起，时间总是过得特别快。
有时候，妈妈会拿起他的平板电脑，告诉他要休息一会儿。
小明有点不高兴：“可是，我还没玩够呢！”妈妈蹲下身子，耐心地说：“小明，玩电子产品固然有趣，但我们也要出去玩玩，晒晒太阳，和小伙伴们一起跑步、多做运动，这样对身体才好哦。
”小明嘟囔着，最后还是跟着妈妈一起去了公园。
虽然一开始不太愿意，但当他看到草地上的小虫子、树上的小鸟时，他又开心地跑来跑去，似乎忘记了电子产品的存在。
“你看，小明，外面的世界也是很有趣的，对吧？”妈妈笑着问。
小明点了点头：“嗯，妈妈，我发现草地上的小虫子都很可爱呢！”玩了一会儿，小明回到家里，他的脸上满是泥土的笑容。
他看着平板电脑，心里有些矛盾，但还是开心地玩起了游戏。
妈妈坐在旁边，温柔地说道：“玩电子产品没问题，但记得要和外面的世界好好相处哦。
”小明笑了笑：“我知道了，妈妈。
我会玩游戏，也会出去玩，这样就最棒了！”从那以后，小明每天都在平衡电子产品和户外活动之间找到了乐趣。
他意识到，电子产品是个很有趣的玩具，但也要记得享受自然界的美好。
他学会了如何平衡这两者，最终，他的生活变得更加丰富多彩了。
信息技术上学期教学计划
小学三年级信息技术上学期教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
附:教学进度安排表:周次教学内容一、开学准备,制订学科教学计划二、与电脑见面三、有趣的纸牌游戏四、玩好纸牌五、十一黄金周六、把纸牌玩得更精彩七、神奇的画图世界八、规则的图形九、给图画涂上美丽的颜色十、优美的线条十一、错位的图片十二、会变的图片十三、在图片上添加合适的文字十四、在“画图”中写汉字十五、把图画保存的自己的文件夹中十六、图片的加工十七、期末考查十八、学期总结四年级上学期信息技术教学进度表。
十年后的一天作文范文10篇
十年后的一天作文范文10篇农村夏娃十年后的一天作文（一）：此刻的科技这是越来越发达，越来越先进了。
一天，我去大润发超市买东西。
出来结账时，看到一侧大厅两边各摆三台小机器。
走进一看原先是自助结账机。
机器的右上角贴着一个告示，教你怎样操作。
先将每件商品的条形码在机器上扫一下。
扫完了按结账。
然后打开支付宝的首付款，然后在机器上再扫一下。
就结账成功了。
我按照提示完成了结账。
然后就离开了。
在路上，我不禁感慨。
此刻的科技真是太神奇，太方便了。
给我们的生活带来了很多的方便。
正因为祖国很多优秀的科学家的研发，才给我们的生活带来了翻天覆地的变化。
我们都要感激他们。
我在想十年后的生活会是什么样貌的呢？首先：身份证会越来越重要。
此刻考学、工作、买房、买车等等都离不开身份证。
并且身份证也在更新换代，增加了越来越多的功能。
也许，到时候什么公交卡、地铁卡、饭卡、银行卡什么的都能够用身份证代替，真正的一卡走天下。
其次：定位系统会越来越突出，小孩手上戴着有定位系统的智能手表。
又能接听电话，还能时时定位，让大人时时查看孩子的位置。
遇到危险还能自动报警，提高安全性。
还有：购物后，无人送货系统会覆盖各个小区。
买完东西后，机器人会统一安排最优的路线依次送货上门。
安全、迅捷、卫生。
最终：自动化、智能化的比重会越来越高，自动做饭机，自动做家务机，自动儿童接送服务机，各种实用机器人会很多涌现。
总之，十年后的生活会比此刻更加方便，更加完美。
人们会更加幸福。
十年后的祖国会更加先进、强大！十年后的一天作文（二）：“叮铃铃——”一阵闹钟铃声把我叫醒，我睡眼朦胧地睁开眼。
展此刻我眼前的是另一个五彩缤纷的世界：宽敞房间的墙壁上贴着绿色的壁纸，给人一种心境清新的感觉。
突然从我房间里走出了一个机器人保姆，我害怕地说：“你是谁”机器人说：“我是你家的保姆，十年前你吃了一颗药丸就睡下了，一向睡到了此刻。
”我这才镇定下来，可还是有些害怕，感到有些奇怪。
之后机器人又说：“走，我带你到街上去逛一逛!”我愉快地答应了。
盼望见面的简短文案
盼望见面的简短文案
1.我多么盼望能够和你见面啊！
2.真心希望我们能够尽早见面。
3.心里总是想着和你面对面的聊天。
4.每天都在期待着我们的见面。
5.我们已经太久没有见面了，我好想你。
6.坐在电脑前想着和你见面的时候，我的心情总是特别兴奋。
7.除了视频通话，我更希望与你亲身见面。
8.与你聊天总是让我倍感温暖，我多想和你见面啊！
9.对你的思念已经到了难以言表的地步，我需要和你见面。
10.每天都希望能像往常一样站在你面前。
11.我多么希望能够与你抱抱、聊聊天。
12.我好想你的声音、你的面孔，我希望尽快与你见面。
13.回忆我们曾经在一起的时光，我更加希望我们可以见面。
14.我想和你一起吃饭、散步，共同享受美好时光。
15.见面后能和你一起笑、一起闹，这就是我盼望见面的原因。
16.想象和你见面的场景，我的心情无比激动。
17.我多么希望能够为你做一些事情，只要我们能见面就行。
18.能够与你见面，是我最渴望的事情。
19.每次看到你的照片，我的心里就想着我们能见面的日子。
20.真诚地说，我知道与你在一起的每一刻都是特别的。
21.我多么希望能和你一起做一些有意义的事情。
22.我理解远距离的痛苦，所以我渴望与你面对面交流。
23.能够与你见面，是我生命中最重要的一件事情。
24.我总是在期待与你见面的时候，感受到彼此之间的默契和真心。
督促我成长的事物
督促我成长的事物还记得家中刚买电脑时，我对电脑就如俩陌生人见面一样。
在我的认识中电脑就是用来玩游戏的。
但是正是这个事物，颠覆了我惯有的认识，督促着我的成长。
那天，只是一个简单的游戏，我便足足玩了一下午。
大约过了半年，这两个“陌生人”以蜕变成“知己”。
单调的游戏以不能满足我的需求。
于是，我飞出了家中，飞出了身体，飞出了宇宙……开始探索这个“美丽”的星球。
我尽情地翱翔在网络中。
我与远在天边的长城一起蜿蜒，与遥不可及的热带雨林一起生长，与伟大的战士同生死、与风云莫测的天气一起变化……还记得历史老师给我们布置过一个作业，让我们自己了解抗日战争的背景。
可我手头却什么也没有。
于是我抱着试试看的心态在网上查找，出乎意料，竟出现了好多关于抗日战争的内容。
那次，我的作业是完成最好的。
这要感谢我的电脑。
现在，我能够熟练地运用电脑查资料、查询旅游信息……夸张的说，电脑就是我第二个老师，看，那个教室里流利地回答问题，那个生活中解决种种小困难，那个通晓电脑知识是我。
这一切也都归功于电脑、网络。
是电脑督促着我成长！网络把一切知识汇集。
每当我们面对这个屏幕的时候，都觉得好轻松，对着那一排排的数字，比对着一个个的人要感觉舒服。
它在学习上为我们提供方便，资料内容要更为详细丰富、齐全。
在人际交往方面，电脑更有它的独特之处了。
不受时间，天气的影响，而且还省钱和时间。
我们便可以通过在网上下载新的软件来开放我们的电脑，来充实我们的大脑。
现在，几乎每家每户都有电脑，那我们为什么不利用起它呢？查资料、学习……让这个无所不知的“老师”督促我们成长吧！。
提前一天约见面的流程
提前一天约见面的流程提前一天约见面的流程可以分为以下几个步骤：1.确定约见面的目的和时间：在提前一天约见面之前，首先需要与对方沟通确定约见面的目的。
无论是商业会议、工作讨论还是社交聚会，都需要明确目的以便做好准备。
同时，要与对方确认约见面的具体时间，确保双方都有空。
2.选择合适的地点：约见面的地点要根据约会目的来选择。
例如，商业会议可以选择在公司会议室或者专门的商务场所；而社交聚会可以选择在咖啡馆、餐厅等场所。
在选择地点时，要考虑到方便双方的交通和停车情况，以及环境是否适合讨论或者交流。
3.发送确认约见面的邀请：在确定约见面的目的、时间和地点之后，需要给对方发送确认约见面的邀请。
可以通过邮件、短信或者电话等方式与对方联系，并说明约见面的目的、时间和地点，确保对方收到并确认。
4.准备会议资料和必要的准备工作：在约见面的前一天，需要做好会议所需的资料准备工作。
例如，整理相关文件、产品样本或者演示材料等，以便在会议中使用。
同时，要准备好所需的设备和工具，如笔记本电脑、投影仪等。
5.提前一天确认与对方：在约见面的前一天，需要再次与对方确认约见面的时间和地点，以确保双方都没有变动。
可以通过电话或者邮件与对方沟通，并提醒对方所需准备的事项，以免遗漏或者延误。
6.安排行程和交通：在约见面的前一天，要安排好行程和交通。
根据约见面的地点和时间，提前计划好出发时间和交通方式，以确保准时到达约定地点。
如果需要开车，还要提前了解交通状况，以避免交通堵塞或者迟到的情况发生。
7.注意外在形象和仪态：在约见面的前一天，要注意自己的外在形象和仪态。
合理安排时间，准备合适的服装和发型，以展现专业和得体的形象。
同时，要注意仪态举止，保持良好的沟通礼仪和身体语言，以给对方留下良好的第一印象。
以上就是提前一天约见面的流程，细致的准备和合理的安排对于约见面的成功至关重要。
通过提前沟通、确认约见面的细节、准备好必要的资料和设备，以及保持良好的形象和仪态，可以提高约见面的效果，并达到预期的目的。
我的好朋友电脑作文14篇
我的好朋友电脑作文我的好朋友电脑作文14篇在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的我的好朋友电脑作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有人说电脑是坏的，有人说电脑是个好东西。
我对这句话的理解是：适当使用，电脑就是个好东西，如使用不当，电脑就是个坏东西！人们常用电脑上网工作乃是家常便饭，当然，一些大人上网也是为了工作，才迫不得已的，我妈妈就是个例子，她说她一见到电脑就心烦，要不是为了工作赚钱养家糊口，她才懒得用电脑呢，我一开始半信半疑，后来才发现是真的。
水能载舟，亦能覆舟！电脑能给人们带来方便，如：快捷传递信息和交流、保存资料等，但若使用不当就会带来危害，如：不少儿童上网成瘾就成了受害者，看看在网吧里的那些小孩，逃学影响学习不说，还导致视力下降，甚至视网膜脱落，更可怕的是影响身体，玩游戏过度兴奋引发心脏病，导致死亡等等。
电脑是一个双面人，有时好有时坏。
电脑并非是坏东西，只是你没有好好地利用它。
对我来说，电脑是我的好朋友，我们相处有道，我的秘诀是：用电脑最多一小时；偶尔上网娱乐一下（不超过半小时）；不要太沉迷于游戏；用完电脑要向远处眺望，看看绿色的事物；既不要一味地学，也不要太沉迷于玩！电脑对我来说，它是我的好朋友，永远忠实不变，因为我好好地利用了它，请你也让它成为你的“铁”哥们，永远忠实于你，为你开创美好未来吧！我有一个新朋友，它的名字叫电脑，我认识它已经有两年多了，它和我结下了深厚的友谊，现在，我可以在电脑里大显身手，尽情的遨游。
电脑有一个主机、一个显示屏、一台打印机、外加上两个音箱。
别看它的东西少，可是用处大的很呢？我还会在电脑里玩很多游戏。
例如：“三国赵云传”、“红色警戒”、“蓝色警戒”、“暗黑破坏神”、“三国志”、“三国群英传”……这一切，都给我带来乐趣了，能让我大开眼界，扩大知识面，何乐而不为呢？我还会做幻灯片。
小学四年级信息技术(和电脑作文环境见面)
请以“我写的话” 为名保存上面输入种方式
打开
小试牛刀
你能把刚才保存的文件 打开吗？请赶快试一试吧！
成 果 展 示：我是最棒的！
使用Word，用3种不同颜色和2种不同 字号输入“我热爱我的祖国”，并将它保存 在你的计算机中，关闭Word窗口。看看你 还能找到你刚才保存的文件吗？
方 法2：先选中所要设置的文字，选 “格式”菜单→“字体”选项→字体颜 色→选择一种颜色→确定
任务四 ：“化妆”第二步——学会更改文字的
“字 号”
方法1：点击工具栏中的
按钮，选
择一种想写的文字的大小，再返回Word
窗口输入一段文字，看看有什么变化？
（提示：汉语号数越小，字体越大；数
字号数越大，字体越大）
方法2：“格式”菜单→“字体”选项 →字号→选择一种字号→确定）
任务五： ：“化妆”第三步——小组合
作，在“格式”工具栏中探究其他方法再 次改变“文字”的显示效果
1、分别使用 字的字型。
按钮更改文
2、使用 的字体。
选项更改文字
文档保存的两种方式
保存
请别忘了，在Word2003中 每输入一段内容后要保存一次，以 避免因计算机死机、断电等原因使 你的劳动成果丢失。
Word2003主界面窗口
1、标题栏：位于WORD窗口的顶端，显示应用程序 的名称和文档的名称
2、菜单栏：一组命令的集合 3、工具栏：常用命令的按钮表示方式
默认情况下显示常用工具栏，格式工具栏 4、 标尺：标尺分为水平标尺和垂直标尺。标尺用来
查看正文、表格等的高度和宽度 5、滚动条：确定工作区的显示范围 滚动条分为垂直滚动条和水平滚动条两种 6、显示方式按钮：更改视图方式 7、工作区：进行输入、编辑、排版等操作的区域 8、状态栏：显示当前程序所处状态
三年级信息技术教案(上册)
第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第5课用键盘与电脑交流教学目标：1．认识键盘的四个基本分区。
2．知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。
3．认识回车和空格键的基本用途。
教学任务：基本键练习。
教学重点：基本键的指法和击键方法。
课时安排：1课时。
教学准备：安装指法练习软件。
介绍用的键盘或键盘纸。
教学提示：（一）课文分析使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。
这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。
（二）教学建议1、引入：想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容？要输入文字，一般都要用键盘。
《线条工具——曲线》教学设计
《线条工具——曲线》教学设计单位：宁夏银川市金凤区第一回民小学姓名：王芳教材分析：《线条工具——曲线》是宁夏教育厅教研室2010年修订、电子工业出版社出版的小学信息技术三年级上册第3单元“熟悉画图工具”的内容。
本册教材第一单元是“与电脑见面”，其它五个单元都在学习系统自带的“画图”软件，内容由浅入深、循序渐进。
本单元第一课时了解“画图”程序的基本工具铅笔和橡皮，本课时认识“画图”程序的线条工具，分为直线和曲线两个梯度。
直线画法简单易学，教材在“试试看”、“小博士”中介绍应用技巧画直线；曲线是在画直线的基础上进行了弧度的调整，技能层次有所提高，教材分别安排的了3个示例细化知识点。
线条是构图的基本要素，也是“画图”程序中最基本的工具，灵活掌握线条工具的用法可利于个性化的创作电脑绘画作品。
由于曲线画法要求的技能相对高，所以将曲线工具的教学独立一个课时，在学习直线工具的基础上学习曲线工具。
学情分析：根据三年级学生的心理特性，信息技术课堂教学设计应该建立在能否吸引学生的兴趣上，让其对教学内容产生好奇，引发学习需求，本课时创设贴近学生生活的教学情境。
在进行曲线工具教学之前，学生已经做好画图准备，也可利用直线工具进行无意识的简单绘画创作。
对于曲线工具也有尝试操作，但不清楚具体操作步骤以及在创作中如何灵活使用，教学中要引导学生将学习直线画法的一些技巧（样式选定、颜色设定等）迁移到曲线的画法上，综合掌握线条工具的使用。
教学目标：经历掌握曲线工具的用法，能够根据实际需要将知识与技能灵活运用到自己的创作中，通过探索与尝试感受线条工具表现出来的美。
教学重点：曲线工具的用法教学难点：灵活运用线条工具进行创作教学策略：根据学情分析，本课时创设了贴近学生生活的教学情境（大课间活动做的广播操），用直线和曲线来表现动作，展示线条的作用，初步渗透从具体形象的现实生活到抽象的线条方法，激发学生的学习需要。
在合理处理教材知识点的同时又不拘泥于教材，将知识点和技能迁移并融入到具体的任务中，并给学生创设自主尝试的教学环境，鼓励学生运用掌握的技能创作绘画作品，在运用中发现问题、解决问题，培养学生自主创新的能力，达到学以致用的目的。
三年级计算机上册教案
小学三年级计算机活动教案[教学内容]：准备课[教学目标]：1、使学生明白新学期的要求。
2、知道本学期的学习任务。
[教学重点和难点]：1、明确新学期的要求。
2、了解本学期的学习任务。
[教学时间]：1课时[教学过程]：一、关于课堂几点要求1、不在桌面、机器和课本上写画。
2、不拆卸鼠标、键盘、机器。
3、不乱扔纸屑杂物。
4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。
5、进入机房之前必须把手清洗干净。
6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。
7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。
8、进行座位调整。
二、本学期的教学任务1、认识计算机，会正确开关计算机，并学习中英文打字。
2、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。
3、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。
4、体会用画图软件做画的乐趣。
三、要求学生在学习过程中做到：1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。
2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。
3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。
4、改变学习方式。
在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。
5、加强学习过程的评价。
在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。
学习过程的评价包括：学习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、可靠与有效程度等等，在评价的过程中学会学习。
形容见面很难的文案短句
形容见面很难的文案短句见面如斯困难身披乌云的距离，将我们彼此隔绝，使相聚成了奢望。
岁月荏苒，遥远的坐标在不停地移动，也让我们变得渺茫起来。
美好的相会，似乎已被岁月和现实撕碎，成了一道遥远的风景线。
时光的车轮滚滚向前，我曾想着在某一个时刻与你相见。
而当机会终于降临，我们却已因着众多原因而无法共聚。
或许是距离，或许是繁忙的工作，亦或是各种不可预料的突发状况，这一切都让我们的见面变得如此艰难。
距离是最大的敌人，它将我们拖入不同的时空，让我们难以实现面对面的交流。
空气中飘荡的思念，随着风传递。
虽然我们可以通过电话、短信或者视频来沟通，但那些都只是虚拟的代替品，无法替代亲眼看到对方的感觉。
想象中的拥抱，只能在梦中实现。
每一次与你通话的经历，都像在漆黑的夜里追逐星星，只能感受一点微弱的光芒，却无法真正拥有。
繁忙的工作也是拦在见面路上的绊脚石。
生活的重担让我们忙忙碌碌，几乎没有时间去细细品味彼此的陪伴。
每一天的工作都如火车一般匆匆而过，我们不得不为了生计而奔波。
与你相遇的机会，或许只是在电脑前的微信聊天框，或者是一条简短的信息。
即便我们渴望见面，却无法为此而停下脚步，只能匆匆地打个招呼，然后再度投入繁忙的工作中。
命运的捉弄也让我们很无奈，有时候突发状况成为我们见面的最大障碍。
或者是突如其来的旅行安排，或者是突发的疾病，种种不可预见的情况将我们的见面计划化为乌有。
生活中无数个意外事故，像捣蛋鬼一样不时地来捣乱，让我们无法按照计划进行。
然而尽管见面困难重重，我们仍然努力寻找时机，期待着与你的相聚。
无论风雨如何，无论时间如何紧迫，我们都渴望用心灵的触碰来揭开彼此的心扉。
每个温暖的问候、每个朝思暮想的眼神都是我们共同的力量源泉，让我们坚持着见面的愿望。
尽管见面困难重重，但我们可以尝试着改变。
距离可以透过交通工具的快速帮助而变得不再那样遥远。
工作可以灵活地调整，为了重要的人放下繁忙，找到与你见面的机会。
突发状况虽然无法预测，但我们可以预留出时间应对，不让它们打乱我们见面的计划。
商务见面行礼礼仪有哪些
商务见面行礼礼仪有哪些职场礼仪的行为举止一、言谈礼仪1)早晨来到公司时互相问早，下班回家时互相道别2)转接电话时要用文明用语3)请求帮助时表达谢意，无论是上下级，秘书还是办公室的后勤人员4)需要打搅别人先说对不起5)不议论任何人的隐私、八卦等二、姿体礼仪1)进出电梯时为需要帮助的人按住电梯门2)在同事需要帮助的时候伸出援助之手3)在开会或同事聚集的场合，不对任何不同意见做出轻蔑的举止4)与来访者握手时做到大方得体，不卑不亢5)与他人交换名片，双手送出以示恭敬6)不在办公室里脱鞋或者将脚伸到桌上三、细节礼仪1)将手机及BB机的声音调低或振动，以免影响他人2)打电话时尽量放低声音，如果是私人电话，尽量减少通话时间3)不翻动其他同事桌上的文件资料，甚至电脑、传真机上与自己无关的任何资料4)有任何资料需要移交给他人，一定要贴上小Sticker，写清时间、内容、签名并且不忘谢谢5)将自己办公桌整理得干干净净，不可将废纸乱丢一地6)男士尽量不在办公室抽烟，以免污染环境7)女士尽量不在办公室里化装、涂指甲，女士不穿过分性感的衣服8)在办公室里见到同事或是来访者不忘微笑9) 不在办公室里制造流言蜚语或传播小道消息10) 尽量不在办公室里与同事发生财务纠纷商务见面行礼礼仪：合十礼合十礼施礼正规庄严，身体直立，双目注视对方，面带微笑，两个手掌在胸前约20厘米处对合，五指并拢向上，手掌略向外倾斜，然后欠身低头，并口诵：“菩萨保佑!〞通常行合十礼的双手举得越高，表示对对方的尊敬程度就越高，向一般人行合十礼，合十的指尖与持平即可;假设是平辈相见指尖应举至鼻尖;假设是晚辈见尊长时指尖应举至前额。
施合十礼是不得戴帽子的，假设戴着帽子，必须先摘帽夹在左腋下，方可施合十礼。
商务见面行礼礼仪：拱手礼在中国，亲友相见，特别是在春节团拜、登门拜访、致以祝贺、开会发言时，可以行拱手礼。
它是我国古代一种重要的礼节，已沿用两千多年。
施拱手礼的方法是，行礼者首先立正，右手半握拳，然后用左手在胸前扶住右手，在双目注视对方的同时，拱手齐眉，弯腰自上而下，双手向前朝对方方向轻轻摇动。
行政管理专业社会实践报告
行政管理专业社会实践报告行政管理专业社会实践报告1x月xx日，我于早上8：xx准时来到新世纪电脑城。
首先，我与电脑城的经理王女士见了面，王经理对我的到来表示热烈的欢迎。
她向我详细介绍了电脑城所销售的产品、服务的对象以及电脑城近几年的发展概况等方面的情况。
之后，她带领我参观了电脑城的品牌电脑展位：七喜、联想、神舟，ibm、hp、苹果、戴尔、lg、tcl、东芝、三星等品牌电脑应有尽有，除此之外，还对大水牛产品以及各种电脑耗材等进行了详细的介绍。
她要求我在实践过程中要主动与电脑城的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。
为了给自己尽量多的创造动手机会，我在之后主动找到了电脑城的技术员。
接下来的时间，这里的技术员给我从主板、显示器、cpu到显卡、声卡、内存、机箱电源、鼠标键盘等产品作了一一介绍。
他们要求我在实践过程中不但要学会如何装机，正确分辨计算机各部件的真伪，操作系统及部分应用软件的安装，还要学会计算机经营，市场调研，社会公关等方面的能力，全方位地发展，真正地达到社会实践的目的。
从x月xx日至x月8日我在电脑城进行社会实践。
克服了天气寒冷的不良条件，在电脑城时学习计算机有关装机、装系统、故障派查、上门服务、计算机经营、市场行情调查等方面的内容。
实践期间我争取一切可能的机会让我自己动手，除了学习理论上的知识外，还在技术人员指导下进行装机实战。
虽然在装机的过程中遇到了种种的困难，但是经过我的努力，都在实战中一一克服。
在短短的xx天时间中，自己装过至少xx台电脑，而且电脑城的技术人员还让我陪同一起到用户家中为用户解决问题，而在上门服务中，更是遇到了一些以前想都想不到的问题，比如说就曾经因为对地区不熟悉而导致找不到地址的事情发生。
在上门服务中用户电脑出现的问题也是五花八门，可以说涵盖了计算机硬、软件的各个方面。
这更是对技术人员所掌握的计算机只是提出了更高的要求。
曾经有一次就遇到了由于机箱内有异物导致的计算机频繁重启的问题。
信息技术教案第一册教案第一节与电脑见面
画一画美丽的宁夏山川学习任务：1、学会开关计算机2、掌握鼠标的用法3、学会用电脑打字4、学会用电脑画画第一节与电脑见面教学目标：1、通过学习初步了解计算机，认识读卡机。
2、通过学习学会正确的计算机开机关机的方法下步骤。
3、学会知道鼠标的用法，并通过游戏掌握鼠标的基本用法，能进行正确的使用。
4、了解简单的windows知识，了解windows界面，了解什么是窗口。
教学重点：1、学会正确的开机关机的方法。
2、掌握正确的鼠标操作方法。
3、了解简单的windows界面知识。
教学难点：1、开关机的正确步骤。
2、正确掌握的鼠标的操作方法。
教学课时：4课时第一课时教学内容：初步了解计算机，简单认识windows界面，学会开机关机。
教学过程：一、组织教学二、导入新课向学生简单介绍计算机的知识。
计算机还有一个英文名称叫computer，它可是个神奇的万能博士。
随着科技的发展，计算机在人们的生活、学习、工作等各个领域内发挥着巨大的作用，并且已经成为了人们不可缺少的好帮手。
今天我们就来打开计算机，认识电脑，看看今天谁能和电脑交上朋友。
三、教授新知1、认识计算机现在我们就坐在计算机前面，看看我们将要认识的新朋友，你对它都了解些什么呢？请你指出你认识的计算机部件。
（对照计算机讲讲计算机的主机、显示器、键盘、鼠标，光盘驱动器、软盘驱动器、音箱所在的位置，并讲讲它们的功能。
）①显示器是人与计算机进行对话的窗口，通过它可以看到我们对计算机下达的指令，也可以看到计算机为我们做出的计算过程和结果。
如：看图②键盘中人向计算机输入命令的工具。
如：打字等③鼠标也是人向计算机下达命令的工具。
如：画画④音箱是计算机输出声音的工具。
如：听歌。
⑤而主机是计算机的心脏和大脑，是用来处理各种数据的地方。
2、让电脑上班——开机要让电脑工作，必须先启动它，（简称开机）开机的正确步骤：先打开外部设备，再启动电脑。
步骤一：打开显示器电源开关（显示器灯亮）步骤二：打开主机箱上的电源开关计算机自动启动，显示器屏幕出现windows98的桌面为止。
电脑的说明文作文(精选8篇)
电脑的说明文作文（精选8篇）电脑的说明文作文篇1在我的书房里，有一台属于我自己的小电脑，他的外观很好看，是黑色的，还带的一点点的红色，非常的好看。
就是这个样子的。
随着人们生活的提高，电脑网络已经进入千家万户。
新时代的我们，早早用上了电脑，借助它与网络，我们可以学到很多知识。
现在我就来介绍一下它那“大肚”里的文件吧。
在桌面上，只放着6个文件夹，分别是：我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、搜狗高速浏览器、未使用的快捷方式。
别看就这几个文件，但是他们的容量非常的大。
尤其是在我的电脑e盘中，存着我从一年级到现在的每一篇作文。
慢慢浏览，我发现文字中流逝着童真与儿时的梦想，竟是那样的美好。
那一抹抹细腻的文字，留在了我的`心中。
我的文档中存的东西很少，就是一些我常听的歌。
网上邻居，我不会用，回收站里的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式里面存的东西可就多了，里面放着一些软件，例如qq、迅雷等。
电脑的好处很多很多，在上面可以玩一些益智游戏，可以近距离的聊qq。
但是它也有坏处，例如：上面有一些不健康的网站，会对青少年的身心造成伤害。
还有一些游戏，会让学生沉迷于游戏的漩涡、虚拟的世界，成绩直线下滑，甚至会走上犯罪的道路。
所有的东西都有利有弊，正确的使用将会给我们带来无穷的益处；错误的使用，将让你陷入黑暗的世界，无法自拔。
我喜欢我的电脑，它的记忆储存量是难以低估的。
相信在电脑的帮助下，我们的学习也会进步。
电脑的说明文作文篇2电脑由显示器、主机、鼠标、键盘、音箱、耳机这几个部分组成。
显示器看起来就象电脑的头，屏幕就是它的“脸”，主机运算后的结果和信息都显示在这张“脸”上，它是电脑的输出设备。
主机是电脑的“身体”，主板内存、软驱、硬盘、光驱、显示卡、声卡和电源等是主机箱内的必备的部件，其中的CPU是它的“心脏”，电脑完成的所有计算和运算都靠CPU与主板上的各部件配合完成，离开了它，电脑什么也做不了。
鼠标和键盘是电脑的输入设备，通过它们，我们就可以向电脑发出指令，它们就像电脑的耳朵和眼睛。
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第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第2课学会正确开、关机教学目标：1、学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学课时：1、两课时教学地点：微机房教学过程：小朋友们，在你们面前看到的是什么呀？告诉老师和其它的小朋友？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
教师示范关显示器。
第2课有趣的纸牌游戏教学目标：1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。
教学难点：从开始菜单进入程序的方法。
教学时间：1课时。
教学建议：先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。
由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。
教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。
注意讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
最后，让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。
第3课玩好纸牌1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。
2、掌握鼠标的双击。
3、进一步练习鼠标操作。
教学重点：窗口的介绍。
教学难点：1、鼠标的双击。
2、窗口的操作：改变大小。
教学建议：本课时主要是借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。
所以在教学本课时，可以多设计由窗口造成的一些问题，让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。
窗口的组成介绍：虽然比较枯燥，但教师还是应该仔细介绍清楚。
窗口的操作：最大化和还原、最小化及恢复操作比较简单。
教师在这教学时可以增加一些乐趣。
如最小化后让学生猜一猜窗口跑哪儿去了？自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。
教师应有耐心让学生慢慢找到感觉。
窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。
在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。
初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续（不能移动、抖动）、快速地点击两次鼠标左键。
可以配合光盘中的游戏软件一起练习。
纸牌的技巧可放在最后介绍。
第4课把纸牌玩得更精彩教学目标：1、掌握窗口中菜单的使用。
2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。
使用窗口的菜单更改纸牌游戏。
教学难点：对话框的初次接触及其使用。
教学建议：通过桌面上的“快捷菜单”进入常用软件，是一种常用的方法。
在上课前，要先在桌面上建好“画图”、“纸牌”、“写字板”和“计算器”等快捷方式。
对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢一些，让学生看清楚这一过程。
试一试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。
第5课神奇的画图世界教学目标：1．掌握“画图”软件的进入和退出。
2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3．了解有些工具可以有不同的形状。
4．掌握滚动条的使用。
教学重点：1．按住鼠标左键在画板中的功能。
2．铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
教学建议：引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
教师引入：“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件”画图软件的打开过程可以由学生来演示。
介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的因此教学铅笔时详细些。
选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。
画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
颜色的选择只需教师稍加点拔就可。
在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。
在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。
例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。
画板的关闭由学生来说说退出的方法。
这里要注意的是在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。
第6课规则的图形教学目标：1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。
2．能自己保存图形。
3．画图时，Shift键的使用方法。
4．前景色和背景色的使用。
教学重点：1．Shift键的使用。
2．前景色和背景色的使用。
教学难点：矩形、椭圆3个选项的使用。
教学准备：使用直线、矩形、椭圆工具画的图画。
教学建议：引入：可用课文中的引言。
直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。
这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。
直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。
背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。
选取不同的背景色后再让学生自由描绘。
教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。
因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。
矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift 健的使用也可用此方法引入。
椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。
从此课时开始要求学生把画图片保存起来。
保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。
第7课给图画涂上美丽的颜色教学目标：1．文件的打开。
2．学会颜料桶的使用。
3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。
教学时间：1课时。
教学建议：文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件填充这一环节。
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1、将前景色设为颜色A；2、将背景色设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。
（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。
）工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。
本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
教学参考：如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
第8课优美的线条教学目标：学会曲线工具的使用。
教学重点：曲线工具的使用。
教学难点：曲线在画的过程中对控制点的掌握。
教学建议：曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来让学生尝试着画曲线。
教师注意巡视，对发现的问题进行指正。
学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。