学习选取立论的角度用ppt课件
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学习选取立论的角度上课精讲PPT课件
郑渊洁的梦想，给了自己人生 一个成功的诠释，给了孩子们快乐 美好的童年。林肯的梦想，肯定了 自己的能力，给了美国人民自由幸 福的生活。邰丽华的梦想，让自己 的人生因为舞蹈而充实，以自己的 舞姿感动了千千万万的人。
为了梦想而努力吧，这样，你 的人生会更加精彩!
议 学习选取立论的角度 论 文 学习选择和使用论据 写 作 学习论证
议论文写作
针对客观事物或问题，直接 提出自己的见解和主张，阐明 其理由，表明自己的态度就是 立论。简而言之，就是提出论 点。
立意 古人云：“文以 意为先，意犹帅也； 无帅之兵，谓之乌 合。”
“意”就是议论文中的论 点。
上述四个图形符号中，哪一个与其 他三个类型不同？请说明你的理由。
其实，由于标准和角度不同，这四个图 形都可以作为正确答案。
激励着林肯，在一次次失败后再次崛起。他所做
的一切，只为了心中那个总统梦。他成功了。在
他的领导下，美国人民走向了更加自由，更加幸 福的生活。林肯的生命因为有了梦想而精彩。
梦想是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼
浆，她历久弥香。在我心中有一个坚强的身影， 她就是舞蹈家邰丽华，在她两岁那年，因高烧而 失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦，在 她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好几倍的 辛苦。台上一分钟，台下十年功。她说她爱舞蹈 ，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她 是舞台上一株美丽的奇葩。她从不叫苦叫累，只 是默默坚持着。她所做的一切，只为了心中那个 舞蹈梦。她成功了。《千手观音》给了观众艺术 的美感，她们优美的舞姿震慑了所有人的眼睛。 邰丽华的生命因为有了梦起的一
道铜墙铁壁，她固若金汤。有这么一个人，小学 三年级便被迫辍学，认识的汉字也不多，他每天 往返于家和图书馆之间，在深夜他勤奋的身影依 然清晰。他日复一日的坚持写作。汗水与泪水铸 就了他的成功。他就是着名的童话大王郑渊洁。 试想一下，当所有人都对他表示不屑时，他没有 退却，依然坚定，他只是很单纯的爱写作而已， 他所做的一切，只为了心中那个作家梦。为了实 现心中的梦想，他付出了多少努力，一个人，一 本杂志，十三年。他笔下的贝克与舒塔给了无数 孩子童年的快乐。他的梦想成就了他的人生，他 的梦想，给孩子们美丽的童话。郑渊洁的生命因 为有了梦想而精彩。
《多思善想,学习选取立论的角度》ppt课件(40页)
论点的特点
正确性:论点符合实际情况和客观规律。 理论性:论点言之成理，是从发现的问 题、论证的内容或作文材料、题目中分析得 出的，有着深刻的理解。 鲜明性:论点集中、醒目，表现论点的 语句简明、扼要，体现了材料的精髓。
立论的角度
选择符合材料主旨的角度
选择适合自己写作的角度 选择新颖的角度
选择深刻的角度 选择有针对性的角度
境界新
从特定的材料入手，使老论题有新意，拓深论题的 新境界，使立论深刻、新颖、独特。如论证“勇敢和妥 协”，一般认为“勇敢”是值得称赞的，而“妥协”是 可耻的，这是正确的观点，这个观点可以从历史的不同 阶段得到证明，从这个角度立论是可以的。我们也可以 从“适当的妥协和必须的勇敢”的角度立论，论证“妥 协也是一种处世艺术”“退一步海阔天空”“退，是积 蓄前进的力量”“勇敢不能莽撞”等，使文章立意翻新， 境界全新。
写作训练三
道家认为，天下柔者莫 过于“水”，而攻坚者又莫 胜于“水”。“水”蕴含着 深厚的哲学韵味。试从不同 的角度思考水，并选择其中 一个角度写一篇议论文。
1、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈， 锲而不舍，金石可镂。 2、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不 进则退，有志者当做时代的弄潮儿。 3、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如 金。 4、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。 5、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了 生命，也造就了自己。 6、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不 但不退缩，反而激发出更大的气势。 7、从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
立论的要求
1．立论的切口要小 立论要把握从小的角度论证，抓住论证 的重点，使论述对象由“面”到“线”或 “点”。经过“从小处着手”的处理，论点 的范围缩小了，题目也由宽变窄，易于深刻 论证；由泛题变实题，易于使用材料；由大 题变小题，易于全面论证；由繁题变简题， 易于多角度论证。总之，立论角度小，可以 能运用最少的笔墨深刻论证论点。
《学习选取立论的角度》ppt课件
总结
最佳立意 ： 1.应当切中要害，新颖。 2.应是自己最的心应手的。
方法指导：思考主要有哪些角度
? １、一个事物或材料，至少可以从“正面” （肯定）和“反面”（否定）两个角度去 审视；
? ２、多人或多物的材料，有几“人”或几 “物” 就有几个审视角度；
? ３、一事多“因”的材料，有几“因”， 就有几个审视角度；
? ⑤对泰勒斯掉进深坑的事有些人为什么取嘲笑 的态度？是因为缺乏宽容和善良之心，看客心理， 幸灾乐祸，对人求全责备。所以，对那些专注于 事业的天才，我们要奉上尊重、理解，要容许他 们犯错误，不要苛求小节，不要自己不做事，对 认真做事的人却因为一点点失误就嘲笑挖苦。 （《不要苛求小节》《看客心态可以休矣》）
?近墨者黑 ?有志者事竟成
近墨者未必黑 有志者事未必成
立意练习
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织 绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他 说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘 的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解 释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚 走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散 着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本 无法施展的国家去，却想要不处于困境，可 能办得到吗？”
? 传来预报：当日晚上将会发生强烈地震，该岛极 有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四 人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的 交通工具和出路。
反向思维（逆向思维）：
?酒香不怕巷子深 ?艺高人胆大 ?班门弄斧 ?言者无罪 ?开卷有益
酒香也怕巷子深 艺高人要谨慎 班门也需弄斧 言者未必无罪 开卷未必有益
? 根据以下内容，请每位同学选择出四个逃生者， 并要说出 使人信服 的理由；
? 在南太平洋的一个小岛上，有十个临时来探险旅 游的人： 1、一位32岁的未婚女歌星； 2、一位 42岁的单身汉——细菌学家； 3、一位法官；
学习选取立论的角度--上课用PPT共39页
学习选取立论的角度--上课用
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律ห้องสมุดไป่ตู้法律都是相互依存的。——伯克
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律ห้องสมุดไป่ตู้法律都是相互依存的。——伯克
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《学习选取立论的角度》PPT课件
２、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云 ，平平淡淡。
另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向， 并不能多角度地多向立意。
2021
33
选择议论角度的要领：
1、切口要小——
便于准确把握题目，展开议论；
2、思想要新——
所发议论不同凡响，给人以新的启 示；
3、针对性要强——
容易说得中肯，有说服力，增强现 实意义。
• 4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来 证明论点。（作用：生动形象地论证了观 点（主论点或分论点），使文章浅显易懂， 易于理解和接受）此外，在驳论中，往往 还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方 法和“归谬法”。在多数议论文中往往是 综合运用的。
2021
8
• 5）引用论证（引证）：引用论证比较复杂， 这与具体的引用材料有关，有引用名人名 言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑 话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分 析】如引用名人名言、格言警句、权威数 据，可以增强论证的说服力和权威性；引 用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的 趣味性，吸引读者下读。）
2021
12
1、项羽不善用人。 2、项羽骄傲自大，逞个人英雄。 3、项羽不能包羞忍耻重整旗鼓。 4、项羽坐失良机，导致失败。 5、项羽不苟且偷生。
2021
13
多向思维方法
1、多方面： （1）正面（肯定） （2）反面（否定） （3）侧面（次要人物）
2、多角度：材料有几个对象（人或 物），就有几个角度。
角度
凡尔纳： 妻子 ： 赫哲尔：
立论
？ ？ ？
角度 凡尔纳 妻子 赫哲尔
立论 １、成功在于不懈努力 ２、鼓励给人信心促人成功 ３、从事一项事业需要胆识 ４、世有伯乐，然后有千里马 ５、伟人背后总有无名英雄
另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向， 并不能多角度地多向立意。
2021
33
选择议论角度的要领：
1、切口要小——
便于准确把握题目，展开议论；
2、思想要新——
所发议论不同凡响，给人以新的启 示；
3、针对性要强——
容易说得中肯，有说服力，增强现 实意义。
• 4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来 证明论点。（作用：生动形象地论证了观 点（主论点或分论点），使文章浅显易懂， 易于理解和接受）此外，在驳论中，往往 还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方 法和“归谬法”。在多数议论文中往往是 综合运用的。
2021
8
• 5）引用论证（引证）：引用论证比较复杂， 这与具体的引用材料有关，有引用名人名 言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑 话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分 析】如引用名人名言、格言警句、权威数 据，可以增强论证的说服力和权威性；引 用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的 趣味性，吸引读者下读。）
2021
12
1、项羽不善用人。 2、项羽骄傲自大，逞个人英雄。 3、项羽不能包羞忍耻重整旗鼓。 4、项羽坐失良机，导致失败。 5、项羽不苟且偷生。
2021
13
多向思维方法
1、多方面： （1）正面（肯定） （2）反面（否定） （3）侧面（次要人物）
2、多角度：材料有几个对象（人或 物），就有几个角度。
角度
凡尔纳： 妻子 ： 赫哲尔：
立论
？ ？ ？
角度 凡尔纳 妻子 赫哲尔
立论 １、成功在于不懈努力 ２、鼓励给人信心促人成功 ３、从事一项事业需要胆识 ４、世有伯乐，然后有千里马 ５、伟人背后总有无名英雄
《学习选取立论的角度》ppt
指与常人惯用的思维方式不同或 相反的一种思维方式。
七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 反七步诗 郭沫若 煮豆燃豆萁， 豆熟萁已灰。 熟者席上珍， 灰作土中肥 本为同根生， 缘何甘自毁。
本是同根生，
相煎何太急。
训练思维
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善 于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人 劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更 加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？” 那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越 国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是 越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到 你的长处根本无法施展的国家去，却想要 不处于困境，可能办得到吗？”
发散思维的表现形式
1、正向思维 2、反(逆)向思维 3、侧向思维
逆向思维练习：
•酒香不怕巷子深 酒香也怕巷子深
•艺高人胆大
•班门弄斧 •言者无罪 •开卷有益 •近墨者黑 •有志者事竟成
艺高人要谨慎 班门也需弄斧 言者未必无罪
开卷未必有益 近墨者未必黑 有志者事未必成
小结：相反的角度
三、反(逆)向思维：新
话题探讨
卖马人牵着一匹千里马到集市 上出售，连续三天无人问津，于是 向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈， 一言未发，离开时又数次回头看这 匹马。马随即被人买走，价格是原 来的十倍。
你可以从几个角度立论?
1.卖马人：善于利用名人效应 2.买马人：盲目崇拜名人 3.伯 乐：相马有术 名人应谨言慎行 4.千里马：要学会宣传与包装
故事中的人与物 都可以成为立论的视角
话题探讨
古希腊神话故事：安泰是众所公认 的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰 在格斗时，只要身不离地，便可源源不断 地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击 败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌 制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手 发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 反七步诗 郭沫若 煮豆燃豆萁， 豆熟萁已灰。 熟者席上珍， 灰作土中肥 本为同根生， 缘何甘自毁。
本是同根生，
相煎何太急。
训练思维
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善 于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人 劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更 加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？” 那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越 国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是 越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到 你的长处根本无法施展的国家去，却想要 不处于困境，可能办得到吗？”
发散思维的表现形式
1、正向思维 2、反(逆)向思维 3、侧向思维
逆向思维练习：
•酒香不怕巷子深 酒香也怕巷子深
•艺高人胆大
•班门弄斧 •言者无罪 •开卷有益 •近墨者黑 •有志者事竟成
艺高人要谨慎 班门也需弄斧 言者未必无罪
开卷未必有益 近墨者未必黑 有志者事未必成
小结：相反的角度
三、反(逆)向思维：新
话题探讨
卖马人牵着一匹千里马到集市 上出售，连续三天无人问津，于是 向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈， 一言未发，离开时又数次回头看这 匹马。马随即被人买走，价格是原 来的十倍。
你可以从几个角度立论?
1.卖马人：善于利用名人效应 2.买马人：盲目崇拜名人 3.伯 乐：相马有术 名人应谨言慎行 4.千里马：要学会宣传与包装
故事中的人与物 都可以成为立论的视角
话题探讨
古希腊神话故事：安泰是众所公认 的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰 在格斗时，只要身不离地，便可源源不断 地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击 败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌 制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手 发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
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9
拨开迷雾抓“真金”
—选取最佳观点
思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话 写最后来了一头大象，结果是不是一样？
1.团结就是力量； 2.一个人的力量是渺小的，人多力量大； 3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同 战胜困难； 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神；
√ 5.不应忽视微小力量的作用。
3
多角度思考
正面： 凡事应先作调查研究，不打无准备之
仗，才能成功； 反面：
正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以 开拓新的广阔市场领域，可以大有作为； 侧面：
做什么事都要扬长避短，方能百战百 胜。
4
（09年）
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是 不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓 住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小 兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟 和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一 种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好 长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说 ：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？ 成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
做好本职工作)。
⑥既如实地称赞别人的长处，又敢于指出别人的缺点(含观点
：敢于忠告、直言指出过错的，才堪为朋友)。
⑦一旦怀有哈哈镜式的内心，映照出的形象便是被歪曲了的(
含观点：心地纯正，才能公正、恰当地评价事物)。
⑧你心中装着他人，他人才能与你朝夕相伴(含观点：取信于
人，非得真心不可，人与人要以诚相待)。
14
根据刚才同学们讨论的情况思考一下：对一 个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢 ？
１、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯 定）和“反面”（否定）两个角度去审视；
２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物” 就有 几个审视角度；
３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几 个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审 视的角度就不同。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑 ！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？ ”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种 呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游 泳就学爬树嘛。”
5
从审题上说，我们首先可以区分两个角度： ①兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，我们 青少年 贵在自知，认清自己。
②培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是 一类：象征社会，学校，家庭等。
多思善想
学习选取立论的角度
1
2
训练思维
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善 于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人 劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更 加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？ ”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是 越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可 是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬 到你的长处根本无法施展的国家去，却想 要不处于困境，可能办得到吗？”
15
镜子
①映照事物之前，自身总是洁净的(含观点：正人必须先正己)
。
②实事求是的楷模(含观点：一贯实事求是，才为人信赖)。
③即使被打碎成一小片，每一小片仍然是一个世界(含观点：
坚持真理，便不怕任何淫威)。
④见哭就跟着哭，见笑就随着笑(含观点：凡事要有主见，不
能人云亦云)。
⑤南北东西都有我(含观点：要服从事业的需要，听从分配，
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，
牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的
鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可
爱啊！”
7
参考角度
一、从牧羊人角度出发：乌鸦不从自身实际出发， 才落得被捉的下场， 由此可见，不能刻意模仿 他人，一切要从自己的实际情况出发。
二、从孩子的角度出发：乌鸦做了别人不敢做也不 敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。
1、教授被驳得哑口无言是因为： （1）理论与实践脱离 得出:理论要与实践相结合。 （2）具体问题不能具体分析得出：学会具体问题具体分析。 （3）说话过于绝对 得出：学会全面分析问题或说话不能过
于绝对。 2、青蛙把教授给驳倒了是因为
（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。
3、动物们反驳教授是因为： 教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。
11
第一步： 找出材料中的陈述对象
• 这则材料陈述对象有： 1、教授 2、青蛙 3、动物们
12
第二步：
找出陈述对象在事件中所产生的结果
• 1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。 • 2、青蛙把教授给驳倒了。 • 3、动物们反驳教授。
13
第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基 础上正面提出中心论点。
因材施教，发挥学生的特长。
6
(08)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一 只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要 是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模 仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇 哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上， 想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪 子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起 来，结果被牧羊人抓住了。
16
打开思维的角度
镜子
形状
特点
功用
成因
物和物之间的关系
俗语和名言警句
事物的象征意义
正面思考
反面思考
侧面思考
17
选取最佳立论角度
1.切口要小—— 便于准确把握题目，展开议论；
2.思想要新—— 所发议论不同凡响，给人以新的启示；
3.针对性要强—— 容易说得பைடு நூலகம்肯，有说服力，增强现实意义。
18
三、呼吁善待弱者，关注弱势群体的心理与意愿。 四、对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能
用迥然有别的眼光来审视(着眼于材料的整体含 意)。
8
根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。 有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，
拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个 男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍 旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还 是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看 到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。 这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴， 也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！
10
• 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲 学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： “任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑 都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦 了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建 筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙 一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说： “正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井 也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物 们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有 自己独特的见解，何况不是呢？”
拨开迷雾抓“真金”
—选取最佳观点
思考提示：注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童话 写最后来了一头大象，结果是不是一样？
1.团结就是力量； 2.一个人的力量是渺小的，人多力量大； 3.面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同 战胜困难； 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神；
√ 5.不应忽视微小力量的作用。
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多角度思考
正面： 凡事应先作调查研究，不打无准备之
仗，才能成功； 反面：
正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以 开拓新的广阔市场领域，可以大有作为； 侧面：
做什么事都要扬长避短，方能百战百 胜。
4
（09年）
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是 不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓 住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小 兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟 和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一 种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好 长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说 ：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？ 成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
做好本职工作)。
⑥既如实地称赞别人的长处，又敢于指出别人的缺点(含观点
：敢于忠告、直言指出过错的，才堪为朋友)。
⑦一旦怀有哈哈镜式的内心，映照出的形象便是被歪曲了的(
含观点：心地纯正，才能公正、恰当地评价事物)。
⑧你心中装着他人，他人才能与你朝夕相伴(含观点：取信于
人，非得真心不可，人与人要以诚相待)。
14
根据刚才同学们讨论的情况思考一下：对一 个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢 ？
１、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯 定）和“反面”（否定）两个角度去审视；
２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物” 就有 几个审视角度；
３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几 个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审 视的角度就不同。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑 ！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？ ”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种 呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游 泳就学爬树嘛。”
5
从审题上说，我们首先可以区分两个角度： ①兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，我们 青少年 贵在自知，认清自己。
②培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是 一类：象征社会，学校，家庭等。
多思善想
学习选取立论的角度
1
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训练思维
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善 于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人 劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更 加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？ ”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是 越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可 是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬 到你的长处根本无法施展的国家去，却想 要不处于困境，可能办得到吗？”
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镜子
①映照事物之前，自身总是洁净的(含观点：正人必须先正己)
。
②实事求是的楷模(含观点：一贯实事求是，才为人信赖)。
③即使被打碎成一小片，每一小片仍然是一个世界(含观点：
坚持真理，便不怕任何淫威)。
④见哭就跟着哭，见笑就随着笑(含观点：凡事要有主见，不
能人云亦云)。
⑤南北东西都有我(含观点：要服从事业的需要，听从分配，
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，
牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的
鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可
爱啊！”
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参考角度
一、从牧羊人角度出发：乌鸦不从自身实际出发， 才落得被捉的下场， 由此可见，不能刻意模仿 他人，一切要从自己的实际情况出发。
二、从孩子的角度出发：乌鸦做了别人不敢做也不 敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。
1、教授被驳得哑口无言是因为： （1）理论与实践脱离 得出:理论要与实践相结合。 （2）具体问题不能具体分析得出：学会具体问题具体分析。 （3）说话过于绝对 得出：学会全面分析问题或说话不能过
于绝对。 2、青蛙把教授给驳倒了是因为
（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。
3、动物们反驳教授是因为： 教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。
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第一步： 找出材料中的陈述对象
• 这则材料陈述对象有： 1、教授 2、青蛙 3、动物们
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第二步：
找出陈述对象在事件中所产生的结果
• 1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。 • 2、青蛙把教授给驳倒了。 • 3、动物们反驳教授。
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第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基 础上正面提出中心论点。
因材施教，发挥学生的特长。
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(08)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一 只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要 是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模 仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇 哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上， 想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪 子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起 来，结果被牧羊人抓住了。
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打开思维的角度
镜子
形状
特点
功用
成因
物和物之间的关系
俗语和名言警句
事物的象征意义
正面思考
反面思考
侧面思考
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选取最佳立论角度
1.切口要小—— 便于准确把握题目，展开议论；
2.思想要新—— 所发议论不同凡响，给人以新的启示；
3.针对性要强—— 容易说得பைடு நூலகம்肯，有说服力，增强现实意义。
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三、呼吁善待弱者，关注弱势群体的心理与意愿。 四、对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能
用迥然有别的眼光来审视(着眼于材料的整体含 意)。
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根据下面材料，作多角度立论后选出一个最佳论点。 有则材料说：地里长了一个大萝卜，老头去拔，
拔不动；老太和老头一起拔，也拔不动；来了一个 男孩，拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔，仍 旧拔不动。来了一个女孩，拉住了男孩一起拔，还 是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看 到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。 这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴， 也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！
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• 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲 学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： “任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑 都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦 了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建 筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙 一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说： “正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井 也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物 们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有 自己独特的见解，何况不是呢？”