2012年标点符号知识梳理

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标点符号用法

①
②
A‚
°
B
°
;
C,
;
D
°
,
③ 《》 “” 《》 “”
④ ° ° ？？
7.（2009，北京市西城区）使用标点符号有错误的是 A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
答案为A。B中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；C中括号括号用错。句中括号内的语句并不是注释性的文字，而是很重要的补充性话语，因此不应放在括号中。修改方法是，将括号去掉，在 “详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的
停顿；它不同于A中并列成分里词语间的停顿。
联和平站。 D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、
陶瓷、工艺品……等。
答案为C项。A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B 项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等” 表意是重复的，省略号应该删去。
9. (2009，江苏省淮安市）标点使用有错误的是 A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行
（3）破折号前是问号或叹号的，可保留。例，热爱书吧！——这是知识的源泉。
8.连接号：
9.省略号：
（1）号前是完整句子的，句号照用：风，更猛了。雪，更大了……
（2）号前不是完整句子的，不用点号：他走进教室，拿起书包……
9.问号：
9.书名号：

2012高考语文一轮复习课件(新课标)：正确使用标点符号

解析：解析： A．后面几句是四个连续的问句，．后面几句是四个连续的问句，所以“都有什么样的鸟” 所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后都应加问号。进去”之后都应加问号。答案：答案： A
引号与其他点号连用
引号与句末点号连用，引号与句末点号连用，其位置应该如何准确把是高考考查标点符号的重中之重。握，是高考考查标点符号的重中之重。考生要想突破这个难点，可参考以下解题方法：想突破这个难点，可参考以下解题方法： 1．引文本身是照录别人的话，引来后仍作独．引文本身是照录别人的话，立的句子使用，引文末尾的点号应放在引号内。立的句子使用，引文末尾的点号应放在引号内。例如：例如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” 充人哩。戴帽子充人哩
解析：本题考查正确使用标点符号。项解析：本题考查正确使用标点符号。A项模型”应该在引号外；项去掉冒号项去掉冒号；项 “模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项前两个顿号改为逗号。本题A项迷惑性较大项迷惑性较大，前两个顿号改为逗号。本题项迷惑性较大，考查引号的基本用法；项考查冒号和句子层考查引号的基本用法；B项考查冒号和句子层项考查冒号的统辖范围，次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D 项考查冒号的统辖范围较为简单；项考查句子的内部并列层次顿号的正确使用，项考查句子的内部并列层次顿号的正确使用，当大的并列当中又有小的并列的时候，当大的并列当中又有小的并列的时候，小并列文物、风情、美术、摄影”之间用顿号， “文物、风情、美术、摄影”之间用顿号，而大的并列三个“活动”之间用逗号。大的并列三个“活动”之间用逗号。答案：答案： B
典型例题

常见标点符号知识点

学习目标熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。

①着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，②注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；③能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。

常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间接号、专名号。

点号可分为句末点号和句中点号句中点号（表示句中的停顿和结构关系）：逗号、顿号、分号、冒号句末点号（表示一句话说完之后一个较大的停顿）：句号、问号、叹号1、逗号（，）（1）句子主语（复杂短语作主语）较长或需强调主语，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

②他，就是我们的班主任刘老师。

③你啊，真不争气。

（2）句子宾语较长时，前面用逗号。

①我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘（3）状语在句首，状语之后用逗号。

①眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！（4）用在并列词组之间。

①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。

（逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）2、分号（；）（1）表示复句内部并列分句间的停顿。

①这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

（2）使用分号应注意几点：单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

①对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。

①虚心使人进步，骄傲使人落后。

3、顿号（、）（1）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

①（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。

中考语文标点符号复习--点号

xx语文标点符号复习点号标点符号是书面语言的重要组成部分，是辅助工具。

标点符号为2011年新增考点，考查范围是“常用标点”，考查重点是“正确使用”，考查体现在语文基础知识积累判断题和作文题中，题型为句子标点使用正误判断。

2012年《北京市高级中等学校招生考试说明》中，也明确指出“正确使用常用的标点符号”。

标点符号包括点号和标号两大类。

其中点号有句号、问号、感叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种，点号的作用不仅表示停顿，同时还表示语气。

一、问号（一）基本认识问号在句中表示疑问或反问。

如：你见过xx吗？难道你还不了解我吗？（二）错误类型1、非疑问句用问号如：火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。

记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？我不知道这究竟是怎么一回事？分析：例句虽有疑问词但表达的是陈述语气，句末应改为句号。

2、选择问句多用了问号如：你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

分析：选择问句虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然表达的是一个完整的意思，是一个完整的句子，因此应在最后一处发问的地方使用问号，其余各项之间用逗号。

[注意]如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？3、倒装句之间误用如：“这究竟是怎么一回事呢？同志们。

”厂长问。

分析：问号应放到后面，改为“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

二、顿号（一）基本认识顿号是句子内部最小的停顿，表示并列的词或词组之间的停顿。

如：我国科学、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。

（二）错误类型1、并列数字之间缺顿号如：“这项任务由三四班共同完成。

”分析：由“共同”可知“三四”并非一个班，且为确数，应该在它们之间加上顿号。

2、约数之间误用顿号如：他已经走了有三、四里的路了。

2012语文高考备考极品之正确使用标点符号

正确使用标点符号【考纲解读】2011年高考“考试大纲”对标点符号的考查要求是“正确使用标点符号”，能力层级为E，表达应用。

本考点对考生能力的考查主要包括以下方面：（1）熟悉标点符号的种类；（2）掌握各种标点符号的用法、作用及正确的书写位置；（3）注意标号与点号连用时的规范；（4）能给现代文、文言文加标点，对错漏标点能加以发现、改正或补出。

“正确使用标点符号”，从本质上说，是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解及表达中相关问题的标示。

考查的重点是对标点符号使用的正误辨析能力与实际操作能力，就是要求考生快速准确地发现标点符号使用中的常见毛病，明确规范正确的用法。

国家语委和新闻出版署颁布的《标点符号用法》规定的标点有16种，包括7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）。

点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

历年高考考查标点符号的试题，除着重号、连接号、专名号、间隔号外，其余12种都曾涉及。

从2011年高考看，除重庆、江西、福建、湖北等很少的几个省市针对标点符号设题外，全国卷及多数省市卷并未直接考查标点符号。

从备考来讲，2012年的考生还是应对其基本用法认真梳理分析。

【高考体验】1.（2011年重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。

”一个迷字便摄住了月光的精髓。

B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？C.我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。

“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。

”D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

解析：A项“迷”字作为强调部分，应该使用双引号；B项“很怀疑”后面跟的宾语成分并非疑问语气，所以不能用问号；D项《公正》《幸福》《聆听音乐》三项因为是并列关系，所以应该用顿号隔开。

标点符号详解及示例

标点符号的用法详解标点符号的用法以《国家标点符号法》（GB/T 15834-2011）为标准，是2012年6月1日实施的的一项中华人民共和国国家标准，这一标准规定了现代汉语标点符号的用法。

它适用于所有汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）。

标点符号分两种，标号和点号。

点号指句号、问号、叹号、冒号、顿号、逗号、分号等，主要表示停顿和语气。

标号有引号、破折号、括号、专名号、书名号、省略号、着重号、连接号、分隔号、间隔号等，主要标明某些特定的性质和作用。

一、句号。

一般用在陈述句的末尾，表陈述语气和语调，是一句话之后的较大停顿。

例：（1）、我国的首都是北京。

（2）、我有一本书。

1、用句号的句子，可以是很长，也可以是很短，甚至有时只有一个字，当然，结构需要完整，意思独立。

例：1、甲：（我们一起去钓鱼吧？）乙：好。

2、有时也表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

例：1、请你稍等一下。

2、琳琳不由得感到，面前的这位是一个真正的英雄。

二、问号。

问号一般用在句子末尾表疑问语气，也包括反问、设问等疑问类型。

问号的使用不取决于句子的长短，只取决于句子是否有疑问的语气和语调。

例：（1）、你是没有铅笔了吗？（2）、他是谁？在使用问号时要注意：1、反问句和设问句都是无疑而问，句子末尾都要用问号。

反问句本身的句子当中就有了确定的语气所以它不需要回答。

设问句的句子本身就会自己问问题，自己回答，所以也不用去回答它。

例如:①这花瓶难道不是你打坏的?②谁是这里的主人?是我们。

2、在具有选择性的问句中 ,它包含两个或两个以上的选择项，但它依然是一个句子，表达一个完整的意义，这时一般只在最后一个选项的末尾用问号,选项与选项之间用逗号隔开。

但是当选项较短且选项与选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长时,或者有意突出各个选项的独立性时，也可以在每一个选项的后面都用问号。

例：①、明天是你打扫卫生，还是李华去打扫卫生?②、这朵花是红色还是黄色?③、你看到的怪物是什么样子的：圆的？长方形的？正方形的？椭圆的?3、在有些句子内表示存在疑问或对信息知道的不详，可以把问号用在句内。

标点符号基本知识梳理

标点符号基本知识梳理（一）2011-07-13 14:03:14| 分类：默认分类| 标签：|举报|字号大中小订阅一．标点符号的分类标点符号包括两大类：点号（7种）和标号（5种）。

1. 点号主要是表示语言中停顿的分为：（1）句中点号——顿号、逗号、冒号和分号；（2）句末点号——句号、叹号和问号；2. 标号主要是标明词语或句子的性质和作用。

主要分为：引号、括号、破折号、省略号和书名号。

二．12种标点符号用法介绍：1. 顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。

注意：句子间并列不能用顿号。

（1）用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

（2）数字相连表概数，中间不用顿号。

例1：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

（3）并列成分后带有语气词时，并列成分间使用逗号，不用顿号。

例1：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

（4）如果并列词语中还有并列词语，大并列用逗号，小并列用顿号。

例1：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

（5）并列的定语、状语间一般用顿号。

例1：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

（6）并列的谓语、补语间一般用逗号，不用顿号。

例1：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例2：萝卜切得纤细，均匀例3：这个故事讲得真实，生动。

（7）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

(顿号不能和“和”“或”同用)例1：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

例2：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。

）2. 逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

（1）可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

例1：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

（主语较长的）例2：北京，是我们伟大祖国的首都。

（强调主语）例3：你啊，还是那个老样子。

标点符号知识整理

标点符号一、常用的标点符号有十六种7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号;二、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿;⑴句号;句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大停顿;⑵问号问号用在一句话的末尾,表示疑问语气;注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问;前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号;B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号;C、有些表示委婉语气的祈使句,句末用问号;D、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末;E、有的句子里虽含有疑问词谁,什么,怎么样等,但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而用句号;⑶感叹号感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿;2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系;⑴逗号,表示一句话中间的停顿;⑵分号;表示复句内部并列分句间的停顿;例如：使用分号应注意几点：①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号;②并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号;⑶顿号、顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间;注意点：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号;B、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;例如：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平;C、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号;例如：1.你要不断进步,识字,生产;2.这个故事讲得真实,动人;D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时中间就不必加顿号;例如：这是风马牛不相及的事;⑷、冒号：A、用在书信、发言稿开头的称呼后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话;B、用在总括后面的话,表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话;C、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析;D、用在解释说明的话之前;例如：E、用在总括语前,表示总结上文;注意点：①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末不能只管到句中;如果管几句话或一段话,一般用序次语或引号注明;②使用“某某说”之类放在引用话之间,用冒号;放在引用话之间,用逗号;放在引用话后面用句号;例如：四、标号标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种;1、引号“”‘’用法①表示直接引用的话,②表示突出强调;③表示特定称谓;④有时用来引用成语、谚语、歇后语等;⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推;②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面;③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号问号感叹号除外放在后引号的外面;④如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号;⑤如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号;2、破折号——用法①表示破折号后面是解释说明的部分;表示意思的递进;③表示意思的转换,跳跃或转折;④表示语音的延长;⑤表示语音较大的停顿或中断;⑥表示总结上文;⑦用在副标题前;⑧表示分项的列举分承;3、括号括号表示文中注释的部分;括号的注释是比较宽泛的没有具体限制,一般不需要读出来;注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的,叫句内括号;句内括号中最后一个标点问号、感叹号除外应去掉;C、括号里的内容是注释或补充说明全句的,叫句外括号;句外括号注释中的句末标点可去可不去;D、括号和破折号都有解释说明作用,但用法有所区别;一般来讲,解释说明的词语比较重要,需要读出来的用破折号,否则括号4、省略号……用法①表示引文或引述的话里有省略的;②表示重复词语的省略;③表示列举同类事物的省略;④表示静默或思考;⑤表示说话断断续续;：⑥表示语言的中断;⑦表示话未说完,语意未尽;注意点：A、省略号就是表示“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”;B、省略号占两个字的位置,一共六个圆点;如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格;5、书名号<>书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称;注意点：①书名内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号;②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加书名号;5破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结,B.提示下文,C.插说,D.语意递进,E.话题转换,F.说话延长,或停顿,或中断;6省略号的用法有：A.引用的省略,B.列举的省略,C.话音的断续或延长六、常见标点差错1.非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通但我一定要坚定不移地走下去;”“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用问号;2.倒装句中问号前置“到底去还是不去我的小姑奶奶;”这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语;凡是倒装问句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反间的语气;不能一看到发问便加问号;3.分句之间用顿号“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去;”这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号;“欢快、昂扬、奋发”是联合词组;凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号;4.联合词组不同层次的词语之间用顿号“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目;”“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次;不同层次之间都用顿号,必然脉络不清;第二层次应改用逗号;5.连词前面用顿号“现众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名;”“或”是连词;在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号;可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号;6.概数用顿号“看上去十七、八岁,一到疲骨伶仃的样子;”“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄;既然是概数,便不能加顿号;因为概数无须停顿;一加顿号便成了“十七”和“八”并列了;这不符合表述原意;7.集合词语用顿号“这次‘严打’的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的;”“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察;集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来;“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”,这些词语中的顿号都是不该用的;8.句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是：一是发动群众;二是找准目标;三要速战速决;”顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分;应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序;只有在“分行列举的各项之间”,才能直接用分号;9.句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉;要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦;要有锲而不舍的精神,持之以恒;……”句号是句末点号,分号是句内点号;既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类;或者句号改为逗号,或者分号改为句号;10.冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神;”从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围;其实不然;这里提示的,只是两句诗;或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号;11.句中短暂停顿用冒号“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生;”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号;如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作“三位女杰”的说明词语;12;同一句中用两个冒号晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训;“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的;在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清;两个冒号中应有一个改为逗号;13.引语中“某某说”后用冒号;“‘大桥就要通车了,’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关,作最后的冲刺;”凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号;冒号在这里的作用是提示下文;用了冒号,前面的话便没有着落了;14.引语中句末点号设置“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回’;”“为了子孙后代,为了中华民族,他们成了‘盗火的普罗米修斯;’”用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的;上句李白诗是完整的两句;句末点号应放在引号内;下句“盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外;一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的;。

2011年2012年高考标点符号考试全解

1、“谢谢您，”王芳说□“晚八点在我家等您来给我补、谢谢您，王芳说□“晚八点在我家等您来给我补 □“ 课。” 2、林则徐宣称□“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓 □“若鸦片一日未绝、林则徐宣称□“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，与此事相始终，断无中止之理” 表示决心禁绝鸦片。与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。表示决心禁绝鸦片。决心禁绝鸦片。 3、恩格斯在谈到世纪欧洲文艺复兴时曾说过□那是一个世纪欧洲文艺复兴时曾说过□ 、恩格斯在谈到16世纪欧洲文艺复兴时曾说过需要巨人，而且产生巨人的时代。需要巨人，而且产生巨人的时代。 4、做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢□为什么墙壁不会、做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢□ 塌下来呢? 塌下来呢 5、每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀、每月一千八百万的军费，四百万的政费， □“军政当局军政当局” □“军政当局”呀? 6、于是在震耳的炮声中，我们不禁齐声朗诵起来：“□俱、于是在震耳的炮声中，我们不禁齐声朗诵起来：“□俱往矣，数风流人物，还看今朝。往矣，数风流人物，还看今朝。” 7、夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知、夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。即使不是我，将来总会有记起他们，道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的 □ 8
4、下列各句中标点无误的一项是 C 、 A．到底哪里是安徒生写作的地方哪里是他父亲．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了已经没法弄清了。的皮鞋作坊已经没法弄清了。 B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是．要有意思才有话说；没有意思硬要说，瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。没有把话说好。 C．200毫升％的盐酸跟足量的大理石反应，可毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，．毫升生成二氧化碳多少克? 生成二氧化碳多少克 (38％盐酸的密度是％盐酸的密度是1.19克／克厘米³) 厘米 D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的．同时，在产品的包装上、商标上、文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

2012版标点符号用法解释

2012年最新《标点符号用法》解释一、句号1．图片或表格的短语式说明文字，中间可用逗号，末尾不用句号。

如：小区公园一角2．即使文字较长，前面已出现句号，末尾不宜加句号。

如：小区公园一角。

清晨，居民在健身二、问号1．选择问句的三种情况（1）选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。

如：这到底是仁慈还是虚伪？（2）选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。

如：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？还是热情和理智的重合？还是……？（3）选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。

如：①这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？②这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？2．问号可以叠用，但最多只能用三个。

如：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？？你这个总经理是怎么当的？？？3．问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。

（1）马致远（1250？—1321），元戏曲作家。

（2）下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。

三、逗号句内并列成分，如带有语气词，应由顿号改为逗号。

如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。

四、顿号1．相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式，前者不加顿号，后者宜加顿号。

（1）一出手就买下了三四栋。

（2）三、四栋住着小王和小李。

2．标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。

若有其他成分插入，宜用顿号。

（1）“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词。

（2）中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《倪焕之》（叶圣陶），都是著名的现实主义作品。

五、冒号1．一个句子内部一般不应套用冒号。

在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分清层次。

出席今天会议的有：山东：张华、陈芸河北：余新、郭坤2．冒号不能用于非提示性话语。

（1）吕氏春秋记载：“今夫举大木者，前呼邪（ye）许，后亦应之。

此举重劝力之歌也。

”（2）据《吕氏春秋》记载，先民们“举重”谓“劝力之歌”，原始歌谣便由此产生。

1-3正确使用标点符号

名师大讲堂·2012 高考总复习《语文》
(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(标点使用正确) 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(并列词语之间有了连词“或”，是不能同时用顿号的。要删去顿号，或者改为逗号) (5)互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。例如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。(标点使用正确， “三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号)
名师大讲堂·2012 高考总复习《语文》
(2)主谓倒装的句子，感叹号放在句末。例如：出来吧，你们！(叹号使用正确) 多么鲜艳啊！这件衣服。(叹号使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号)
名师大讲堂·2012 高考总复习《语文》

(2)选择句中，不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各项间用逗号。例如：高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？(问号使用正确) 对这样的做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？(问号使用错误，第一个问号改为逗号)
名师大讲堂·2012 高考总复习《语文》
名师大讲堂·2012 高考总复习《语文》
(2)直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。例如：爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(冒号使用正确。直接引用，用冒号) 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 (标点使用正确。间接转述，用逗号)
名师大讲堂·2012 高考总复习《语文》
(3)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号；不表示概数的相邻数之间应该使用顿号。例如：距这儿二三里的地方有一座桥。(表示概数，标点使用正确) 她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。(表示概数，应该去掉顿号) 退居二、三线的老干部都来了。(“二”、“三”表示确数，中间用顿号，标点使用正确)

【名师大讲堂】高考语文一轮复习第一章基础知识第3节正确使用标点符号课件

⑨句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把它们和别
例如: (同位词)什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)
(1) 例如:马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学，结果私人大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依
2．问号(？) 问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问，只
(1)
例如:是我错，还是你错? ② 例如:站在她们的前头领导她们呢?还是站在她们的后面指手画脚她们呢?还是站在她们的对面反对她们呢?
(2)
例如:人的正确思想是从哪里来的? ②有疑而无问：(有些句子形似疑问句，含有 “如何、谁、什么、怎么样”等，但并非真正要发问，整个句子是一个陈述事情的语气)句末不能用
例如:近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾
解析：本句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构，因此应将“发展”“扩大”后的逗号改为顿号。
(3) 并列的词语(成分)之间再有并列词语(成分)时，大的并列
例如:公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常
解析:这是个疑问句，虽然感情强烈，但基本还是个疑问句，引语中的叹号不妥，应改为问号。如要把强烈感情表达出来，可以问号、叹号并用，问号在前，叹号在后，合起来
(3) 例如:伟大祖国的壮丽山河啊!在全面落实“三个代表”
解析：开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语，不是一个独立的句子，而叹号却是一种句末点号。因此“啊”后边的叹号属于误用，应改为逗号。全句的末尾

标点符号有关知识

标点符号有关知识一导语（一）标点符号的性质和作用标点符号简称标点，是辅助文字记录语言的符号，是现代书面语里有机的部分。

书面语如果不用标点，让人看起来会很吃力；如果用错了标点，还会造成理解上的困难。

标点符号的作用，大体上说，有三个方面：第一，表示停顿；第二，表示语气，标明句子是陈述语气，还是疑问语气，还是感叹语气；第三，标示句子中某些词句的性质。

（二）标点符号的种类国家标准《标点符号用法》中共有常用的标点符号16种，分点号和标号两大类。

点号7种，标号9种。

点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。

标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

二、句号（一）句号的基本用法陈述句末尾用句号。

（二）提示1. 中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号“。

”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。

（三）句号使用常见差错1. 当断不断，一逗到底。

三问号（一）问号的基本用法1. 疑问句末尾用问号。

示例：⑴今天你怎么没给我打电话？⑵那里的冬天冷吗？⑶你是吃米饭还是馒头？2. 反问句末尾一般用问号。

（二）提示1. 选择问句问号的位置。

一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。

（三）问号使用常见差错1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。

2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。

四叹号（一）叹号的基本用法1. 感叹句末尾用叹号。

2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。

3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。

4. 标语口号末尾，一般用叹号。

（二）提示1. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“”这样的叹号叠用形式。

但是请注意：（1）要得体，不要滥用。

（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。

（三）叹号使用常见差错1. 滥用叹号。

标点符号知识点整理

4
用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
5
如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
6
[注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
怎么啦，你？
倒装句中，问号放在句末。
引号
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引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
1
如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
引号
1
完全引用：引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
2
我联想到了唐朝贾岛的诗句 “只在此山中，云深不知处 ”
3
不完全引用：引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
4
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”
破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；必须要读出。
顿号
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02
句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。
03
如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》（见《文选》卷十二）（见高级中学课本《语文》第一册第7页注释）

2012标点符号用法

中华人民共和国国家标准标点符号用法2012-06-01 实施4 标点符号的定义、形式和用法4.1 句号4.1.3.1 用于句子末尾，表示陈述语气。

使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：北京是中华人民共和国的首都。

示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。

4.1.3.2 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请您稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

4.2 问号4.2.3.1 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。

使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。

）这是什么精神？这是国际主义的精神。

4.2.3.2 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排？示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？示例4：（他看着我的作品称赞了我。

）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。

示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？4.2.3.3 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。

在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？4.2.3.4 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

常见标点符号

② 这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例,通过三年规
划,选举职工代表会理事。
③ 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世
界历史的发展有伟大的贡献。
④ 胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——
帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
26
6、引号引用之语能独立，标点符号引号里。
a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
4
1、问号 ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
5
1、问号 ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
（2）用“一”“二”“三”等，后面用顿号。
（3）用阿拉伯数字时，后面用小圆点。（4）数字外边用了括号，不另用点号。
18
4、分号并列分句内部有了逗，并列分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
例：
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人
都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千
株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深
造有重要影响。
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1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。